Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh : - Nhận biết được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm của người viết trong một văn bản tự sự.. - Nắm được cách thứ[r]
(1)Giáo án Ngữ văn Nguyễn Văn Hà TUẦN Tiết 21, 22: Cô bé bán diêm Tiết 23: Trợ từ, thán từ Tiết 24: Miêu tả và biểu cảm văn tự Ngày soạn :21 / / 08 Tiết 21,22 - Văn học CÔ BÉ BÁN DIÊM * An-đéc -xen A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh : - Khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, có đan xen thực và mộng tưởng với các tình tiết hấp dẫn, diễn biến hợp lý truyện - Qua đó, An-đec-xen truyền cho người đọc lòng thương cảm ông em bé bất hạnh B CHUẨN BỊ : - GV: soạn bài, SGK, SGV, tập truyện cổ An - đéc - xen, tư liệu tác giả, tác phẩm - HS : Đọc kĩ văn bản, trả lời câu hỏi Đọc - hiểu văn bản, tóm tắt văn C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định Kiểm tra : Kiểm tra 15 phút : Nội dung văn : Tức nước vỡ bờ và Lão Hạc Đề và đáp án kèm theo Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.HOẠT ĐỘNG : Giới thiệu bài -Đan Mạch là nước nhỏ thuộc khu vực Bắc Âu An-đec-xen là nhà văn tiếng Đan Mạch -Giới thiệu tập Truyện cổ An-đécxen B.HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn đọc văn và tìm hiểu chú thích -Hướng dẫn HS đọc cho HS đọc văn -Đọc mẫu, gọi HS đọc văn và tìm hiểu chú thích từ khó C.HOẠT ĐỘNG : Đọc và hiểu văn 1.Tìm bố cục -Hãy xác định bố cục ba phần văn này lấy việc quẹt que diêm làm phần trọng tâm Căn vào đâu có thể chia phần thứ hai thành đoạn nhỏ ? -Nhận xét bố cục truyện ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS ND HĐ CHÍNH I.Tìm hiểu chung I.ĐỌC VÀ TÌM -Đọc chú thích tác giả và tác HIỂU CHÚ THÍCH : phẩm 1.Tác giả: Anđecxen (18051875), Nhà văn Đan II Đọc văn và tìm hiểu chú Mạch tiếng với loại truyện kể cho thích trẻ em -2 HS đọc văn Tác phẩm: Trích truyện -1 HS đọc chú thích từ khó cổ Anđecxen II.ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN : II.Đọc và hiểu văn bản: 1.Bố cục: Ba phần: Em bé đêm giao -Hoàn cảnh em bé bán thừa diêm -Các lần quẹt diêm và mộng tưởng (5 lần quẹt diêm) -Cái chết thương tâm cô bé *Truyện diễn biến theo trình tự ba phần mạch lạc, hợp lí Lop7.net (2) Giáo án Ngữ văn 2.Dựa vào đoạn đầu truyện, em hãy cho biết gia cảnh nhân vật cô bé bán diêm ? -Cho biết thời gian và không gian xảy câu chuyện ? -Liệt kê hình ảnh tương phản, đối lập, đặt gần làm bật dụng ý nhà văn là sử dụng hình ảnh phần này là nhằm khắc hoạ nỗi khổ cực em bé bán diêm ? -Bối cảnh đêm giao thừa càng làm bật nỗi khổ em bé Hình ảnh tương phản càng khiến cho em bé đau lòng, càng thấy khổ hơn, đói và càng nhớ quá khứ, nhớ người bà yêu thương em 3.Cho HS đọc lại đoạn văn kể lại lần quẹt diêm em bé -Em hãy nêu mộng tưởng em bé qua lần quẹt diêm ? -Em có nhận