Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 2 - Trường TH Canh Liên

+GV ở chương truyện” TLM” có thể thấy chất trữ tình thấm đượm ở nội dung câu chuyện được kể ,những cảm xúc căm giận ,xót xa, và yêu thương đếu thống nhất đến cao độ và ở cách thể hiện q[r]

Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn Tuaàn Tieát Ngày soạn : Ngaøy daïy: Baøi TRONG LOØNG MEÏ (Trích Những ngày thơ ấu ) I- Mục Tiêu : Giuùp HS -Hiểu tính cách đáng thương và nỗi đau tinh thần n/v chú bé Hồng , cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú bé mẹ -Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn nàyqua ngòi bút Nguyên Hồng : Thấm đượm chất trữ tình ,lời văn tự truyện chân thành ,giàu sức truyền cảm - Biết thông cảm, chia sẻ với người có số phận bất hạnh II-Chuaån bò : 1-GV : Tham khảo sgk và sgv soạn giáo án 2-HS : Tìm hiểu bài theo hướng dẫn GV III-Tieán trình tieát daïy : 1-OÅn ñònh : (1’) 2-KTBC : (5’) -Cảm nhận tâm trạng hồi hộp ,cảm giác bỡ ngỡ n/v “tôi “ buổi tựu trường đầu tiên đời ? 3-Bài : a-Giới thiệu bài : ( 1’) “Trong lòng mẹ “ trích “Những ngày thơ ấu “ Nguyên Hồng cho ta thấy tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng ,tình yêu thương chú bé meï b-Giảng bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS KIẾN THỨC 10’ * HÑ1: +HS đọc tìm hiểu t/giả I-Đọc tìm hiểu chung : -GV cho HS đọc phần chú thích sgk 1-Taùc giaû :Nguyeân Hoàng -Em hieåu gì veà nhaø vaên Nguyeân Hoàng ? (1918-1982) ,teân thaät laø +Nguyên Hồng là nhà văn lớn VN Nguyeãn Nguyeân Hoàng đại Ông là t/giả tiểu thuyết “Bỉ vỏ “ ,queâ t/phoá Nam tiểu thuyết dài “Cửa biển “ (4 tập ) , các tập Định,sống chủ yếu Hải thơ “Trời xanh “ ,” Sông núi quê hương “ Phoøng laø moät -Đọc phần tóm tắt tập hồi kí “Những ngày nhà văn lớn thô aáu “, neâu noäi dung chính cuûa taäp hoài kí aáy ? Tìm hieåu noäi dung taäp đại hồi kí và xuất xứ Tập hồi kí gồm chưong nào ? và đoạn 2-Taùc phaåm : “Trong loøng meï” trích “Trong loøng meï thuoäc chöông maáy “ ? “Trong lòng mẹ “trích từ +GV giảng :Thời thơ ấu trải nhiều đắng cay đã tập hồi kí “Những ngày trở thành nguồn cảm hứng cho tiểu thuyết – tô aáu” cuûa Nguyeân hồi kí tự tryuện cảm động “Những ngày thơ ấu Hoàng “(1938-1940) cuûa Nguyeân Hoàng Taùc phaåm goàm chöông chương kể kỉ niệm sâu sắc Đoạn trích “TLM” là tên người biên soạn đặt thuộc chöông cuûa t/phaåm -Em hiểu nào tiểu thuyết tự tuyện ? (truyện kết hợp các kiểu văn kể chuyeän –mieâu taû –bieåu caûm nhaân vaät keå chuyện xưng tôi , ngôi thứ chính là t/giả GV: Voõ Thanh Haø 14 Lop8.net +HS neâu ñaëc ñieåm cuûa tiểu thuyết tự truyện +HS đọc và tìm hiểu từ khoù Naêm hoïc: 2009 - 2010 Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn kể chuyện đời mình cách trung thực và chaân thaønh -GV hướng dẫn