Đang tải... (xem toàn văn)
- Đó cũng là những người phụ nữ đẹp – gương mặt mẹ tôi tươi sáng, đôi mắt trong … - Nguyên Hồng đã viết chân thật và cảm động về những nổi đau trong trái tim dể thương tổn của tuổi thơ Q[r]
(1)Trường THCS Đặng Dung TuÇn 1: TiÕt – 2: Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Ngµy so¹n : 05/9/2006 T«i ®i häc (Thanh TÞnh) A Mục tiêu cần đạt được: Giúp học sinh - C¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” ë buæi tùu trường đầu tiên đời - ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh B Hoạt động học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên ? Bài học đầu tiên chương trình Ngữ văn em đã học bài gì? ai? Nội dung bµi Êy nãi vÒ chuyÖn g×, thÓ hiÖn t©m tr¹ng g×, cña ai? Bµi Êy thuéc kiÓu V B g×? Hoạt động 2: Bài GV gọi HS đọc chú thích * SGK ? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ Thanh TÞnh? Định hướng trả lời học sinh - Văn nhật dụng: Cổng trường mở cña Lý Lan - bài văn thể tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai giảng đầu tiên cña trai m×nh I/ §äc – hiÓu chó thÝch - Thanh TÞnh (1911 - 1988) tªn khai sinh là Trần Văn Ninh, lên tuổi đổi là Trần Thanh TÞnh Quª: Gia L¹c, ven s«ng Hương (Huế) 1933 làm vào nghề ? Nêu nét chính nghiệp VH? dạy học và bắt đầu sáng tác văn chương - Thanh TÞnh s¸ng t¸c nhiÒu thÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n, dµi, th¬, cac dao, bót ký, gi¸o khoa… ? Nh÷ng t¸c phÈm chÝnh? ? §Æc ®iÓm th¬, truyÖn? HS nghe - Đậm chất trữ tình, toát lên vẽ đằm thắm, t×nh c¶m ªm dÞu, trÎo ? XuÊt xø t¸c phÈm “T«i ®i häc”? - Giáo viên đọc mẫu - In “Quª mÑ” – xuÊt b¶n 1941 - Hướng dẫn học sinh đọc - HS nghe GV hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích §äc diÓn c¶m, chó ý nh÷ng c©u biÓu c¶m - HS đọc thầm và chú ý SGK II/ HiÓu v¨n b¶n: ? XÐt vÒ mÆt thÓ lo¹i VB, cã thÓ xÕp bµi 1- ThÓ lo¹i vµ bè côc: nµy vµo kiÓu lo¹i VB nµo? Cã thÓ gäi ®©y - TruyÖn ng¾n ®Ëm chÊt trö t×nh, cèt là VB nhật dụng, VBBC không? vì truyện đơn giản Có thể xếp vào kiểu VB sao? BC v× toµn truyÖn lµ c¶m xóc t©m tr¹ng nhân vật buổi tựu trường đầu Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý Lop10.com (2) Trường THCS Đặng Dung GV: Không thể gọi là VBND đơn vì đây là tác phẩm văn chương thật có giá trị tư tưởng – NT, đã XB từ lâu ? M¹ch truyÖn ®îc kÓ theo dßng håi tưởng nvật “tôi” theo trình tự t/g buổi tựu trường đầu tiên, ta có thể tạm ng¾t nh÷ng ®o¹n ntn? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n tiªn - TruyÖn cã ®o¹n cô thÓ: Tõ ®Çu … rén r·: Kh¬i nguån næi nhí TiÕp … ngän nói: T©m tr¹ng hoÆc c¶m giác nvật tôi trên đường cùng mẹ đến trường Tiếp … các lớp: Khi đứng sân trường, nhìn người, các bạn TiÕp … nµo hÕt:… Khi nghe gäi tªn vµ rêi mÑ vµo líp Tiếp … đến hết: … ngồi vào chổ mình và đón nhận tiết học đầu tiên ? Nỗi nhớ buổi tựu trường t/g khơi 2- Tìm hiểu chi tiết truyện: a) Khơi nguồn kỷ niệm: HS đọc câu nguån tõ thêi ®iÓm nµo? v× sao? ®Çu Lóc cuèi thu, l¸ rông nhiÒu, m©y ? Lý do? bàng bạc, em bé rụt rè cùng mẹ đến trường ? Tâm trạng nvật tôi nhớ lại kỷ - Sự liên tưởng tương đương, tự nhiên niÖm cò ntn? Ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu c¶m hiÖn t¹i vµ qu¸ khø cña b¶n th©n Những từ láy sử dụng để tả tâm cña tõ l¸y t¶ c¶m xóc Êy? tr¹ng, c¶m xóc cña t«i nhí l¹i kû niÖm tựu trường: Náo nức, mơn man, tưng ? Những cảm xúc có trái ngược, mâu bừng, rộn rã Đó là cảm giác s¸ng n¶y në lßng thuÈn kh«ng? V× sao? Không >< nhau, trái ngược mà gÇn gòi, bæ sung cho nh»m diÔn t¶ c¸ch cô thÓ t©m tr¹ng nhø l¹i vµ c¶m xóc thùc cña t«i Êy b) Tâm trạng và cảm giác tôi cùng mẹ đến trường buổi đầu tiên HS đọc diễn cảm đoạn – lắng nghe T¸c gi¶ viÕt: Con ®êng nµy… t«i ®i häc - HS l¾ng nghe ? T©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c míi mÎ Con ®êng rÊt quen, nhng lÇn nµy tù nvật “tôi” trên đường cùng mẹ tới nhiên thấy lạ, tự cảm thấy có thay đổi trường diễn tả ntn? lßng m×nh - Cảm giác thấy trang trọng, đứng đắn với mÊy bé quÇn ¸o víi mÊy quyÓn vë míi trªn tay … CÈn thËn n©ng niu mÊy quyÓn vë võa lóng tóng, võa muèn thö søc §ã còng lµ t©m tr¹ng & c¶m gi¸c rÊt tù nhiªn cña Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý Lop10.com (3) Trường THCS Đặng Dung Gi¸o ¸n ng÷ v¨n đứa bé lần đầu đến trường HÕt tiÕt 1, chuyÓn tiÕt c) Tâm trạng và cảm giác tôi đến trường GV đọc đoạn văn và nêu v/đ HS l¾ng nghe - Tâm trạng tôi đến trường, - HS thảo luận, nêu ý kiến đứng sân trường, nhìn thấy cảnh dày * Tâm trạng háo hức … là chuyển biến đặc người, là nhìn thấy cảnh hợp quy luật tâm lý trẻ mà nguyên c¸c b¹n häc trß cò vµo líp nhân chính là cảnh trường Mỹ Lý xinh … Lµ t©m tr¹ng