- Kể về những việc làm, thái độ với công việc, với mọi người xung quanh, kết quả những việc làm Êy.. - Tình cảm của người thân đối với mọi người trong gia đình, đặc biệt là đối với em.[r]
(1)Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Líp: TuÇn 11 TiÕt 43 LuyÖn nãi, kÓ chuyÖn A – Môc tiªu KiÕn thøc: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù Kü n¨ng: - Biết lập dàn bài cho bài kể chuyện miệng theo đề bài/ - BiÕt kÓ theo dµn bµi, kh«ng kÓ theo bµi v¨n viÕt s½n hay häc thuéc lßng Thái độ: - Nghiªm tóc häc tËp B – Phương tiện dạy học: - §å dïng: B¶ng phô, bót d¹ - Tµi liÖu: SGK – SGV – TKBD C – C¸ch thøc tiÕn hµnh: - Phương pháp: gợi mở, nêu vấn đề - H×nh thøc: Nhãm, c¸ nh©n, c¶ líp D – TiÕn tr×nh bµi d¹y: I – ¤§TC II – KTBC: KiÓm tra 15phót Có thứ tự kể nào thường dùng văn tự sự? A – KÓ theo tr×nh tù thêi gian (kÓ xu«i) B – Kể kết kể nguyên nhân diễn biến (kể ngược) C – A đúng, B sai D – Cả A, B đúng Viết đoạn văn khoảng câu kể lại lần mắc khuyết điểm theo thứ tự ngược lại §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm: C©u 1: 3®iÓm (§¸p ¸n D) Câu 2: 7điểm Viết đoạn văn gồm câu: kể hậu lần mắc khuyết điểm kể đến nguyªn nh©n diÔn biÕn Bài học rút (Kể lần không thuộc bài, lần đánh ) III – Bµi míi: GV: Để củng cố kiến thức văn tự sự, cách lập luận bài và kể theo dàn bài đã lập chúng ta cùng t×m hiÓu tiÕt 42 §Ò bµi: KÓ vÒ chuyÕn vÒ quª I – LËp dµn ý Më bµi - Nªu lý vÒ th¨m quª: vÒ quª nh©n dÞp nµo? vÒ quª víi ai? Th©n bµi: - Nh÷ng chuÈn bÞ cho chuyÕn ®i (®i b»ng phương tiện nào? mang theo gì ?) - Tâm trạng trước quê: hồi hộp, chờ mong Hoạt động 1: Xây dựng dàn bài GV: Chép đề số lên bảng GV: Dành 5phút trao đổi dàn bài đã làm nhà theo nhãm - nhóm đứng lên trình bày dàn bài nhà nhãm m×nh - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV: §¸nh gi¸, bæ sung ®a dµn bµi hoµn chØnh lªn b¶ng (b¶ng phô) Lop6.net (2) - Trªn ®êng vÒ quª cã suy nghÜ, c¶m xóc nh thÕ nµo? + Có gì đổi không? Đổi ntn? + Cảnh vật, người quê đ/v có gắn bó kh«ng? - GÆp hä hµng, ruét thÞt, th¨m phÇn mé tæ tiªn ntn? - Thăm lại mái trường, thầy cô, bạn bè cũ sao? - Sống mái nhà người thân ntn? KÕt bµi: - Chia tay với quê hương, họ hàng sau bao lâu - Suy nghÜ, c¶m xóc, t©m tr¹ng chia tay - Mong íc ®iÒu g× chia tay II – LuyÖn nãi trªn líp Hoạt động 2: Luyện nói Gv: Dµnh phót chia nhãm h/s kÓ chuyÖn cho nghe - Theo dâi: y/c Ýt nhÊt cã – em tËp kÓ chuyÖn - Còn 15phút g/v gọi h/s lên bảng kể trước lớp G/v theo dâi, söa ch÷a c¸c mÆt sau cho h/s: + Ph¸t ©m dÔ nghe, râ rµng + Söa c©u sai ng÷ ph¸p, dïng tõ sai + Sửa cách diễn đạt vụng + Biểu dương diễn đạt hay, ngắn gọn IV – Cñng cè: ? Nªu nh÷ng yªu cÇu tËp nãi - Nãi to, tù nhiªn, râ rµng, lu lo¸t, m¹ch l¹c, ng¾n gän - Nói đúng vấn đề, dễ hiểu, tránh đọc thuộc lòng V – HDVN: - Lập dàn ý cho đề số và tập nói (kể) trước bố mẹ, gia đình - So¹n: Côm danh tõ E – Rót kinh nghiÖm: - Mét sè häc sinh cha biÕt lËp dµn bµi (cßn viÕt thµnh bµi) - Kỹ nói còn chưa thật tốt, chưa tự tin nói trước lớp Ngµy so¹n: 13/11/2006 Ngµy gi¶ng: 15/11/2006 Líp: 6A3(T3) TiÕt 44 Côm danh tõ A – Môc tiªu KiÕn thøc: N¾m ®îc: - §Æc ®iÓm cña côm danh tõ Lop6.net (3) - Cấu tạo phần trung tâm, phần trước, phần sau Kü n¨ng: - Xác định cụm danh từ, biết cách tạo lập cụm danh từ Thái độ: - Dùng cụm danh từ cho đúng B – Phương tiện dạy học: - §å dïng: B¶ng phô, bót d¹, phÊn mµu - Tµi liÖu: SGK – SGV – TKBD – BTTN C – C¸ch thøc tiÕn hµnh: - Phương pháp: nêu vấn đề, gợi mở, quy nạp - H×nh thøc: c¸ nh©n, nhãm, líp D- TiÕn hµnh bµi d¹y: I - ¤§TC II – KTBC: Danh từ vật chia làm loại lớn? Cho ví dụ và đặt câu Viết lại cho đúng các danh từ sau: CÈm Ph¶, C¸i L©n, TrÇn thÞ thu Minh, héi nghÞ Apec * Yªu cÇu: - Danh tõ chØ sù vËt: + Danh tõ chung + Danh tõ riªng - CÈm Ph¶, C¸i L©n, TrÇn ThÞ Thu Minh, Héi nghÞ APEC III – Bµi míi Gv: Giờ Tiếng việt trước chúng ta đã tìm hiểu danh từ và phân loại danh từ Hôm chúng ta t×m hiÓu côm danh tõ: Hoạt động 1: Cụm danh từ là gì? ? §äc vÝ dô SGK/116 Gv: §a vÝ dô lªn b¶ng phô ? C¸c tõ ng÷ in ®Ëm c©u trªn bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ nµo? - Xưa: Ngày; hai; ông lão đánh cá; vợ chồng; một, nát trên bê biÓn; tóp lÒu ? C¸c tõ ®îc bæ sung ý