Đang tải... (xem toàn văn)
đỡ đần 1 lần bằng chữ cỡ nhỏ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng - HS khá, giỏi viết đúng và đ[r]
(1)Thứ hai 16/08/2010 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH I/ MỤC TIÊU TĐ : - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa KC : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: Kiểm tra SGK/TV1 Giới thiệu và nêu vấn đề: -Cô đố các em gà trống có đẻ trứng vàng hay không ? -Vậy mà ngày xưa, có ông vua để tìm người tài, vua đã hạ lệnh làng phải nộp cho nhà vua gà trống biết đẻ trứng vàng Dân làng đó lo lắng Ai giúp làng đó giải việc đó? Có cậu bé đã làm việc này Vậy cậu bé đó đã làm gì? Cô và các em biết rõ qua bài tập đọc hôm nay: Cậu bé thông minh Phát triển các hoạt động: ( TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 20’ HĐ1: luyện đọc * Mục tiêu: rèn kĩ đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài * Phương pháp : trực quan, hỏi đáp, thực hành - GV đọc mẫu bài Cho HS xem tranh, tóm tắt nội dung bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp em câu theo hàng ngang từ câu đến hết bài - Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết - GV sửa phát âm sai cho HS đọc - Luyện đọc: om sòm - Cho HS đọc đoạn trước lớp Mỗi em đọc đoạn trước lớp - Đọc cá nhân * Đoạn - Giảng từ: kinh đô - GV treo bảng câu văn dài: “Ngày xưa…chịu tội” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ -GV chốt và chuyển ý * Đoạn - Giảng từ : om sòm Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS mở SGK/4 -HS đọc nối tiếp câu cho hết lớp -Cả lớp đọc, HS đọc lại - Mỗi em đọc đoạn trước lớp nối tiếp - Cá nhân đọc đoạn - HS đọc - HS nêu nghĩa từ SGK - – HS luyện đọc câu dài - – HS đọc đoạn -1 HS đọc đoạn - HS nêu nghĩa từ SGK - – HS luyện đọc câu nói nhà vua - – HS đọc đoạn HTĐB (2) - GV treo bảng câu nói nhà vua và -1 HS đọc đoạn hướng dẫn HS cách thể giọng đọc - HS nêu nghĩa từ - – HS luyện đọc câu văn dài - GV chốt và chuyển ý - – HS đọc đoạn * Đoạn - Trọng thưởng là gì ? - GV treo bảng câu văn dài : “Xin ông - HS tự phân chia và đọc nhỏ …thịt chim” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ nhóm -1 HS đọc đoạn -GV chốt và chuyển ý -1 HS đọc đoạn Hướng dẫn đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn - Lưu ý: HS nhóm tập đọc: em này đọc, em khác nghe, góp ý - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc -HS đọc thầm đoạn đúng - GV gọi HS đọc cá nhân -GV chốt và chuyển ý 10’ HĐ2: Tìm hiểu bài * Mục tiêu: giúp HS hiểu nội dung, ý nghiã câu chuyện * Phương pháp : đàm thoại, thảo luận, trắc nghiệm -GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Hỏi: - Mỗi làng nộp gà trống đẻ trứng - Câu 1: Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài - Vì gà trống không thể đẻ trứng - Câu 2: Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh vua ? -HS đọc thầm đoạn - Câu 3: Cậu bé đã làm cách nào để vua - HS thảo luận nhóm – đại diện thấy lệnh ngài là vô lí ? 1–2 nhóm trình bày : bố đẻ em bé - Nhận xét - Câu 4: Trong thử tài lần sau, cậu bé - HS đọc thầm đoạn yêu cầu điều gì ? - GV đưa câu đáp án và yêu cầu HS - HS lựa chọn và giơ bảng Đ – S trả lời Đ – S chim làm mâm cỗ - HS giải thích lí chọn cây kim thành dao dao thành cây kim -HS nêu miệng -Vì cậu bé yêu cầu ? - Ca ngợi tài trí cậu bé - Qua câu chuyện này nói lên điều gì ? - GV nhận xét, chuyển ý 8’ HĐ3: Luyện đọc lại * Mục tiêu: củng cố luyện đọc * Phương pháp: thực hành - HS tự phân vai nhóm để - GV chọn đoạn – GV đọc mẫu đoạn luyện đọc đoạn - Tổ chức cho HS chia nhóm qua trò chơi - Từng