lo sî vÉn v¬, võa bë ngì x¾n… võa íc ao thÇm vông, l¹i c¶m thÊy ch¬ * T©m tr¹ng c¶m thÊy ch¬ v¬, vông vÒ, vơ vụng về, lúng túng Cách kể – tả lúng túng… tâm trạng buồn cười, hồi trèng ®Çu n¨m vang déi, rén r·, nhanh vËy thËt tinh tÕ vµ hay ý kiÕn cña em ? gÊp Bëi v× hoµ víi tiÕng trèng cßn cã c¶ nhÞp tim th×nh thÞch… d) Tâm trạng và cảm giác nhân vật “tôi” nghe ông đốc gọi danh sách HS và rời tay mẹ, bước vào lớp ? Tâm trạng “tôi” nghe ông đốc Tôi lúng túng vì tôi chưa bị đọc DSHS ntn? chó ý thÕ nµy vµ rêi tay mÑ, vßng tay cha để bước vào lớp học thì các cậu lại oà khãc v× míi l¹, v× sî h·i… ? Vì tôi giúi đầu vào lòng mẹ tôi nức Thật thì chẳng có gì đáng khóc nở khóc chuẩn bị bước vào lớp có thể Đó là cảm giác thời đứa bé nãi chó bÐ nµy tinh thÇn yÕu ®uèi kh«ng? n«ng th«n rôt rÌ Ýt ®îc tiÕp xóc víi đám đông mà thôi e) Tâm trạng và cảm giác nhân vật “tôi” ngồi vào chổ mình và đón nhận tiết häc ®Çu tiªn HS đọc đoạn cuối cùng em đọc lớp nghe ? T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña “t«i” - C¸i nh×n còng thÊy míi l¹ vµ hay hay, bước vào chổ ngồi lạ lùng nào? c¶m gi¸c l¹i nhËn chæ ngå lµ cña riªng ? Hình ảnh chin liệng đến đứng mình, nhìn người bạn chưa quen đã bên bờ cửa sổ… có phải đơn có thấy quyến luyến Vì chổ ngồi suốt năm, người bạn gần gũi gắn bó… nghÜa thùc hay kh«ng? V× sao? ? Dòng chữ “Tôi học” kết thúc truyện H/ả này không đơn có nghĩa cã ý nghÜa g×? thùc, nh mét sù t×nh cê mµ cã dông ý nghệ thuật, có ý nghĩa tượng trưng rõ ràng KÕt thóc tù nhiªn, bÊt ngê: võa khÐp l¹i bµi v¨n, võa më thÕ giíi míi, bÇu trời Dòng chữ thể chủ đề truyÖn ng¾n nµy Hoạt động 3: Tổng kết Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý Lop10.com (4) Trường THCS Đặng Dung ? TruyÖn ng¾n trªn cã sù kÕt hîp cña c¸c lo¹i VB sau kh«ng? - BiÓu c¶m; miªu t¶; kÓ chuyÖn? ? Vai trß cña thiªn nhiªn truyÖn ng¾n nµy ntn? ? ChÊt th¬ cña truyÖn thÓ hiÖn tõ nh÷ng yÕu tè nµo? Cã thÓ gäi truyÖn ng¾n nµy lµ bµi th¬ b»ng v¨n xu«i ®îc kh«ng? V× sao? * HS đọc mục ghi nhớ SGK Hoạt động 4: Luyện tập ? Trong truyÖn ng¾n “T«i ®i häc” t/g sö dông bao nhiªu biÖn ph¸p NT so s¸nh? ? Thái độ cử người lớn (Ông đốc, thầy giáo, bà mẹ, các phụ huynh) ntn? Điều đó nói lên điều gì? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n HS th¶o luËn, tr¶ lêi HS tr¶ lêi HS th¶o luËn GV nhËn xÐt C¶ líp l¾ng nghe Cã 12 lÇn Thanh TÞnh s÷ dông biÖn ph¸p NT so s¸nh - HS nhí vµ ghi l¹i Chăm lo ân cần, nhẫn nại, tươi cười đón… Đó là lòng nhân hậu, thương yêu và bao dung, tất vì cái và học trò, vì hệ tương lai - So¹n bµi : Trong lßng mÑ - §äc tham kh¶o c¸c bµi th¬: §i häc, em lµ b«ng hoa nhá… Ngµy so¹n: 08/9/2006 TiÕt 3: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A Kết cần đạt được: Giúp HS: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ vầ cấp độ khái qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ - RÌn luyÖn kü n¨ng sö dông tõ mèi quan hÖ so s¸nh vÒ ph¹m vi nghÜa réng vµ nghÜa hÑp B Các hoạt động dạy học: Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý Lop10.com (5) Trường THCS Đặng Dung Hoạt động GV GV gợi dẫn: lớp 7, các em đã học từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa Bây em nào có thể nhắc lại VD từ đồng nghÜa vµ tõ tr¸i nghÜa? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ mqh ng÷ nghÜa gi÷a c¸c tõ ng÷ hai nhãm trªn? GV: Nhận xét em là đúng – Hôm chúng ta học bài mới: Cấp độ khái quát… I/ Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp: Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Hoạt động HS HS: + VD từ đồng nghĩa: Máy bay phi - tàu bay, nhà thương – bệnh viện, đèn biển – hải đăng + VD vÒ tõ tr¸i nghÜa: Sèng – chÕt, nãng – l¹nh, tèt – xÊu Các từ có mqh bình đẳng ngữ nghĩa cụ thể: + Các từ đồng nghĩa nhóm cã thÓ thay thÕ cho mét c©u v¨n cô thÓ + C¸c tõ tr¸i nghÜa nhãm cã thÓ lo¹i trừ lựa chọn để đặt câu GV: ? a) Nghĩa từ động vật rộng HS quan sát sơ đồ SGK hay hẹp nghĩa các từ thú, chim, a) Nghĩa từ động vật rộng nghÜa cña thó, chim, c¸ v×: Ph¹m vi nghÜa c¸ ? t¹i ? từ động vật bao hàm nghĩa từ thó, chim, c¸ b) NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hÑp h¬n nghĩa các từ voi, hươu? nghĩa từ chim réng h¬n hay hÑp h¬n tõ tu hó, s¸o? t¹i sao? Cña c¸ réng hay hÑp h¬n c¸ r«, c¸ thu? T¹i sao? c) NghÜa c¸c tõ thó, chim, c¸ réng h¬n nghĩa từ nào, đồng thời hẹp h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo? GV: Cho c¸c tõ: c©y, cá, hoa Y/c: T×m c¸ tõ ng÷ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n c©y, cá, hoa vµ tõ ng÷ cã nghÜa réng h¬n ? ThÕ nµo lµ mét tõ ng÷ cã nghÜa réng & nghÜa hÑp? ? Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng, võa cã nghÜa hÑp ®îc kh«ng? T¹i sao? C¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghÜa rộng cá từ voi, hươu, tu hú, sáo, cá rô, c¸ thu … - HS gi¶i thÝch lý C¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghÜa rộng cá từ voi, hươu, tu hú, sáo, cá rô, c¸ thu vµ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n tõ động vật HS: Thùc vËt > c©y, cá, hoa > c©y cam, c©y lim, c©y dõa, cá gÊu, cá gµ, hoa cóc, hoa hång… HS: – Mét tõ ng÷ cã nghÜa réng ph¹m vi nghÜa cña nã bao hµm ph¹m vi nghÜa cña nh÷ng tõ ng÷ kh¸c - Mét tõ ng÷ cã nghÜa hÑp ph¹m vi nghÜa cña nã ®îc bao hµm ph¹m vÞ nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c – Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng, võa cã nghÜa hÑp v× t/c’ réng- hÑp cña nghĩa từ ngữ là tương đối * HS đọc chậm rõ ghi nhớ SGK Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý Lop10.com (6) Trường THCS Đặng Dung II/ LuyÖn tËp: Bài tập 1: GV hướng dẫn Bµi tËp 2: Gi¸o ¸n ng÷ v¨n (C¸c b¹n l¾ng nghe) - HS tù lµm vµo vë bµi tËp a Tính chất đốt b Tõ nghÖ thuËt c Tõ thøc ¨n d Tõ nh×n e Từ đánh Bài tập 3: GV hướng dẫn a- Từ xe cộ bao hàm các từ xe đạp, xe máy, xe b- Từ kim loại bao hàm các từ sắt, đồng, nhôm c- Tõ hoa qu¶ bao hµm c¸c tõ chanh, cam chuèi d- Tõ hä hµng bao hµm c¸c tõ ng÷ hä néi, hä ngo¹i, b¸c, c«, chó, g× e- Tõ mang bao hµm c¸c tõ x¸ch, khiªng, g¸nh Bài tập 4: GV hướng dẫn HS tù lµm Bµi tËp - Nhóm động từ :chạy, vẫy, đuổi (Ch¹y cã ph¹m vi nghÜa réng) * Củng cố – dặn dò: - Về nhà học kỹ phần ghi nhớ.- Chuẩn bị bài mới: Trường từ vựng Ngµy so¹n : 08/9/2005 TiÕt 4: tính thống chủ đề văn A/ Kết cần đạt được: Giúp HS - Nắm tính thống chủ đề văn trên hai phương diện hính thức và néi dung - Vận dụng kiến thức vào việc xây dựng các văn nói, viết đảm bảo tính thống chủ đề B/ ChuÈn bÞ: - SGK, SGV Ng÷ v¨n (tËp 1) - B¶ng phô C Hoạt động dạy học: HS đọc I Chủ đề văn GV yêu cầu HS đọc thầm VB “Tôi - VB miêu tả việc đã xẩy ra, đó là hồi tưởng Tg ngày đầu tiên häc” cña Thanh TÞnh 1- ? VB miªn t¶ nh÷ng viÖc ®ang xÈy ®i häc hay đã xảy ra? (Hiện tại, quá khứ) - §Ó ph¸t biÓu ý kiÕn vµ béc lé c¶m xóc 2- ? Tg viết VB này nhằm mục đích gì? cña m×nh vÒ mét kû niÖn s©u s¾c tõ thña GV chốt: Chủ đề VB là v/đ chủ chốt, thiếu thời nh÷ng ý kiÕn, nh÷ng c¶m xóc cña Tg ®îc thÓ hiÖn mét c¸ch I’ qu¸n VB II/ Tính thống chủ đề VB: HS l¾ng nghe vµ tr¶ lêi GV nªu v/® 1: Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý Lop10.com (7) Trường THCS Đặng Dung Gi¸o ¸n ng÷ v¨n ? Để tái ngày đầu tiên học, Nhan đề tôi học có ý nghĩa tường Tg đã đặt nhan đề VB và sử dụng từ minh, giúp chúng ta hiểu nội dung ng÷, c©u ntn? cña VB lµ nãi vÒ chuyÖn ®i häc - C¸c tõ n÷: … kû niÖn m¬n man… lÇn đầu tiên đến trường, học, mới… - C¸c c©u: (HS t×m vµ tr¶ lêi) GV nªu v/® 2: ? §Ó t« ®Ëm c¶m gi¸c HS : a) Trªn ®êng ®i häc: sáng nvật tôi ngày đầu - Con đường quen lại lần bổng đổi tiên học, Tg đã sử dụng các từ ngữ và khác, mẽ c¸c chi tiÕt NT thÕ nµo? - Hành động lội qua sông thả diều đã chuyển đổi việc học thật thiêng liêng, tù hµo b) Trên sân trường (HS thảo luận) c) Trong líp häc (HS th¶o luËn) GV nêu v/đề 3: Dựa vào kết phân tích v/đ trên, em nào có thể trả lời: Thế nào Là quán ý đồ, ý kiến, cảm xúc là tính thống I’ chủ đề VB? cña t/g ®îc thÓ hiÖn VB ? Tính thống I’ này thể phương Hình thức: nhan đề VB diÖn nµo? - Néi dung: M¹ch l¹c, tõ ng÷, chi tiÕt - Đối tượng: Xoay quanh nvật tôi Y/c HS đọc ghi nhớ SGK * HS l¾ng nghe III/ LuyÖn tËp: GV hướng dẫn học sinh: a) Căn vào: Bµi tËp 1: Ph©n tÝch tÝnh thèng nhÊt vÒ - Nhan đề VB: Rừng cọ quê tôi chủ đề VB - C¸c ®o¹n: Giíi thiÖu rõng cä, t¶ c©y cä, t/d cña c©y cä, t/c’ g¾n bã víi c©y cä b) C¸c ý lín cña phÇn TB ®îc s¾p xÕp hợp lý, không nên thay đổi c) Hai c©u trùc tiÕp nãi tíi t/c’ g¾n bã cña người dân sông Thao với rừng cọ: Dù ngược xuôi Cơm nắm lá cọ là người sông Thao * Nªn bá c©u b vµ d Bài tập 2: GV hướng dẫn * Nªn bá c©u c, h viÕt l¹i c©u b: Con Bµi tËp 3: đường quen thuộc ngày dường bæng trë nªn míi l¹ * Cñng cè, dÆn dß: - Về nhà đọc kỹ phần ghi nhớ - ChuÈn bÞ bµi míi: Bè côc cña VB _ TuÇn : So¹n ngµy 10/9/2006 Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý Lop10.com (8) Trường THCS Đặng Dung TiÕt 5-6: V¨n b¶n Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Trong lßng mÑ (TrÝch tiÓu thuyÕt tù thuËt: Nh÷ng ngµy th¬ Êu) - Nguyên Hồng A Kết cần đạt được: Giúp HS - §ång c¶m víi næi ®au tinh thÇn, t×nh yªu m·nh liÖt, nång nµn cña chó bÐ Hång ®/v người mẹ đáng thương biểu qua ngòi bút hồi ký tự truyện thấm đượm chất trữ t×nh ch©m thµnh vµ truyÒn c¶m cña t¸c gi¶ - Rèn các kỷ phân tích nhân vật, khái quát đặc điểm tính cách qua