Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 7’ Hoạt động 1: TC HĐ nhóm, CN, - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn miêu tả của một - 2 HS nối tiếp nhau đọc [r]
(1)THỨ HAI 28/ 11 BA 29/ 11 TÖ 30/ 11 NAÊM 01/ 12 SAÙU 2/ 12 Tieát 15: MOÂN Chào cờ Tập đọc Chính taû Toán Lịch Sử Đạo đức Khoa hoïc Toán LTVC Theå duïc Keå chuyeän Khoa hoïc Myõ thuaät Tập đọc Toán Aâm nhaïc Toán Taäp laøm vaên Kyõ thuaät Theå duïc Toán LTVC Taäp laøm vaên Ñòa lyù Sinh hoạt LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 15 PPCT TEÂN BAØI 15 29 Buôn Chưa Lênh đón cô giáo 15 Nghe - viết : Buôn Chưa Lênh đón cô giáo 71 Luyeän taäp 15 Chiến thắng Biên giới thu đông 1950 29 72 29 Thuyû tinh Luyeän taäp chung Mở rộng vốn từ : Hạnh phúc 15 29 Kể chuyện đã nghe, đã đọc Cao su 30 73 Veà ngoâi nhaø ñang xaây Luyeän taäp chung 74 29 Tìm tæ soá phaàn traêm Luyện tập tả người(tả hoạt động) 75 30 30 15 15 Giải toán tỉ số phần trăm Tổng kết vốn từ Luyện tập tả người(tả hoạt động) Thöông maïi vaø du lòch Sinh hoạt cuối tuần Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 CHAØO CỜ ……………………………… Tập đọc: Buôn Chư Lênh đón cô giáo I Muïc tieâu: 1- Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn co em học hành ( Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK ) 2- Phát âm đúng tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn 3- Giáo dục học sinh luôn có lòng nhân hậu Kính trọng và biết ơn thầy cô giáo II Đồ dùng: Tranh SGK Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Lop3.net (2) TG Hoạt động giáo viên 7' Hoạt động 1: TC HĐ nhóm, CN, - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Hạt gạo làng ta và trả lời câu hỏi + Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả người nông dân ? + Vì tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng” ? + Bài thơ cho em hiểu điều gì ? - Nhận xét, cho điểm HS - Giới thiệu bài : 10’ Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN, GQMT a/ Luyện đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc thành tiếng đoạn bài (2 lượt) - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Hướng dẫn đọc các từ khó: chật ních, Chư Lênh, Rok, thật sâu - Gọi HS đọc phần Chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc sau : + Toàn bài đọc với giọng kể chuyện + Nhấn giọng từ ngữ : hội, vừa lùi, vừa trải, thẳng 12 Hoạt động 3: TC HĐ nhóm, CN, GQMT - GV chia HS thành nhóm HS, yêu cầu đọc thầm bài, trao đổi và trả lời các câu hỏi + Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm gì ? + Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo Y Hoa nào ? + Cô Y Hoa viết chữ gì cho dân làng xem ? Vì cô viết chữ đó? Hoạt động học sinh - HS nối tiếp đọc thuộc lòng bài thơ, trả lời các câu hỏi - Nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc bài theo trình tự : + HS : Căn nhà sàn chật cho khách qúy + HS : Y Hoa đến chém nhát dao + HS : Già Rok xoa tay xem cái chữ nào ! + HS : Y Hoa lấy túi chữ cô giáo - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi cùng bàn luyện đọc đoạn (đọc vòng) - HS đọc thành tiếng trước lớp - Theo dõi GV đọc mẫu - Làm việc theo nhóm + Để dạy học + Trang trọng và thân tình Họ đến chật ních ngôi nhà sàn + Cô viết chữ “Bác Hồ” Hoï mong muoán cho em dân tộc mình học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng cuoäc soáng aám no haïnh phuùc + Những chi tiết nào cho thấy dân làng háo + Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo hức chờ đợi và yêu qúy “cái chữ” ? cho xem cái chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo + Tình cảm cô giáo Y Hoa người + Cô giáo Y Hoa yêu qúy người dân dân nơi đây nào ? buôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràng viết cho người xem cái chữ + Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo, + Cho thấy : với cái chữ nói lên điều gì ? Người TN ham học, ham hiểu biết Người TN qúy người, yêu cái chữ Người Tây Nguyên hiểu : chữ viết mang lại hiểu biết, ấm no cho người 10’ Hoạt động 3: TC HĐ nhóm, CN, GQMT - Lắng nghe - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3-4 - HS nhận xét + Treo bảng phụ có viết đoạn văn + Theo dõi GV đọc mẫu + Đọc mẫu + HS ngồi cạnh đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm Lop3.net (3) - Nhận xét, cho điểm HS + Bài văn cho em biết điều gì ? - Ghi nội dung chính bài lên bảng - HS nhắc lại nội dung chính, ghi vào - Dặn HS nhà học bài và soạn bài Về ngôi - Nhận xét tiết học nhà xây ChÝnh t¶ Nghe – vieỏt: Buôn Chư Lênh đón cô giáo Phân biệt ch / tr ; hỏi/ngã I Muïc tieâu: 1- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày dúng hình đoạn văn xuôi 2- Làm BT (2) b, BT (3) b 3- Học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuaån bò: - Bảng nhóm - Bảng phụ viết BT 2b III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 6’ Hoạt động 1: TC HĐ nhóm, CN, - Gọi học sinh làm lại bài tập 2a tiết trước - HS lên sửa BT 2a - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài : - HS lắng nghe 24’ Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN, GQMT - GV đọc đoạn văn cần viết - HS lắng nghe - Cho học sinh đọc thầm lại đoạn văn - HS đọc thầm - Hướng dẫn học sinh viết các từ khó bài : - HS tìm và viết từ khó buôn Chư Lênh, phăng phắc, quỳ xuống - Gv đọc chính tả cho học sinh viết - HS viết chính tả - Gv đọc lại lần để học sinh tự soát lỗi - Hs tự dò và soát lỗi - Gv chấm số bài và nhận xét - Học sinh đổi cho để soát lỗi 10' Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN, GQMT Bài 2b:: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu BT2 - Cho học sinh thi đua làm theo trò chơi tiếp sức - nhóm tiếp sức lên tìm nhanh - Gv dán phiếu lên bảng và cho nhóm thi đua tiếng khác hỏi và làm ngã - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng và tuyên dương - VD:(vui) vẻ - (học )vẽ nhóm làm tốt đổ (xe )- (thi ) đỗ mở (cửa )- (thịt ) mỡ - Lớp nhận xét Bài 3b: Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS đọc đoạn văn và tìm các tiếng có - GV theo dõi hỏi hay ngã điền vào ô trống - Hãy tưởng tượng xem ông nói gì sau lời bào - HS đọc đoạn văn và tìm các tiếng có chữa cháu ? hỏi hay ngã điền vào ô trống - Dặn HS kể lại mẩu chuyện cười BT 3b - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài “Về ngôi nhà xây “ To¸n: LuyÖn tËp I Muïc tieâu: 1- Bieát chia moät soá thaäp phaân cho moät soá thaäp phaân 2- Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn Làm bài 1(a,b,c), bài 2(a) và bài 3.