HS đọc tìm hiểu từ khó sgk ( y/cầu đọc chậm ,t/cảm chú ý từ ngữ ,hình ảnh thể cảm xúc thay đổi n/v Tôi -HS đọc các từ ngữ khó giải thích sgk 7’ 25’ +So sánh giống và khác bài “Toâi ñi hoïc “vaø baøi “TLM” veà caùch keå chuyeän -So với bố cục, mạch truyện và cách kể chuyeän “TLM” coù gì gioáng khaùc baøi “Toâi ñi học “ ? (2VB kể tả theo trình tự thời gian ,trong hồi tưởng ,nhớ lại kí ức tuổi thơ ,kể tả biểu cảm xúc kết hợp Khác “Tôi học “,truyện liền mạch khoảng th/gian ngắt quãng,”buổi sáng đầu tiên đến trường “ Bài “TLM” truyeän khoâng lieàn maïch ngaén veà t/gian +HS tìm bố cục sau đó vaøi ngaøy chöa gaëp vaø gaëp meï ) -Theo em có thể chia đoạn trích làm đoạn quan sát VD có ghi phaàn boá cuïc , nêu ý đoạn ? +GV : Đ1 từ đầu “…đến “cuộc trò chuyện với bà cô Đ2 : còn lại :cuộc gặp gỡ mẹ bé Hoàng -Đoạn truyện kể ? Kể việc gì ? ( kể bé Hồng , cậu bé bất hạnh sớm mồ côi cha , xa lìa mẹ phải với bà cô khắc nghiệt ) * HÑ : HD HS tìm hieåu baøi - Kể tóm tắt đoạn đầu truyện Nhắc lại ý chính đoạn -GV cho HS nhaän xeùt , GVkeát luaän -Mở đầu truyện , em có nhận xét gì cảnh ngoä cuûa beù Hoàng ? ( moà coâi cha , meïngheøo túng phải xa phương cầu thực ), cảnh ngộ tạo nên thân phận bé Hồng ntn? ( cô độc , đau khoå , luoân khao khaùt tình thöông meï ) -Theo dõi , đối thoại bà cô và bé Hoàng , haõy cho bieát : “ n/v baø coâ coù quan heä ntn với bé Hồng ” ? N/v người cô lên qua các chi tiết , lời nói điển hình Hãy liệt kê các chi tieát aáy + GV : quan hệ ruột thịt ; “ cô tôi gọi tôi đến … chơi với mẹ không Sao lại không vào ? Mày dại quá , thăm em bé “ - Vì lúc Hồng cảm nhận lời hói đếnnhững ý nghĩ cay độc rắp tâm bẩn ? (vì lời nói người cô chứa đựng giả dối mỉa mai , hắt hủi chí độc ác dành cho người mẹ đáng thương bé Hồng ) -Những lời lẽ người cô lời nói nào cay độc nhaát ?Vì ? GV: Voõ Thanh Haø 16 Lop8.net 3- Boá cuïc : phần II- Đọc hiểu văn bản: 1-Cuộc đối thoại bà coâ vaø beù Hoàng +xaùc ñònh noäi dung cuûa đoạn trích +kể tóm tắt doạn đầu truyện gặp gỡ bà cô với bé Hồng +HS cảm nhận thaân phaän cuûa beù Hoàng +xaùc ñònh moái quan heä bé Hồng với bà cô,sau đó liệt kê số chi tiết lời nói bà cô với bé Hồng +Baø coâ : -cười hỏi …vào Thanh Hoá … -Mợ mày phát tài -bế em bé heïp hoøi ,taøn nhaãn Naêm hoïc: 2009 - 2010 Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn -Trong đối thoại này bé Hồng đã bộc lộ cảm xúc và suy nghĩ gì ? Hãy tìm chi tiết bộc lộ cảm nghĩ bế người coâ ? +Hồng nhận ý nghĩ cay đọc giọng nói và trên nét mặt cười kịch bà cô Nhắc đến mẹ tôi , cô tôi …gieo rắc hoài nghi để …khinh miệt và ruồng rẫy meï toâi “, “Hai tieáng em beù “…xoaén vaøo taâm can …ý cô tôi muốn “giá cổ tục đày đoạ mẹ tôi là vật hoá đá ,cục thủy tinh ,đầu mẫu gỗ voà ,caén ,nhai ,…nghieán naùt vuïn “ -Ở đây phương