lời nói, nét mặt, t©m tr¹ng; ph©n tÝch c¸ch kÓ chuyÖn kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn víi t¶ t©m tr¹ng, c¶m xóc b»ng lêi v¨n thèng thiÕt: Còng cè hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i tù truyÖn – håi ký; cã thÓ so s¸nh víi bµi t«i ®i häc võa häc B ChuÈn bÞ: - TËp truyÖn nh÷ng ngµy th¬ Êu - Ch©n dung nhµ v¨n Nguyªn Hång - Bøc tranh phãng to minh ho¹ c¶nh bÐ Hång n»m lßng mÑ (sgk t17) C Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ GV: ? Bài tôi học viết theo thể HS: Thể loại truyện ngắn - hồi tưởng: Sự lo¹i g×? V× em biÕt? kÕt hîp cña c¸c kiÓu VB: Tù sù – mt¶ - b’ c¶m Néi dung, bè côc, m¹ch v¨n vµ c¸c h/a’ chi tiết bài đã c/m điều đó ? Thµnh c«ng I’ cña TN T«i ®i häc lµ sö HS th¶o luËn, tr¶ lêi dông biÖn ph¸p NT so s¸nh em h·y nh¾c l¹i? GV nhËn xÐt Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV: Ai cha tõng xa mÑ mét ngµy, cha tõng chiô c¶nh må c«i cha chØ cßn mÑ mµ mẹ phải xa thì không dễ dàng đồng cảm xâu xa với tính cảnh đáng thương và tâm hồn nồng nàn, t/c’ mãnh liệt chú bé Hồng đ/v người mẹ khốn khổ mình Hôm chóng ta sÏ häc VB… - HS l¾ng nghe I/ §äc – HiÓu chó thÝch, ph©n tÝch bè côc vµ thÓ lo¹i VB: §äc: y/cÇu: Giäng chËm, t×nh c¶m chó ý tõ ng÷, h/a’ cña nh©n vËt t«i vµ tõ ng÷, h/a’ cña bµ c« - GV đọc mẫu – HS lắng nghe sau đó gọi – HS đọc luân phiên – nhận xét cách đọc HiÓu chó thÝch: * HS đọc kỹ mục * phần chú thích và nói vắn tắt Nguyên Hồng và tác phẩm Nh÷ng ngµy th¬ Êu – GV chèt l¹i - Nguyên Hồng là nhà văn lớn VHVN đại, ông là t/g’ tiểu thuyÕt BØ vá, bé tiÓu thuyÕt dµi Cöa biÓn (4 tËp), c¸c tËp th¬ trêi xanh, s«ng nói qhg’ Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý Lop10.com (9) Trường THCS Đặng Dung Gi¸o ¸n ng÷ v¨n - Thời thơ ấu trải qua ngày cay đắng đã trở thành nguồn cảm hứng cho t2– hồi ký, tự truyện cảm động Những ngày thơ ấu (1938-1940) Nguyên Hồng Tác phẩm gồm chương chương kể kỷ niện sâu sắc Đoạn trích lòng mẹ là chương ThÓ lo¹i: - TiÓu thuyÕt – tù thuËt (tù truyÖn): KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a c¸c kiÓu VB kÓ chuyÖn, miªu t¶, biÓu c¶m - Nhân vật người kể chuyện xưng tôi – ngôi thứ I’ chính là t/g kể chuyện đời mình mét c¸ch trung thùc vµ ch©n thµnh Bè côc: ? Cã thÓ chia ®o¹n trÝch thµnh ®o¹n hay - Cã thÓ chia bµi nµy thµnh ®o¹n ®o¹n? + Từ đầu người ta hỏi đến chứ? Cuéc gÆp gë trß chuyÖn víi bµ c« + Tiếp đó đến hết Cuéc gÆp gì gi÷a hai mÑ bÐ Hång II/ HiÓu v¨n b¶n: Nh©n vËt bµ c« (Qua c¸i nh×n vµ t©m tr¹ng cña bÐ Hång) GV yêu cầu HS đọc lại đoạn ? Nh©n vËt bµ c« ®îc thÓ hiÖn qua nh÷ng HS l¾ng nghe chi tiÕt kÓ, t¶ nµo? Nh÷ng chi tiÕt Êy kÕt HS ph¸t hiÖn, ph©n tÝch vµ suy luËn hợp với ntn và nhằm mục đích gì? - Đoạn câu đầu có tác dụng gợi h/a’ Mục đích có đạt không? không gian, t/g việc để nhân vật bà cô xuất gặp gỡ và đối thoại với đứa cháu ruột - NvËt bµ c« xuÊt hiÖn cuéc gÆp gë vµ đối thoại với bé Hồng – Chủ động bà tạo để nhằm mục đích riêng mình - Tính cách và tâm địa bà cô càng thể rõ qua nói chuyện lời nói, nụ cười, cử và thái độ bà ? Cử chỉ: Cười hỏi và nội dung câu hỏi Cử đầu tiên bà là cười hỏi cháu bà cô có phản ánh đúng tâm trạng & t/c’ Nụ cười và câu hỏi có vẻ quan tâm, thương bà với chị dâu- mẹ bé Hồng với đứa cháu lại đánh vào tính thích chuyện lạ, cháu ruột – bé Hồng hay không? Vì thích xa trẻ Khiến người đọc liên em nhận điều đó? Từ ngữ nào biểu tưởng bà cô tốt bụng, thương anh thực chất thái độ bà? Rất kịch nghĩa là chị, thương cháu Nhưng bé Hông = gì? Vì bà cô lại có thái độ và cách cư nhạy cảm, thông minh mình đã nhận xö nh vËy? ý nghĩa cay độc giọng nói và trªn nÐt mÆt cña bµ - Rất kịch: giả dối, giả vờ Bà cô cười hỏi ngät ngµo, dÞu dµng nhng kh«ng hÒ cã ý Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý Lop10.com (10) Trường THCS Đặng Dung ? Sau lêi tõ chèi cña bÐ Hång, bµ c« l¹i hái gì? Nét mặt và thái độ bà thay đổi sao? Điều đó thể cái gì? Sau đó đối thoại diễn ntn? ? Bà cô tíêp tục mặt giả dối, đổi giọng vai nghiêm nghị, thương xót anh trai, bố bé Hồng điều đó càng làm rõ b/c gì bµ c«? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n định tốt đẹp gì với đứa cháu mà là bắt đầu trò chơi tai ác với chính người thân nhỏ bé, đáng thương mình - Bµ c«: M¾t long lanh, nh×n ch¸u ch»m chặp càng tỏ giả dối và độc ác Tiếp tục đóng kịch đó bé Hồng im lặng, cúi đầu rng2 muèn khãc, bµ l¹i khuyªn, an ñi, khích lệ, tỏ rộng lượng – hai chữ “em bé” ng©n dµi … Bà cô lại tỏ lạnh lùng vô cảm trước đau xót, đến phẩn uất đứa cháu Bà ta kể đói rách, túng thiếu người chị d©u cò víi vÏ thÝch thó mÆt Tính cách bà cô : Là người đàn bà lạnh lùng, độc ác, nham hiểm Đó là h/a’ mang ý nghĩa tố cáo hạng người tàn nhẫn đến héo khô t/c’ ruột thịt XH thực d©n n÷a phong kiÕn xa vµ kh«ng ph¶i hoµn kh«ng hoµn toµn kh«ng cßn tån t¹i XH ngày H/a’ bà cô gây cho người đọc sù khã chÞu, c¨m ghÐt còng chÝnh lµ H/a’ tương phản giúp t/g’ thể h/a’ người mẹ vµ t×nh c¶m cña bÐ Hång víi mÑ m¹nh mÏ, m·nh liÖt h¬n (HÕt tiªt 5, chuyÓn tiÕt 6) 2/ Tình thương mãnh liệt chú bé Hồng với người mẹ đáng thương mình: a) ý nghÜa c¶m xóc tr¶ lêi c« GV gäi häc sinh kÓ ®o¹n ? Ph¶n øng t©m lý cña chó bÐ Hång nghe lời nói giả dối, thâm độc xúc ph¹m s©u s¾c ®/v mÑ chó? HS l¾ng nghe Míi ®Çu nghe c« hái ký øc chó sèng dËy h/a’ vÏ mÆt rÇu2 , sù hiÒn tõ cña mÑ… - Lần 2: Chú cúi đầu ko đáp - đáp lại: Không Lßng chó bÐ l¹i th¾t chÆt, khoÐ m¾t cay cay - Lần 3: Lòng chú đau đớn phẫn uất: nước m¾t rßng2 – nghe bµ c« kÓ t×nh c¶m téi nghiệp mẹ: Lòng bé Hồng căm tức đến tuột cùng: Cổ họng nghẹn đắng ? Nhận xét NT diễn tả tâm lý bé Hồng Lời văn dồn dập với các động từ mạnh ë ®o¹n nµy? b) Cảm giác sung sướng Hồng cực Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý 10 Lop10.com (11) Trường THCS Đặng Dung ®iÓm ®îc ë lßng mÑ ? Khi phát người ngồi trên xe xuống giống mẹ bé Hồng đã làm gì? ? Nếu người ngồi trên xe không phải là mẹ th× ®iÒu g× xÈy ra? ? Thö ph©n tÝch c¸i hay cña h/a’ so s¸nh người mẹ với h/a’ dòng nước? Ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt t¶ Hång gÆp mÑ? ? Giọt nước mắt lần này có khác với giọt nước mắt trò chuyện với cô không? ? Ph©n tÝch nh÷ng c¶m gi¸c cña bÐ Hång ë lßng mÑ? - C¶m gi¸c Êm ¸p m¬n man kh¾p da thÞt - C¶m nhËn thÊm thÝa h¬i mÑ GV cho HS xem bøc tranh ? §o¹n trÝch lßng mÑ gîi cho em ®iÒu g×? III/ LuyÖn tËp vÒ nhµ: GV: Có nhà nước nhận định: Nguyên Hồng là nhà văn phụ nữ và nhi đồng Nên hiểu ntn nhận định đó? Chia đoạn trích lòng mẹ, em hãy chứng minh nhận định đó? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n §uæi theo xe, gäi Mî ¬i! Mî ¬i … véi v·, bèi rèi, lËp cËp ThÑn vµ cùc kh¸c g× ¶o ¶nh… So sánh đạt vì nó nói lên t/c’ khát khao t×nh mÑ cña bÐ Hång T/g’ mt¶ rÊt ng¾n gän: Chó bÐ thë hång héc tr¸n ®Èm må h«i, ch©n nÝu l¹i, oµ khãc cø thÕ nøc në Nã vÏ nªn kh«ng gian ¸nh s¸ng, cña màu sắc, hương thơm vừa lạ lùng vừa gÇn gòi – Chó bÐ Hång bång bÒnh cảm giác vui sướng, rạo rực, không mãy may nghÜ ngîi g× (dÉn chøng) nh÷ng lêi nãi cay độc bà cô, tủi cực vừa qua bị ch×m ®i giöa dßng c¶m xóc Diễn tả niềm vui sung sướng và hạnh phúc đỉnh đứa xa mẹ, khát khao t×nh mÑ ®îc m·n nguyÖn - HS xem - HS th¶o luËn, rót nghi nhí ë SGK Y/cầu HS: Nguyên Hồng đặc biệt quan tâm vµ thÓ hiÖn c«ng nh÷ng nvËt phô n÷ & nhi đồng C/m: Nguyªn Hång th«ng c¶m s©u s¾c víi nh÷ng ®au khæ cña nh÷ng phô n÷ (mÑ bÐ Hång) ph¶i sèng kh« hÐo, kh«ng h¹nh phóc bên người chồng già nghiện ngập, người mẹ nµy cßn khæ v× nh÷ng tËp tôc pk nÆng nề… Nhà văn dứt khoát bênh vực người phụ nữ đó goá chồng đã phải lẫn lút sợ hãi vì trót đã bước nữa, sinh chưa ®o¹n tang chång - Đó là người phụ nữ đẹp – gương mặt mẹ tôi tươi sáng, đôi mắt … - Nguyên Hồng đã viết chân thật và cảm động đau trái tim dể thương tổn tuổi thơ (Qua lời nói bà cô cố ý gieo vào lòng nó thái độ khinh miệt, ruồng rẫy mẹ) Đồng thời Nguyên Hông phát và miêu tả nét đẹp sáng, cảm động tâm hồn non trẻ… Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý 11 Lop10.com (12) Trường THCS Đặng Dung TiÕt 7: Gi¸o ¸n ng÷ v¨n So¹n ngµy 15/9/2006 Trường từ vựng A Kết cần đạt được: Giúp HS - Nắm khái niệm trường từ vựng - Nắm mqh ngữ nghĩa trường từ vựng với các tượng đồng nghĩa trái nghĩa vµ c¸c thñ ph¸p NT Èn dô, ho¸n dô, nh©n ho¸ - Rèn luyện kỷ lập trường từ vựng và sử dụng trường từ vựng nói, viết B ChuÈn bÞ: - SGK, SGV Ng÷ v¨n - Bµi so¹n, thiÕt kÕ bµi gi¶ng - B¶ng phô C Các hoạt động dạy học: I/ Thế nào là trường từ vựng: GV y/c HS đọc kỹ đoạn văn SGK HS chó ý c¸c tõ in ®Ëm ? Các từ in đậm dùng để đối tượng là Dùng để người Vì các từ người, động ật hay vật? Tại em biết nằm câu văn cụ thể, có ý ®îc? nghÜa x® ? Nét chung nghĩa nhóm từ trên là gì? Chỉ phận thể người ? NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy nhãm Lµ tËp hîp c¸c tõ cã Ýt I’ nÐt chung vÒ từ thì ta có trường từ vựng Vậy theo em nghĩa trường từ vựng là gì? GV định HS đọc chậm rõ ghi nhớ sgk - HS lắng nghe VD: Cho nhãm tõ: Cao, thÊp, lïn, lªu - HS nghe, th¶o luËn nghªu, gÇy, bÐo, bÞ thÞt… ? Trường từ vựng nhóm từ trên là gì? Chỉ hình dáng người II/ Các bậc trường từ vựng và tác dụng cách chuyển trường từ vựng: GV yêu cầu HS đọc mục sgk ? Trường từ vựng mắt có thể bao gồm Bộ phận mắt: lòng đen, ngươi, nh÷ng TTV nhá nµo? Cho VD l«ng mµy… ? Trong TTV có thể tập hợp từ có - Hđộng mắt: ngó, trông, liếc… tõ lo¹i kh¸c kh«ng? T¹i sao? Có thể vì: - ĐT vật: người, l«ng mµy ? Do tượng nhiều nghĩa từ có thể - ĐT hành động: ngơ liếc thuéc nhiÒu TTV kh¸c kh«ng? Cho - TT tính chất: lờ đờ, tinh anh VD? Cã thÓ thuéc nhiÒu TTV kh¸c ? T/d cách chuyển TTV thơ văn a) Trường mùi vị: chát, thơm vµ cuéc sèng hµng ngµy? Cho VD? b) Trường âm thanh: the thé, êm dịu GV chèt: T¸c dông: lµm t¨ng søc gîi c¶m - Th2 cã hai bËc TTV: Lín vµ nhá VD: TTV người chuyển sang TTV - C¸c tõ TTV cã thÓ kh¸c động vật Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý 12 Lop10.com (13) Trường THCS Đặng Dung - C¸c chuyÓn TTV cã t/d lµm t¨ng søc gîi c¶m III/ LuyÖn tËp: Bài tập 1: GV hướng dẫn HS tự làm Bài tập 3: Thuộc TTV thái độ Bµi tËp 4: Khøu gi¸c: mòi, miÖng, th¬m, ®iÕc, thÝnh ThÝnh gi¸c: tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh Cñng cè: * - GV hướng dẫn HS nhà làm các Bài tập còn lại - ChuÈn bÞ bµi míi Gi¸o ¸n ng÷ v¨n So¹n ngµy 15/9/2006 TiÕt 8: Bè côc cña v¨n b¶n A Kết cần đạt: - Giúp HS biết cách xếp các nội dung văn bản, đặc biệt là phần thân bài làm cho mạch lạc phù hợp với đối tượng và nhạn thức người đọc - RÌn luyÖn kü n¨ng x©y dùng bè côc v¨n b¶n nãi vµ viÕt B ChuÈn bÞ: - SGK, SGV ng÷ v¨n - Bµi so¹n, v¨n b¶n cã bè côc rµnh m¹ch rá rµng C Hoạt động dạy học: I Bè côc cña v¨n b¶n: GV yêu cầu HS đọc văn SGK HS sinh nghe vµ tr¶ lêi c©u hái: ? VB trªn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Ghi Ba phÇn: 1) ¤ng Chu V¨n An… danh rõ ranh giới các phần đó? lîi 2) Tiếp theo đó…… cho vào thăm 3) Khi ông người thương tiếc ? Cho biÕt nhiÖm vô cña tõng phÇn VB NhiÖm vô: 1) Giíi thiÖu «ng Chu V An ? Ph©n tÝch mqh gi÷a c¸c phÇn VB? 2/ C«ng lao uy tÝn vµ tÝnh c¸c cña CVA 3/ T/c’ người đ/v với ông CVA Mèi quan hÖ: + Lu«n g¾n bã chÆt chÏ víi nhau, phÇn trước là tiền đề cho phần sau, còn phần sau là tiếp nối phần trước + Các phần tập trung làm rõ cho chủ đề VB là người thầy đạo cao đức trọng GV kết luận: bố cục VB thường gồm phÇn: MB, TB, KB; c¸c phÇn nµy lu«n cã mqh chặt chẽ với để tập trung làm rõ Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý 13 Lop10.com (14) Trường THCS Đặng Dung Gi¸o ¸n ng÷ v¨n cho chủ đề VB GV lÊy VD HS l¾ng nghe vµ th¶o luËn Nhận xét đánh giá II/ C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña VB: GV y/c HS đọc SGK HS nghe vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Phần thân bài tôi học TT 1/ Cách xếp: - Hồi tưởng và đồng - Liên tưởng: so sánh, đối chiếu xÕp trªn c¬ së nµo? ? Phân tích diễn biến tâm lý cậu 2/ Diễn biến tâm lý: - T/c và thái độ bÐ Hång ë VB Trong lßng mÑ cña Nguyªn - NiÒm vui hån nhiªn ®îc ë Hång lßng mÑ ? Hãy nêu trình tự miêu tả người, vật, Trình tự miêu tả phong c¶nh a) Tả người, vật vật: - Theo không gian: Từ xa đến gần ngược lại - Theo thời gian: Quá khứ ,hiện tại, đồng hiÖn - Tõ ngo¹i h×nh quan hÖ, c¶m xóc hoÆc ngược lại b) T¶ phong c¶nh: - Theo kh«ng gian: Réng, hÑp, gÇn – xa, cao – thÊp - Ngoại cảnh đến cảm xúc GV chốt lại: - VB thường có bố cục gồm ngược lại phÇn: MB, TB, KB - Nội dung phần thân bài thường xếp mạch lạc theo bài và ý đồ giao tiếp người viết * GV và HS đọc chậm, ghi nhớ - HS l¾ng nghe III/ LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy ý c¸c ®o¹n trÝch: a) + Theo không gian; - giới thiệu đàn chim từ xa đến gần, miêu tả đàn chim quan sát mắt thấy tai nghe, xen với miêu tả là cảm xúc và nhỡng liên tưởng, so sánh - ấn tượng đàn chim từ gần đến xa b/ Theo kh«ng gian hÑp: Miªu t¶ trùc tiÕp Ba v× + Theo kh«ng gian réng: miªu t¶ Ba V× mqh hµi hoµ víi c¸c sù vËt sung quanh nã c/ + Bµn vÒ mqh gi÷a c¸c sù thËt lÞch sö vµ c¸cd truyÒn thuyÕt + LuËn chøng vÒ lêi bµn trªn + Ph©n tÝch lêi bµn vµ luËn chøng Bài tập 2, 3: GV hướng dẫn HS tự làm _ So¹n ngµy 18/9/2006 TiÕt 9: V¨n b¶n Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý 14 Lop10.com (15) Trường THCS Đặng Dung Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Tức nước vỡ bờ (Trích tiểu thuyết Tắt đèn) - Ngô Tất Tố A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Qua đoạn trích thấy mặt tàn ác bất nhân chế độ xã hội đương thời và tình cảnh đau thương người nông dân cùng khổ xã hội ấy; Cảm nhận các quy luật thực, có áp có đấu tranh, thấy vẽ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông dân - Thấy nét đặc sắc nghệ thuật viết truyện tác giả B ChuÈn bÞ: + GV: - ảnh chân dung Ngô Tất Tố, tác phẩm tắt đèn - NÕu cã thÓ su tÇm b¨ng h×nh phim chÞ DËu hoÆc h×nh ¶nh chÞ DËu - Hướng dẫn HS đọc và tóm tắt truyện Tắt đèn + HS : - Đọc và tóm tắt t/p Tắt đèn theo hướng dẫn GV - Xem phim ChÞ DËu C Các hoạt động dạy học: - Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ ? Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña bÐ Hång HS nghe, th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái n»m lßng mÑ GV nhËn xÐt ? Em hãy kể lại đoạn văn đó - Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV: Trong tự nhiên có quy luật đã khái quát câu TN tức nước vỡ bờ xã hội đó là quy luật đã khái quát câu có: áp bức, có đấu tranh Quy luật đã chứng minh hùng hồn chương XVIII Tiểu thuyết tắt đèn NTT - Hoạt động 3: I/ §äc, kÓ, t×m hiÓu bè côc T¸c gi¶, t¸c phÈm: Yêu cầu HS đọc SGK trang phần chú HS chuẩn bị tìm hiểu nhà - lên lớp lắng thÝch nghe GV chèt l¹i b»ng 2-3 c©u ng¾n gän §äc kÓ tãm t¾t: GV y/cầu đọc làm rõ không khí truyện hồi - GV đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp và nhận xét hộp, khẩn trương, căng thăng đoạn đầu, cách đọc bi hµi, s¶ng kho¸i ë ®o¹n cuèi - GV y/cÇu HS kÓ VB - HS kÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch: Theo bè côc ®o¹n nhá: a) C¶nh buæi s¸ng ë nhµ chÞ DËu, bµ l·o hµng xãm ë nhµ tèt bông l¹ sang hái th¨m, an ñi; ChÞ DËu ch¨m sãc anh DËu Tõ ®Çu Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý 15 Lop10.com (16) Trường THCS Đặng Dung Gi¸o ¸n ng÷ v¨n đến… ngon miệng hay không b) Đoạn còn lại: Cuộc đối mặt với bọn cai lệ – người nhà lý trưởng; Chị dậu vùng lên cù l¹i - Hoạt động 4: Hiểu VB Tình gia đình chị Dậu: ? §äc ®o¹n ®Çu v¨n b¶n ta cã thÓ thÊy t×nh c¶nh cña chÞ DËu Ng« TÊt Tè ? Mục đích I’ chị đây là gì ? Cã thÓ gäi ®o¹n nµy mét c¸ch h×nh ¶nh lµ tức nước đầu tiên không Nh©n vËt cai lÖ: ? Gi¶i thÝch tõ cai lÖ? ?Tªn cai lÖ nµy cã vai trß g× vô thuÕ ë lµng §«ng X¸? ?Tªn cai lÖ hiÖn lªn VB ntn?B¶n chÊt tÝnh c¸ch cña y sao? ? Những lời nói cử hành động y anh Dậu, với chị Dậu đến thúc su ®îc NTT miªu t¶ NTT? Gi¸o viªn Thật thê thảm đáng thương và nguy cấp - Mãn nî su vÉn cha cã c¸ch g× tr¶ ®îc - Anh Dậu ốm có thể bị trói, đánh đập, hành hạ lúc nào và với đứa lÝt nhÝt… Tất dồn lên đôi vai người đàn bà đảm ®ang vµ dÞu dµng, hiÒn hËu, rÊt t×nh nghÜa nµy ChÞ lo l¾ng, hi väng c¬ may vµ thÊp đợi chờ - Đây là tức nước đầu tiên đã t/g xây dựng Ta thấy chị Dậu thương yêu, lo l¾ng cho chång m×nh ntn? ChÝnh t×nh yªu thương này sẻ định phần lớn thái độ và hành động chị đoạn Được coi là tên tay sai đắc lực quan phủ, giúp bọn lí dịch tróc nã người nghèo chưa nộp đủ tiền sưu thuế Bắt người dân vô tội nộp đủ tiền sưu thuÕ- h¾n nh mét thÇn ¸c s¸t, tha hå đánh, trói, bắt bớ, tác oai, tác quái, lµm ma lµm giã Cai lÖ lµ tªn tay sai chuyªn nghiÖp m¹t h¹ng cña quan huyÖn, quan phñ Nhê bãng chñ, h¾n tha hå t¸c oai t¸c qu¸i, h¾n v« lương tâm làm theo lệnh quan thÇy §¸nh trãi, b¾t lµ nghÒ cña h¾n Ng«n ng÷ cöa miÖng cña h¾n lµ qu¸t, thét, chửi, mắng Cử hành động th× cùc k× th« b¹o, vò phu - H¾n bá ngoµi tai nhòng lêi van xin th¶m thiết chị Dậu Tiếng khóc hai đứa trẻ không làm cho động lòng- mét c«ng cô b»ng s¾t v« tri v« gi¸c, ph¶i NguyÔn H÷u Quý 16 Lop10.com (17) Trường THCS Đặng Dung Gi¸o ¸n ng÷ v¨n thực mục đích bất kì giá nào ? Chi tiÕt cai lÖ bÞ chÞ DËu ®Èy cöa, ng· Chi tiÕt nµy kh«ng chØ chøng tá b¶n chỏng quèo trên mặt đất, miệng còn chất tàn ác, đểu cáng, phủ phàng, … nham nhảm thét trói vợ chồng kẻ thiếu sưu tên đại diện ưu tú chính quyền thực đã gợi cho em cảm xúc và liên tưởng gì? d©n PK m¹t h¹ng mµ cßn chøng tá ®iÓm kh¸c b¶n chÊt cña chóng: chØ quen bắt nat, đe doạ, áp người nhút nh¸t,cam chÞu cßn thùc lùc th× rÊt yÕu ít, hèn kém và đáng cười GV: Cã thÓ nãi, chØ xuÊt hiÖn mét vµi ®o¹n ng¾n, nhng h×nh ¶nh tªn cai lệ cùng tên người nhà lí trưởng đã lên sinh động, sắc nét, đậm chất hài ngòi bút NTT Nh©n vËt chÞ DËu: GV: ? Chị Dậu đã tìm cách để bảo vệ Ban đầu chị cố van xin tha thiết, chång m×nh NTT? kinh nghiệm lâu đời đã thành người nông dân thấp cổ bé họng biết rá th©n phËn cña m×nh, cïng víi b¶n tÝnh méc m¹c, quen nhÉn nhôc, khiÕn chÞ chØ biÕt van xin rÊt lÓ phÐp, cè kh¬i gîi tõ t©m can, lương tri ”ông cai” Nhưng tên cai lÖ l¹i kh«ng thÌm nghe chÞ cù l¹i… ? Phân tích chuyển đổi thái độ chị Trước hết là thay đổi cách xưng hô: Dậu, từ cách xưng hô đến nét mặt, cử Ông tôi nghĩ “ không phép” và hành động §©y kh«ng cßn lµ lêi van xin mµ lµ lêi c¶nh b¸o Cai lÖ vÉn kh«ng nghe “ c¸i t¸t đáng bốp”, nhảy bổ vào anh Dậu, cái “nghiến răng” và câu nói buột từ người đàn bà vốn dịu hiền chứng tỏ là không thể khác Cơn giận đã lên đến đỉnh cao báo hiệu hành động bạo lực tất yếu x¶y ra… - Hành động chị Dậu đã diễn thật nhanh ( …) ( HS tiÕp tôc t×m nh÷ng chi tiÕt chÞ DËu đánh với cai lệ và thảo luận) ? Vì chị Dậu có đủ dũng khí để quật Vì chị quá giận dữ, vì bị khinh khi, áp ngã hai tên đàn ông độc ác tàn nhẫn ấy? bức, bị dồn nén đến