xét gì cách kể, cách xếp các mộng tưởng đó ? -Trong số các mộng tưởng đó, điều nào gắn bó với thực tế, điều nào gắn với mộng tưởng ? -Qua mộng tưởng đó, em hiểu gì ước mơ em bé ? -Cho HS đọc đoạn truyện cuối -Cái chết em bé tác giả kể lại nào ? -Hãy phát biểu cảm nghĩ em đoạn kết truyện và cái chết em bé ? -Em bé cùng bà bay lên trời Tại nhà văn lại viết ? -Em có nhận xét gì lòng nhà văn Anđecxen trẻ thơ Nguyễn Văn Hà 2.Mẹ mất, bà mất, sống với người bố khó tính, nhà nghèo, sống tạm bợ -Thời gian : đêm giao thừa -Không gian : đường phố rét buốt, tuyết rơi, nơi xó tường => +Không khí đất nước Đan Mạch truyện +Trời đông giá rét / đầu trần chân đất +Cửa sổ rực ánh đèn / lạnh, tối +Sực mùi ngỗng quay / em bé bụng đói => Em bé càng đói, càng khổ vật chất +Ngôi nhà xinh xắn / sống chui rúc => Khổ tinh thần 3.Đọc lại đoạn văn kể lại lần quẹt diêm em bé +Mộng tưởng : lò sưởi, bàn ăn, cây thông Noel, người bà +Trời rét / lò sưởi +Đói / bàn ăn +Giao thừa / cây thông Noel +Cô đơn / người bà +Hai bà cháu bay lên trời -Sắp xếp theo thứ tự hợp lí Thực tế và mộng tưởng xen kẽ -Gắn thực tế : lò sưởi, bàn ăn, cây thông -Gắn với mộng tưởng : người bà -Ước mơ có sống đầy đủ vật chất và tinh thần * Đọc đoạn truyện cuối -Chết : đói, rét, cô đơn -Chết : thờ người -Bà và mẹ thương em đã qua đời -Bố đối xử thiếu tình thương -Người đời lạnh lùng lúc em đói rét và lúc em chết -Viết với niềm cảm thông, Lop7.net -Các hình ảnh tương phản làm bật hoàn cảnh dáng thương cô bé bán diêm : Nhỏ nhoi, bơ vơ, đói rét, khốn khổ ngoài đường phố nhà chuẩn bị đón giao thừa 2/ Thực tế và mộng tưởng : -Sự tương phản thực tế và mộng tưởng -Thực tế và mộng tưởng đan xen nhau, diễn theo trình tự hợp lí 3/ Một cảnh thương tâm : -Cái chết em bé thật tội nghiệp -Tình yêu thương (3) Giáo án Ngữ văn Nguyễn Văn Hà bất hạnh viết truyện này ? thương yêu : miêu tả thi thể em nhà văn và cảnh hai bà cháu bay lên trời trẻ thơ bất hạnh thật đẹpđể đón lấy niềm -Nêu nét đặc sắc nghệ thuật vui đầu năm và nội dung truyện ? *Trả lời -GV chốt Cho HS đọc phần ghi nhớ *Đọc ghi nhớ SGK D HOẠT ĐỘNG : Củng cố : Hình ảnh cô bé bán diêm đêm giao thừa gợi lên em cảm xúc gì? Dặn dò : Tóm tắt nội dung văn Phát biểu cảm nghĩ em sau học xong văn Cô bé bán diêm Chuẩn bị bài Đánh với cối xay gió **************************************** Lop7.net (4) Giáo án Ngữ văn Nguyễn Văn Hà Ngày soạn : 23 / / 08 Tiết 23 - Tiếng Việt TRỢ TỪ , THÁN TỪ A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh : - Hiểu nào là trợ từ, nào là thán từ - Biết cách dùng trợ từ, thán từ các trường hợp giao tiếp cụ thể B CHUẨN BỊ : - GV : Soạn bài, SGK, SGV, đèn chiếu - HS : giấy trong, bút lông, bảng C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Ổn định Kiểm tra : -Thế nào là từ ngữ địa phương ? Cho ví dụ -Thế nào là biệt ngữ xã hội ? Tìm ví dụ và cho biết tầng lớp xã hội nào thường sử dụng các biệt ngữ này ? - Nêu cách sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội ? 