thức biểu đạt nào vận dụng ? Tác dụng phương thức biểu đạt này là gì ? (p/thức biểu cảm bộc lộ trực tiếp và gợi cảm trạng thái tâm hồn đau đớn bé Hồng ) -Có thể hiểu gì bé Hồng từ trạng thái tâm hồn đó ? (Hồng cô độc bị hắt hủi ,Nhưng tâm hoàn vaãn saùng traøn ngaäp tình thöông yeâu mẹ Em căm hờn cái xấu xa độc ác ) -Cảm xúc em đọc tâm đó beù Hoàng ? (cho HS TL ) -Khi kể đối thoại người cô với bé Hồng , tác giả đã sử dụng nghệ thuật tương phaûn naøo ? Nhaän xeùt yù nghóa cuûa pheùp t/phaûn aáy ? +GV : Đặt tính cách trái ngược tính cách hẹp hòi tàn nhẫn bà cô với t/cách saùng ,giaøu tình yeâu thöông cuûa Hoàng Người đọc càng yêu thương quí mến Hồng , càng căm tức bà cô độc ác Nghệ thuật t/phản này làm bật lên tính cách tàn nhẫn người cô Khẳng định tình mẫu tử sáng ,cao bé Hồng ,bà cô là người lạnh lùng độc ác ,thaâm hieåm -Theo em h/ảnh bà cô các em hiểu là xã hội cũ lúc ? +HS phaân tích vaø lí giaûi caûm nhaän cuûa beù Hoàng veà baø coâ +HS phaùt hieän vaø phaân tích +Beù Hoàng : -cô độc ,bị hắt hủi -taâm hoàn vaãn saùng tràn đầy tình yêu thương mẹ -căm hờn cái xấu xa độc aùc +Phaùt hieän vaø phaân tích caûm xuùc cuûa beù Hoøng trước tâm địa bà cô +Baø coâ > < Hoàng +Xác định phương thức biểu đạt và tác dụng cuûa noù +HS cảm nhận đuợc tâm hồn và nỗi đau đón củabé Hồng trước taøn aùc cuûa baø coâ +HS t/l và tự bộc lộ +HS phát NT sử duïng vaø phaân tích HS lieân heä n/v baø coâ với mặt thật x/h cũ lúc HĐ 3: Củng cố GV chốt nội dung tiết 4-Dăn dò : (3’) *Về nhà :Đọc và kể tóm tắt đoạn “Trong lòng mẹ “ Sau đó đọc và tìm hiểu phần “Cuộc gặp gỡ hai mẹ bé Hồng” V-Ruùt kinh nghieäm vaø boå sung : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn Ngày soạn : GV: Voõ Thanh Haø 17 Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn Tieát Ngaøy daïy: Baøi TRONG LOØNG MEÏ (tt) (Trích Những ngày thơ ấu ) I- Mục Tiêu : Giuùp HS -Hiểu tính cách đáng thương và nỗi đau tinh thần n/v chú bé Hồng , cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú bé mẹ -Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn nàyqua ngòi bút Nguyên Hồng : Thấm đượm chất trữ tình ,lời văn tự truyện chân thành ,giàu sức truyền cảm - Biết thông cảm, chia sẻ với người có số phận bất hạnh II-Chuaån bò : 1-GV : Tham khảo sgk và sgv soạn giáo án 2-HS : Tìm hiểu bài theo hướng dẫn GV III-Tieán trình tieát daïy : 1-OÅn ñònh : (1’) - Nắm sĩ số, kiểm tra vệ sinh 2-KTBC : Không thực hiên 3-Bài : a-Giới thiệu bài : ( 1’) Tình yêu thương chú bé mẹ ntn ta tìm hiểu phần b-Giảng bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS KIẾN THỨC 25’ * HÑ : HD HS tìm hieåu baøi (tt) II- Đọc hiểu văn bản: (tt) +HS đọc và nhắc lại ý -GV cho HS đọc đoạn và nêu ý chính 2- Bé Hồøng và người mẹ cuûa ñ2 đoạn : +phaùt hieän vaø caùc chi -Cho