Đang tải... (xem toàn văn)
- Hài hước là : Lao động viết văn rất vất vả, gian khổ. Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhưng không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy, hoặc lười biếng đến nỗi không đánh dấu câu, n[r]
(1)TUẦN 32 Thứ ngày tháng năm 20 Tiết Hoạt động tập thể: CHÀO CỜ _ Tiết Tập đọc: ÚT VỊNH I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn toàn văn - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi gương giữ gìn ATGT đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh.Trả lời câu hỏi SGK - GD: Có ý thức học tập bạn nhỏ thực giữ gìn ATGT thơng, u thương em nhỏ II Đồ dùng dạy học: GV: Phấn màu, Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Cho HS hát 2.KT cũ: Mời học sinh đọc thuộc lòng thơ Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung bài. - GV nhận xét 3 Bài mới: Giới thiệu : - GV giới thiệu chủ điểm, tranh minh hoạ đọc HĐ1: Hướng dẫn hs luyện đọc: - Mời 1- học sinh đọc văn - GV yêu cầu học sinh chia đoạn - Mời học sinh đọc nối tiếp, lớp lắng nghe tìm từ khó đọc, luyện đọc từ khó - Giúp hs hiểu nghĩa số từ khó - GV giảng thêm: Chuyền thẻ: trò chơi dân gian vừa đếm que vừa tung bóng - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc thuộc lòng, lớp nhận xét, đặt câu hỏi cho bạn nội dung - HS quan sát, lắng nghe - học sinh đọc - Bài chia đoạn : + Đoạn : Từ đầu … ném đá lên tàu. + Đoạn : Tiếp theo hứa không chơi dại nữa. + Đoạn : Tiếp theo ….tàu hoả đến. + Đoạn : Còn lại - HS đọc nối tiếp, luyện đọc từ : cố, thuyết phục luyện đọc - học sinh đọc mục giải (2)- Mời học sinh đọc - GV hướng dẫn đọc đọc diễn cảm: Giọng kể chậm rãi (đoạn đầu), hồi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc tiếng la: Lan, Hoa, tàu hoả đến! HĐ2.Hướng dẫn hs tìm hiểu bài: + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh năm thường có cố gì? + Út Vịnh làm thực nhiệm vụ giữ gìn an tịan đường sắt? + Khi nghe tiếng còi tàu vang lên hồi gục giã, Ut Vịnh nhìn đường sắt thấy điều gì? + Út Vịnh hành động để cứu hai em nhỏ chơi đường tàu? + Em học tập Út Vịnh điều gì? - Bài văn muốn nói lên điều ? HĐ3 Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm: - Mời học sinh đọc nối tiếp, giáo viên lớp nhận xét - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - Yêu cầu học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm 4 Củng cố - Dặn dò - Mời học sinh nhắc lại nội dung câu chuyện - Qua câu chuyện em học tập -2 học sinh đọc - HS lắng nghe - Lúc đá tảng nằm chềnh ềng đường tàu chạy, lúc tháo ốc gắn ray Nhiều trả chăn trâu ném đá lên tàu tàu qua - Vịnh tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em; nhận nhiệm vụ thuyết phục Sơn- bạn thường chạy đường tàu thả diều; thuyết phục Sơn không chạy đường tàu thả diều - Vịnh thấy Hoa Lan ngồi chơi chuyền thẻ đường tàu - Vịnh lao khỏi nhà tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật ngã lăn khỏi đường tàu, cịn Lan đứng ngây người khóc thét Đồn tàu ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tnhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng - Ý thức trách nhiệm, tơn trọng quy định an tồn giao thơng, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ *Nội dung : Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. - học sinh đọc bài, tìm giọng đọc - HS lắng nghe - HS luyện đọc, thi đọc -2 HS nhắc lại nội dung (3)gì bạn Út Vịnh ? - Nhận xét tiết học chuẩn bị bài: Những cánh buồm Tiết Toán: LUYỆN TẬP (trang 164) I Mục tiêu: Thực hành phép chia.Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân Tìm tỉ số phần trăm hai số Làm BT : (a, b dòng 1), (cột 1, 2), MR: BT1b(dòng2); BT4 II Đồ dùng: Phấn màu, bảng phụ.SGK Hệ thống tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Cho HS hát 2 KT: - Gọi HS lên bảng làm lại tiết trước Giáo viên nhận xét 3 Bài - Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs làm tập Bài 1: Gọi HS đọc đề Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét Bài : Gọi HS đọc đề Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm Muốn chia số thập phân cho 0,1; 0,01 … ta làm nào? - Học sinh sửa - Lớp nhận xét Bài 1: Tính: - Học nhắc lại b) 72 : 45 15 : 50 72 45 15 50 270 1,6 150 0,3 281,6 : 912,8 : 28 281,6 912,8 28 41 35,2 72 32,6 16 168 300,72 : 53,7 0,162 : 0,36 300,72 53,7 0,162 0,36 32 22 5,6 180 0,45 Bài : Tính nhẩm - Làm vào (4)- Muốn chia số cho 0,5; 0,25 ta làm ? Yêu cầu học sinh sửa miệng - Nhận xét chốt lại kết Bài Gọi HS đọc đề Yêu cầu học sinh làm vào Giáo viên nhận xét, chốt lại Bài 4: Gọi HS đọc đề - Yêu cầu học sinh làm vào giấy nháp nêu kết 4. Củng cố - Dặn dò : - Muốn chia phân số cho số tự nhiên ta làm nào? - Muốn chia số thập phân cho 0,5; 0,25 ta làm ? Xem lại kiến thức vừa ôn Chuẩn bị: tiết luyện tập a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01= 840 5,5 : 0,01 = 550 - Muốn chia số cho 0,5; 0,25 ta nhân số với 2, với b) 12 : 0,5= 24 24 : 0,5 = 48 11 : 0,25= 44 20 : 0,25 = 80 15 : 0,25 = 60 Bài Viết kết phép chia dạng phân số số thập phân( theo mẫu): b) : = = 1,4; Bài HS đọc đề - - Nêu cách làm + Tính số HS lớp : 18 + 12 = 30 (HS) SốHS nam chiếm: 12 : 30 = 0,4 = 40% - Khoanh vào câu D - HS trả lời _ Thứ ngày tháng năm 20 Tiết Toán: LUYỆN TẬP (trang 165) I Mục tiêu: - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Thực phép tính cộng trừ tỉ số phần trăm.Giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm Làm BT : (c, d), 2, BTMR: BT1a,b; BT4 II Các ho t ạ động d y h c: ọ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Cho HS hát 2 KTBC : Gọi HS lên bảng làm lại tiêt trước - Nhận xét 3 Bài - Giới thiệu - ghi đầu Hướng dẫn hs làm tập (5)- Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc tìm tỉ số phần trăm hai số - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HSlên bảng làm - Nhận xét Bài : Gọi HS đọc đề - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét Bài Gọi HSđọc đề - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét Bài : Gọi HS đọc đề - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò : - Muốn tính tỉ số phần trăm hai số ta làm ? - Xem lại kiến thức vừa ôn - Chuẩn bị: Ơn tập phép tính với số đo thời gian a) ; : × 100 = 40% b) ; : × 100 = 66,66% c) 3,2 ; 3,2 : = 80% d) 7,2 3,2 ; 7,2 : 3,2 = 225% Bài 2: Tính: a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25 % = 22,65% c) 100% - 23% - 46,5% = 29,5% Bài HS đọc đề , tìm hiểu đề -Tự tóm tắt tốn giải vào chữa Bài giải a)Tỉ số phàn trăm diện tích đất trồng cao su diện tích đất