Đọc thơ diễn cảm và thuộc lòng baøi thô + Câu nghi vấn , Học sinh cần thực hiện các bước soạn bài như sau : -HS nghe và thực hiện theo I.. Đặc điểm hình thức và chức yêu cầu của GV.[r]
(1)Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Tuaàn : 20 Tieát : 73-74 Nh: 2010-2011 Ngày Soạn: 22/12/2010 Ngaøy Daïy: 27/12/2010 VH: Thế Lữ I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết đọc – hiểu tác phẩm thơ lãng mạn tiêu biểu phong trào Thơ - Thấy số biểu đổi thể loại, đề tài, ngôn ngữ, bút pháp nghệ thuật thể bài thơ II/ KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Sơ giản phong trào Thơ - Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín lớp hệ trí thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới sống tự - Hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa bài thơ “Nhớ rừng” 2.Kĩ : - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ đại viết theo bút pháp lãng mạn - Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm III/ HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Hoạt động GV Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp Hoạt động HS Noäi dung - HS nghe, thực theo - Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra tập soạn yêu cầu GV cuûa hoïc sinh - Giới thiệu bài : Ở VN, khoảng năm 30 kỉ XX đã xuất phong trào thơ sôi động Đó là phong trào thơ có tính chaát laõng maïn tieåu tö saûn gaén lieàn teân tuổi Thế Lữ, Lưu Trọng Lư, Xuân Dieäu Thế Lữ là nhà thơ tiêu biểu phong trào thơ Ông góp phần làm nên chiến thắng vẻ vang cho thơ tiêu biểu là bài thơ “nhớ rừng” Hoạt động : Đọc-hiểu văn Hướng dẫn học sinh đọc văn và tìm hieåu chuù thích : I/ Tìm hiểu chung: Taùc giaû: - GV cho Hs đọc chú thích () SGK tr - Hs đọc tìm hieåu veà taùc giaû – taùc phaåm Thế Lữ (1907 – 1989) là - Ruùt vaøi neùt khaùi quaùt nhaø thô lớp đầu tiên cuûa phong - GV chốt ý tác giả- tác phẩm veà taùc giaû – taùc phaåm trào Thơ Lop8.net (2) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Taùc phaåm: - Hướng dẫn và HS đọc nối toàn bài lần, GV đọc mẫu “Nhớ Rừng” là bài thơ tiêu biểu Thế Lữ và là tác phẩm góp phần mở đường cho thắng lợi thơ - HS đọc: đoạn 1,4 giọng buồn, ngao ngaùn - Đoạn 2,3 và 5: giọng hứng thú vừa tiếc nuối; tha thiết … để kết thúc câu thơ tiếng thở dài, bất lực, - Kiểm tra việc HS đọc chú thích - GV: baøi thô laø theo theå thô gì ? - GV cho HS biết đây là sáng tạo thơ trên sở kế thừa thơ chữ (hay haùt noùi) truyeàn thoáng Nh: 2010-2011 HS: thể thơ chữ - HS khaùc nhaän xeùt - GV: Baøi thô chia laøm maáy phần ? Neâu - HS: phần nội dung phần ? - HS nêu nội dung - GV nhaán maïnh yù cô baûn đoạn và nhận xét, bổ sung - GV noùi theâm: Tuy baøi thô chia phaàn thực chất cảm xúc trung tâm nhân vật trữ tình đặt đối lập – tương phản và quá khứ hổ vườn bách thú Đó cuõng laø neùt ñaëc saéc veà boá cuïc cuûa baøi thô Hoạt động : Phân tích - GV hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết văn theo hướng đối lập – tương phản - Hs đọc đoạn - GV hỏi: Câu đầu có từ nào đáng lưu ý ? - HS phaùt hieän – neâu yù kieán Vì ? Thử thay từ gậm và khối từ khác so sánh ý nghĩa biểu cảm - GV: Hieän taïi hoå ñang soáng - HS phaùt bieåu moät khoâng gian nhö theá naøo? - GV choát yù => - GV: Sống không gian đó, tâm trạng hổ nào? Tư - HS