nghÜa thuéc tõ lo¹i nµo? - Danh tõ ? Tæ hîp tõ gåm danh tõ vµ c¸c tõ ng÷ bæ sung ®îc gäi lµ g×? - Côm danh tõ ? VËy thÕ nµo lµ côm danh tõ? ? So s¸nh c¸c c¸ch nãi sau, nhËn xÐt ý nghÜa cña côm danh tõ so víi nghÜa cña mét danh tõ? Tóp lÒu/mét tóp lÒu Mét tóp lÒu/mét tóp lÒu n¸t Mét tóp lÒu n¸t/mét tóp lÒu n¸t trªn bê biÓn - Cụm danh từ có ý nghĩa đầy đủ danh từ ? Cho ví dụ cụm danh từ, đặt câu với cụm danh từ đó? Xác định chức ngữ pháp cụm danh từ? Ba mèo/rất đẹp Lop6.net I – Côm danh tõ lµ g×? VÝ dô (SGK/116) Ph©n tÝch, nhËn xÐt Ngµy xa hai vợ chồng ông lão đánh cá mét tóp lÒu n¸t trªn bê biÓn côm danh tõ: Danh tõ + c¸c tõ ng÷ phô thuéc nã t¹o thµnh - Côm danh tõ: cÊu t¹o phøc t¹p h¬n và có ý nghĩa đầy đủ danh từ (4) CDT CN VN Gv: Ngoµi CDT còng lµm VN vµ phô ng÷ (bæ ng÷) c©u Gv ®a vÝ dô: MÑ t«i/ lµ gi¸o viªn v¨n CDT ? Xác định cụm dt, kết cấu C-V và chức ngữ pháp vÝ dô trªn? ? Từ v/d trên hãy nhận xét hoạt động ngữ pháp CDT? (CDT cã gièng danh tõ kh«ng? v× sao?) ? H đọc ghi nhớ 1/117? Hoạt động 2: Cấu tạo CDT ? §äc vÝ dô SGK/117? ? T×m c¸c CDT c©u vÝ dô? (H/s g¹ch bót ch×) ? Xác định các danh từ trung tâm và liệt kê các danh từ vừa t×m ®îc? S¾p xÕp chóng thµnh lo¹i? - H/s xác định, liệt kê các từ ngữ phụ thuộc đứng trước và đứng sau: xếp thành loại + DT trung t©m: lµng, thóng, + Từ ngữ đứng trước: - - ba, chÝn + Từ ngữ đứng sau: - nếp, đực, sau - Êy ? §iÒn c¸c côm danh tõ vµo m« h×nh côm DT? Phần trước PhÇn trung t©m PhÇn sau t2 t1 T1 T2 S1 S2 Lµng Êy thóng g¹o ba nÕp tr©u ba đực tr©u ba Êy chÝn n¨m sau lµng c¶ ? Từ mô hình trên, hãy nêu cấu tạo đầy đủ CDT? Nêu t/d cña tõng phÇn m« h×nh? - Tr¶ lêi: nh b¶ng chÝnh ? Có phải lúc nào CDT cấu tạo đầy đủ không? - Không, có lúc khuyết phụ trước, có lúc khuyết phụ sau Gv lu ý häc sinh: - Phần trung tâm: T1: đơn vị tính toán T2: đối tượng đem tính toán T1: chØ chñng lo¹i kh¸i qu¸t T2: đối tượng cụ thể Có thể đầy đủ T1, T2; có thể thiếu T1 có T2 ngược lại - Phần phụ trước và phần phụ sau: + Có thể có đầy đủ t1, t2 và S1, S2 Lop6.net - CDT hoạt động rong câu giống mét danh tõ Ghi nhí (117) II – CÊu t¹o cña côm DT VÝ dô (117) Ph©n tÝch nhËn xÐt * CÊu t¹o CDT: Phần trước Phần TT Phần sau Phô tríc DT Phô sau * Vai trß: - PhÇn trung t©m: danh tõ - Phần trước: bổ sung cho DT số và lượng - Phụ sau: + nêu đặc điểm s/vật + x/® vÞ trÝ s/vËt (5) + Có thể thiếu t1 có t2 ngược lại + Có thể thiếu S1 có S2 ngược lại ? Ghi nhí 2/118? Ghi nhí/118 III – LuyÖn tËp Bµi 1,2/118 Hoạt động 3: Luyện tập ? Đọc, xác định y/c BT 1,2/118? - H/s t×m, ®iÒn vµo m« h×nh - Gv+ líp ch÷a, bæ sung Phần trước t2 PhÇn trung t©m PhÇn sau t1 T1 T2 S1 mét người chång thËt xøng S2 đáng mét lưỡi bóa cha để l¹i mét yªu tinh ë trªn nói cã nhiÒu phÐp l¹ Bµi tËp 3/118 ? Đọc, xác định yêu cầu bài tập? - HS xác định ý nghĩa, nội dung đoạn văn - Xác định chỗ trống, xác định vị trí không gian, thời gian vật nói đến, ®iÒn tõ thÝch hîp, tr¸nh lÆp tõ - H/s ®iÒn, gv ch÷a: + Chàng vứt sắt xuống nước + Thật khôngngờ sắt vừa lại chui vào lưới mình + Lần thứ ba, sắt cũ chui vào lưới IV- Cñng cè: ? ThÕ nµo lµ côm danh tõ? ? CÊu t¹o cña côm danh tõ? V- HDVN: - Thuéc ghi nhí, hoµn thµnh c¸c bµi tËp SGK, lµm bµi tËp 4,5,6 SGK/41,42 - So¹n “ch©n, tay, tai, m¾t, miÖng” Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: 18/11/2006 Líp: 6A3(T1) TuÇn 12 V¨n b¶n: Ch©n, tay, tai, m¾t, miÖng (Truyện ngụ ngôn) – Hướng dẫn đọc thêm Lop6.net TiÕt 45 (6) A – Môc tiªu KiÕn thøc: - HiÓu ®îc néi dung, ý nghÜa cña truyÖn: Ch©n, tay, tai, m¾t, miÖng Kü n¨ng: - §äc ph©n vai, kÓ diÔn c¶m l¹i truyÖn Thái độ: - BiÕt øng dông néi dung truyÖn vµo thùc tÕ B – Phương tiện dạy học: - §å dïng: B¶ng phô, bót d¹ - Tµi liÖu: SGK – SGV – TKBD – SBTTN C – C¸ch thøc tiÕn hµnh: - Phương pháp: đọc diễn cảm, gợi tìm, nêu vấn đề - H×nh thøc: c¸ nh©n, nhãm D- TiÕn hµnh bµi d¹y: I - ¤§TC II – KTBC: ? KÓ diÔn c¶m truyÖn “ThÇy bãi xem voi”? Nªu néi dung, ý nghÜa cña truyÖn? * Yªu cÇu: - Kể đảm bảo cốt truyện, kể diễn cảm - Nội dung, ý nghĩa: thông qua việc xem voi ông thầy bói, người xưa muốn khuyên nhủ chúng ta hãy xem xét việc – tượng cách toàn diện đưa kết luËn cuèi cïng III – Bµi míi: Gv: Chân, tay, tai, mắt, miệng là phận khác thể người