nhóm thi đua đọc để kết bạn lựa nhóm đọc hay – Lop3.net (3) - Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật - GV nhận xét 20’ HĐ4: Kể chuyện * Mục tiêu: giúp HS kể lại câu chuyện * Phương pháp: quan sát, động não, kể chuyện - GV đính lên bảng tranh (SGK) không theo thứ tự truyện và cho HS chơi trò chơi xếp tranh theo đúng thứ tự với đoạn bài - Cho HS quan sát lại tranh đã theo thứ tự và tự nhẩm kể chuyện - Cho HS lên kể lại đoạn theo tranh - Lưu ý: HS kể lúng túng, GV có thể nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS kể dễ dàng - GV nhận xét 5’ HĐ : Củng cố - Trong câu chuyện, em thích nhân vật nào? Vì sao? - Đặt tên khác cho câu chuyện - Cho HS lên đọc lại toàn bài theo vai - Giáo dục, tuyên dương - Dăn dò - Dặn HS đọc lại bài nhiều lần và tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài: Hai bàn tay em - Nhận xét tiết học nhóm thi với -HS quan sát và xếp lại - HS tự kể nhẩm - – HS kể đoạn trước lớp - Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể kể bạn - HS kể lại toàn chuyện -HS nêu - HS đọc theo vai - Nhận xét GV:PHẠM NGỌC HOÀNG Lop3.net (4) Thứ ba:17/08/2010 CHÍNH TẢ (tập chép) Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH I/MỤC TIÊU - Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả, không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập (2) a / b bài tập chính tả phương ngữ GV soạn ; điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng.(BT3) II/ CHUẨN BỊ - GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn nội dung đoạn văn HS cần chép - HS: SGK, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1Khởi động: Hát (1’) 2.Bài cũ: (4’) Kiểm tra SGK-TV3/1 3.Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) GV giới thiệu, ghi tựa 4.Phát triển các hoạt động: (28’) TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 20’ HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép *MT: Giúp HS chép chính xác đoạn văn: Cậu bé thông minh - GV đọc đoạn chép trên bảng - học sinh đọc lại đoạn chép - GV HD học sinh nhận xét - Đoạn này chép từ bài nào ? - Cậu bé thông minh - Tên bài viết vị trí nào ? - Viết trang - Đoạn chép có câu ? - câu - Cuối câu có dấu gì ? - Cuối câu và có dấu chấm ; cuối câu có dấu chấm - Chữ đầu câu viết nào ? - Viết hoa - HS viết bài: GV nhắc nhở tư ngồi viết, đặt cho HS - HD soát lỗi, chấm và chữa bài - HS tự chữa lỗi bút chì lề - GV chấm khoảng từ đến bài, nhận xét 5’ HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập -PP: gợi mở, thực hành , động não MT: giúp HS phân biệt l/n ; HT: Lớp an/ang ; điền chữ và tên chữ còn thiếu - GV chọn cho lớp làm BT2a - Cả lớp làm bài vào bảng ; HS - GV cùng lớp nhận xét : đúng , làm bài trên bảng - Cả lớp viết lời giải đúng vào điền nhanh , phát âm đúng ? Bài tập : - GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ, - HS làm mẫu : ă , á nêu - HS làm bài trên bảng lớp ; các HS khác viết vào bảng ; nhiều HS yêu cầu bài tập nhìn bảng lớp đọc 10 chữ và tên chữ - GV sửa lại cho đúng - HS đọc thuộc 10 chữ và tên chữ Lop3.net HTĐB (5) - GV hướng dẫn 3’ HĐ3 : Củng cố MT: giúp HS củng cố nội dung bài học qua trò chơi thi đua tiếp sức - GV đưa trò chơi ; hướng dẫn luật chơi - Nhận xét , tuyên dương Dăn dò - Nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót việc chuẩn bị đồ dùng học tập, nhắc nhở tư viết, chữ viết, cách giữ gìn sách - Chuẩn bị: Chơi thuyền - GV nhận xét tiết học lớp - Cả lớp viết lại vào 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự PP : trò chơi HT: thi đua - HS thi đua tiếp sức - Nhận xét GV:PHẠM