Đúng như Chủ tịch Phạm Văn Đồng đã nhận định: " Những truyền thuyết dân gian thường có một cái lõi là sự thật lịch sử mà nhân dân ta qua nhiều thế hệ đã lí tưởng hoá, gửi gắm vào đó tâm [r]
(1)§Æng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Ngµy so¹n: Ngµy 14 th¸ng n¨m 2010 tuÇn : Bµi Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010-2011 Ngµy d¹y: Ngµy th¸ng n¨m 2010 TiÕt 1: Con rång ch¸u tiªn (TruyÖn TruyÒn thuyÕt) I- Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: + Hiểu ý nghĩa sơ lược truyền thuyết + HiÓu ®îc ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt Con Rång ch¸u Tiªn + Chỉ và hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng, kì ảo truyện + KÓ ®îc truyÖn II- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò: Vë so¹n cña häc sinh Bµi míi A Giíi thiÖu bµi: Truyền thuyết là loại truyện dân gian nhân dân ta sáng tác trí tưởng tượng vô cùng phong phú mình và lưu truyền từ đời này sang đời khác Đọc câu chuyện truyền thuyết ta không bắt gặp tên người, tên núi tên sông Lạc Long Quân, Âu Cơ, Thánh Gióng, An Dương Vương, Núi Sóc Sơn, thành Cổ Loa mà còn tìm thấy đó sử hào hùng thời kì dựng nước và giữ nước cha ông ta Với cốt lõi là thật lịch sử, cùng với trí tưởng tượng phong phú, nhân dân ta đã thể thái độ và cách đánh giá mình kiện và nhân vật lịch sử Chính vì người đọc không nhầm lẫn trang truyền thuyết đầy chất thơ với trang sử kí mà bao đời ông cha ta đã viết lên Đúng Chủ tịch Phạm Văn Đồng đã nhận định: " Những truyền thuyết dân gian thường có cái lõi là thật lịch sử mà nhân dân ta qua nhiều hệ đã lí tưởng hoá, gửi gắm vào đó tâm tình thiết tha mình với thơ và chấp cánh sức tưởng tượng nghệ thuật dân gian làm nên tác phẩm văn hoá mà đời đời người yêu thích" Hôm cô trò mình cùng đọc và tìm hiểu trang truyÒn thuyÕt nh thÕ B Tiến trình tổ chức các hoạt động: + C¸c thiÕt bÞ tµi liÖu cÇn thiÕt cho giê häc: - Bức tranh đẹp, kì ảo Lạc Long Quân - Âu Cơ cùng 100 người chia lên rõng xuèng biÓn - Tranh ảnh Đền Hùng và đất Phong Châu Hoạt động : Hướng dẫn học sinh đọc - chú thích Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I §äc - chó thÝch GV đọc đoạn truyện §äc Gọi hai đến ba em đọc hết? + Chia ®o¹n: ? TruyÖn cã thÓ chia thµnh mÊy ®o¹n, néi dung - §o¹n 1: Tõ ®Çu Long trang cña tõng ®o¹n? - §o¹n 2: TiÕp lªn ®êng Lop6.net (2) §Æng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ? Tãm t¾t nh÷ng sù viÖc chÝnh c¸c nh©n vËt thùc hiÖn? ? KÓ l¹i truyÖn b»ng lêi cña m×nh? * Gọi HS đọc phần chú thích SGK H Trong đoạn văn này tác giả đã giới thiệu truyÒn thuyÕt lµ mét lo¹i truyÖn nh thÕ nµo? Em h·y nªu nh÷ng ý chÝnh lêi giíi thiÖu nµy? N¨m häc 2010-2011 - §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i Chó thÝch : * Kh¸i niÖm : TruyÒn thuyÕt: - Lµ lo¹i truyÖn d©n gian truyÒn miÖng kÓ vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiÖn liên quan đến lịch sử thời quá khứ - Thường có yếu tố tưởng tượng kì ¶o - Thể thái độ nhân dân ta các nhân vật và kiện lịch sö Giao cho HS tự đọc chú thích Chú ý chú * Từ khó : thÝch 1,3,4,7,8 GV: §Ó hiÓu râ h¬n vÒ lo¹i truyÖn nµy, chóng ta ®i vµo t×m hiÓu mét nh÷ng truyÒn thuyết thời đại Hùng Vương - thời đại mở ®Çu cña lÞch sö VN ? Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn Hoạt động thầy và trò ? TruyÖn gåm mÊy nh©n vËt? ? Theo em, lµ nh©n vËt chÝnh? ? Nh©n vËt L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ lµ nh÷ng nhân vật liên quan đến lịch sử thời quá khứ thÕ nµo? HS cã thÓ tr¶ lêi: L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ lµ người có công công việc thành lập nhà nước Văn Lang và tổ tiên người Việt Cæ GV- ViÖc kÕt duyªn cña L¹c Long Qu©n vµ ¢u Cơ gợi ta liên tưởng đến thật lịch sử là sù kÕt hîp gi÷a c¸c bé l¹c L¹c ViÖt vµ ¢u ViÖt lµ nguån gèc chung cña c¸c c d©n B¸ch ViÖt Ngày đó, người sống thành lạc rải rác vùng đồng Bắc Bộ và vùng núi cao phương Bắc Người dân lúc sống chủ yếu nghề trồng lúa nước và săn bắn Cuéc sèng cña hä cÇn ph¶i chinh phôc thiªn nhiên để làm thuỷ lợi và chống giặc Những công việc lớn lao đồi hỏi sức mạnh lớn Vì vậy, có kết hợp các lạc để tạo nªn søc m¹nh cña sù ®oµn kÕt Lop6.net Nội dung cần đạt II T×m hiÓu v¨n b¶n : Nh©n vËt : Nh©n vËt L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ (3) §Æng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010-2011 §©y chÝnh lµ cèt lâi sù thËt lÞch sö cña c©u chuyÖn Nhng cèt lâi LS nµy chØ lµ lµm nÒn cho tác phẩm Người đọc không coi đây là bài häc lÞch sö bëi chÊt th¬ cña c©u chuyÖn Lµm nên chất thơ đó chính là yếu tố tưởng tượng, kì ảo Chúng ta tìm hiểu yếu tố đó phần cña bµi häc ? Qua việc đọc truyện trên lớp và soạn bài nhµ, em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt kÓ vÒ L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬? ? Trong nh÷ng chi tiÕt Êy, chi tiÕt nµo kÓ vÒ sù lạ lớn lao, đẹp đẽ nguồn gốc và hình dáng cña L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ ? ? Chi tiết nào kể nghiệp mở nước Lạc Long Qu©n? ? Chi tiÕt nµo kÓ vÒ cuéc kÕt duyªn k× l¹ cña L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬? ? K× l¹ nh thÕ nµo? L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ chia nào và để làm gì? G- Gi¸o viªn cho hai tæ th¶o luËn vÒ c©u hái nµy: Lop6.net 2- T×m hiÓu truyÖn: Sù k× l¹ L¹c Long Qu©n + VÒ nguån gèc vµ h×nh d¸ng - VÞ thÇn thuéc nßi Rèng, trai thÇn Long n÷ - Thần mình Rồng, thương nước - ThÇn d¹y d©n c¸ch trång trät, ch¨n nu«i vµ c¸ch ¨n ë ¢u C¬: - vùng núi cao phương Bắc, nàng Âu thuộc họ thàn nông, xinh đẹp tuyÖt trÇn + Về nghiệp mở nước - Gióp d©n giÖt trõ Ng Tinh, Hå Tinh, Méc Tinh D¹y d©n c¸ch trång trät, ch¨n nu«i vµ c¸ch ¨n ë + VÒ sù kÕt duyªn, sinh në, chia - L¹c Long Qu©n kÕt duyªn cïng ¢u C¬ - Sinh mét bäc tr¨m trøng në 100 người trai, hồng hào đẹp đẽ, lớn nhan nh thæi, mÆt mòi kh«i ng«i, khoÎ m¹nh nh thÇn - L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ chia con: 50 người theo cha xuống biển, 50 người theo mẹ lên rõng - Người trưởng theo Âu Cơ tôn lµm Vua, hiÖu lµ Vua Hïng - Triều đình có tướng văn tướng võ, ngôi truyền cho trưởng, mười đời lấy hiệu là Vua Hùng Những chi tiết tưởng tượng, kì ảo (4) §Æng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010-2011 Trªn c¬ së nh÷ng ý kiÕn th¶o luËn cña các em, giáo viên định hướng các em tới ý nghĩa đầy đủ và nhấn mạnh thêm ý nghĩa các em tới ý nghĩa đầy đủ, và nhấn m¹nh thªm, nh÷ng ý nghÜa Êy kh«ng chØ t¹o nªn mét c©u truyÖn truyÒn thuyÕt s©u s¾c mµ cßn gãp phÇn quan träng vµo viÖc x©y dùng, bồi đắp sức mạnh tinh thần dân