TUẦN 2 NGỮ VĂN BÀI 2 Kết quả cần đạt: - Hiểu được nỗi đau của chú bé mồ côi cha phải sống xa mẹ và tình yêu thương vô bờ của chú đối với người mẹ bất hạnh được thể hiện cảm động trong đo[r]
(1)Giáo án Nữ văn Q1 - Năm học 2010 - 2011 TUẦN NGỮ VĂN BÀI Kết cần đạt: - Hiểu nỗi đau chú bé mồ côi cha phải sống xa mẹ và tình yêu thương vô bờ chú người mẹ bất hạnh thể cảm động đoạn trích hồi kí: Những ngày thơ ấu nhà văn Nguyên Hồng - Nắm nào là trường từ vựng; bước đầu biết vận dụng kiến thức trường từ vựng để nâng cao hiệu diễn đạt - Biết cách xếp các nội dung phần thân bài văn Ngày soạn:21/8/2010 Ngày dạy:23/8/2010 Dạy lớp: 8B Tiết + Văn bản: TRONG LÒNG MẸ Nguyên Hồng Mục tiêu bài dạy: giúp hs a) Kiến thức: - Hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ b) Kĩ năng: - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng: thấm đượm chất trữ tình, lời văn tự truyện, chân thành, giầu sức truyền cảm c) Thái độ: - Giáo dục cho học sinh có tình thương yêu và kính trọng mẹ Chuẩn bị giáo viên và học sinh: a) GV: Soạn giáo án, nghiên cứu tài liệu b) HS: Học bài cũ, soạn bài Tiến trình bài dạy: *) Ổn định: sĩ số 8B: a) Kiểm tra bài cũ: (5’) * Câu hỏi: Phân tích tâm trạng nhân vật “tôi” trên đường cùng mẹ tới trường? * Đáp án - Biểu điểm: - Tâm trạng háo hức, lạ: cảm nhận đường: qua lại lần, cảnh vật chung quanh thay đổi (5 điểm) - Thay đổi hành vi: không lội qua sông thả diều, đồng nô đùa mà học, cố làm cậu học trò thực thụ, (5 điểm) b) Bài mới: Nguyên Hồng là nhà văn có thời thơ ấu thật cay đắng, bất hạnh Những kỉ niệm đã tác giả ghi lại hồi kí 29 Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu - TP Sơn La Lop8.net (2) Giáo án Nữ văn Q1 - Năm học 2010 - 2011 “Những ngày thơ ấu” Trích đoạn “Trong lòng mẹ” là chương truyện cảm động nhất, chúng ta cùng tìm hiểu trích đoạn này HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG I Đọc và tìm hiểu chung HS ? Kh HS GV Nêu hiểu biết em nhà văn Nguyên - Nguyên Hồng Hồng? (1918- 1982) quê - Nguyên Hồng ( 1918- 1982 ) Quê thành phố thành phố Nam Nam Định, trước cách mạng sống chủ yếu Hải Định Phòng xóm lao động nghèo - Sáng tác - Sáng tác Nguyên Hồng: Tiểu thuyết truyện Nguyên Hồng: ngắn, kí Tập trung viết người cùng khổ Tiểu thuyết, truyện Viết các nhân vật ông bộc lộ niềm yêu thương ngắn, kí, thơ sâu sắc mãnh liệt, lòng trân trọng với vẻ đẹp Được giải thưởng đáng quí HCM văn học Văn xuôi Nguyên Hồng giàu chất trữ tình, cảm xúc nghệ thuật(1996) thiết tha chân thành Đó là văn trái tim nhạy Văn xuôi Nguyên cảm dễ bị tổn thương, dễ rung động đến cực điểm Hồng giàu chất với nỗi đau và niềm hạnh phúc bình dị trữ tình, cảm xúc người ông nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ chân thành tha chí Minh văn học nghệ thuật 1996 thiết - Tác phẩm chính: Bỉ vỏ (tiểu thuyết 1938), Những ngày thơ ấu Nguyên Hồng (Hồi kí 1988), Tập thơ trời xanh (1960), Thời kì đen tối (1973) ?Tb