biết h/ảnh người mẹ brs Hồng tiết h/ảnh người leân qua caùc chio tieát naøo ? meï beù Hoàng vaø phaân -Ở đây, n/v người mẹ kể qua cái nhìn và cảm xúc tràn ngập yêu thương người , tích Điều đó có tác dụng gì ? (hình ảnh người mẹ lên cụ thể ,sinh động ,gần gũi ,hoàn hảo ,boäc loä tình yeâu thöông quí troïng meï ) -Em có nhận xét gì người mẹ bé Hồng ? +Nhận xét nv người -Người mẹ yêu thương ,đẹp đẽ ,can đảm meï cuûa beù Hoàng (người mẹ yêu ,đẹp đẽ ,cạn đảm vượt lên ,kiêu hãnh vượt lên trên +phaùt hieän caùc chi tieát trên lời mai mỉa cay độc người cô ) và phân tích t/cảm lời mỉa mai bà cô bé Hồng với người mẹ nhaát laø chuù beù naèm +Tình caûm beù Hoàng : loøng meï -Trong phần VB này t/cảm bé Hồng trực -Mợ ! Mợ ! tiếp bộc lộ ntn ? Những cảm xúc đó biểu ….tieáng goïi t/cảm gì mẹ ? -thở hổn hển +Tiếng gọi “Mợ ! Mợ ! …Hành động thở -treøo leân xe hồng hộc ,trán đẫm mồ hôi ,trèo lên xe ríu -ríu caû chaân chân … đầu ngã vào cánh tay mẹ …cảm giác -đùi áp đùi mẹ …ấm áp aám aùp …môn man khaép da thòt xuùc caûm …phaûi môn man khaép da thòt bé lại lăn vào lòng người mẹ mẹ vuốt ve gãi hánh động-Phải bé lại rơm sống lưng …mới thấy người mẹ có thấy người mẹ có eâm dòu voâ cuøng ” êm dịu vô cùng -Hãy nhận xết phương thức biểu đạt caûm xuùc +HS nhaän xeát veà GV: Voõ Thanh Haø 18 Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) 10’ 5’ Giáo án ngữ văn đoạn văn trên ? và tác dụng phương thức biểu đạt đó ? (biểu cảm trực tiếp có t/dụng thể xúc động lòng người ,khêu gợi xúc cảm người đọc ) -Nêu cẩm nghĩ em n/v bé Hồng từ biểu tình cảm đó ? (nội taam sâu saéc ,yeâu meï maõnh lieät ,khaùt khao yeâu thöông ) -Qua đoạn trích “TLM” ,hãy chứng minh ràng văn Nguyên Hồng giàu chất trữ tình ? +GV chương truyện” TLM” có thể thấy chất trữ tình thấm đượm nội dung câu chuyện kể ,những cảm xúc căm giận ,xót xa, và yêu thương đếu thống đến cao độ và cách thể ( qua giọng điệu ,lời văn ) t/giaû Cuï theå veà tình huoáng vaø noäi dung caâu chuyện ,hoàn cảnh đáng thương chú bé Hồng ,câu chuyện người mẹ phải âm thầm chịu đựng nhiều cay đắng , nhiều thành kiến độc ác ; lòng y/thương dâng trào lên loøng chuù beù Hoàng doøng caûm xuùc phong phuù chú bé làm người đọc xót xa gặp nhiều tuổi cực ,lòng căm giận sâu sắc ,quyết lieät ,tình yeâu thöông noàng naøn thoáng thieát Cách thể kể với biểu cảm ,các hình ảnh thể tâm trạng ,các so sánh giàu sức gợi cảm Lời văn đầy cảm xúc HĐ 2: Tổng kết nội dung và nghệ thuật văn -Qua vaên baûn trích giaûng ,em hieåu theá naøo laø hồi kí ? (hồi kí là thể kí đó người viết kể lại việc ,cảm xúc mà chính mình đã trải qua đã chứng kiến ) -Có nhà ng/cứu nhận định : “Là nhà văn phụ nữ và nhi đồng Nên hiểu ntn nhận định đó ?qua đoạn trích hãy chứng minh nhận định treân -Hãy nhận xét nội dung và NT qua