Đặc điểm của văn bản nghị luận Mục đích cần đạt: Giúp học nhận biết rõ các yếu tố cơ bản của bài nghị luận và mối quan hệ của chung với nhau.. Các bước tiến hành: 1.[r]
(1)LONG HỒNG LƯU GIÁO ÁN NGỮ VĂN Ngày soạn :18/01/10 Ngày dạy :…/01/10 Tuần: 22 Tiết 79: Đặc điểm văn nghị luận Mục đích cần đạt: Giúp học nhận biết rõ các yếu tố bài nghị luận và mối quan hệ chung với Các bước tiến hành: ổn định Kiểm tra Thế nào là văn nghị luận ? Yêu cầu đề tài VB nghị luận? Bài Hoạt động1 I Luận điểm, luận và lập luận Luận điểm G: Luận điểm là ý kiến thể tư tưởng, quan điểm bài văn, nghị luận ? Luận điểm chính bài viết là gì? Luận điểm đó nêu dạng nào? ? Luận điểm đó trình bày đầy đủ câu nào? luận điểm phụ (bài có phụ) ? Luận điểm chính cụ thể hoá t hành câu văn nào Lý lẽ cho luận điểm phụ? - "Mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi mình, bổn phận mình, phải có kiến thức để có thể tham gia vào công xây dựng nước nhà, và trước hết phải biết độc, biết viết chữ Quốc ngữ, - Những người đã biết chữ dạy cho người chưa biết chữ 113 Lop6.net (2) LONG HỒNG LƯU GIÁO ÁN NGỮ VĂN - Những người chưa biết chữ hãy gắng sức mà học cho biết Phụ nữ lại càng phải học G: Luận điểm thể nhan đề, dạng các câu khẳng định nhiệm vụ chung, nhiệm vụ cụ thể bài văn ? Luận điểm là gì ? Luận điểm đóng vai trò gì bài nghị luận? - Là linh hồn bài viết, nó thống bài văn thành khối ? Muốn có sức thuyết phục thì luận điểm phải đạt yêu cầu gì? - Phải đúng đắc, chân thật, đáp ứng nhu cầu thực tế - Là ý kiến thể tư tưởng quan điểm bài văn Hoạt động ?Tìm lý lẽ bài? ?2 lý lẽ này trả lời cho câu hỏi nào? Lý lẽ sống ngu dân thực dân Pháp làm cho hầu hết người Việt Nam mù chữ…tiễn Nay nước độc lập rồi…xây dựng đất nước Từ lý đó tác giả đưa nhiệm vụ "mọi người phải biết - Vì phải chống nạn thất đọc, biết viết học? ? Để trả lời câu hỏi "Muốn chống nạn thất học thì làm nào? Bác đưa lý lẽ và dẫn chứng nào? Luận - Vơ chưa biết thì chồng bảo, em chưa thì anh bảo… G: Gọi lý lẽ và dẫn chứng đó là luận Thì luận là gì? ?Những luận đóng vai trò gì? ?Muốn có sức thuyết phục thì luận phải đạt yêu cầu gì? - Làm sở cho luận điểm - Luận là gì là điều kiện và lý lẽ làm sở cho luận điẻm - Đúng đắn, chân thật, tiêu biểu Hoạt động 3 Lập luận 114 Lop6.net (3) LONG HỒNG LƯU G: Lập luận là cách lựa chọn xếp trìnhbày luận cho chúng làm sở vững cho luận điểm? GIÁO ÁN NGỮ VĂN - Trước hết, tác giả nêu lý vì phải chống nạn thất học - Chống nạn thất học để làm gì/ Nên tư tưởng chống nạn thất học để làm gì? Vậy chống nạn thất học cách nào? Lập luận chặt chẽ H - đọc ghi nhớ SGK * Củng cố: Hoạt động ? Tìm luận điểm, luận và cách lập luận H - đọc VB "Cần tạo thói quen tốt sống xã hội" - Luận điểm chính: nhan đề - Luận điểm phụ và lý lẽ Biểu thói quen tốt: - Dậy sớm giữ lời hưa, đúng hẹn, đọc sách biểu thói quen xuấ * Lập luận: - Kết thói - Hút thuốc lá, cấu giận, mâu thuẫn tự