Hướng dẫn HS tự học ở nhà4’ - Tìm các cặp từ trái nghĩa được sử dụng để tạo hiệu quả diễn đạt trong một số văn bản đã hoïc - Chuẩn bị bài “Các yếu tố tự sự , miêu tả trong văn biểu cảm”:[r]
(1)TUAÀN 10 Ngày soạn: 23/10/2011 Ngaøy daïy: 25/10/2011 KIEÅM TRA VAÊN Tieát 37: ( Phần ca dao và thơ trung đại ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT KiÕn thøc: - Qua bài kiểm tra, HS đánh giá đợc kết học tập văn trữ tình dân gian và văn học trung đại đã đợc học - Nắm đợc các vấn đề nội dung , t tởng nghệ thuật KÜ n¨ng: Cã kÜ n¨ng vËn dông kiÕn thøc bµi lµm cña m×nh II CHUAÅN BÒ - GV : Ra đề phù hợp với đối tợng HS, có đáp án, biểu điểm - HS : Học bài chu đáo III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức:1’ Bài mới: GV phát đề kiểm tra A MA TRẬN ĐỀ Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Nhan đề tác phẩm Số câu: Số điểm:0.5 Tỉ lệ 5% Chi tiết tác phẩm Số câu: Số điểm: 3.5 Tỉ lệ 35 % Vận dụng Cấp độ thấp TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Cộng Cấp độ cao TNKQ TL Ý nghĩa nhan đề Câu (0.5đ) Ánh trăng Ta và ta cảm xúc tác giả Câu (0.5đ) Câu 10 (3đ) Lop6.net (2) Tác giả Số câu:1 Số điểm: 0.5 Tỉ lệ 5% Nội dung ý nghĩa Bà Huyện Thanh Quan Câu (0.5đ) Vẻ đẹp, phẩm chất và thân thận người phụ nữ chế độ pk Câu (0.5đ) Số câu: Số điểm:2.5 Tỉ lệ 25% Biện pháp nghệ thuật Biện pháp nghệ thuật Câu (0,5 đ) Số câu: Số điểm: 0.5 Tỉ lệ 5% Giá trị tác phẩm Số câu: Số điểm: 0.5 Tỉ lệ 5% Thể thơ Sông núi nước Nam xem là tuyên ngôn độc lập Câu (0,5 đ) Thể thơ thường sử dụng Lop6.net Ý nghĩa bài thơ ”Bạn đến chơi nhà” Câu 11 (2 đ) 1 (3) Số câu: Số điểm: 0.5 Tỉ lệ 5% Nhân vật ca dao Câu (0,5 đ) Nhân vật trữ tình bài ca dao Câu (0,5 đ) Số câu: Số điểm: 0.5 Tỉ lệ 5% Kiểm tra văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 10% Tổng số câu 11 Tổng số điểm 10 Tỉ lệ 100% 1 Chép bài ca dao có nội dung ca ngợi công lao cha mẹ Câu (1 đ) Số câu Số điểm 10% Số câu Số điểm 30% Số câu Số điểm 60% b-§Ò bµi : I.PHẦN TRẮC NGHIỆM : ( câu ; câu 0.5 đ ) Khoanh tròn đáp án đúng trước câu các câu đây : Câu Bài ca dao sau đây là lời tâm ai? " Chiều chiều đứng ngõ sau , Trông quê mẹ ruột đau chín chiều " A.Tâm tình người gái lấy chồng xa quê nhớ mẹ B Người vợ trẻ ngóng trông chồng C.Tâm tình người dâu nhớ mẹ chồng xa D Tiếng thở than người gái bị bạc đãi Câu Bài ca dao trên sử dụng thể thơ gì ? A Thất ngôn tứ tuyệt B Lục bát C.Thất ngôn bát cú D Lục bát và lục bát biến thể Câu Bài thơ nào có thể xem là tuyên ngôn độc lập đầu tiên nước ta ? Lop6.net Số câu 11 Số điểm 10 (4) A Phò giá kinh C Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông B Sông núi nước Nam D Bạn đến chơi nhà Câu Tác giả bài thơ “ Qua Đèo Ngang” là ai? A Bà Huyện Thanh Quan B Hồ Xuân Hương C.Nguyễn Khuyến D Trần Nhân Tông Câu Nghệ thuật sử dụng các cặp câu thực và luận (cặp câu 3&4, 5&6) bài " Qua Đèo Ngang " Bà Huyện Thanh Quan là gì ? A So sánh B Đối C Đảo ngữ D Đối và đảo ngữ Câu Nội dung ý nghĩa bài thơ " Bánh trôi nước " Hồ Xuân Hương là : A Ngợi ca vẻ đẹp , phẩm chất trắng , son sắt người phụ nữ Việt Nam ngày xưa B .Cảm thương sâu sắc thân phận chìm người phụ nữ Việt Nam thời phong kiến C .Ca ngợi vẻ đẹp cái bánh trôi nước D Cả A và B Câu Nhan đề « Hồi hương ngẫu thư » có nghĩa là gì ? A Tình cảm yêu quê bộc lộ ngẫu nhiên vừa trở B Viết nhật kí rời xa quê hương C Vừa trở quê hương ngẫu nhiên ghi chép lại Câu Nhận định : « Ánh trăng bài thơ « Cảm nghĩ đêm tĩnh » Lí Bạch là tác nhân gợi nỗi nhớ quê nhà lòng thi sĩ » đúng hay sai ? A Đúng B Sai II PHẦN TỰ LUẬN : 1- Ghi lại bài ca dao có nội dung ca ngợi công lao to lớn cha mẹ ( 1đ ) 2- Phân biệt cụm từ « Ta với ta » hai bài thơ « Qua Đèo Ngang » và « Bạn đến chơi nhà » để thấy cảm xúc hai tác giả có gì khác ? (3 đ) 3- Nêu quan niệm tình bạn và ý nghĩa bài thơ « Bạn đến chơi nhà » Nguyễn Khuyến ? (2đ) C.ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM I-PHẦN TRẮC NGHIỆM : ( câu , câu 0,5 đ ) A B B A D D C A II-PHÀN TỰ LUẬN : Câu ( 1đ ) "Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu là đạo " ( Hoặc bài khác có cùng nội dung ) Câu : (giống ngau: là đại từ xưng hô) -Qua Đèo Ngang: Cả từ Ta người, tâm trạng: Bà Huyện Thanh Quan với cái bóng bà, với nỗi cô đơn thăm thẳm không biết chia sẻ cùng -Bạn đến chơi nhà: từ Ta khác nghĩa, đối tượng khác ( là tác giả-ngôi thứ số ít, là người bạn-ngôi thứ số ít) , tâm trạng mừng vui tác giả gặp lại người bạn đã lâu gặp, nhớ đến Lop6.net (5) Câu : - Quan niệm tình bạn: Tình bạn cao đẹp không cần đến vật chất cao sang mà cốt lòng đồng cảm, tri kỉ thiết tha -Ý nghĩa: Bài thơ thể quan niệm tình bạn, quan niệm đó còn có ý nghĩa, giá trị lớn sống người hôm Củng cố -GV thu bài HS -Kiểm tra số lượng bài nộp Hướng dẫn tự học *)Bài vừa học: Ơn lại kiến thức ca dao và thơ trung đại *)Baøi saép hoïc: TỪ TRÁI NGHĨA -Soạn bài theo câu hỏi sgk/128 -Nắm khái niệm từ trái nghĩa -Có ý thức dùng từ trái nghĩa nói và viết GV: Döông Thò Kim Ngaân Ngày soạn : Ngaøy daïy: Tieát 38: TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Khái niệm từ trái nghĩa - Thấy tác dụng việc sử dụng các cặp từ trái nghĩa Kó naêng: - Nhận biết từ trái nghĩa văn - Sử dụng từ trái