Nêu xuất xứ văn bản? HS - Những ngày thơ ấu là tập hồi kí kể tuổi thơ cay đắng tác giả, tác phẩm gồm chương đăng rên báo 1938, in thành sách lần đầu 1940 Đoạn trích “Trong lòng mẹ” là chương IV tác phẩm GV 30 Giới thiệu tác giả - tác phẩm Đọc chú thích * -“Trong lòng mẹ” là chương IV tập hồi kí “Những ngày thơ ấu” - Tập hồi kí ngày thơ ấu thể tình cảm Đọc văn nhân vật, chất trữ tình thắm thiết Vì đọc các em cần thể đúng tình cảm nhân vật: Bà cô thâm độc, giả dối; Chú bé mẹ tình cảm trào dâng Cần đọc to rõ thể cảm xúc Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu - TP Sơn La Lop8.net (3) Giáo án Nữ văn Q1 - Năm học 2010 - 2011 HS ?Tb,Y - Đọc từ đầu → "Người ta hỏi đến chứ" Đọc tiếp → Hết → Nhận xét → GV nhận xét HS Văn trên thuộc kiểu văn nào? ?Kh - Văn hồi kí xen kể chuyện, biểu cảm HS Em hiểu nào là hồi kí? - Hồi kí: Là thể kí, đó người viết kể lại truyện, điều chính mình đã trải qua, đã chứng kiến ?Tb HS Theo em đoạn trích này chia làm phần?Nêu nội dung phần? - Đoạn trích chia làm Phần: + Phần 1: Từ đầu → Người ta hỏi đến chứ: Cuộc đối thoại người cô cay độc và chú bé Hồng, ý nghĩ cảm xúc chú người mẹ bất hạnh + Phần 2: Còn lại: Cuộc gặp gỡ bất ngờ với mẹ và cảm xúc vui sướng cực điểm chú bé Hồng GV Đọc tóm tắt SGK: Những ngày thơ ấu là tập hồi kí viết tuổi thơ cay đắng tác giả Chú bé Hồng- Nhân vật chính lớn lên gia đình sa sút, người cha chết nghèo túng nghiện ngập, người mẹ có trái tim khao khát yêu đương đành chôn vùi tuổi xuân hôn nhân không hạnh phúc Sau chồng chết, người phụ nữ đáng thương vì quá cùng quẫn đã phải bỏ kiếm ăn phương xa Chú bé Hồng đã mồ côi cha lại vắng mẹ, sống thui thủi cô đơn ghẻ lạnh cay nghiệt người họ hàng giàu có Tác phẩm cho thấy mặt lạnh lùng xã hội đồng tiền, cái xã hội đám thị dân tiểu tư sản nhỏ nhen, giả dối, độc ác khiến xã hội đầy thành kiến, hủ tục bóp nghẹt quyền sống II Phân tích người phụ nữ HS - Đọc đoạn ?Tb Đọc đoạn trích “Trong lòng mẹ” em hiểu gì tình cảnh chú bé Hồng? HS - Chú bé Hồng mồ côi cha gần năm Mẹ chú phải xa để tha hương cầu thực “Nghe đâu” bán bóng đèn, vàng hương tận Thanh Hoá Người mẹ khốn khổ phần túng bấn, phần khác chưa Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu - TP Sơn La Lop8.net 40 (4) Giáo án Nữ văn Q1 - Năm học 2010 - 2011 hét tang chồng mà lại có con, nên không thể sống với xã hội đầy thành kiến hủ tục độc ác đã phải bỏ nhà xa Chú bé Hồng đã bố lại phải xa mẹ, sống ghẻ lạnh, hắt hủi người họ hàng cay nghiệt GV ?Tb HS - Mở đầu đoạn trích với giọng văn giản dị và tự nhiên Nguyên Hồng, chúng ta có thể nhận cảnh ngộ Dòng tự khơi nguồn để nhân Nhân vật vật bà cô xuất nhân vật bà cô là người người cô nào chúng ta cùng tìm hiểu phần → đối thoại Em hãy tìm từ ngữ, hình ảnh nói nhân với chú bé Hồng vật người cô và tâm trạng bé Hồng đối thoại? Bà cô - Cô tôi gọi tôi đến bên cười hỏi: Hồng ! mày có muốn vào Thanh Hoá chơi với mẹ mày không ? Bé Hồng - Nhận ý nghĩ cay độc giọng nói và trên nét mặt cười kịch cô tôi kia, tôi cúi đầu không đáp [ ] Tôi biết rõ nhắc đến mẹ tôi, cô tôi có ý gieo rắc vào đầu tôi hoài nghi để tôi khinh miệt và ruồng rẫy mẹ tôi - Nhưng đời nào tình thương yêu và lòng kính mến mẹ tôi lại bị rắp tâm bẩn xâm phạm đến - Sao lại không vào ? Mợ mày phát tài lắm, có dạo trước đâu ! - Không cháu không muốn vào cuối năm nào mợ cháu - Tôi im lặng [ ] Lòng càng - Hai mắt long thắt lại khoé mắt tôi đã cay lanh cô tôi chằm cay chặp đưa mắt nhìn - Nước mắt tôi ròng ròng tôi rớt xuống hai bên mép chan - Mày dại quá, hoà cằm và cổ Tôi cười vào tao chạy cho dài tiếng khóc tiền tàu, vào mà bắt - cổ họng tôi đã nghẹn ứ khóc mợ mày may vá sắm không tiếng Giá cổ sửa cho và thăm em tục đã đày đoạ mẹ tôi là vật hòn đá hay cục thuỷ 39 Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu - TP Sơn La Lop8.net (5) Giáo án Nữ văn Q1 - Năm học 2010 - 2011 bé tinh đầu mẩu gỗ, tôi vồ - Cô tôi đổi lại lấy mà cắn, mà nhai, mà giọng lại vỗ vai nhìn nghiến cho kì nát vụn vào mặt tôi, nghiêm thôi nghị ?Kh Để kể lại, ghi lại trò truyện đối thoại nhà văn Nguyên Hồng đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? HS - Nhà văn kể, miêu tả, ngôn ngữ đối thoại Từ ;oại động động từ, các từ ngữ, hình ảnh miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật ?Tb Qua từ ngữ miêu tả lời nói, cử hành động nhân vật bà cô, em có nhận xét gì thái độ bà cô đối thoại với bé Hồng? HS - Vẻ mặt tươi cuời, giọng nói ngào cử thận mật ?Kh Tại với vẻ mặt, giọng nói, cử bà cô mà tác giả gọi là “kịch”? HS ?Tb HS ?Tb HS - Điều đáng chú ý đây là người cô cười hỏi không phải là lo lắng hỏi lại, càng không phải là âu yếm lẽ thường câu hỏi trả lời có, là chú bé thiếu thốn tình yêu thương ấp ủ bé Hồng Trò truyện với bé Hồng bà cô lúc thì cười “hỏi” lúc lại cười mà nói, lúc lại đổi nghiêm nghị tỏ ngậm ngùi xót thương Càng nói bà càng cố ý khoét sâu vào lỗi đau đứa trẻ tội nghiệp Trước câu hỏi và thúc giục bà cô bảo bé Hồng vào Thanh Hoá thăm mẹ, bé Hồng có thái độ và suy nghĩ gì? - Bé Hồng nhận ý nghĩ cay độc giọng nói, nét mặt cử bà cô, vì chú cúi đầu không đáp Không để lòng yêu thương và lòng kính yêu mẹ lại bị rắp tâm bẩn xâm phạm đến Nhưng bà cô không để bé Hồng yên thân, bé Hồng thừa biết tình cảm khốn khổ mẹ nơi tha hương Vậy mà giọng ngào, giả dối bà cô bảo là mẹ bé dạo này “Phát tài lắm” Bà cô muốn gì nói rằng: Mẹ chú “phát tài” và là cố ý ngân dài tiếng em bé? - Bà cô muốn kéo đứa cháu đáng thương vào trò Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu - TP Sơn La Lop8.net 39 (6) Giáo án Nữ văn Q1 - Năm học 2010 - 2011 chơi độc ác đã dàn tính sẵn, dù chú bé đã cúi đầu im lặng, khoé mắt đã cay cay, bà tiếp tục “ công” cử “Liền vỗ vai” Tôi cười mà nói Lúc giả dối, độc ác làm “Mày dại quá, vào tao chạy cho tiền tàu, vào mà bắt mợ mày may vá sắm sửa và thăm em bé chứ” đến câu