Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 9-10 - Năm học 2011-2012

- Nhân vật trong văn tự sự là kẻ thực hiện các sự việc và là kẻ được thể + Được giới thiệu về việc làm, hành động, ý nghĩ, lời hiện trong văn bản.. nói, chân dung, dáng điệu, Lop6.net?[r]

Tuần: Tiết : Ngày soạn: 27/8/2011 Ngày dạy: 31/08/2011 SƠN TINH, THUỶ TINH (Truyền thuyết) I Mức độ cần đạt: - Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện - Nắm nét chính nghệ thuật truyện II Trọng tâm kiến thức, kỹ năng: 1/ Kiến thức: - Nhân vật, kiện truyền thuyết STTT - Cách giải thích tượng lũ lụt xảy đồng bắc Bộ và khát vọng người Việt cổ việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ sống mình truyền thuyết - Những nét chính nghệ thuật truyện : sử dụng nhiều chi tiết kỳ lạ hoang đường Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại - Nắm bắt các việc chính truyện - Xác định ý nghĩa truyện - Kể lại truyện III Hướng dẫn thực Hoạt động giáo viên Ổn định : (1’) Kiểm tra sĩ số, tác phong HS Kiểm tra : (5’) * Câu hỏi: a) Kể ngắn gọn chuyện Thánh Gióng? b) Hình tượng Thánh Gióng mang ý nghĩa gì? Giới thiệu: (1’) Hằng năm đồng Bắc nước ta thường xuyên xảy lũ lụt Để giải thích tượng này, nhân dân ta sáng tạo truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Hoạt động 1: Tìm hiểu chung (15’) ? Truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” bắt nguồn từ thể loại gì ? và thuộc nhóm nào ? Hoạt động học sinh Noäi dung * Gợi ý: a- Kể đảm bảo các ý chính; diễn đạt lưu loát b- Hình tượng Thánh Gióng thể quan niệm và ước mơ nhân dân ta người anh hùng cứu nước chống ngoại xâm từ buổi đầu dựng nước A/ Tìm hieåu chung 1/ Truyện bắt nguồn từ thần thoại cổ lịch sử hóa 2/ Sơn Tinh- Thuỷ Tinh thuộc nhóm tác phẩm thời đại Hùng Vương 3/ Bố cục: phần GV chốt : + Truyện bắt nguồn từ thần thoại cổ Lop6.net lịch sử hóa - Phần 1: Từ đầu đến + Sơn Tinh, Thủy Tinh thuộc nhóm thứ đơi: vua Hng thứ các tác phẩm truyền thuyết thời đại 18 kén rễ Hùng Vương - Phần 2: Tiếp đến Thần nước đành rút quân: Sơn - GV hướng dẫn HS đọc văn bản, Tinh, Thuỷ Tinh cầu đọc mẫu Hs: Đọc văn và tìm hiểu chú - Hướng dẫn, giải nghĩa từ và giao tranh hai thích vị thần khó: cầu hôn, sính lễ, hồng mao - Phần 3: phần còn lại: Sự - GV nhận xét ngữ âm, ngữ điệu trả thù năm sau ….cách đọc học sinh Thuỷ Tinh và chiến ? Các em có thể chia truyện “”Sơn thắng Sơn Tinh Tinh, Thuỷ Tinh” làm đoạn Hs: phần ? - Phần 1: Từ đầu đến thứ GV chốt : đơi: vua Hng thứ 18 kén rễ - Thời đại vua Hùng - Phần 2: Tiếp đến Thần nước - Lịch sử hoá thời gian đành rút quân: Sơn Tinh, Thuỷ - Thời vua Hùng Vương thứ 18 Tinh cầu và giao tranh - Trị thuỷ hai vị thần - Giải thích các tượng tự - Phần 3: phần còn lại: Sự trả