GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG, MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 KỲ 1 NĂM 2018
GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN Buæi Tiết 1,2,3 NĂM HỌC 2017- 2018 ÔN TẬP TỪ VỰNG: CÁC LOẠI TỪ THEO CẤU TẠO Ngày soạn: 2/ / 2017 Ngày giảng: / / 2017 I Môc tiêu học: - Ôn lại những kiến thức từ vựng loại từ xét theo cấu tạo: t ghộp v t lỏy - Luyện kĩ làm tập tiếng Việt, kĩ viết đoạn có sử dông kiÕn thøc từ ghép từ láy II Nội dung dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT A Kiến thức GV cho HS hệ thồng lại kiến thức I.Tõ gì? học từ vựng VÝ dơ : Trêng, lớp, ngày , tháng, học ? T l gỡ? sinh, cô giáo, bác sĩ, nhà vua Là đơn vị ngôn ngữ nhỏ để cấu tạo nên câu ơn vị cấu tạo nên từ gỡ? II n v cấu tạo từ tiếng Việt ơn vị cấu tạo nên từ lµ tiếng ? Xét theo cấu tạo từ tiếng Việt III Phân loại từ theo cấu tạo chia làm my loi? 1.Từ đơn : ? Phõn bit t n v t phc? Ví dụ : Yêu, anh, chị, bàn, ghế, nhà, xe, đi, đứng, ngồi, nằm, bò, trâu từ tiếng có nghĩa tạo thành ? Phõn biệt từ ghép từ láy? 2.Tõ phøc: ? Cho VD minh ha? Là từ gồm hai tiếng trở lên, gồm loại: từ ghép, từ láy a Từ ghép: Ví dụ : Nhà cửa, ruộng vờn, ông bà, trờng lớp, sông núi, hạt lúa, ngô nhng t phc c tạo thành bng cỏch ghộp cỏc ting có quan hƯ vỊ nghÜa GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NG VN NM HC 2017- 2018 *Từ ghép đẳng lập (hợp nghĩa): tiếng có nghĩa, hai tiếng gắn bó với theo quan hệ bình đẳng không cã tiÕng chÝnh, kh«ng cã tiÕng phơ VÝ dơ : Quần áo, anh em, vợ chồng, bàn ? Nghĩa từ ghép ghế, phụ? sách vở, sông núi, giầy dép *Từ ghép phụ (Phân loại): có tiếng mang nghĩa khái quát, tiếng phụ làm rõ phạm vi nghĩa khái quát (xe + X: xe đạp, xe máy) Ví dụ : lúa, ngô, gà, ?Nghĩa từ ghép đẳng lập? vịt, bà nội, bà ngoại, cô giáo, cô tiên * Nghĩa tõ ghÐp: - NghÜa cđa tõ ghÐp chÝnh phơ: Tõ ghÐp chÝnh phơ cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa NghÜa cđa tõ ghÐp chÝnh phơ hĐp h¬n nghÜa cđa tiÕng chÝnh Ví dụ: + Cá thu loại cá ( nghĩa hẹp nghĩa tiếng cá) + Rau muống loại rau (nghĩa hẹp nghÜa cña tiÕng chÝnh rau) - NghÜa cña tõ ghÐp đẳng lập: Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa tiếng tạo nên Ví dụ: GIO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN GV cho HS làm tập để củng cố kiến thức GV cho HS tho lun: Xếp vào bảng nh sau: Từ ghép xoài tợng, nhãn CP lồng, chim sâu, xe đạp, nhà khách, nhà nghỉ Từ ghép Học hành, nhà ĐL cửa, làm ăn, đất cát, vôi ve GV cho HS thảo luận HS hiểu được: Cách làm tập Đây thói quen phong tục văn hoá ngời Việt (cái lớn nói trớc, nhá nãi sau; c¸i tèt nãi tríc, c¸i xÊu nãi sau,…) HS suy nghĩ trả lời cá nhân a C¸c tiÕng tõ ghÐp cïng nghÜa b C¸c tiÕng từ ghép gần nghĩa c Các tiếng từ ghép trái nghĩa HS xỏc nh c: Các từ đợc in đậm có nghĩa chuyển: a Chỉ đảm đơng, chịu NM HC 2017- 2018 Nghĩa nhà cửa khái quát nghĩa tiếng nhà cửa b Từ láy: nhng t phc c tạo nh phép láy âm ( mét bé phËn cđa tiÕng hc tiếng đợc lặp lại) *Láy phận : + Láy âm đầu: Ví dụ : chúm chím, long lanh, khanh khách, lung linh, mênh mông, + Láy vần: Ví dụ: lè tè, lò dò, lủng củng, chênh vênh, hênh, lênh khênh, um tùm, lúm khúm,lộp độp, *L¸y tồn bộ: VÝ dơ : xinh xinh, xanh xanh, thăm thẳm, đo đỏ, tim tím, ba ba, chuồn chuồn, ®u ®đ, … * Chó ý: NÕu mét tõ phøc có hình thức từ láy nhng hai tiếng có nghĩa từghép đẳng lập B Luyn Bi Hãy xếp từ ghép dới vào bảng phân loại: Học hành, nhà cửa, xoài tợng, nhãn lồng, chim sâu, làm ăn, đất cát, xe đạp, vôi ve, nhà khách, nhà nghỉ Từ ghép CP Từ ghÐp §L GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN tr¸ch nhiƯm b ChØ mét qc gia c ChØ cách c xử d Chỉ cứng rắn HS vit, trình bày GV chữa NĂM HỌC 2017- 2018 Bài tập Trong từ ghép sau đây: tớng tá, ăn nói, đứng, binh lính, giang sơn, ăn uống, đất nớc, quần áo, vui tơi, sửa chữa, chờ đợi, hát hò từ đổi trật tự tiếng? Vì sao? Bi Vì đổi vị trí tiếng từ: cha con, giàu nghèo, vua tôi, thởng phạt, vững mạnh? GV cho HS thi nhóm- cách ghi nhanh phiếu học tập Xem nhóm nhanh xác HS Giải nghĩa đặt câu: -Nhỏ nhắn: nhỏ trông cân đối dễ thương -Nhỏ nhặt: nhỏ bé, vụn vặt khơng đáng ý -Nhỏ nhen: tỏ hẹp hòi, hay ý đến việc nhỏ quan hệ đối xử -Nhỏ nhoi: nhỏ bé, ỏi, gây ấn tượng mong manh, yếu ớt -Nhỏ nhẻ: : (nói năng, ăn uống) thong thả, chậm rãi, với vẻ giữ gìn, từ tốn Bài tập So s¸nh nghÜa cđa tõng tiÕng nhóm từ ghép sau đây: a sửa chữa, đợi chờ, trông nom, tìm kiếm, giảng dạy b gang thép, lắp ghép, tơi sáng c dới, buồn vui, đêm ngày, nhỏ to, sống chết Bi Giải thích nghĩa từ ghép in đậm câu sau: a Mọi ngời phải gánh vác việc chung b Đất nớc ta đà thay da đổi thịt c Bà lối xóm ăn với hoà thuận d Chị Võ Thị Sáu có ý chí sắt đá trớc quân thù Bi Viết đoạn văn nói tâm trạng em dược điểm cao có sử dụng từ ghép, tứ láy tâm trạng? GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017- 2018 Bài Em tìm từ ghép phụ từ ghép đẳng lập 15 dòng đầu văn Cổng trờng mở ra? Bi Xác định sắc thái ý nghĩa đặt câu với từ: nhỏ nhắn, nhỏ nhặt, nhỏ nhen, nhỏ nhoi, nh nh Bi Hãy gạch chân từ ghép v phân loại chỳng a Trẻ em nh búp cành Biết ăn ngủ biết học hành ngoan (HCM) b Ai bng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần (ca dao) c Nếu điệu Nam Ai Sông Hơng thức suốt đêm dài làm chi Nếu thuyền độc mộc Thì Hồ Ba Bể em (Hà Thúc Quá) Bài tập 10: Hãy tìm từ ghép có VD sau a Con tr©u rÊt th©n thiÕt víi ngêi dân lao động Nhng trâu phải nặng nề, chậm chạp, sống sống vất vả, chẳng lúc thảnh thơi Vì GIO VIấN: TRN TH THY VN- TRNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017- 2018 vËy, chØ nghÜ ®Õn đời sống nhọc nhằn, cực khổ mình, ngời nông dân liên hệ đến trâu b Không vui mắt Bác Hồ cời Quên tuổi già tơi tuổi hai mơi Ngời rực rỡ mặt trời cách mạng Mà đế quốc loài dơi hốt hoảng Đêm tàn bay chập choạng dới chân Ngời Gợi ý: a.- Các từ ghép: trâu, ngời dân, lao động, sống, cực khổ, nông dân, liên hệ b- Từ ghép: tuổi già, đôi mơi, mặt trời, cách mạng, đế quốc, loài dơi - Từ láy: rực rỡ, hốt hoảng, chập choạng Bài tập 11: Hãy tìm từ ghép đoạn văn sau & xếp chúng vào bảng phân loại Ma phùn đem mùa xuân đến, ma phùn khiến chân mạ gieo muộn nảy xanh mạ Dây khoai, cà chua rờm rà xanh rợ trảng ruộng cao Mầm sau sau, nhội, bàng hai bên đờng nảy lộc, hôm trông thấy khác Những lăng mùa hạ ốm yếu lại nhú lộc Vầng lộc non nảy Ma bụi ấm áp Cái đợc cho uống thuốc Bài tËp 12: GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NM HC 2017- 2018 Gạch chân dới từ láy câu sau: a Xanh xanh bãi mía bờ dâu Ngô khoai biêng biếc Đứng bên sông nhí tiÕc Sao xãt xa nh rơng bµn tay ( Hoàng Cầm) b Lom khom dới núi tiều vài Lác đác bên sông chợ nhà ( Bà Hun Thanh Quan) c Bay vót tËn trêi xanh ChiỊn chiện cao tiếng hót Tiếng chim nghe thánh thót Văng vẳng khắp cánh đồng Bài tập 13: Thi tìm nhanh từ láy: a Tả tiếng cời b Tả tiếng nói c Tả dáng điệu Cng c: ? T ghộp, từ láy ?Có loại từ ghép, từ láy? Phân biệt chúng? 5.Hướng dẫn học nhà: -Học -Hồn thành tập - Chuẩn bị ơn tập từ vưng: Các loại từ xét theo nguồn gốc: ? Xét theo nguồn gốc có loại từ? ? Tìm hiểu nguồn vay mượn tiếng Việt GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN Bi NĂM HỌC 2017- 2018 Tiết 4,5,6 ÔN TẬP TỪ VỰNG: CÁC LOẠI TỪ THEO NGUỒN GỐC Ngày soạn: 2/ / 2017 Ngày giảng: / / 2017 I Mục tiêu học: - Ôn lại những kiến thøc từ vựng loại từ xét theo nguồn gốc: từ Việt từ mượn - LuyÖn kÜ làm tập tiếng Việt, kĩ viết đoạn cã sư dơng kiÕn thøc từ Hán Việt II Nội dung dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT A Kiến thức ? Xét theo nguồn gốc từ tiếng Việt I.Từ Việt phân thành loại? VD: Lóa , ng« khoai, sắn, nhanh , chậm,cày cuốc, mua, bán, vui, buồn từ nhân dân ta tự sáng tạo ( phần lớn từ đơn,biểu thị vật, hành động, trạng GIO VIấN: TRN TH THY VN- TRNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017- 2018 th¸i ,tÝnh chÊt sinh hoạt kinh tế nông nghiệp) II T mn: VD: Giang sn, gia nhõn, vi-ta-min Là từ vay mợn tiếng nớc đẻ biểu thị vật, tợng,đặc điểm mà tiếng Việt cha có từ thật thích hợp để biểu thị - Từ mợn tiếng Hán phận từ ? Ti gi l từ Hán Việt? mỵn quan träng nhÊt tiÕng ViƯt - Từ mợn ngôn ngữ khác : ? Đơn vị tạo nên từ Hán Việt gì? Ph¸p , Anh, Nga … III Từ Hán Việt Khái niệm Những từ mượn tiếng Hán đọc viết qua âm tiếng Việt Đơn vị tạo nên từ Hán Việt - Đơn vị cấu tạo từ Hán Việt: Yếu tố Hán Việt VD: Thiên niên kỉ - có yếu tố HV - Phần lớn yếu tố Hán Việt không dùng độc lập từ mà dùng để tạo từ ghép.Một sô yếu tố Hán Việt như: hoa, quả, bút, bảng, học, tập…có lúc dùng để tạo từ ghép, có lúc dùng độc lập từ -Có nhiều yếu tố Hán Việt đồng âm ? Từ ghÐp H¸n Việt có loại vÝ nghĩa khác xa VD: dụ? +Thiên niên kỉ ( thiên: nghìn) Gv chốt vấn đề cho hs nắm +Lí Cơng Uẩn thiên Thăng Long ( thiên: dời) Phân loại từ ghép Hán Việt Có hai loại từ ghép đẳng lập từ ghép phụ a Từ ghép đẳng lập(ví dụ: huynh đệ, sơn ? Trật tự yếu tố từ ghép hà,…) phụ Hán Việt có giống khác b Từ ghép phụ (ví dụ: đột biến, từ ghép phụ tiếng Việt? thạch mã…) -Trật tự yếu tố từ ghép GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017- 2018 phụ Hán Việt: Có hai trường hợp +Giống với từ ghép Việt : Yếu tố đứng trước, yếu tố phụ đứng sau VD: Ái quốc, thủ môn, chiến thắng… +Khác với trật tự từ ghép Việt: Yếu tố phụ đứng trước, yếu tố ? Sử dụng từ HV có tác dụng gì? Cho đứng sau VD minh họa? VD: Thiên thư, thạch mã, tái phạm… Sư dơng tõ H¸n ViƯt : -Tạo sắc thái trang trọng, thể thái độ tơn kính VD:Phụ nữ Việt Nam anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm -Tạo sắc thái tao nhã, tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ VD: Bác sĩ khám tử