NGỌC HOÀNG Lop3.net (6) Thứ tư :18/08/2010 TẬP ĐỌC Tiết 2: HAI BÀN TAY EM I - MỤC TIÊU - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ - Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc 2, khổ thơ bài II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc sách TV3/1 Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) Yêu cầu HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi nội dung câu truyện Nhận xét và cho điểm HS Bài TL Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ Giới thiệu bài - Hỏi: Em có suy nghĩ gì đôi bàn tay - HS phát biểu ý kiến chính mình - Trong bài học hôm nay, chúng ta - Nghe GV giới thiệu bài nghe lời tâm sự, suy nghĩ bạn nhỏ đôi bàn tay Bạn nhỏ nghĩ nào đôi bàn tay? Đôi bàn tay có nét gì đặc biệt, đáng yêu? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài thơ Hai bàn tay em - GV ghi tên bài lên bảng 15’ Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ đúng sau các dòng thơ và các khổ thơ - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Cách tiến hành : a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt Chú ý thể giọng đọc đã nêu Mục tiêu - 10 HS tiếp nối đọc từ đầu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ đến hết bài Đọc từ đến lần Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV - Yêu cầu HS nối tiếp đọc, HS đọc dòng thơ, đọc từ đầu hết bài - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát - Đọc khổ bài theo Lop3.net HTĐB (7) 6’ âm HS mắc lỗi -Hướng dẫn đọc khổ và giải nghĩa từ khó : - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài theo khổ thơ - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc HS không đọc đúng - Giải nghĩa các từ khó: + Giải nghĩa các từ Siêng năng, giăng giăng theo chú giải TV3/1 Giảng thêm từ Thủ thỉ Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm: - Chia thành các nhóm nhỏ, nhóm HS và yêu cầu đọc khổ thơ theo nhóm GV theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng bài thơ Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài Mục tiêu : HS hiểu nội dung bài Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ và trả lời câu hỏi : Hai bàn tay em bé so sánh với cái gì? - Em có cảm nhận gì hai bàn tay em bé qua hình ảnh so sánh trên? - Hai bàn tay em bé không đẹp mà còn đáng yêu và thân thiết với bé Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp các khổ thơ sau để thấy điều này - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : Hai bàn tay thân thiết với bé nào? (có thể hỏi: Hai bàn tay thân thiết với bé Những hình ảnh nào bài thơ nói lên điều đó?) - Khi HS trả lời, sau hình ảnh HS nêu được, GV nên cho lớp dừng lại để tìm hiểu thêm và cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh + Khổ thơ : Hình ảnh Hoa áp cạnh lòng + Khổ thơ : Tay em bé đánh răng, trắng và đẹp hoa nhài, tay em bé chải tóc, tóc sáng lên ánh mai Lop3.net hướng dẫn GV: HS tiếp nối đọc lượt Đọc khoảng lượt - Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng đọc Hai bàn tay em / Như hoa đầu cành // Hoa hồng hồnh nụ / Cánh tròn ngón xinh // + Đọc chú giải : Đặt câu với từ thủ thỉ (Đêm đêm mẹ thường thủ thỉ kể chuỵên cho em nghe.) - Lần lượt HS đọc bài nhóm mình, sau bạn đọc các HS nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - HS lớp đọc đồng - Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa - Hai bàn tay bé đẹp và đáng yêu - Đọc thầm các khổ thơ còn lại - HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời: + Buổi tối, bé ngủ, hai hoa (hai bàn tay) ngủ cùng bé Hoa thì bên má hoa thì ấp cạnh lòng + Buổi sáng, tay