Nguyễn Thị Hương Trường THCS Trung Mỹ Hoạt động 1: Khởi động: Hôm nay chúng ta ôn lại toàn bộ kiến thức về các Loại văn tự sự, miêu tả, biểu cảm.. Cách sử dụng từ toàn dân, từ địa phương[r]
(1)Nguyễn Thị Hương TuÇn 1- TiÕt 1, 2, So¹n: 15- 12- 2007 Gi¶ng: 16- 12- 2007 Trường THCS Trung Mỹ ¤n tËp vÒ c¸c lo¹i tõ A- Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh củng cố lại kiến thức các loại từ : Từ đơn, từ phức, ( từ ghép, từ láy)từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa - Rèn kĩ sử dụng đúng các loại từ không nên quá lạm dụng, nói, viết cÇn chó ý c¸c lo¹i tõ - Giáo dục học sinh ý thức học tập, vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập B- Phương tiện- Phương pháp: 1- Phương tiện:- GV: Sgk, stk, giáo án - HS: Sgk, vë ghi 2- Phương pháp:- Phân tích tổng hợp, nêu vấn đề, qui nạp C- TiÕn tr×nh bµi häc: 1- Tæ chøc: - 7A: 7C: - 7B: 7D: 2- KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh: 3- Bµi míi: Hoạt động1: Khởi động: Hôm chúng ta ôn lại toàn kiến thức các loại từ mà đã học từ chương trình lớp 6, lớp Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Từ đơn: ? Em hiểu nào là từ đơn? - Từ là đơn vị tạo nên câu ? Các đơn vị gọi là từ và tiếng có gì - Khác số tiếng kh¸c nhau? -Khi tiếng có thể trực tiếp dùng để ? Khi nµo tiÕng ®îc gäi lµ tõ? t¹o nªn c©u -> Vậy: Tiếng là đơn vị tạo nên từ VD; Em ®i xem v« tuyÕn truyÒn h×nh t¹i ? Hãy xác định số lượng tiếng cảu từ câu lạc nhà máy giấy và số lượng từ câu sau? - Tõ tiÕng: em, ®i, xem, t¹i, giÊy - Tõ tiÕng: nhµ m¸y - Tõ tiÕng: c©u l¹c bé ? Qua c¸ch t×m hiÓu em h·y cho biÕt thÕ - Tõ tiÕng: v« tuyÕn truyÒn h×nh nào là từ đơn? -> Vậy: Từ đơn là từ có tiếng ? Tõ nh thÕ nµo gäi lµ tõ phøc? II tõ phøc: - Tõ gåm tiÕng hoÆc nhiÒu tiÕng gäi lµ tõ phøc ? Trong từ phức người ta phân làm - Ph©n lµm lo¹i tõ: + Tõ ghÐp lo¹i tõ? §ã lµ nh÷ng tõ nµo? + Tõ l¸y ? VËy, em hiÓu thÕ nµo lµ tõ ghÐp? Cã +Tõ ghÐp:- Lµ tõ tiÕng vµ ®îc chia nh÷ng lo¹i tõ ghÐp nµo? lµm hai lo¹i( tõ ghÐp chÝnh phô vµ tõ ghÐp đẳng lập) Tõ ghÐp chÝnh phô: ? Em hiÓu tõ ghÐp chÝnh phô lµ g×? - Là loại từ ghép có tiếng chính đứng trc Lop6.net (2) Nguyễn Thị Hương Trường THCS Trung Mỹ tiếng phụ đứng sau ? §©u lµ tiÕng chÝnh, ®©u lµ tiÕng phô? VD: Xe đạp- Trong đó xe là tiếng chính, đạp là tiếng phụ ? Thế nào là từ ghép chính phụ? Nêu vd? Từ ghép đẳng lập: Là từ ghép có các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp VD: QuÇn ¸o, nhµ cöa, ©u lo… ?ThÕ nµo lµ tõ l¸y? Cã mÊy lo¹i tõ l¸y? + Tõ l¸y: Lµ nh÷ng tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m gi÷a c¸c tiÕng Tõ l¸y lµ nh÷ng tõ phøc cã sù hoµ phèi vÒ ©m - Cã lo¹i tõ l¸y:+ L¸y toµn bé + L¸y bé phËn III Từ đồng nghĩa: Kh¸i niÖm: - VD: Quả và trái-> phận c©y bÇu nhuþ hoa ph¸t triÓn mµ thµnh, nhng tõ qu¶ lµ tõ toµn d©n, cßn tõ tr¸i lµ từ địa phương - Hi sinh vµ bá m¹ng: §Òu chØ chung c¸i chÕt, nhng hi sinh lµ c¸i chÕt v× môc đích cao đẹp Còn bỏ mạng là cái chết tầm thường, có ý nghĩa khinh bỉ ? Vậy em hiểu nào là từ đồng nghĩa? => Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa Có loại từ đồng nghĩa? gièng hoÆc gÇn gièng nhau, mmét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc vµo nhãm tõ đồng nghĩa khác - §ång nghÜa hoµn toµn - §ång nghÜa kh«ng hoµn toµn IV Tõ tr¸i nghÜa: ? Nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ tõ tr¸i nghi·? Kh¸i niÖm: Nªu vd? - Là từ có nghĩa trái ngược nhau, xét trên sở chung nào đó -VD: S¸ng> <tèi ? Cho biết từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa => Từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa có cã liªn quan tíi kh«ng? liên quan tới nhau, rõ ràng tượng trái nghÜa mang tÝnh chÊt hµng lo¹t Hoạt động 3: Củng cố và hướng dẫn học tập Cñng cè: - ¤n toµn bé kiÕn thøc vÒ lo¹i tõ? Hướng dẫn học tập: D ChØnh lÝ bæ sung: -* * * Lop6.net (3) Nguyễn Thị Hương Trường THCS Trung Mỹ TuÇn 2- TiÕt 4,5,6 So¹n: 22-12-2007 Gi¶ng: 23- 12- 