này người nói không bộc lộ rõ ác ý mà còn chuyển sang chiều hướng châm trọc, nhục mạ, bà cô muốn gieo rắc vào đầu óc đứa cháu “Hoài nghi” để nó khinh miệt và ruồng rẫy mẹ nó, không gì đắng cay vết thương lòng bị người khác (Lại chính là cô mình săm soi hành hạ Hai tiếng “em bé” mà cô tôi ngân dài thật ngọt, thật rõ, nhiên đã xoắn chặt lấy tâm can tôi nhứ y muốn cô tôi ?Kh Những lời lẽ bà cô lúc cay nghiệt đã đẩy chú bé Hồng đến trạng thái Tình cảm nào ? HS - Những lời lẽ bà cô khiến lòng chú bé thắt lại nước mắt ròng ròng rớt xuống, Người cô không chịu buông tha Đối lập với tâm trạng đau đớn xót xa bị muối sát, gai cào đứa cháu là vô cảm sắc lạnh đến ghê sợ người cô Đặc biệt câu văn miêu tả đầy ẩn ý cô tôi tươi cười kể các chuyện cho tôi nghe tình cảnh túng quẫn, hình vẻ gầy guộc, rách rưới mẹ chú bé người cô miêu tả cách tỉ mỉ với vẻ thích thú rõ rệt Cử vỗ vai nhìn vào mặt đứa cháu đổi giọng làm nghiêm nghị bà cô đó là thay đổi đấu pháp công Dường đã đánh đến miếng đòn cuối cùng Khi thấy đứa cháu tức tưởi, phẫn uất đến đỉnh điểm bà ta hạ giọng tỏ ngậm ngùi thương xót người đã mất, đến đây giả dối trơ trẽn người cô bộc lộ rõ ?Tb Qua đối thoại em thấy nhân vật bà cô là - Bà cô là người giả dối, độc ác, người nào? thâm hiểm hình - Nhân vật bà cô thể khá sâu sắc sinh ảnh bà cô là động, nhân vật này tiêu biểu cho hạng đàn bà “miệng thân thành nam mô bụng bồ dao găm” bà ta còn tiêu biểu cho kiến cổ hủ, phi thành kiến cổ hủ, phi nhân đạo xã hội Là người nhân đạo có tâm địa đen tối cố ý khoét sâu vào nỗi đau rớm máu tâm hồn nhạy cảm đứa cháu mồ côi Cố ý gieo vào lòng nó thái độ khinh miệt, ruồng rẫy người mẹ mà nó yêu thương vô vàn Đó là hình ảnh mang ý nghĩa tố cáo hạng người sống tàn nhẫn, khô héo tình máu mủ ruột rà xã hội HS 39 Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu - TP Sơn La Lop8.net (7) Giáo án Nữ văn Q1 - Năm học 2010 - 2011 thực dân nửa phong kiến lúc * Luyện tập T1 - Đọc diễn cảm và tóm tắt văn bản: Tiết Dạy ngày: 25/8/2010 * Ổn định t/c: Sĩ số: * Kiểm tra bài cũ: (5') ? Hãy kể tóm tắt đoạn trích "Trong lòng mẹ"? Cho biết đối thoại với bé Hồng, bà cô khắc hoạ nào? HS GV Trả lời: Bà cô là người giả dối độc ác, thâm hiểm hình ảnh bà cô là thân thành kiến cổ hủ, phi nhân đạo * Bài mới: - Trong đối thoại với bà cô, bé Hồng đau đớn uất hận nhận tâm địa bà cô càng trào lên cảm Tình yêu thương xúc yêu thương mãnh liệt mẹ cảm xúc bé Hồng đối nào? Tiết học hôm nay, ta tìm hiểu tiếp với mẹ phần GV a Những ý nghĩ - Tình cảm chú bé Hồng với mẹ đựơc thể rõ cảm xúc chú đối thoại với bà cô và bé trả lời lòng mẹ người cô ?Tb Khi nghe bà cô nói lời cay độc mẹ, diễn biến tâm lí chú bé thể qua hình ảnh câu văn nào? HS - Tưởng đến vẻ mặt rầu rầu và hiền từ mẹ [ ] Tôi toan trả lời cô [ ] cô tôi cúi đầu không đáp - Cuối năm nào mợ cháu - Tôi lại im lặng cúi đầu xuống đất: Lòng tôi càng thắt lại khoé mắt tôi đã cay cay - Nước