giúp bé đánh chải tóc + Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng viết chữ đẹp hoa nở thành hàng trên giấy + Khi có mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay - HS phát biểu ý kiến (8) 6’ 3’ + Khổ thơ 4: Tay bé viết chữ làm chữ nở thành hoa trên giấy + Khổ thơ 5: Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình cùng bé - Em thích khổ thơ nào? Vì sao? Hoạt động : Học thuộc lòng bài thơ Cách tiến hành : - Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu cầu HS học thuộc đoạn học thuộc bài - Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ (có thể cho HS tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương ứng) - Tuyên dương HS đã học thuộc lòng bài thơ, đọc bài hay Củng cố dặn dò - Hỏi : Bài thơ viết theo thể thơ nào - Dặn dò HS nhà học lại cho thuộc lòng bài thơ, - Tổng kết bài học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS còn yếu cố gắng hơn, nhắc nhở HS chưa chú ý học + Thích khổ vì hai bàn tay tả đẹp nụ hoa hồng + Thích khổ vì tay và bé luôn cạnh nhau, lúc bé ngủ tay ấp ôm lòng bé thật thân thiết, tình cảm + Thích khổ vì tay bé thật có ích, tay giúp bé đánh răng, chải đầu Tay làm cho bé trắng hoa nhài, tóc bé sáng ánh mai + Thích khổ vì tay làm chữ nở hoa đẹp trên giấy + Thích khổ vì tay người bạn biết tâm tình, thủ thỉ cùng bé - Học thuộc lòng bài thơ - Thi theo hình thức : + HS thi đọc thuộc bài theo cá nhân + Thi đọc đồng theo bàn - Bài thơ dược viết theo thể thơ chữ, chia thành khổ, khổ có câu GV:PHẠM NGỌC HOÀNG Lop3.net (9) Thứ tư: 18/08/2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT - SO SÁNH I/ MỤC TIÊU -Xác định các từ ngữ vật (BT1) -Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) -Nêu hình ảnh so sánh mình thích và lí vì thích hình ảnh đó (BT3) II/CHUẨN BỊ GV: tranh diều, vòng màu ngọc thạch, bảng phụ HS: VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- H ỌC TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ Khởi động: - Hát Bài cũ: -GV kiểm tra SGK, VBT - HS thực theo yêu cầu -Nhận xét Giới thiệu và nêu vấn đề: GV giới thiệu, ghi tựa 28’ Phát triển các hoạt động: HĐ1: Ôn tập PP : đàm thoại, giảng giải MT: Ôn các từ vật HT: lớp, cá nhân - Từ vật là từ gì ? - Là từ người, vật, đồ vật, cây cối - Cho VD từ người ? - Cho VD từ vật ? - bác sĩ, công nhân - Cho VD từ đồ vật ? - chó, mèo - Cho VD từ cây cối ? - cái bàn, cái ghế - Giảng thêm: các phận trên thể - cây bàng, cây phượng người là từ vật ? Ví dụ: tóc, tai, tay,… * BT1: Gạch các từ vật khổ thơ - HS đọc yêu cầu đề - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - Gạch từ ngữ vật - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - HS thực hành: tay em, răng, hoa nhài, tóc, ánh mai Chốt: ta đã biết và nhớ từ vật là - Nhận xét gì, bây lớp bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh từ vật đó qua câu thơ, văn theo cách so sánh đơn giản 18’ HĐ2: So sánh PP : đàm thoại, trực quan, giảng giải, MT: bước đầu làm quen với biện pháp thảo luận tu từ So sánh HT:lớp BT 2: Tìm và viết lại vật - HS đọc đề so sánh với các câu văn, câu thơ đây: Hai bàn tay em Như hoa đầu cành - Lưu ý: BT1 yêu cầu ta tìm từ Lop3.net HTĐB (10) ngữ vật, bài là tìm vật so sánh với - Gọi HS đọc câu a - Trong câu này, từ nào là từ vật ? - Yêu cầu lớp cùng diễn tả các hành động theo câu thơ - Sự vật nào so sánh với vật nào ? Giáo dục : Qua câu thơ ta thấy tác giả so sánh bàn tay em nhỏ xinh hoa đầu cành Chính vì vậy, chúng ta cần giữ đôi bàn tay lúc nào đẹp và xinh - Gọi HS đọc câu b - Cho lớp thảo luận nhóm đôi - Gọi HS lên tìm vật