đ Thói quen tốy cần luyện - Vứt rác bừa bãi đường, cửa đ Chữa thói xấu - Biến các xóm nhỏ, đường thành nơi vứt rác Các luận trìnhbày thói quen xấu từ thói xấu nhỏ đến thói xấu lớn - Ném cốc vỡ, chai vỡ đường Các biểu ý thức không sửa thói xấu - Người ta dễn phân biệt thói xấu và thói tốt - Do thành thói quên nên khó sửa thói xấu - Học thuộc lý thuyết - Thử tìm luận điểm, luận cứ, lập luận VB "học thầy, học bạn" - Soạn bài "Đề văn nghị luận…." Ngày soạn : 18/01/10 115 Lop6.net III Luyện tập BT SGK (4) LONG HỒNG LƯU GIÁO ÁN NGỮ VĂN Ngày dạy : /01/10 Tuần dạy:22 Tiết 80: Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: + Nhận biết các yếu tố của bài văn nghị luận - Hiểu cách phân tích và cách lập ý bài văn nghị luận Bước đầu biết vạn dụng các hiểu biết trên vào thực hành Các bước tiến hành: ổn định Kiểm tra ?Luận điểm là gì ? Luận là gì? Lập luận là gì? Bài Hoạt động ? Các đề vă n trên có thể xem là đề bài, đầu để không? - Có thể coi là đề bài nó đã thể chủ đề (vấn đề nghị luận) ?Căn vào đâu để nhận các đề trên là đề văn nghị luận? - Mỗi đề nêu số khái niệm, vấn đề lý luận Đề 1,2 nhận định, quan điểm Đề đ là tư tưởng Đề là lời kêu gọi mang tư tưởng ?Chỉ tính chất, thái độ ứng xử đề văn? * Đề có tính giả thiết, ca ngợi: 1,2 * Đề có tính khuyên nhủ, phân tích : 3,4,5,6,7 * Đề có tính suy nghĩ, bàn luận :8,9 * Đặc điểm có tính tranh luận, 116 Lop6.net I Tìm hiểu đề văn nghị luận Nội dung và tính chất đề văn nghị luận (5) LONG HỒNG LƯU GIÁO ÁN NGỮ VĂN phân bác: 10,11 ? Tính chất đề văn có ý nghĩa gì việc làm văn? ?Qua việc tìm hiểu nhiều đề bài trên, em có nhận xét gì đề bài văn nghị luận? Về tính chất? - Giúp ta có phương pháp làm bài phù hợp - Tính chất đề ngợi ca, phân tích khuyên nhủ, phản bác… Hoạt động ?Đề nêu vấn đề gì ?đối tượng và phạm vi nghị luận đây là gì? ?Cho biết khuynh hướng tư tưởng đề là gì? ?Đề này đòi hỏi người viết phải làm gì? - Dề bàivăn nghị luận đặt raván vấn đề để bàn bạc và đòi hỏi người viết phải bày tỏ ý kiến… Tìm hiểu đề văn nghị luận H - tìm hiểu đề văn "chớ nên tự phụ" - Khuyên người" - Tính cách người - Phạm vi: Tư liệu sống -Khẳng định ?Từ việc tìm hiểu đề trên, hãy cho biết; Trước đề văn - Giải thích muốn tốt cần hiểu điều gì đề? - Xác định đúng vấn đề phạm vi, tính chất Hoạt động Đề bài "Chớ nên tự phụ" II lập ý cho bài văn nghị luận Xác luận điểm G: Đề bài nêu ý kiến thể tư tưởng, thái độ thói tự phụ Em có cho đây là luận điểm chính không? ?Hãy cụ thể hoá luận điểm chính luận điểm - Luận điểm chính, nên tự phụ +Tự phụ là đức tính không 117 Lop6.net (6) LONG HỒNG LƯU phụ GIÁO ÁN NGỮ VĂN tốt + Tự phụ có hai cho chính thân mình + ý nghĩa, tác dụng lời khuyên ? Nhớ lại bài trước và cho biết ta tìm luận cách nào? Tìm luận - Đặt câu hỏi và câu trả lời Tự phụ là gì? Là kiêu căng, không khiêm tốn coi mình là người khác Vì nên tự phụ? - Người tự phụ luân coi thường coi thường