nhiên thù năm sau Thuỷ Tinh và chiến thắng Sơn Tinh Hoạt động 2: Đọc- hiểu văn (22’) B/ Đọc- hiểu văn I Nội dung - Hoàn cảnh: Khi đất nước đã thái bình ? Mục đích kén rể vua Hùng là - Mục đích: Muốn tìm người nối ngôi vua gì? ? Hoàn cảnh vua Hùng kén rể? ? Sơn Tinh và Thuỷ Tinh giới Hs: Thảo luận trình bày thiệu nào? - Sơn tinh: Vẫy tay …mọc núi đồi - Thuỷ tinh: Sai khiến mưa gió => Cả hai có phép lạ phi thường ? Trình bày kết giao - Kết quả: Sơn Tinh mang lễ vật đến trước, lấy Mị Nương tranh? Thuỷ Tinh giận, làm mưa gió, dâng nước lên cao đuổi đánh Sơn Tinh Sơn Tinh chiến thắng Lop6.net 1/ Hoàn cảnh và mục đích việc vua Hùng kén rể - Hoàn cảnh: Khi đất nước đã thái bình - Mục đích: Muốn tìm người nối ngôi vua 2/ Cuộc thi tài hai nhân vật - Sơn tinh: Vẫy tay …mọc núi đồi - Thuỷ tinh: Sai khiến mưa gió => Cả hai có phép lạ phi thường - Kết quả: Sơn Tinh mang lễ vật đến trước, lấy Mị Nương Thuỷ Tinh giận, làm mưa gió, dâng nước lên cao đuổi đánh Sơn Tinh Sơn Tinh chiến ? Xây dựng hình tượng nhân vật Thuỷ Tinh, Sơn Tinh tác giả muốn nói lên tượng nào sống? - Thuỷ Tinh giải thích tượng mưa lũ hàng năm - Sơn tinh: tinh thần, sức mạnh nhân dân ta ngăn chặn lũ lụt - Chiến thắng Sơn Tinh là khát vọng người Việt Cổ ? Chiến thắng Sơn Tinh thể việc chế ngự thiên tai, lũ mong muốn nào nhân dân lụt, bảo vệ sống mình ta? HS thảo luận trình bày - Xây dựng hình tượng nhân vật ? Nhân xét nghệ thuật văn mang dáng dấp thần linh ST-TT với nhiều chi tiết tưởng tượng kì bản? ảo - Tạo việc hấp dẫn: hai vị thần ST-TT cùng cầu hôn Mị Nương - Dẫn dắt, kể chuyện lơi sinh động ? Ý nghĩa văn bản? - Sơn Tinh, Thuỷ Tinh giải thích tượng lũ lụt xảy năm đồng Bắc Bộ thủa các Vua Hùng dựng nước, đồng thời thể sức mạnh, ước mơ chế ngự thiên tai bảo vệ sống người Việt cổ Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học (5’) - Đọc kỹ truyện và nắm các việc chính, nhận vật để kể lại truyện - Liệt kê các chi tiết tưởng tượng truyền thuyết ST, TT - Hiểu ý nghĩa tượng trưng hai nhân vật ST, TT (thiên tai, lũ lụt  Chống lại thiên tai, lũ lụt) Củng cố:(3’) - Truyện ST, TT giải thích tượng gì thiên nhiên ? - Truyện ST, TT thể ước mơ gì dân ta ? Lop6.net thắng 3/ Cốt lõi thật lịch sử: - Thuỷ Tinh giải thích tượng mưa lũ hàng năm - Sơn tinh: tinh thần, sức mạnh nhân dân ta ngăn chặn lũ lụt - Chiến thắng Sơn Tinh là khát vọng người Việt Cổ việc chế ngự thiên tai, lũ lụt, bảo vệ sống mình II Nghệ thuật - Xây dựng hình tượng nhân vật mang dáng dấp thần linh ST-TT với nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo - Tạo việc hấp dẫn: hai vị thần ST-TT cùng cầu hôn Mị Nương - Dẫn dắt, kể chuyện lơi sinh động III Ý nghĩa Sơn Tinh, Thuỷ Tinh giải thích tượng lũ lụt xảy năm