thi -Tạo sắc thái cổ, phù hợp với bầu khơng khí xã hội xa xưa VD: Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tơng =>Khi nói viết không nên lạm dụng từ Hán Việt, làm cho lời ăn tiếng nói thiếu tự nhiên, thiếu sáng, khơng phù hợp với hồn cảnh giao tiếp VD: a.Kì thi đạt loại giỏi Con đề nghị mẹ thưởng cho phần thưởng xứng đáng! ( Khơng phù hợp với hồn cảnh giao tiếp ) GV cho HS làm tập để củng cố kiến b.Ngoài sân nhi đồng vui đùa thức từ HV ( Dùng từ Hán Việt làm cho lời văn thiếu GV: Cho học sinh nªu yªu cầu tự nhiên ) B- Luyện tập tập -> c¸c nhãm thực Bài tập 1: Phân biệt nghĩa yếu tố Hán - Việt đồng âm Công 1-> đông đúc Công 2-> Ngay thẳng, không thiêng lệch Đồng 1-> Cùng chung (cha mẹ, chí hướng) Đồng -> Trẻ GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017- 2018 khơng liên quan với II Sử dụng từ đồng âm: ? Khi sử dụng từ đồng âm cần - Chú ý đến ngữ cảnh để tránh hiểu sai nghĩa ý điều gì? - Tránh dùng từ với nghĩa nước đôi VD: Đem cá kho = > Có hai cách hiểu: + Đem cá cất giữ kho + Đem cá chế biến thành cá kho II Luyện tập GV cho HS làm tập để củng Bài tập 1: Giải thích nghĩa cặp từ : cố kiến thức a) Những đôi mắt sáng thức đến sáng b) Sao đầy hồng trong1 mắt trong2 c) - Mỗi hình tròn có đường kính1 - Giá đường kính 2đang hạ Bài tập 2: Xác định từ loại từ “đông”, “chè ” câu sau : - Mùa đông1 thật -Mặn , tiết không đông2 - Nấu thịt đông3 nên cho nhiều mọc nhĩ - Những nương chè1 phủ xanh đồi trọc - Chè 2đố đen ăn vào ngày nóng thật tuyệt - Bán cho cốc nước chè 3xanh bà chủ quán ! Bài tập 3: Đặt câu với cặp từ đồng âm sau : a) Đá ( danh từ ) – đá ( động từ ) b) Bắc ( danh từ ) – bắc (động từ ) c) Thân ( danh từ ) – Thân ( tính từ ) * Gợi ý : Bài tập 1: a) - Sáng : Tính chất mắt , trái nghĩa với mờ , đục , tối - Sáng : Chỉ thời gian , phân biệt với trưa , chiều , tối b) - Trong1 : vị trí , phân biệt với ngồi , - Trong2 : Tính chất mắt , trái nghĩa với mờ , đục , tối c) - Đường kính1 : dây kính lớn qua GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017- 2018 tâm đường tròn - Đường kính2 : Sản phẩm chế biến từ mía , củ cải , … Bài tập 2: - Đông1 , đông3 : danh từ ; đông : động từ - Chè1 , chè2, chè3 : danh từ Bài tập3: a) Con ngựa đá đá ngựa vằn b) Bắc bắc xong nồi cám lợn c) Những người thân trở họ lại thân thiết Củng cố: ? Thể từ đồng âm? Hướng dẫn học nhà -Học hoàn thành tập Tiết 88,89,90 CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC Ngày soạn: 18 / / 2018 Ngày ging: 20/ / 2018 I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : - Hệ thống lại kiến thức bố cục văn phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học - Thực hành số đề phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học - Giáo dục học sinh thái ®é häc tËp… II Kiểm tra cũ: ? Nhắc lại từ đồng âm thành ngữ? III Néi dung kiÕn thøc: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DNG NG VN ?Thế phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học? ? Em nêu bố cục văn biểu cảm tác phẩm văn học? GV cho HS luyn tp: Phát biểu cảm nghĩ thơ: Bánh trôi nớc Hồ Xuân Hơng NM HC 2017- 2018 A Kin thc c bn I Khỏi nim Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học ( văn, thơ, đoạn văn, đoạn