* Bài 3- GD HS tính toán cẩn thận, chính xác Lop3.net (4) II Chuaån bò: Phaán maøu, baûng phuï bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 6’ Hoạt động 1: TC HĐ nhóm, CN, Gọi HS nêu quy tắc chia số thập phân cho số thập phân Gọi học sinh thực chia: 75,15 : 1,5 = ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài : 34’ Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN, GQMT Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh lớp làm vào bảng - Gọi học sinh lên bảng làm và trình bày cách làm - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 2: -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh tự làm bài và trình bày cách làm - Học sinh làm bài vào và gọi 1hs lên bảng làm - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 3:Gọi học sinh đọc yêu cầu bài + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Học sinh tự tóm tắt bài và giải bài toán vào - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Hoạt động học sinh - HS nêu quy tắc - HS lên bảng thưc hiện, lớp tính bảng - HS lắng nghe Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài Học sinh làm và trình bày cách làm Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài và trính bày cách làm x 1,8 = 72 x = 72 : 1,8 x = 40 Cách làm : Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài Học sinh làm và trình bày cách làm em l àm bảng phụ Bài giải Một lít dầu hoả cân nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hoả cân nặng là: 5,32 : 0,76 = ( lít) Đáp số : lít - HS đọc đề bài toán trước lớp - Chúng ta phải thực phép chia 218 : 3,7 - Thực phép chia đến lấy chữ số phần thập phân - HS đặt tính và thực phép tính - HS : Nếu lấy hai chữ số phần thập phân thương thì 218 : 3,7 = 58,91 (dư 0,033) - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng *Baøi : SGK trang 72 - Yêu cầu Hs đọc đề HD dành cho HS K-G - GV hỏi : Để tìm số dư 218 : 3,7 chúng ta phải làm gì ? - Bài tập yêu cầu chúng ta thực phép chia đến nào ? - GV yêu cầu HS đặt tính và tính GV hỏi : Vậy lấy đến hai chữ số phần thập phân thương thì số dư phép chia 218 : 3,7 là bao nhiêu ? - GV nhận xét và cho điểm HS 3/Củng cố dặn dò: - Học sinh nhắc lại quy tắc chia - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc chia - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập và chuẩn bị bài sau LÞch sö: Chiến thắng Biên giới Thu- đông 1950 I.Muïc tieâu: 1- Nắm nội dung chính bài 2.1- Kể lại số kiện chiến dịch Biên giới trên lược đồ 2.2- Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu: 3- Tự hào truyền thống lịch sử cha ông Lop3.net (5) II Đồ dùng: - Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - Bản đồ hành chính - Các hình minh họa SGK - Một số chấm tròn làm bìa màu đỏ, đen (đủ dùng) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 6’ Hoạt động 1: TC HĐ nhóm, CN, - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi - học sinh lên bảng trả lời + Thực dân Pháp mở rộng công lên Việt Bác nhằm âm mưu gì ? + Chiến thắng thu đông năm 1947 có ý nghĩa lịch lử nào ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài : 10' Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN, GQMT - HS lắng nghe 1) Ta định mở chiến dịch biên giới thu đông 1950 GV cho học sinh đọc nội dung sách giáo khoa - HS đọc và trả lời câu hỏi và trả lời câu hỏi - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng + Vì ta định mở chiến dịch biên + Thực dân Pháp có âm mưu cô lập địa giới? Việt Bắc Chúng khoá chặt biên giới ViệtTrung Trước âm mưu cô lập Việt Bắc, khoá chặt biên giới Việt Trung địch, Đảng và chính phủ định mở chiến dịch biên giói thu đông 1950 + Vì địch âm mưu khoá chặt biên giới + Cô lập địa Việt Bắc, làm cho ta không Việt- Trung? mở rộng với quốc tế + Nếu để pháp tiếp tục khoá chặt biên giới + Cuộc chiến ta bị cô lập và dẫn đến thất Việt Trung thì ảnh hưởng nào đến bại chiến quân ta ? + Ta định mở chiến dịch biên giới nhằm + Tiêu diệt phận quan trọng sinh lực mục đích gì? địch, giải phóng phần vùng biên giới, mở rộng củng cố vùng địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc với quốc tế và với các nước Xã hội Chủ nghĩa 18’ Hoạt động 3: TC HĐ nhóm, CN, GQMT 2)Diễn biến, kết chiến dịch biên giới thu đông 1950 - Cho học sinh thảo luận theo nhóm đôi trả lời - HS thảo luận nhóm đôi - TG: phút các câu hỏi sau + Trận đánh mở màn chiến dịch là trận nào ? + Trận đánh mở màn chiến dịch biên giới thu Kể lại trận đánh đó.