Mỗi phận có nhiệm vụ riêng lại chung mục đích đảm bảo sống cho thể Không hiểu điều sơ đẳng này các nhân vật Chân, Tay, Tai, Mắt, đã bất bình với lão Miệng, đã đình công và chịu hậu đáng buồn, may mà kịp thời cứu §ã chÝnh lµ néi dung cña truyÖn ngô ng«n “Ch©n, Tay ” chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động 1: I – T¸c gi¶ - t¸c phÈm ? Cho biết đôi nét tác giả - tác phẩm truyện? T¸c gi¶ - T¸c gi¶: Nh©n d©n T¸c phÈm - Tác phẩm: + Truyện ngụ ngôn; mượn chuyện các phận người để nói chuyện người + BiÖn ph¸p Èn dô, nh©n hãa Gv hướng dẫn các đọc: §äc – chó thÝch - Giọng đọc sinh động, diễn cảm, có thay đổi thích hợp với tõng nh©n vËt qua tõng ®o¹n: + §o¹n ®Çu: giäng than thë, bÊt m·n + Đoạn người đến gặp lão Miệng: giọng hăm hở, nóng vội + Đoạn tả kết đình công: giọng uể oải, lờ đờ + §o¹n cuèi: giäng hèi hËn Gv phân vai: h/s dẫn chuyện, hs đóng vai n/v H đọc phân vai truyện “Chân, ” Gv yêu cầu hs nhận xét phần đọc học sinh gi¸o viªn đánh giá, nhận xét ? TruyÖn “Ch©n, tay, ” diÔn qua nh÷ng s/v chÝnh nµo? (1): C« M¾t, cËu Ch©n, cËu Tay, b¸c Tai vµ l·o MiÖng ®ang sèng Lop6.net (7) hòa thuận thì cô Mắt phát bất bình đẳng lao động người (2) Cuộc “đình công” các n/v Mắt, Chân, Tay, Tai, lão MiÖng (3) Kết đình công (4) Bài học rút cho người ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ thø tù kÓ vµ ng«i kÓ cña truyÖn? - KÓ theo thø tù tù nhiªn (kÓ xu«i) - Ng«i thø ? H kÓ l¹i truyÖn ? H đóng vai và diễn lại hoạt cảnh truyện ? ThÕ nµo lµ “h¨m hë”? “sù h¨m hë” cña M¾t, Tay, Ch©n, Tai cho thái độ gì họ lão Miệng” - Hs gi¶i thÝch, chó tÝch (1) SGK/115 - Đây là thái độ bất bình muốn nhanh chóng nói với lão Miệng bất công đó ? “H¨m hë” thuéc lo¹i tõ g×? - §éng tõ Chóng ta sÏ häc ë nh÷ng tiÕt sau Hoạt động 2: III – T×m hiÓu truyÖn ? Theo em bè côc cña truyÖn “Ch©n, Tay ” ntn? Néi dung tõng Bè côc phÇn? - phÇn - phần: + Từ đầu đến “kéo về”: nguyên nhân đình công, diễn biến đình công + Còn lại: Kết đình công Gv cho hs th¶o luËn néi dung sau: Cuộc “đình công” - Ai là người khởi xướng việc đình công với lão Miệng? Thái độ Chân, Tay, Tai, Mắt người trước khởi xướng đó ntn? - Nh÷ng lý lÏ cña Ch©n, Tay, Tai, M¾t cho thÊy nguyªn nh©n chính “đình công” là gì? - Những lý lẽ n/v trên đúng hay sai? vì sao? - Diễn biến đình công ntn? H th¶o luËn nhãm – tr×nh bµy, gv chuÈn x¸c kiÕn thøc - Cô Mắt là người khởi xướng đình công, thái độ Tay, Chân, Tai ủng hộ, đồng tình với đề xướng đó (thái độ hăm hở, đồng tình) - Ng/nh©n chÝnh: Ch©n, Tay, Tai, M¾t so b×, tÞ n¹nh vÒ c«ng viÖc * Nguyªn nh©n: sù so lão Miệng b×, tÞ n¹nh cña Ch©n, Tay, - Những lý lẽ trên: + nhìn bề ngoài thì đúng Tai, M¾t ®/v l·o MiÖng + b/c th× sai v× c«ng viÖc vµ chøc n¨ng cña mçi người khác nhau, việc lão Miệng ăn không làm vì công việc chÝnh cña L·o lµ nhai vµ ¨n * DiÔn biÕn: Ch©n, Tay, - Diễn biến: Chân, Tay, Tai, Mắt hăm hở đến nhà lão Miệng nói Tai, Mắt hăm hở đến nói th¼ng, kh«ng lµm viÖc g× n÷a th¼ng víi l·o MiÖng ? Em hiểu nào là “nói thẳng”? Từ đó cho thấy thái độ gì n/v kh«ng lµm g× c¶ trªn? - SGK/115: Thái độ kiên Chân, Tay, Tai, Mắt lão MiÖng Kết “đình ? Kết đình công có gì bất ngờ? c«ng” Lop6.net (8) - Chân, Tay, Tai, Mắt đình công nhằm trừng phạt lão Miệng, song chính họ phải nhận trừng phạt đó - Cả bọn mệt mỏi, rã rời, lừ đừ, tê liệt ? Em hiểu nào là “lờ đờ”, “lừ đừ”, “tê liệt”? - Hs tr¶ lêi dùa theo chó thÝch SGK/115,116 ? Họ có nhận sai lầm mình không? Ai là người nhận sai lÇm ®Çu tiªn? V× sao? - người: nhận sai lầm - Bác Tai là người nhận sai lầm đầu tiên, bác lớn tuổi + lắng nghe, ph©n tÝch ? Cách phân tích sai lầm bác Tai có đúng không?Vì sao? ? Kết cuối cùng sau đình công người là gì? - L·o MiÖng vµ c¶ bän lừ đừ, lờ đờ, mệt mỏi, tª liÖt - Ch©n, Tay, Tai, M¾t nhËn sai lÇm , söa sai cïng l·o MiÖng - người lại chung sống hßa thuËn, vui vÎ ? ý nghÜa cña truyÖn “Ch©n, ” lµ g×? HS th¶o luËn tr¶ lêi - Cá nhân không thể tồn tách khỏi cộng đồng Đây là phương diện quan trọng mối quan hệ người với người, cá nhân với cá nhân - Lời khuyên thiết thực, khôn ngoan với người là “Mỗi người vì người, người vì người” Mỗi hoạt động cá nhân không đơn giản là tác động đến chính cá nhân mà còn ảnh hưởng đến cộng đồng ý nghÜa cña