đọc theá naèm daøi qua noùi teân taâm traïng gì - Hs phaùt hieän, lieät keâ, phaân tích cuûa hoå ? - GV gọi Hs đọc đoạn 4: cảnh vườn bách thú nào ? Từ ngữ nào - Hs đọc – nhận xét Hình diễn tả tù túng tầm thường giả dối ảnh sống động, nhịp thơ Lop8.net Theå thô: Thơ mới: phong trào thơ có tính chất lãng mạn tầng lớp trí thức trẻ từ 1932- 1945 Ngay giai đoạn đầu, Thơ đã có nhiều đóng góp cho văn học, nghệ thuật nước nhà Boá cuïc: phần: Phần khổ 1: tâm trạng hổ vườn bách thú Phần khổ 2, 3: nối tiếc quá khứ oai hùng nơi rừng thẳm Phần khổ 4: thực chán chường, thaát voïng Phần khoå cuoái: caøng tha thieát giaác moäng ngaøn II Phaân tích: Nội dung: a Hình tượng hổ: - Được khắc họa hoàn cảnh bị giam cầm vườn bách thú, nhớ rừng, tiếc nuối tháng ngày huy hoàng sống đại ngàn hùng vĩ (3) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 gioïng thô coù gì ñaëc bieät, nhòp thô nhö theá theo kieåu baäc thang naøo ? - Qua đó nói lên thái độ sống tầng lớp trí thức VN thời tế nào? - Hs suy nghĩ, thảo luận: Nói riêng và người VN nói chung ? bất hòa, thực tại, khao khát - GV giảng: cảnh vườn bách thú tự mãnh liệt qua cái nhìn chúa sơn lâm thật đáng chán, đáng khinh, đáng ghét tất đơn ñieäu nhaøm chaùn … “Hoa chaâm, coû xeùn … cao cả, âm u”, cái đoạn thơ này, các em đọc giọng giễu nhại để thấy cảnh vườn thú tầm thường, giả dối, tù túng … chính là cái thực xã hội đương thời cảm nhận tâm hòn lãng mạn Thái độ : ngao ngán, chán ghét … chính là thái độ xã hội đương thời TIEÁT 2: Cảnh hổ vườn bách thú ( đoạn - HS: b.tượng thích hợp và \ & 4) thể nào qua bài đẹp để thể chủ đề bài thơ “Nhớ rừng” Thế Lữ thơ phù hợp bút pháp lãng maïn - GV gọi Hs đọc đoạn 2, 3; cảnh Núi rừng ngày xưa lên nỗi nhớ - Hs trả lời theo câu hoå nhö theá naøo? hỏi Hs lớp nhận xét - Hình ảnh hổ miêu tả cụ thể nhö theá naøo? - Gv gọi HS đọc câu: Ta bước nhịp nhàng Hãy nhận xét nhòp thô, hình aûnh thô? - Đoạn bài thơ có thể coi tranh tứ bình đẹp lộng lẫy? Em hãy chứng minh ? - GV: phaân tích caùi hay cuûa caâu thô cuoái đoạn 3, từ đó cho thấy khát vọng luôn - HS nghe, ghi hướng tới cái đẹp toàn mĩ, cái đẹp tự nhieân - GV: Qua phân tích đối lập cảnh tượng nêu trên hổ vườn - HS trả lời theo câu hỏi baùch thuù taùc giaû muoán noùi leân ñieàu gì ? - GV choát=> Lop8.net - Thể khát vọng hướng cái đẹp tự nhiên- đặc điểm thường thấy thơ ca lãng mạn b Lời tâm hệ trí thức năm 1930: - Khao khát tự do, chán ghét thực tầm thường, tù túng - Biểu lộ lòng yêu nước thầm kín (4) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 người dân nước Ngheä thuaät: - GV hỏi : Ngôn ngữ và nhạc điệu baøi thô nhö theá naøo ? - Sử dụng bút pháp laõng maïn, với nhiều biện pháp nghệ thuật nhân hóa, đối lập, phóng đại, sử dụng từ ngữ gợi hình, giàu sức biểu cảm - Xây dựng hình tượng nghệ thuật có nhiều tầng ý nghĩa - Có âm điệu thơ biến hóa qua đoạn thơ thống giọng điệu dội, bi tráng toàn tác phẩm - GV cho HS đọc đoạn Đoạn cuối mở đầu và kết thúc từ “hỡi’ nói lên điều gì? GV choát : caùc yù -Tràn đầy cảm hứng lãng mạng -Biểu tượng thích hợp và đẹp để thể chủ đề bài thơ -Hình ảnh thơ giàu chất tạo hình, đầy ấn tượng -Ngôn ngữ và nhạc điệu phong phú , tràn đầy cảm xúc lãng mạng Ý nghĩa văn bản: - GV: Vì tác giả mượn “lời hổ thứ” để thể nội dung cảm xúc và