đồng Bắc Bộ thủa các Vua Hùng dựng nước, đồng thời thể sức mạnh, ước mơ chế ngự thiên tai bảo vệ sống người Việt cổ C/ Hướng dẫn tự học - Đọc kỹ truyện và nắm các việc chính, nhận vật để kể lại truyện - Liệt kê các chi tiết tưởng tượng truyền thuyết ST, TT - Hiểu ý nghĩa tượng trưng hai nhân vật ST, TT (thiên tai, lũ lụt  Chống lại thiên tai, lũ lụt) - Đồng thời ca ngợi công lao ? - Em hãy nêu nghĩa tượng trưng hai nhân vật ST, TT ? Dặn dò: (2’) * Chuẩn bị bài mới: Tiếng Việt “Nghĩa từ” , cần chuẩn bị : + Tìm hiểu ví dụ mục I Nghĩa từ là gì ? và Nắm khái niệm + Mục II Trả lời mục 1,2 SGK và giải thích nghĩa từ có cách giải thích ? + Mục III Soạn bài tập (bài tập 5* dành cho HS khá-giỏi) *Trả bài : Từ mượn GV nhaän xeùt tieát hoïc Tuần: Tiết : 10 Ngày soạn: 27/8/2011 Ngày dạy: 31/08/2011 NGHĨA CỦA TỪ I Mức độ cần đạt: - Hiểu no l nghĩa từ - Biết cch tìm hiểu nghĩa từ v giải thích nghĩa từ văn - Biết dùng từ đúng nghĩa nĩi ,viết v sửa cc lỗi dng từ II Trọng tâm kiến thức kĩ Kiến thức - Khái niệm nghĩa từ - Cách giải thích nghĩa từ Kĩ năng: - Giải thích nghĩa từ - Dùng từ đúng nghĩa nói và viết - Tra từ điển để hiểu nghĩa t III Hướng dẫn thực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : (1’) Kiểm tra sĩ số, tác phong HS Kiểm tra : (5’) a) Thế nào là từ mượn ? Cho ví dụ ? * Gợi ý trả lời : Khi nào thì ta phải mượn từ tiếng a- Từ mượn là từ chúng ta vay Lop6.net Noäi dung nước ngoài? b) Giải thích nghĩa từ “trượng; tráng sĩ “ Cho biết chúng ta mượn từ ngôn ngữ nào? Giới thiệu:(1’) Có số từ thân thuộc, luôn chúng ta sử dụng cách linh hoạt và rộng rãi Nhưng hỏi nghĩa từ là gì thì ít nhiều ta lúng túng vì chưa biết cách giải thích nghĩa sao? Để có thể hiểu rõ cách giải thích nghĩa từ ta cùng tìm hiểu qua tiết học hôm mượn các ngôn ngữ nước ngoài Ví dụ: Ra-đi-ô; sính lễ Chúng ta vay mượn tiếng Việt chúng ta không có từ để biểu thị b- Giải thích chú thích 10,11 trang 22 SGK Vay mượn tiếng Hán A/ Tìm hieåu chung Hoạt động 1: Tìm hiểu chung (20’) GV gọi hs đọc phần - Đọc vd sgk / 35 I Nghĩa từ là gi? 1/ Tìm hiểu ví dụ: Tập quán: Thói quen ? Hãy cho biết các từ giải thích - Hai phận cộng đồng hình gồm phận? thành từ lâu đời sống ? Bộ phận nào nêu lên nghĩa từ ? - Sau dấu chấm Phần in và người làm theo đậm là từ cần giải thích - Lẫm liệt: Hùng dũng, oai - Phần còn lại là nội dung giải nghiêm thích nghĩa từ - Nao núng: Lung lay, không vững lòng tin ? Từ ví dụ trên nghĩa từ ứng với Hình thức phận nào? Nội dung 2/ Kết luận: Nghĩa từ là nội dung ( Sự vật, tính chất, hoạt - Nội dung động, quan hệ….) mà từ Nghĩa từ là nội dung ( ? Vậy, nào là nghĩa từ ? biểu thị Sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ….) mà từ biểu thị II Cách giải