Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2018 Môn: Đạo Đức BÀI: Kính yêu Bác Hồ (t1) (Tiết 1) I. Muïc tieâu : Bieát coâng lao to lôùn cuûa Baùc Hoà ñoái vôùi ñaát nöôùc, daân toäc. Bieát ñöôïc tình caûm cuûa Baùc Hoà ñoái vôùi thieáu nhi vaø tình caûm cuûa thieáu nhi ñoái vôùi Baùc Hoà. Thöïc hieän theo naêm ñieàu Baùc Hoà daïy thieáu nieân nhi ñoàng. Bieát nhaéc nhôû baïn beø cuøng thöïc hieän naêm ñieàu Baùc Hoà daïy. GV gôïi yù vaø taïo ñieàu kieän cho hs taäp hôïp vaø giôùi thieäu nhöõng tö lieäu söu taàm ñöôïc veà Baùc Hoà. II. Chuaån bò : GV : Caùc baøi thô, baøi haùt, truyeän tranh veà Baùc Hoà. HS: Baøi haùt : Ai yeâu nhi ñoàng. SGK. PP : giaûng giaûi, minh hoïa, ñaøm thoaïi, thaûo luaän nhoùm..... III. Hoaït ñoängchuû yeáu: Tieán trình Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng cuûa HS 1. OÅn ñònh lớp: 1’ 2. Kieåm tra baøi cuõ: 3’ 3. Baøi môùi a. Giôùi thieäu baøi: 1’ b. Hoaït ñoäng 1:Thảo luận nhóm 12’ c. Hoaït ñoäng 2 : Keå chuyeän “ Caùc chaùu vaøo ñaây vôùi Baùc” 10’ d. Hoaït ñoäng 3: Tìm hieåu veà 5 ñieàu Baùc Hoà daïy thieáu nieân nhi ñoàng. 8’ 4. Cuûng coá: 3’ 5. Daën doø: 1’ Haùt. KT sæ soá lôùp. Hôm nay chúng ta sẽ học bài “Kính yêu Bác Hồ”. Gv viết bảng. Giaùo vieân chia chia lôùp thaønh caùc nhoùm vaø giao nhieäm vuï : Quan saùt töøng böùc aûnh? Neâu noäi dung vaø ñaët teân cho töøng böùc aûnh? Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän. Heát thôøi gian goïi ñaïi dieän töøng nhoùm laàn löôït leân giôùi thieäu. Caû lôùp trao ñoåi. Em coøn bieát gì theâm veà Baùc Hoà? Baùc sinh ngaøy thaùng, naøo? Queâ Baùc ôû ñaâu? Baùc coøn coù nhöõng teân goïi naøo khaùc? Tình caûm giöõa baùc vaø caùc chaùu thieáu nhi nhö theá naøo? Baùc ñaõ coù coâng lao to lôùn ra sao ñoåi vôùi ñaát nöôùc ta? Qua caâu chuyeän em thaáy tình caûm giöõa Baùc Hoà vaø thieáu nhi nhö theá naøo? Thieáu nhi phaûi laøm gì ñeå toû loøng kính yeâu Baùc Hoà? Keát luaän: Caùc chaùu thieáu nhi raát yeâu quí Baùc Hoà, Baùc Hoà cuõng raát yeâu quyù vaø quan taâm ñeán caùc chaùu thieáu nhi. Ñeå toû loøng kính yeâu Baùc Caùc em caàn ghi nhôù vaø thöïc hieän toát 5 ñieàu Baùc Hoà daïy. Giaùo vieân yeâu caàu moãi hoïc sinh ñoïc moät ñieàu Baùc daïy thieáu nieân nhi ñoàng. Giaùo vieân treo baûng phuï coù ghi saün 5 ñieàu Baùc Hoà daïy, chia nhoùm yeâu caàu moãi nhoùm tìm moät soá bieåu hieän cuï theå cuûa moät trong 5 ñieàu Baùc daïy? Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. Cuûng coá noäi dung 5 ñieàu baùc daïy Giaùo duïc hoïc sinh ghi nhôù vaø thöïc hieän toát 5 ñieàu Baùc daïy. Söu taàm caùc baøi haùt , baøi thô , chuyeän keå veà Baùc ñoái vôùi thieáu nhi Ruùt ra ghi nhôù vaø ghi leân baûng. Hs đọc, lớp nhận xét. Về nhà học bài. Chuẩn bị bài “ kính yêu Bác Hồ” (tt) Nhaän xeùt ñaùnh giaù tieát hoïc. Haùt. KT sæ soá lôùp Hoïc sinh nhaéc laïi töïa baøi. Caû lôùp chia thaønh caùc nhoùm theo yeâu caàu giaùo vieân. AÛnh 1: Baùc Hoà ñoïc baûn tuyeân ngoân ñoäc laäp. AÛnh 2: Chuïp veà caùc chaùu thieáu nhi ñeán thaêm phuû chuû tòch. AÛnh 3: Baùc Hoà vui muùa vôùi thieáu nhi. AÛnh 4: Baùc Hoà oâm hoân em beù. AÛnh 5: Baùc ñang chia quaø cho thieáu nhi. Ñaïi dieän caùc nhoùm leân baùo caùo lôùp trao ñoåi nhaän xeùt. Baùc Hoà sinh ngaøy 19 – 5 – 1890 Queâ baùc ôû Laøng Sen , xaõ Kim Lieân Nam Ñaøn Ngheä An. Baùc coøn coù teân khaùc nhö : Nguyeãn Taát Thaønh , Nguyeãn AÙi Quoác , Hoà Chí Minh hoài coøn nhoû teân laø Nguyeãn Sinh Cung . Baùc laø chuû tòch ñaàu tieân cuûa nöôùc ta ñoïc baûn khai sinh ra nöôùc Vieät Nam. Baùc Hoà laø ngöôøi raát yeâu thöông vaø quyù meán caùc chaùu thieáu nhi. Thieáu nhi caàn ghi nhôù vaø thöïc hieän toát 5 ñieàu Baùc Hoà dạy. Lắng nghe Laàn löôït töøng hoïc sinh ñöùng leân ñoïc moät ñieàu trong 5 ñieàu Baùc Hoà daïy thieáu nieân nhi ñoàng. Lôùp tieán haønh chia nhoùm thaûo luaän veà noäi dung cuûa töøng ñieàu trong 5 ñieàu Baùc Hoà daïy. Heát thôøi gian thaûo luaän ñaïi dieän töøng nhoùm ñöùng leân baùo caùo, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt ñaùnh giaù vaø boå sung yù kieán. Thöïc hieän theo yeâu caàu. Về thực hiện.
Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2018 Môn: Đạo Đức BÀI: Kính yêu Bác Hồ (t1) (Tiết 1) I Mục tiêu : - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng * Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy * GV gợi ý tạo điều kiện cho hs tập hợp giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ II Chuẩn bị : GV : Các thơ, hát, truyện tranh Bác Hồ HS: Bài hát : Ai yêu nhi đồng SGK PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, thảo luận nhóm III Hoạt độngchủ yếu: Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định - Hát - Hát - KT sỉ số lớp - KT sỉ số lớp lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 3’ Bài - Hơm học “Kính u - Học sinh nhắc lại tựa a Giới thiệu Bác Hồ” Gv viết bảng bài: 1’ - Giáo viên chia chia lớp - Cả lớp chia thành b Hoạt động thành nhóm giao nhóm theo yêu cầu giáo viên 1:Thảo luận nhóm nhiệm vụ : - Quan sát ảnh? - Ảnh 1: Bác Hồ đọc 12’ Nêu nội dung đặt tên tuyên ngôn độc lập Ảnh cho ảnh? 2: Chụp cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi Ảnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé Ảnh 5: - Yêu cầu nhóm thảo Bác chia quà cho thiếu luận nhi - Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên giới - Đại diện nhóm lên c Hoạt động thiệu Cả lớp trao đổi báo cáo lớp trao đổi nhận : Kể xét chuyện “ Các - Em biết thêm cháu vào Bác Hồ? - Bác Hồ sinh ngày 19 – – với - Bác sinh ngày tháng, nào? 1890 Bác” 10’ - Quê Bác đâu? Bác có tên gọi - Quê bác Làng Sen , xã khác? d Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng 8’ Củng cố: 3’ Dặn dò: 1’ Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác có tên khác : Nguyễn Tất Thành , Nguyễn Ái Quốc , Hồ Chí Minh hồi - Tình cảm bác nhỏ tên Nguyễn cháu thiếu nhi nào? Sinh Cung Bác có công lao to lớn - Bác chủ tịch đổi với đất nước ta? nước ta đọc khai - Qua câu chuyện em thấy sinh nước Việt Nam tình cảm Bác Hồ thiếu nhi nào? Thiếu - Bác Hồ người yêu nhi phải làm để tỏ lòng thương quý mến kính yêu Bác Hồ? cháu thiếu nhi Thiếu nhi * Kết luận: - Các cháu cần ghi nhớ thực thiếu nhi yêu q Bác tốt điều Bác Hồ dạy Hồ, Bác Hồ yêu - Lắng nghe quý quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy - Lần lượt học sinh - Giáo viên yêu cầu đứng lên đọc điều học sinh đọc điều Bác điều Bác Hồ dạy dạy thiếu niên nhi đồng thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có - Lớp tiến hành chia nhóm ghi sẵn điều Bác Hồ dạy, thảo luận nội dung chia nhóm yêu cầu điều điều Bác nhóm tìm số biểu Hồ dạy cụ thể điều - Hết thời gian thảo luận Bác dạy? đại diện nhóm đứng - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết lên báo cáo, nhóm thảo luận khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến - Củng cố nội dung điều - Thực theo yêu cầu bác dạy - Giáo dục học sinh ghi nhớ thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm hát , thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi - Rút ghi nhớ ghi lên bảng - Về thực - Hs đọc, lớp nhận xét - Về nhà học - Chuẩn bị “ kính yêu Bác Hồ” (tt) - Nhận xét đánh giá tiết học Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2018 Môn Tập đọc – kể chuyện BÀI: Cậu bé thông minh (Tiết - 2) I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu nội dung : Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé (Trả lời câu hỏi SGK) - KC : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ *GDKNS: Tư sáng tạo; Ra định; Giải vấn đề - Hs yêu thích môn học II Chuẩn bị: GV : - Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc :” Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” HS : SGK PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, thảo luận nhóm III Hoạt động chủ yếu : Tiến trình Ổn định : 1’ Kiểm tra cũ: 3’ Bài a.Giới thiệu 1’ b.Luyện