taùc duïng cuûa noù ? (GV cho HS thaûo luaän ruùt yù nghóa baøi thô) “Nhớ rừng” mượn lời hổ bị nhốt vườn bác thú để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tầm thường, tuø tuùng - GV cho Hs đọc ghi nhớ (SGK) Tác giả kín đáo bộc lộ tình cảm yêu nước, niềm khao khát thoát khỏi kiếp đời nô lệ Hoạt động : Luyện tập (ở nhà) -Gv yêu cầu học sinh học thuộc lòng và - HS đọc đọc diễn cảm bài thơ - Gv hướng dẫn : + Đoạn 1,4 : đọc với giọng chán chường, - Hs nghe và thực uất ức … nhà để tiết tới có kiểm tra + Đoạn 3,4 : đọc với giọng hùng tráng và miệng thì đọc thuộc lòng và bi traùng … đọc diễn cảm + Đoạn 5: đọc với giọng hoài niệm và lời kieâu goïi … Gv đọc mẫu đoạn -Söu taàm caùc baøi thô thuoäc phong traøo thơ Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò * Củng cố : -HS trả lời theo câu hỏi Đã thực tyrong lúc giảng bài * Dặn dò : GV - Bài vừa học : Veà hoïc baøi : Thuoäc loøng Lop8.net (5) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn bài thơ , Phân tích cái hay và cái đẹp khoå thô 1,4 -HS nghe và thực theo Hướng dẫn tự học : yêu cầu GV Đọc thơ diễn cảm và thuộc lòng baøi thô + Câu nghi vấn , Học sinh cần thực các bước soạn bài sau : -HS nghe và thực theo I Đặc điểm hình thức và chức yêu cầu GV chính : Đọc và trả lời câu hỏi mục a,b I Ghi nhớ II Luyeän taäp : BT1 : xaùc ñònh caâu nghi vaán -HS nghe và thực theo BT2: Trả lời câu hỏi a,b,c và nói yêu cầu GV để nhận biết câu nghi vấn và thay từ nhaän xeùt Bài trả bài: khoâng traû baøi Lop8.net Nh: 2010-2011 (6) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 Ngày soạn: 30/12/2010 Tuaàn : 21 Tieát : 75 Ngaøy daïy: 03/01/2011 TV: I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm vững đặc điểm hình thức và chức chính câu nghi vấn - Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Lưu ý : học sinh đã học câu nghi vấn Tiểu học II/ KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Đặc điểm hình thức câu nghi vấn - Chức chính câu nghi vấn 2.Kĩ : - Nhận biết và hiểu tác dụng câu nghi vấn văn cụ thể - Phân biệt câu nghi vấn với số kiểu câu dễ lẫn III/ HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Hoạt động GV Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ :Khoâng K.tra Hoạt động HS Noäi dung - HS thực theo yêu cầu - Giới thiệu bài : GV dẫn dắt HS vào GV bài và ghi tựa bài Hoạt động : Hình thành kiến thức Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm và chức chính câu nghi vaán I Đặc điểm hình thức và chức naêng chính: - GV yêu cầu HS đọc đoạn trích SGK và - HS đọc đoạn trích trả lời: trả lời (SGK Tr.11 mục I) a Caâu nghi vaán: -Hỏi :Trong đoạn trích trên câu nào là - Sáng người ta đấm u caâu nghi vaán ? coù ñau laém khoâng ? -Theá laøm aên khoai ? - Hay là .đói quá ? - Đặc điểm hình thức: -Hỏi : Những đặc điểm hình thức nào + Daáu ? cho biết đó là câu nghi vấn ? + Từ ngữ: có không (laøm) sao, hay (laø) -Hỏi : Những câu nghi vấn trên dùng để - HS: để hỏi laøm gì ? - GV yêu cầu HS tự đặt câu nghi vấn – - Hs ñaët caâu – nhaän xeùt GV nhận xét chữa cho đúng HS đặt sai - Gv chốt : Hệ thống hoá kiến thức Lop8.net (7) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 -Câu nghi vấn có từ nghi vấn : ai, gì, naøo, - Có chức chính là dùng để hỏi Hoặc có từ “hay” (nối các vế