nghĩa phù hợp với ngữ cảnh II CHUAÅN BÒ: a.GV: SGK – giaùo aùn – baûng phuï b.HS: SGK – Vở soạn bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: 1’ Kieåm tra baøi cuõ: 5’ * Thế nào là từ đồng nghĩa? Cho ví dụ Lop6.net (6) GV treo baûng phuï, ghi caâu hoûi: * Gạch chân từ và cụm từ đồng nghĩa câu thơ sau: -Bác đã sau bác Mùa thu đẹp nắng xanh trời… -Bác đã lên đường theo tổ tiên Mác Lê-Nin giới người hiền HS trả lời.Gv nhận xét, ghi điểm Giảng bài mới: * Hoạt động 1: giới thiệu bài mới: Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho hs P.Pph¸p: thuyÕt tr×nh Th gian: 2phót Giới thiệu bài Tìm cặp từ trái nghĩa câu ca dao: “ Nước non lận đận mình Thaân coø leân thaùc xuoáng gheành baáy nay” Vậy nào là từ trái nghĩa? Sử dụng từ trái nghĩa nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hoâm * Hoạt động : Tỡm hieồu khaựi nieọm từ trỏi nghĩa Môc tiªu: Tìm hieåu khaùi nieäm từ trái nghĩa P.Pph¸p: Vấn đáp, phân tích mẫu ngôn ngữ, hình thức quy nạp, kĩ thuật động não, mảnh gheùp Th gian:8p Hoạt động GV GV treo baûng phuï, ghi baûn dòch thô Caûm nghó ñeâm tónh vaø baûn dòch thô Ngẫu nhiên viết nhân buổi veà queâ Tìm các cặp từ trái nghĩa dịch thơ đó? Thế nào là từ trái nghĩa? GV nhaän xeùt, choát yù Tìm thêm cặp từ trái nghóa? Tìm từ trái nghĩa với từ già trường hợp rau già, cau Hoạt động HS - HS đọc Noäi dung I Thế nào là từ trái nghĩa? => Sự trái ngược nghĩa dựa trên sở: +ngẩng và cúi :họat động đầu theo hướng lên xuống - Từ trái nghĩa là từ có +trẻ và già:trái nghĩa tuối nghĩa trái ngược taùc +đi và trở lại:sự tự di chuyển rời khỏi nơi xuất phát hay quay trở lại nơi xuất phát - HS trả lời - daøi – ngaén( chieàu daøi) Cao - thaáp ( chieàu cao) Saïch – baån ( phöông dieän veä sinh) Hieàn – aùc ( tính caùch) - HS tìm: Lop6.net (7) giaø? - rau giaø – rau non - cau giaø – cau non Già – non Em xác định dựa - Cơ sở tiêu chí đồng nghĩa ( vaøo tieâu chí naøo? tính chaát) => Hiện tượng trái nghĩa không phải xảy toàn ý nghĩa từ, mà có tính chất phận, tức là từ có thể tham gia vào các dãy từ trái nghĩa - HS trả lời khaùc Qua VD em nhaän xeùt nhö A B nào cặp từ trái nghĩa? (¸o) r¸ch Cho c¸c tõ ë cét A - ®iÒn tõ tr¸i (¸o) lµnh nghÜa vµo cét B - Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khaùc (vị thuốc) lành (vị thuốc) độc (tÝnh) lµnh (tÝnh) d÷ (b¸t) lµnh (b¸t) søt, mÎ, vì * Hoạt động : Tỡm hieồu caựch sửỷ duùng tửứ traựi nghúa Mơc tiªu: Hiểu phạm vi sử dụng và tác dụng từ trái nghĩa P.Pph¸p: Vấn đáp, phân tích mẫu ngôn ngữ, hình thức quy nạp, kĩ thuật động não, mảnh gheùp Th gian: 9p Trong baøi thô dòch