so sánh 3’ - Từ vật là: hai bàn tay em, hoa - HS làm theo giáo viên - Bàn tay em so sánh với hoa đầu cành - HS đọc yêu cầu câu b - Mặt biển so sánh với thảm mặt biển sáng so sánh với thảm khổng lồ - HS nhận xét - HS lên trình bày - Mặt biển sáng thảm khổng lồ - Gợi ý: - Mặt biển sáng cái gì ? - Mặt biển với thảm - Vậy hình ảnh nào so sánh với - HS nêu yêu cầu câu c, d - HS tự làm bài - Câu c, d lớp tự làm - HS sửa bài miệng - Nhận xét GV chốt : Như vậy, tác giả quan sát tài tình nên đã phát giống các vật giới xung quanh ta Chính vì các em cần rèn luyện óc quan sát để từ đó ta biết cách so sánh hay - Các hình ảnh so sánh có dấu hiệu giống là từ “như” nằm vật so sánh HĐ4 : Củng cố * PP : vấn đáp MT: khắc sâu kiến thức * HT:thi đua - GV cho HS thi đua thảo luận nhóm - HS thi đua theo đội (thời gian 2’) để nêu nhận xét - Nhận xét mình: hình ảnh so sánh trên, em thích hình ảnh nào ? Tại ? - Tuyên dương, giáo dục - D ăn d ò - Chuẩn bị : mở rộng vốn từ: Thiếu nhi – Ai là gì ? - GV nhận xét tiết học Lop3.net (11) Thứ sáu:20/08/2010 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA A I/Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa A (1 dòng) V,D (1 dòng) ; viết đúng tên riêng A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng: Anh em đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết trên lớp) trang vỡ tập tập viết II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu chữ hoa A,V,D viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp -Vở TV 3, tập III/ Các hoạt động dạy –học 1/ KTBC: 2/Bài mới: TL Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Giới thiệu đề bài và nội dung bài học Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung bài học để -HS theo dõi -1-2 HS đọc đề bài chuẩn bị cho bài học tốt GV ghi đề bài và Y/C 1-2 HS đọc đề bài: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện viết Mục tiêu: Giúp HS viết đúng, đẹp chữ viết hoa A,V,D Câu ứng dụng viết nét, đúng khoảng cách các chữ từ, cụm từ 1/ HD HS viết chữ hoa +HD HS QS và nêu quy trình viết chữ A,V,D -Có các chữ hoa A,V,D -HS quan sát và nêu quy hoa trình viết - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? -HS theo dõi -GV gắn các chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học lớp -3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng -Viết mẫu cho HS QS, Vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết + Viết bảng: Y/C HS viết vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS -HS đọc 2/ HD HS viết từ ứng dụng HS lắng nghe + GV giới thiệu từ ứng dụng -Gọi HS đọc từ ứng dụng -Cụm từ có chữ Vừ A - GV giải thích ý nghĩa từ ứng dụng Vừ A Dính Dính -Chữ hoa: A,V,D và chữ h cao 2li rưỡi, các chữ còn lại -HS QS và nhân xét -Từ ứng dụng gồm chữ? Là chữ cao li –Bằng khoảng cách Lop3.net HTĐB (12) nào ? -Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao nào ? -Khoảng cách các chữ chừng nào ? -HS viết bảng từ ứng dụng GV sửa sai cho HS ? 3/ HD viết câu ứng dụng -GV gọi HS đọc câu ứng dụng : -GV giải thích ý nghĩa câu tục ngữ -HS QS và NX câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? -HS viết bảng Anh, R¸ ch 4/ HD HS viết vào -GV chỉnh sửa cho HS -Thu bài chấm 5-7 Hoạt động 3: Củng cố -Giúp HS hệ thống lại bài học -Dặn dò :về nhà hoàn thành bài viết học thuộc câu ứng dụng.chuẩn bị tiết sau -NX tiết học viết chữ o -3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng HS đọc HS lắng nghe -Các chữ A ,h,y,R,l,d,đ cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li HS viết bảng HS viết +2 dòng chữ A cỡ nhỏ, dòng