câu có - Hs nghe quan hệ lựa chọn) + Khi vieát, caâu nghi vaán keát thuùc baèng daáu chaám hoûi -Câu nghi vấn có chức để hỏi + Các từ thường sử dụng câu nghi vấn gồm có các đại từ nghi vấn (ai, gì, naøo, sao, taïi sao, ñaâu, -Khi vieát caâu nghi vaán keát thuùc baèng daáu chaám hoûi - GV cho HS đọc ghi nhớ (SGK) - Hình thức: -Hs đọc bao giờ, bao nhiêu, các cặp từ (có khoâng, có phải không, đã chöa) các tình thái từ ( à, ư, nhỉ, chứ, chăng, hả, ), quan hệ hay dùng để nối caùc veá coù quan heä löa choïn Hoạt động : Luyện tập Baøi taäp : II Luyeän Taäp : -Gv gọi học sinh đọc và xác định yêu - Hs đọc cầu bài tập (hoặc GV : treo bảng phụ) - Tìm caâu nghi vaán - Hỏi : Yêu cầu bài tập yêu cầu chúng các đoạn văn và nêu đặc ta laøm gì ? điểm hình thức câu nghi vấn đó a chị khất tiền sưu đến chiều mai phaûi khoâng ? Baøi taäp 1: Xaùc ñònh caâu nghi vaán b Tại đường người ta lại nhö theá? c Vaên laø gì ? chöông laø gì? d Chuù khoâng ? Đùa trò gì ? Hừ gì ? Chò coác haû ? Hình thức nhận biết: Dấu chấm hỏi cuối câu, và các từ để hoûi : Phaûi khoâng, taïi sao, gì, khoâng, haû Baøi taäp : -Gv gọi học sinh đọc và xác định yêu - Hs đọc cầu bài tập (hoặc GV : treo bảng phụ) - Xác định câu nghi vấn - Hỏi : Yêu cầu bài tập yêu cầu chúng và thay từ “hay” từ ta laøm gì ? “bằng” hay không vaø neâu vì ? Baøi taäp : -Gv gọi học sinh đọc và xác định yêu - Hs đọc cầu bài tập (hoặc GV : treo bảng phụ) Baøi taäp 2: Xeùt caùc caâu sau: (SGK tr12) - Căn xác định câu nghi vấn: có từ “hay” - Thay từ “hay” từ “hoặc” không vì câu trở nên sai ngữ pháp biến thành câu khác và ý nghóa khaùc haún Bài tập 3: Có thể đặt dấu chấm hỏi câu sau không ? Vì sao? (SGK tr 13) Không, vì đó không phải là câu nghi Lop8.net (8) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 - Hỏi : Yêu cầu bài tập yêu cầu chúng - Đặt dấu chấm cuối vấn ta laøm gì ? các câu a,b,c,d khoâng ? vaø neâu vì Baøi taäp 4: Baøi taäp : -Gv gọi học sinh đọc và xác định yêu - Hs nghe cầu bài tập (hoặc GV : treo bảng phụ) - Hoûi : Yeâu caàu baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - GV chốt => GV hướng dẫn : BT5 : - Hình thức : Từ “bao giờ” a) đầu caâu, b) cuoái caâu -YÙ nghóa : a) xaûy töông lai, b) xảy quá khứ BT6: - Câu a) đúng vì : có thể cảm nhận nặng hay nhẹ -HS trả lời theo câu hỏi GV -HS nghe và thực theo yêu cầu GV -HS nghe và thực Nhận dạng các đoạn văn thuyết theo yêu cầu GV minh Sửa lại các đoạn văn chưa chuẩn : Đọc và nêu nhược điểm các đoạn văn a,b và tiến hành sửa chữa II/- Luyeän taäp : Bài tập các em chuẩn bị nhà trước để vào học thì viết đọc lên để lớp nhận xét và sửa chữa - Bài trả bài : Kiểm tra tập soạn - Khaùc veà yù nghóa : Caâu khoâng giaû ñònh; caâu coù giaû ñònh (neáu khoâng đúng thì câu đó trở nên vô lý) * Bt5, Bt6 GV cho HS veà nhaø laøm Bài tập 5,6 : Thực nhà - Caâu b) sai vì chöa bieát giaù bao nhieâu maø cho laø reû Hoạt động : Củng cố - Dặn dò * Củng cố : Nêu đặc điểm và chức chính câu nghi vấn? * Dặn dò : - Bài vừa học : Học thuộc ghi nhớ và các ví dụ cùng bài tập Hướng dẫn tự học : - Chuẩn bị bài : I/- Viết đoạn văn văn thuyeát minh - Khác hình thức : có … không ? ; đã … chưa ? -HS nghe và thực theo yêu cầu GV Lop8.net (9) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Lop8.net Nh: 2010-2011 (10)