truyÖn - Trong tËp thÓ, c¸c thµnh viªn kh«ng sèng tách rời mà nương tựa, g¾n bã víi - Ph¶i sèng t«n träng vµ hßa hîp víi Hoạt động 3: ? Hình thức ng/thuật truyện “Chân, ” có gì đặc sắc? - Èn dô, nh©n hãa ? Néi dung ý nghÜa cña truyÖn? - Nh môc ? §äc ghi nhí SGK/116? III – Tæng kÕt NghÖ thuËt Hoạt động 4: - Nhắc lại định nghĩa truyện ngụ ngôn? - Tên các truyện ngụ ngôn đã học? ếch ngồi đáy giếng; Thầy bói xem voi; Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng; Đeo nhạc cho mèo (đọc thêm) Néi dung Ghi nhí (SGK/116) IV – LuyÖn tËp IV – Cñng cè - KÓ diÔn c¶m l¹i truyÖn? V- HDVN - Häc thuéc ghi nhí, kÓ l¹i chuyÖn - ¤n tËp tiÕng ViÖt + Từ và cấu tạo từ; từ mượn; nghĩa từ; từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa tõ; danh tõ, côm danh tõ + TËp viÕt ®o¹n v¨n cã sö dông danh tõ vµ côm danh tõ + Tập viết đoạn văn có từ mượn, từ láy, từ ghép (Lu ý: «n tËp kü, tiÕt sau kiÓm tra.) E – Rót kinh nghiÖm: - Hs đọc phân vai tốt Lop6.net (9) Ngµy so¹n: 18/11/2006 Ngµy gi¶ng: 25/11/2006 Líp: 6A3(T1) TiÕt 46 KiÓm tra tiÕng ViÖt 45 phót A – Môc tiªu KiÕn thøc: - Củng cố về: từ mượn, ý nghĩa từ, cấu tạo từ, tượng chuyển nghĩa từ, danh từ và côm danh tõ Kü n¨ng: - Rèn kỹ vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn Thái độ: - Nghiªm tóc, tù gi¸c lµm bµi B – Phương tiện dạy học: - Đề bài đã photo sẵn C – C¸ch thøc tiÕn hµnh: - Hs lµm bµi c¸ nh©n D- TiÕn hµnh bµi d¹y: I - ¤§TC: KiÓm tra sÜ sè II – KTBC: Kh«ng III – Bµi míi: KiÓm tra - Hoạt động 1: GV phát đề, đọc soát đề cho hs - Hoạt động 2: HS nghiêm túc làm bài GV quan sát, nhắc nhở - Hoạt động 3: GV thu bài có trống Hä vµ tªn: §Ò kiÓm tra tiÕng viÖt líp Líp: Thêi gian: 45phót §iÓm Lêi phª cña c« gi¸o I – Tr¾c nghiÖm (4 ®iÓm) Chọn câu trả lời đúng §¬n vÞ t¹o nªn tõ tiÕng ViÖt lµ g×? A TiÕng B Tõ Tõ phøc gåm bao nhiªu tiÕng? A Mét B Hai Từ mượn tiếng Việt là gì? Ch÷ ký phô huynh C Ng÷ D C©u C NhiÒu h¬n hai D Hai hoÆc nhiÒu h¬n hai Lop6.net (10) A Lµ tõ nh©n d©n s¸ng t¹o B Là từ vay mượn tiếng nước ngoài để biểu thị vật, tượng mà tiếng Viết chưa có Bộ phần từ mượn nào sau đây tiếng Việt ít vay mượn nhất? A Từ mượn tiếng Hán C Từ mượn tiếng Nhật B Từ mượn tiếng Anh D Từ mượn tiếng Pháp Bộ phần từ mượn quan trọng tiếng Việt là gì? A TiÕng H¸n C TiÕng Anh B TiÕng Ph¸p D TiÕng Nga Chỉ đầy đủ nghĩa từ? A NghÜa cña tõ lµ sù vËt mµ tõ biÓu thÞ B Nghĩa từ là nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ) mà từ biểu thị C Nghĩa từ là vật, tính chất, hoạt động mà từ biểu thị NghÜa nµo lµ nghÜa cña tõ “kh«i ng«”? A Hïng dòng, oai nghiªm B Người có sức lực cường tráng C VÎ mÆt s¸ng sña, th«ng minh Trong các cách sau, cách nào không dùng để giải nghĩa từ? A §äc nhiÒu lÇn tõ cÇn gi¶i thÝch B Tr×nh bµy kh¸i niÖm mµ tõ biÓu thÞ C Dùng từ đồng nghĩa với từ cần giải thích D Dïng tõ tr¸i nghÜa víi tõ cÇn gi¶i thÝch S¸ch Ng÷ v¨n tËp gi¶i thÝch: - Sơn Tinh: Thần núi; Thủy Tinh: thần nước, là giải thích theo cách nào? A Dùng từ đồng nghĩa với từ cần giải thích B Dïng tõ tr¸i nghÜa víi tõ cÇn gi¶i thÝch 10 Trong câu “Thạch Sanh không núng, dùng nhiều võ thuật đánh quái vật” có bao nhiêu từ đơn? A Mét tõ C Bèn tõ B Ba tõ D S¸u tõ 11 Trong c©u trªn cã bao nhiªu tõ ghÐp? A Mét tõ C Ba tõ B Hai tõ D Bèn tõ 12 Trong c©u trªn cã bao nhiªu danh tõ? A Mét danh tõ C Ba danh tõ B Hai danh tõ D Bèn danh tõ §¸p ¸n – biÓu ®iÓm i – PHÇN TR¾C NGHIÖM (4 ®iÓm) C©u §¸p ¸n A D B C C©u §¸p ¸n A B C A C©u 10 11 12 10 Lop6.net §¸p ¸n A D C D C©u 13 14 15 16 §¸p ¸n B / / / (11) II – phÇn tù luËn (6 ®iÓm) C©u 1: (2®iÓm) - Tráng sĩ: Người có sức lực cường tráng, chí khí mạnh mẽ, hay làm việc lớn - Sính lễ: Vật nhà trai mang đến nhà gái để xin cưới C©u 2: (4®iÓm) Yªu cÇu ®o¹n v¨n: - Phải có chủ đề - Các câu văn phải liên kết, cùng hướng chủ đề - Diễn đạt mạch lạc, không sai chính tả, không lặp từ - Cã sö dông tõ l¸y vµ danh tõ - §Çu ®o¹n viÕt hoa, lïi vµo mét «, hÕt ®o¹n chÊm xuèng dßng IV – Cñng cè: - NhËn xÐt giê lµm bµi V – HDVN: - Ôn lại các kiến thức tiếng Việt đã học, tập viết đoạn văn ngắn có sử dụng nội dung đã häc - Soạn: Xem lại đề bài tập làm văn số 2, sau trả bài E – Rót kinh nghiÖm: - §Ò võa søc víi häc sinh - Líp lµm bµi nghiªm tóc Ngµy so¹n: 