treân, vieäc sử dụng từ trái nghĩa có tác duïng gì? - Tạo hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh DiÔn t¶ s©u s¾c t©m tr¹ng cña chñ thể hànhđộng: +Nçi nhí quª da diÕt + Nỗi ngậm ngùi người xa quª l©u ngµy trë l¹i §a b.phô cã bµi th¬ "B¸nh - Næi - ch×m trôi nước" - Hồ Xuân Hương T×m nh÷ng tõ tr¸i nghÜa vµ nªu t¸c dông ? Tìm số thành ngữ có sử dụng từ trái nghĩa và nêu tác dụng việc dùng các từ trái nghóa aáy? - R¾n - n¸t ->Tạo hình tượng tương phản gây ấn tượng thân phận người phụ nữ XHPK - HS tìm nhanh và trả lời Chân ướt chân ráo Coù ñi coù laïi Mắt nhắm mắt mở Trống đánh xuôi kèn thổi ngược Lop6.net II Sử dụng từ trái nghĩa: (8) Choù tha ñi meøo tha laïi GV cho HS thi ñieàn nhanh BT3 => Thành ngữ là cụm từ coá ñònh Sö dông tõ tr¸i nghÜa ph¶i lu ý ®iÒu g× ? - > Đưa trường hợp tranh luận: 1 b¹n: giµ >< trÎ : c¬ së chung tuæi t¸c bạn: già >< đẹp : sở chung h×nh thøc Quan ®iÓm cña em thÕ nµo? T×m lý v× sai? - HS đại diên hai dãy bàn lên baûng ghi nhanh BT3; caùc em coøn laïi nhaän xeùt, boå sung - C¬ së chung - §ång ý víi b¹n ; B¹n - sai - v× nhÇm lÉn c¬ së chung: xấu >< đẹp : Hình thức ; xấu >< tèt : TÝnh chÊt Chỉ sở chung " Trước - sau" : vÞ trÝ GÇn - xa : Kho¶ng c¸ch Nhanh - chậm : Tốc độ ->Dùa trªn c¬ së chung - HS trả lời Từ trái nghĩa dùng thể đối gây ấn tượng mạnh,làm cho lời nói sinh động - HS đọc Khi muèn t×m nh÷ng tõ tr¸i nghÜa cÇn chó y ®iÒu kiÖn g×? Sử dụng từ trái nghĩa có tác - HS xác định HS thảo luận, duïng gì? suy nghĩ , phân tích các VD để GV nhaän xeùt, choát yù rút bài học Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/128 Việc sử dụng từ trái nghĩa có ích lợi gì việc học tập, nắm vững các cặp từ trái nghóa? => Nếu nắm từ trái nghĩa thì sử dụng từ chính xác , tránh sai sót việc loại suy không đúng đắn.chẳng hạn nói: giá cao,giá hạ thì , trình độ cao thì phải đôi với trình độ thấp không phải là trình độ hạ Mặt khác , khéo sử dụng từ trái nghĩa thì lời ăn tiếng nói sinh động Người ta có thể lợi dụng tượng từ trái nghĩa để chơi chữ ( học Chó ý: CÇn n¾m v÷ng c¸c cÆp tõ tiết sau) trái nghĩa để sử dụng chính xác Ngoài tác dụng kể trên từ trái Lop6.net (9) nghĩa còn coi là phương thức cấu tạo từ ghép VD: Phaûi laøm cho traéng ñen roõ raøng Anh chò to nhoû gì theá GV sử dụng bảng phụ: Thieáu taát caû, ta raát giaøu duõng khí, Sống, chẳng cúi đầu; chết, ung dung HS: (ca dao, thµnh ng÷, tôc ng÷) Giaëc muoán ta noâ leä, ta laïi hoùa anh huøng, Sức nhân nghĩa mạnh cường bạo Xác định các cặp từ trái nghĩa và tác dụng sử dụng từ trái nghĩa đoạn thơ? Thể loại văn học nào thường sử dông