3.Bài : a/ Giới thiệu bài b/ Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ND HĐ CHÍNH A.HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu I.Tìm hiểu khái niệm trợ từ I BÀI HỌC : khái niệm trợ từ Trợ từ -Cho HS đọc ba câu văn SGk -Đọc ba câu văn SGk -Cho HS so sánh nội dung : -So sánh : +câu / câu a/ câu / câu 2: +câu / câu Câu : Sự việc khách quan Câu : Đánh giá nhiều quá mức bình thường (những) b/ câu / câu 3: Câu : Sự việc khách quan Câu : Đánh giá ít, không đạt mức bình thường -Nghĩa các câu có gì khác -Ý các câu khác sử dụng Vì có khác từ những, có thêm câu và đó ? câu -Các từ những, có các -Các từ những, có kèm từ câu trên kèm với từ ngữ nào số lượng chính xác biểu thị thái câu và biểu thị thái độ gì độ nhấn mạnh đánh giá của người nói việc ? người nói -Từ quan sát trên, em hiểu -Trả lời nào là trợ từ ? -Cho HS đọc phần ghi nhớ -Đọc ghi nhớ *Ghi nhớ/SGK SGK B.HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu II Tìm hiểu khái niệm thán từ 2/ Thán từ khái niệm thán từ a/ Thán từ là gì ? -Cho học sinh đọc đoạn a, b -Đọc đoạn a, b/ SGK SGK Lop7.net (5) Giáo án Ngữ văn -Các từ Avà Vâng đoạn trên biểu thị điều gì ? -Cho HS đọc các câu trả lời a, b, c, d Chọn các câu trả lời đúng nhận xét cách dùng các từ A, Vâng -Cho HS tìm thêm số ví dụ minh họa đặc tính ngữ pháp thán từ -Các từ A, vâng dược gọi là thán từ Theo em, nào là thán từ ? -Dựa vào phần ví dụ trên, em hãy phân loại thán từ ? -Cho HS tìm ví dụ loại ? -Cho HS đọc các phần ghi nhớ SGK C.HOẠT ĐỘNG 3: luyện tập Lần lượt hướng dẫn Hs giải các baì tập 1-6/SGK Nguyễn Văn Hà -Bộc lộ cảm xúc và gọi đáp -Đọc câu trả lời, chọn:Câu a, d -Trả lời b/ Các loại thán từ -Thán từ bộc lộ tình cảm, cảm xúc -Thán từ gọi đáp * Ghi nhớ/SGK -Cho ví dụ -Đọc ghi nhớ II.luyện tập: II/ Luyện tập 1.a/Này, à Bài b/ c/ Vâng Bài d/ Chao ôi Bài e/ 5/ Dùng thán từ phù hợp với tình Bài Bài giao tiếp 6/ Câu tục ngữ khuyên ta cách dùng thán từ gọi đáp biểu thị lễ Bài phép D.HOẠT ĐỘNG : Củng cố : HS đọc lại ghi nhớ/SGK Dặn dò : -Học thuộc bài -Làm bài tập vào -Chuẩn bị bài “ Miêu tả và biểu cảm văn tự sự” **************************************** Lop7.net (6) Giáo án Ngữ văn Ngày soạn :23 / / 08 Tiết 24 - Tập làm văn MIÊU Nguyễn Văn Hà TẢ VÀ BIỂU CÁM TRONG VĂN TỰ SỰ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh : - Nhận biết kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm người viết văn tự - Nắm cách thức vận dụng các yếu tố này bài văn tự B CHUẨN BỊ : - GV: Soạn bài, SGK, SGV, bảng phụ - HS : Bảng con, SGK, đọc trước đoạn văn SGk/mục I C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định Kiểm