đoạn trích ? (GV toång keát ) HĐ 3: Cuûng coá -Đọc phần ghi nhớ sgk -Có thể đọc thấy từ văn “Trong lòng mẹ “,bài ca thiêng liêng tình mẫu tử Em có đồng cảm với nhận xét này không ? vì ? phương thức biểu đạt ,trong đoạn văn và nêu t/duïng sung sướng hạnh phúc nằm lòng meï +Chứng minh văn NH giàu chất trữ trình qua các đoạn trích +HS TL thể loại hồi kí IV-Toång keát : (sgk) +Tự chứng minh nhận ñònh cuûa nhaø nghieân cứu +HS neâu ngaén goïn veà noäi dung vaø NT sau đã phân tích Dặn dò : (3’) *Veà nhaø : -Đọc và kể tóm tắt đoạn “Trong lòng mẹ”, học bài -Đọc và kể tóm tắt “ Tắt đèn “soạn bài theo câu hỏi sgk V-Ruùt kinh nghieäm vaø boå sung : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn Ngày soạn : Tieát Ngaøy daïy: GV: Voõ Thanh Haø 19 Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Baøi Giáo án ngữ văn TRƯỜNG TỪ VỰNG I-Muïc tieâu: Giuùp HS : -Hiểu nào là trường từ vựng , biét xác lập các trường từ vựng đơn giản -Bước đàu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học đồng nghĩa ,trái nghĩa ,ẩn dụ ,hoán dụ , nhân hoá , -Luyện tập trường từ vựng văn viết II- Chuaån bò : 1-GV : Tham khảo sgk và sgv soạn giáo án Bảng phụ 2-HS : Tìm hieåu baøi qua caùc heä thoáng baøi taäp sgk II- Hoạt động dạy học : 1- OÅn ñònh : (1’) - Nắm sĩ số, kiểm tra vệ sinh 2-KTBC : (5’) -Từ ngữ tiếng Việt có nghĩa nào ? Nêu cụ thể ? -Em hiểu ntn từ có thể coi là nghĩa rộng (nghĩa khái quát ) ,một từ ntn là từ có nghĩa hẹp hôn ( ít khaùi quaùt hôn ) 3-Bài : a- Giới thiệu bài (1’) Từ t/Việt phong phú ,khi nói vaatj ,hay hoạt động nào đó thì người ta có thể dùng hàng loạt từ ngữ có nét nghĩa giống ,hoặc gần Các từ ngữ này nằm trường từ vựng Vậy “Trường từ vựng là gì “ ? Các em tìm hiểu tiết học hôm b-Giảng bài : TG HOẠT ĐÔÏNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS KIẾN THỨC 7’ -HS đọc và quan sát 1-Trường từ vựng :là * HĐ1: Gọi HS đọc đoạn văn sgk (b / phụ ) chú ý đoạn văn sgk tập hợp từ các từ in đậm đoạn văn trích có nết chung (baûng phuï ) vaø phaân coù ít nhaát moät neùt nào nghĩa ? (gv gợi : các từ in đậm dùng để chung veà nghóa tích các từ in đậm đối tương là người hay vật ? Tại em biết điều đó ? nét chung nghĩa nhóm từ trên là gì đoạn văn để tìm (sgk) nét chung nhóm từ ?) aáy GV: các từ người vì các từ nằm câu văn cụ thể ,có ý nghĩa xác định Nét chung ngiã các nhóm từ trên là : phận thể người -Nếu tập hợp các từ in đậm trên thành nhóm từ HS nêu khái niệm trường từ vựng ,thì chúng ta có trường từ vựng Vậy theo em ,”Trường từ vựng là gì ? -Xác định các từ trên +HS trả lời GV kết luận thuộc nhóm từ vựng *Bài tập nhanh :Cho nhóm từ cao ,thấp ,lùn, lòng khoøng ,leâu ngheâu, gaày ,beùo ,xaùc ve… Neáu duøng caùc naøo tù trên để miêu tả người thì trường từ vựng nhóm từ là gì ? (chỉ hình