tõ tr¸i nghÜa? * Hoạt động : Luyeọn taọp Môc tiªu: T×m tõ tr¸I nghÜa c©u , t×m tõ tr¸I nghÜa víi nh÷ng tõ cô thÓ c¸c côm tõ cho trước , điền các từ tráI nghĩa thích hợp vào các thành ngữ cụ thể P.Pph¸p: Thảo luận nhóm, thực hành Th gian: 15p Gọi HS đọc BT1,2 VBT GV hướng dẫn HS làm, Nhoùm 1, 2: BT1 Nhoùm 3, 4: BT2 Đại diện nhóm trình bày Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt GV nhận xét, sửa sai GV yêu cầu HS viết đoạn vaên ngaén veà tình caûm queâ hương , đó có sử dụng từ traùi nghóa - HS viết , đọc và từ trái nghóa GV nhËn xÐt ch÷a Lop6.net III II Luyeän taäp: BT1: -Laønh –raùch; giaøu –ngheøo; ngaén- daøi; ñeâm- ngaøy ; saùngtoái BT2: -caù öôn -hoa heùo -aên khoûe -học lực giỏi -chữ đẹp -đất tốt Bµi tËp 4: HS viÕt ®o¹n (10) 4.Cuûng coá : (2’) GV treo baûng phuï, ghi caâu hoûi * Điền từ thích hợp vào câu sau: a Khi vui muốn khóc, buồn tênh lại … (cười) b Xeùt mình coâng ít toäi … (nhieàu) c Bát cơm vơi nước mắt … (đầy) Mới mười lăm tuổi đắng cay đã thừa * Cặp từ trái nghĩa nào phù hợp để điền vào chỗ trống câu sau: Non cao tuoåi vaãn chöa giaø Non … nước, nước mà … non A Xa - gaàn (C) nhớ - quên B Ñi - veà D cao - thaáp Hướng dẫn HS tự học nhà(4’) - Tìm các cặp từ trái nghĩa sử dụng để tạo hiệu diễn đạt số văn đã hoïc - Chuẩn bị bài “Các yếu tố tự , miêu tả văn biểu cảm”: Trả lời câu hỏi SGK +Tự và miêu tả văn biểu cảm +Laøm baøi taäp Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát 39: Laøm vaên: C¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n b¶n biÓu c¶m I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp HS Kiến thức: - HS hiÓu ®îc vai trß c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n b¶n biÓu c¶m - Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n b¶n biÓu c¶m Kó naêng: - NhËn biÕt c¸c t¸c dông cña tù sù, miªu t¶ v¨n b¶n biÓu c¶m - Sö dông kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ , tù sù bµi lµm v¨n biÓu c¶m II CHUAÅN BÒ: a.GV: SGK– giaùo aùn b.HS: SGK – VBT – VS III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 1’ Lop6.net (11) Kiểm tra bài cũ: (3’) Kiểm tra soạn học sinh Giảng bài mới: * Hoạt động 1: giới thiệu bài mới: Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho hs P.Pph¸p: thuyÕt tr×nh Th gian: phót Giới thiệu bài: Trong văn biểu cảm, các yếu tố tự và miêu tả đĩng vai trị q.trong Mối quan hệ này hình thành trên sở tác động qua lại tất yếu các phương thức biểu đạt Hơn cảm xúc người hướng sống Đó là việc, hình ảnh, cảnh đời Nếu không kể lại, không tả lại thì làm giúp người khác hiểu cảm xúc mình Bài hôm chúng ta tìm hiểu yếu