Bài học này đi vào thực hành luyện tập viết đoạn văn tự sự có sự kết hợp của các yếu tố miêu tả và biểu cảm để củng cố những hiểu biết đã học, biết vận dụng để viết đoạn văn, bài văn tự [r]
(1)Tuaàn : Tieát : 25, 26 ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ (Trích “ñoân ki – hoâ – teâ” ) Xeùc – van – tet A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Thaáy roõ taøi ngheä cuûa Xeùc – van teùt XD caëp nhaân vaät baát huû ñoânkihoâteâ, Xanchôpan xa tương phản mặt, đánh giá đúng đắn các mặt tốt Mặt xấu 2nhân vật ấy, từ đó rút bài học thực tiễn B CHUAÅN BÒ - GV đọc trước truyện “Đôn kihô tê” và tác giả Xéc van tét - HS đọc văn trích SGK – chuẩn bị bài soạn phần đọc – hiểu văn C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ OÅn ñònh , kieåm tra só soá 2/ kieåm tra baøi cuõ; - Kiểm tra chuẩn bị bài học sinh - Qua truyện “Cô bé bán diêm: An đéc xen em rút điều gì? 3/ Giới thiệu; Giới thiệu: Tây Ban Nha là đất nước phía Tây châu Aâu, thời đại phục hưng ( kỉ XIV – XVI) đất nước này đã sản sinh nhà văn vĩ đại Xéc van tét (1547 – 1616) với tác phẩm bất hủ – tiểu thuyết đônkihôtê (1605 – 1915) Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung Hoạt động Khởi - HS nói ngắn gọn tác I Giới thiệu: giaû vaø noäi dung cuûa taùc - Mi – ghen Xeùc van teùt laø động -giới thiệu nhaøvaên Taây Ban Nha - GV cho Hs dựcvào chú phẩm Đônkihôtê - Văn “Đánh với thích (*) tìm hieåu veà taùc cối xay gió” trích từ tiểu giaû vaø noäi dung cuûa taùc thuyeát “Ñoân kihoâteâ” phaåm II Tóm tắt văn “Đánh Lop8.net (2) với cối xay gió”: - HS đọc văn – tìm - GV cho HS đọc văn hiểu chú thích “Đánh với cối xay – Tóm tắt văn gioù” - Tìm hieåu caùc chuù thích còn lại Yêu cầu đọc chú ý các câu đối thoại, cần đọc với giọng thích hợp, vừa ngây thơ vừa tự tin III tìm hieåu vaø phaân tích vaên baûn: - GV nhận xét cách đọc Boá cuïc: (3 phaàn) -GV hướngdẫn HS tóm tắt - HS xaùc ñònh phaàn cuûa văn “Đánh với vaên baûn coái xay gioù” - HS nhaän xeùt - Gv yeâu caàu HS xaùc ñònh - Boå sung ba phaàn cuûa vaên baûn a) Từ đầu không cần sức: Ñoânkihoâteâ vaø Xanchôpanxa trước trận chiến đấu b) Tieáp vaêng xa hieäp só Ñoânkihoâteâ lieà mình taán coâng boïn khoång loà vaø thaûm baïi c) Coøn laïi: Hai thaày troø tiếp tục lên đường - HS lieät keâ: + Nhìn thaáy, nhaän ñònh chieác coái xay gioù - GV nhaán maïnh boá cuïc + Thái độ và hành động phaàn cuûa vaên baûn người - GV: Liệt kê năm việc + Quan niệm và cách xử chủ yếu qua đó tính cách người bị nhân vật bộc đau đớn loä 2.Phaân tích: + Chung quanh chuyeän aên a) Nhaân vaät “Hieäp só Ñoân + Chuyeän nguû – Ki – Hoâ Teâ”: Lop8.net (3) - HS phaân tích, thaûo luaän - Moät laõo quí toäc ngheøo veà nhaân vaät Ñoân Ki Hoâ tuoåi traïc 50 - Gaày goø, cao leânh kheânh - GV cho HS tìm hieåu caâu Teâ - Cưỡi ngựa còm (đọc hiểu văn bản): phân tích nét hay - Mình mặc áo giáp đầu và dở tính cách đội mũ sắt, vai vác giáo nhaân vaät “Ñoânkihoâteâ qua dài (đã han gỉ) việc đã kiệt kê) - Muốn làm hiệp sĩ cứu -Gv gợi ý: dựa vào chú thích (*) SGK Tr 78 để hình dung sô