thích nghĩa từ 1/ Tìm hiểu ví dụ: - Tập quán : => Đưa khái niệm mà từ biểu thị - Lẫm liệt :=>Đưa từ đồng nghĩa ? Trong chú thích trên nghĩa từ 2/ Kết luận: giải thích cách nào? Có hai cách giải thích nghĩa từ: - Giải thích cách Lop6.net trình bày khái niệm mà từ biểu thị - Giải thích cách đưa các từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ đó B/ Luyện tập Hoạt động 2: Luyện tập (15’) - Cho HS xác định yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS đọc thầm chú thích các Bài tập 1: văn đã học -> xác định cách giải Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Đề xuất, đề đạt, đề cử, nghĩa từ đề bạt - GV nhận xét a……… : Trình bày ý kiến hay nguyện vọng lên cấp trên - Gọi HS đọc + xác định yêu cầu bài b…………: Cử người giữ chức vụ cao tập 2, SGK c………….: Giới thiệu để - GV nhận xét bài tập - GV hướng dẫn cho HS nhà làm lựa chọn và bầu cử d………….: Đưa vấn đề để (theo cột nội dung) bài tập xem xét và giải Bài tập 2: a Trung bình b Trung gian c Trung niên Bài tập 3: - Gọi HS đọc + xác định yêu cầu bài a Học hành b Học lỏm tập SGK c Học hỏi - GV nhận xét d Học tập Bài tập 4: Điền từ vào chỗ trống a)Trung bình b)Trung gian c)Trung niên - Gọi HS đọc + xác định yêu cầu bài tập 5* SGK - GV hướng dẫn cho HS nhà làm (theo cột nội dung) bài tập 5* Lop6.net Bài tập 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Đề xuất, đề đạt, đề cử, đề bạt a……… : Trình bày ý kiến hay nguyện vọng lên cấp trên b…………: Cử người giữ chức vụ cao c………….: Giới thiệu để lựa chọn và bầu cử d………….: Đưa vấn đề để xem xét và giải Bài tập 2: a Trung bình b Trung gian c Trung niên Bài tập 3: a Học hành b Học lỏm c Học hỏi d Học tập Bài tập 4: Điền từ vào chỗ trống a)Trung bình b)Trung gian c)Trung niên Bài tập 5: Giải thích nghĩa từ a) Giếng: Là hố đào sâu, thẳng đứng xuống lòng đất để lấy nước b) Rung rinh: Chuyển động qua lại nhẹ nhàng liên tiếp c) Hèn nhát: Không dũng cảm, thiếu can đảm Bài tập 6: “Thế thì không mất” - Theo Nụ:”mất” có nghĩa là không biết đâu - Mất: hiểu là không còn sở hữu, không có, không thuộc mình Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học (5’) C/ Hướng dẫn tự học Về nhà đọc sách báo, SGK để thông thạo việc đặt câu hoạt động giao tiếp cho sau này sử dụng Về nhà đọc sách báo, SGK để thông thạo việc đặt câu hoạt động giao tiếp cho sau này sử dụng Củng cố: (3’) - Nghĩa từ là gì , cho ví dụ ? và giải thích - Có cách để giải thích nghĩa từ , hãy kể và nêu ví dụ ? Dặn dò: (2’) - HS nhà thực các bài tập 3, 5*phần luyện tập SGK/36,37 - Chuẩn bị soạn bài : TLV “Sự việc và nhân vật văn tự sự”, chú ý : + Mục I : Mục Đọc việc và trả lời các câu hỏi phía Mục thực theo yêu cầu a,b mục này + Luyện tập : Soạn hai bài tập SGK/38,39 -Trả bài Tìm hiểu chung văn tự GV nhaän xeùt tieát hoïc Tuần: Tiết : 11- 12 Ngày soạn: 27/8/2011 Ngày dạy: 31/08/2011 SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ I Mức độ cần đạt: - Nắm nào là việc ,nhân vật văn tự - Hiểu ý nghĩa việc v nhn vật văn tự II Trọng tm kiến thức, kĩ Kiến thức: Lop6.net - Vai trị việc v nhn vật văn tự - Ý nghĩa v mối quan hệ việc và nhân vật văn tự Kĩ - Chỉ việc ,nhân vật văn tự - Xác định việc,nhân vật đề bài cụ thể III Hướng dẫn thực Hoạt động giáo viên Ổn định : (1’) Kiểm tra sĩ số, tác phong HS Kiểm tra : (5’) * Câu hỏi: a) Thế nào là văn tự ? Hãy kể tên số văn tự mà em đã học? b) Nêu mục đích giao tiếp văn tự ? Giới thiệu:(1’) Nói đến văn tự ta phải nghĩ đến yếu tố nhân vật và việc Vậy việc và nhân vật văn tự có đặc điểm gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Hoạt động 1: Tìm hiểu chung (20’) * Sự việc văn tự Hoạt động học sinh Noäi dung * Gợi ý trả lời : a) Tự là phương thức trình bày chuỗi các việc… và thể ý nghĩa Một số văn tự mà em đã học: Thánh Gióng; Sơn Tinh, Thuỷ Tinh; Bánh chưng bánh giầy… b) Mục đích giao tiếp văn tự sự: Giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê GV: các em đã biết tự là….1 chuỗi việc… GV gọi hs đọc câu (a) sgk Hs: Đọc sgk/37 I/ Tìm hieåu chung đặc điểm việc và nhân vật văn tự Sự việc văn tự a/ Tìm hiểu ví dụ:sgk/37 Các việc truyện - Các việc truyện STTT STTT GV: vấn đề trên chính là Vua Hùng kén rể Vua Hùng kén rể việc hay còn gọi là tình tiết ST, TT đến cầu hôn ST, TT đến cầu hôn Vua Hùng điều kiện Vua Hùng điều kiện chọn rể chọn rể ST đến trước vợ ST đến trước vợ TT đến sau, tức giận, dâng TT đến sau, tức giận, dâng nước đánh ST nước đánh ST Hai bên giao chiến hàng Hai bên giao chiến hàng tháng trời, cuối cùng TT tháng trời, cuối cùng TT thua, thua, rút rút Hàng năm TT lại dâng Hàng năm TT lại dâng nước đánh ST, nước đánh ST, thua thua - Ý nghĩa: khẳng định Hs: Không, tất tạo nên chiến thắng ST Gv treo bảng Lop6.net ? Các việc trên có thừa không? mắc xích cấn thiết cho câu - Nhân vật chính: ST, TT - Nhân vật phụ: Vua – Mị chuyện GV treo baûng phuï Nương – Lạc hầu Hs: Hs xem việc truyện sơn - Địa điểm: Phong Châu -Vua Hùng kén rể (1) tinh, Thủy Tinh - Thời gian: Vua Hùng thú 18 -(2,3,4) Chỉ rõ: - Nguyên nhân : Vua Hùng -(5,6) + Sự vịêc khởi đầu? kén rể - Diễn biến: -(7) + Sự việc phát triển? - Kết quả: ST chiến thắng + Sự việc cao trào? TT + Sự việc kết thúc?  việc văn tự Hs: Cái trước là nguyên nhân b/ Kết luận: Mối quan hệ nhân chúng? cái sau Cái sau là kết - Sự việc văn tự sự: cái trước và lại là nguyên + Là việc xảy lũ lụt, hạn hán, nhân cái sau mùa, việc ? Hãy sáu yếu tố cần thiết Hs: người làm kén rể, văn Sơn Tinh- Thủy Tinh? - Nhân vật: Vua Hùng, Mị cầu hôn, cứu người đẹp, Nương, Sơn Tinh, Thủy Tinh trừng trị kẻ tham lam… + Sự việc trình bày - Địa điểm: Ở Phong châu cách cụ thể: Sự việ xảy - Thời gian: Thời vua Hùng thời gian, địa điểm - Nguyên nhân: Sự ghen cụ thể, nhân vật cụ thể tuông dai dẳng Thủy thực hiện, có nguyên nhân, diễn biến, kết Các Tinh việc xếp theo trật - Diễn biến: Những trận đánh tự, diễn biến có ý nghĩa dai dẳng hai thần + Là yếu tố quan trọng, cốt hàng năm lõi văn tự sự, không có - Kết quả: Thủy Tinh thua việc thì không có tự không cam chịu Hàng năm chiến hai thần ? Có thể xóa bỏ thời gian và địa điểm xảy truyện hay không? Hs: Không Vì bỏ thì cốt truyện thiếu sức thuyết ? Việc giới thiệu Sơn Tinh có tài có phục, không còn mang ý nghĩa truyền thuyết cần thiết không? Hs: Giới thiệu Sơn Tinh có tài là cần thiết vì ? Nếu bỏ chi tiết vua Hùng điều chống lại với Thủy Tinh kiện kén rể có không? Hs: Không vì không có lí để hai thần thi tài ? Việc Thủy Tinh giận có lí hay Hs: không? - Vì thần kiêu ngạo, cho Lop6.net mình chẳng kém Sơn Tinh Nay vì chậm chân mà vợ - Tính ghen tuông ghê gớm thần ? Sự việc nào thê mối thiện cảm người kể với Sơn Tinh và vua Hs: Điều kiện kén rể có lợi cho Sơn Tinh là dụng ý Hùng? vua Hùng ? Việc Sơn Tinh thắng Thủy Tinh Hs: Con người khắc phục nhiều lần có ý nghĩa gì? vượt qua lũ lụt, đắp đê thắng ? Có thể Thủy Tinh thắng Sơn lợi Tinh hay không? Hs: Không, vì là ? Có thể xóa bỏ việc “hàng năm người thất bại, bị tiêu diệt Thủy Tinh lại dâng nước…” Hs: Không, vì đó là không? tượng xảy hàng năm nước ta, đó là quy luật thiên GV chốt lại: Sự việc văn tự nhiên trình bày cụ thể về: + Thời gian, địa điểm + Nhân vật cụ thể + Nguyên nhân, diễn biến, kết ? Qua phần phân tích trên việc văn tự trình bày ntn? * Nhân vật văn tự Hs: Đọc mục ghi nhớ sgk / 38 ? Nhân vật tác phẩm tự là ai? (Nhân vật chính, nhân vật phụ) ? Nhân vật văn tự kể Hs: - Nhân vật chính: Sơn nào? Tinh, Thủy Tinh - Nhân vật phụ: Vua Hùng, ? Nêu cách giới thiệu nhân vật Mị Nương chính? Hs: Được gọi tên, đặt tên, giới thiệu lai lịch, tính tình, tài năng… Hs: Sơn Tinh: GV chốt lại vấn đề: + Được giới thiệu tên gọi, lai lịch, tài năng, … - Nhân vật văn tự là kẻ thực các việc và là kẻ thể + Được giới thiệu việc làm, hành động, ý nghĩ, lời văn nói, chân dung, dáng điệu, Lop6.net Nhân vật văn tự a/ Tìm hiểu ví dụ:sgk/37 - Nhân vật chính: ST,TT  Kể nhiều nhất, thực các việc - Mị Nương, vua Hùng, Lạc hầu cần thiết làm cho nhân vật chính bật - Nhân vật: Giới thiệu lai lịch, tài năng, hành động  Nhân vật văn tự b/ Kết luận: - Nhân vật văn tự sự: + Là người làm việc, hành động, là người nói tới, biểu dương hay lên án, thể - Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu trang