19/11/2006 Ngµy gi¶ng: 22/11/2006 Líp: 6A3(T2) TiÕt 47 Tr¶ bµi: TËp lµm v¨n sè A – Môc tiªu: KiÕn thøc: - Qua tiÕt tr¶ bµi cñng cè cho c¸c em: c¸ch lµm bµi v¨n tù sù (thø tù kÓ, ng« kÓ ) Kü n¨ng: - Tìm hiểu đề, lập dàn ý, tìm lối mắc phải bài làm (đúng từ, diễn đạt, chính tả, ngữ ph¸p, ) Thái độ: - Nghiêm túc học tập, tự giác chữa lỗi đã mắc B - Phương tiện dạy học - Sæ chÊm bµi C - C¸ch thøc tiÕn hµnh: - Phương pháp: nêu vấn đề, giảng giải - H×nh thøc: C¸ nh©n, líp D - TiÕn tr×nh bµi d¹y: I ¤§TC II KTBC III Tr¶ bµi 11 Lop6.net (12) Hoạt động 1: Tìm hiểu đề, lập dàn ý GV chép đề bài lên bảng ? Tìm hiểu đề cho cho đề bài trên? - ThÓ lo¹i: v¨n tù sù - Yªu cÇu: KÓ vÒ mét kû niÖm Êu tho mµ em nhí m·i ? Với đề bài này em kể theo ngôi kể nào? thứ tự kể sao? - Ng«i thø nhÊt: xng t«i, xng em - Thứ tự kể: kể ngược + kể xuôi ? Lập dàn ý cho đề bài? Hs th¶o luËn theo nhãm phót - C¸c nhãm tr×nh bµy vµ nhËn xÐt - GV chuÈn x¸c - MB: Giíi thiÖu kû niÖm, lý kÓ - TB: Lần lượt kể lại các việc kỷ niệm dòng hồi tưởng (c¸c sù viÖc kÓ theo thø tù xu«i) * Chú ý: Chọn việc hợp lý, sâu sắc, biết đặt sv vào tình bÊt ngê; biÕt kÕt hîp nªu c¶m xóc - KB: KÓ sù viÖc kÕt thóc, trë vÒ hiÖn t¹i, nªu c¶m xóc vÒ kû niÖm đó §Ò: KÓ vÒ mét kû niÖm Êu th¬ lµm em nhí m·i Tìm hiểu đề: - ThÓ lo¹i: v¨n tù sù - Yªu cÇu: kÓ vÒ mét kû niÖm Êu th¬ mµ m×nh nhí m·i Dµn ý: - MB: DÉn d¾t lý kÓ l¹i nh÷ng kû niÖm Êu th¬ - G/thiÖu kû niÖm g×? x¶y h/c nµo? T/s nhí m·i - TB: Lần lượt kể lại sv cña kû niÖm theo dßng hồi tưởng - KB: KÓ sv kÕt thóc trë vÒ hiÖn t¹i, nªu c¶m xóc vÒ kû niệm đó III – BiÓu ®iÓm Hoạt động 2: Nêu biểu điểm (Nh tiÕt 37, 38) Hoạt động 3: Nhận xét NhËn xÐt: Gv nhËn xÐt: - ¦u ®iÓm: * Ưu điểm: - nắm yêu cầu đề ra, kỷ niệm chân thành, gần gòi - Một số bài viết có cảm xúc, chữ viết đẹp, trình bày rõ ràng bố côc phÇn VD: Tuấn Anh, Phương Thảo, Phan Thảo, Lâm Sơn - Nhược điểm: * Nhược điểm: - Viết sai chính tả: bài nào mắc - Lập dàn ý còn dài dòng, chưa khoa học Diễn đạt lủng củng, ngôi kÓ cha thèng nhÊt, tr×nh bµy cßn g¹ch xãa, ch÷ viÕt cÈu th¶ VD: Thường, Tùng, Hà Long, Thái Sơn - Chưa có viết văn riêng: Thái Sơn, Thường, M.Long; chưa kẻ ®iÓm, lêi phª hoÆc kÎ rÊt nhá Hoạt động 4: Chữa lỗi Ch÷a lçi: GV ch÷a c¸c lçi tiªu biÓu, phæ biÕn: - Lçi lËp dµn ý - Lçi dïng ng«i kÓ cha thèng nhÊt Dùa vµo sæ chÊm - Lỗi diễn đạt, chính tả GV trả bài, hs tự sửa lỗi theo đã chấm GV theo dõi, gọi số hs nêu lỗi đã mắc bài viết và cách söa Hoạt động 5: Kết Gv thống kê điểm – công bố trước lớp KÕt qu¶: 12 Lop6.net (13) Giái T/s Kh¸ TB YÕu KÐm SL % SL % SL % SL % SL % 10 15 37,5 18 45 7,5 0 GV: Đọc bài khá trước lớp: Phương Thảo, Anh Tuấn IV – Cñng cè: ? C¸c yÕu tè cña bµi v¨n tù sù V – HDVN: - ¤n l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù - ViÕt l¹i bµi ®/v bµi cã ®iÓm <5 - Hoµn thµnh viÖc ch÷a lçi - Soạn: Luyện tập xây dựng bài văn tự sự: kể chuyện đời thường E – Rót kinh nghiÖm: - HS nghiªm tóc ch÷a bµi Ngµy so¹n: 19/11/2006 Ngµy gi¶ng: 22/11/2006 Líp: 6A3(T3) TiÕt 48 Luyện tập xây dựng bài tự sự: Kể chuyện đời thường A – Môc tiªu: KiÕn thøc: - Hiểu các yêu cầu bài làm văn tự sự, thấy rõ vai trò , đặc điểm lời văn tự sự, s÷a nh÷ng lçi chÝnh t¶ phæ biÕn - Nhận đề văn kể chuyện đời thường, biết tìm ý, lập dàn bài Kü n¨ng: - Thùc hµnh lËp dµn bµi Thái độ: - Biết kết hợp lý thuyết và thực tế, văn học và đời sống B – Phương tiện dạy học: - §å dïng: B¶ng phô, bót d¹ - Tµi liªu: SGK, SGV, STKBD C – C¸ch thøc tiÕn hµnh: - Phương pháp: nêu vấn đề, quy nạp - H×nh thøc: c¸ nh©n, nhãm D – TiÕn tr×nh bµi d¹y: I - ¤§TC: II – KTBC: ? C¸c yÕu tè cña bµi v¨n tù sù? (- nhân vật, việc, chủ đề, bố cục, lời văn, đoạn vă, ngôi kể, thứ tự kể ) III – Bµi míi: GV đặt vấn đề: 13 Lop6.net (14) ? Em hiểu nào là lời kể chuyện đời thường? - KC phạm vi đời sống hàng ngày Đó là chuyện xảy xung quanh mình, nhà mình, làng xóm, trường học, sống em đã gặp, đã chứng kiến, đã trải qua ? Nhân vật và s/v kể chuyện đời thường cần đảm bảo yêu cầu gì? - Ch©n thùc - Người kể có thể tưởng tượng, hư cấu song không làm thay đổi diện mạo, chất lượng đời thường để biến thành chuyện thần kỳ GV: Chúng ta tìm hiểu đề bài tự để hiểu rõ chách xây dựng bài tự kể chuyện đời thường Hoạt