đọc Hoạt động GV Hoạt động HS - Kiểm tra sỉ số lớp - Kiểm tra dụng cụ học tập -Học sinh trình dụng cụ học học sinh tập - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “ Măng non “ trang - Tranh minh họa “ Cậu bé thông minh “trang * Giáo viên giới thiệu : Cậu bé thông minh câu chuyện thông minh tài trí đáng khâm phục - Lớp quan sát tranh, qua hai tranh - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát 30’ bạn nhỏ - Giáo viên đọc toàn (Giọng người dẫn chuyện : chậm rãi ) - Giọng cậu bé : lễ phép bình tónh , tự tin Nhà vua : oai nghiêm ) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ c Hướng dẫn tìm hiểu 12’ d Luyện đọc lại 5’ - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc , nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp , học sinh đọc chưa Kết hợp giúp học sinh hiểu nghóa từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm , trọng thưởng) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn nhóm đọc - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc câu nối tiếp hết thể lời nhân vật (chú ý phát âm từ ngữ : bình tónh xin sữa bật cười mâm cỗ) - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn (một hai lượt) - Học sinh dựa vào giải sách giáo khoa để giải nghóa từ - Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc * Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc * Cả lớp đọc đồng đoạn - Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời nội dung - Lệnh cho làng - Nhà vua nghó kể để tìm vùng phải nộp gà người tài? trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ - Vì dân chúng lại lo sợ trứng nghe lệnh nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm * Học sinh đọc thầm đoạn : đoạn - Cậu bé nói chuyện khiến - Cậu bé làm cách vua cho vô lí (bố đẻ em để nhà vua nghó lệnh bé) từ làm cho vua phải vô lí ? thừa nhận : Lệnh ngài vô lí - Học sinh đọc đoạn : * Yêu cầu học sinh đọc thầm - Cậu yêu cầu sứ giả đoạn tâu đức vua rèn kim -Trong thử tài lần sau thành …xẻ thịt chim cậu bé yêu cầu điều - Yêu cầu việc vua ? không làm để khỏi -Vì cậu bé yêu cầu phải thực lệnh vua * Kể chuyện: 15’ ? * Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì? - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai Củng cố: 3’ Dặn dò: 1’ - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, vua) - Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay - Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc - Học sinh lắng nghe giáo hay viên nêu nhiệm vụ tiết học * Giáo viên nêu nhiệm vụ : - Trong phần kể chuyện hôm em quan sát - Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện tranh minh họa đoạn tập kể lại đoạn truyện, nhẩm kể chuyện câu chuyện - Ba học sinh nối tiếp * Hướng dẫn kể quan sát tranh kể đoạn đoạn theo tranh : câu chuyện - Giáo viên theo dõi gợi ý - Lớp giáo viên nhận có học sinh kể xét lời kể bạn lúng túng - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé Vì nhỏ cậu thông minh - 3hs nêu - Tự liên hệ thực tế - Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ? - Yêu cầu hs nêu nội dung - Liên hệ - Nhận xét - Học xem trước - Lắng nghe - Dặn nhà học, kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị baøi “Hai baøn tay em “ - Nhận xét tiết học Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2018 Mơn Tốn BÀI: Đọc-viết-so sánh số có ba chữ số (Tiết 1) I Mục tiêu : - Biết cách đọc, viết số, so sánh số có ba chữ số - Tính toán xác, nhanh nhẹn, thành thạo - Hs làm 1, 2, 3, - HS giỏi làm tập - Yêu thích môn toán, tự giác làm II Chuẩn bị : GV : SGK, bảng phụ HS : SGK, VBT PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, thảo luận nhóm, thực hành luyện tập III Hoạt động chủ yếu : Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Haùt 1’ - Kiểm tra đồ dùng học tập hs - Tổ trưởng báo cáo KTBC: 3’ - Nhận xét Bài a.Giới thiệu bài: - Hôm học “Đọc viết so sánh số có - Vài học sinh nhắc lại tựa 1’ b Luyện tập: Bài 1: cá nhân 7’ Bài : Cả lớp 6’ Bài 3: lớp 7’ Bài : cá nhân 4’ Bài 5: HS K – G 4’ Củng cố: 3’ Dặn dị 1’ chữ số” - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu em lên bảng điền đọc kết - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp thực - Nhận xét, sửa - u cầu hs đọc đề -Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp giải thích cách làm, lớp thực vào phiếu học tập - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp theo dõi bạn -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có số giải thích lại biết số lớn nhất? - Hs đọc yêu cầu -1 em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm - Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm tự chữa tập - Học sinh khác nhận xét bạn - hs đọc yêu cầu - hs làm bảng phụ, lớp làm a/ 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 - hs đọc yêu cầu - 2hs lên bảng làm bài, lớp làm vào phiếu học tập 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Hai hoïc sinh nhận xét bạn - Một học sinh đọc đề sách giáo khoa - Một em nêu miệng kết làm :375 , 421, 573, 241, 735 ,142 -Vậy số lớn số: 735 Chữ số hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho - Hs nhận xét - Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét chung làm học sinh - Cho hs khá, giỏi đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu làm làm - hs sửa - Gọi hs sửa a/ 162; 241; 425; 519; 537; 830 b/ 830; 537; 519; 425; 241; 162 - Nhận xét - Nêu cách đọc, cách viết so sánh có chữ số? - Nhận xét - Về hoàn thành vaø laøm baøi - Chuẩn bị “ Cộng trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)” - Nhận xét đánh giá tiết học -Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại - Lắng nghe Thứ ba ngày 28 tháng 08 năm 2018 Môn: Tự nhiên xã hội Bài: Hoạt động thở quan hô hấp (Tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu tên phận chức cũa quan hô hấp - Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ ( Biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở đến phút người ta bị chết) - Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân môi trường chung II Chuẩn bị: GV: Sgk, tranh minh họa,… HS: Sgk, PP : giaûng giaûi, minh họa, đàm thoại, thảo luận nhóm, quan sát ,, III Hoạt động chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Tiến trình Ổn định 1’ Kiểm tra cũ: 3’ Bài a Giới thiệu bài: 1’ b Hoạt động : Trò chơi 15’ - Hát - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Hát - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt động thở hệ hô hấp ” - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa - Học sinh tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Cho lớp bịt mũi nín thởû - Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu? - Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu, lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu thở - u cầu hs nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu thở hết sức, so sánh lồng ngực hít vào thở bình thường hít thở sâu? - Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường - Học sinh thực hít vào thật sâu thở - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực hiện: -Khi ta hít thở bình thường lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn, ngược lại hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều không khí… c Hoạt động - Vậy thở sâu giúp cho : Thảo luận 12’ - Hãy cho biết ích lợi hệ hô hấp hoạt động tốt việc thở sâu? - Giáo viên kết luận * Bước :Làm việc theo cặp : - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa, quan sát hình trang - Mời hai học sinh lên ( người hỏi - người trả lời) : - Bạn A vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp? -Bạn B đường không khí hình trang 5? - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên - Chẳng hạn: Bạn A hỏi: -Hãy nêu tên phận hệ hô hấp? - Bạn B vào hình trang để trả lời ngược lại bạn B hỏi bạn A trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì? - Đố bạn