tố tự và miêu tả văn biểu cảm * Hoạt động 2: Tỡm yeỏu toỏ tửù sửù , mieõu taỷ vaứ taực duùng cuỷa hai yeỏu toỏ ủoự vaờn bieồu caûm -Mơc tiªu: Tìm yếu tố tự , miêu tả và vai trò hai yếu tố đó văn biểu cảm - P.Pph¸p: Vấn đáp, phân tích mẫu ngôn ngữ, hình thức quy nạp, kĩ thuật động não, mảnh gheùp Th gian: 15 phót Hoạt động GV Hoạt động HS ND baøi hoïc I Tù sù vµ miªu t¶ v¨n b¶n biÓu c¶m * Đäc ®o¹n trÝch vµ chØ yÕu tố miêu tả ; tự và xác định c¶m nghÜ cña t¸c gi¶? GV giaûng cho HS naém caùc nghóa sau: +Thuùng caâu:thuyeàn caâu hình troøn, ñan baèng tre +Sắn thuyền:thứ cây có nhựa vaø xô, duøng xaùt vaøo thuyeàn nan nước không thấm vào * Gi¶ sö nÕu kh«ng cã yÕu tè miªu t¶, tù sù th× viÖc béc lé c¶m xóc sÏ nh thÕ nµo? =>Gîi: NÕu kh«ng cã yÕu tè miªu - YÕu tè miªu t¶: Miªu t¶ bµn §o¹n trÝch "Tuæi th¬ im lÆng" ch©n bè (nh÷ng ngãn ch©n bè khum khum, gan bµn ch©n x¸m xÞt, khuyÕt mét miÕng, mu bµn ch©n mèc tr¾ng - YÕu tè tù sù: KÓ chuyÖn bè ngâm chân nước muối hàng đêm,kể chuyện bố sớm vÒ khuya C¶m nghÜ: Béc lé c¶m nghÜ xót thương - ViÖc miªu t¶ bµn ch©n bè, kÓ chuyÖn bè ng©m ch©n, ®i sím vÒ khuya lµm cho cảm xúc thương bố - Không hình dung đối Lop6.net - YÕu tè miªu t¶, tù sù cã t¸c dông: (12) tả, kể người đọc có hình dung đối tượng biểu cảm kh«ng? * Và người viết phải bộc lộ tình cảm trực tiếp với người bố có gợi đồng cảm kh«ng? V× sao? *VËy muèn béc lé suy nghÜ, c¶m xúc mình người và sù vËt xung quanh th× chóng ta cÇn kết hợp sử dụng phương ph¸p nµo? * Trong ®o¹n trÝch "Tuæi th¬ im lÆng" t¸c gi¶ miªu t¶, kÓ chuyÖn trực tiếp người bố từ đó bộc lộ cảm xúc Theo em đúng hay sai? * YÕu tè tù sù ®o¹n v¨n nhằm mục đích kể chuyện cụ thÓ c¸c sù viÖc vÒ bè, yÕu tè miªu t¶ nh»m t¸i hiÖn h×nh ¶nh bố Em có đồng ý không? tượng biểu cảm - Béc lé trùc tiÕp sÏ kÐm phÇn xóc động và không tạo đồng cảm còng nh c¶m xóc thiÕu s©u s¾c, ch©n thµnh v× yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù gióp hiÓu,h×nh dung cụ thể nên dễ có đồng c¶m + H×nh dung vÒ bè vµ nh÷ng vÊt v¶ + Gửi gắm tình cảm thương bố tạo đồng cảm - Tr¶ lêi/nhËn xÐt Phương thức tự và miêu tả - Tr¶ lêi/nhËn xÐt: Kh«ng ph¶i miªu t¶, kÓ trùc tiÕp råi béc lé c¶m xóc mµ tù sù, miªu tả niềm hồi tưởng bộc lộ t×nh c¶m, c¶m xóc - Yếu tố tự sự, miêu tả để khơi gợi * VËy theo em , v¨n b¶n biÓu c¶m, vai trß cña tù sù vµ miªu t¶ cã gièng v¨n kÓ chuyÖn vµ miªu t¶ kh«ng? c¶m xóc lßng t¸c gi¶ KÓ vµ tả là cảm xúc người bè chi phèi chø kh«ng ph¶i b¶n th©n tù sù vµ miªu t¶ ®em l¹i - Tự sự, miêu tả để khơi gợi cảm * Để nói lên suy nghĩ, xóc, c¶m xóc chi phèi cảm xúc mình trước sống, người