mắt tôi ròng ròng rớt xuống hai bên mép rrồi chan hoà Chỉ vì tôi thương mẹ tôi và căm tức vì tôi lại sợ hãi thành kiến tàn ác mà xa lìa anh em tôi Tôi cười dài tiếng khóc - Cổ họng tôi đã nghẹn ứ khóc không tiếng, cổ tục đã đầy đoạ mẹ tôi là vật hòn đá hay cục thuỷ tinh, đầu mẩu gỗ, tôi vồ lấy Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu - TP Sơn La Lop8.net 39 (8) Giáo án Nữ văn Q1 - Năm học 2010 - 2011 ?Tb HS mà cắn mà nhai, mà nghiền cho kì nát vụn thôi Các câu văn kể biện pháp nghệ thuật gì? ?Tb - Lời kể rõ ràng, lời văn dồn dập với các hình ảnh phù hợp với diễn biến tâm lí nhân vật, từ loại động từ trạng thái, động từ hành động, hình ảnh so sánh đặc sắc HS Cách kể cho thấy phản ứng chú bé Hồng nào trước lời xúc phạm bà cô với mẹ chú? GV - Mới đầu nghe cô hỏi, kí ức chú bé sống dậy hình ảnh: Vẻ mặt rầu rầu và hiền từ mẹ, từ cúi đầu không đáp đến “ củng cười và đáp lại cô tôi” là phản ứng thông minh xuất phát từ nhạy cảm và lòng tin yêu mẹ chú bé Bởi chú bé nhận ý nghĩ cay độc giọng nói người cô, nhận rắp tâm bẩn bà cô muốn xúc phạm đến Người mẹ yêu thương chú Nỗi nhớ mẹ phải giấu kín mà bé phải nuốt vào lòng nỗi đau và lòng yêu thương mẹ ?Kh - Sau lời hỏi thứ hai bà cô, lòng chú bé đã thắt lại sồng mắt đã cay cay, đến mục đích mỉa mai nhục mạ người cô trắng trợn phơi bày lời nói thứ ba thì lòng đau đớn phẫn uất chú bé không còn nén Một trạng thái tình cảm phức tạp vừa đau đớn vừa uất nghẹn nảy sinh tâm hồn trẻ thơ, khiến chú cười dài tiếng khóc HS Em hiểu câu văn “Tôi cười dài tiếng khóc” có giá trị biểu cảm nào? ?Tb - Bé Hồng khóc vì thương mẹ bị đầy đoạ, bị đối xử cách bất công Bé Hồng khóc còn uất ức, mẹ vì thành kiến tàn ác “Mà xa lìa hai mẹ con” Để sinh nở giấu diếm Bé Hồng “cười” vì sống người họ hàng nham hiểm, cay độc bé Hồng không thể cùng chia sẻ nỗi nhớ, niềm thương, nỗi căm tức uất ức mình “ Cười dài tiếng khóc” là cái cười cho thấy nỗi đau đớn tủi cực, nỗi uất ức căm giận buộc phải nén lại bé Hồng sâu sắc biết chừng nào HS Khi bà cô tươi cười kể cho bé nghe mẹ ăn vận rách rưới, mặt mày xanh bủng Tâm trạng bé lúc này có gì thay đổi? - Lúc này bé Hồng thấy mẹ bị lăng nhục cách tàn nhẫn trắng trợn Bé Hồng không nén uất ức, 39 Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu - TP Sơn La Lop8.net (9) Giáo án Nữ văn Q1 - Năm học 2010 - 2011 ?Tb HS GV tâm trạng đau đớn đã dâng đến cực điểm “Cổ họng bé đã nghẹn ứ khóc không tiếng” Bé căm ghét hủ tục phong kiến đã đầy đoạ mẹ Lòng căm ghét cao độ diễn tả hình ảnh cụ thể, nhịp văn dồn dập, gấp gáp, các động từ mạnh “ Giá cổ tục đã đầy đoạ mẹ tôi là vật hòn đá, hay cục thuỷ tinh, đầu mẩu gỗ, tôi vồ lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiền cho kì nát thôi” - Tâm trạng Bé Hồng đau đớn, uất ức, căm ghét hủ tục phong kiến đầy Vì bé Hồng có phản ứng tâm lí vậy? đoạ mẹ chú - Những rắp tâm bẩn bà cô không thể xâm kính yêu mẹ vô phạm đến tình