khí quản phổi có chức gì? 4.Củng cố : 3’ Dặn dò: 1’ -Bạn khác hình trang đường không khí ta hít vào thở ra? * Bước : Làm việc lơpù: - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp – Gv theo dõi khen cặp có câu hỏi sáng tạo - Cơ quan hô hấp gồm có phận nào? - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp chức phận quan hô hấp? - Kết luận - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở … Biết cách phòng chữa trị bị vật làm tắc đường thở - Về nhà học thuộc - Chuẩn bị “Nên thở nào?” - Nhận xét tiết học - Mũi, phế quản, khí quản đường dẫn khí, hai phổi có chức trao đổi khí - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi đáp chẳng hạn: -Bạn A hỏi bạn B - Bạn B trả lời: Gồm có mũi, phế quản, khí quản hai phổi - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời - Giáo viên lớp theo dõi nhận xét cặp có câu hỏi sáng tạo trả lời hay xác … - Học sinh nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày - Về nhà học thuộc xem trước bài: “Nên thở nào?” - Lắng nghe Thứ ba ngày 28 tháng 08 năm 2018 Mơn: Chính tả (tập chép) Bài: Cậu bé thông minh (Tiết 1) I Mục tiêu: - Chép xác trình bày quy định CT; Không mắc lỗi 10 Thứ tư ngày 29 tháng 08 năm 2018 Môn: Tập đọc Bài: Hai bàn tay em (Tiết 3) A/ Mục tiêu: - Giúp HS nắm nghiã biết cách dùng từ giải nghiã sau tập đọc Hiểu nội dung câu thơ ý nghiã thơ - Rèn kó đọc trôi chảy toàn bài.biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Học thuộc lòng thơ - Yêu q bàn tay có ích đáng yêu B/ Chuẩn bị : GV: Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng HS: SGK, PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, thảo luận nhóm C/Hoạt động chủ yếu: Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Chơi trò chơi - Chơi trò chơi 1’ - Tiết tập đọc hôm trước ta học - Tập đọc hôm trước học Kiểm tra gì? “Cậu bé thông minh” cũ: 3’ - Ba học sinh đọc nối - Gọi học sinh lên đọc nối tiếp câu chuyện tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ trả lời nội dung Cậu bé thông minh” đoạn câu chuyện “ cậu bé thông minh “ Bài a.Giới thiệu bài: 1’ b Các hoạt động Hoạt động - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Hôm tìm hiểu qua thơ “Hai bàn tay em” em thấy hai bàn tay đáng yêu - Vài học sinh nhắc lại tựa cần thiết - Giáo viên ghi tựa - Học sinh lắng nghe giáo 23 : Luyện đọc 15’ * Đọc mẫu thơ (giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm) * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Giúp học sinh hiểu nghóa từ ngữ khổ thơ Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ, - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “Thủ thỉ” viên đọc mẫu - Hai học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ - Tìm hiểu nghóa từ theo hướng dẫn giáo viên HS đọc giải sách giáo khoa - Đặt câu: - Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe chuyện trường, lớp - Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh Hoạt động 2: Hướng - Yêu cầu học sinh đọc dẫn tìm khổ thơ nhóm hiểu 8’ - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Cả lớp đọc đồng đọc thơ -Yêu cầu lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung thơ - Giáo viên yêu cầu học sinh - …so sánh với nụ đọc thầm trả lời câu hỏi : hoa hồng; ngón tay - Hai bàn tay bé so xinh cánh hoa … sánh với gì? hai bàn tay thân thiết … Buổi tối hai hoa ngủ - Giáo viên chốt ý hình bé, hoa kề bên má cạnh Hoạt động ảnh so sánh đẹp lòng : Học - Buổi sáng, tay giúp bé … thuộc lòng - Hai bàn tay thân thiết với bé chải tóc ,khi bé học hai bàn thơ nào? tay ….như nở giấy ,… 5’ với bạn - Học sinh tự nêu ý kiến - Em thích khổ thơ nào? …nêu ý thích Vì sao? khổ thơ thích Củng cố: 3’ - Học thuộc lòng khổ - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc thơ thơ theo lòng khổ thơ hướng dẫn giáo viên lớp - Đọc thầm, thi đọc theo tổ, - Treo bảng phụ yêu cầu học theo hình thức trò chơi … sinh đọc, sau giáo viên xóa dần trừ chữ đầu - Hai – ba em thi