viết dùng phương thức nào làm sở? Yếu tố tự miêu tả đóng vai trò naøo vaên bieåu caûm? GV nhaän xeùt, choát yù - HS trả lời Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc Lop6.net -Các yếu tố miêu tả , tự bài văn biểu cảm sử dụng kết hợp mức độ khác Vai trò tự và miêu tả bài văn biểu cảm : Tự và miêu tả để khơi gơi đối tượng biểu cảm và gửi gắm cảm xúc , cảm xúc chi phối, không nhằm mục đích kiể, tả đầy đủ việc, phong cảnh (13) * Hoạt động : Luyeọn taọp Môc tiªu: NhËn biÕt yÕu tè tù sù , miªu t¶ ®o¹n v¨n biÓu c¶m , kÓ l¹i néi dung vb th¬ cã sö dông yÕu tè tù sù b»ng v¨n xu«i biÓu c¶m P.Pph¸p: Thảo luận nhóm, thực hành Th gian: 17p Yêu cầu hs đọc văn “Kẹo mÇm” * §o¹n v¨n kÓ chuyÖn g×? T¸c gi¶ tËp trung miªu t¶ c¶nh g×? Bµi viÕt béc lé c¶m xóc g×? - HS đọc - HS keå theo yeâu caàu BT2 : Keå laïi noäi dung baøi “Caûm nghó ñeâm tónh” cuûa Lí Baïch baèng baøi vaên xuoâi bieåu caûm II Luyeän taäp: BT1: -Tự sự:chuyện đổi tóc rối lấy kẹo mầm ngày trước -Mieâu taû:caûnh chaûi toùc cuûa người mẹ ngày xưa, hình ảnh người mẹ -Biểu cảm:lòng nhớ mẹ khôn xieát BT2: Cuûng coá :(2’) GV sử dụng bảng phụ, ghi câu hỏi trắc nghiệm * Yeáu toá mieâu taû coù yù nghóa gì VB? A Giới thiệu câu chuyện, việc (B) Khêu gợi tình cảm, cảm xúc C Miêu tả phong cảnh, việc D Bày tỏ trực tiếp cảm xúc tác giả Hướng dẫn HS tự học nhà(4’) - Trên sở văn có sử dụng yếu tố tự sự, viết lại thành bài văn biểu cảm - Soạn bài “Luyện nói văn biểu cảm vật, người”: Trả lời câu hỏi SGK +Chuaån bò daøn yù +Vieát baøi Lop6.net (14) Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát 40: Làm văn: LUYỆN NÓI: VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp HS Kiến thức: - Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói biểu cảm - Những yêu cầu trình bày văn nói biểu cảm Kó naêng: - Tìm ý, lập dàn ý bài văn biểu cảm vật và người - Biết cách bộc lộ tình cảm vật và người trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng tình cảm thân vật và người ngôn ngữ nói II CHUAÅN BÒ: a.GV: SGK– giaùo aùn b.HS: SGK – VBT – VS III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 1’ Lop6.net (15) Kiểm tra bài cũ: (3’) Để nói lên suy nghĩ, cảm xúc mình trước sống, người viết dùng phương thức nào làm sở? Nêu vai trò yếu tố đó văn biểu cảm? Giảng bài mới: * Hoạt động 1: giới thiệu bài mới: Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho hs P.Pph¸p: thuyÕt tr×nh Th gian: phót Luyện nói là gì? (Luyện nói trước lớp là luyện văn nói) Vậy văn nói khác văn viết chỗ nào? (Văn nói khác văn viết chỗ câu văn không dài, nội dung không quá nhiều chi tiết