( có sử dụng lược đồ) đông 1950 là trận Đông Khê Địch sức cố thủ các lô cốt và dùng máy bay bắn phá suốt ngày đêm Với tinh thần thắng đội ta đã chiến đấu anh dũng và vào sáng 18/9/1950 quân ta đã chiếm điểm Đông Khê + Nêu kết chiến dịch biên giới thu + Qua 29 ngày đêm chiến đâu ta đã tiêu diệt và đông 1950 bắt sống 8000 tên địch, giải phóng số thị xã và thị trấn, làm chu 750 km đường biên giới Việt –Trung Căn địa Việt Bắc củng cố và mở rộng + Vì ta lại chọn Đông Khê là trân mở đầu + Đông Khê là vị trí quan trọng địch trên Lop3.net (6) chiến dịch biên giới thu đông 1950 Học sinh thảo luận theo nhóm các câu hỏi Nhóm 1: Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch biên giới thu đông 1950 và chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 Nhóm 2: Tấm gương chiến đấu anh La Văn Cầu thể điều gì? Nhóm 3: Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch biên giói gợi cho em suy nghĩ gì? tuyến đường Cao Bằng- Lạng Sơn Nếu Đông khê, địch buộc phải cho quân ứng cứu, ta có hội thuận lợi để tiêu diệt chúng - HS thảo luận nhóm + Chiến dịch biên giới thu đông 1950 ta chủ động mở chiến dịch Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 địch công ta đánh lại và giành chiến thắng + Tấm gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu thể hiên tinh thần gan dũng cảm Đó là niềm kiêu hãnh cho người Việt Nam + Hình ảnh Bác Hồ quan sát mặt trận biên giới ,xung quanh là các chiến sĩ cho chúng ta thấy Bác thật gần gũi với các chiến sĩ và sát kế hoạch chiến đấu + Địch bị thiệt hại nặng nề Hàng ngàn tên tù binh mệt mỏi, nhếch nhác lê bước trên đường Trông chúng thật thảm hại Đại diện nhóm báo cáo Nhóm 4: Hs quan sát ảnh tù binh Pháp bị bắt chiến dịch biên giới thu đông 1950 và nêu suy nghĩ mình hình ảnh đó - Mời các nhóm báo cáo Gv nhận xét và chốt lại ý đúng 6' Hoạt động : Nêu ý nghĩa chiến dịch biên giới thu đông 1950 - Học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi + Chiến dịch biên giới thu đông 1950 có tác + Căn địa Việt Bắc củng cố và mở động kháng chiến rộng Chiến thắng đã cổ vũ tinh thần chiến đấu nhân dân ta? toàn dân Từ đây ta nắm chủ động trên chiến trường - Gọi học sinh đọc phần tóm tắt - Học sinh đọc phần tóm tắt - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau: - Nhận xét tiết học Thø ba ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2011 Khoa häc Thñy tinh I Muïc tieâu: - Nhaän bieát moät soá tính chaát cuûa thuyû tinh 2.1- Nêu công dụng thuỷ tinh 2.1 - Nêu số cách bảo quản các đồ dùng thuỷ tinh 3- GD ý thức bảo quản giữ gìn các đồ dùng nhà II Đồ dùng: - Hình veõ SGK trang 60, 61 - Vaät thaät laøm baèng thuûy tinh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 6’ Hoạt động : TC làm việc CN +Kể tên các vật liệu dùng đẻ sản - Hoïc sinh traû lời caù nhaân xuaát xi maêng ? + Neâu tính chaát coâng duïng cuûa xi maêng ? - Nhận xét đánh giá ghi điểm - Lớp nhận xét Giới thiệu bài : 20’ Hoạt động : TC HĐ nhóm, CN GQMT1 Lop3.net (7) 1) Nguoàn goác vaø tính chaát cuûa thuûy tinh Cho hs quan sát cái li uống nước thuyû tinh Cho HS thaûo luaän nhoùm: Thaûo luaän caùc caâu hoûi trang 61 SGK : -Tính chất thuỷ tinh thông thường? Nêu độ suốt cái li Đọc các thông tin SGK, thảo luận nhóm trả lời caùc caâu hoûi -Trong suốt, không gỉ,cứng, dễ vở, không cháy, khoâng huùt aåm, khoâng bò a-xít aên moøn - Rất trong; chịu nóng lạnh ; bền; khó vỡ -Tính chất thuỷ tinh chất lượng cao ? Caùch baûo quaûn ? -Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy * Nhận xét , rút kết luận : Thuỷ tinh chế tạo từ cát trắng và số chất khác Loại thuỷ tinh chất lượng cao ( trong; chịu nóng lạnh ; bền; khó vỡ )được dùng làm các đồ dùng và các dụng cụ y tế, phòng thí nghiệm và dụng cụ quang học chất lượng cao 14' Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN GQMT 2) Coâng duïng vaø caùch baûo quaûn thuûy tinh Cho HS thaûo luaän caëp ñoâi: Quan saùt caùc Thaûo luaän theo nhoùm ñoâi caùc caâu hoûi SGK hình 60 SGK đẻ trả lời các câu hỏi: - Nêu các đồ vật làm từ thuỷ tinh ? -Li , cốc, bóng đèn, các loại kính, - Nêu lưu ý sử dụng đồ thuỷ tinh ? -Cần cẩn thận vì nó dễ + Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày Lần lượt các nhóm lên trình bày -GV hướng dẫn nhận xét rút kết luận Nhận xét các nhóm Thủy tinh suốt, cứng giòn, -3,4 HS đọc lại kết luận dễ vỡ Chúng thường dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,… -Liên hệ thực tế HS - YC HS ruùt baøi hoïc - HS đọc nội dung bài học - Chuaån bò: Cao su -Nhaän xeùt tieát hoïc To¸n LuyÖn tËp chung I Muïc tieâu: 1- Biết thực các phép tính với số thập phân 2- So sánh các số thập phân.Vận dụng để tìm x Làm bài 1(a,b,), bài 2(cột 1), bài và bài 4(a,c) *Bài 3- GD HS tính toán cẩn thận, chính xác II Đồ dùng: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: TC HĐ nhóm, CN, 6' - Gọi HS nêu quy tắc chia số thập phân cho HS nêu quy tắc và làm bài tập số thập phân Gọi HS thực chia: 75,15 : 1,5 = ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài : - HS lắng nghe Lop3.net (8) 34’ Hoạt động 2:TC HĐ nhóm, CN, GQMT 1, Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh làm bài theo cặp - Gọi học sinh trình bày cách làm và kết - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 1: HS đọc yêu cầu Đưa các phân số thập phân số thập phân tính 400 + 50 + 0,07 = 450,07 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54 100 + + 0,08 = 107,08 Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bài 2: HS đọc yêu cầu + Bài toán yêu cầu gì ? Viết hỗn số thành số thập phân so sánh số thập phân - Cho học sinh làm bài vào - Gọi học sinh trình bày kết và 3 4, mà 4,6 > 4,35 4,35 và giải thích cách làm 5 - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng 1 14,09 < 14 ( vì 14 = 14,1) 10 10 Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bài 4: HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách tìm thành phần chưa biết + Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho + Muốn tìm số chia ta làm nào ? thương + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm + Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia nào? cho thừa số đã biết - Học sinh dựa vào cách làm trên để làm bài a/ 0,8 x = 1,2 10 b/ 25 : x = 16:10 - Học sinh làm bài vào 0,8 x = 12 25 : x = 1,6 - Gv chấm số em x = 12 : 0,8 x = 25 : 1,6 - Nhận