đọc thuộc lại … lòng thơ - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc -lớp theo dõi, bình chọn bạn 24 Dặn dò: 1’ lòng thơ cách thi đọc tiếp sức - Lắng nghe tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng thơ - Cho hoc sinh nêu lại nội dung - Nhận xét, tun dương tổ đọc đúng, hay -3 HS nhắc lại nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích đáng u -Về nhà học thuộc bài, xem trước - Lắng nghe - Về nhà học thuộc - Xem trước “Ai có lỗi” - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 30 tháng 08 năm 2018 Mơn: Tốn Bài: Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) (Tiết 4) A/ Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm).Tính độ dài đường gấp khúc - HS làm (cột 1, 2, 3), (cột 1, 2, 3), (a), - Hs giỏi làm (cột 4, 5), (cột 4, 5), 3b, - Yêu thích môn toán, tự giác làm B/ Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi nội dung tập 3, SGK HS: SGK, VBT PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, thảo luận nhóm, thực hành luyện tập C/ Hoạt động chủ yếu: Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - Hát 1’ - Gọi hs lên bảng đặt tính tính: - Hai học sinh lên bảng làm Kiểm tra 752 + 147 987 – 126 bài cũ: 3’ 752 + 147 = 899 - Nhận xét, đánh giá hs 987 – 126 = 816 Bài mới: a GTB: 1’ - Giới thiệu ghi bảng - Lắng nghe, nhắc tựa b Phát 25 triển Hoạt động : Hướng dẫn thực phép công số có chữ số cho số có chữ số (có nhớ lần ) 7’ * Giới thiệu phép cộng: 435 + 127 - Giáo viên ghi bảng phép tính : 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Một em đứng chỗ nêu - Hướng dẫn học sinh cách cách đặt tính tính - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng - Ghi nhận xét cách tính có nhớ lần sách giáo khoa - Học sinh rút nhận xét phép cộng khác với - Phép cộng có khác phép cộng học phép so với phép cộng có nhớ sang hàng chục học? - Dựa vào ví dụ a) đặt tính tính đến hàng trăm * Phép cộng 256 + 163 dừng lại nghe giáo viên -Yêu cầu học sinh thực hướng dẫn cách tính tương tự đối phép tính tiếp - Ở phép tính khác với -Vậy ví dụ có khác phép tính cộng có so với phép tính ví dụ nhớ sang hàng trăm vừa thực hiện? Hoạt động : Thực hành - Gọi hs nêu yêu cầu Bài 1: -Yêu cầu học sinh vận dụng 5’ trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính - Yêu cầu lớp làm vào (cột 1, 2, 3) - Gọi học sinh sửa Bài 2:Cách làm tương tự 5’ Bài : 4’ - hs nêu yêu cầu - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực làm - Hs làm vào - Hs sửa - Giáo viên nhận xét đánh 256 + 125 = 381; 417 + 168 = giá 585; * Cột 4, baøi daønh cho hs 555 + 209 = 764 khá, giỏi (360; 564) ( Hd tương tự 1) - Cho hs làm cột 1, 2, - Hs làm cột 1, 2, (256 + 182 * Cột 4, dành cho hs = 438; khá, giỏi 452 + 361 = 813; 166 + 283 = 449) - Gọi học sinh đọc (508; 637) SGK -Yêu cầu 1HS lên bảng làm - HS nêu đề SGK 26 Bài : lớp 4’ Bài 5: HS K – G 3’ 4.Củng cố: 3’ -Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá * Bài 3b dành cho hs khá, giỏi - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải toán - Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC -1HS lên bảng đặt tính tính :HS làm 3(a) (652; 326) - 2HS khác nhận xét bạn (380; 420) - HS đọc tập SGK - Theo dõi - 1HS lên bảng tính, lớp làm Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC : Dặn dò: 126 + 137 = 263 ( cm ) 1’ Đáp số: 263 cm - Nhận xét, sửa - Hs đọc yêu cầu làm - Cho hs khá, giỏi đọc yêu cầu, làm - Hs sửa ( 300 đồng; 100 - Gọi hs sửa đồng; đồng) - Nhận xét, sửa chữa - Học sinh nêu cách tính - Nêu cách đặt tính phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần? - Nhận xét - Về hoàn thành bài, làm (cột 4, 5), (cột 4, 5), 3b, -Xem trước “ Luyện tập” - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 30 tháng 08 năm 2018 Môn: Tập viết Bài: Ôn chữ hoa A (Tiết 1) A/ Mục tiêu: - Viết chữ hoa A (1dòng), V D (1 dòng);viết tên riêng Vừ A Dính (1dòng) câu ứng dụng :Anhem…dỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng ;bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng ( Ở tất tập viết HS giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết 3) - Học sinh giỏi viết đủ dòng tập viết lớp - Viết mẫu chữ, trình bày đẹp, gọn gàng 27 B/ Chuẩn bị: GV: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dòng kẻ ô li HS: Bảng con, tập viết PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, quan sát C/Hoạt động chủ yếu : Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - Hát 1’ - Kiểm tra dụng cụ học tập - Các tổ trưởng báo Kiểm tra học sinh cáo chuẩn bị cũ: 3’ tổ viên tổ - Giáo viên nhận xét đánh Bài giá a GTB: 1’ - Lớp theo dõi giáo viên giới - Hôm ôn thiệu viết chữ hoa A số - Vài học sinh nhắc lại tựa b Phát từ danh từ riêng ứng triển dụng có chữ hoa V, D bài: Hoạt động :Hướng dẫn * Luyện viết chữ hoa : - Học sinh theo dõi giáo viên viết -Yêu cầu học sinh tìm bảng con: chữ hoa A có tên riêng - Học sinh tìm chữ hoa 12’ Vừ A Dính? có tên riêng Vừ A Dính - Viết mẫu kết hợp gồm A , V ,D nhăùc lại cách viết chữ * Học sinh viết từ ứng - Lớp theo dõi giáo viên dụng tên riêng: thực viết vào - Yêu cầu học sinh đọc từ bảng ứng dụng - Giới thiệu Vừ A Dính thiêú niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh -1HS đọc từ ứng dụng thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng - Lắng nghe đẻ hiểu thêm *Luyện viết câu ứng thiếu niên người dân tộc Vừ dụng : A Dính - Yêu cầu học sinh đọc Hoạt động câu - Luyện viết từ ứng dụng vào : Hướng - Anh em …đỡ đần bảng dẫn viết - Hướng dẫn học sinh hiểu vào nội dung câu tục ngữ nói 15’ anh em thân thiết gắn - Lớp thực hành viết chữ hoa bó …đùm bọc tiếng Anh , Rách -Yêu cầu luyện viết câu ứng dụng tiếng có chữ hoa - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV 28 4.Củng cố: 3’ Dặn dò: 1’ - Nêu yêu cầu viết chữ A, V, D dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu - Gv thu từ – tập nhận xét, đánh giá - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng - Nhận xét - Nộp lên GV từ 5- em - Học sinh nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng - Về nhà tập viết nhiều lần - Xem trước bài: “Ôn chữ hoa Ă, ” - Giáo viên nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 31 tháng 08 năm 2018 Môn: Thủ công Bài: Gấp tàu thủy hai ống khói (Tiết 1) A/ Mục tiêu: - Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói 29 - Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối can đối (Với học sinh khéo tay: Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thuỷ can đối) - Yêu thích có sáng tạo gấp cắt B/ Chuẩn bị: GV: Một tàu thủy có hai ống khói gấp sẵn Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, thảo luận, làm mẫu C/Hoạt động chủ yếu: Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - Hát 1’ - Giáo viên kiểm tra dụng - Các tổ trưởng báo cáo Kiểm tra cụ học tập học sinh chuẩn bị tổ viên cũ: 4’ - Giáo viên nhận xét đánh tổ giá Bài : a GTB: 1’ - Giới thiệu nêu yêu -2HS nhắc lại tựa b Hoạt cầu tiết học động : - Lớp tiến hành quan sát mẫu Quan sát - Cho quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn nhận tàu thủy hai ống giáo viên xét khói gấp sẵn 5’ hỏi : - Lớp nhận xét - Tàu thủy hai ống khói : Có đặc điểm giống có đặc điểm hình phần tàu, bên dạng nào? thành tàu có hai hình tam giác c Hoạt giống , mũi tàu thẳng động 2: Gv đứng hướng dẫn - Giới thiệu tàu thủy - Lắng nghe giáo viên để nắm thật so với tàu thủy gấp khác biệt tàu mẫu giấy thủy thật tàu gấp 15’ giấy - Gọi 1HS lên mở tàu - Lớp quan sát học sinh thủy trở tờ giấy lên chọn gấp cắt để vuông ban đầu tờ giấy hình vuông học lớp Bước : Chọn gấp cắt - Quan sát GV hướng dẫn tờ giấy hình vuông cách gấp tờ giấy hình vuông - Gọi học sinh lên bảng thành phần qua thực cắt gấp theo bước cụ thể hình minh mẫu học lớp họa SGK Bước 2: Hướng dẫn HS gấp - Tiếp tục quan sát GV hướng - Lần lượt hướng dẫn học dẫn để nắm cách gấp sinh cách gấp tờ giấy hình qua bước