Bài hôm giúp các em rèn kĩ diễn đạt trước tập thể lớp) * Hoạt động 2: Cuỷng coỏ kieỏn thửực -Môc tiªu: Hieåu bieåu caûm laø gì , naém laïi caùc caùch bieåu caûm - P.Pph¸p: Vấn đáp , nêu vấn đề - Th gian: phót Hoạt động GV Hoạt động HS ND baøi hoïc ? Em hiểu nào là biểu cảm - Hs trả lời người và vật xung quanh cuoäc soáng cuûa chuùng ta ? ? Coù maáy caùch bieåu caûm? - cách : trực tiếp và gián tiếp I Củng cố kiến thức : - Biểu cảm vật , người là bộc lộ tình cảm , thái độ vật , người - Có các cách thức biểu cảm : biểu cảm trực tiếp và biểu cảm giaùn tieáp * Hoạt động 3: Luyeọn taọp noựi trửụực lụựp Mơc tiªu: Hs làm dàn ý với đề văn cụ thể , trình bày bài văn trước lớp P.Pph¸p: Thảo luận nhóm, thực hành Th gian: 25p GV treo bảng phụ, ghi các đề baøi SGK/129 GV nhận xét, sửa chữa GV treo baûng phuï ghi daøn baøi hoàn chỉnh cho HS tham khảo II Luyeän taäp : Chuaån bò : - HS thảo luận nhóm trình bày Đề bài :Cảm nghĩ thầy, dàn bài các đề bài đã giáo, “người lái đị” đưa hệ trẻ “cập bến” tương lai choïn Daøn baøi: Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt Mở bài: Giới thiệu thầy cô giaùo maø em yeâu meán Thaân baøi: - Những tình cảm, kỉ niệm thầy cô: + Ngoại hình, tính cách + Sự quan tâm, chăm sóc HS Không quên hình aûnh thaày coâ Keát baøi: Lop6.net (16) - Tình caûm chung veà thaày coâ - Caûm xuùc cuï theå veà thaày coâ em yeâu meán II Luyeän noùi: Nªu yªu cÇu luyÖn nãi: - Yªu cÇu víi nh÷ng HS tr×nh bµy: Néi dung: §ñ bè côc phÇn - Hs chia tổ, nhóm, phát biểu theo dàn bài đã chuẩn bị, sau ý đã thống đó cử đại diện lên nói trước Tr×nh bµy: - Nãi to, râ rµng, biÓu lớp cảm, thái độ tự tin - Khi bạn trình bày, các em - Më ®Çu cÇn cã lêi hứa gưi, kÕt lắng nghe để bổ sung, sửa thĩc cÇn cã lời c¸m ¬n chữa với (Tha c¸c b¹n t«i xin tr×nh bµy bµi nói mình/Cảm ơn các bạn đã chó ý l¾ng nghe) - Yªu cÇu víi HS l¾ng nghe Ghi nhËn xÐt theo cét + Néi dung: Đã bám sát đề chưa Béc lé c¶m xóc nh thÕ nµo? + Trình bày: phong cách, thái độ, ng«n ng÷ GV yêu cầu đại diện các nhoùm leân luyeän noùi GV nhận xét, sửa chữa cho các em *GV nhaän xeùt tieát hoïc: +Tuyeân döông caùc HS maïnh dạn, nói lưu loát, +Nhắc nhở các em nhút nhát , caùc em keå chuyeän chöa troâi chaûy GV nói đoạn cho HS nghe, tham khaûo Cuûng coá(2’)á: GV rút kinh nghiệm cho HS nội dung, cách thức nói ,tác phong nói trước tập thể Hướng dẫn HS tự học nhà(4’): -Tự luyện nói biểu cảm nhà với nhóm bạn nói trước gương -Đọc phần đọc thêm: SGK/130 -Chuaån bò baøi “Caûnh khuya” + Đọc văn , tìm hiểu tác giả , tác phẩm + Trả lời các câu hỏi phần đọc – hiểu sgk/142 Lop6.net (17)