trồng cà phê là: 480:320 = 1,5 = 150% b)Tỉ số phàn trăm diện tích đất trồng cà phê diện tích đất trồng cao su : 320 : 480 = 0, 6666… 0, 6666… = 66,66 % Đáp số: a) 150%; b) 66,66% Bài HS đọc đề , tìm hiểu đề -Tự tóm tắt tốn giải vào chữa Bài giải Số lớp 5A trồng là: 180 × 45 : 100 = 81 (cây) Số lớp 5A phải trồng theo dự định là: 180 - 81 = 99 (cây) Đáp số : 99 Tiết Luyên Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu. (6)- Giúp HS có ý thức học tốt. II Đồ dùng: - Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: 2 Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Bài tập 1: Khoanh vào phương án đúng: a) Chữ số số thập phân 94,258 có giá trị là: A B 105 C 1005 D 1000 b) 15 phút = A.2.15 B 2,25 C.2,35 D 2,45 Bài tập 2: Đặt tính tính: a) 351: 54 b) 8,46 : 3,6 c) 204,48 : 48 Bài tập 3: Tính cách thuận tiện: a) 0,25 5,87 40 b) 7,48 99 + 7,48 c)98,45 – 41,82 – 35,63 - HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập - HS lên chữa Lời giải : a) Khoanh vào C b) Khoanh vào B Đáp án: a) 6,5 b) 2,35 c) 4,26 Lời giải: a) 0,25 5,87 40 = (0,25 40) 5,87 = 10 5,87 = 58,7 b) 7,48 99 + 7,48 = 7,48 99 + 7,48 = 7,48 ( 99 + 1) = 7,48 100 = 748 c) 98,45 – 41,82 – 35,63 = 98,45 – ( 41,82 + 35,63) = 98,45 - 77,45 = 21 (7)Bài tập 4: Một ô tô 0,5 21 km Hỏi tơ 121 bao nhiêu km? 4 Củng cố dặn dò. - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau Đổi: 121 = 1,5 giờ Vận tốc tơ là: 21 : 0,5 = 42 (km/giờ) Quãng đường ô tô 1,5 là: 42 1,5 = 63 (km) Đáp số: 63 km - HS chuẩn bị sau Tiết Chính tả (Nhớ - viết): BẦM ƠI I Mục tiêu: - Nhớ - viết thơ Bầm - Nhớ - viết đúng, trình bày thể thơ lục bát, đẹp thơ Bầm - Làm BT : 2,3 - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ *Kĩ sống: - Kĩ phân tích II Đồ dùng: 1- GV: Phấn màu, bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức đơn vị : tên quan, tổ chức đơn vị viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên bảng phụ kẻ bảng nội dung tập Bảng lớp viết hoa (chưa đúng tả) tên quan, đơn vị tập SGK. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Cho HS hát 2 KTBC : Gọi HS viết bảng lớp ,cả lớp viết giấy nháp tên danh hiệu, giải thưởng huy chương (ở tập tiết tả trước) 3 Bài - Giới thiệu - ghi đầu HĐ1: hướng dẫn HS nhớ viết - Gọi hs đọc thơ bầm (14 dòng đầu) sgk - Gọi HS xung phong đọc thuộc thơ - Cho HS đọc lại 14 dòng đầu - ghi nhớ - Đọc cho HS viết bảng lớp, bảng - Cả lớp theo dõi - Hs đọc - Hs đọc (8)con từ dễ viết sai - Cho HS gấp sgk lại nhớ viết - Thu chấm, chữa bài, nhận xét HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài (Kĩ sống) Rèn kĩ phân tích phận cấu tạo từ tên đơn vị quan. - Gọi HS đọc đề - Cho HS làm vào tập, gọi em làm bảng phụ - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải ngàn khe, - HS gấp sgk lại nhớ viết Bài Phân tích tên quan, đơn vị thành phận cấu tạo ứng với ô bảng : Tên quan đơn vị Bộ phận thứ nhất Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba a) Trường Tiểu học Bế Văn Đàn Trường Tiểu học Bế Văn Đàn b) Trường Trung học sở Đoàn Kết Trường Trung học sở Đoàn Kết c) Cơng ti Dầu khí Biển Đơng Cơng ti Dầu khí Biển Đơng - Từ kết tập trên, em có nhận xét cách viết tên quan đơn vị ? - Mở bảng phụ cho HS đọc Bài Gọi HS đọc đề - Cho HS làm vào tập, gọi em lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố - Dặn dị : - Em có nhận xét cách viết tên quan đơn vị ? - Nhớ quy tắc viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị - Tên quan, tổ chức đơn vị được viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó. Bài Viết tên quan đơn vị sau cho : a) Nhà hát Tuổi trẻ b) Nhà xuất Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai -HS trả lời _ Buổi chiều: Tiết Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( dấu phẩy) I Mục tiêu: - Biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn - Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động học sinh chơi nêu tác dụng dấu phẩy (BT 2) (9) - Kĩ thu thập xử lí thơng tin II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ Bút + 3, tờ giấy khổ to viết nội dung thư mẩu chuyện Dấu chấm dấu phẩy (BT1) Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm BT2 theo nhóm III/ Các ho t động d y h c: ọ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Cho HS hát 2 KTBài cũ: - Giáo viên viết lên bảng lớp câu văn có dấu phẩy 3 Bài mới: - Giáo viên giới thiệu nêu MĐ, YC học * Hướng dẫn học sinh làm tập Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh xác định nội dung thư tập - Phát bút phiếu viết nội dung thư cho 3, học sinh - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Câu chuyện hài hước chỗ nào? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ - Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu Bài Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ hai thư mẩu chuyện sau? - HS làm vào tập Bức thư Thưa ngài, xin trân trọng gửi tới ngài số sáng tác tơi Vì viết vội, tơi chưa kịp đánh dấu chấm, dấu phẩy cần thiết.Xin cảm ơn ngài Bức thư Anh bạn trẻ ạ, sẵn lòng giúp đỡ anh với điều kiện anh đếm tất dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì , gửi đến cho Chào anh - Hài hước : Lao động viết văn vất vả, gian khổ Anh chàng muốn trở thành nhà văn sử dụng dấu chấm, dấu phẩy, lười biếng không đánh dấu câu, nhờ nhà văn tiếng làm cho việc ấy, nhận từ Bớc-na Sơ thư trả lời hài hước, có tính giáo dục (10)- Nhiệm vụ nhóm: + Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn + Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu tập, viết đoạn văn vào giấy khổ to + Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn chọn - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm tốt 4 Củng cố - Dặn dò : - Nêu tác dụng dấu phẩy ? - Chuẩn bị: “Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm” - Làm việc theo nhóm – em viết đoạn văn giấy nháp - Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn - Học sinh nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn Một vài học sinh nhắc lại tác dụng dấu phẩy Tiết Kĩ thuật: LẮP RÔ-BỐT (T 3) I Mục tiêu: - Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt Lắp rô-bốt kĩ thuật, quy trình Rơ-bốt tương đối chắn - HS khéo tay : Lắp rô-bốt kĩ thuật, quy trình Rơ-bốt lắp chắn, tay rơ-bốt nâng lên, hạ xuống II Đồ dùng: - Mẫu rô-bốt lắp sẵn Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Cho HS hát 2.KT chuẩn bị HS 3.Bài - Giới thiệu nêu mục đích học *Tiếp tục hướng dẫn hs lắp rô-bốt HĐ1: Thực hành lắp rô-bốt a) Chọn chi tiết (11)b) Lắp phận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk, để tồn lớp nắm vững quy trình lắp rơ-bốt -u cầu HS phải quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp sgk *Lưu ý HS : + Lắp chân rô-bốt chi tiết khó lắp, lắp phải ý vị trí trên, chữ U dài.Khi lắp chân vào nhỏ lắp đỡ chân rơ- bốt cần lắp ốc, vít phía trước, phía ngồi sau + Lắp tay rơ-bốt phải quan sát kĩ hình 5a(SGK) ý lắp hai tay đối + Lắp đầu rô-bốt cần ý vị trí chữ U ngắn thẳng lỗ phải vng góc Theo dõi, uốn nắp kịp thời nhóm hs lắp sai cịn lúng túng c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) - Nhắc HS ý lắp thân rô bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp với tam giác - Nhắc hs kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô -bốt HĐ2: Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III(SGK) - Cử nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn nêu để đánh giá sản phẩm bạn *Nhận xét đánh giá sản phẩm HS theo tiêu chuẩn nêu: + Các phận rô-bốt lắp đủ + Các mối ghép phận phải chắn + Tay rơ-bốt nâng lên hạ xuống * Những nhóm đạt yêu cầu đánh giá hoàn thành *Những nhóm hồn thành sớm đạt yêu cầu đánh giá hoàn thàn tốt 4 Củng cố - Dặn dò : - Gọi HS nêu lại bước lắp rô-bốt - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác chi tiết - Chuẩn bị tiết sau : Lắp ghép mơ hình tự chọn Nhận xét tiết học hộp theo loại - HS đọc phần ghi nhớ - HS thực hành lắp theo nhóm - Lắng nghe thực - HS lắp ráp rô-bốt theo bước sgk - Lắng nghe thực - Hs trưng bày sản phẩm theo nhóm - HS đọc thầm sgk - Đại diện nhóm HS đánh giá sản phẩm bạn - HS nêu - HS tháo rời chi tiết xếp vào hộp (12)Tiết 1.Tập đọc: NHỮNG CÁNH BUỒM I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt giọng nhịp thơ (Trả lời câu hỏi SGK ; thuộc 1, khổ thơ bài) Học thuộc lòng thơ - Hiểu nội dung ý nghĩa : cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người - GD: HS có ý thức học tập chăm II Đồ dùng: - Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha … để đi”. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Cho HS hát 2 KT cũ : -Yêu cầu học sinh đọc Út Vịnh, trả lời câu hỏi 3 Bài : Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể cảm xúc một người cha trước câu hỏi, lời nói ngây thơ, đáng yêu biển Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc toàn thơ Sau đó, em tiếp nối đọc khổ hết Giáo viên ghi bảng từ ngữ mà học sinh địa phương dễ mắc lỗi đọc - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ (nếu có) - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. -Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung thơ dựa theo câu chuyện SGK + Hãy tưởng tượng tả cảnh hai cha dạo bãi biển dựa vào hình ảnh gợi thơ - Giáo viên nhắc học sinh dựa vào - Học sinh đọc đoạn trả lời nội dung nêu ý nghĩa câu chuyện - học sinh đọc toàn ; học sinh đọc nối tiếp - HS luyện đọc từ khó: cát, biển xanh, trời, chân trời,… - Học sinh đọc từ phần giải - Học sinh đọc lướt thơ, phát từ ngữ em chưa hiểu - HS luyện đọc theo cặp - học sinh đọc - HS lắng nghe (13)những hình ảnh thơ điều học văn tả cảnh để tưởng tượng miêu tả + Nêu câu thơ dẫn lời nói trực tiếp cha bài? + Những câu thơ tả hình dáng, hoạt động hai cha bãi biển? - Yêu cầu học sinh thuật lại lời trò chuyện hai cha + Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì? + Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều gì? (Giáo viên giúp học sinh hiểu câu hỏi: Để nói ý nghĩ người cha tuổi trẻ mình, ước mơ mình, em phải nhập vai người cha, đoán ý nghĩ nhân vật người cha thơ - Bài thơ muốn nói lên điều gì? Hoạt động : Đọc diễn cảm Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu học sinh luyện đọc, thi đọc như Có hai cha dạo chơi bãi biển Bóng họ trải cát Người cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh Cậu trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên bóng trịn nịch - Con : - Cha ơi! Sao xa thấy nước thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người đó? Cha : - Theo cánh buồm đến nơi xa Sẽ có cây, có cửa có nhà Nhưng nơi cha chưa đến Con : - Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để … - HS thuật lại lời trò chuyện hai cha + Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cối, người nơi tận xa xôi + Con khao khát hiểu biết thứ đời + Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chưa biết sống + Thằng bé ngày nhỏ Ngày ấy, mơ ước thế./ Mình trai – mơ ước theo cánh buồm đến tận phía chân trời Nhưng không làm được… * Nội dung : Ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống tuổi trẻ, ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp hơn. (14)diễn cảm - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh hiểu thơ, đọc hay 4 Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu 1, học sinh nêu lại ý nghĩa thơ - Yêu cầu học sinh tiếp tục học thuộc lòng thơ, đọc trước tập đọc mở đầu tuần 33: sau học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, thơ - Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ - HS trả lời Tiết Tốn: ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ ĐO THỜI GIAN (trang 165) I Mục tiêu: - Biết thực hành tính với số đo thời gian vận dụng việc giải toán - HS làm BT : 1, 2, MR: BT4 II Đồ dùng: GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Cho HS hát 2.KT cũ : Luyện tập. - Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước 3.Bài : Ơn tập phép tính với số đo thời gian Hoạt động 1: Ôn kiến thức - Nhắc lại cách thực phép tính số đo thời gian - Lưu ý trường hợp kết qua mối quan hệ? - Kết số thập phân Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1: Gọi học sinh đọc đề - Cho học sinh làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét - Giáo viên chốt cách làm bài: đặt thẳng cột Học sinh nhắc lại - Đổi đơn vị lớn bé - Phải đổi đơn vị đo cụ thể - Ví dụ : 3,1 = phút Bài 1: Tính: a/ 12 24 phút 18 phút 15 42 phút 14 26 phút 13 86 phút 42 phút giờ42 phút 8giờ 44phút + (15) Lưu ý học sinh mối quan hệ đơn vị đo - Phép trừ trừ đổi đơn vị lớn để trừ ,kết số thập phân phải đổi… Bài 2: Gọi học sinh đọc đề - Lưu ý cách đặt tính - Phép chia dư đổi đơn vị bé chia tiếp - Cho học sinh làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng tốn? - Nêu cơng thức tính - Cho HS làm vào - Gọi 1HSlên bảng làm - Nhận xét Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề - - Nêu dạng toán - Giáo viên lưu ý học sinh làm có thời gian nghỉ phải trừ -Lưu ý chia không hết phải đổi hỗn số - - Cho HS làm tương tự 4 Củng cố - Dặn dò : b/ 5,4 20,4giờ 11,2 12,8giờ 