boä veà nhaân vaät Ñoânki nguy trừ gian - Đầu óc mê muội, không tænh taùo nhìn thaáy cối xay gió - GV giới thiệu ngắn gọn - Khát vọng tốt đẹp - HS thảo luận, trao đổi nguồn gốc, xuất xứ đầu óc hoang tưởng Phẩm neâu yù kieán cuûa nhaân vaät chất tốt đẹp hành - Khi nhìn thấy cối động điên rồ (dũng cảm) xay gioù Ñoânki coù suy nghó - Đau đớn không rên rỉ vì nhö theá naøo? Vì sao? muốn bắt chước các hiệp Trong đó có điểm nào só giang hoà đáng buồn cười, điểm nào - Không quan tâm đến nhu là tốt đẹp, cao quí? caàu cuûa caù nhaân: vieäc aên, ngủ vì nhớ tình nương Ñuynxieâa => Ñoânkihoâteâ l2moät nhaân vật nực cười đáng trách mà đáng thương - HS nhaän xeùt veà nhaân vaät Ñoân ki hoâteâ - GV cho HS nhaän xeùt veà nhaân vaät naøy: Ñoânkihoâteâ laø nhaân vaät nhö theá naøo? TIEÁT 26 Lop8.net (4) - GV giúp Hs dựa vào chú - HS hình dung sơ thích (*) SGK để hình nhân vật Xanchôpanxa dung sô boä veà nhaân vaät Xanchoâpanxa - HS tìm kieám thoáng keâ, - GV neâu caâu hoûi: vaãn qua so saùnh vaø phaùt bieåu các việc nêu câu hỏi hình aûnh Xanchoâpanxa xây dựng tương phản toàn diện với nhân vật Ñoânkihoâteâ nhö theá naøo? b) Nhaân vaät giaùm maõ Xanchoâpanxa: - Noâng daân beùo, luøn laøm giaùm mã cho Đônkihôtê, thực thaø - Cưỡi lừa - Thích ăn, uống rượu và nguû, ñau thì keâu reân - Khi nhìn thaáy coái xay đầu óc tỉnh táo, can ngăn chuû - Xancgoâ nhuùt nhaùt - GV cho HS nhaän xeùt đánh giá nhân vật Xanchoâpanxa laø nhaân vaät nhö theá naøo? - Suy nghĩ thực tế đ6én thành thực dụng - Thích danh voïng haõo huyeàn -GV tổng hợp chung: => Xanchôpanxa là người - HS thảo luận – phát thực dụng bieåu c) Caëp nhaân vaät töông phaûn: - Gv neâu caâu hoûi (SGK) đối chiếu Đônki và Xanchô để thấy rõ nhà văn đã xây dựng cặp nhaân vaät töông phaûn * ÑOÂNKIHOÂTEÂ: - Doøng doõi quí toäc - Gaày goø, cao leânh kheânh - Cưỡi ngựa còm - Khaùt voïng cao caû - Giúp ích cho đời - Meâ muoäi, haõo huyeàn, duõng caûm * XANCHOÂPANXA - Noâng daân - Beùo luøn - Cưỡi lừa Lop8.net (5) - Ước muốn tầm thường - Lo cho caù nhaân - Tænh taùo - Thiết thực, hèn nhát => Hai nhân vật đối lập nhöng laïi boå sung cho vaø laøm noåi baäct leân - GV hướng dẫn tổng kết vaø keát luaän IV Toång keát: - Sự tương phản mặt hai nhân vật Ñoânkihoâteâ vaø Xanchôpanxa đã tạo nên caëp nhaân vaät baát huû văn học giới - Theo em ñaëc ñieåm tính caùch naøo cuûa moãi nhaân vật đáng khen đáng chê nhaát? - Ngheä thuaät töông phaûn coù taùc duïng gì vieäc - HS tự mình ghi nhớ Đônkihôtê nực cười khaéc hoïa hình aûnh hai lớp nöng cô baûn coù phaåm chaát nhaân vaät chính? đáng quí - Em rút bài học gì - Xanchôpanxa có maët toát song cuõng boäc loä nhiều điểm đáng chê traùch bổ ích và thiết thực cho baûn thaân? - GV nhấn mạnh ý phần ghi nhớ CUÛNG COÁ: - Phân tích tượng phản mặt nhân vật Đônkihôtê và Xanchoâpanxa DAËN DOØ: - Về học bài, chuẩn bị bài “Tình thái từ” Lop8.net (6) Tuaàn : Tieát : 27 TÌNH THÁI TỪ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Hiểu nào là tình thái từ - Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình giao tiếp B