xét, chữa bài x = 15 x = 15,625 HS đọc thầm đề bài toán *Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - GV hỏi : Em hiểu yêu cầu bài toán + Thực phép chia đến lấy hai chữ số phần thập phân thương nào ? + Xác định số dư phép chia - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - GV chữa bài và cho điểm HS - YCHS hệ thống lại nội dung đã luyện tập bài tập - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập toán CB bài Tieát 29: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc I.Muïc ñích 1- Hiểu nghiã từ hạnh phúc(BT1) 2- Tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2, 3) 3- Xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc(BT4) II.Chuaån bò -Một vài phiếu khổ to để HS làm bài tập -Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học III.Lên lớp TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 7' Hoạt động : TC làm việc CN - Tìm động từ, tính từ, QHT câu sau: A Cháng đẹp người thật Mười tám tuổi, ngực -HS làm bài nở vòng cung, da đỏ lim, … -Nhận xét đánh giá và ghi điểm 10' Hoạt động :Bài 1:TC nhóm, CN GQMT - Thảo luận nhóm đôi - HS đọc đọc thầm Cho HS đọc yêu cầu bài Lop3.net (9) 15’ 8’ -Cho HS laøm baøi vaø trình baøy keát quaû -GV nhaän xeùt Hoạt động : TC HĐ nhóm, CN GQMT Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu bài -Cho HS laøm baøi theo nhoùm GV phaùt phieáu cho caùc nhoùm trình baøy keát quaû -GV nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu bài -Cho HS laøm baøi vaø trình baøy keát quaû -GV nhận xét và chốt lại ý đúng Hoạt động : TC cho HS làm CN GQMT -Cho HS laøm baøi CN vaøo phieáu - YC HS trình baøy vaø giaûi thích lí - Nhaän xeùt ghi ñieåm -HS phát biểu ý kiến.(Ý b là đúng nhất) -Lớp nhận xét -1 HS đọc to lớp đọc thầm -Các nhóm làm bài nhóm tra từ điển để tìm nghĩa từ ghi lên phiếu -Đại diện nhóm lên dán phiếu trên bảng -Những từ đồng nghĩa với hạnh phúc: Sung sướng, may mắn… -Những từ trái nghĩa với hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, khổ cực, cực… -Lớp nhận xét -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS laøm baøi caù nhaân -1 vaøi em phaùt bieåu yù kieán - HS laøm baøi phieáu - Dự kiến: Tất các yếu tố giàu có, hoà thuận có thể đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc người sống hoà thuận là quan trọng vì thiếu yếu tố hoà thuận thì gia đình không có hạnh phúc -Lớp nhận xét - Daën hoïc HS veà nhaø hoïc baøi CB baøi sau - Nhaän xeùt tieát hoïc Thø t ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2011 KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Muïc tieâu: 1- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện; 2-Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK; 3- Biết nghe và nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng: - HS và GV chuẩn bị truyện, báo có nội dung đề bài - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 7' Hoạt động 1: TC HĐ nhóm, CN, - Gọi HS kể lại 1-2 đoạn câu chuyện Pa-xtơ và em 2-3 HS lên kể bé - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài : - HS lắng nghe 33' Hoạt động 2:TC HĐ nhóm, CN, GQMT 1, 2, - GV ghi đề bài lên bảng Đề: Hãy kể câu chuyện đã nghe đọc người đã góp phần chống lại đói nghèo và lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân - Gọi học sinh đọc lại đề bài - Hs đọc lại đề - GV gạch chân từ ngữ chú ý, giúp học sinh Lop3.net (10) xác định đúng yêu cầu đề bài, tránh kể chuyện lạc đề - Gọi học sinh nối tiếp đọc gợi ý sgk * Bác Hồ chống giặc dốt, Bác Hồ tát nước thăm bà nông dân… - Gọi học sinh nêu tên câu chuyện mình kể và nói rõ đó là chuyện nói ? Họ đã làm gì để chống đói nghèo và lạc hậu - Học sinh đọc gợi ý sách giáo khoa - Hs nêu tên câu chuyện mình chọn Ví dụ : tôi kể câu chuyện “Người cha 8000 đứa trẻ” Đó là chuyện nói vị linh mục giàu lòng nhân ái đã nuôi 8000 đứa trẻ mồ côi và trẻ nghèo - Gv cho học sinh kể chuỵên theo cặp và trao đổi - Các thành viên nhóm kể cho ý nghĩa câu chuyện nghe câu chuyện mình và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi học sinh thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể - GV treo bảng phụ tiêu chuẩn đánh giá bài kể - Lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay chuyện và nêu ý nghĩa đúng - Sau lần học sinh kể, GV cho học sinh Ví dụ : +Bạn thích hành động nào lớp trả lời câu hỏi mà bạn vừa kể nêu câu chuyện +Bạn thích hành động nào nhân 3/Củng cố dặn dò: vật câu chuyện tôi vừa kể? - Gọi học sinh nhắc lại câu chuyện đã kể - Hs nhắc lại câu chuyện đã kể tiết học và nêu câu chuyện đó nói - GD lòng nhân ái biết giúp đỡ người - nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Khoa häc Cao su I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất cao su - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng cao su 3- Có ý thức giữ gìn vật dụng làm cao su II Đồdùng: - Hình minh hoạ trang 62, 63 SGK - Bóng cao su và dây chun III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: TC HĐ nhóm, CN, - HS trả lời + Hãy kể tên số đồ dùng thuỷ tinh? + Nêu tính chất thuỷ tinh + Nêu cách bảo quản các đồ dùng thuỷ tinh - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài : - HS lắng nghe 10’ Hoạt động 2:TC HĐ nhóm, CN, GQMT 1)Một số đồ dùng làm cao su - Hãy kể tên các đồ dùng làm cao su - Tiếp nối kể tên : Các đồ dùng làm mà em biết cao su : ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, găng tay, - Dựa vào thhực tế em hãy cho biết cao su bóng đá, bóng chuyền có tính chất nào? + Cao su dẻo bền, bị mòn Lop3.net (11) 13' 10' - GV nêu : Trong sống chúng ta có nhiều đồ dùng làm cao su Cao su có tính chất gì ? Các em cùng làm thí nghiệm để biết điều đó Hoạt động 3:TC HĐ nhóm, CN,GQMT 2)Tính chất cao su - Cho học sinh hoạt động theo nhóm - Mỗi nhóm có bóng