chữ V và D cỡ nhỏ +1 dòng chữ ứng dụng Vừ A Dính HS theo dõi GV: Phạm Ngọc Hoang Lop3.net (13) Thứ năm: 19/08/2010 CHÍNH T Ả TIẾT 2: CHƠI THUYỀN I/MỤC TIÊU -Nghe - viết đúng chính tả ; trình bày đúng hình thức bài thơ -Điền đúng các vần ao / oao vào chỗ trống (BT2) -Làm đúng BT (3) a / b bài tập chính tả phương ngữ giáo viên soạn II/CHUẨN BỊ GV: bảng phụ, SGK HS: SGK, vở, bảng III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: Hát (1’) 2.Bài cũ: (4’) Kiểm tra HS viết bảng lớp: rèn luyện, siêng năng, nở hoa ; lớp viết bảng HS: đọc thuộc thứ tự 10 tên chữ đã học tiết trước: a, á, ớ, bê, xê, xê hát, dê, đê, e, ê Nhận xét, ghi điểm 3.Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) GV giới thiệu, ghi tựa 4.Phát triển các hoạt động: (28’) TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HTĐB 20’ HĐ1: hướng dẫn HS nghe - viết PP : gợi mở, trực quan MT: giúp HS nghe,viết chính xác bài HT: Cá nhân thơ :chơi chuyền - 1HS đọc lại, lớp đọc thầm - GV đọc lần bài thơ - Tả các bạn chơi chuyền - Khổ thơ nói điều gì ? - Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn,… - Khổ thơ nói điều gì ? - chữ - Mỗi dòng thơ có chữ ? - Viết hoa - Chữ đầu dòng thơ viết - Vì là câu các bạn nói chơi trò nào? chơi này - Những câu thơ nào bài đặt - Lùi ô viết ngoặc kép ? Vì ? - Nên viết từ ô nào ? - HS nêu và phân tích từ khó viết - GVHD HS nêu từ khó viết - HS viết bảng :chuyền, mềm mại, dây chuyền, dẻo dai - HS nêu miệng tư ngồi viết, cách cầm bút, để -GV đọc bài cho HS viết - HS viết bài vào - Chấm, chữa bài - HS tự chữa lỗi bút chì - GV chấm khoảng từ đến bài - Nhận xét 5’ HĐ2: hướng dẫn HS làm bài tập PP : gợi mở, thực hành , động não MT: giúp HS phân biệt và điền đúng HT: Lớp các vần: ao,oao, âm l/n - Bài 2: - HS nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ - Lớp làm bài - GV cùng lớp nhận xét : đúng , - HS thi đua điền vần nhanh Lop3.net (14) 3’ điền nhanh , phát âm đúng ? *Bài tập 3a/ - lành, nổi, liềm - GV sửa lại cho đúng HĐ3 : Củng cố : MT: giúp HS củng cố nội dung bài học qua trò chơi thi đua tiếp sức - GV đưa trò chơi ; hướng dẫn luật chơi - Nhận xét , tuyên dương - Dăn dò: - Nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót việc chuẩn bị đồ dùng học tập : nhắc nhở tư viết ; chữ viết ; cách giữ gìn sách - Chuẩn bị : Ai có lỗi GV nhận xét tiết học - Nhận xét - HS nêu yêu cầu - Lớp làm bảng - Nhận xét PP : trò chơi *HT: thi đua - HS thi đua tiếp sức - Nhận xét GV:Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (15) Thứ sáu : 20/08/2010 TẬP LÀM VĂN Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN - ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH I/MỤC TIÊU -Trình bày số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) -Điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) II/CHUẨN BỊ GV: huy hiệu đội, khăn quàng, mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách HS: phiếu học tập III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: Hát 2.Bài cũ:) Kiểm tra SGK-TV3/1 GV kiểm tra chuẩn bị bài HS 3.Giới thiệu và nêu vấn đề: -Tiết tập đọc hôm trước, các em học bài: Đơn xin vào đội, tiết tập làm văn hôm các em nói điều em đã biết tổ chức đội TNTPHCM và tập điền đúng nội dung vào mẫu đơn in sẵn: Đơn xin cấp thẻ đọc sách 4.Phát triển các hoạt động: (28’) TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HTĐB 15’ HĐ1: Nói đội TNTP MT: HS biết nói Đội theo hiểu biết mình PP: đàm thoại, động não, thảo luận HS đọc lại câu hỏi gợi ý GV gắn gợi ý lên bảng: - HS nêu miệng: Đội thành lập ngày 15 – 5- 1941 A/ Đội thành lập ngày nào ? B/ Những đội viên đầu tiên đội là ? - HS thảo luận nhóm đôi; đại diện nhóm trình bày - Có đội viên: Nông Văn Dền (bí danh Kim Đồng), Nông Văn Thàn (bí danh Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (bí danh Thanh Minh), Lý Thị Mì (bí danh Thủy Tiên), Lý Thị Xậu (bí danh Thanh Thuỷ) - 3- HS nhắc lại - HS giơ bảng Đ - S C/Đội mang tên Bác Hồ từ nào ? 