thơ, câu chuyện cổ,) trình bày cảm xúc, tởng tợng, suy ngẫm nội dung, hình thức tác phẩm II Bố cục gồm có phần: Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh dẫn ngời độc đến tác phẩm Thân bài: Trình bày cảm xúc, suy nghĩ nội dung nghệ thuật tác phẩm mang đến Khi trình bày cảm xúc suy nghĩ có phát huy thao tác tởng tợng, liên tởng, nhận xét cá nhân ngời cảm nhận 3.Kết bài: Trình bày ấn tợng chung tác phẩm, liên tởng, liên hệ với thực tế III Cách viết đoạn văn biểu cảm: Có thĨ thùc hiƯn theo bíc nh sau: - Bíc 1: Dùng tởng tợng liên tởng để hình dung lại hình ảnh, hình tợng mà tác phẩm chuyên chở đến ngời đọc - Bớc 2: Phân tích ngắn hay nội dung (thông điệp), nghệ thuật (cách biểu đạt) mà tác phẩm mang đến cho ngời đọc - Bớc 3: Nêu nhận xét đánh giá Hãy nêu cách viết đoạn văn biểu cảm? GIO VIấN: TRN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017- 2018 B Luyn bi: Phát biểu cảm nghĩ thơ: Bánh trôi nớc Hồ Xuân Hơng Gợi ý: 1.MB: Giới thiệu thơ cảm xúc em Bánh trôi nớc thơ Nôm tiếng nữ sĩ Hồ Xuân Hơng- nhà thơ nữ xuất sắc thơ ca VN thời phong kiến -Ngay lần đầu tiếp xúc với thơ chơng trình Ngữ văn em bị ám ảnh câu chữ, tầng ý nghĩa thơ 2.TB: -Bài thơ Bánh trôi nớc thơ đa nghĩa + Nữ sĩ viết ăn dân tộc với tất lòng tự hào sắc văn hoá VN: +Tác giả tả thực bánh trôi nớc làm bột nếp, nhân đờng phèn, bánh hình tròn, màu trắng, đợc luộc nồi nớc sôi bảy ba chìm - Bài thơ mang hàm ý sâu sắc: +Câu câu có vế tiểu đối: Thân em vừa trắng/ lại vừa tròn vừa gợi tả bánh dân dã, xinh xắn, đáng yêu; vừa hàm ẩn duyên dáng, trinh trắng, vẻ đẹp xinh xắn ngời phụ nữ VN Hai tiếng Thân em không nhân hoá bánh trôI nớc, thể cách nói dậm đà màu sắc dân gian ca dao mà ngợi ca đức tính khiêm nhờng, kín đáo, GIO VIấN: TRN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017- 2018 duyên dáng ngời phụ nữ +Câu thơ thứ với ngôn ngữ tơng phản: rắn với nát, nghĩa đen ngon hay không ngon, nghĩa bóng hạnh phúc hay bất hạnh tuỳ thuộc vào tay kẻ nặn, vào ngời cha, ngời chồng, vào lễ giáo phong kiến Trong thơ tác giả khéo léo vận dụng lối nói thành ngữ bảy ba chìm với cấu trúc câu: mà giữ biểu thị tháI độ kiên trinh, vững, phẩm chất son sắt, chịu thơng, chịu khã cđa ngêi phơ n÷ Vn tríc nh÷ng sãng giã đời Câu thơ biểu niềm tự hào, đồng thời biểu lộ đậm tính cách Xuân Hơng: Cảm thông, xót xa cho thân phận ngời phụ nữ 3.KB: Bài thơ viết bánh trôI nớc- ăn dân tộc dân giã, bình dị lồng thể thơ thát ngôn tứ tuyệt thể hiẹn sâu sắc cảm hứng nhan đạo văn học Vn thời phong kién: ca ngợi vẻ đẹp, phẩm chát ngời phụ nữ, đồng thời cảm thông sâu sắc với thân phận chìm họ, qua phản kháng, tố cáo bất công xã hội xa Cng c: ? Th no l phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học? Hng dn hc nh - Hoàn chỉnh văn PBCN theo gợi ý - Chuẩn bị dàn ý cho sau: PBCN thơ: Cnh khuya GIO VIấN: TRN TH THY VN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017- 2018 Ngày soạn: 22 / / 2018 Ngµy giảng: 24 / / 2018 «n tËp TÁC PHẨM TRỮ TÌNH (Tiếp) A Mơc tiêu học: Giúp HS : - Củng cố kiến thức văn thơ Việt Nam đại: Ting g tra - Luyện tập làm số BT có liên quan B Nội dung kiến thức: Hoạt động thầy v trũ ? Trình bày nét tác giả Xuân Quỳnh? ? Bài thơ Tiếng gà tra đợc sáng tác hoàn cảnh nào? Nội dung cần đạt A Kiến thức I Vài nét tác giả Xuân Quỳnh - Xuân Quỳnh (1942-1988), quê Hà Tây, lớn lên Hà Nội - Là nhà thơ nữ tiếng thơ Việt Nam đại - Thơ Xuân Quỳnh thể trái tim phụ nữ hồn hậu, chân thành, nhiều lo âu da diết khát vọng hạnh phúc đời thờng II Bài thơ Tiếng gà tra Hoàn cảnh đời: Bài thơ Tiếng gà tra ®ỵc viÕt GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN ? Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào? Nêu nhận xét số dòng khổ, cách gieo vần, số tiếng? ? Hình ảnh bật thơ hình ảnh nào? ? Âm tiếng gà tra khơi gợi hình ảnh, kỉ niệm nào? ? Biện pháp nghệ thuật bật thơ gì? Chỉ rõ tác dụng biện pháp ấy? NM HC 2017- 2018 vào thời kì đầu kháng chiến chống Mĩ đợc in lần đầu tập Sân ga chiều em (1968) Thể thơ: - Bài thơ viết theo thể thơ ngũ ngôn (5 chữ), tự do, có nhiều chỗ biến đổi linh hoạt: + Số dòng khổ không nhau, có khổ dòng (khổ 1), có khỉ dßng (khỉ 2,3,5,8), cã khỉ dßng (khỉ 4,6,7) + Cách gieo vần: Vần ôm (dòng 14, dòng 2-3); vần gián cách (dòng 5-7; dòng 9,11,13) + Về số tiếng: có câu thơ có tiếng (Tiếng gà tra), đứng vị trí đầu khổ thơ - Những biến đổi linh hoạt phù hợp với thể cảm xúc, tình cảm nhân vật trữ tình thơ Nội dung, nghệ thuật: - Hình ảnh bật thơ hình ảnh tiếng gà tra - Âm tiếng gà tra khơi gợi hình ảnh, kỉ niệm: - Hình ảnh: +Những gà mái với trứng hồng +Hình ảnh ngời bà với lo toan - Kỉ niệm: +Lời bà mắng cháu +Cách bà chăm chút trứng +Nỗi lo bà +Niềm vui cháu - Nghệ thuật: + Điệp ngữ Tiếng gà tra có tác dụng không nhấn mạnh ấn GIO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN * GV cho HS làm câu hỏi trắc nghiệm từ câu đến câu Bài 13 ( Sách BT trắc nghiƯm – trang 62,63) NĂM HỌC 2017- 2018 tỵng tiÕng gà tra vang lên khơi gợi niềm xúc cảm nhà thơ mà có tác dụng đan kết, nối lion mạch suy tởng, hoài niệm nhân vật trữ tình qua đoạn thơ + Điệp từ nghe có t¸c dơng thĨ hiƯn niỊm kÝ øc ïa vỊ tâm tởng nhà thơ + Điệp từ vừa thể tâm trạng phấn chấn hồ hởi anh đội vừa có tác dụng nối khứ với + Điệp từ Vì khẳng định niềm tin chân thật chắn ngời mục đích chiến đấu cao nhng hÕt søc b×nh thêng B.Luyện tập : BT trắc nghiệm: BT tự luận: Bi Vì tiếng gà tra đợc tác giả lấy làm nhan đề thơ? Gi ý: Tiếng gà tra đợc lấy làm nhan đề thơ trớc hết tín hiệu gắn với làng xóm Tiếng gà tra khơi gợi kí ức tuổi thơ, gợi nhớ ngời bà thân yêu gà nhảy ổ đẻ Tiếng gà nối khứ với Mỗi khổ thơ vọng lại tiếng gà tra nh nối mạch cảm xúc liên tởng Bi 2.Qua thơ Tiếng gà tra, nhà thơ muốn thể điều gì? Gi ý: Tiếng gà tra gợi lại kỉ niệm êm đềm dấu yêu thời thơ ấu với ngời bà yêu quý, từ khẳng định chiến đấu hôm để giữ gìn GIO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017- 2018 kỉ niệm giản dị mà đỗi thân thơng, tình cảm gia đình, tình làng nghĩa xóm Tình yêu nớc bắt nguồn từ tình cảm bình dị gắn bó với tuổi thơ, với ngời bµ, víi lµng xãm Củng cố: ? Kể tên tác phẩm trữ tình ? Hướng dẫn học nh - Hoàn chỉnh văn PBCN theo gợi ý - Chuẩn bị dàn ý cho sau: ễn tập thành ngữ” Ngày soạn: / / 2018 GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017- 2018 Ngµy giảng: 10 / / 2018 ôn tập TC PHM TR TèNH A Mục tiêu häc: Gióp HS : - Cđng cè nh÷ng kiÕn thøc văn thơ Việt Nam đại: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng - Luyện tập làm số BT có liên quan B Nội dung kiến thức: Hoạt động thầy v trũ ? Trình bày hiểu biết em Hồ Chí Minh? ? Bài thơ Cảnh khuya đời hoàn cảnh nào? ? Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ nào? Đặc điểm thể thơ đó? ? Để diễn tả tiếng suối, nhà thơ dùng biện pháp tu từ nào? Ni dung cần đạt A Kiến thức I Vµi nét tác giả Hồ Chí Minh - Hồ Chí Minh (1890-1969), quê: huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An - Năm 21 tuổi ( năm 1911) tìm đờng cứu nớc từ cảng nhà Rồng - Là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc, nhà thơ lớn thời đại danh nhân văn hoá giới - Tập thơ tiếng Nhật kÝ tï” ( Ngơc trung nhËt kÝ) II Bµi thơ Cảnh khuya Hoàn cảnh đời: Bài thơ đợc viết nvào năm 1947, chiến khu Việt Bắc, thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt -> Đặc điểm: + Bài thơ có câu, câu chữ + Câu thơ thờng ngắt nhịp theo nhịp chẵn/lẻ (4/3) Nội dung, nghệ thuật: * Hai câu thơ đầu: - Biện pháp so sánh: GIO VIấN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017- 2018 ?T¸c dơng cđa biƯn ph¸p TiÕng si – tiÕng hát xa ấy? -> Tác dụng: Tiếng suối trở nên thân mật, gần gũi với ng? Hãy nhận xét ời âm tiếng suối tranh thiên nhiên câu mà say đắm lòng ngời thơ thứ 2? - Đây hình ảnh đêm trăng đẹp Một đêm trăng lung linh ? Trong câu thơ này, tác huyền diệu đại ngàn Việt giả dụng biện pháp Bắc nghệ thuật nào? + Điệp từ lồng tạo nên tranh có nhiều tầng, nhiều lớp, ? Biện pháp nghệ thuật nhiều đờng nét hình khối giúp em liên tởng đến + ánh trăng bao trùm lồng vào vòm tranh thiên nhiên nh cổ thụ; ánh trăng, bang nào? lồng vào hoa tạo thành gam màu sáng tối thay đổi chỗ cho Cách phối thay đổi màu sắc làm cho cảnh trở nên huyền ảo * Hai câu thơ cuối: ? Câu thơ thứ thông báo - Thông báo: ngời cha ngủ cho ta biết điều gì? Vì: ? Ngời cha ngủ + Cảnh trăng đẹp lí nào? + Lo cho vận mệnh đất nớc, lo ? đây, tác giả sử dụng cho cách mạng biện pháp nghệ thuật nào? - Điệp ngữ cha ngủ trực tiếp Tác dụng nó? vào chiều sâu tâm trạng nhà thơ, bên trái tim thổn thức nghệ sĩ ta bắt gặp dòng máu nóng ngời nớc dân - Điệp ngữ cha ngủ có tác dụng khép mở hai giới ngoại cảnh nội tâm nhân vật trữ tình Vầng trăng vào tâm hồn nhà thơ - vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc với nỗi lo ớc mơ đẹp ? Tác giả viết thơ B Văn Rằm tháng giêng Rằm tháng giêng vào thời (Hồ Chí Minh) điểm nào? Thời điểm Hoàn cảnh đời: GIO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017- 2018 giúp em hiểu thêm điều Bài thơ đợc viết vào năm 1948, nội dung thơ? năm sau thơ Cảnh khuya Đây thời điểm kháng chiến chống thực dân Pháp vợt qua giai đoạn khó khăn Sau chiến thắng Việt Bắc thu đông năm 1947, quân dân ta thu đợc thắng lợi có ý nghĩa quan trọng Niềm vui thắng trận mang đến niềm phấn khởi, niềm tin cho ? Bài thơ Rằm tháng kháng chiến Rằm tháng giêng giêng thuộc thể thơ nào? đời nh hoa xuân ngạt ngào hơng sắc, thể niềm vui dạt tâm hồn ? Hãy nêu vẻ đẹp Bác tranh thiên nhiên qua 2 Thể thơ: câu thơ đầu? - Nguyên chữ Hán, viết theo thể thất ngôn tứ tuyệt - Bản dịch đợc dịch theo thể lơc b¸t ? NhËn xÐt vỊ viƯc sư Néi