người khác - Tự phụ là đức tính không - Người tự phụ không nào chịu học hỏi Tự phụ có hại ntn? - Khiến người khác hài lòng - Không tiến - Ngủ quên trên thành công mình - Bắt đầu tự định nghĩa Tác hại Xây dựng lập luận ? Theo em, cần xây dựng lập luận theo trình tự nào? Hoạt động III Luyện tập H - Tìm hiểu đề và lập ý cho đề bài * Về nhà: "Sách là người bạn lớn người" cho đề bài số - Thử lập ý - Soạn bài Ngày soạn 18/01/10 Ngày dạy : /01/10 118 Lop6.net (7) LONG HỒNG LƯU GIÁO ÁN NGỮ VĂN Tuần 21 - Bài 20: Văn bản:Tinh thần yêu nước nhân dân ta Mục tiêu cần đạt: Qua bài học, giúp HS hiểu được: + Tinh thần yêu nước là truyền thống quý báu nhân dân ta + Nắm nghị luận chặt chẽ, sáng gọn có tính chất mẫu mực bài văn + Cảm nhận cảm xúc tự hào ngưỡng mộ tác tác giả trước tinh thần yêu nước nhân dân ta + Giáo dục cho học sinh tình yêu tổ quốc, niềm tự hào truyền thống cao đẹp dân tộc… Các bước tiến hành: ổn định Kiểm tra: Em đã học bài thơ nào tác giả HCM? Hãy chọn, đọc diễn cảm bài mà em yêu thích và nêu nội dung bài? Bài Hoạt động I Đọc chú thích H đọc nối tiếp VB Đọc ? Nêu điều ghi nhớ tác giả HCM Chú thích ? Qua bài soạn, em hiểu gì xuất xứ bàn văn? b Xuất xứ bài văn ? Hoàn cảnh lịch sử xã hội ta thời điểm 1951 a Tác giả: - Bài văn tích báo cáo chính trị chủ tịch Hồ Chí minh Đảng toàn quốc là II năm 1951 - Kháng chiến chống pháp G: Đưa ảnh đại hội II -1951 c Giải nghĩa từ Tìm từ HV từ chú thích hậu phương? vùng tạm bị chiếm ?Bài văn nói vấn đề gì Tìm hiểu bố cục bài văn? Phần: - Giới thiệu chung tinh thần - Chứng minh biểu tinh thần yêu nước 119 Lop6.net (8) LONG HỒNG LƯU GIÁO ÁN NGỮ VĂN - Nhiệm vụ chung chúng ta Hoạt động II Tìm hiểu VB ?Những câu văn nào có nội dung khái quát ý toàn bài? - câu đầu Giới thiệu chung tinh thần yêu nước ?Tìm nghệ thụât sử dụng đoạn mở đàu? Tác dụng? Hình ảnh so sánh "Tinh thần yêu nước kết thành làn sóng mạnh mẽ" - Là truyền thống quý báu có sức mạnh to lớn - Đ mạnh: kết thành làn sóng mạnh mẽ: - Đ mạnh: Kết thành, lướt qua, nhấn chìm - Điệp từ nó đã mạnh, khẳng định sức mạnh lngf yêu nước đồng thời giúp người đọc dễ hình dung cụ thể sức mạnh đó ? Bác đã đưa minh thời kỳ chứng cụ thểvề tinh thần - Trong quá khứ lịch sử dân tộc yêu nước nhân dân ta - Thời kỳ khách chiến qua thời kỳ? ? Lòng yêu nước qua khứ dân tộc xác nhận các chứng lịch sử nào? - Bà Trưng, Bà Triệu, TH Đạo, Lê Lợi, ,Quang Trung… ?Đây là dẫn chứng ntn? Chúng đưa theo trình tự nào? đ Dẫn chứng tiêu biểu, đưa theo trình tự t G: Đưa ảnh việc làm quân và dân ta kháng chiến chống pháp Câu văn nào có nội dung thâu tóm khái quát ý toàn đoạn? a Trong quá khứ lịch sử dân tộc b Trong thời kỳ kháng chiến G: Đọc đoạn VB hình ảnh ? Câu văn nào có nội dung chuyển tiếp giới thiệu ý đoạn ? Những biểu lòng yêu nước + Câu đầu tiên + Câu cuối cùng 120 Lop6.net (9) LONG HỒNG LƯU GIÁO ÁN NGỮ VĂN G: Tích hợp đây là cách trình bày nội dung đoạn văn sau này học ? Trong đoạn văn Bác đã đưa biểu cụ thể lòng yêu nước Tìm câu văn nói biểu ? Em có nhận xét gì cấu trúc các câu văn trên? Đó là nghệ thuật gì? Tác dụng? - H - Quan sát đèn chiếu Tìm và phát Từ… đến - Cấu trúc câu giống nhau: Từ …………đến: Điệp kiểu câu đ Khẳng định việc làm yêu nước nhà ?