phục… việc thực tư tưởng văn - Nhân vật phụ giúp nhân vật chính họat động - Nhân vật thể qua các mặt: Tên gọi, lai lịch, tính nết, hình dáng, việc làm,… ? Qua phần tìm hiểu trên N/v Hs: Đọc ghi nhớ sgk/ 38 văn tự có việc làm ntn? Hoạt động 2: Luyện tập (15’) Gv gọi hs đọc bài tập 1,2 Gv hướng dẫn bt và cho hs thảo luận Gv nhận xét, bổ sung Gv gọi hs đọc bài tập 1,2 Gv hướng dẫn bt và cho hs thảo luận Gv nhận xét, bổ sung Bài tập 1: - Vua Hùng: kén rễ, điều kiện chọn rễ - Mị Nương: lấy chồng - ST: đến cầu hôn vợ,đánh với TT, chiến thắng TT TT: Cầu hôn thất bại,đánh với ST, bị thua, hàng năm dâng nước đánh ST * Vai trò: VH, MN là nhân vật phụ góp phần cho phát triển chuỗi việc mỡ đầu, cao trào và kết thúc ST, TT là nhân vật tuợng trương cho lực b)Tóm tắt truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh: Khi nghe tin vua Hùng kến rể -ST, TT đến cầu hôn, thi tài, đánh gây nên tượng lũ lụt hàng năm c)Giải thích tên gọi: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh -Tên gọi liên quan đến hành Lop6.net qua các mặt: Tên gọi Giới thiệu lai lịch .Chân dung, tài năng, việc làm + Có nhiều loại nhân vật nhân vật chính, nhân vật phụ, nhân vật chính diện, nhân vật phản diện… - Nhân vật và việc văn tự là hai yếu tố then chốt, có quan hệ với Trong quá trình đọchiểu văn tự sự, cần chú ý tới yếu tố này thể loại II/ Luyện tập Bài tập 1: - Vua Hùng: kén rễ, điều kiện chọn rễ - Mị Nương: lấy chồng - ST: đến cầu hôn vợ,đánh với TT, chiến thắng TT TT: Cầu hôn thất bại,đánh với ST, bị thua, hàng năm dâng nước đánh ST * Vai trò: VH, MN là nhân vật phụ góp phần cho phát triển chuỗi việc mỡ đầu, cao trào và kết thúc ST, TT là nhân vật tuợng trương cho lực b)Tóm tắt truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh: - Khi nghe tin vua Hùng kến rể - ST, TT đến cầu hôn, thi tài, đánh gây nên tượng lũ lụt hàng năm c) Giải thích tên gọi: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Tên gọi liên quan đến hành động, việc làm nhân vật, thể tư tưởng chủ đề văn động, việc làm nhân vật, Bài tập 2: thể tư tưởng chủ đề Kể lại chuyện “Một lần không vâng lời” văn III/ Hướng dẫn tự học Tập phân tích việc và nhân vật văn “Sơn Tinh, Thủy Tinh” Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học (5’) Tập phân tích việc và nhân vật văn “Sơn Tinh, Thủy Tinh” Củng cố: (3’) Hệ thống câu hỏi : Thế nào là việc văn tự ? nó có vai trò nào ? Thế nào là nhân vật văn tự ? nêu vai trò nó Sự việc và nhân vật có mối quan hệ nào ? Dặn dò: (2’) -Yeâu caàu HS: + Thuộc ghi nhớ + Chuẩn bị: Sự tích Hồ Gươm * Đọc văn * Soạn và trả lời hệ thống câu hỏi phần đọc- hiểu văn * Chuẩn bị phần luyện tập cuối bài học + Traû baøi: Sôn tinh Thuyû Tinh GV nhaän xeùt tieát hoïc Lop6.net