16,6 7,6giờ Bài 2: Tính: a/ phút 52 giây 16 phút 108 giây = 17 phút 48 giây 38 phút 18 giây phút = 120 giây phút 23 giây 138 giây 18 b) 4,2 = 8,4 = 24 phút 37,2 phút 07 12,4 phút 12 - Bài : Học sinh đọc đề - Tóm tắt - S : 18 km - V : 10km/giờ - T :… giờ…phút ? Giải: Người hết quãng đường 18 : 10 = 1,8 ( ) = 48 phút Đáp số : 48 phút - Bài : Học sinh đọc đề - - Làm tương tự Giải: Ơtơ hết qng đường 8giờ 56phút – (6giờ15phút +25phút) = 16 phút = Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 45 = 102 (km) Đáp số: 102km - HS trả lời (16) Muốn nhân, chia, cộng, trừ số đo thời gian ta làm ? - Ôn tập kiến thức vừa học Thứ ngày tháng năm 20 Tiết Tốn: ƠN TẬP TÍNH CHU VI VÀ DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH (trang 166) I Mục tiêu: Thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích số hình học (Hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình trịn) vận dụng vào giải tốn II Đồ dùng: GV: Phấn màu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Cho HS hát 2.KT cũ : Ơn tập phép tính số đo thời gian - Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước -Nhận xét 3 Bài : Ơn tập tính chu vi, diện tích số hình Hoạt động : Hệ thống công thức: Nêu công thức, qui tắc tính chu vi, diện tích hình: 1/ Hình chữ nhật 2/ Hình vng 3/ Hình bình hành 4/ Hình thoi 5/ Hình tam giác 6/ Hình thang 7/ Hình trịn Hoạt động : Thực hành. Bài 1:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Muốn tìm chu vi khu vườn ta Học sinh nêu 1/ P = (a+b) S = a b 2/ P = a S = a a 3/ S = a h 4/ S = (m x n ) : 5/ S = (a x h ) : 6/ S = ( a+b) x h : 7/ C = r 3,14 S = r r 3,14 Bài 1:Học sinh đọc đề (17)cần biết gì? - Nêu cách tìm chiều rộng khu vườn - Nêu cơng thức tính P hình chữ nhật - Nêu cơng thức, qui tắc tính S hình chữ nhật - Cho HS làm vào vở, gọi em lên bảng làm - Nhận xét Bài 2:Gọi học sinh đọc đề Đề tốn hỏi gì? - Hướng dẫn hs tìm diện tích thật mảnh đất cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm - Nhận xét Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi ý: - Tìm S hình tam giác - Tìm S hình vng - Lấy S hình tam giác nhân - Tìm S hình trịn - Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm - Nhận xét 4 Củng cố - Dặn dị: - Muốn tính diện tích hình thang ta ta làm ? - Muốn tính diện tích hình trịn ta làm ? - Học sinh nhận xét - Học sinh làm Giải: a)Chiều rộng khu vườn: 120 : = 80 (m) Chu vi khu vườn (120 + 80) = 400 (m) b) Diện tích khu vườn: 120 80 = 9600 m2 = 9600 m2 = 0,96 ha Đáp số: 400 m ; 9600 m2 ; 0,96 ha. Bài 2: học sinh đọc đề Giải: Đáy lớn hình thang là: 1000= 5000 (cm) 5000 m= 50m Đáy bé là: 1000 = 3000 (cm) 3000 cm= 30m Chiều cao là: 1000 = 2000 (cm) 2000 cm= 20m Diện tích mảnh đất hình thang là: ( 50 + 30) 20 : 2= 800(m2) Đáp số: 800m2 Bài 3: Học sinh đọc đề Giải: a) Diện tích hình vng ABCD lần diện tích hình tam giác vng BOC, mà diện tích hình tam giác vng BOC - Diện tích hình tam giác vng : = (cm2) - Diện tích hình vuông ABCD là: = 32 (cm2) - Diện tích hình trịn: 4 3,14 = 50,24 - Diện tích phần tơ màu hình trịn là: 50,24 – 32 = 18,24 (cm2) Đáp số: 18,24 cm2 (18)- Chuẩn bị tiết : Luyện tập _ Tiết Kể chuyện: NHÀ VÔ ĐỊCH I Mục tiêu: - HS kể lại đoạn câu chuyện Nhà vô địch lời người kể, bước đầu kể toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp - Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục hs tính mạnh dạn trước người II Đồ dùng - Phấn màu, bảng phụ.SGK Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết sẵn tên nhân vật truyện III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Cho HS hát 2 Kiểm tra cũ : - Gọi HS kể lại việc làm tốt người bạn - GV nhận xét 3.Bài : Giới thiệu HĐ1 GV kể chuyện : - GV kể lần treo bảng phụ giới thiệu tên nhân vật câu chuyện: chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tơm Chíp - GV kể lần kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ HĐ2 HS kể chuyện : - Gọi HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện GV hướng dẫn HS thực yêu cầu + Yêu cầu 1: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể đoạn câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo nhóm đoạn câu chuyện theo tranh : - Cho HS xung phong kể đoạn GV bổ sung, góp ý, ghi điểm HS kể tốt + Yêu cầu 2: Kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp Trao đổi với bạn chi tiết chuyện, nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tơm Chíp, ý nghĩa câu chuyện - GV nhắc HS kể em cần xưng “tơi”, kể theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật - 2HS kể lại việc làm tốt người bạn - HS lắng nghe - HS vừa nghe vừa theo dõi bảng - HS vừa nghe vừa nhìn hình minh hoạ - 1HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện - HS lắng nghe - HS kể theo nhóm, kể đoạn - HS xung phong kể chuyện (19)- Cho HS thi kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét khen HS kể đúng, kể hay 4 Củng cố - Dặn dò : - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học - Thi kể chuyện, trao đổi, trả lời: Câu chuyện khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, qn cứu người bị nạn; tình nguy hiểm bộc lộ phẩm chất đáng quý - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện Tiết Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả (về bố cục, cách quan sát chọn lọc chi tiết) ; nhận biết sửa đựoc lỗi - Viết lại đoạn văn cho hay - HS có ý thức làm tốt II Đồ dùng: GV: Phấn màu, bảng phụ Phiếu học tập ghi nội dung hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm tập viết đoạn văn hay SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Cho HS hát 2 Kiểm tra cũ - Gọi HS nêu cấu tạo văn tả vật, nêu nội dung phần ? - Nhận xét 3.Bài Giáo viên nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động 1: GV nhận xét, đánh giá chung kết viết lớp Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả một vật mà em yêu thích). GV hướng dẫn học sinh phân tích đề - Mời học sinh nêu kiểu bài, đối tượng tả - HS đọc đề - Kiểu tả vật (20)a) Gv nhận xét chung viết lớp VD:+ Ưu điểm: Đa số em xác định yêu cầu đề, văn có đầy đủ phần ( MB, TB, KB), nhiều văn hay, có cảm xúc chữ viết rõ ràng, sử dụng dấu câu + Tồn tại: Có em xác định sai thể loại văn, nhiều em chữ viết sai nhiều lỗi tả,dùng từ chưa xác, có em chữ viết cẩu thả không đọc b) Kết đạt : Nhận xét làm HS Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài: - GV trả cho học sinh - Mời học sinh nối tiếp đọc nhiệm vụ 2; 3; a) Hướng dẫn chữa lỗi chung: - GV treo bảng phụ ghi sẵn lỗi phổ biến, mời học sinh chữa