dung, nghệ thuật: dụng từ xuân, tiếp * Hai câu thơ đầu: câu đầu? - Mở không gian đêm rằm tháng giêng, trăng vào độ tròn Trăng toả xuống trần gian thứ ánh sáng huyền diệu, mênh mang, đa chiều + Ba từ xuân tiếp ứng với mở không gian mùa xuân ? Hãy cho biết tranh giới hạn Sông nớc bầu phong cảnh nói hộ trời nh hoà quyện vào Cảnh lòng tác giả gì? vừa thực lại vừa ảo + Động từ tiếp dựng dậy độ cao tranh khoáng đạt, tạo ấn tợng không gian vũ trụ bao la - ThĨ hiƯn hÕt søc tinh tÕ niỊm vui, niềm tự hào nhà thơ Cảnh thơ đẹp nh chốn ? Xác định tâm điểm mà tiên nhng lại xuất phát từ đêm GIO VIấN: TRN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017- 2018 chủ thể trữ tình hớng đến xuân chiến khu Việt Bắc, hai câu thơ cuối? địa, quan đầu não kháng chiến Bức tranh thơ chuyên chở niềm vui đáng ngời làm chủ phần giang sơn gấm vóc Từ lòng đất trời giải phóng, thơ cất tiếng ca âm hởng * GV cho HS làm câu khúc ca bao trùm bầu hỏi trắc nghiệm từ câu trời bao la bất tận đến câu 10 Bài 12,13 * Hai câu thơ cuối: ( Sách BT trắc nghiệm Con ngời tâm điểm trang 58,59,62,63) tranh thiên nhiên Một thuyền bồng bềnh sông nớc Trên thuyền trăng ấy, tao nhân mặc khách ngồi lại với nhau, để ngoạn cảnh, mà việc đàm quân sự, công việc liên quan đến vận mệnh đất nớc, kháng chiến B.LUYN TP Bài tập trắc nghiệm: BT tù luËn: Bài tập 1: Nêu điểm giống hoàn cảnh đời, nội dung hai văn Cảnh khuya Rằm tháng giêng? Gi ý: - Hai thơ đợc Bác viết chiến khu Việt Bắc năm đầu kháng chiến nhiều khó khăn, gian khổ Hai thơ miêu tả cảnh trăng chiến khu Việt Bắc, thể tình cảm với thiên nhiên, tâm hồn nhạy cảm, lòng yêu nớc tha thiết phong thái ung dung, lạc quan Bác Bi 2: GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NM HC 2017- 2018 Hãy màu sắc cổ điển màu sắc đại thơ Rằm tháng giêng? + Vẻ đẹp cổ điển: Thi liệu đợc sử dụng phảng phất hơng vị Đờng thi Hai câu đầu gợi nhớ đến hai câu thơ Trơng Kế Phong Kiều bạc (Trăng tà quạ kêu sơng Lửa chài bến, sầu vơng giấc hồ) Hai câu sau đa ngời đọc với Yên ba giang thợng sử nhân sầu ( Trên sông khói sang cho buồn lòng ai) Thôi Hiệu + Vẻ đẹp đại: Trong Phong Kiều bạc, Trơng Kế tả đêm trăng, nhng vầng trăng úa, gợi dậy nỗi buồn mênh mông Rằm tháng giêng lại đêm trăng rực rỡ sắc xuân chuyên chở niềm vui ngời Câu thơ Thôi Hiệu năm xa mang nỗi sầu xa xứ; câu thơ Hồ Chí Minh rẽ lối độc đáo, yên ba thâm xứ nhng lại gắn với đàm quân Thì ngời ẩn sơng khói ẩn sĩ lánh đời mà chiến sĩ bàn bạc việc đời, việc nớc, việc dân -> Vẻ đẹp cổ điển hoà quyện với tinh thần đại tạo nên nét đẹp độc đáo thơ Hồ ChÝ Minh Củng cố: ? Kể tên tác phẩm trữ tình ? Hướng dẫn học nhà GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG NGỮ VĂN NĂM HC 2017- 2018 - Hoàn chỉnh văn PBCN theo gợi ý - Chuẩn bị dàn ý cho sau: “Tiếng gà trưa” Buæi Tiết 1,2,3 Chuyên đề 1: TỪ XÉT THEO CẤU TẠO Ngày soạn: 31/ / 2017 Ngày giảng: / / 2017 I Môc tiêu học: - Ôn lại những kiến thức từ xét theo cấu tạo: Từ đơn, từ phức - Luyện kĩ làm tập tiếng Việt, kĩ viết đoạn có sử dụng kiến thức v t xét theo cấu tạo, đặc biệt từ láy II Nội dung dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THÚY VÂN- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VÂN ĐÌNH