Để chứng minh tinh thần yêu nước là nét truyền thống quý báu nhân dân ta lời Bác giới thiệu phần đầu, đây Bác đã lập luận cách nào? ?Khép lại bài văn, Bác đề cập đến vấn đề gì? ? Trước đề cập và nhiệm vụ chúng ta, Bác đã dùng nghệ thuật gì để nói giá trị tinh thần yêu nước? Điều đó có tác dụng gì? ?Em cảm nhận cảm xúc gì Bác viết bài văn này? Ngày đất nước không còn kẻ thù xâm lược thì theo em biểu ntn coi là yêu nước? Em thể tinh yêu nưnớc mình cách - Lập luận cách dùng lỹ lẽ, kết hợp với dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu toàn diện - Bác khẳng định giá trị tinh thần yêu nước, đồng thời nêu trách nhiệm và bổn phận chúng ta - Bác dùng nghệ thuật so sánh để khẳng định giá trị tinh thần yêu nước - Nghệ thuật so sánh giúp ta dễ hình dung giá trị đó và thấy rõ trách nhiệm… - Cảm xúc ca ngợi, ngưỡng mộ tinh thần yêu nước nhân dân H - Thảo luận nhóm 121 Lop6.net Nhiệm vụ chúng ta trước tinh thần yêu nước (10) LONG HỒNG LƯU GIÁO ÁN NGỮ VĂN nào? Hoạt động Học xong bài văn em ghi nhớ và học tập gì nội dung và nghệ thuật bài? III Ghi nhớ SGK/27 - Cảm nhận tinh thần yêu nước nồng nàn mãnh liệt nhân dân ta Đó là truyền thống quý báu dân tộc ta Học tập - cách lập luận sắc bén, giàu sức thuyết phục Hoạt động IV Luyện tập B1 Nêu vài câu cảm nhận em sau học xong VB Bài văn đề cập đến lòng yêu nước nhân dân ta lĩnh vực nào? Nêu nét nghệ thụât nghị luận bài này là gì? - Trong công chiến đấu chống kẻ thù xâm lược - Phương pháp lập luận sắc bén việc sử dụng hệ thống dẫn chứng cụ thể… IV/ Rút Kinh nghiệm: LĐĐ A,Ngày .Tháng 01 năm 2010 Duyệt tổ trưởng Nguyễn Văn Phô Ngày soạn :18/01/10 Ngày dạy :…/01/10 122 Lop6.net (11) LONG HỒNG LƯU GIÁO ÁN NGỮ VĂN Tuần dạy :23 Tiết 82 : Câu đặc biệt Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu được: + Nắm khái niệm câu đặc biệt + Hiểu tác dụng câu đặc biệt + Biết cách sử dụng câu đặc biệt nhiều tình nói Các bước lên lớp: ổn định Kiểm tra: Thế nào là câu rút gọn câu cần lưu ý điều gì? Bài Hoạt động Câu in đậm có cấu tạo ntn? I Thế nào là câu đặc biệt H làm Bt phần I/SGK - Đó là câu không thể có chủ ngữ và vị ngữ G đưa thêm VD Gió, mưa, não nùng Chửi, kêu, đấm, đá, thụi Bịch cẳng chân, cẳng tay ?Thế nào là câu đặc bịêt Không xác định C - V đ Câu đặc biệt - Là loại câu không cấu tạo theo mô hình C - V Hoạt động II Tác dụng câu đặc H - BT2 phần II/SGK ?Tìm hiểu tác dụng câu đặc biệt? Một đêm mùa xuân đ Xác định thời gian, nơi chốn, tiếng reo tiếng vỗ tay đ liệt kê…trời đ bộc lộ cảm xúc Chị An ơigọiđáp ? Hãy kể tác dụng câu đặc bịêt 123 Lop6.net (12) LONG HỒNG LƯU GIÁO ÁN NGỮ VĂN H - đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ G Đưa VD: A hỏi: Chị gặp anh bao giờ? B: Một đêm mùa xuân ? Xác định câu đơn đặc bịêt? - Không có, có câu rút gọn ? Phân bịêt câu đặc biệt câu rút gọn - Câu rút gọn có thể khôi phục các thành phần bị rút gọn vào tình nói viết - Câu ĐB: Không thể có C và V Hoạt động ?Tìm các Vd câu đặc bịêt và rút gọn III Luyện tập BT1 a Câu rút gọn: Có khi…trong hòm Nghĩa là …….kháng chiến b Câu ĐB: Ba giây lâu quá c Câu ĐB: hồi còi d Câu ĐB: Lá ơi! - Câu rút gọn: Hãy kể…… kể đâu ? Tác dụng câu ĐB và RG? a Câu gọn b Xác định thời gian, bộc lộ cảm xúc c Liệt kê, thông báo… d Làm cho câu gọn Viết đoạn văn ngắn 5,7 câu tả cảnh quê hương em, đó có vài câu đặc biệt? Mùa xuân Em lại có dịp thăm quê Cánh đồng lúa đã trở màu vàng lan toả Ông chạy đón em Trời! Sau thời gian xa cách mà ông tôi già nhanh quá Trong tôi trào lên cảm xúc khó tả Vui, buồn… * Về nhà: - Viết đoạn văn với chủ đề "ngày tết" 124 Lop6.net (13) LONG HỒNG LƯU GIÁO ÁN NGỮ VĂN - Soạn bài Ngày soạn 18/01/10 Ngày dạy :…./01/10 Tiết 83: Bố cục và Phương pháp lập luận bài văn nghị luận Mục tiêu cần đạt: -Giúp HS: + Biết cách lập bố cục và lập luận bài văn nghị luận + Nắm mối quan hệ bố cục và phương pháp lập luận văn nghị luận Các bước lên lớp: ổn định Kiểm tra: Cho biết thao tác tìm hiểu đề văn nghị luận? Cách lập ý? Bài Hoạt động I Mối quan hệ bố cục và lập luận H - Đọc lại bài tinh thần yêu nước ?Cho biết luận điểm chính xuất phát? ?Bài văn có phần? - Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước phần: + Phần 1: Đoan jđầu + Phần 2: Đoạn + Phần 3: Đoạn cuối ?Tìm luận điểm phụ - Lòng yêu nước quá khứ - Lòng yêu nước ? Luận điểm kết luận? - Bổ phận người… Đây chính là cái đích hướng tới bài văn ? Hàng lập luận theo quan hệ gì? - Quan hệ nhân có lòng nông nàn yêu nước đ lòng yêu nước trở thành truyền thống đ nó nhấn 125 Lop6.net (14) LONG HỒNG LƯU GIÁO ÁN NGỮ VĂN chìm lũ bán nước và cướp nước ? Hàng lập luận theo quan hệ gì? - Lập luận nhân quả: Lịch sử có nhiều kháng chiến … dẫn chứng đ kết luận người có lòng yêu nước ? Hàng lập luận theo quan hệ gì? - Tổng - phân hợp: Đưa nhận định chung dẫn chứng kết luận người có lòng yêu nước ? Hàng lập luận theo quan hệ gì? - Suy luận tương đông: ? Hàng đọc lập theo quan hệ gì? ?Cho biết nội dung bố cục phần Từ truyền thống mà suy bổn phận chúng ta là phát huy lòng yêu nước đ đó là kết luận, mục đích là nhiệm vụ trước mắt - Suy luận tương đồng theo dòng thời gian I Nêu vấn đề II Trình bày nội dung đã nêu III Kết luận khẳng định ?Khái quát bố cục bài văn nghị luận ?Người ta có thể sử dụng phương pháp lập luận vào bài văn nghị luận? - Bố cục gồm phân SGK - Nhiều phương pháp luận luận khác Hoạt động II Luyện tập H - đọc VB "Học có thể trở thành tài lớn" '?Bài văn nêu tư tưởng gì? Nhan đề bài văn Tư tưởng thể luận điểm nào? - Câu đầu tiên ?Bài van có bố cục phần? - phần ?Cho biết cách lập luận sử dụng ài * Phần mở bài: Lập luận tương 126 Lop6.net (15) LONG HỒNG LƯU GIÁO ÁN NGỮ VĂN phản nhiều người ,ít * Thân bài: Không có luận điểm nêu câu chuyện ? Phân tích cách lập lập kết bài? - Lập luận dây chuyền (luận điểm 1) ? Cả bài lập luận ntn? - Lập luận chứng minh * Ghi nhớ : SGK H - Đ ọc ghi nhớ * Về nhà: - Học thuộc lý thuyết - Soạn bài Ngày soạn :18/01/10 Ngày dạy : /01/10 Tuần dạy : 23 Tiết 84: Luyện tập Phương pháp lập luận nghị luận Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: Qua luyện tập mà hiểu sâu thêm khái niệm lập luận Các bước lên lớp: ổn định Kiểm tra:Nêu bố cục bài văn nghị luận? Cách lập ý? Bài I.Lập luận đời sống Hoạt động G: Lập luận là đưa luận nhằm dẫn dắt người nghe, người đọc đến kết luận H- làm bài tập ? Trong các câu trên phận nào là luận cứ, phận nào là Hôm trời mưa, chúng ta không chơi công viên 127 Lop6.net đ Nguyên nhân kết (16) LONG HỒNG LƯU kết luận ?Mối quan hệ luận kết luận ntn? GIÁO ÁN NGỮ VĂN Em hay đọc sách, vì qua sách em học điều nhiều điều đ Nhân Trời nóng qua, ăn kem ?Theo em, ta có thể thay đổi vị trí luận và kết luận có thể thay đổi cho không? - Chúng ta không chơi công viên vì hôm trời mưa ?Bổ sung luận cho các kết luận sau: Em yêu trường em, vì nơi đây em đã trưởng thành đ Ntr Nói dối có hại vì điều đó làm cho người khác lòng tin Mệt quá rồi, nghỉ lát nghe nhạc thôi Trẻ em non nớt nên cần biết nghe lời cha mẹ Đi nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết nên em thích tham quan Viết tiếp kết luận có các luận sau: Luận có nhiều kết luận khác H - làm BT3 a Ngồi mãi nhà chán lắm, nên em phải ngoài b Ngày mai đã thi mà bài còn nhiều quá, vì em phải học suốt đêm c Nhìn bạn nói thật khó nghe, nên chúng ta cần phải có luận bàn văn hoá ứng xử d Các bạn đã lớn rồi, làm anh làm chị chúng nó cần phải gương mẫu e Cậu này ham đá bóng nên đá bóng giỏi Hoạt động ? Em hiểu luận điểm văn nghị luận là gì? II Lập luận văn nghị luận - Là lý luận có tính khái quát, có ý nghĩa phổ biến xã hội ?Lập luận văn nghị luận 128 Lop6.net (17) LONG HỒNG LƯU đòi hỏi điều gì? GIÁO ÁN NGỮ VĂN - Kho học, chặt chẽ H - Đọc "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" ? Tìm hêỉu cách lập luận (bài trước) Lập luận cách trả lời câu hỏi văn nghị luận luận rút kết luận H: Nhớ lại truyện "ếch ngồi đáy giếng" * Phải mở rộng tầm hiểu biết mình, không chủ ?Tìm lời kết luận làm thành luận quan kiêu ngạo điểm? - Dù giỏi đến đâu không ? hãy lập luận cho luận điểm đó thể hiểu biết trên đời cách tìm luận - Đừng tưởng là cái gì biết mà phán xét chủ quan vật - Đừng cho là mình luôn đúng và phê phán người - Thói quen huyênh hoang, chủ quan thiếu hiểu biết đã đưa đến tai họa * Về nhà: - BT 2,3,4 - Chuẩn bị bài IV/ Rút kinh nghiệm LĐĐ A,Ngày tháng 01năm 2010 Duyệt tổ trưởng Nguyễn Văn Phô 129 Lop6.net (18)