tra : - Thế nào là tóm tắt văn tự ? -Tóm tắt văn “Cô bé bán diêm” ? Bài : A.HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu bài Nêu tầm quan trọng, mục đích và ý nghĩa việc kết hợp các yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự HOẠT ĐỘNG CỦA GV B.HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu kết hợp các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm -Cho HS đọc đoạn văn phần SGK -Tìm ra, các yếu tố miêu tả và các yếu tố biểu cảm đoạn văn trên ? -Trong đoạn trích trên tác giả kể lại việc gì? -Bằng chi tiết nào ? -Tác giả đã dùng yếu tố miêu tả nào ? Và các yếu tố biểu cảm nào ? -Các yếu tố này văn đứng riêng hay đan xen với yếu tố tự ? -Bỏ hết các yếu tố miêu tả, biểu cảm đoạn văn trên sau đó chép lại các câu văn kể người HOẠT ĐỘNG CỦA HS I.Tìm hiểu kết hợp các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm -HS đọc đoạn văn phần SGK -HS các từ ngữ, câu văn hình ảnh, chi tiết thể các yếu tố miêu tả và biểu cảm ND HĐ CHÍNH I BÀI HỌC : 1.Sự kết hợp với các yếu tố kể tả và biểu lộ tình cảm văn tự a/Tìm hiểu đoạn văn -Kể : nêu việc, hành động b/ Viết lại đoạn nhân vật văn -Tả : tính chất, màu sắc, mức độ *Ghi nhớ -Biểu cảm : bày tỏ cảm xúc, thái độ -Chi tiết (Mẹ vẫy tay tôi chạy theo, mẹ kéo tôi, tôi oà khóc, mẹ khóc theo, tôi ngồi bên mẹ) -Yếu tố miêu tả (tôi thở, mẹ không còm cõi, gương mặt, đôi mắt, nước da) -Các yếu tố biểu cảm (hay , tôi thấy cảm giác phải bé lại ) -Các yếu tố đan xen : kể, tả, biểu cảm -Cho HS tìm ví dụ -Chép lại đoạn văn Lop7.net (7) Giáo án Ngữ văn Nguyễn Văn Hà và việc thành đoạn -Đối chiếu đoạn văn vừa chép -Đối chiếu đoạn văn với đoạn trích -Nếu không có các yếu tố miêu -Các yếu tố miêu tả giúp cho việc tả và biểu cảm thì việc kể thêm sinh động, yếu tố biểu cảm thể chuyện đoạn văn trên tình mẫu tử sâu nặng -Tác giả thể thái độ yếu bị ảnh hưởng nào ? -Từ đó, rút kết luận vai trò mến trân trọng nhân vật tác dụng yếu tố miêu tả và -Bỏ câu kể thì không thành câu biểu cảm việc kể chuyện chuyện vì cốt truyện là việc và -Cho HS bỏ hết yếu tố kể nhân vật cùng hành động tạo nên đoạn văn, viết lại đoạn văn có yếu tố miêu tả và biểu cảm thì đoạn văn bị ảnh hưởng ? Nó có thành câu chuyện không ? Vì ? -Vậy, yếu tố kể người và việc -Yếu tố kể giúp hình thành câu văn tự có vai trò gì chuyện ? C.HOẠT ĐỘNG : Phần ghi -Trả lời nhớ -Nêu vai trò yếu tố kể, miêu tả, biểu cảm văn tự -Cho HS đọc phần ghi nhớ -Đọc ghi nhớ SGK D.HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn II.Luyện tập II LUYỆN TẬP luyện tập *BT 1: Chỉ số đoạn văn tiêu biểu: + Hàng năm, vào cuối thu mơn man buổi tựu trường + Tôi quên nào bàu trời quang đãng E HOẠT ĐỘNG : Củng cố : Cho HS đọc lại phần ghi nhớ Dặn dò : Học thuộc bài Làm bài tập 2/ 74/SGK Chuẩn bị bài “Đánh với cối xay gió” Lop7.net (8)