CHUAÅN BÒ - Baûng phuï – giaûi caùc baøi taäp SGK C KTBC - Thế nào là trợ từ? Đặt hai câu có trợ từ? - Thế nào là thán từ? Đặt hai câu có thán từ? D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv cho HS tìm hiểu ví dụ - HS đọc ví dụ – trả lời Lop8.net Noäi dung I Chức tình thái từ (7) SGK phần I tr 80 và trả lời caâu hoûi Tình thái từ là tư thêm vào câu để cấu 1/ Nếu bỏ các từ in đậm 1/ Nếu bỏ, thông tin kiện tạo câu nghi vấn, câu cầu các câu a,b,c thì ý không thay đổi quan khiến, câu cảm thán và đe nghĩa câu có gì thay hệ giao tiếp thay đổi bieåu thò caùc saéc thaùi tình caûm đổi? a/ bỏ từ à thì không còn là người nói caâu nghi vaán b/ Nếu bỏ từ thì không 2/ Tình thái từ gồm so coøn laø caâu caàu khieán c/ Nếu bỏ từ “thay” thì câu loại đáng chú ý sau: cảm thán không tạo lập - Tình thái từ nghi vấn: à, hả, hử, chứ, - HS: biểu thị sắc thái tình - Tình thái từ cầu khiến: naøo, sao, - GV neâu caâu hoûi 2: ví duï d/ caûm - Tình thái từ biểu thị sắc từ “a” biểu thị sắc thái tình thaùi tình caûm: aï, nheù, cô, ma - ví duï: cảm gì người nói - GV yeâu caàu hoïc sinh so + Em chaøo coâ - GV nhaän xeùt chung sánh câu có từ “ạ” và câu + Em chào cô ạ! Thì câu có không có từ “ạ” để thấy từ “ạ” thể mức độ lễ sắc thái tình cảm pheùp cao hôn II Sử dụng tình thái từ: => GV giuùp HS ruùt keát - Khi noùi, vieát, caàn chuù yù sö luận chức tình dụng tình thái từ phù hợp thái từ vớihòan cảnh giao tiếp (quan - GV hướng dẫn Hs trả lời - Hỏi, thân mật hệ tuổi tác, thức bậc XH tình caùc caâu hoûi II (SGK) - Hoûi, kính troïng caûm - Baïn chöa veà aø? - Caàu khieán, thaân maät, - Thaày meät aï? - Caàu khieán, kính troïng - Baïn giuùp toâi tay nheù? III Luyeän taäp: - Baùc giuùp chaùu tay aï? B tập 1: Những câu có tình thái tư laø caâu b,.c, e, I => GV gợi dẫn HS kết luận - GV hướng dẫn Hs làm phaàn luyeän taäp B taäp 2: giaûi thích yù nghóa các tình thái từ in đậm Lop8.net (8) caùc caâu: a/ chuù: nghi vaán, duøng trường hợp điều muốn hỏi đa ít nhieàu khaúng ñònh b/ chú: Nhấn mạnh điều vừa khaúng ñònh c/ ư: hỏi, với thái độ phân vaân d/ nhỉ: thái độ thân mật e/ nhé; dặn dò, thái độ thân maät g/ vậy: thái độ miễn cưỡng h/ mà: thái độ thuyết phục CUÛNG COÁ: - Thế nào là tình thái từ? Có loại tình thái từ? - Khi nói, viết sử dụng tình thái từ nào? DAËN DOØ: - Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp 3,4,5 SGK - Chuẩn bị bài: Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả và biểu caûm Lop8.net (9) Tuaàn : Tieát : 28 LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Thông qua thực hành biết cách vận dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm viết đoạn văn tự B CHUAÅN BÒ - GV cho Hs chuẩn bị các bước nhà Đến lớp GV hướng dẫn HS luyện tập C KTBC - Hãy nêu tác dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm văn tự sự? D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Giới thiệu: Ở bài các em đã làm quen với và nhận biết kết hợp, đan xen các yếu tố miêu tả và biểu cảm với kể chuyện văn tư ïsự Bài học này vào thực hành luyện tập viết đoạn văn