Tiến trình thực hiện các hoạt động: Trả bài viết số 2 GV: Ghi lại đề bài viết số 2 và yêu cầu học sinh định hướng về đề.. Nhận xét chung về bài viết mà các em đã làm: - Đa số học sinh hi[r]
(1)Tuaàn 12 - Tieát 45: Chaân, tay, tai, maét, mieäng (HDÑT) - Tieát 46: Kieåm tra Tieáng vieät - Tieát 47: Traû baøi TLV soá - Tiết 48: Luyện tập xây dựng bài tự – kể chuyện đời thường Tieát 45 CHAÂN, TAY, TAI, MAÉT, MIEÄNG (Hướng dẫn đọc thêm) I Muïc tieâu baøi hoïc: - Giúp học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa truyện “Chân, tay, tai, mắt, mieäng” - Biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế sống II Lên lớp: Kiểm tra bài cũ: Từ “vị” (Trong “vị chúa tể”) là: a Danh từ đơn vị vật Từ “chiếc” (trong “chiếc vung”) là: a Danh từ đơn vị tự nhiên đơn vị quy ước Giới thiệu: (Trực tiếp): Tiến trình thực các hoạt động: b Danh từ b Danh từ Hoạt động GV * Toùm taét truyeän * Phaân tích: GV: Gọi HS đọc lại truyện “Từ đầu kéo về” Những n/vật nào xuất Theo em, việc tác giả dân gian biến các quan thân thể người thành n/vật biết đi, đứng, nói năng, ho động, suy nghĩ ghen tị có hợp lý không? Vì sao? (HSTL) Người khơi chuyện là ai? Vì sao? Cô mắt kích động tham gia? Từ suy nghĩ nông cạn, họ đã hành động sai lầm nào? Mục đích đình công thực là gì? Họ định trừng phạt ai, kết nào? Số phận người đình công sao? Nét đặc sắc truyện mặt ng/thuật kể với các nhân vật đoạn truyện này là gì? Họ đã nhận sai lầm mình nào? Và đã làm gì để sửa chữa sai lầm ấy? Theo em, sửa chữa sai lầm of họ đã đem lại kết ntn? Truyện có gì đặc sắc ng/thuật? Tác dụng ng/thuật đó? Lop6.net (2) Vậy, từ quan hệ đó, bài học nhằm khuyên nhủ, răn dạy người đây là gì? Cuûng coá: Truyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” thuộc thể loại truyện dân gian naøo? Truyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” thuộc phương thức biểu đạt naøo? Nghệ thuật nhân hoá đã sử dụng chi tiết nào? a Coâ Maét b Caäu Chaân c Baùc Tai d Tất đúng Hướng dẫn học bài: - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Chuaån bò kieåm tra Tieáng vieät Ngày soạn: 18/11/2005 Tieát 47 TRAÛ BAØI TLV SOÁ I Muïc tieâu baøi hoïc: Đánh giá bài TLV theo yêu cầu, sửa lỗi chính tả, ngữ pháp II Lên lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Giới thiệu: (Trực tiếp): Tiến trình thực các hoạt động: (Trả bài viết số 2) GV: Ghi lại đề bài viết số và yêu cầu học sinh định hướng đề Nhận xét chung bài viết mà các em đã làm: - Đa số học sinh hiểu đúng yêu cầu đề Lop6.net (3) - Phaàn ñoâng hoïc sinh chæ mieâu taû, keå chöa saâu, chöa cuï theå caùc việc theo thời gian, không gian - Sai chính taû nhieàu - Coøn vieát hoa tuyø tieän - Chữ viết cẩu thả, câu văn không chấm, phẩy GV phaùt baøi traû laïi cho hoïc sinh GV sửa bài: (Chỉ sửa số bài sai nhiều, quá kém) Yêu cầu học sinh sửa lỗi chính tả trên bảng GV gọi HS có bài làm khá đọc cho lớp nghe Cuûng coá: Hãy nhắc lại các bước làm bài văn tự sự? Hướng dẫn học bài: Soạn bài “Luyện tập xây dựng bài tự – kể chuyện đời thường” Tieát 48 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BAØI TỰ SỰ KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG I Muïc tieâu baøi hoïc: Nhận thức đề văn kể chuyện đời thường, biết tìm ý, lập dàn ý, thực hành laäp daøn baøi II Lên lớp: Lop6.net (4) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị các đề bài tự đã cho nhà soạn trước a Kể kỉ niệm đáng nhớ b Kể chuyện vui sinh hoạt c Kể người bạn quen Giới thiệu: (Trực tiếp): Tiến trình thực các hoạt động: Hoạt động GV Ghi baûng Giới thiệu bài: I Tìm hiểu đề: Tìm hieåu baøi: Các đề bài tự sau: GV gọi HS đọc các đề bài, sau đó yêu cầu giải thích a Kể kỉ niệm đáng nhớ y/cầu đề b Kể chuyện vui sinh hoạt c Kể người bạn quen Những đề trên có yêu cầu gì? d Kể gặp gỡ Yêu cầu kể chuyện đời thường, người thật, việc đ Kể đổi quê em thaät Kể chuyện đời thường: người thật, việc thật Em tìm thêm đề văn tự cùng loại? (ghi vào vỡ) a Kể lại kỉ niệm với thầy, cô (giáo) em b Kể lại tham quan viện bảo tàng lịch sử Goïi HS phaàn 2 Laäp daøn baøi: Hãy nhận xét: Bài làm có sát với đề không? Đề: Kể kỉ niệm với thầy (cô) em Các việc nêu lên có xoay quanh chủ đề người oâng hieàn laønh, yeâu hoïc, yeâu chaùu khoâng? MB: Giới thiệu kỉ niệm với thầy chủ nhiệm lớp (kỉ niệ Laäp daøn baøi: thaà y cứu em khỏi chết đuối GV giới thiệu, hướng dẫn cho HS phương hướng YÙ nghóa: Giuùp em hieåu mình, hieåu thaày làm bài để đến lập dàn bài TB: Tự giới thiệu mình và quan hệ với thầy + Em học lớp 4, học sinh nghịch ngợm + Thaày chuû nhieäm theo doõi em, em toû yù k0 thích thaày * Tình xảy việc: + Lớp em tham quan khu di tích Suối Tiên + Thầy dặn hồ không nghịch (vì e cuøng baïn ñi tham quan ngaém caûnh) + Quên lời thầy, ngã xuống hồ * Thầy cứu: + Các bạn hốt hoảng + Thầy bơi cứu + Em cứu, thầy ốm KB: Em nhaän loãi laàm GV đọc bài mẫu cho HS nghe + Hoái haän + Em nhớ mãi hình ảnh người thầy đáng kính Cuûng coá: Lop6.net (5) Viết đoạn văn kể chuyện vui sinh hoạt Hướng dẫn học bài: - Kể đổi quê em - Chuaån bò laøm baøi kieåm tra TLV soá Lop6.net (6) Lop6.net (7)