cao su, dây chun và bát nước - Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn GV Nhóm 1: thí nghiệm Ném bóng cao su xuống nhà - HS lắng nghe - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm, hoạt động điều khiển nhóm trưởng - Học sinh làm thí nghiệm và quan sát sau đó mô tả tượng thí nghiệm trước lớp Nhóm 1: Học sinh làm thí nghiệm và trình bày tượng xảy ra: Khi ném bóng cao su xuống nhà thì bóng nẩy lên Chỗ bóng bị đập xuống nhà bị lõm xuống chút sau đó trở lại hình dáng ban đầu Thí nghiệm chứng tỏ cao su có tính đàn hồi Nhóm : Thí nghiệm Nhóm 2: Học sinh làm thí nghiệm và trình bày Kéo sợi dây chun sợi dây cao su tượng xảy ra: thả Dùng tay kéo căng sợi dây cao su ta thấy sợi dây giãn buông tay thì sợi dây trở lại hình dáng ban đầu Thí nghiệm chứng tỏ cao su có tính đàn hồi Nhóm 3: Thí nghiệm Nhóm 3: Học sinh làm thí nghiệm và trình bày tượng xảy Cho dây thun vào bát có nước Thả sợi dây chun vào nước ta thấy không có tượng gì xảy Thí nghiệm chứng tỏ cao su không tan nước Nhóm 4: Thí nghiệm Nhóm 4: Học sinh làm thí nghiệm và trình bày Đốt đầu sợi dây cao su, tay cầm đầu dây tượng xảy cao su không đốt Khi đốt đầu sợi dây, đầu tay cầm Qua các thí nghiệm trên em thấy cao su có không thấy bị nóng Thí nghiệm cho thấy cao su tính chất gì? dẫn nhiệt kém Cao su có tính đàn hồi, không tan nước tan số chất lỏng khác và dẫn nhiệt kém, ít bị Hoạt động 4:TC HĐ nhóm, CN,GQMT biến đổi gặp nóng lạnh, cách điện 3) Công dụng và cách bảo quản các đồ dùng cao su + Có loại cao su đó là loại + Cao su tự nhiên chế biến từ nhựa cây cao nào? su.Cao su nhân tạo chế từ than đá và dầu mỏ + Cao su sử dụng để làm gì? + Săm xe, lốp xe, làm chi tiết số đồ điện, máy móc, đồ dùng gia đình + Khi sử dụng đồ dùng cao su cần + Không để nơi nhiệt độ cao vì cao su bị nóng bảo quản nào? chảy, không để nhiệt độ thấp quá vì cao su bị cứng, giòn, không để hoá chất dính vào cao su - Nhận xét chốt ý: Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học bài và chuẩn bị bài sau Lop3.net (12) Tập đọc: VÒ ng«i nhµ ®ang x©y I Muïc tieâu: 1- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp ngôi nhà xây thể đổi đất nước ( Trả lời các câu hoơc1, 2, SGK) 2- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự 3- Tự hào, yêu quý ngôi nhà mình II Đồ dùng: Tranh SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 7' Hoạt động 1: TC HĐ nhóm, CN, - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi nội - HS nối tiếp đọc toàn bài và trả dung bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo lời các câu hỏi + Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo nào ? + Bài tập đọc cho em biết điều gì ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Nhận xét - Giới thiệu bài : 10’ Hoạt động 2:TC HĐ nhóm, CN, GQMT Gọi hs đọc toàn bài - Yêu cầu HS nối tiếp đọc toàn bài - HS đọc bài theo trình tự : - HS đọc nối tiếp các khổ thơ, chú ý cách nghỉ thơ (2 lượt) - GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ: giàn hơi, nhấn giọng các từ ngữ: xây dở, nhú lên, huơ giáo, huơ huơ, sẫm biếc, trát vữa huơ, tựa vào, nồng hăng - Giải thích từ: trát vữa - HS lắng nghe - Gọi HS đọc phần Chú giải - HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bạn luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mẫu 12 Hoạt động 3:TC HĐ nhóm, CN, GQMT - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các em đọc thầm, trao đổi nhóm để trả lời - HS tạo thành nhóm cùng đọc thầm và trả lời các câu hỏi bài các câu hỏi cuối bài - GV mời HS khá lên điều khiển các bạn - HS khá lên bảng điều khiển thảo luận trao đổi trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ quan sát ngôi nhà + Các bạn nhỏ quan sát ngôi nhà xây xây nào ? học + Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh + Những ngôi nhà xây với giàn giáo cái ngôi nhà xây ? lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề cầm bay, ngôi nhà thở mùi vôi vữa, còn nguyên màu vôi gạch, rãnh tường chưa trát Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp + Những hình ảnh : ngôi nhà Giàn giáo tựa cái lồng Trụ bê tông nhú lên mầm cây Ngôi nhà giống bài thơ làm xong Ngôi nhà tranh còn nguyên màu vôi, gạch Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho ngôi + Những hình ảnh : nhà miêu tả sống động, gần gũi Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa Nắng đứng ngủ quên trên tường Lop3.net (13) 10’ Hoạt động 4:TC HĐ nhóm, CN, GQMT - Yêu cầu HS đọc toàn bài HS lớp theo dõi tìm các đọc hay - Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn thơ - - Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS 3- Củng cố - dặn dò : - Ghi nội dung chính bài lên bảng - Dặn HS nhà học bài và CB Làn gió mang hương, ủ đầy rãnh tường chưa trát - HS đọc, lớp theo dõi sau đó cùng trao đổi tìm giọng đọc hay - Theo dõi GV đọc mẫu - HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm - HS nhắc lại nội dung chính, HS lớp ghi nội dung bài vào - Nhận xét tiết học To¸n LuyÖn tËp chung I Muïc tieâu: 1- Biết thực các phép tính với số thập phân 2- Vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải toán có lời văn Làm bài 1(a,b,c), bài 2(a), bài *Bài 3- GD HS tính toán cẩn thận, chính xác II Đồ dùng: Phaán maøu, baûng phuï bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: TC HĐ nhóm, CN, 6' -Gọi HS nêu quy tắc cộng, trừ số thập phân - HS nêu quy tắc Thực hành tính : 234,5 + 67,8 = -Gọi học sinh nêu quy tắc nhân số thập phân - HS tính bảng với số thập phân và thực tính : 4,56 3,06 - HS nêu và thực yêu cầu - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài : HS lắng nghe 34’ Hoạt động 2:TC HĐ nhóm, CN, GQMT 1, 2, Bài 1(a,b,c): Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bài 1: Gọi học sinh lên