tự có kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm để củng cố hiểu biết đã học, biết vận dụng để viết đoạn văn, bài văn tự theo tinh thần tíc hợp các kiểu phương thức biểu đạt văn Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung - GV yêu cầu HS tìm hiểu - HS trao đổi, thảo luận và I Từ việc và nhân vật đến đoạn văn có yếu tố miêu tả các kiện mục I SGK trả lời vaø bieåu caûm: và trả lời câu hỏi Những yếu tố cần thiết - Nhân vật và việc để xây dựng đoạn văn tự Lop8.net (10) sự? - Làm cho việc sinh Vai trò yếu tố miêu động và hấp dẫn tả và biểu cảm đoạn văn tự sự? + Gồm bước: Quy trình XD đoạn văn - Lựa chọn việc chính tự gồm bước? - Xác định thứ tự kể Nhiệm vụ bước? - Xaùc ñònh caùc yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm duøng đoạn văn - Viết thành đạn văn - HS thực hành làm bài - Sau đó GV yêu cầu Hs tập thực hành làm bước Bước 1: Lựa chọn việc nhö goïi yù SGK chính a/ Sự việc chính có đối tượng là đồ vật b/ là người c/ Sự việc mà ngu7òi laø chuû theå tieáp nhaän Bước 2: Lựa chọn keå; ngoâi - Người kể để ngôi thứ I số ít: tôi, mình, em xựng tên - Ngôi thứ I số nhiều: chuùng toâi, chuùng mình, Bước 3: Xác định thứ tự keå - Mở đầu có thể là cảm tưởng, nhận xét, hành động Vdụ: là cái lọ hoa đẹp Lop8.net (11) mà bố em thích đã bị vỡ tan Chắc là bố em buoàm laém! - Diễn biến: kể lại việc moät caùch chi tieát, coù xen keõ mieâu taû vaø bieåu caûm Vdụ; vỡ thành mãnh lớn có thể gắn lại keo vỡ vụn - ngaém nghía, maâm meâ mãnh vỡ có hoa văn đẹp Thu dọn, nhặt nhanh các mãnh vỡ - Các việc có liên quan: boá meï, anh, chò nhà chứng kiến - Keát thuùc: Suy nghó cuûa thân thái độ tình cảm người thân ,bạn bè sau việc xảy - Bieåu hieän kinh nghieäm veà tính caån thaän Bước 4: a/ mieâu taû: hình daùng, màu sắc, chất liệu, vẽ đạp cuûa caùi loï hoa b/ bieåu caûm : suy nghó, tình cảm, trân trọng ngưỡng mộ, nối tiếc và aân haän Bước 5: Lop8.net (12) - Sau HS đã bướùc hòan thành đoạn văn, GV yêu cầu vài HS đọc đoạn văn lớp Sau đó cho HS nhaän xeùt boà sung cho hoàn chỉnh Viết thành đoạn văn II Luyeän taäp: a/ Xác định cấu trúc đoạn: Hướng dẫn viết đoạn văn: diễn dịch, quy nạp, mốc Bài tập 1: HS tìm đoạn văn tương ứng Nam xích, song haønh b/ Viết câu mở đoạn và Cao truyện “Lão caùc caâu khai trieån theo Haïc” - Gv yêu cầu và nhiệm vụ cấu trúc đã chọn cho Hs theo tình c/ Dựng đoạn việc và nhân vật đã cho d/ kiểm tra SGK Sau đó dành thời gian cho Hs viết đoạn vaên - GV cho Hs đối chiếu, so saùnh – ruùt nhaän xeùt - GV đoạn văn Nam Cao đã kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm chổ naøo? - Những yếu tố miêu tả và biểu cảm đã giúp Nam Cao thể điều gì? - đối chiếu so sánh và rút ranhaän xeùt Bài tập 2: đoạn văn có yeáu toá mieâu taû vaø bieåu cảm: Nụ cười mếu, mắt lão ầng ậng nước, mặt lão đột nhiên co rúm lại, vết nhăn xô lại với nhau, cái đầu lạo ngheïo veà moät beân, caùi mieäng moùm meùm meáu nhö nít Laõo hu hu khoùc CUÛNG COÁ: DAËN DOØ: - Veà xem laïi baøi, chuaån bò baøi: Vaên baûn : “Chieác laù cuoái cuøng “ cuûa O hen Ri Lop8.net (13)