tộc ? Qua nh÷ng chi tiÕt c¸c em võa t×m ®îc kÓ vÒ L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬, em hiÓu thÕ nµo lµ nh÷ng chi tiÕt k× l¹ ? ? Những chi tiết tưởng tượng kì ảo này giúp người nghe có tâm trạng nào theo dâi c©u chuyÖn? - Tưởng tượng, kì ảo, không có thật - Kh«ng chØ lµm cho c©u chuyÖn trë nên hấp dẫn và lôi người đọc, chi tiết tưởng tượng kì ảo còn cã ý nghÜa s©u s¾c GV: Gióp HS t×m hiÓu ý nghÜa nh÷ng chi tiÕt tưởng tượng kì ảo câu hỏi sau: ? Nh÷ng chi tiÕt k× l¹ gi¶i thÝch nh thÕ nµo vÒ ý nghÜa nh÷ng chi tiÕt k× l¹: nguồn gốc người Việt? - Tô đậm tính chất lớn lao, kì lạ đẹp đẽ nhân vật, kiện - ThÇn k× ho¸, linh thiªng ho¸ nguån gốc giống nòi, dân tộc để tăng thêm niÒm tù hµo, t«n kÝnh tæ tiªn d©n téc m×nh - Lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña c©u chuyÖn ý nghÜa truyÖn: ? Những chi tiết kì lạ còn thể thái độ Giải thích suy tôn nguồn gốc cao nào nhân dân ta việc giải quý, thiêng liêng cộng đồng thÝch nguån gèc cña d©n téc m×nh? người Việt với niềm tự hào Nh÷ng c©u hái trªn TH kiÕn thøc vÒ kh¸i niÖm nguån gèc cao quý linh thiªng cña truyÒn thuyÕt m×nh ? Với chi tiết tưởng tượng, kì ảo ấy, Đề cao nguồn gốc chung và biểu truyÒn thuyÕt " Con Rång ch¸u Tiªn" cã ý hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt, thèng nhÊt nghÜa g×? nhân dân ta miền đất nước Hoạt động : Tổng kết Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK III.Tæng kÕt : Trước đọc học sinh đọc phần ghi nhớ, giáo viªn kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi häc b»ng nh÷ng c©u hái sau: ? TruþÖn Con Rång ch¸u Tiªn kÓ vÒLop6.net nh©n vËt * §Þnh nghÜa truyÒn thuyÕt : lµ lo¹i (5) §Æng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n và kiện nào? Có liên quan đến lịch sử thời qóa khø nh thÕ nµo? ? Hình thức diễn đạt truyện là gì? ( Hoặc yÕu tè quan träng truyÒn thuyÕt lµ g×?) Truyện Con Rồng cháu Tiên thể cách đánh giá và thái độ ND các nhân vật và kiÖn lÞch sö nh thÕ nµo? ? Đọc phần ghi nhớ đề tài, nghệ thuật và ý nghÜa cña truyÖn N¨m häc 2010-2011 truyÖn d©n gian kÓ vÒ c¸c nh©n vËt và kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo Truyền thuyết thể thái độ và cách đánh giá nhân dân các kiện vµ nh©n vËt lÞch sö * TruyÖn Con Rång ch¸u Tiªn cã nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo (Như hình tượng các nhân vật thÇn cã nhiÒu phÐp l¹ vµ h×nh tượng bọc trăm trứng ) nhằm giải thÝch, suy t«n nguån gèc gièng nßi vµ thÓ hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt, thống cộng đồng người ViÖt Hoạt động 4: Luyện tập: Tïy vµo thêi gian cßn l¹i cña tiÕt häc ? Em biết truyện nào các DT khác VN giải thích nguồn gốc DT tương tự truyện CRCT ? Sự giống khẳng định điều gì? ? H·y kÓ l¹i diÔn c¶m truyÖn Con Rång ch¸u Tiªn ? HS kÓ l¹i truyÖn Cong Rång ch¸u Tiªn víi c¸c yªu cÇu sau: (- §óng cèt truyÖn, chi tiÕt chính - Diễn đạt ngôn ngữ mình - Kể diễn cảm) Trả lời: Một số các DT khác VN có truyện giải thích nguồn gốc tương tự truyện Con Rồng cháu Tiên người Mường có truyện: Quả trứng to nở người, người Khơ Mú có truyện Quả bầu mẹ Sự giống khẳng định gần gũi cội nguồn và giao lưu văn hoá các DT trên đất nước ta Hoạt động 6: Hướng dẫn học bài nhà: - N¾m ch¾c néi dung ghi nhí - Tìm hiểu trước văn : Bánh chưng bánh giầy