bảng làm Gọi học sinh lên bảng làm Cả lớp làm bảng Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bài 2: -Gọi HS nêu cách thực các phép tính Thực dấu ngoặc đơn trước sau đó biểu thức thực phép chia đến phép trừ -Cho HS làm và gọi học sinh lên bảng làm ( 128,4 – 73,2 ) : 2,4 – 18,32 -Gv nhận xét và chốt lại ý đúng = 55,2 : 2,4 – 18,32 Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài = 23 – 18,32 = 4,68 Bài toán hỏi gì ? Bài 3: Tóm tắt : Bài toán yêu cầu tính gì ? Bài giải Cho học sinh tự tóm tắt bài và giải bài vào Có 120 lít dầu thì động chạy thời Gọi học sinh lên bảng tóm tắt và giải bài toán gian là: 120 : 0,5 = 240 ( giờ) Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Đáp số : 240 Củng cố dặn dò: - Học sinh sửa bài Gv hệ thống lại nội dung đã luyện tập - Lớp nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà làm bài tập toán Lop3.net (14) Thø n¨m ngµy th¸ng 12 n¨m 2011 To¸n TØ sè phÇn tr¨m I Muïc tieâu: - Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm 2- Viết số phân số dạng tỉ số phần trăm Làm bài 1, bài 2; *bài 3- GD HS tính toán cẩn thận, chính xác II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: TC HĐ nhóm, CN, 6' Gọi học sinh lên bảng làm: - HS thực yêu cầu Tìm tỉ số hai số a và b biết a= b = ; b A = 36 b = 54 - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài : - HS lắng nghe 14’ Hoạt động 2:TC HĐ nhóm, CN, GQMT Hình thành khái niệm tỉ số phần trăm - Gv nêu bài toán ví dụ sgk trang 73 - Treo bảng phụ đó treo sẵn sgk yờu cầu +Diện tích vườn hoa: 100 m2 +DiÖn tÝch trång hoa: 25 m2 học sinh quan sát hình vẽ và nhắc lại bài +T×m tØ sè diÖn tÝch trång hoa hång vµ diÖn tÝch toán vườn hoa - Gv giới thiệu hình vẽ trên bảng 25 - Häc sinh tr¶ lêi 25 : 100 hay +Tỉ số diện tích vườn hoa bao nhiêu? 100 +Tỉ số cho ta biết gì? - Tỉ số cho biết diện tích vườn hoa 100 phần thì diÖn tÝch trång hoa hång gåm 25 phÇn nh thÕ Häc sinh ghi c¸ch viÕt - Gv giới thiệu cách viết 25 25 25 : 100 = =25 % = 25 % 100 100 - Học sinh đọc: Hai mươi lăm phần trăm Gọi đọc là Hai mươi lăm phần trăm - Ta nãi tØ sè phÇn tr¨m diÖn tÝch trång hoa hång gv: Ta nãi 25 % lµ tØ sè phÇn tr¨m và diện tích vườn hoa là 25 % hay diện tích Gv giíi thiÖu: trồng hoa hồng chiếm 25 % diện tích vườn hoa 2-3 häc sinh nh¾c l¹i kÕt luËn sgk/73 Gv gäi 2-3 häc sinh nh¾c l¹i kÕt luËn c/ H×nh thµnh ý nghÜa cña tØ sè phÇn tr¨m - Trường có: 400 học sinh - Nªu vÝ dô sgk - Häc sinh giái cã: 80 em - Gäi häc sinh tãm t¾t - Học sinh thảo luận và tìm tỉ số học sinh - Tìm tỉ số % HS giỏi và học sinh toàn trường Tỉ số phần trăm HS gỏi và HS toàn trường là: giỏi và học sinh toàn trường 80 20 - Häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶- Gv ghi b¶ng 80:400 = = = 20% - H·y viÕt tØ sè thµnh ph©n sè thËp ph©n cã 400 100 mÉu sè lµ 100 20 VËy : = 20 % - ViÕt thµnh tØ sè phÇn tr¨m 100 Häc sinh nªu : Sè häc sinh giái chiÕm 20 % häc - ViÕt tiÕp vµo chç chÊm: Sè häc sinh giái sinh toàn trường chiếm số học sinh toàn trường Tỉ số đó cho biết 100 học sinh trường - Gv giíi thiÖu ý nghÜa cña tØ sè phÇn tr¨m th× cã 20 häc sinh giái 20' Hoạt động 3:TC HĐ nhóm, CN, GQMT 2, Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bµi 1: -Häc sinh lµm theo cÆp -Gäi häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶ Lop3.net (15) - Gv nhận xét chốt lại ý đúng - Gv hướng dẫn bài mẫu trước làm Hs lµm vµ nªu kÕt qu¶ 60 12 = = 12 % 500 100 60 15 = = 15% 400 100 96 32 = = 32 % 300 300 Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho häc sinh lµm bµi vµo vë - Gäi häc sinh lµm b¶ng phụ - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bµi 2: - Häc sinh chữa bài Bµi gi¶i: Tỉ số % số sản phẩm đạt tiêu chuẩn và tổng s¶n phÈm lµ: 95 : 100 = 95% §¸p sè : 95% HS đọc đề *Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - HS trao đổi và phát biểu ý kiến - GV hỏi : Muốn biết số cây lấy gỗ chiếm bao nhiêu phần trăm số cây vườn ta làm nào ? - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng - Gäi HS nh¾c l¹i ý nghÜa cña tØ sè phÇn tr¨m - nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn häc sinh vÒ nhµ lµm bµi tËp to¸n vµ chuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n Luyện tập tả người ( Tả hoạt động ) I Muïc tieâu: - Biết nội dung chính đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật bài vaên (BT1) 2- Viết văn tả hoạt động người (BT2) 3- GD yêu mến người xung quanh II Đồ dùng: - Ghi chép HS hoạt động người thân người mà em yêu mến - Bảng phụ ghi sẵn lời giải BT 1b III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 6' Hoạt động 1: TC HĐ nhóm, CN, - Học sinh đọc lại biên họp - HS đọc biên tiết trước tổ,lớp, chi đội - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài : - HS lắng nghe 32' Hoạt động 2:TC HĐ nhóm, CN, GQMT Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - Cho học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh đọc toàn đoạn văn bài tập Cho học sinh làm bài Gọi 1số học sinh phát biểu ý kiến - Yêu cầu HS thảo luận nhóm cặp - HS thảo luận nhóm cặp - GV nêu câu bài và yêu câầ - Từng nhóm trình bày HS trả lời Chỉnh sửa câu trả lời HS cho chính xác - Gv nhận xét chốt lại ý đúng + Bài văn có đoạn? - Bài văn có đoạn + Mỗi đoạn từ đâu đến đâu? - Đoạn1:Từ đầu đến có mảng áo ướt đẫm mồ hôi lưng bác là loang mãi - Đoạn2:Tiếp theo đến khéo vá áo Lop3.net (16) - Đoạn : Đoạn còn lại + Đoạn :Tả bác Tâm vá đường + Nêu nội dung chính đoạn + Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm + Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trước mảng đường đã vá xong + Nêu chi tiết tả hoạt động bài làm + Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh Bác đập búa đều xuống viên đá, hai tay đưa lên và hạ xuống nhịp nhàng Bác