2007 ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n miªu t¶, (c¸ch lµm mét bµi v¨n miªu t¶, lËp dµn bµi cho bài văn miêu tả, kiến thức từ đồng âm.) A- Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh «n l¹i toµn bé kiÕn thøc vÒ kiÓu bµi v¨n miªu t¶ (c¸ch lµm mét bµi văn miêu tảvà cách lập dàn ý) vận dụng từ đồng âm viết văn - Kü n¨ng viÕt mét bµi v¨n miªu t¶ - Giáo dục ý thức học sinh sử dụng tốt phương pháp viết bài B- Phương tiện, phương pháp: Phương tiện:- gv: sgk, sgv, stk - hs: sgk, vë ghi 2- Phương pháp: - Nêu vấn đề, thực hành, tích hợp C- TiÕn tr×nh bµi häc: 1- Tæ chøc: 7A: 7B: 7C: 7D: 2- KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh: 3- Bµi míi: Hoạt động 1: Khởi động: Hôm chúng ta ôn lại toàn kiến thức loại miêu tả, các loại từ đồng âm… Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I C¸ch lµm mét bµi v¨n miªu t¶: 1- Kh¸i niÖm vÒ v¨n miªu t¶: a Bµi tËp: - H×nh ¶nh chó bÐ liªn l¹c ®îc hiÖn lªn nh thÕ nµo qua sù miªu t¶ cña t¸c gi¶ khæ th¬ ®Çu bµi ? Lượm nhà thơ Tố Hữu miêu tả “Lượm”? nh thÕ nµo? - Tố Hữu miêu tả sinh động Lượm qua nh÷ng chi tiÕt vµ h×nh ¶nh sau + Trang phôc: “C¸i s¾c xinh xinh, ca l« ? Về trang phục Lượm miêu đội lệch” Là trang phục chiến sĩ liên t¶ nh thÕ nµo? lạc thời kì chống thực dân Pháp, Lượm còng lµ mét chiÕn sÜ thùc thô Nhng Lượm còn bé nên cái xắc mang bên m×nh chØ nhá “xinh xinh” Cßn chiÕc ca l« trên đầu đội lệch thì mang dáng vẻ nghÞch nghîm, hån nhiªn + Dáng điệu: Lượm còn nhỏ tuổi, tầm vóc cã cßn nhá bÐ h¬n c¸c chó bÐ cïng ? Về dáng điệu Lượm sao? tuổi: chú bé loắt choắt Nhưng Lượm là mét chó bÐ nhanh nhÑn th¸o v¸t (c¸i ch©n tho¨n tho¾t) vµ tinh nghÞch (c¸i ®Çu nghªnh nghªnh) Lop6.net (4) Nguyễn Thị Hương Trường THCS Trung Mỹ + Cö chØ: RÊt nhanh nhÑn (nh chim chích), hồn nhiên, yêu đời (huýt sáo, cười hÝp mÝ) ? VÒ cö chØ, lêi nãi? + Lêi nãi: Tù nhiªn, ch©n thËt (Ch¸u ®i liên lạc/Vui chú à/ở đồn Mang C¸/ThÝch h¬n ë nhµ) ? Qua c¸ch t×m hiÓu bµi tËp em hiÓu b Kết luận: Văn miêu tả là tả người, nh thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? vật…, giúp người đọc hình dung đặc điểm, tính chất người và vật 2- Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhËn xÐt v¨n miªu t¶: a Bµi tËp: ? Nªu mét sè ®o¹n v¨n cã sö dông: - Quan s¸t: + DÕ Cho¾t gÇy gß, èm yÕu quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận + Phong cảnh vùng sông nước Cà Mau xÐt v¨n miªu t¶? phong phó hïng vÜ + C©y g¹o vµo xu©n ®Çy søc sèng - Tưởng tượng: + Gầy gò, dài lêu nghêu, ng¾n cñn, bÌ bÌ, nÆng nÒ, r©u côt, mÆt ngÈn ngÈn ng¬ ng¬ + Ch»ng chÞt, chi chÝt, mµu xanh, mªnh m«ng + Gọi đến bao nhiêu là chim - So s¸nh: + … nh mét g· nghiÖn thuèc phiÖn + … người cởi trần mặc áo gilê + … nh m¹ng nhÖn, … nh th¸c, … nh người bơi ếch đầu sóng trắng, … hai dãy trường thành vô tận + … tháp đèn khổng lồ, hàng ngµn b«ng hoa lµ hµng ngµn ngän löa hång, hµng ngµn bóp nân lµ hµng ngµn ¸nh nÕn xanh ? §Ó viÕt ®îc nh÷ng ®o¹n v¨n miªu t¶ => Người viết cần có lực quan sát, trên người viết cần có lực gì? tưởng tượng, so sánh, nhận xét b Bµi tËp: Nói Kiều Phương (nhân vật - Kiều Phương: Là em bé gái hồn truyÖn Bøc Tranh cña em g¸i t«i) em nhiên, hiếu động, tài hội hoạ sÏ nhËn xÐt nh thÕ nµo? thÊy Em cã t×nh c¶m s¸ng vµ tÊm lòng nhân hậu đáng quý (nhận xét) - Em hình dung Kiều Phương là cô bé xinh xắn, dễ thương, tóc tết thành hai bím ngé nghÜnh, mÆt ®Çy vÕt nhä cña mµu vÏ (tưởng tượng) - Phương quần áo giản dị, cÇm bót say sa vÏ tranh./ II LËp dµn ý cho bµi v¨n miªu t¶: 1- Bè côc cña bµi v¨n t¶ c¶nh: Lop6.net (5) Nguyễn Thị Hương ? Bài văn tả cảnh thường có bố cục nh thÕ nµo? Néi dung cña tõng phÇn? ? Nêu bố cục bài văn tả người? Hãy lập dàn ý cho đề văn sau: “Miêu tả người thân yêu, gần gũi víi em” ? Em hãy nhận xét các từ đồng âm: Cau già, Trâu già, người già? ? Giải nghĩa các cặp từ: đôi mắt sáng, thức đến sáng Sao đầy hoµng h«n m¾t Mçi h×nh trßn cã mÊy ®êng kÝnh