thương yêu và lòng kính yêu mẹ cùng bé Hồng, trước lời lẽ thâm độc bà cô Bé Hồng không mảy may dao động, bé không kết tội mẹ không cảm thấy xấu hổ vì mẹ đã đẻ em bé chưa đoạn tang chồng Bà cô càng cố khoét sâu vào nỗi đau, cố làm cho bé Hồng phải nhục nhã thì lòng yêu thương mẹ và nỗi căm ghét hủ tục phong kiến vô lí tàn ác càng dâng lên tâm hồn bé dạt dào hơn, mãnh liệt b Tâm trạng - Ngay đoạn đầu truyện bé Hồng đã khẳng định bé Hồng gặp cuối năm nào mợ cháu và hình ảnh mẹ người mẹ kính yêu bé đã trở về, Bé Hồng có cảm giác nào chúng ta tìm hiểu tiếp phần b → ?Tb HS Khi thấy người ngồi trên xe kéo giống mẹ bé Hồng có suy nghĩ và hành động gì? - [ ]Tôi liền đuổi theo gọi bối rối: - Mợ ! Mợ ! Mợ ! Nếu người quay lại là người khác[ ] và cái lầm đó không làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái ảo ảnh dòng nước suốt chảy bóng dâm đã trước mắt gần rạn nứt người hành ngã gục xa mạc - Tôi đuổi kịp thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi trèo lên xe tôi rúi chân lại ( ) Tôi oà lên khóc Mẹ tôi sụt sùi theo - Gương mặt mẹ tôi tươi sáng với đôi mắt và nước da mịn ( ) Mẹ tôi lại tươi đẹp thuở Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu - TP Sơn La Lop8.net 39 (10) Giáo án Nữ văn Q1 - Năm học 2010 - 2011 còn sung túc quần áo, thở thơm tho lạ thường ?Kh HS Em có nhận xét gì cách kể chuyện tác giả qua chi tiết trên? - Cách kể tự nhiên, từ loại động từ, hình ảnh so sánh Em hãy phân tích hình ảnh so sánh “cái lần đó thấy tôi cực, khác gì cái ảo ảnh dòng ?Kh,G nước suốt chảy trên sa mạc”? HS ?Kh - Thoáng thấy bóng người ngồi trên xe kéo bé Hồng gọi mẹ mà lòng bối rối sợ người ngồi trên xe không phải là mẹ thì thật tủi cực ghê gớm “ Khác gì cái ảo ảnh dòng nước suốt chảy bóng dâm dã trước mắt gần rạn nứt người hành ngã gục xa mạc” Bé Hồng khao khát tình mẹ người hành khát nước đến kiệt sức sa mạc Hình ảnh so sánh có ý nghĩa cực tả thể thấm thía xúc động nỗi khắc khoải mong mỏi bé Theo em tiếng khóc bé hồng gặp mẹ và tiếng khóc bé đối thoại với bà cô có gì khác nhau? - Trình bày HS GV - Kể lại truyện nhiều lần bé Hồng khóc, mức độ khóc và trạng thái tình cảm khác căm phẫn uất ức, dồn nén đau khổ, chương truyện miêu tả nhiều tiếng khóc bé Hồng mà không lần nào giống lần nào, gặp mẹ, mẹ kéo tay xoa đầu hỏi thì bé oà khóc núc nở Bao nhiêu sầu khổ , uất nghẹn bị dồn nén suốt thời gian xa mẹ dài đằng đẵng, giải toả, vỡ oà tiếng khóc nức nở, tức tưởi bé Hồng Kể từ đây bé mụ mị, mê mam tình mẹ Qua việc phân tích em có nhận xét gì tình cảm bé Hồng dành cho mẹ ? ?Tb HS 39 - Bé Hồng yêu mẹ, trân trọng tình cảm mẹ, nên mẹ xuất thấy mẹ đẹp vô cùng Trong mắt trìu mến đưá mực thương mẹ, bé thấy mẹ đẹp hiền, bé ngây ngất tận hưởng cảm giác đã tùe lâu Cảm giác sung sướng đến cực điểm đứa lòng mẹ, nhà văn diễn tả cảm hứng đặc biệt say mê - Bé Hồng có Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu - TP Sơn