đứng lên vươn vai cái liền Cha, mẹ, thầy giáo Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu : Hãy giới thiệu người em - Tiếp nối giới thiệu định tả - Yêu cầu HS viết đoạn văn Nhắc HS có thể - HS viết vào baûng nhoùm, lớp viết vào dựa vào kết đã quan sát hoạt động người mà em đã ghi lại để viết - Gọi viết vào giấy dán bài lên bảng, đọc đoạn - HS đọc bài làm trước lớp, lớp theo dõi văn GV sửa chữa cho HS - Gv nhận xét và khen đoạn văn viết hay 4’ Củng cố dặn dò: - Gv hệ thống lại nội dung chính đã học - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau: Quan sát - nhận xét tiết học hoạt động thể tính tình bạn em Thø s¸u ngµy th¸ng 12 n¨m 2011 To¸n Gi¶ to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m I.Mục tiêu: - Bieát caùch tìm tæ soá phaàn traêm cuûa hai soá - Giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số Làm bài 1, bài 2(a,b) và bài 3- GD HS tính toán cẩn thận, chính xác II Đồ dùng: Bảng phụ, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 6' Hoạt động 1: TC HĐ nhóm, CN, Gọi học sinh lên bảng làm các bài sau - HS lên bảng tính - Lớp làm vào bảng 75 Viết thành tỉ số phần trăm = = 75 % 100 35 600 60 = 35 % = = 60 % 100 1000 100 - Giáo viên nhận xét ghi điểm - HS lắng nghe - Giới thiệu bài : Hoạt động 2:TC HĐ nhóm, CN, GQMT 14’ Hình thành cách tìm tỉ số phần trăm hai số -Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa - Học sinh trình bày kết sau: - Gv ghi ví dụ lên bảng + Tỉ số phần trăm học sinh nữ và học - Gv gọi HS tìm tỉ số học sinh nữ và số học sinh sinh toàn trường là: toàn trường 315 : 600 = 0,525 - Tính kết dạng số thập phân + Thực phép chia để có kết dạng số - Yêu cầu HS đổi tỉ số tìm dạng tỉ số % thập phân 0,525 Lop3.net (17) - Gv giới thiệu : Ta viết gọn phép tính sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5 % - Gv gọi học sinh nêu: Tỉ số phần trăm học sinh nữ và học sinh toàn trường + Vậy để tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào? Hình thành kĩ giải toán tìm tỉ số phần trăm Bài toán : Gọi HS đọc bài toán sách giáo khoa + Muốn tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển ta làm nào ? Học sinh tự làm và trình bày kết sau đó lấy 0,525 nhân 100 và chia 100 ta có : 0,525 100 : 100 = 52,5 % + Tỷ số phần trăm nữ và học sinh toàn trường là : 52,5 % + Tìm thương hai số.Chuyển dấu phẩy thương tìm sang phải chữ số và viết thêm kí hiệu phần % vào bên phải - học sinh đọc to và lớp đọc thầm + Tìm thương khối lượng muối và khối lượng nước biển dạng số thập phân Nhân nhẩm thương với 100 và viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích tìm Bài giải Tỷ số % khối lượng muối nước biển là : 2,8 : 80 = 0,035 = 3,5 % 20' Hoạt động 3:TC HĐ nhóm, CN, GQMT 2, Đáp số : 3,5 % Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh tự làm bài vào Học sinh làm bài và trình bày kết - Gọi học sinh lên bảng làm Lớp làm bảng 0,3 = 30 %; 1,35 = 135 %; 0,234 = 23,4 % - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Cách làm : nhân nhẩm số đó với 100 và ghi kí hiệu % vào bên phải tích vừa tìm Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài - Gv giới thiệu mẫu: Cho học sinh tính 19 : 30 - HS làm bài và trình bày kết sau: - Thực tìm kết dừng lại chữ số sau dấu 45: 61 = 0,7377 = 73,77 % phẩy và viết : 19 : 30= 0,6333 = 63,33 % 1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61 % - Cho học sinh tự làm vào bảng Cách làm : Tìm thương sau đó nhân nhẩm - Goị HS lên bảng làm và trình bày cách làm thương với 100 và ghi kí hiệu % vào bên - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng phải tích vừa tìm Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài toán theo mẫu - HS làm bài và trình bày kết sau: - Gọi học sinh lên bảng làm Bài giải - Cả lớp làm bài vào Tỉ số % học sinh nữ và học sinh lớp là : - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng 13 : 25 = 0,52 = 52 % Củng cố dặn dò: Đáp số : 52 % - Gọi học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm - Học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số hai số - Dặn HS nhà làm bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tieát 30: LUYỆN TỪ VAØ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ IMuïc ñích – yeâu caàu: -Nêu dược số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò , bạn bè theo y/c BT1,2 -Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo y/c BT3 ( Chọn số ý a,b,c,d,e.) -Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo y/c BT4 II Chuaån bò: -Bút và 5,6 tờ phiếu giấy khổ to để HS làm bài tập III Lên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 7’ Hoạt động : TC làm việc CN - HS neâu - Em hieåu theá naøo laø haïnh phuùc? Lop3.net (18) 15’ 8’ 10’ - Tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ haïnh phuùc? -Nhận xét đánh giá và ghi điểm Thaûo luaän nhoùm Hoạt động : TC HĐ nhóm GQMT -Lieät keâ baûng nhoùm Baøi 1:Cho Hs laøm nhoùm -Moät vaøi nhoùm phaùt bieåu yù kieán -Cho HS laøm baøi vaø trình baøy keát quaû -Lớp nhận xét -GV nhận xét từ HS tìm đúng (GV đưa bảng phụ đã liệt kê các từ ngữ cần -1 HS đọc từ ngữ trên bảng thieát leân) b)Từ ngữ người gần gũi trường a)Các từ ngữ người thân gia đình: hoïc: Thaày giaùo, coâ giaùo… oâng, baø, cha meï, coâ chuù,…… d)Từ ngữ dân tộc anh em trên đất nước c)Từ ngữ các nghề ngiệp khác nhau: ta: kinh, taøy, nuøng, thaùi… Công nhân, nông dân,hoạ sĩ… Baøi 2: TC cho HS HÑ nhoùm -Các nhóm ghi vào giấy câu tục nữ, -Cho HS laøm baøi theo nhoùm GV phaùt giaáy thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình… khoå to cho caùc nhoùm -Đại diện các nhóm trình bày KQ -YC HS trình baøy keát quaû -GV nhận xét và chốt lại kết đúng +Những câu nói quan hệ thầy trò +Những câu nói quan hệ gia đình -Không