bảng (phần bên phải ) + Lỗi tả: … + Lỗi dùng từ:… + Lỗi đặt câu:… - Giáo viên nhận xét, chốt lại, ghi nhanh lên bảng b) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi bài: - Yêu cầu học sinh đọc lời nhận xét thầy (cô), viết vào Vở lỗi tự sửa lỗi c) Hướng dẫn học sinh học tập văn hay: - GV đọc văn hay, có cảm xúc riêng, yêu cầu học sinh thảo luận tìm hay đoạn văn, văn d) Hướng dẫn HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn: - Yêu cầu HS chọn đoạn văn để viết lại cho hay - Mời 1; H đọc đoạn văn vừa viết lại - GV nhận xét, khen ngợi 4 Củng cố - Dặn dò : - Mời học sinh nêu dàn chung văn tả vật ( HS nêu) dáng bên ngoài, hoạt động) - học sinh đọc - HS quan sát, chữa lỗi: - HS chép vào - Học sinh đổi cho nhau, giúp soát lỗi sửa lỗi - 4, HS tự đánh giá viết trước lớp - HS lắng nghe, học tập - Mỗi HS tự xác định đoạn văn để viết lại cho tốt - 1; HS đọc đoạn văn vừa viết lại - Cả lớp nhận xét (21)- Yêu cầu học sinh hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết lớp, viết lại vào Những học sinh viết chưa đạt yêu cầu tiếp tục viết lại để lần sau làm tốt _ Thứ ngày tháng năm 20 Tiết Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( dấu hai chấm) I Mục tiêu: - Học sinh hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT 1) - Biết sử dụng dấu hai chấm viết văn (BT 2) II Đồ dùng: GV: Phấn màu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Cho HS hát 2 KT cũ : - Nêu tác dụng dấu phẩy ? - Cho ví dụ? 3 Bài : a Giới thiệu :Ôn tập dấu câu dấu hai chấm b Giảng : Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập. Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên treo bảng phụ có ghi cần ghi nhớ dấu hai chấm, mời hs đọc lại - Cho HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi, cho lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét + chốt lời - học sinh nêu Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhắc lại kiến thức dấu hai chấm + Dấu chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật, lời giải thích cho phận đứng trước + Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép, hay dấu gạch đầu dòng - HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi,lớp nhận xét a Một công an vỗ vai em : Cháu chàng gác rừng dũng cảm! Tác dụng : Đăt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật (22)giải Bài 2: Cho HS đọc đề, nêu yêu cầu Cho HS làm cá nhân vào Gọi 1HS lên bảng điền, cho lớp nhận xét - Cho HS nêu tác dụng dấu hai chấm câu Bài 3: Cho HS đọc đề, đọc mẩu chuyện - Cho HS thảo luận nhóm - Gv gợi ý : + Tin nhắn ông khách gì? + Người bán hàng hiểu lầm ý khách nên ghi dải băng tang điều ? + Để người bán hàng khỏi hiểu lầm , ơng khách cần thêm dấu vào tin nhắn, dấu đặt sau chữ ? - Gọi đại diện nhóm nêu Kết thảo luận, cho lớp mhận xét 4 Củng cố - Dặn dò : Nêu tác dụng dấu hai chấm? - Cho HS thi đua tìm ví dụ Tác dụng:Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải giải thích cho phận đứng trước Bài : HS đọc đề , nêu yêu cầu Hs làm cá nhân vào 1hs lên bảng điền, lớp nhận xét a Thằng giặc cuống chân Nhăn nhó kêu rối rít : - Đồng ý tao chết … Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b.Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi ….khi tha thiết cầu xin : “Bay đi, diều ơi! Bay !” Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật c Từ Đèo Ngang nhìn hướng nam ta bắt gặp phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía tây dãy Trường Sơn trùng điệp , phía đơng là… Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời giải giải thích cho phận đứng trước Bài 3: HS đọc đề, đọc mẫu chuyện - HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm nêu kết thảo luận + Tin nhắn ông khách : Xin ơng làm ơn ghi thêm cịn chỗ linh hồn bác lên thiên đàng (hiểu cịn chỗ viết băng tang) + Kính viếng bác X Nếu chỗ, linh hồn bác lên thiên đàng (Hiểu chỗ thiên đàng) + Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ : linh hồn bác lên thiên đàng - vài HS nêu lại (23)- Giáo viên nhận xét, tuyên dương _ Tiết Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả vật (BT VTH tiếng việt trang 50) - Củng cố cho HS kiến thức dấu câu II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: 2 Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập - Gọi HS lên trình bày - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Bài tập 8/50: Viết lại đoạn làm văn tả vật theo cách khác Bài tập : Đặt câu: a) Câu có dấu hai chấm báo hiệu lời nói trực tiếp người khác dẫn lại? b) Câu có dấu hai chấm báo hiệu lời lời giải thích, thuyết trình? 4 Củng cố dặn dò. - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau - HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập - HS lên trình bày Ví dụ: Con mèo nhà em đẹp Lông màu trắng, đen, vàng đan xen lẫn trông dễ thương Ở cổ có mảng lơng trắng muốt, bóng mượt Đầu to, trịn Đơi tai ln vểnh lên nghe ngóng Hai mắt to trịn hai hịn bi ve Bộ ria dài vểnh lên hai bên mép Bốn chân ngắn, mập Cái dài trơng thướt tha, dun dáng Ví dụ: - Hôm qua, Hà bảo: “ Cậu xin lỗi Tuấn cậu sai rồi” - Cơ giáo nói: “ Nếu em muốn học giỏi, cuối năm xét lên lớp em phải cố gắng siêng học tập” (24)Tiết Giá trị sống- Kĩ sống: Bài 18: Thứ ngày tháng năm 20 Tiết Toán: LUYỆN TẬP ( trang 167) I Mục tiêu: - Biết tính chu vi, diện tích hình học Biết giải tốn liên quan đến tỉ lệ HS làm BT 1,2,4 MR: BT3 - GD: Tính tốn nhanh, cẩn thận, xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II Đồ dùng: Phấn màu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.KTbài cũ : - Gọi hs lên bảng nêu cách tính chu vi, diện tích hình trịn viết cơng thức tính 2 Bài mới: Luyện tập. * Ơn cơng thức quy tắc tính P, S hình chữ nhật - Nêu cơng thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ? Bài 1.Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 100 Đề hỏi gì? -Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết - Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật Hoạt động HS P = (a + b) S = a b Bài Học sinh đọc - Tính P, S sân bóng - Chiều dài, chiều rộng Học sinh nêu (25)*Hướng dẫn hs tìm kích thước thật sân bóng áp dụng cơng thức làm -Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc cơng thức tính chu vi, diện tích hình vng Đề hỏi gì? - Nêu quy tắc tính S hình vng? 100 Gọi em lên bảng làm 100 Nhận xét Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình chữ nhật - Đề hỏi gì? - Gọi em lên bảng làm 100 Nhận xét Giải a) Chiều dài sân bóng là: 11 X 1000= 11000(cm) 11000cm=110m Chiều rộng sân bóng là: 9 X 1000 = 9000 (cm) 9000 cm= 90m Chu vi sân bóng là: (110 + 90)X 2= 400(m) b) Diện tích sân bóng là: 110 X 90 = 9900(m2) Đáp số : 9900 m2 Bài 2: Học sinh đọc Công thức tính P, S hình vng S = a a P = a - Tính S sân hình vng Học sinh nêu Học sinh giải vào Giải: Cạnh sân hình vng 48 : = 12 (m) Diện tích sân 12 12 = 144 (m2) Đáp số: 144 m2 Bài Học sinh đọc - Học sinh nêu quy tắc công thức - Số thóc thu ruộng hình chữ nhật Học sinh giải vào Giải: Chiều rộng ruộng là: 100 × 3/5 = 60(m) Diện tích ruộng là: 100 × 60 = 6000 ( m2) 6000 m2 gấp 100 m2 số lần là: 6000 : 100 = 60(lần) Số thóc thu hoạch ruộng là: 55 × 60 = 3300 (kg) Đáp số: 3300 kg Bài 4: Học sinh đọc bài, tìm hiểu đề (26)Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc Gợi ý: Đã biết S hình thang = ((a+b) x h):2 Từ tính chiều cao h cách lấy diện tích hình thang chia cho trung bình cộng hai đáy là: (a+b):2 - Cho hs làm vào - Gọi em lên bảng làm - Nhận xét 3 Củng cố. - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm ? - Muốn tìm trung bình cộng hai đáy ta làm nào? - Chuẩn bị: Bài ôn tập S, V số hình Diện tích hình thang diện tích hình vng là: 10 × 10 = 100 (cm2) Trung bình cộng hai đáy hình thang là: ( 12 +8 : = 10 (cm) Chiều cao hình thang là: 100 : 10 = 10 (cm) Đáp số: 10cm _ Tiết Tập Làm Văn: TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: - HS viết văn tả cảnh có bố cục rõ ràng,đủ ý, dùng từ, đặt câu II Đồ dùng: - Dàn ý cho đề văn HS ( lập từ tiết trước) - Một số tranh ảnh gắn với cảnh gợi từ đề văn III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu – ghi mục Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm - GV gọi HS đọc đề SGK - GV ghi đề lên bảng Đề bài: Tả ngày bắt đầu quê em Tả đêm trăng đẹp Tả trường em trước buổi học Tả khu vui chơi, giải trí mà em thích - GV yêu cầu HS chọn đề cho - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề ? Theo em , em chọn đề ? Vì em chọn đề đó? GV nhắc lại cách trình bày văn tả - 2, HS đọc đề SGK (27)cảnh Hoạt động 3: HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS lúng túng Hoạt động 4: Củng cố dặn dò GV thu chấm GV nhận xét tiết học Dặn: Đọc trước ôn tập văn tả người chọn đề , quan sát trước để tiết sau làm tốt - HS làm vào _ Tiết Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP (VTH tiếng việt trang 51) I Mục tiêu. - Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả cảnh - Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : VTH tiếng việt III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ôn định: 2 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét hoàn chỉnh Bài 10/51 Hãy viết đoạn văn tả cảnh nhà em GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS lúng túng - GV chấm số nhận xét 3 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau - HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập - HS lên chữa - HS làm vào TH Thứ ngày tháng năm 20 Tiết Mĩ thuật: (28)- HS biết cách quan sát, so sánh nhận đặc điểm mẫu - HS vẽ hình má theo cảm nhận riêng - HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật II Chuẩn bị. - Mẫu vẽ Hai ba mẫu lọ, hoa, khác để HS quan sát vẽ theo nhóm - Hình gợi ý cách vẽ - Môt số bai vẽ lọ, hoa, HS lớp trước - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy,màu vẽ kéo, giấy màu, hồ dán III Các động d y h cạ ọ Giáo viên Học sinh A Bài cũ: - Em nêu số vẽ tĩnh vật mà em học? - Kiểm tra đồ dùng học tập HS B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Dẫn dắt ghi tên học 2 Quan sát nhận xét: - Giới thiệu số tranh tĩnh vật đẹp gợi ý HS quan sát Nêu yêu cầu thảo luận nhóm - Gọi HS trình bày kết thảo luận - Kết luận: 3 Gợi ý cách vẽ - Treo hình gợi ý để HS nhận cách vẽ tranh + Vẽ hình ảnh làm rõ nội dung tranh + Vẽ hình ảnh phụ cho sinh động, phù hợp + Vè màu theo cảm nhận riêng - Gọi HS nhắc lại bước vẽ tranh - Đưa số vẽ HS năm trước giúp HS nhận xét 4 Thực hành - Yêu cầu HS tự vẽ tranh - Gọi HS trưng bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá -Tự kiểm tra đồ dùng bổ sung thiếu - Nhắc lại tên học - Quan sát tranh trả lời câu hỏi theo yêu cầu + Các tranh vẽ gì? + Trong tranh gồm có hình ảnh nào? - Thảo luận nhóm quan sát nhận xét - Một số nhóm trình bày trước lớp - Quan sát nghe GV HD cách vẽ -1-2 HS nhắc lại - Nhận xét vẽ nhận bố cục, màu sắc, tranh ưa thích Tự vẽ vào giấy vẽ, vẽ theo cá nhân - Trưng bày sản phẩm (29)5 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị: Sưu tầm vẽ hai mẫu vật Tiết Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP 1 Đánh giá nhận xét tuần 32 : GV cho lớp trưởng điều khiển Các tổ nhận xét việc làm cụ thể tổ Các thành viên tổ nhận xét GV nhận xét chung: - Học làm trước đến lớp Trong lớp ý xây dựng Nề nếp vệ sinh trực nhật : - Các em đến làm trực nhật cịn muộn,một số em cịn có biểu lề mề ỉ lại người khác, tính tự giác chưa cao + Sinh hoạt 15 phút đầu : - Các em có ý nội dung sinh hoạt đa dạng phong phú - Khen ngợi tổ, cá nhân xuất sắc có thành tích cao tuần 2 Kế hoạch tuần 33: Lớp trưởng đề nhiệm vụ tuần tới cho lớp thực - Tiếp tục nâng cao chất lượng nề nếp học tập lớp nhà - Trực nhật vệ sinh thời gian quy định nhà trường ,của lớp - Sinh hoạt 15 phút đầu cần tăng hiệu - Nạp đủ tiền quỹ - Chấp hành tốt ATGT 3 GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà thực điều mà lớp đề Tiết Luyện tiếng việt: (30)I Mục tiêu. - Rèn cho học sinh kĩ làm văn - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II Chuẩn bị : VTH tiếng việt III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ôn định: 2 Kiểm tra: Nêu dàn chung văn tả vật 3 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét 4 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau, hoàn thành phần tập chưa hoàn chỉnh - HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập - HS lên chữa Ví dụ: Chú mèo nhanh Nó bắt chuột, thạch sùng bắt gián Phát mồi, ngồi im khơng nhúc nhích Rồi cái, nhảy ra, chộp gọn mồi Trong nắng sớm, mèo chạy giỡn hết góc đến góc khác Cái ngoe nguẩy Chạy chán, mèo nằm dài sưởi nắng gốc cau (31)Tiết Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP. I Mục tiêu. - Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức dấu phẩy - Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: 2 Hướng dẫn HS làm tập VTH/49: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Bài tập 1: Đánh dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện vui vào ô trống Cho biết dấu câu dùng làm gì? Mít làm thơ Ở thành phố Tí Hon, tiếng Mít Người ta gọi