15/5/1941 - S 15/5/1951 - S 30/1/1970 - Đ - GV chốt và mở rộng: Đội thành lập Pắc Pó, Cao Bằng Tên gọi đầu là Đội nhi đồng cứu quốc - GV giới thiệu: huy hiệu Đội, khăn - HS lắng nghe Lop3.net (16) quàng đỏ, bài hát Đội (Đội ca – tác giả: Phong Nhã) - GD: để xứng đáng là đội viên em phải làm gì? - GV chuyển ý 10’ HĐ2: Điền vào giấy tờ in sẵn MT: HS biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách PP: giảng giải, đàm thoại, thực hành - GV đưa mẫu đơn và giới thiệu cho HS mẫu đơn gồm các phần - Quốc hiệu và tiêu ngữ (Cộng hoà…Độc lập…) - Điạ điểm, ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn - Điạ gởi đơn - Họ, tên, ngày sinh, điạ chỉ, lớp, trường người viết đơn là thông tin cá nhân mà các em đã học lớp (GV lưu ý nơi ghi số nhà các em nay) - Nguyện vọng và lời hứa - Người viết đơn, viết tên và ghi rõ họ và tên cuối lá đơn - GV chốt & liên hệ: Em đã biết điền vào mẫu đơn có sẵn Từ viết loại đơn nào thì phần quốc hiệu và tiêu ngữ đơn bắt buộc phải có, còn nội dung đơn thì tùy theo loại đơn Có phần phải viết theo mẫu, có phần không phải viết theo mẫu đó là nguyện vọng và lời hứa mình đơn này các em phải viết theo mẫu 3’ HĐ3: Củng cố MT: khắc sâu kiến thức *PP: nêu gương - Cho vài HS nhắc lại hiểu biết đội TNTPHCM - số lưu ý viết đơn - Tuyên dương Dăn dò: Xem lại bài - Nhận xét tiết học - Học giỏi, thực theo điều Bác Hồ dạy - HS đọc yêu cầu HS làm bài - HS đọc lại bài viết Nhận xét - HS nêu miệng - Nhận xét GV:Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (17) KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 1: Thứ Thứ Thứ Ngày 16/08 17/08 MÔN TĐ-KC TD TĐ-KC Toán HĐTT Âm nhạc Chính tả Toán Tên bài -C ậu bé thông minh -Thầy Tùng -C ậu bé thông minh - Đọc viết so sánh các số có ba chữ số - TPT -Thầy Tùng -Cậu bé thông minh -Cộng trừ các số có chữ số Đồ dùng dạy học -Tranh minh học câu chuyện TNXH Đạo đức ( không nhớ ) -Nên thở nào - Kính yêu Bác Hồ -Tranh Bác Hồ -Tranh minh học câu chuyện-Phiếu bài tập - thước Bảng phụ ghi bài tập -Bảng phụ , PBT - Bảng phụ , PBT Thứ 18/08 Tập đọc Toán LT-VC TC -Hai bàn tay em -Luyện Tập - Ôn từ vật so sánh - Gấp tàu thuỷ ống khối -Tranh minh học câu chuyện - Bảng phụ , PBT - Bảng phụ , PBT -Mẫu tàu thuỷ Thứ 19/08 Chính tả Toán TNXH Đạo đức -Nghe viết : chơi chuyền -Cộng các số có ba chữ số -Hoạt động thể và quan hô hấp - Kính yêu Bác Hồ -Sơ đồ quan hô hấp - Bảng phụ , PBT - Bảng phụ , PBT TLV -Nói Đội TNTP - Điền vào giấy tờ in sẵn -Thầy Tựu -Luyện Tập - Ôn chữ hoa A Thứ 16/10 MT Toán Tập viết H ĐTT Lop3.net - Bảng phụ , PBT - Bảng phụ , PBT - Bảng phụ, mẫu chữ chữ A (18) Thứ tư :18/08/2010 Thñ c«ng TiÕt 2: GÊp tµu thñy hai «ng khãi I/ Môc tiªu: - HS biÕt c¸ch gÊp tµu thuû hai èng khãi - Gấp tàu thuỷ hai ống khói các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng tàu tương đói cân đối - H/s khÐo tay:GÊp ®îc tµu thuû hai èng khãi.C¸c nÕp gÊp th¼ng, ph¼ng tµu thuû cân đối II/ GV chuÈn bÞ: - MÉu tµu thuû èng khãi - Tranh quy tr×nh gÊp tµu thuû èng khãi - GiÊy nh¸p , giÊy thñ c«ng - Bót mµu, kÐo thñ c«ng III/ Các hoạt động dạy học: TL 3’ 27’ 1’ 7’ Hoạt đông dạy 1/ Bµi cò: nhËn xÐt phÇn bao bäc s¸ch vë cña HS 