thầy đố mày làm nên -Chò ngaõ, em naâng -Kính thaáy yeâu baïn… -Coâng cha nhö nuùi Thaùi Sôn … - Nghĩa mẹ nước nguồn chảy -Lớp nhận xét ……… Hoạt động 3: TC HĐ nhóm, CN GQMT Thảo luận thi đua theo nhóm -HS trình bày kết đúng Bài 3.GV cho hs làm bài tương tự bài a)Từ ngữ miêu tả maí tóc: Đen nhánh, đen GV nhận xét từ HS tìm đúng mượt, óng mượt… b)Từ ngữ khuôn mặt: Phục hậu, bầu bónh… c)Từ ngữ đôi mắt: Đen nhánh, đen láy, mô maøng… Hoạt động 4: TC làm việc CN GQMT3 -Cho HS laøm vieäc vaø trình baøy keát quaû -GV nhaän xeùt sửa bài -HS làm việc cá nhân viết đoạn văn có dùng số từ ngữ bài -Một số HS đọc đoạn văn -Lớp nhận xét - Nhaän xeùt tieát hoïc -Daën HS veà nhaøhoïc laïi baøi Chuaån bò baøi sau TËp lµm v¨n Luyện tập tả người ( Tả hoạt động ) I.Muïc tieâu: 1- Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động người (BT1) 2- Dựa vào dàn ý đã lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) 3- GD yêu mến người xung quanh II Đồ dùng: - Một số tờ giấy khổ to cho 2-3 HS lập dàn ý làm mẫu Lop3.net (19) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 7’ Hoạt động 1: TC HĐ nhóm, CN, - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn miêu tả - HS nối tiếp đọc bài làm người đã làm vào tiết tập làm văn hôm trước mình - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Nhận xét - Giới thiệu bài : 13’ Hoạt động 2:TC HĐ nhóm, CN, GQMT Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý BT - HS nối tiếp đọc - Yêu cầu HS tự lập dàn ý - HS làm vào baûng nhoùm, HS lớp - GV nêu gợi ý làm vào + Yêu cầu HS viết vào baûng nhoùm dán lên bảng - Nhận xét, bổ sung GV cùng HS lớp đọc, nhận xét, bổ sung để thành dàn ý hoàn chỉnh - HS nối tiếp đọc dàn ý mình - Gọi HS lớp đọc dàn ý mình - Cho điểm HS làm bài đạt yêu cầu 20' Hoạt động 3:TC HĐ nhóm, CN, GQMT 2, - HS viết vào bảng nhóm, lớp viết Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý BT vào Yêu cầu HS tự làm bài GV gợi ý - HS đọc bài làm trước lớp, lớp theo - Yêu cầu HS viết vào bảng nhóm dán lên bảng dõi bổ sung sửa chữa cho bạn - Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình viết - GV cùng HS bổ sung, sửa chữa - Cho điểm HS viết đạt yêu cầu - Nhận xét tiết học - Gọi HS nhắc lại dàn bài văn tả người - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn, chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết §Þa lý Thương mại và du lịch I Muïc tieâu: - Nêu số đặc điểm bật thương mại và du lịch nước ta: 2- Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vuõng Taøu,… 3- GD ý thức BV gìn giữ danh lam thắng cảnh II Đồ dùng: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Tranh ảnh các chợ, trung tâm thương mại, các siêu thị, các điểm du lịch, di tích lịch sử, - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 7’ Hoạt động 1: TC HĐ nhóm, CN, - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời + Nước ta có loại hình giao thông nào ? + Loại hình giao thông nào đóng vai trò quan trọng việc vận chuyển hàng hoá? - Nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài: HS lắng nghe 15’ Hoạt động 2:TC HĐ nhóm, CN, GQMT 1) Hoạt động thương mại - Cho học sinh làm việc nhóm đôi - Học sinh dựa vào sách giáo khoa và vốn hiểu biết mình thảo luận: Lop3.net (20) + Thương mại gồm hoạt động nào? + Thương mại là nghành thực mua bán hàng hoá bao gồm: Nội thương là buôn bán nước Ngoại thương là buôn bán với nước ngoài + Những địa phương nào có hoạt động thương + Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh mại lớn phát triển nước? - Học sinh lên trên đồ các địa phương - Chỉ trên đồ thành phố Hà Nội, thành có trung tâm thương mại lớn phố Hồ CHí Minh + Nêu vai trò ngành thương mại + Cầu nối sản xuất với tiêu dùng + Kể tên các mặt hàng xuất nhập chủ yếu + Xuất các mặt hàng khoáng sản nước ta than đá, dầu mỏ; các mặt hàng công nghiệp nhẹ giày dép, quần áo; hàng thủ công gốm sứ, mây tre đan; nông sản gạo, hoa quả; thuỷ sản tôm, cá hộp Nhập các loại máy móc thiết bị, nguyên 18’ Hoạt động 3:TC HĐ nhóm, CN, GQMT vật liệu nhiên liệu 2) Hoạt động nghành du lịch - Gv nêu YC, giao việc cho các nhóm - HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm trình bày kết - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết Nhóm 1,2: Nhóm 1,2: Điều kiện để phát triển các ngành Nêu các điều kiện thuận lợi để phát triển công nghiệp nước ta là: nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nghành công nghiệp nước ta Nhiều lễ hội truyền thống Có các di sản giới, có các vườn quốc gia Có nhiều loại hình dịch vụ du lịch cải thiện Nhu cầu du lịch nhân ngày càng tăn Nhóm 3: Nhóm 3: Do đời sống nâng cao, các Cho biết năm gần đây vì lượng dịch vụ du lịch phát tiển Khách du lịch nước ngoài ngày càng tăng nước ta có nhièu di khách du lịch đến nước ta ngày càng đông sản giới, có nhiều lễ hội truyền thống, Việt Nam là điểm đến an toàn Nhóm 4: Nhóm 4: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Kể tên các trung tâm du lịch lớn nước ta Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu - GV cùng HS nhận xét sửa bài HS trên đồ các trung tâm du lịch lớn - Gọi học sinh đọc phần tóm tắt sách giáo khoa - 2- HS đọc - Dặn học sinh nhà học bài và chuẩn bị bài - nhận xét tiết học SINH HOẠT TUẦN 14 GV HS ổn định tổ chức - Chia tổ để sinh hoạt Néi dung sinh ho¹t 1/ Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua - GV tæ chøc HS kiÓm ®iÓm theo tæ - Tæ chøc sinh ho¹t c¶ líp Lop3.net - C¶ líp h¸t bµi * HS kiÓm ®iÓm theo tæ a/ C¸c tæ th¶o luËn, kiÓm ®iÓm ý thøc chÊp hµnh néi quy cña c¸c thµnh viªn tæ -Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết - B×nh chän c¸ nh©n ( khen, chª) tiªu biÓu cña tæ - §¸nh gi¸ xÕp lo¹i tæ b/ Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt (21)