La Lop8.net (11) Giáo án Nữ văn Q1 - Năm học 2010 - 2011 cùng rung động vô cùng tinh tế Nó tạo không gian ánh sáng, màu sắc hương thơm vừ lạ lùng vừa gần gũi Nó là hình ảnh giới bừng nở hồi sinh Một giới dịu dàng kỉ niệm và ấp áp tình mẫu tử Chú bé Hồng bồng bềnh trôi cảm giác sung sướng, rạo rực không mảy may nghĩ ngợi gì Những lời độc ác người cô, tủi cực vừa qua bị chìm dòng cảm xúc miên man GV - Đoạn trích lòng mẹ đặc biệt là phần cuối là bài ca trân thành và cảm động tình mẫu tử thiêng liêng bất diệt Tuổi thơ nguyên Hồng kỉ niệm êm đềm ngào, chính kỉ niệm đã giúp bé Hồng quên cay đắng tủi nhục để sống và vươn lên làm người, cho nên kỉ niệm giây phút ngào càng đáng nhớ Tóm tắt nét nghệ thuật và nội dung bài? ?Tb cảm giác sung sướng và hạnh phúc, đựợc lòng mẹ III Tổng kết ghi nhớ - Chương hồi kí đậm chất trữ tình, kết hợp nhuần nhuyễn kể và bộc lộ cảm xúc, hình ảnh so sánh, lời văn chân thực dạt dào - Văn kể lại cách chân thực và cảm động cay đắng tủi cực, cùng tình yêu thương cháy bỏng nhà văn thời thơ ấu vởi ngưòi mẹ bất hạnh mình Đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ (SGKT 21) HS Có nhà nghiên cứu đã nhận định Nguyên Hồng là nhà IV Luyện tập văn phụ nữ và nhi đồng Em có trí với ý kiến đó không? vì sao? ?Kh, Gỏi - Nguyên Hồng là nhà văn viết nhiều phụ nữ và nhi đồng ( Đó là người xuất nhiều giới ông) Ông dành cho phụ nữ và nhi đồng tình cảm trân trọng chan chứa yêu thương - Nhà văn đã diễn tả nỗi niềm cực, tủi nhục mà phụ nữ và nhi đồng phải gánh chịu Nhà văn thấu Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu - TP Sơn La Lop8.net 39 (12) Giáo án Nữ văn Q1 - Năm học 2010 - 2011 hiểu vô cùng, trân trọng vẻ đẹp tâm hồn đức tính cao quí phụ nữ và nhi đồng Hồi kí Nguyên Hồng không phải là trang ghi chép cách đơn giản khô khan việc đã qua Ông viết hồi kí theo cách thức nhà văn với rung động mãnh liệt trái tim nghệ sĩ nhân vật trên trang viết ông đặc biệt là phụ nữ và nhi đồng cảnh ngộ bị đầy đoạ ông ghi lại với tư tưởng tình cảm nhân đạo sâu sắc c) Củng cố, luyện tập ? Qua đoạn trích lòng mẹ hãy chứng minh văn Nguyên Hồng giàu chất trữ tình? - Chất trữ tình thấm đượm nội dung câu truyện kể cảm xúc căm giận, xót xa và yêu thương thể giọng điệu lời văn - Tình và nội dung câu truyện hoàn cảnh đáng thương chú bé Hồng; câu chuyện kể người mẹ phải âm thầm chịu đựng nhiều cay đắng - Dùng cảm xúc bé Hồng là kết cấu chương hồi kí kết hợp kể và bộc lộ cảm xúc - Các hình ảnh thể tâm trạng, hình ảnh so sánh, lời văn mơn mam dạt dào tình cảm d) Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà - Tập kể lại văn bản, phân tích tác phẩm - Học thuộc ghi nhớ SGK trang 21 - Đọc và chuẩn bị bài: Trường từ vựng Yêu cầu : + Đọc kĩ các ví dụ bài + Trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK =============================== 39 Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu - TP Sơn La Lop8.net (13)