Gi¸ ®êng kÝnh ®ang h¹? Trường THCS Trung Mỹ - Thường có phần a) Më bµi: Giíi thiÖu c¶nh ®îc t¶ b) Th©n bµi: TËp trung t¶ c¶nh vËt chi tiÕt theo mét thø tù c) Kết bài: Phát biểu cảm tưởng cảnh vật đó 2- Bố cục bài văn tả người: a) Mở bài: Giới thiệu người tả b) Th©n bµi: Miªu t¶ chi tiÕt (ngo¹i h×nh, cử chỉ, hành động, lời nói …) c) KÕt bµi: NhËn xÐt hoÆc c¶m nghÜ vÒ người tả./ 3- Bµi tËp: a) Mở bài: - Giới thiệu người mình định t¶ + Người đó là ai? + Người đó nào? => Giíi thiÖu kh¸i qu¸t b) Th©n bµi: - VÒ ngo¹i h×nh? - Trang phôc? - D¸ng ®iÖu, cö chØ? - Hành động, việc làm, lời nói? c) Kết bài: - Cảm tưởng, suy nghĩ em, thương yêu cảm phục III Mở rộng vốn từ đồng âm: 1- Các từ đồng âm thường tạo thành cÆp: - NÐt nghÜa 1: Sù vËt nãi chung, ph¸t triÓn đến giai đoạn cao giai đoạn cuối Ví dụ: - Già làng: là người đứng đầu bu«n lµng - Già giơ, già đời: là lọc lõi, khôn ngoan - S¸ng 1: tÝnh chÊt cña m¾t, tr¸i nghÜa víi đục, mờ, tối - S¸ng 2: chØ thêi gian: ph©n biÖt víi tra, chiÒu, tèi - Trong 1: chØ vÞ trÝ, ph©n biÖt víi ngoµi, gi÷a - Trong 2: tÝnh chÊt cña m¾t, tr¸i nghÜa víi đục, mờ, tối - §êng kÝnh: d©y cung lín nhÊt ®i qua t©m cña ®êng trßn - §êng kÝnh: sù vËt, s¶n phÈm ®îc chÕ biÕn tõ mÝa, cñ c¶i, d¹ng tinh thÓ tr¾ng => Lµ nh÷ng tõ p¸t ©m gièng nhng ý nghÜa kh¸c Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều ngh Lop6.net (6) Nguyễn Thị Hương ? Vậy em hiểu nào là từ đồng ©m? Trường THCS Trung Mỹ - Có số trường hợp dễ nhầm lẫn từ đồng âm và từ nhiều nghĩa * VÝ dô: - Lîi cã nghÜa: + NghÜa 1: chØ tÝnh chÊt tr¸i nghÜa víi h¹i a) “Bµ giµ di chî CÇu §«ng, Xem quẻ bói lấy chồng lợi chăng? + Nghĩa 2: vật, nơi để mọc và tån t¹i ThÇy bãi gieo quÎ nãi r»ng: - Sen 1: danh tõ riªng, chØ sù vËt Lîi th× cã lîi nhng r¨ng kh«ng cßn.” - Sen 2: danh tõ chung, chØ sù vËt b) T«i trë vÒ quª B¸c lµng Sen Söa lçi dïng sai tõ gÇn ©m: Ôi hoa sen đẹp bùn đen! - Tôi có nghe phong chuyện đó - Trêi l¹nh lµm ¨n mÆc phong phanh thÕ? ? LiÖt kª mét sè tõ gÇn ©m: Phong - §ã lµ nguyÖn väng thiÕt tha cña t«i thanh, phong phanh- Thiết tha, thướt - Những tà áo dài thướt tha bên hồ tha? Hoạt động 3: Củng cố và hướng dẫn học tập: 4- Cñng cè: H·y viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n miªu t¶ c¶nh sinh ho¹t líp em cã sö dụng từ đồng âm? 5- Hướng dẫn học tập: Ôn lại bài và chuẩn bị cho tiết sau D- ChØnh lÝ bæ sung: -* * * TuÇn 3- TiÕt 7,8,9 So¹n: Gi¶ng: ôn lại kiến thức về: đại từ, quan hệ từ.ôn tập điệp ngữ, ch¬i ch÷ LuyÖn tËp vÒ c¸ch lµm mét bµi v¨n biÓu c¶m A Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS củng cố lại kiến thức đại từ, quan hệ từ Kiến thức điệp ngữ, ch¬i ch÷ §Æc biÖt c¸ch viÕt mét bµi v¨n miªu t¶ - Rèn lĩ vận dụng kiến thức đã học vào để làm bài văn miêu tả - Giáo dục HS biết sử dụng các kiến thức đã học vào làm bài tập hoàn chỉnh B Phương tiện, phương pháp: Phương tiện: GV: SGK, STK, giáo án, bảng phụ HS: Vở ghi, đồ dùng học tập Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận nhóm C TiÕn tr×nh bµi häc: C- TiÕn tr×nh bµi häc: 1- Tæ chøc: 7A: 7B: 7C: 7D: 2- KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh: 3- Bµi míi: Hoạt động 1: Khởi động: Hôm chúng ta ôn lại toàn kiến thức đại tõ, quan hÖ tõ, ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷ vµ c¸ch lµm mét bµi v¨n biÓu c¶m… Lop6.net (7) Nguyễn Thị Hương Trường THCS Trung Mỹ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I §¹i tõ vµ quan hÖ tõ: 1.