cậu cậu chẳng biết Tuy thế, dạo Mít lại ham học hỏi Một lần cậu đến họa sĩ Hoa Giấy để học làm thơ Hoa Giấy hỏi : - Cậu có biết vần thơ không - Vần thơ - Hai từ có vần cuối giống gọi vần Ví dụ : vịt – thịt ; cáo – gáo Bây - HS làm - HS đọc kĩ đề - HS làm tập - HS lên chữa Bài làm: Ở thành phố Tí Hon, tiếng Mít Người ta gọi cậu cậu chẳng biết Tuy thế, dạo Mít lại ham học hỏi Một lần cậu đến họa sĩ Hoa Giấy để học làm thơ Hoa Giấy hỏi : - Cậu có biết vần thơ không? - Vần thơ gì? (32)giờ cậu tìm từ vần với bé - Phé Mít đáp - Phé Vần vần phải có nghĩa chứ - Mình hiểu Thật kì diệu Mít kêu lên Về đến nhà, Mít bắt tay vào việc Cậu đi lại lại, vò đầu bứt tai Đến tối thơ hồn thành Bài tập 2: Viết đoạn văn, có dấu phẩy ngăn cách phận chức vụ câu, dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ, dấu câu ngăn cách vế câu ghép Bài tập 3: Đặt câu chủ đề học tập a/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ, vị ngữ b/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách vế câu ghép c/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách phận chức vụ câu 4 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau, nhà hoàn thành phần tập chưa hồn chỉnh gọi vần Ví dụ : vịt – thịt ; cáo – táo Bây cậu tìm từ vần với từ “bé”? - Phé Mít đáp - Phé ? Vần vần phải có nghĩa ! - Mình hiểu ! Thật kì diệu Mít kêu lên Về đến nhà, Mít bắt tay vào việc Cậu đi lại lại, vò đầu bứt tai Đến tối thơ hồn thành *Tác dụng loại dấu câu: - Dấu chấm dùng để kết thúc câu kể - Dấu chấm hỏi dùng dể kết thúc câu hỏi - Dấu chấm than dùng để kết thúc câu cảm Bài làm: Trong lớp em, bạn chăm học tập Bạn Hà, bạn Hồng bạn Quyên học giỏi toán Các bạn say mê học tập, chỗ không hiểu bạn hỏi cô giáo Về nhà bạn giúp đỡ gia đình, đến lớp bạn giúp đỡ bạn học yếu Chúng em quý bạn Bài làm: a/ Sáng nay, em Minh đến lớp sớm để làm trực nhật b/ Trời xanh cao, gió nhẹ thổi, hương thơm dịu dàng tỏa từ khu vườn hoa nhà trường c/ Em dậy sớm đánh răng, rửa mặt, ăn sáng - HS lắng nghe chuẩn bị sau Tiết Luyện toán: ƠN TẬP TÍNH CHU VI VÀ DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH (VTH trang 64) (33) Thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích số hình học (Hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình trịn) vận dụng vào giải tốn II Đồ dùng: VTH toán III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ôn định: 2 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Bài tập 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Một hình hộp chữ nhật có chiều rộng 90 m, 1,5cm, chiều dài chiều rộng Diện tích mảnh đất là: Bài tập 2: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều rộng 30 m chiều dài Tính chu vi diện tích mảnh đất Bài tập 3: Bài tập 4: 3 Củng cố dặn dò. - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau - HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập - HS lên chữa Đáp án: Khoanh vào A 10800 m2 Bài giải : Chiều rộng mảnh vườn là: 30 : x = 45 (m) Chu vi mảnh vườn là: (30 + 45) x = 150 (m) Diện tích mảnh vườn là: 45 x 30 = 1350(m2) Đáp số: 150 m; 1350 cm2 Bài giải: Đáy lớn hình thang là: 12 : x = 18 (cm) Chiều cao hình thang là: (18 + 12) : = 15(cm) Diện tích hình thang là: (18 + 12) x 15 : = 225 (cm2) Đáp số: 225 cm2 Đáp số: 44,5824 cm2 (34)Tiết Luyện toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu. - Củng cố cho HS tỉ số phần trăm, chu vi, diện tích hình - Rèn kĩ trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II Đồ dùng: - Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: 2 Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Bài tập 1: Theo kế hoạch sản xuất, tổ phải làm 520 sản phẩm, đến tổ làm 65% số sản phẩm Hỏi theo kế hoạch, tổ sản xuất cịn phải làm sản phẩm nữa? Bài tập 2: Một khu vườn hình chữ nhật có chiều rộng 80m, chiều dài 2 chiều rộng a) Tính chu vi khu vườn đó? b) Tính diện tích khu vườn m2 ; ha? Bài tập 3: Trên đồ tỉ lệ : 1000 có sơ đồ hình thang với đáy lớn cm, đáy bé cm, chiều cao cm Tính diện tích mảnh đất m2 ? - HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập - HS lên chữa Bài giải : Số sản phẩm làm là: 520 : 100 65 = 338 (sản phẩm) Số sản phẩm phải làm là: 520 – 338 = 182 (sản phẩm) Đáp số: 182 sản phẩm Bài giải: Chiều dài khu vườn là: 80 : = 120 (m) Chu vi khu vườn là: (120 + 80) = 400 (m) Diện tích khu vườn là: 120 80 = 9600 (m2) Đáp số: 400m; 9600m2 Bài giải: Đáy lớn thực tế là: 1000 = 6000 (cm) = 6m Đáy bé thực tế là: (35)4 Củng cố dặn dò. - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau Đáp số: 22 m2 (36)Tiết Giáo dục lên lớp: Chủ đề : HOÀ B̀NH VÀ HỮU NGHỊ TÌM HIỂU VỀ NGÀY GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG. I Mục tiêu - HS có hiểu biết ngày giỗ tổ Hùng Vương - HS biết yêu tổ quốc Việt Nam tự hào cháu Vua Hùng II Quy mô hoạt động - Tổ chức theo quy mụ khối lớp III Tài liệu phương tiện - Tranh, ảnh , tư liệu ngày giỗ Tổ - Các câu hỏi để thi hiểu biết lịch sử ngày giỗ tổ Vua Hùng IV Các bước tiến hành. 1) Bước 1: Chuẩn bị - GV phổ biến trước kế hoạch hoạt động, hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin Vua Hùng - Yêu cầu lớp cử đại diện tham dự thi - Phổ biến yêu cầu giao lưu theo ba phần: Thi khiếu Thi hiểu biết - Các tổ có người tham dự thi chuẩn bị dự thi tập nói trước - Yêu cầu HS chuẩn bị số tiết mục văn nghệ dặc sắc thể t́nh yêu quê hương, dất nước ḷòng tự hào dân tộc - Thành lập BGK - Gửi giấy mời cho thầy cô giáo trường 2) Bước 2: Tổ chức thực hiện - Người điểu khiển tuyên bố lí hội thi - Các thi sinh tham dự bước vào vi trí thi đă bố trí sẵn - Cơng bố thể lệ thi, thơi gian thi phút cho thí sinh phần thi - Hiệu lênh cho thi bắt đầu - BGK nghe chấm điểm cho thí sinh - Chương trình văn nghệ 3) Bước 3: Tổng kết đánh giá hội thi - Công bố giải thưởng cho thi sinh đạt điểm cao - Trao giải cho thi sinh thi tốt (37)Chủ đề : HOÀ B̀NH VÀ HỮU NGHỊ Hoạt động IV GIAO LƯU VỚI CÁC HỌC SINH CÁC TRƯỜNG KHÁC, ĐỊA PHƯƠNG KHÁC. . I Mục tiêu. - Giúp HS biết thể tình đồn kết, hữu nghị với bạn HS trường khác, địa phương khác II Quy mô hoạt động - Tổ chức theo quy mô khối lớp III Tài liệu phương tiện - Giấy vẽ, bút màu, tư liệu truyền thống trường, HS tiêu biểu đại diện cho trường - Các tṛò chơi dân gian, tiết mục văn nghệ để tham gia giao lưu IV Các bước tiến hành. 1) Bước 1: Chuẩn bị - Trước tuần GV tiến hành liên hệ với lớp, trường giao lưu để thống kế hoạch chương trình hoạt động - Phổ biến cho HS kế hoạch, chương trình giao lưu để HS chuẩn bị 2) Tổ chức thực hiện a Phần chào