đường cùng – chị Việc hai tên tay sai thảm hại trước chị Dậu không chống lại thì anh Dậu nguy đến tính cßn cã ý nghÜa g× vµ chøng tá ®iÒu g×? mạng- chị đánh không phải vì mình Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý 17 Lop10.com (18) Trường THCS Đặng Dung Gi¸o ¸n ng÷ v¨n mà vì bảo vệ anh Dậu, vì tình yêu thương chång h¬n c¶ b¶n th©n m×nh- TÊt nhiªn v× chÞ kh«ng cßn ®êng nµo kh¸c - Hành động và chiến thắng chị Dậu là tÊt yÕu v× nã phï hîp víi tÝnh c¸ch khoÎ m¹nh, nghÞ lùc m¹nh mÏ cña chÞ, phï hîp víi hoµn c¶nh ngÆt nghÌo MÆt kh¸c, nã chứng tỏ sức mạnh tiềm tàng người nông dân, người phụ nữ nông dân VN Nó chøng minh quy luËt x· héi cã ¸p bøc th× có đấu tranh… GV: Có thể nói “ Tức nước vỡ bờ”: Chị Dậu đã trở thành điển hình VH đẹp, khoẻ, hoi VH VN trước CM tháng mà NTT đã xây dùng ®îc b»ng hiÓu biÕt s©u réng cña «ng và lòng đồng cảm với người d©n nghÌo * GV hướng dẫn HS đọc thầm phần ghi nhí SGK, nhÊn m¹nh nh÷ng ®iÓm chÝnh Hoạt động 5: Luyện tập: ? Suy nghØ cña em vÒ lêi can ng¨n cña anh Dậu sau chị Dậu đã hạ đo ván hai đối thñ nÆng kÝ? HS đọc ghi nhớ HS th¶o luËn tr¶ lêi - VÒ nhµ hoµn thµnh hai c©u hái 5, SGK - ChuÈn bÞ bµi míi So¹n ngµy 20/9/2006 TiÕt 10: X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n A/ Kết cần đạt: -Hiểu khái niệm đoạn văn, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn và cách tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt ®o¹n v¨n hoµn chØnh theo c¸c cÊu tróc vµ ng÷ nghÜa B/ ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý 18 Lop10.com (19) Trường THCS Đặng Dung -SGK, SGV ng÷ v¨n - Bµi so¹n, b¶ng phô Gi¸o ¸n ng÷ v¨n C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Bài cũ Hoạt động 2: Bài I- ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n: ? Văn trên gồm ý? Mỗi ý HS đọc thầm đoạn văn SGK viÕt thµnh mÊy ®o¹n v¨n? ý, mçi ý ®îc viÕt thµnh mét ®o¹n v¨n ? Theo em, ®o¹n v¨n lµ g×? ViÕt hoa lïi ®Çu dßng vµ dÊu chÊm xuèng dßng §o¹n v¨n lµ: + §¬n vÞ trùc tiiÕp t¹o nªn v¨n b¶n +VÒ h×nh thøc: ViÕt hoa lïi ®Çu dßng vµ dÊu chÊm xuèng dßng +Về nội dung: Thường biểu đạt ý tương đối hoàn chỉnh GV chốt: Đoạn văn là đơn vị trên câu, có vai trß quan träng viÖc t¹o lËp v¨n b¶n II/ Tõ ng÷ vµ c©u ®o¹n v¨n 1) Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn văn ? VB trên: tìm các từ ngữ chủ đề cho HS đọc thầm đoạn văn ®o¹n v¨n? Các từ chủ đề: * §äc thÇm ®o¹n v¨n thø VB trªn §o¹n 1: NTT («ng, nhµ v¨n) ? ý khái quát bao trùm đoạn văn là gì? Đoạn 2: Tắt đèn (Tác phẩm) §äc thÇm ®o¹n v¨n thø VB trªn ? ý khái quát bao trùm đoạn văn là gì? Đoạn văn đánh giá thành công xuÊt s¾c cña NTT viÖc t¸i hiÖn thùc trạng nông thôn Việt Nam trước CM tháng và khẳng định phương châm tốt đẹp người chân chính ? Câu nào đoạn văn chứa đựng ý Câu: “Tắt đèn” là TP tiêu biểu I’ NTT kh¸i qu¸t Êy? ? Câu chứa đựng ý khái quát đoạn văn Nhận xét: ND: Câu chủ đề thường gọi là câu chủ đề Em có nhận xét gì mang ý nghĩa khái quát đoạn văn HT: Lời lẽ ngắn gọn thường có đủ s thành câu chủ đề? phÇn chung Vị trí: Có thể đứng đầu cuối đoạn v¨n (HS l¾ng nghe vµ nghi chÐp nh÷ng ý Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý 19 Lop10.com (20) Trường THCS Đặng Dung GV chốt: TN chủ đề là các từ ngữ dùng làm đề mục cho đoạn văn, vì nó trì đối tượng nói đến ®o¹n v¨n - Câu chủ đề thường có vai trò định hướng vÒ NP cho c¶ ®o¹n v¨n, v× vËy VB cã nhiÒu ®o¹n v¨n th× chØ cÇn t×m c¸c c©u chủ đề ghép lại Ta có VB tóm tắt C¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n: GV nêu vấn đề: - Cho biết đoạn văn nào có câu chủ đề và đoạn văn nào không có câu chủ đề Vị trí câu chủ đề đoạn văn? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n chÝnh) - Nghe HS đọc đoạn văn phần I và II, b) a Đoạn 1, mục I không có câu chủ đề b Đoạn và Phần II có câu chủ đề VÞ trÝ : a, §o¹n n»m ë ®Çu ®o¹n v¨n b, §o¹n II: n»m ë cuèi ®o¹n v¨n ? Cho biết cách trình bày ý đoạn văn Đoạn 1, mục I: các ý trình bày các câu bình đẳng với §o¹n 2, môc I: ý chÝnh n»m c©u chñ đề cuối đoạn văn, các câu phía trước cụ thÓ ho¸ cho ý chÝnh GV chèt: §o¹n I: 1/ Song hµnh HS l¾ng nghe §o¹n I: 2/ DiÔn dÞch * HS đọc rõ phần ghi nhớ SGK §o¹n II: b/ Quy n¹p III/ LuyÖn tËp: GV hướng dẫn HS làm bài tập BT1: VB gồm ý, ý diễn đạt thành đoạn văn BT2: a) §o¹n diÔn dÞch b) §o¹n song hµnh c) §o¹n song hµnh BT 3: GV gọi HS lên bảng làm bài tập – GV đánh giá * Cñng cè - dÆn dß: - VÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Chuẩn bị bài để tiết sau kiểm tra So¹n ngµy 22/9/2006 TiÕt 11 – 12: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A §Ò ra: KÓ l¹i nh÷ng kû niÖn ngµy ®Çu tiªn ®i häc Gi¸o viªn NguyÔn H÷u Quý 20 Lop10.com (21)