2/ Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi b, Các hoạt động * HĐ1: GV hướng dẫn(g/quyết MT1) HS quan s¸t vµ nhËn xÐt - Giíi thiÖu tµu thuû èng khãi xÕp b»ng giÊy Hoạt động học - HS nghe - HS nhËn xÐt: èng khãi gièng nhau, mçi bªn thµnh tµu cã h×nh tam gi¸c giống nhau, mũi tàu thẳng đứng - chë kh¸ch, vËn chuyÓn hµng ho¸ trªn s«ng, biÓn - HS lªn b¶ng më dÇn tµu thuû mÉu trở lại tờ giấy hình vuông ban ®Çu - GV tạo điều kiện để HS suy nghĩ tìm HS quan sát bước c¸ch gÊp - Hình mẫu là đồ chơi: tàu thuỷ thËt ®îc lµm b»ng s¾t , thÐp, cÊu t¹o phøc t¹p h¬n nhiÒu - thực tế tàu thuỷ dùng để làm gì? 15’ 5’ 4’ * HĐ2: GV hướng dẫn gấp mẫu: (g/quyÕt MT2) Bước 1: gấp cắt tờ giấy hình vuông Bước 2: gấp lấy điểm và hai đường - em lên bảng thao tác - c¶ líp quan s¸t dÊu gÊp gi÷a h×nh vu«ng Bước 3: gấp thành tài thuỷ ống khói - GV gäi HS lªn thao t¸c l¹i - GV uèn n¾n söa ch÷a 3/ Cñng cè , dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau gÊp tiÕp tµu thuû hai èng khãi Lop3.net HTDB (19) Thứ năm :20/08/2010 TL 5’ 30’ Tù nhiªn vµ x· héi Bµi 2: nªn thë nh thÕ nµo? I/ Môc tiªu: - HiÓu ®îc cÇn thë b»ng mòi vµ kh«ng nªn thë b»ng miÖng, hÝt thë kh«ng khÝ lµnhsÏ gióp c¬ thÓ khoÎ m¹nh -Nếu thở không khí có nhiều khói, bụi có hại sức khoẻ -H/S giỏi: Biết hít vào, khí ô- xi có không khí thấm vào máu phổi để ®i nu«i c¬ thÓ;khi thë ra, khÝ c¸c-b«-nÝc cã m¸u ®îc th¶i ngoµi qua phæi II/ §ång dïng d¹y häc - C¸c h×nh SGK/6,7 - Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt đông dạy Hoạt động học HTĐB A/ KiÓm tra bµi cò: Gäi HS lµm l¹i BT 1, 2, 3, vë BT B/ Bµi míi: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm(g/quyết MT1) C¸ch tiÕn hµnh: - HS thay quan s¸t - Y/c HS lấy gương soi để quan sát lỗ mũi cã nhiÒu l«ng cña m×nh - GV hái: em nh×n thÊy g× mòi? HS - Khi bÞ sæ mòi em thÊy cã g× ch¶y tõ hai lç mòi? bôi b¸m vµo kh¨n - Hµng ngµy, dïng kh¨n s¹ch lau phÝa mòi, L«ng mòi c¶n bôi ,kh«ng khÝ em thÊy kh¨n cã g×? - T¹i thë b»ng mòi tèt h¬n thë b»ng miÖng? vµo phæi sach h¬n GV: lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi HS lắng nghe kh«ng khÝ ta hÝt vµo - Ngoµi mòi cßn cã nhiÒu tuyÕn tiÕn dÞch nhần để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào * KÕt luËn: Thë b»ng mòi lµ hîp vÖ sinh, cã lîi cho søc khoÎ v× vËy chóng ta nªn thë b»ng mòi Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp(g/quyếtMT2) - Y/c HS quan s¸t c¸c h×nh 3,4,5/7SGK vµ th¶o luËn theo gîi ý Bøc tranh nµo thÓ hiÖn kh«ng khÝ lµnh, bøc tranh thÓ hiÖn kh«ng khÝ tranh nµo thÓ hiÖn kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi bôi? lµnh Khi ®îc thë ë n¬i kh«ng khÝ lµnh b¹n c¶m tranh 4, thÓ hiÖn kh«ng khÝ thÊy thÕ nµo? cã nhiÒu khãi bôi Nªu c¶m gi¸c cña b¹n ph¶i thë kh«ng khÝ cã tho¶i m¸i dÔ chÞu nhiÒu khãi bôi? Bước 2: Làm việc lớp ngét ng¹t, khã thë - Gäi HS lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn theo cÆp - GV hái c¶ líp - Thë kh«ng khÝ lµnh cã lîi g×? - Thë kh«ng khÝ cã nhiÒu bôi khãi cã h¹i g×? Lop3.net (20) 5’ * KÕt luËn: kh«ng khÝ lµnh lµ kh«ng khÝ chøa nhiÒu khÝ « xi, Ýt khÝ c¸c-bo- nÝc vµ khãi bôi gióp ta kháe m¹nh ô xy cần cho hoạt động sống thể Vì vậy, có hại cho sức khoẻ, gây thë kh«ng khÝ lµnh sÏ gióp chóng ta khoÎ c¸c bÖnh vÒ ®êng h« hÊp m¹nh Kh«ng khÝ chøa nhiÒu khÝ c¸c- b«- nÝc, khãi bôi lµ kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm V× vËy, thë kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm sÏ cã h¹i cho søc khoÎ c Cñng cè , dÆn dß GV lieân heä -GDTT NhËn xÐt tiÕt học Chuaån bò baøi sau:Veä sinh hoâ haáp GV: Phạm Ngoc Hoàng Lop3.net (21)