Lop6.net (6) §Æng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Ngµy so¹n: Ngµy 15 th¸ng n¨m 2010 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010-2011 Ngµy d¹y: Ngµy th¸ng n¨m 2010 TuÇn 1- Bµi 1: TiÕt 2: B¸nh chng b¸nh giÇy (TruyÖn truyÒn thuyÕt) I Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh: + Hiểu ý nghĩa sơ lược truyền thuyết + HiÓu ®îc ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt b¸nh trng b¸nh giÇy + Chỉ và hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng, kì ảo truyện + KÓ ®îc truyÖn II Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò: KÓ tãm t¾t truyÖn? Cho biÕt ý nghÜa cña truyÖn “Con Rång ch¸u Tiªn” Bµi míi: A- Giíi thiÖu bµi : Hằng năm xuân Tết đến, nhân dân ta cháu Vua Hùng - từ miền ngược đến miền xuôi, vùng rừng núi vùng biển lại nô nức hồ hởi chở lá dong, xay đỗ, gi· g¹o gãi b¸nh Quang c¶nh lµm chóng ta thªm yªu quý tù hµo vÒ nÒn v¨n ho¸ cæ truyền, độc đáo dân tộc và làm sống lại truyền thuyết bánh chưng bánh giầy Đây là truyền thuyết giải thích phong tục làm bánh chưng bánh giầy vào ngày Tết, đề cao thờ kính Trời Đất và Tổ tiên nhân dân đồng thời ca ngợi tài năng, phẩm chất ông cha ta việc tìm tòi, xây dựng văn hoá đậm đà màu sắc phong vị dân téc B- Tiến trình tổ chức các hoạt động: + C¸c thiÕt bÞ tµi liÖu cÇn thiÕt cho giê häc: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc - chú thích Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I §äc - chó thÝch §äc Bè côc - Chia ®o¹n + §o¹n 1: Tõ ®Çu chøng gi¸m + §o¹n 2: TiÕp h×nh trßn + §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i GV- đọc đoạn truyện Gọi ba học sinh đọc ba đoạn sau: - §o¹n 1: Tõ ®Çu chøng gi¸m - §o¹n 2: TiÕp h×nh trßn - §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i * Gi¸o viªn nhËn xÐt ng¾n gän ? §Æt tªn vµ nªu nh÷ng sù viÖc chÝnh mét ®o¹n Học sinh đọc chú thích và chú ý Giải thích từ chó thÝch: 1,2,3,4,7,8,9,12,13 Lop6.net (7) §Æng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010-2011 Hoạt đông 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt ? TruyÖn gåm vÊy NV? NV nµo lµ nh©n vËt Vua Hïng - Lang Liªu chÝnh? ? Những nhân vật liên quan đến lịch sử ntn? II T×m hiÓu truyÖn ? Học sinh đọc lại đoạn truyện? Vua Hùng chọn người nối ngôi ? §o¹n 1: Giíi thiÖu ntn vÒ hoµn c¶nh chän + Hoµn c¶nh : Giặc ngoài đã dẹp yên, muốn tập người nối ngôi? trung cho d©n ®îc no Êm ? Người nối ngôi vua phải là người ntn? + ý cña Vua : Là người nối chí Vua, không thiết là trưởng ?Để tìm người có thể nối chính mình, vua + Hình thức : Nhân ngày lễ Tiên Vương, làm Hùng đã có cách ntn? võa ý ta, ta sÏ truyÒn ng«i cho ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh thøc nµy? Theo em đây lại là câu đố khó? Những người vua Hùng đã làm ntn để giải lời đố đó? Cuéc ®ua tµi, d©ng lÔ vËt ? Trước yêu cầu vua các lang đã làm - Các lang: đua làm cỗ thật hậu, sai người tìm quý trên thÕ nµo? rừng, biển ? Khác với người khác, Lang Liêu - Lang Liêu: là người út, chịu lµm ntn ?Dùa vµo ®©u Lang Liªu l¹i cã c¸ch nhiÒu thiÖt thßi nhÊt, ch¨m lo viÖc đồng áng trồng lúa, trồng khoai, lµm nh vËy? chàng còn là người hiểu ý ? Tại Lang Liêu lại Thần giúp đỡ? Thần vì chàng là người yêu lao động vµ biÕt quý träng h¹t g¹o - ThÇn ë ®©y chÝnh lµ nh©n d©n