động 1: ? Đọc các đề bài SGK/119? - HS đọc đề SGK/119? ? Các đề bài trên có phải là đề kể chuyện đời thường kh«ng? V× sao? - Đó là các đề bài kể chuyện đời thường vì: các đề bài y/c kể s/v, người diễn sống hàng ngµy, xung quanh ta ? Xác định phạm vi, yêu cầu các đề? (Đề nào kể người, đề nào kể việc? đề nào vừa kể người vừa kể viÖc?) ? Em có nhận xét gì đề bài kể chuyện đời thường? - Phong phó, ®a d¹ng nh cuéc sèng ? Mỗi hs tìm 1-2 đề bài kể chuyện đời thường? GV: gọi 1-2 hs đọc đề bài mình, uốn nắn, chỉnh sửa - Thu mét sè bµi lµmcña hs I - Đề bài kể chuyện đời thường VÝ dô (SGK/119) Ph©n tÝch – nhËn xÐt - Các đề: kể chuyện đời thường - Néi dung: + Kể người: c,e,g + KÓ viÖc: a, b + Kể người + việc: d, đ Đề bài kể chuyện đời thường đa d¹ng Hoạt động ? Đọc đề bài thực mẫu? ? Đọc phần tìm hiểu bài và cho biết tìm hiểu đề bài văn kể chuyện đời thường cần làm gì? ? KÓ vÒ «ng (bµ) cÇn kÓ nh÷ng g×? - KÓ s/v thÓ hiÖn ®îc tÝnh t×nh, phong c¸ch cña «ng, biÓu lé t×nh c¶m yªu mÕn, kÝnh träng cña em ? Chän ng«i kÓ nµo? Thø tù kÓ? - KÓ theo ng«i thø (1): t«i, em - Thứ tự: kể xuôi, kể ngược ? Đọc phần: “Phương hướng làm bài”? ? Theo em đây là bước nào các bước làm bài tự - T×m ý ? Những ý cần trình bày đề bài trên? - Giíi thiÖu vÒ «ng, viÖc lµm, tÝnh nÕt, t×nh c¶m cña «ng em và với người - Các s/v phải lựa chọn để thể tập trung chủ đề nào đó ? §äc phÇn dµn bµi? ? Dàn bài bài văn k/c đời thường có phần nội dung cña tõng phÇn? - H/s đọc dàn bài đề số II – Cách làm đề văn kể chuyện đời thường §Ò: KÓ chuyÖn vÒ «ng(bµ) cña em Tìm hiểu đề: - TL: tự - k/c đời thường - Y/c: kể chuyện người thật, việc thËt («ng, bµ) 14 Lop6.net T×m ý: - T×m nh÷ng ý lín cÇn kÓ Dµn bµi: - MB: g/thiệu chung người(việc) ®îc kÓ - TB: Kể các s/v theo các (15) - G/v hỏi khái quát dàn bài bài văn tự kể chủ đề định kể chuyện đời thường - KB: Suy nghĩ, t/c người (việc) ®îc kÓ ? Sau bước lập dàn bài là bước gì? ViÕt bµi: ? §äc bµi viÕt tham kh¶o? - Bám sát yêu cầu đề ? Bài làm có sát với đề không? Các s/v nêu lên có xung quanh chủ đề người ông hiền từ? yêu hoa? yêu cháu kh«ng? ThÓ hiÖn ë chi tiÕt nµo? - Hs tr¶ lêi, g/v uèn n¾n, chuÈn x¸c Bài làm sát với đề, s/v tập trung thể chủ đề người ông hiÒn tõ, yªu hoa, yªu ch¸u ? Tóm lại, kể chuyện nhân vật đời thường cần chú ý đạt gì? - Kể đặc điểm n/v, hợp với lứa tuổi, có tính khí, ý thích riêng, có chi tiết, việc làm đáng nhớ, có ý nghĩa ? Các mở bài đã giới thiệu ông ntn? đã giới thiệu cụ thể cha? C¸ch kÕt bµi cã hîp lý kh«ng? - Giíi thiÖu «ng cô thÓ: vÒ hu, tuæi cao, tãc b¹c, rÊt hiÒn - Cách kết bài hợp lý thể tình cảm người viết người ông đáng kính ? Làm bài văn kể chuyện đời thường gồm bước Đọc lại bài: nào? (5bước) Hoạt động 3: ? Lập dàn ý cho đề c: Đề: Kể người bạn quen GV: yªu c©u h/s lµm viÖc theo nhãm (5phót) C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ Gv: nhận xét, bổ sung, cho điểm nhóm thảo luËn tèt Dµn ý: - Mở bài: + Giới thiệu người bạn quen (tên? tuổi?) + Lý quen, t/c người bạn đó - Th©n bµi: + Kể s/v nhằm nêu đặc điểm người bạn đó: hình dáng, tính tình, sở thích, việc làm - Kết bài: cảm nghĩ người bạn và tình bạn người III – LuyÖn tËp - Lập dàn ý cho đề bài: kể người b¹n míi quen + MB: + TB: + KB: IV – Củng cố: ? Đọc bài văn tham khảo “Nụ cười mẹ” “Bàn tay yêu thương” ? Đề văn kể chuyện đời thường? Cho ví dụ? ? Các bước làm bài văn tự kể chuyện đời thường? V- HDVN: - Ôn tập văn tự sự, kể chuyện đời thường - Giê sau viÕt bµi TLV sè E – RKN - PhÇn luyÖn tËp cßn véi 15 Lop6.net (16) - Hs n¾m ®îc bµi Ngµy so¹n: 20/11/2006 Ngµy gi¶ng: 29/11/2006 Líp: 6A3(T2,3) TuÇn 13 TiÕt 49,50 ViÕt bµi: TËp lµm v¨n sè A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Củng cố, hệ thống kiến thức bài văn tự (kể chuyện đời thường) Kü n¨ng - Viết bài tự với bố cục phần, đúng văn phạm Thái độ: - Tù gi¸c, nghiªm tóc, tËp trung viÕt bµi B- Phương tiện dạy học: - §Ò bµi nhãm thèng nhÊt C – C¸ch thøc tiÕn hµnh: - HS lµm bµi c¸ nh©n D- TiÕn tr×nh bµy d¹y: I - ¤§TC: KiÓm tra sÜ sè II – KTBC: KiÓm tra vë viÕt v¨n cña hs III – Bµi míi: ViÕt v¨n - Hoạt động 1: Gv đọc và chép đề lên bảng Đề bài: Kể người thân em (ông, bà, bố, mẹ) - Hoạt động 2: Hs nghiêm túc viết bài, g/v quan sát nhắc nhở - Hoạt động 3: Thu bài có trống §¸p ¸n * Yªu cÇu chung: - H/s biết viết bài văn tự có đầy đủ bố cục phần - Biết chọn kể người thân mình * Yªu cÇu cô thÓ: Më bµi: - Giới thiệu người thân (tên, tuổi, nghề nghiệp, tính tình, quan hệ với em) - Nêu cảm xúc khái quát người thân Th©n bµi: - Tả vài nét ngoại hình người thân - Kể sở thích, thói quen người thân - Kể việc làm, thái độ với công việc, với người xung quanh, kết việc làm Êy - Tình cảm người thân người gia đình, đặc biệt là em - Chọn s/v có ý nghĩa thú vị em mà người thân đã làm, từ đó làm bật phẩm chất, tính cách người thân - Khi kÓ cÇn kÕt hîp tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m KÕt bµi: 16 Lop6.net (17) - KÓ kÓ thóc chuyÖn - Cảm xúc, thái độ mình người thân mình vừa kể BiÓu ®iÓm - Điểm 9,10: Bài viết có bố cục phần rõ ràng, diễn đạt lưu loát, đảm bảo yêu cầu đáp án, v¨n viÕt cã c¶m xóc - Điểm 7,8: Như trên có mắc số lỗi nhỏ chính tả, diễn đạt - Điểm 5,6: Bố cục đầy đủ, nội dung chưa sâu sắc còn sai chính tả - §iÓm 3,4: Bµi viÕt yÕu c¶ vÒ néi dung vµ h×nh thøc - Điểm 1,2: Bài viết lạc đề, bài có dung lượng quá ít đ/v IV – Cñng cè: - GV nhËn xÐt giê kiÓm tra,nh¾c nhë ý thøc viÕt bµi V – HDVN: - Học lại kiến thức văn tự (chú ý tự đời thường) - Soạn: Treo biển – Lợn cưới áo VI – RKN Ngµy so¹n: 23/11/2006 Ngµy gi¶ng: 25/11/2006 Líp: 6A3(T2) TiÕt 51 V¨n b¶n: - Treo biển(Truyện cười) - Lợn cưới, áo (Hướng dẫn đọc thêm) A- Môc tiªu KiÕn thøc - Hiểu nào là truyện cười - Hiểu nội dung, ý nghĩa, nghệ thuật gây cười truyện: Treo biển, Lợn cưới áo Kü n¨ng: - KÓ l¹i ®îc truyÖn Thái độ - Kh«ng t¸n thµnh, lªn ¸n sù ba ph¶i kh«ng cã chÝnh kiÕn cña anh chñ nhµ hµng vµ tÝnh kháe cña anh chàng truyện “Lợn cưới, áo mới” B – Phương tiện dạy học: - §å dïng: b¶ng phô, bót d¹ - Tµi liÖu: SGK, SGV, STKBD, SBTTN C- Cách thức tiến hành: Phương pháp: đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề/HT: nhóm, cá nhân, líp D- TiÕn tr×nh bµi d¹y I - ¤§TC: KiÓm tra sÜ sè II – KTBC: 5phót ? Bµi häc rót tõ truyÖn ngô ng«n “Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng”? Lµm bµi tËp sau: TruyÖn ngô ng«n lµ g×? A Truyện kể có tính chất gây cười B TruyÖn kÓ vÒ nguån gèc d©n téc vµ nh÷ng sù kiÖn lÞch sö qu¸ khø C Truyện kể tích các loài vật, đồ vật 17 Lop6.net (18) D Truyện kể loài vật, đồ vật cây cối hay chính người nhằm đưa bài học khuyên răn người * Yªu cÇu: - Bài học rút từ “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” là: đoàn kết, nương tựa, gắn bó tập thể để cùng tồn tại, phải biết hợp tác, tôn trọng tập thể - Bµi tËp: §¸p ¸n D III- Bµi míi: * Gv: đặt vấn đề - Tiếng cười là phận không thể thiếu sống người Trong rừng cười dân gian Việt Nam có đủ cung bậc khác Có tiếng cười hóm hỉnh, hài hước không kém phần sâu sắc để mua vui Có tiếng cười sâu cay, châm biếm để phê phán thói hư, tật xấu và để đả kích kẻ thù Trong tiết học ngày hôm cô giới thiệu số truyện cười thuộc rừng cười d©n gian Chóng ta sÏ dµnh phÇn lín thêi gian t×m hiÓu kÓ vÒ v¨n b¶n “Treo biÓn”, thêi gian cßn lại cô hướng dẫn các em đọc thêm văn “Lợn cưới, áo mới” A- V¨n b¶n “Treo biÓn” Hoạt động ? Cho biÕt t¸c gi¶ cña truyÖn “Treo biÓn”? (nh©n d©n) ? “Treo biÓn” thuéc thÓ lo¹i truyÖn d©n gian nµo? - Truyện cười ? Em hiểu nào là truyện cười ? - HS tr¶ lêi nh chó thÝch SGK/124 Gv: yªu cÇu hs lÊy bót ch× g¹ch ch©n c¸c côm tõ sau vµo SGK: + Hiện tượng đáng cười + Tiếng cười Gv: Em hiểu tượng đáng cười là tượng ntn? Cái cười là yếu tố nào gây ra? - Hiện tượng đáng cười: là h/t có tính chất lố bịch, trái tự nhiên, trái lẽ thường thể hành vi, cử chỉ, lời nói người đó - Cái cười là do: h/t đáng cười gây nên và ta phát tượng Để có cái cười cần: Đ/k khách quan (có tượng đáng cười) và đ/k chủ quan (người đọc, người nghe phải phát tượng cười để cười) ? Kết cấu truyện cười có đặc điểm gì? (Dung lượng truyện cười ntn?) - Truyện cười thường ngắn Gv: Khi đọc truyện cười chúng ta cần đọc to, rõ, mạch lạc, nhấn mạnh chi tiết hài hước gây cười Gv: §äc mÉu: Tõ ®Çu “ở đây có bán cá tươi” ? Hs đọc tiếp đến hết Gv: Nhận xét cách đọc hs ? TruyÖn ®îc diÔn qua nh÷ng sù viÖc chÝnh nµo? (1) Nhµ hµng treo biÓn (2) Nh÷ng gãp ý vÒ tÊm biÓn (3) Nhµ hµng cÊt biÓn ? KÓ tãm t¾t l¹i truyÖn? 