§¹i tõ lµ g×? ? Các đại từ: Tôi, chúng tôi, tao … dùng a) Bài tập: để trỏ gì? - Trỏ người, vật, đại từ xưng hô ? §¹i tõ bÊy, bÊy nhiªu trá g×? - Trỏ số lượng, hoạt động tính chất ? Em hiểu nào là đại từ? b) KÕt luËn: - Đại từ dùng để trỏ người, hoạt động, tính chất nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hái ? Đại từ có thể đảm nhiệm chức - Cã thÓ lµ chñ ng÷, vÞ ng÷, phô ng÷ cña vô g×? DT, §T, TT ? Có loại đại từ? Đó là loại *) Có loại đại từ: đại từ nào? - Đại từ dùng để trỏ (người, vật, hoạt động, tính chất, việc) - Đại từ dùng để hỏi (hỏi người, vật, hỏi số lượng, hỏi hoạt động, tính ? Hãy đặt câu với từ: Ai, sao, bao chÊt, sù viÖc) nhiªu? *) §Æt c©u: - Ai còng biÕt nã buån - Sao anh không đến chiều - Qua cÇu ng¶ nãn ng¾m cÇu CÇu bao nhiªu nhÞp d¹ sÇu bÊy nhiªu Quan hÖ tõ lµ g×? ? T×m nh÷ng quan hÖ tõ cã thÓ dïng a) Bµi tËp: thµnh cÆp? - NÕu … th× (gi¶ thiÕt - kÕt qu¶) - V× … nªn (mèi quan hÖ – kÕt qu¶) - Tuy … (đối lập) - HÔ … th× (®iÒu kiÖn gi¶ thiÕt – kÕt ? Hãy đặt câu với cặp quan hệ từ quả) trªn? *) §¹t c©u: - NÕu t«i häc giái th× mÑ sÏ khen ? Theo em thÕ nµo lµ quan hÖ tõ? - V× trêi ma to nªn mÑ kh«ng vÒ kÞp b) KÕt luËn: Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hÖ nh: Së h÷u, so s¸nh, nh©n qu¶ … gi÷a c¸c bé phËn c©u hay gi÷a c©u ? Qua phÇn t×m hiÓu em rót bµi häc g× víi c©u ®o¹n v¨n sö dông quan hÖ tõ? *) Chó ý: Khi nãi hoÆc viÕt cã nhiÒu trường hợp bắt buộc phải sử dụng quan hệ từ Đó là trường hợp không có quan hệ từ thhì câu văn đổi nghĩa không rõ nghĩa Bên cạnh đó có số trường hợp không bắt buéc dïng quan hÖ tõ II §iÖp ng÷ vµ ch¬i ch÷: Lop6.net (8) Nguyễn Thị Hương ? ChØ nh÷ng tõ ng÷ ®îc lÆp l¹i khæ th¬ trªn? ? ViÖc lÆp l¹i c¸c tõ ng÷ Êy cã t¸c dông g×? ? Theo em, sö dông ®iÖp ng÷ cã t¸c dông g×? Nh thÕ nµo lµ ®iÖp ng÷? ? Cã mÊy d¹ng ®iÖp ng÷? ? Chỉ các từ đồng âm? ? Gi¶i thÝch nghÜa cña tõ ®êng? ? VËy ch¬i ch÷ lµ g×? Trường THCS Trung Mỹ §iÖp ng÷: a) T¸c dông cña ®iÖp ng÷: *) Bµi tËp: - “Anh đã tìm em lâu, lâu C« g¸i ë Th¹ch Kim – Th¹ch Nhän Kh¨n xanh, kh¨n xanh ph¬i ®Çy l¸n sím S¸ch giÊy më tung s¸ng c¶ rõng chiÒu” - “ChuyÖn kÓ tõ nçi nhí s©u xa Thương em, thương em, thương em biết mÊy” (Ph¹m TiÕn DuËt) +) Tõ “rÊt l©u” -> thêi gian kh¸ dµi +) “kh¨n xanh” -> nhiÒu kh¨n mµu xanh ý chØ nhiÒu c« g¸i niªn xung phong +) “thương em” -> tình cảm sâu sắc tác giả người gái niªn xung phong *) KÕt luËn: - Cã t¸c dông lµm næi bËt ý, g©y c¶m xóc m¹nh - C¸ch lÆp nh vËy, hay tõ ng÷ ®îc lÆp l¹i gäi lµ ®iÖp ng÷ b) C¸c d¹ng ®iÖp ng÷: - Cã rÊt nhiÒu d¹ng ®iÖp ng÷: +) §iÖp ng÷ vßng trßn (liªn hoµn) +) §iÖp ng÷ nèi tiÕp +) §iÖp ng÷ c¸ch qu·ng VD: “ở đâu nghèo đói gọi xung phong Lon nước, mo cơm lội khắp đồng đâu tuyền tuyến kêu anh đến tay sóng, tay cê l¹i tiÕn c«ng” Ch¬i ch÷: a) Bµi tËp: “Tr¨ng bao nhiªu tuæi tr¨ng giµ Nói bao nhiªu tuæi gäi lµ nói non” - Tõ non lµ tõ nhiÒu nghÜa +) Víi nghÜa sù vËt: §ång nghÜa víi nói +) Víi nghÜa t/c: Tr¸i nghÜa víi giµ VD: - Ra ®êng mua mét gãi ®êng +) §êng 1: §êng ®i +) §êng 2: §êng ¨n b) KÕt luËn: Lµ biÖn ph¸p khai th¸c c¸c tượng đồng âm, đồng nghĩa, trái nghĩa, nguỵ biện … để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước cho lời ăn tiếng nói c©u v¨n, c©u th¬ VD: “Còn trời còn nước còn non Còn cô bán rượu anh còn say sưa” Lop6.net (9) Nguyễn Thị Hương Trường THCS Trung Mỹ “Khi ®i ca ngän, vÒ còng ca ngän” III LuyÖn tËp vÒ c¸ch lµm mét bµi v¨n biÓu c¶m: Đề bài: Cảm nghĩ nụ cười mẹ ? Xác định thể loại đề? Tìm hiểu đề và tìm ý: ? Đề bài yêu cầu phát biểu cảm nghĩ a) Tìm hiểu đề: - Thể loại biểu cảm c¸i g×? - Néi dung: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ nô ? Đối tượng biểu cảm gần gũi hay xa lạ cười mẹ víi em? V× sao? b) T×m ý: GÇn gòi - Mẹ là người sinh chúng ta, chăm bẵm chúng ta từ thơ bé, nụ cười thật quen thuéc, gÇn gòi víi chóng ta, tõ tuæi ấu thơ không không nhìn thấy nụ cười ? Có phải lúc nào mẹ nở nụ cười cña mÑ kh«ng? - Mẹ cười: Khuôn mặt rạng rỡ, đôi mắt lÊp l¸nh niÒm vui em biÕt ®i, biÕt nãi, lÇn ®Çu tiªn em ®i häc, em ®îc c« gi¸o khen, em ®îc lªn líp, em lµm mét viÖc tèt ? ấn tượng sâu sắc em nụ - Nụ cười yêu thương, khuyến khích làm cười mẹ? ? Mỗi vắng nụ cười mẹ em cảm ấm lòng em -> Khi mÑ v¾ng nhµ, em kh«ng thÊy sao? ngoan, mắc lỗi … vắng nụ cười mẹ ? Làm để luôn luôn thấy nụ em thÊy rÊt buån cười mẹ? - Ngoan ngo·n, häc hµnh ch¨m chØ, yªu ? Em cã íc m¬ g×? thương giúp đỡ bố mẹ -> Mong ước nụ cười mẹ luôn nở ? Dùa vµo c¸c ý trªn h·y lËp dµn ý theo trªn m«i bè côc? LËp dµn ý: ? PhÇn më bµi tr×nh bµy néi dung g×? a) Më bµi: - Nêu cảm xúc nụ cười mẹ, ? Phần thân bài cần nêu vấn đề nụ cười làm ấm lòng nh thÕ nµo? b) Th©n bµi: - Nêu các biểu hiện, sắc thái nụ cười mẹ (nụ cười vui, yêu thương, khuyến khÝch, an ñi em gÆp chuyÖn buån, ? Phần kết bài nên trình bày nội dung cảm giác vắng nụ cười mẹ) sao? c) KÕt bµi: - Bày tỏ tình cảm thương yêu, kính trọng mÑ - Mong ước luôn luôn thấy nụ cười Yªu cÇu HS viÕt bµi cña mÑ ViÕt bµi: HS viÕt bµi, tr×nh bµy, söa ch÷a GV nhËn xÐt, chèt lçi §äc vµ söa ch÷a: Hoạt động 3: Củng cố và hướng dẫn học tập: Lop6.net (10) Nguyễn Thị Hương Trường THCS Trung Mỹ 4- Củng cố: Hãy trình bày lại các bước làm bài văn biểu cảm? 5- Hướng dẫn học tập: Viết hoàn thiện bài văn D- ChØnh lÝ bæ sung: -* * * TuÇn 4- TiÕt 10,11,12 So¹n: Gi¶ng: «n tËp vÒ c¸c v¨n b¶n tr÷ t×nh, c¸ch sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n, kÜ n¨ng viÕt mét bµi v¨n biÓu c¶m A Mục tiêu cần đạt: - Gióp HS cñng cè l¹i nh÷ng kiÕn thøc vÒ c¸c v¨n b¶n tr÷ t×nh KiÕn thøc vÒ c¸ch sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n §Æc biÖt kÜ n¨ng viÕt mét bµi v¨n biÓu cảm HS - Rèn lĩ vận dụng kiến thức đã học vào để làm bài văn biểu cảm - Giáo dục HS biết sử dụng các kiến thức đã học vào làm bài tập hoàn chỉnh B Phương tiện, phương pháp: Phương tiện: GV: SGK, STK, giáo án, bảng phụ HS: Vở ghi, đồ dùng học tập Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận nhóm C TiÕn tr×nh bµi häc: C- TiÕn tr×nh bµi häc: 1- Tæ chøc: 7A: 7B: 7C: 7D: 2- KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh: 3- Bµi míi: Hoạt động 1: Khởi động: Hôm chúng ta ôn lại toàn kiến thức các v¨n b¶n tr÷ t×nh, vÒ c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ c¸ch lµm mét bµi v¨n biÓu c¶m… Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Hoạt động thầy hoạt động trò I ¤n tËp vÒ c¸c v¨n b¶n tr÷ t×nh: C¸c v¨n b¶n tr÷ t×nh vÒ th¬: - Cảm nghĩ đêm tĩnh- Lí Bạch - Phß gi¸ vÒ kinh- TrÇn Quang Kh¶i - TiÕng gµ tra- Xu©n Quúnh - C¶nh khuya- Hå ChÝ Minh - Ngẫu nhiên viết nhân buổi quêHạ Chi Trương - Bạn đến chơi nhà- Nguyễn Khuyến - Buổi chiều đứng phủ thiên trường tr«ng gia- TrÇn Nh©n T«ng - Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸- §ç Phñ 2, Nêu nội dung tư tưởng, tình cảm và ? KÓ tªn c¸c t¸c phÈm tr÷ t×nh vÒ thÓ lo¹i th¬? ( tªn t¸c gi¶- t¸c phÈm) 10 Lop6.net (11) Nguyễn Thị Hương ? Nêu nội dung tư tưởng, tình cảm và thể lo¹i cña c¸c v¨n b¶n trªn? Trường THCS Trung Mỹ thÓ lo¹i cña c¸c v¨n b¶n trªn: a Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸: - Nội dung tư tưởng và tình cảm: Nói lên tinh thần nhân đạo và lòng vị tha cao cña §ç Phñ, «ng lu«n mong íc cã ®îc ngôi nhà rộng , ngôi nhà mà người nghÌo lu«n íc ao - ThÓ lo¹i: Cæ thÓ b Qua §Ìo Ngang: - Nội dung tư tưởng và tình cảm: Nỗi nhớ thương quá khứ đôi với nỗi buồn đơn lẻ, thầm lặng núi đèo hoang sơ bµ HuyÖn Thanh Quan Mét khung c¶nh ë §Ìo Ngang hoang s¬, tÜnh lÆng khiÕn bà nhớ nước, thương nhà, tình, cảnh buồn v¾ng, mét m×nh… c Sông núi nước Nam: - Nội dung tư tưởng và tình cảm: Nêu ý thức độc lập tự chủ và tâm tiêu diệt địch Lí Thường Kiệt Đồng thời thể hiÖn hµo khÝ chiÕn th¾ng vµ kh¸t väng thái bình dân tộc ta đời Trần - ThÓ lo¹i: ThÊt ng«n tø tuyÖt ® NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª - Nội dung tư tưởng và tình cảm: Nói lên tình yêu quê hương chân thành pha chút xót xa lúc quê Mặc dù đã chục năm xa quê Hạ Chi Trương không thay đổi giọng nói, tuổi đã già nhiều so với trước - ThÓ lo¹i: ThÊt ng«n tø tuyÖt Bµi tËp: - Néi dung tr÷ t×nh: ThÓ hiÖn nçi lo l¾ng, buồn dầu vận nước tác giả-> tình yêu nước sâu sắc, tâm trạng tâm hồn luôn đau đáu với vận nước… - H×nh thøc thÓ hiÖn: C1: biÓu c¶m trùc tiÕp kÓ vµ t¶ C2: BiÓu c¶m gi¸n tiÕp Èn d - Nội dung: Lo nước, thương dân là nỗi lo lắng thường trực lòng