Ai ? Vậy theo ý em, Thần đại diện cho ai? cã thÓ hiÓu mét c¸ch s©u s¾c vÒ gi¸ trÞ h¹t g¹o b»ng d©n d©n, nh÷ng người trực tiếp làm nó với bao c«ng søc vÊt v¶ ? Nhớ lại hoàn cảnh và mục đích chọn người - Lang Liêu đã hiểu ý Vua vì nối ngôi vua cha nhắc tới phần đầu Vua muốn người nối ngôi phải là câu chuyện, em hãy cho biết liệu Lang Liêu đã người hiểu sống người lao động thì có thể chăm hiÓu ®îc ý cña Vua cha? T¹i sao? lo ®îc cuéc sèng cña nh©n d©n ? Hiểu ý Vua cha đã khó, làm nào Vua biết suy nghĩ mình còn khó Vậy Lang Liêu đã làm ntn từ lời gîi ý cña vÞ ThÇn? Lop6.net (8) §Æng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010-2011 KÕt qu¶ cuéc thi tµi ? T¹i hai thø b¸nh cña Lang Liªu ®îc Vua - L¹ mµ quen thuéc, gÇn gòi, ®îc làm từ chất liệu đáng quí trọng đối chọn làm lễ để tế trời đất? Và Tiên Vương? ? Tại Lang Liêu chon làm người nối với sống người ng«i? §Õn ®©y em hiÓu ®îc ý cña Vua Hïng - Hai thø b¸nh cã ý nghÜa thùc tÕ, thÓ hiÖn sù quý träng nghÒ N«ng, ntn? quý träng h¹t g¹o nu«i sèng người và đay chính là sản phẩm người tạo - Bánh giầy tượng trời, bánh chưng tượng đất, thể tôn kính và biÕt ¬n cña ch¸u víi Trêi §Êt vµ Tiên Vương - Hai thø b¸nh vËy hîp ý Vua, nã chứng tỏ tài đức người cã thÓ nèi ®îc chÝ Vua §em c¸i quý trời đất, đồng ruéng chÝnh tay m×nh lµm mµ cúng Tiên Vương, dâng lên cha thì đúng là người tài thông minh, hiÕu th¶o, tr©n träng nh÷ng người sinh thành mình ) Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa truyện Hoạt động thầy và trò ? C©u chuyÖn nµy ngoµi viÖc gi¶i thÝch nguån gèc b¸nh chng vµ b¸nh giÇy, cßn cã ý nghÜa g×? Nội dung cần đạt - ý nghÜa: + TruyÖn gi¶i thÝch nguån gèc laäi b¸nh chng vµ b¸nh giÇy g¾n liÒn víi ý nghÜa s©u s¾c vÒ lo¹i b¸nh + TruyÒn thuyÕt b¸nh chng, bánh giầy còn đề cao lao động, đề cao nghÒ N«ng, thÓ hÖn sù thê kÝnh trời đất tổ tiên ta Hoạt động 4: Ghi nhớ Hoạt động thầy và trò Hs đọc phần ghi nhớ SGK ? Nội dung cần đạt Ghi nhí : SGK - 12 Hoạt động 5: Luyện tập Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Trao đổi lớp: ý nghĩa phong tục ngày * ý nghÜa phong tôc ngµy TÕt lµm TÕt, nh©n d©n ta l¹i lµm b¸nh chng b¸nh dµy? b¸nh chng b¸nh giµy: §Ò cao nghÒ Giáo viên cho học sinh thảo luận theo tổ, nông, đề cao thờ kính Trời đất Tổ có khen thưởng điểm với ý kiến đúng, Lop6.net (9) §Æng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n t¹o nªn kh«ng khÝ thi ®ua gi÷a c¸c tæ ? §äc truyÖn em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo? V× sao? Gi¸o viªn cã thÓ cho c¸c em tù nªu suy nghĩ mình, không nên áp đặt Có thể nêu mét vµi chi tiÕt cña nh÷ng em häc sinh ë líp kh¸c cho c¸c em häc sinh líp m×nh tham kh¶o N¨m häc 2010-2011 tiên ND ta Cha ông ta đã xây dựng phong tục tập quán đẹp cña m×nh tõ nh÷ng ®iÒu gi¶n dÞ nhng còng rÊt thiªng liªng, giµu ý nghÜa Quang c¶nh ngµy TÕt, ND ta gãi hai lo¹i b¸nh nµy cßn cã ý nghÜa gi÷ g×n truyÒn thèng v¨n ho¸ ®Ëm đà sắc DT và làm sống lại câu chuyÖn b¸nh chng b¸nh giÇy kho tµng truyÖn cæ d©n gian ViÖt Nam * Nh÷ng chi tiÕt: - Lang Liªu n»m méng thÊy Thần đế khuyên bảo Đây là chi tiết thÇn k× lµm t¨ng søc hÊp dÉn cho c©u chuyÖn Trong c¸c vua chØ cã Lang Liªu míi ®îc ThÇn gióp đỡ Chi tiết này còn nêu bật giá trị hạt gạo đất nước mà cư dân sèng b»ng nghÒ n«ng vµ g¹o lµ lương thực chính, đồng thời chi tiết nµy cßn thÓ hiÖn mét c¸ch s©u s¾c cái đáng quý, đáng trân trọng sản phẩm người tạo - Lêi nãi cña Vua víi mäi người hai loại bánh Đây là cách đọc, cách thưởng thức văn hoá Những cái bình thường giản dị lại chøa nã nhiÒu ý nghÜa s©u s¾c NhËn xÐt cña vua vÒ b¸nh chng b¸nh giÇy còng chÝnh lµ ý nghÜa t tưởng, tình cảm nhân dân hai lo¹i b¸nh nµy nãi riªng vÒ phong tôc lµm b¸nh chng b¸nh giÇy vµo ngµy TÕt nãi chung Hoạt động 6: Hướng dẫn học bài nhà: - KÓ s¸ng t¹o truyÖn Häc ghi nhí - Sưu tầm các lọai đơn, bài văn, truyện thơ, xã luận phục vụ cho tiết học sau - Xem trước ngữ liệu bài “Từ và cấu tạo từ Tiếng Việt" Lop6.net (10) §Æng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Ngµy so¹n: Ngµy 16 th¸ng n¨m 2010 Bµi : TiÕt Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010-2011 Ngµy d¹y: Ngµy th¸ng n¨m 2010 Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ tiÕng viÖt I- Mục tiêu cần đạt: *Học sinh hiểu nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt cụ thể là: - Kh¸i niÖm vÒ tõ - §¬n vÞ cÊu t¹o cña tõ - Các kiểu cấu tạo từ ( Từ đơn, từ phức: từ ghép, từ láy) II- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: Vë so¹n cña häc sinh Bµi míi Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Lập danh sách các từ và tiÕng c©u: GV hướng dẫn HS thực yêu cầu nêu câu hỏi1 mục " Từ là gì ?", SGK đã có gạch chéo để tách các từ GV gióp HS ph©n lo¹i b»ng c¸ch: ? H·y cho biÕt c©u v¨n trªn cã bao nhiªu tõ? Từ nào số đó tiếng tạo thµnh? Hoạt động 2: Phân tích đặc điểm từ: ? Qua viÖc chØ sè tõ vµ sè tiÕng c©u v¨n trªn, em h·y cho biÕt tõ vµ tiÕng có gì khác nhau? Từ dùng để làm gì? Tiếng dùng để làm gì? Khi nµo th× tiÕng trë thµnh tõ? ( Từ dùng để đặt câu, tiếng dùng để tạo từ, mét tiÕng cã thÓ t¹o c©u th× tiÕng Êy trë thµnh tõ) VËy theo em tõ lµ g×? Hoạt động 3: Phân loại từ ? Dựa vào kiến thức đã học tiểu häc, em h·y ®iÒn c¸c tõ c©u sau vµo b¶ng ph©n lo¹i? (C©u hái nµy gi¸o viªn cã thÓ sö dông b¶ng phô, cho häc sinh ®iÒn vµo theo yªu cÇu) Hoạt động 4: Phân tích đặc điểm từ và xác định đơn vị cấu tạo từ: ? Qua b¶ng ph©n lo¹i em h·y cho biÕt tõ đơn và từ phức khác nào? Từ Lop6.net Nội dung cần đạt Tõ lµ g×: Ph©n tÝch mÉu: ThÇn/ d¹y / d©n c¸ch/ trång trät , ch¨n nu«i/ vµ / c¸ch/ ¨n ë - Tiếng dùng để tạo từ - Từ dùng để tạo câu - Khi mét tiÕng cã thÓ dïng t¹o c©u, tiÕng Êy trë thµnh tõ Ghi nhí 1: Từ là đơn vị ngôn ngữ dùng để đặt câu KiÓu cÊu t¹o tõ VÝ dô: Từ đơn Từ, đấy, nước, ta, chăm, nghề, và, có, tục, ngµy, TÕt, lµm Tõ phøc Tõ ghÐp Ch¨n nu«i, b¸nh chng, b¸nh giµy Tõ l¸y (11) §Æng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự l¸y vµ tõ ghÐp cã ®iÓm nµo gièng vµ kh¸c? Hoạt động 5: Hệ thống hoá kiến thức: ? Tãm l¹i tiÕng lµ g×? Tõ lµ g×? ? Thế nào là từ đơn, từ phức? ? Cã mÊy c¸ch t¹o tõ phøc? §ã lµ nh÷ng c¸ch nµo? - Một học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010-2011 Trång trät Từ đơn và từ phức: Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ Từ gồm tiếng gọi là từ đơn Tõ gåm hai hay nhiÒu tiÕng gäi lµ tõ phøc Nh÷ng tõ phøc ®îc t¹o b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ nghÜa ®îc gäi lµ tõ ghÐp Cßn nh÷ng tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m gi÷a c¸c tiÕng ®îc