18 Lop6.net I – T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶: T¸c phÈm: - “Treo biển” là truyện cười - Truyện cười (SGK/124) §äc, chó thÝch (19) ? Em hiểu nào là “bắt bẻ”? Từ đó giải nghĩa c¸ch nµo? (§a k/n mµ tõ biÓu thÞ) Hoạt động II – T×m hiÓu truyÖn ? “Treo biÓn” cã ph¶i lµ mét v¨n b¶n tù sù kh«ng? v× sao? Bè côc - Lµ v¨n b¶n tù sù v× tr×nh bµy chuçi c¸c s/v vµ ®a mét ý - phÇn nghÜa ? Bè côc cña v¨n b¶n tù sù nµy ntn? - Gåm phÇn: n÷a” Më truyÖn: C©u ®Çu DiÔn biÕn truyÖn: TiÕp theo – “g× KÕt truyÖn: c©u cuèi ? PhÇn më ®Çu truyÖn giíi thiÖu víi chóng ta ®iÒu g×? (Nhµ hµng treo biÓn) ? Việc treo biển nhà hàng nhằm mục đích gì? -Qu¶ng c¸o s¶n phÈm b¸n ®îc nhiÒu Gv: Ghi lªn b¶ng phô: đây có bán cá tươi ? Néi dung tÊm biÓn cã mÊy yÕu tè? Vai trß cña tõng yÕu tè? Gv: Định hướng: - yÕu tè: đây: địa điểm Có bán: hoạt động nhà hàng C¸: mÆt hµng Tươi: Chất lượng mặt hàng ? Theo em có thể thêm, bớt thông tin nào trên biển đó kh«ng? V× sao? - Không Vì biển đã đảm bảo thông tin cần thiết cho người mua ? Nếu việc có đã thành truyện cười chưa? Vì sao? (Chưa Vì chưa xuất yếu tố không bình thường để có thể gây cười) Gv: Để tìm hiểu yếu tố không bình thường đó ta tìm hiểu tiếp diÔn biÕn truyÖn ? Trước biển đề cửa hàng có người góp ý? Họ góp ý vÒ nh÷ng khÝa c¹nh nµo cña tÊm biÓn? - người: Thứ nhất: góp ý chữ “tươi” Thø hai: gãp ý ch÷ “ë ®©y” Thø ba: gãp ý ch÷ “cã b¸n” Thø t: gãp ý ch÷ “c¸” ? Em có nhận xét gì thái độ, lý lẽ người góp ý? - Thái độ: tự tin, chất vấn, tỏ am hiểu - Lý lẽ: Thoạt nghe có lý song không đúng vì người góp ý không nghĩ đến chức năng, nhiệm vụ yếu tố và mối quan hệ nó với các yếu tố khác Mỗi người lấy hiÖn diÖn cña m×nh ë cöa hµng vµ c¸ch c¶m nhËn trùc tiÕp mÆt hµng thay cho viÖc th«ng b¸o gi¸n tiÕp vèn lµ chøc n¨ng cña ng«n ng÷ 19 Lop6.net T×m hiÓu truyÖn a Më truyÖn - Nhµ hµng treo biÓn - M§: qu¶ng c¸o s¶n phÈm, b¸n ®îc nhiÒu - Tấm biển đã đảm bảo nội dung th«ng b¸o b DiÔn biÕn truyÖn - Cã ý kiÕn gãp ý vÒ c¸i biÓn, c¸c ý kiÕn phiÕn diÖn, chñ quan - Chủ hàng bỏ các chữ trªn biÓn ®i (20) ? Thái độ và việc làm chủ cửa hàng trước lời góp ý đó? - Thái độ: đồng tình làm theo - Việc làm: bỏ các chữ trên biển ? Truyện cười kết thúc ntn? - Chñ cöa hµng h¹ tÊm biÓn xuèng ? Đọc truyện này chi tiết nào làm em cười? Khi nào cái cười bộc lộ rõ nhất? Vì sao? - Mỗi lần có người góp ý là nhà hàng không cần suy nghĩ “nghe nói, bỏ ngay”: người ta cười Cười vì ba phải và đặc biệt cười vì không hiểu biết điều viết trên biển mục đích việc treo biển chủ cửa hàng - Cái cười bộc lộ rõ nhất, to cuối truyện (đây là đặc điểm tr/cười: để tiếng cười vang lên to nhất, thâm trÇm nhÊt chç kÕt thóc) lÇn nghe gãp ý ®Çu tiªn chñ cöa hàng đã bỏ đi: địa điểm, hoạt động và chất lượng mặt hµng Khi trªn biÓn chØ cßn tr¬ träi ch÷ “c¸” - mÆt hµng cÇn bán nhà hàng, khong chủ cửa hàng mà chính người đọc, người nghe tưởng chẳng còn gì để góp ý Nhưng thật bất ngờ vì người láng giềng chủ cửa hàng có lý lẽ để khiến chủ cửa hàng hạ nốt chữ “cá” xuống đồng nghĩa với hạ biển Tiếng cười lúc này vang lên to Ta cười vì góp ý nghe có vẻ có lý theo đó mà hành động thì kết lại thành phi lý: Treo biển thành hạ biển Ta cười to vì người nghe góp ý không biết suy xét, hoàn toµn mÊt hÕt chñ kiÕn ? Em nhËn xÐt g× vÒ tÝnh c¸ch cña chñ cöa hµng? - Ba ph¶i, kh«ng cã chñ kiÕn ? NÕu em lµ chñ cöa hµng em sÏ xö lý nh÷ng t×nh huèng gãp ý cña kh¸ch hµng ntn? - Lắng nghe, cám ơn cuối cùng để nguyên biển đó vì nó đã đầy đủ thông tin cần thiết ? Nªu ý nghÜa cña truyÖn? - Phê phán nhẹ nhàng người thiếu chủ kiến làm viÖc, kh«ng suy xÐt kü nghe nh÷ng ý kiÕn kh¸c nha Hoạt động ? Hs đọc ghi nhớ SGK/125 c KÕt truyÖn: - Nhµ hµng cÊt biÓn d ý nghÜa cña truyÖn - Phê phán người không có chủ kiến, chủ định III – Tæng kÕt (Ghi nhí – SGK/125) IV – LuyÖn tËp Hoạt động Gv: Phần luyện tập đã làm quá trình tìm hiểu truyện B Hướng dẫn đọc thêm Y/c vÒ nhµ hoµn thµnh vµo vë “Lợn cưới, áo mới” ? Tìm thành ngữ tương ứng với nội dung truyện (10 rằm còng ) I – T¸c gi¶ - t¸c phÈm Hoạt động 1.T¸cgi¶ SGK ? Tác giả và đ/đ thể loại văn “Lợn cưới - áo mới”? T¸c phÈm Gv: Nêu cách đọc: v/b “Treo biển” §äc chó thÝch ? H đọc truyện? II – T×m hiÓu truyÖn 20 Lop6.net (21)