tác giả Đó còng lµ suy nghÜ nhÊt cña t¸c gi¶ - H×nh thøc: C1: biÓu c¶m trùc tiÕp C2: biÓu c¶m gi¸n tiÕp Èn dô II C¸ch sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ mét v¨n b¶n: C¸ch sö dông so s¸nh v¨n b¶n: a Bµi tËp: ? Thuéc thÓ lo¹i g×? ? H·y nãi râ néi dung tr÷ t×nh vµ h×nh thøc thÓ hiÖn cña c©u th¬ sau: “Suèt ngµy «m nçi u t §ªm l¹nh quµng ch¨n ngñ ch¼ng yªn” “Bui mét tÊc lßng u ¸i cò Đêm ngày cuồn cuộn nước triều đông” 11 Lop6.net (12) Nguyễn Thị Hương ? ChØ nh÷ng tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh vµ cho biÕt thuéc lo¹i so s¸nh nµo? nªu cÊu t¹o m« h×nh? Trường THCS Trung Mỹ - TrÎ em nh bóp trªn cµnh - Rõng ®íc dùng lªn cao ngÊt nh hai dãy trường thành vô tận + H×nh ¶nh so s¸nh lµ nh÷ng tõ g¹ch ch©n + Thuéc lo¹i so s¸nh ngang b»ng + VÕ A(sù vËt ®îc so s¸nh): TrÎ em, Rõng ®íc + Phương diện so sánh: dựng lên cao ngất + Tõ so s¸nh: nh + Vế B(sự vật dùng để so sánh): búp trên cành, hai dãy trường thành vô tận VD: “Nh÷ng ng«i thøc ngoµi ? T×m phÐp so s¸nh c©u th¬? Cho Chẳng mẹ đã thức vì chúng con” biÕt nã thuéc lo¹i so s¸nh g×? - Tõ so s¸nh: Ch¼ng b»ng-> so s¸nh h¬n kÐm- tøc lµ so s¸nh kh«ng ngang b»ng ? VËy em hiÓu so s¸nh lµ g×? b Kết luận: So sánh là đối chiếu vật, sù viÖc nµy víi sù vËt, sù viÖc kh¸c cã nÐt tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt ? Cã mÊy lo¹i so s¸nh? - Cã lo¹i so s¸nh: So s¸nh ngang b»ng vµ so s¸nh kh«ng ngang b»ng C¸ch sö dông nh©n ho¸ v¨n b¶ a Bài tập: “Con đỉa vắt qua mô đất chết ? Xác định vật đã gán cho Và người ngửa mặt ngóng trời cao” hành động người? - “Núi cao có đất ngồi Núi chê đất thấp núi ngồi đâu” - “Đường nở ngực hàng dương liễu nhá- §· lªn xanh nh tãc tuæi 15” ? Nh÷ng sù vËt Êy ®îc gäi lµ g×? -> Nh÷ng sù vËt Êy ®îc gäi lµ nh©n ho¸ b KÕt luËn: ? VËy nh©n ho¸ lµ g×? Lµ nh÷ng sù vËt, vËt… ®îc g¸n cho thuộc tính, hành động, cảm nghĩ… Của người để biểu thị suy nghĩ Tình cảm, tâm trạng người đựoc gäi lµ nh©n ho¸ C¸ch sö dông Èn dô v¨n b¶n a Bµi tËp: ? ChØ biÖn ph¸p Èn dô? - “¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y” - “Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng” - “ThuyÒn vÒ cã nhí bÕn tr¨ng Bến thì khăng khăng đợi thuyền” -> ăn quả: Là hưởng thụ-> cách thức - Kẻ trồng cây: Là người lao động-> p/ch - mùc: ChØ c¸i xÊu, (®en) - đèn: Chỉ cái tốt(sáng)-> phẩm chất - thuyền: người xa - bÕn lµ ngßi ë l¹i-> h×nh thøc 12 Lop6.net (13) Nguyễn Thị Hương Trường THCS Trung Mỹ b KÕt luËn: - ẩn dụ là gọi tên vật, hoạt động này tên vật hoạt động khác có nét tương đồng - Cã kiÓu ¼n dô: H×nh thøc, c¸ch thøc, phẩm chất, chuyển đổi cảm giác III KÜ n¨ng viÕt mét bµi v¨n biÓu c¶m Yªu cÇu chung: - bước: + Tìm hiểu đề và tìm ý + LËp dµn bµi + ViÕt bµi + Söa bµi - §Ò: Loµi c©y em yªu Tìm hiểu đề và tìm ý: a,Tìm hiểu đề: - Đối tượng biểu cảm: loài cây - T×nh c¶m cÇn biÓu hiÖn: Em yªu b,T×m ý: VD: Em yªu c©y tre v× c©y tre th©n thuéc g¾n bã, gÇn gòi víi lµng quª ViÖt Nam - §Æc ®iÓm cña c©y tre: + Luôn luôn xanh tươi dù sống nơi đất bạc màu, cằn cỗi, sỏi đá… + RÔ tre siªng n¨ng, cÇn mÉn t×m kiÕm thức ăn để nuôi cây + C©y tre sèng thµnh bôi, thµnh luü v÷ng ch¾c, ma b·o kh«ng quËt g·y ®îc + Tre giµ th× m¨ng mäc, tiÕp tôc sinh s«i n¶y në m·i m·i - Tre giúp ích cho người nhiều c«ng viÖc kh¸c nhau, xa xa: Cèi xay tre giúp người xay thóc, giã gạo Bong tre, bóng trúc mời đón chim về; vật dụng gia đình làm tre: đũa, rổ rá, đòn gánh…, gậy tre, chông tre chống lại xe tăng, đại bác quân thù - Tre g¾n bã víi tuæi th¬ cña em: Cïng các bạn ôn bài bóng tre xanh, cùng các bạn đánh chuyền, đánh chắt tre, bé que tÝnh ®Çu tiªn bè vãt b»ng tre, th¶ thuyền lá trẽanh đến vùng mơ íc… - Em yªu quÝ, tù hµo vÒ c©y tre- Loµi c©y quen thuộc quê hương LËp dµn ý: a Më bµi: - Nªu loµi c©y em yªu: C©y tre - Nêu lí em thích loài cây đó: Vì nó ?VËy em hiÓu Èn dô lµ g×? ? Cã mÊy kiÓu Èn dô? ? Hãy nhắc lại các bước làm bài văn biểu cảm? Có bước? ? Với