gäi lµ tõ l¸y Hoạt động 6: Luyện tập: Bµi 1: a- C¸c tõ nguån gèc, ch¸u thuéc kiÓu tõ ghÐp b- Từ đồng nghĩa với nguồn gốc: cội nguồn, gốc gác c- Tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thu«c: CËu mî, c« d×, chó ch¸u, anh em Bµi 2: Nªu quy t¾c s¾p xÕp c¸c tiÕng nh÷ng tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc: - Theo giíi tÝnh: ¤ng bµ, anh chÞ, vî chång, cËu mî - Theo bậc trên dưới: Bác cháu, chị em, dì cháu Bài 3: Các tiếng đứng sau tiếng bánh nêu đặc điểm sau: - Cách chế biến: bánh rán, bánh nướng, bánh hấp, bánh nhúng, bánh tráng - TÝnh chÊt cña b¸nh: b¸nh dÎo, b¸nh phång - Nguyªn liÖu lµm b¸nh: b¸nh nÕp, b¸nh tÎ, b¸nh khoai, b¸nh ng«, b¸nh s¾n, b¸nh ®Ëu xanh - H×nh d¸ng cña b¸nh: b¸nh gèi, b¸nh quÊn thõng, b¸nh tai voi Bài 4: Những từ láy in đậm bài: - Miêu tả tiếng khóc người Những từ láy có tác dụng miêu tả đó: nức nở, sụt sùi, rưng rức Bµi 5: C¸c tõ l¸y: - Tả tiếng cười: khúc khích, sằng sặc, hô hố, hả, - T¶ tiÕng nãi: khµn khµn, lÌ nhÌ, thá thÎ, lÐo nhÐo, lÇu bÇu - Tả dáng điệu: lừ đừ, lả lướt, nghênh ngang, ngông nghênh Hoạt động 7: Hướng dẫn học bài nhà: - Học bài Làm BT 4,5 Viết đọan văn sử dụng từ ghép, từ láy - Chuẩn bị bài : Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt Lop6.net (12) §Æng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Ngµy so¹n: Ngµy 16 th¸ng n¨m 2010 Bµi 1: TiÕt Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010-2011 Ngµy d¹y: Ngµy th¸ng n¨m 2010 Giao tiÕp, v¨n b¶n và phương thức biểu đạt I- Mục tiêu cần đạt: Huy động kiến thức học sinh các loại văn mà học sinh đã biết Hình thành sơ các khái niệm: văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt II- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò: Vë cña häc sinh Bµi míi: A Phương tiện dạy học: CÇn chuÈn bÞ c¸c lo¹i v¨n b¶n kh¸c dïng lµm gi¸o cô trùc quan Cã thÓ t×m mét văn thồng báo, từ đơn, giấy mời, hoá đơn, bài văn ngắn B Giíi thiÖu bµi: Trong sống, giao tiếp, chúng ta htường xuyên tiếp xúc với văn ví dụ tờ thiếp mời, thông báo, hoá đơn bài báo Vậy văn là gì, mục đích giao tiếp nào Để hiểu điều đó, chúng ta tiến hành hiểu bài học hôm C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: ? Trong sống, có tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng mà cần biểu đạt cho người khác biết thì em làm ntn? ? Em h·y cho mét vÝ dô cô thÓ? Trong trường hợp này em viết ntn? ( Mét c©u hay nhiÒu c©u) ? Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng cách đầy đủ, trọn vẹn em lµm ntn? GV: Việc em truyền đạt tư tưởng tình cảm và bạn em làm người tiếp nhận tư tưởng tình cảm gọi là giao tiếp ? Theo em thÕ nµo lµ giao tiÕp? HS rót kÕt luËn thø nhÊt GV: chọn đoạn văn HS để phân tÝch: ? Néi dung chÝnh cña ®o¹n v¨n Êy liªn kÕt víi ntn ( vÒ néi dung) ? ? Vậy em hãy đọc câu ca dao sau và cho biÕt: ? Câu ca dao này sáng tác để làm gì? ? Nó muốn nói vấn đề gì ? ( Chủ đề gì) Lop6.net Nội dung cần đạt 1- Văn bản, mục đích giao tiếp: - Nói viết cho người ta biết - Cã thÓ b»ng mét c©u hay nhiÒu c©u VD: T«i muèn ®i tham quan HoÆc: HÌ nµy t«i rÊt muèn ®i tham quan Nh÷ng chuyÕn ®i nh thÕ rÊt cần thiết tôi Nó giúp tôi thoải mái, sáng khoái đầu óc để chuẩn bị bước vào năm học Hơn sau mçi chuyÕn ®i tham quan t«i më mang ®îc rÊt nhiÒu vÒ thÕ giíi