dáng ngưòi ) 2-Các bậc trường 6’ *HĐ2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các bậc trường từ vựng và tác dụng -HS quan saùt VD từ vựng và tác dụng cách chuyển trường từ cuûa caùch chuyeån a,bvaø tìm caùc nhoùm vựng trường từ vựng -Hãy đọc mục a,b (sgk) , trưòng từ vựng “mắt “ có trường từ vựng khác –nhóm lớn (sgk) thể bao gồm trường từ vựng nhỏ nào ? cho VD ? Trong trường từ vựng ,có thể tập hợp từ ,nhỏ và phân tích có nhiều trường từ vựng khác không ? Ví dụ -HS nêu các bậc trường từ vựng ,và +GV giảng : các trường từ vựng “mắt” ,bộ phận cách chuyển trường từ mắt : lòng đen ,con ngơi ,lông mày ,hoạt động vựng và tác dụng cuûa maét :ngoù ,troâng ,lieác … GV: Voõ Thanh Haø 20 Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn -Do tượng nhiều nghĩa ,một từ có thể cuûa noù 7’ 15’ thuộc nhiều trường từ vựng khác không ? Vì ? Cách chuyển trường từ vựngtrong thơ văn ,trong cuoäc soáng haèng ngaøy coù taùc duïng gì ? VD +GV: Có thể tập hợp từ có loại từ khác ,vì : Danh từ vật : ngơi ,lông mày ,…,động từ hoạt động : ngó , liếc ,tính từ tính chất : lờ đờ ,tinh anh … -Một từ nhiều nghĩa có thể có thuộc nhiều trường từ vựng khác : +Trường mùi vị: chát ,thơm ,trường âm : the thé ,êm dịu ,chói tai …trường thời tiết :rét ,cùng trường với hanh ,ẩm ,giá … *HĐ3 : Gv hướng dẫn HS phân biệt” trường từ vựng “ và “cấp độ khái quát nghĩa từ vựng “ +”Trường từ vựng “ và “cấp độ khái quát “của nghĩa từ ngữ” khác ởchỗ nào ? cho VD GV: Trường từ vựng là tập hợp từ có tính chất nét chung nghĩa ,trong đó có thể khác từ loại :cây :bộ phận cây :thân, rễ, cành, Hình dáng cây cao, thấp, to, bé, Các từ “cành” và “thấp” khác từ loại +”Cấp độ khái quát “ nghĩa từ ngữ là tập hợp các từ có quan hệ so sánh phạm vi nghĩa rộng hay hệp đó phải có cùng từ loại VD:Tốt( nghĩa rộng ) đảm (nghĩa hẹp )->T/từ ; bàn (nghĩa rộng ) –bàn gỗ (nghĩa hẹp) ->d/từ +Trong thô vaên cuõng nhö cuoäc soáng haèng ngaøy ,người ta thường dùng cách chuyển trường từ vựng để tăng thêm tính NT ngôn từ và khả diễn đạt (phép nhân hoá ,ẩn dụ ,so sánh ) GV cho HS đọc VD (sgk) để minh hoạ +GV cho HS đọc phần ghi nhớ (sgk) *HĐ4: HD HS thực phần luyện tập Gọi HS đọc bài tập và nêu y/cầu bài tập Sau đó cho HS làm bài tập -BT2 : Hãy đặt tên cho trường từ vựng cho từ đây : (dụng cụ đánh bắt thủy sản :lưới ,nơm ,câu, vó ,; dụng cụ để đựng : tủ, rương, hòm ,va li, chai, lọ …; hoạt động chân : đá,đạp,giẫm,xéo,…; trạng thái tâm lí : buồn,vui,phấn phởi ,sợ hãi ,… BT3:Cho HS đọc đoạn văn và cho biết các từ in đậm đoạn văn thuộc trường từ vựng nào ? BT4:HS naém y/caàu baøi taäp vaø laøm baøi taäp theo nhoùm BT5 :Tìm các trường từ vựng :lưới ,lạnh ,tấn công GV: Voõ Thanh Haø 21 Lop8.net 3-Phân biệt cấp độ khaùi quaùt cuûa nghóa từ ngữ với” trường từ vựng “ +Cấp độ khái quát HS TL để phân biệt nghĩa từ ngữ : “trường từ vựng “ với -tâp hợp từ có quan cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ hệ so sánh phạm vi nghóa ,paûi coù cuøng -HS laøm baøi taäp -đọc và nêu y/cầu bài từ loại tập để tìm các từ thuộc +Trường từ vựng :là tập hợp các từ có ít trường từ vựng nhaát neùt chung veà nghĩa ,có thể khác từ loại +HS đọc phần ghi nhớ (sgk) -HS đọc b/tập neâu y/caàu HS ñaët teân ñaët teân cho trường từ vựng cho các nhóm từ +HS laøm baøi taäp Xaùc ñònh caùc nhoùm II-Luyeän taâïp : BT2 : Ñaët teân cho trường từ vựng các từ :lưới ,nơm, câu, vó ,>dụng cụ đánh bắt cá BT3 : Hoài nghi , khinh mieät , ruoàng raãy, thöông, yeâu, kính mến , rắp tâm, >trường từ vựng thái độ BT4: (HStự làm ) BT5 : Naêm hoïc: 2009 - 2010 Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn +Lưới :trường dụng cụ đánh cá :nơm ,câu,vó; -Đồ dùng chiến sĩ: lưới (chắn đạn ), võng ,tăng,bạt,-Săn bắt :lưới, bẫy ,bắn ,đâm, +Lạnh ,nóng ,hanh,ẩm,ấm,mát, ; lạnh (đồ lạnh) ,laïnh (anh aáy hôi laïnh ), aám(aám aùp ) -phòng thủ (phòngngự ,cố thủ ) , * HĐ 5: Cuûng coá -Trường từ vựng là gì ? Có bậc trường từ vựng ? Nêu tác dụng trường từ vựng ? thuộc trường từ vựng -B/tập xếp các từ thuoäc nhoùm cuûa trường từ vựng -HS xác định từ loại trường từ vựng +Löôi(nôm, caâu,voù ) +Lạnh (đồ lạnh ,ấm laïnh ) +tấn công (đánh ,chieán ) , Dặn dò :( ) -Học thuộc nội dung bài ,đọc lại bài tập để hiểu rõ nội dung bài học -Làm các bài tập còn lại (sgk) ,tập viết ngắn có sử dụng trường từ vựng , -Tìm hieåu baøi boá cuïc vaên baûn ,theo câu hỏi sgk IV-Ruùt kinh nghieäm vaø boå sung : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn Ngày soạn : Tieát Ngaøy daïy: Baøi BOÁ CUÏC CUÛA VAÊN BAÛN I- Mục tiêu: Giuùp HS: -Nắm bố cục văn ,đặc biêït là cách xếp nội dung phần thân bài -Biết xây dựng bố cục vb mạch lạc ,phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc - Có thức việc tạo lập văn II-Chuaån bò : 1-GV :Tham khảo sgk và nhận thức người đọc 2-HS : Xem rrước bài học –trả lời các câu hỏi sgk III- Hoạt động dạy học: 1-OÅn ñònh : (1’) - Nắm sĩ số, kiểm tra vệ sinh 2-KTBC : (5’) -Chủ đề vb là gì ? -Muốn tìm hiểu chủ đề vb cần tìm hiểu y/tố nào ? a, Taát caû caùc y/toá cuûa vb b, Caâu keát thuùc cuûa vb c, Các ý lớn vb d,Câu mở đầu đoạn vb -Tính thống chủ đề vb thể chỗ nào ? a,Vbcó đối tưọng xác định b, VB coù tính maïch laïc c, Các y/tố vb bám sát chủ đề đã định d , Caû yeáu toá treân 3- Bài : a-Giới thiệu bài:( 1/) Để văn đảm bảo tính thống nhất, ngoài việc xác định rõ chủ đề văn thể nhan đề, đề mục quan hệ các phần văn và các từ ngữ lặp lại thì còn GV: Voõ Thanh Haø 22 Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn cần phải đảm bảo bố cục Bài học này ta thấy rõ điều đó b- Giảng bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS 8’ -HS đọc vb *HÑ1:HS oân laïi KT’ boá cuïc phaàn cuûa -Trả lời các câu hỏi sgk vb -Y/cầu HS đọc vb Người thầy đạo cao đức trọng và trả lời các câu hỏi sgk để ôn lại KT’ -Choát laïi KT’ 12’ *HĐ2: Qua việc thực số bước cụ thể ,HS nắm số cách bố trí xếp n/dung phaàn Tb -GV lần lược hướng dẫn HS thực -Sắp xếp theo h/tưỏng các bước +B1 : PT cách xếp nội dung phần TB k/niệm buổi tựu trường đầu tieân cuûa n/v Toâi caùc caûm xuùc baøi “Toâi ñi hoïc “ s/xếp theo trình tự t/g :Những cám xúc trên đường đến trường , cảm xúc bước vào lớp học -Sắp xếp theo liên tưởng đói lập c/xúc cùng đối tượng trước đây và buối tựu trường đầu tiên -T/thương mẹ và th/độ căm ghét cực độ cổ tục đã đày đoạ meï cuûa beù Hoàng nghe baø coâ +B2 :PT dieãn bieán taâm trang cuûa beù noùi xaáu meï Hồng đoạn trích “TLM “ -Niềm vui sướng cực độ +B3 :Liên hệ tả người ,vật, vật , phong cảnh ,…( se õ miêu tả theo trình tự naøo ? ) +B4 :Chỉ nhóm việc Chu Văn An phaàn TB +B5 : Khái quát qui tắc xếp tổ chức noäi dung phaàn TB vb *Cho HS thaûo luaän -vieäc saép xeáp noäi dung phaàn TB tuyø thuộc vào y/tố nào ? -Các y/tố phần TB thường xếp theo trình tự nào ? GV: Voõ Thanh Haø KIẾN THỨC I-Boá cuïc vaên baûn -Là t/chức các đoạn văn để thể chủ đề -VB thường có bố cuïc phaàn : MB, TB, KB II- Caùch boá trí ,saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi cuûa VB : Hồng lòng mẹ -Khoâng gian (taû ph/caûnh ) -Chỉnh thể –b/phận (tả người ,vaät, vaät, ) -T/cảm, cảm xúc (tả người ) -Các s/v nói CVA là người tài cao -Các s/v nói CVA là người đạo đức ,được học trò kính trọng -HS thaûo luaän nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän 23 Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) 15’ 2’ *Khaéc saâu KT’ *HĐ3 : Hướng dẫn HS luyện tập : BT1 : Y/cầu HS đọc đoạn trích a -B/ sát từ ngữ k/g ,t/g (nếu có ) thể đoạn > -Liên kết lại qua đoạn văn -Xác định trình tự xếp ý (tương tự đoạn trích c,b ) Giáo án ngữ văn -Laéng nghe h/daãn chung -Đọc đoạn trích -Xác định ý trình bày đoạn trích -Nhaän xeùt keát luaän (BT2,3 HS tự làm nhà ) -Ghi nhớ (sgk) III-Luyeän taäp : BT1: PT caùch trình baøy yù caùc đoạn trích a-T/baøy theo trình tự k/g nhìn xa –đến gần- đến tận nơi – xa đần b-T/bày ý theo t/tự t/g veà chieàu ,luùc hoàng hôn c-Hai luận saép xeáp theo taàm quan troïng cuûa chúng l/ñieåm caàn c/minh HĐ 4: Cuûng coá - Các ý phần TB vb thường xếp theo trình tự nào ? a-Không gian b- Thời gian c-Sự phaùt trieån cuûa s/vieäc maïch suy luaän d-caû Dặn dò: (1’) Hoïc thuoäc n/dung baøi Laøm bt 2,3 (sgk) Tìm hiểu bài “TNVB” ,trả lời câu hỏi sgk IV- Ruùt kinh nghieäm – Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GV: Voõ Thanh Haø 16 Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010