đề bài em có định hướng nào? ? Xác định đối tượng biểu cảm? tình cảm cÇn biÓu hiÖn ? ? Trong c¸c loµi c©y em yªu c©y g×? V× em yêu cây đó cây khác? ? Cây tre có đặc điểm bật gì? ? C©y tre cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo sống người? ? Cây tre có mối quan hệ nào đời sống em? ? T/c em cây tre nào? ? Dựa vào các ý đã tìm trên, hãy lập dµn bµi cô thÓ? Tr×nh bµy nh÷ng néi dung chÝnh cña phÇn më bµi? 13 Lop6.net (14) Nguyễn Thị Hương Trường THCS Trung Mỹ g¾n bã quen thuéc víi lµng quª ViÖt Nam ? C¸c ý c¬ b¶n phÇn th©n bµi lµ g×? b Th©n bµi:- §Æc ®iÓm cña c©y tre - Cây tre sống người - C©y tre cuéc sèng cña em ? Tr×nh bµy néi dung phÇn kÕt bµi? c Kết bài:- Nêu t/c em cây tre Hoạt động 3: Củng cố và hướng dẫn học tập: 4- Cñng cè: Yªu cÇu HS viÕt mét bµi v¨n biÓu c¶m hoµn chØnh? 5- Hướng dẫn học tập: Viết hoàn thiện bài văn D- ChØnh lÝ bæ sung: -* * * TuÇn 5- TiÕt 13, 14, 15 So¹n: Gi¶ng: C¸ch sö dông tõ ng÷ mét v¨n b¶n luyện viết chính tả Cách sử dụng từ đồng nghĩa, tõ tr¸i nghÜa mét v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS củng cố lại kiến thức các từ ngữ đã học để sử dụng v¨n b¶n KiÕn thøc vÒ c¸ch luyÖn viÕt chÝnh t¶ §Æc biÖt kÜ n¨ng sö dông tõ tr¸i nghÜa văn HS - Rèn lĩ vận dụng kiến thức đã học vào để làm bài văn cụ thể - Giáo dục HS biết sử dụng các kiến thức đã học vào làm bài tập hoàn chỉnh B Phương tiện, phương pháp: Phương tiện: GV: SGK, STK, giáo án, bảng phụ HS: Vở ghi, đồ dùng học tập Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận nhóm C TiÕn tr×nh bµi häc: C- TiÕn tr×nh bµi häc: 1- Tæ chøc: 7A: 7B: 7C: 7D: 2- KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh: 3- Bµi míi: Hoạt động 1: Khởi động: Hôm chúng ta ôn lại toàn kiến thức cách Sö dông tõ ng÷, vÒ c¸ch luyÖn viÕt chÝnh t¶ vµ sö dông tõ tr¸i nghÜa v¨n b¶n… Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I C¸ch sö dông tõ ng÷ v¨n b¶n Yªu cÇu häc sinh viÕt mét ®o¹n v¨n cã Bµi tËp: sö dông tõ l¸y, tõ ghÐp - Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n cã sö dông tõ l¸y Từ ghép với chủ đề tự chọn ? Häc sinh tr×nh bµy, nhËn xÐt - Häc sinh tr×nh bµy, nhËn xÐt ? Gi¸o viªn chèt - Gi¸o viªn chèt 14 Lop6.net (15) Nguyễn Thị Hương Trường THCS Trung Mỹ - Söa ch÷a ®a mét sè lçi NhËn xÐt chung: ? Gi¸o viªn ®a nh÷ng y/c chung - Gi¸o viªn nhËn xÐt vÒ c¸ch viÕt cña HS II LuyÖn viÕt chÝnh t¶: ? Gioá viên đọc cho hS chép - Giáo viên đọc đoạn văn nào đó cho học sinh chép, sau đó soát lỗi - Cho häc sinh nhËn xÐt lçi III Cách sử dụng từ đồng nghĩa, từ tr¸i nghÜa mét v¨n b¶n: ? Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n cã sö dông tõ - Yêu cầu học sinh viết đoạn văn đó đồng nghĩa, từ trái nghĩa có sử dụng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa - Sau viÕt xong häc sinh cã thÓ tr×nh bày trước lớp- học sinh nhận xét - Gi¸o viªn söa ch÷a lçi Hoạt động 3: Củng cố và hướng dẫn học tập: 4- Cñng cè: - Yêu cầu HS viết đoạn văn có sử dụng từ đồng nghĩa, từ trái ng? 5- Hướng dẫn học tập: - VÒ nhµ luyÖn viÕt chÝnh t¶ D- ChØnh lÝ bæ sung: -* * * TuÇn 6- TiÕt 16, 17,18 So¹n: Gi¶ng: Ph©n biÖt c¸c lo¹i v¨n (tù sù – miªu t¶ - biÓu c¶m) Ôn tập cách sử dụng từ địa phương, từ toàn dân C¸ch lµm mét bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc A Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS củng cố lại kiến thức các loại văn (tự sự, miêu tả, biểu cảm) để thấy khác chúng Cách sử dụng từ địa phương, từ toàn dân Đặc biệt là hướng dẫn học sinh làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học - Rèn lĩ vận dụng kiến thức đã học vào để làm bài văn cụ thể - Giáo dục HS biết sử dụng các kiến thức đã học vào làm bài văn biểu cảm B Phương tiện, phương pháp: Phương tiện: GV: SGK, STK, giáo án HS: Vở ghi, đồ dùng học tập Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận nhóm C TiÕn tr×nh bµi häc: C- TiÕn tr×nh bµi häc: 1- Tæ chøc: 7A: 7B: 7C: 7D: 2- KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh: 3- Bµi míi: 15 Lop6.net (16) Nguyễn Thị Hương Trường THCS Trung Mỹ Hoạt động 1: Khởi động: Hôm chúng ta ôn lại toàn kiến thức các Loại văn tự sự, miêu tả, biểu cảm Cách sử dụng từ toàn dân, từ địa phương… Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ph©n biÖt v¨n tù sù, miªu t¶, biÓu c¶ V¨n tù sù: ? V¨n tù sù yªu cÇu chóng ta ®iÒu g×? - Yªu cÇu kÓ l¹i mét sù viÖc, mét c©u chu cã ®Çu cã ®u«i, cã nguyªn nh©n, diÔn biÕ kÕt qu¶, nh»m t¸i hiÖn nhg sù kiÖn hoÆc kỉ niệm kí ức để người nghe, người đọc có thể hiểu, nhớ và kể lại V¨n miªu t¶: ? Nªu yªu cÇu cña v¨n miªu t¶? - Yêu cầu tái đối tượng (người, vật, c¶nh vËt) nh»m dùng mét ch©n dung ®Çy đủ, chi tiết, sinh động đối tượng để người đọc, người nghe có thể hình dung rõ ràng đối tượng V¨n biÓu c¶m: ? Em hiểu nào là văn biểu cảm? - Là kiểu văn bày tỏ thái độ, tình cảm và đánh giá người thiªn nhiªn vµ cuéc sèng - Trong v¨n biÓu c¶m: Tù sù vµ miªu t¶ ? Trong v¨n biÓu c¶m, cã yÕu tè tù sù, là phương tiện để người viết thể miêu tả Vậy, chúng ta không gọi thái độ, tình cảm và đánh giá lµ v¨n tù sù, miªu t¶ tæng hîp? + Tù sù vµ miªu t¶ v¨n biÓu c¶m cã vai trò cái cớ, cái giá đỡ, cái cho cảm xúc Do đó nó thường không kể, khg tả, không thuật đầy đủ nó có tư cách là kiểu văn độc lập -> Vậy: Không nên tuyệt đối hoá ranh giíi gi÷a kiÓu v¨n b¶n mét c¸ch m¸y mãc, nhng còng rÊt cÇn ph©n biÖt mét cách tương đối: Gi¸o viªn chèt l¹i + Tù sù: Lµ t¸i hiÖn sù kiÖn + Miêu tả: Là dựng chân dung đối tượng + Biểu cảm: Là mượn tự và mượn miêu tả để bộc lộ thái độ, tình cảm và đánh giá người viết II Cách sử dụng từ địa phương, từ toµn d©n: Từ địa phương: ? Kể tên số từ địa phương và từ toàn - §èi víi c¸c tØnh miÒn Nam: d©n mµ em biÕt? + Tr¸i, m¸, chÐn ¨n c¬m, tr¸i lª ki ma… Heo, ba, m·ng cÇu - §èi víi c¸c tØnh miÒn B¾c: + Qu¶, bÇm, b¸t ¨n c¬m, qu¶ trøng gµ, lîn, bè, qu¶ na 16 Lop6.net (17) Nguyễn Thị Hương Trường THCS Trung Mỹ Tõ toµn d©n: - Bè, mÑ… III C¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c ? Nh¾c l¹i bµi v¨n biÓu c¶m theo mÊy phÈm v¨n häc: bước ? §Ò bµi: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi “r»m th¸ng giªng” ? §Ò bµi yªu cÇu chóng ta ®iÒu g×? Tìm hiểu đề và tìm ý: - C¶m nghÜ vÒ bµi “R»m th¸ng giªng” - Cảnh đêm rằm vào mùa xuân, hình nảh người đêm mùa xuân ? Bè côc cña bµi v¨n gåm mÊy phÇn? LËp dµn ý: ? Phần mở bài yêu cầu vấn đề gì? a Më bµi: - Nêu hoàn cảnh đọc bài thơ, cảm nhận chung vÒ bµi th¬ b Th©n bµi: ? Xác định nội dung chính phần thân - Nêu cảm xúc, suy nghĩ từ hình ảnh, bµi, gåm nh÷ng néi dung nµo? ngôn từ, nội dung, tư tưởng bài thơ - Cảnh đêm rằm-> liên tưởng cảnh trăng - Hình ảnh đêm rằm mùa xuân v/b - Hình ảnh người đêm mùa x ? PhÇn kÕt bµi cÇn ph¶i lamg sao? c KÕt bµi: - ấn tượng chung thân bài thơ Yªu cÇu HS cã thÓ viÕt theo tõng ®o¹n ViÕt bµi: Yªu cÇu häc sinh viÕt bµi Khi viÕt xong cÇn söa lçi Söa ch÷a lçi: Hoạt động 3: Củng cố và hướng dẫn học tập: 4- Cñng cè: - Yªu cÇu HS viÕt mét ®o¹n v¨n? 5- Hướng dẫn học tập: - VÒ nhµ viÕt bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc hoµn chØnh D- ChØnh lÝ bæ sung: -* * * TuÇn – TiÕt 19, 20, 21 So¹n: Gi¶ng: ¤n tËp vÒ ca dao, d©n ca Kiểu bài văn nghị luận- Ôn lại các bài thơ đại A Mục tiêu cần đạt: - Gióp HS cñng cè l¹i nh÷ng kiÕn thøc vÒ ca dao, d©n ca, kiÓu bµi v¨n nghi luËn Đặc biệt ôn lại các bài thơ đại - Rèn lĩ vận dụng kiến thức đã học vào để làm số các bài tập - Giáo dục HS biết sử dụng các kiến thức đã học vào làm bài văn nghi luận B Phương tiện, phương pháp: 17 Lop6.net (18) Nguyễn Thị Hương Trường THCS Trung Mỹ Phương tiện: GV: SGK, STK, giáo án HS: Vở ghi, đồ dùng học tập Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận nhóm C TiÕn tr×nh bµi häc: 1- Tæ chøc: 7A: 7B: 7C: 7D: 2- KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh: 3- Bµi míi: Hoạt động 1: Khởi động: Hôm chúng ta ôn lại toàn kiến thức các 18 Lop6.net (19)