xung quanh Ghi nhí 1: * Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng tình cảm ng«n tõ Mục đích giao tiếp: + Tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc + Tái trạng thái vật, người + Bµy tá t×nh c¶m, c¶m xóc + Nêu ý kiến đánh giá + Giới thiệu đặc điểm, tính chất + Trình bày ý muốn định nào đó, (13) §Æng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự ? C©u vµ c©u liªn kÕt víi ntn vÒ ý ? VÒ luËt th¬? ? Nh vËy c©u ca dao trªn lµ mét v¨n b¶n, em có nhận xét gì đặc điểm v¨n b¶n? (+ Lµ mét chuçi lêi nãi hay viÕt + Có chủ đề thống + Cã liªn kÕt, m¹ch l¹c) Hoạt động 2: Mở rộng ? Dựa vào đặc điểm trên, em hãy cho biết lời phát biểu thầy hiệu trưởng ngµy khai gi¶ng cã ph¶i lµ v¨n b¶n kh«ng? TaÞ sao? Ngoµi nh÷ng vÝ dô trªn, em h·y cho thªm vµi vÝ dô vÒ v¨n b¶n n÷a? Hoạt động 3: Tìm hiểu kiểu văn và phương thức biểu đạt Nh vËy chØ thêi gian ng¾n, c¸c em đã lấy nhiều ví dụ văn hay nói mét c¸ch kh¸c lµ cã rÊt nhiÒu lo¹i v¨n b¶n Vậy văn sử dụng phương thức biểu đạt nào cho phù hợp, chúng ta sang phần để tìm hiểu phương thức biểu đạt văn GV- Trong SGK cã giíi thiÖu c¸c kiÓu v¨n và phương thức biểu đạt chúng ? Một em hãy đọc ND ghi bảng? ? Trong bảng trống mục đó là ví dụ các văn cụ thể Em hãy đọc phần bài tËp vµ ®iÒn nh÷ng t×nh huèng bµi tËp vµo cét vÝ dô cho phï hîp víi kiÓu v¨n bản, phương thức biểu đạt, mục đích giao tiÕp? Ngoµi ra, GV cÇn cho HS lµm thªm bµi tËp: ? Nh÷ng v¨n b¶n sau thuéc kiÓu v¨n b¶n nào, có phương thức biểu đạt nào? Câu tục ngữ, đơn xin nghỉ học, bài thơ, truyện cổ tích, tờ hướng dẫn sử dụng thuốc, bøc th Hoạt động 4: Hướng dẫn HS rút ghi nhí Qua b¶ng vµ c¸c vÝ dô , em h·y cho biÕt cã bao nhiªu kiÓ v¨n b¶n cïng víi nh÷ng phương thức biểu đạt tương ứng? ? VËy qua phÇn t×m hiÓu, em h·y nh¾c l¹i thÕ nµo lµ giao tiÕp? ThÕ nµo lµ v¨n b¶n ? Lop6.net N¨m häc 2010-2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n thÓ hiÖn quyÒn h¹n tr¸ch nhiÖm gi÷a người với người V¨n b¶n: + Lµ mét chuçi lêi nãi hay viÕt + Có chủ đề thống + Cã liªn kÕt, m¹ch l¹c 2- Kiểu văn và phương thức biểu đạt STT Kiểu VB-PT biểu đạt Mục đích giao tiếp Tù sù + Tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc Miªu t¶ + Tái trạng thái vật, người BiÓu c¶m + Bµy tá t×nh c¶m, c¶m xóc NghÞ luËn + Nêu ý kiến đánh giá ThuyÕt minh + Giới thiệu đặc điểm, tính chất Hµnh chÝnh c«ng vô + Trình bày ý muốn, định nào đó, thÓ hiÖn quyÒn h¹n tr¸ch nhiÖm gi÷a người với người * V¨n b¶n lµ chuçi lêi nãi miÖng hay viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích (14) §Æng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010-2011 Cã mÊy kiÓu v¨n b¶n cïng víi nh÷ng giao tiÕp phương thức biểu đạt tương ứng? * GV cho HS đọc và ghi phần ghi nhớ * Có sáu kiểu văn thường gặp với các phương thức biểu đạt tương ứng: + Tù sù + Miªu t¶ + BiÓu c¶m + NghÞ luËn + ThuyÕt minh + Hµnh chÝnh, c«ng vô Hoạt động 5: Luyện tập Bµi 1: C¸c ®o¹n v¨n sau thuéc lo¹i v¨n b¶n nµo: A- Tù sù B- Miªu t¶ C- BiÓu c¶m D- NghÞ luËn §- ThuyÕt minh Bµi 2: Truyền thuyết " Con Rồng cháu Tiên" thuộc loại văn tự vì mục đích giao tiếp văn là trình bày diễn biến việc hình thành nhà nước Văn Lang Hoạt động 6: Hướng dẫn học bài nhà: - N¾m ch¾c néi dung ghi nhí - Tìm hiểu trước văn : “Thánh Gióng” Lop6.net (15)