hỏi, giới thiệu trường ḿnh - Một HS đại diện lên nói lời chào b Tặng hoa quà lưu niệm HS trường c Phần thi vẽ tranh - Mỗi trường cử 2-3 HS lên tham gia vẽ tranh thời gian từ 5-7 phút d Phần thi văn nghệ - Các trường biểu diễn xen kẽ tiết mục văn nghệ trường ḿnh e Tổ chức cho HS lớp chơi tṛò chơi dân gian 3) Nhận xét, đánh giá: - GV khen ngợi trao giải thưởng cho đội thi tốt - Khuyến kích HS thường xuyên chơi tṛò chơi dân gian - GV nhận xét hoạt động yêu cầu HS chuẩn bị hoạt động sau Tiết Khoa học: TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I Mục tiêu: Sau học, HS biết: (38)II Đồ dùng dạy học: - Hình 130, 131 SGK, phiếu học tập III Ho t ạ động d y h cạ ọ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Quan sát thảo luận: + Tài nguyên thiên nhiên gì? + Y/c HS quan sát Hình 130, 131 SGK để phát tài nguyên thiên nhiên thể hình xác định cơng dụng tài ngun thiên nhiên + Thư kí ghi kết làm việc nhóm vào phiếu học tập + GV nhận xét, chốt ý Hoạt động 2: Trò chơi Thi kể tên các tài nguyên công dụng của chúng” GV nêu tên trò chơi hd HS cách chơi Hai đội có số người đứng theo hàng dọc Trong thời gian đội viết nhiều người thắng + HS chơi theo hướng dẫn Làm việc theo nhóm + Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm các nhóm khác bổ sung H1: (Gió, nước) Sử dụng lượng gió để chạy cối xay, máy phát điện, thuyền bè, cung cấp cho hoạt động sống người, thực vật, động vật Nhà máy điện, làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao H2:( Mặt trời- Thực vật - Động vật) Cung cấp ánh sáng nhiệt cho sống, cung cấp lượng cho máy sử dụng lượng mặt trời Tạo cân sinh thái, trì sống Trái đất H3: (Dầu mỏ) Chế tạo xăng, dầu hỏa, dầu nhờn, nhựa đường, thuốc nhuộm tơ sợi tổng hợp H4: (Vàng) làm nguồn dự trữ cho ngân sách nhà nước, cá nhân, đồ trang sức, mạ trang trí H5: (Đất) môi trường sống thực vật, động vật, người H 6: (Than đá) Cung cấp nhiên liệu cho sản xuất nhà máy nhiệt điện, đời sống người Chế tạo nhựa đường, nước hoa, tơ sợi tổng hợp (39)+ GV tổ trọng tài nhận xét – ghi điểm cho đội thắng 3 Củng cố, dặn dò GV nhận xét, đánh giá tiết học Buổi chiều: Tiết Lịch sử: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: - HS biết liệt sĩ thương binh , niên xung phong địa phương - Qua HS biết thể tình cảmcủa người có công với đất nước II Chuẩn bị: Tư liệu II Ho t ông d y :ạ đ Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Tổ chức cho học sinh thắp hương báo công đài tưởng niệm của xã. - Tổ chức cho HS đọc tìm hiểu có liệt sĩ đài tưởng niệm 2 Tìm hiểu thương binh , thanh niên xung phong : - Cho HS nêu kết sưu tầm + Thương binh nặng : + Thương binh nhẹ : + Thanh niên xung phong: 3 Củng cố - dặn dò : H Em cần làm để thể lịng biết ơn người có cơng với cách mạng - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe hướng dẫn GV - HS nghi chép vào - HS nêu suy nghĩ Tiết Luyện tốn: LUYỆN TẬP (VTH trang 63) I.Mục tiêu. - Biết thực hành tính với số đo thời gian vận dụng việc giải tốn - Rèn kĩ trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II Đồ dùng: - Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học. (40)1.Ôn định: 2 Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Bài tập 1/63: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống Bài tập 2/63: Tính: a) 43 20 phút : 5; b) 62,8 : c) 4giờ 17 phút x 3; d) 12,7 phút x Bài tập 3/63: Bài tập4/63: 4 Củng cố dặn dò. - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau - HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập - HS lên chữa Lời giải : a) S; b) Đ; c) S; d) S Tính: a) 43 20 phút : = 40 phút b) 62,8 : 4= 15,7 c) 4giờ 17 phút x = 12 51 phút d) 12,7 phút x = 38,1 phút Lời giải: Thời gian Hà xe đạp là: 12 : = 1,5 hay 30 phút Đáp số: 30 phút Lời giải: Thờ gian tơ từ Vinh đến Thanh Hóa không kể thời gian nghỉ là: 10 15 phút - (7 15 phút + 15 phút) = 45 phút hay 2,75 Quãng đường ô tô từ Vinh đến Thanh Hóa là: 56 2,75 = 154 (km) Đáp số: 154 km - HS chuẩn bị sau Tiết Khoa học: VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I Mục tiêu : - Nêu ví dụ: Mơi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống người - Tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường II Chuẩn bị : - Giáo viên: Bảng phụ kẻ bảng SGK (41)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định lớp: Hát 2 Kiểm tra cũ: - Thế tài nguyên thiên nhiên? - Nêu ích lợi cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên? 3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung * Hoạt động 1: Quan sát - Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK, thảo luận trả lời câu hỏi SGK trang 132 - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lại ý kiến mục: Bạn cần biết (SGK) * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” - Chia nhóm, yêu cầu học sinh nhóm liệt kê vào giấy mơi trường cho nhận từ hoạt động sống, sản xuất người - u cầu đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Yêu cầu học sinh trao đổi, trả lời câu hỏi cuối bài: Điều xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trường nhiều chất độc hại? (Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, môi trường bị ô nhiễm) - Gọi học sinh đọc mục: Bạn cần biết 4 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học 5 Dặn dò: Dặn học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường - học sinh - Quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi - Phát biểu ý kiến - Theo dõi - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi - Thảo luận, trả lời câu hỏi - học sinh đọc - Lắng nghe - Về học Tiết Địa lý: ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: - Hs hiểu tình hình phát triển kinh tế xã nhà huyện - Biết hoạt động gia đình II Các ho t động d y h cạ ọ Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra: 2 Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Tìm hiểu phát triển kinh tế xã. (42)- Y/c Hs nêu kết quả, tìm ý chung để nhấn mạnh sản xuất nông nghiệp, suất, phát triẻn thu nhập xã - Cho Hs liên hệ đến gia đình + Gv nói thêm điều kiện kinh tế xã để hs rõ Y/c hs nêu hộ nghèo thơn mà em biết? GV giải thích để hs hiểu rõ thêm sách hộ nghèo Hoạt động 2: Nền kinh tế huyện GV: Huyện ta chủ yếu phát triển từ nông nghiệp Y/c hs kể tên hoạt động sx nơng nghiệp? + GV: Huyện cịn có nhiều nhà máy công nghiệp như: Nhà máy giấy tiềm phát triển lớn cho huyện nhà 3 Củng cố dặn dị: Ơn CBBS của thôn em - Đại diện nhóm nêu Kq - 3,4 hs nêu - Hs nêu https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/