hình 3, 4, 5, 6, vuông thành phần để có tàu 30 4.Củng cố: 3’ Dặn dò: 1’ theo bước Hình (SGK) - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành tàu thủy hai ống khói qua bước hình 3, 4, 5, 6, sách giáo khoa - Giáo viên gọi học sinh lên bảng nhắc lại bước gấp tàu thủy ống khói - Giáo viên quan sát thao tác - Cho học sinh tập gấp giấy nháp thủy hai ống khói -Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành tàu thủy hai ống khói - em nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu thủy có hai ống khói - 2HS nêu nội dung học - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để bước gấp tiết sau thực hành gấp tàu thủy có hai ống khói - Nhận xét - Lắng nghe - Về nhaø thực lại - Xem trước “Gấp tàu thủy hai ống khói (t2)” - Nhận xét đánh giá tiết học Thứ năm ngày 30 tháng 08 năm 2018 Môn: Chính tả (nghe - viết) 31 Bài: Chơi chuyền (Tiết 2) A/ Mục tiêu : - Nghe –viết CT; trình hình thức thơ - Điền vần ao/oao vào chỗ trống (BT2) Làm BT (3) a/b ,hoặc BT CT phương ngữ GV soạn - Có ý thức rèn chữ, giữ B/ Chuẩn bị: GV: Nội dung hai tập chép sẵn vào bảng phụ, SGK HS: Bảng con, VBT PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, phân tích, C/ Hoạt động chủ yếu: Tiến trình Hoạt động GV Ổn định: - Hát 1’ - Mời học sinh lên bảng Kiểm tra cũ: 3’ - Viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Bài - Giới thiệu ghi bảng a GTB: 1’ b Các hoạt động: * Hướng dẫn chuẩn bị : Hoạt động - Giáo viên đọc mẫu : Hướng lần thơ dẫn nghe - Yêu cầu học sinh đọc viết: lại 15’ - Yêu cầu đọc thầm nêu nội dung khổ thơ? Hoạt động HS - Hát - em lên bảng viết từ : Dân làng, gió, tiếng đàn, đàng hoàng - Cả lớp viết vào bảng - em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - HS nhắc lại tựa - Cả lớp theo dõi GV đọc - 1HS đọc lại thơ - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Khổ thơ tả bạn chơi chuyền - Mỗi dòng có chữ? - Khổ thơ Chơi chuyền giúp tinh Chữ đầu câu viết mắt, nhanh nhẹn… nào? - Mỗi dòng thơ có chữ Chữ - Những câu thơ đầu câu viết hoa đặt ngoặc kép? - Các câu đặt ngoặc kép Vì sao? (Chuyền …đôi) câu bạn nói chơi - Ta nên bắt đầu viết từ trò chơi ô vở? - Ta bắt đầu viết từ ô thứ - Giáo viên hướng dẫn học từ lề sang sinh viết thơ -Yêu cầu viết vào bảng 32 Hoạt động : Bài tập Bài : chia lớp thành dãy 6’ tiếng khó -Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại để học sinh tự soát lỗi ghi số lỗi lề tập - Giáo viên thu HS nhận xét - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng - Cả lớp nghe viết thơ vào -Nghe tự soát lỗi bút chì -Nộp lên để giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 3b 6’ Củng cố: 3’ Dặn dò: 1’ - Nêu yêu cầu tập - Treo bảng phụ chép sẵn tập lên -Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh - Hs nêu yêu cầu - Lớp chia thành hai dãy - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp - Cả lớp thực điền vào bảng - Hai học sinh nhận xét chéo bạn bảng - Lớp thực làm vào tập - Một học sinh đọc đề - Cả lớp làm vào bảng - Cả lớp thực vào bảng - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh đọc yêu cầu 3b - Yêu cầu lớp thực - Khi có lệnh lớp đưa bảng vào bảng - Từ cần điền là: ngang, hạn, - Sau cho lớp đưa đàn bảng - Hs viết bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cho hs viết lại từ sai vào b/c - Nhận xét - Về nhà hoàn thành bài, viết lại từ sai vào tập (mỗi từ dòng) - Xem trước tả nghe viết “Ai có lỗi?” - Nhận xét tiết học 33 Thứ sáu ngày 31 tháng 08 năm 2018 Môn: Toán Bài: Luyện tập (Tiết 5) A/ Mục tiêu : - Biết thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - HS làm 1, 2, 3, - HS khá, giỏi làm - Tính toán xác nhanh nhẹn, thành thạo Yêu thích học toán B/ Chuẩn bị : Gv: SGK, bảng phụ HS: SGK PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, thảo luận, thực hành C/ Hoạt động chủ yếu: Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - Hát 1’ - Gọi hai học sinh lên bảng Hai học sinh lên bảng sửa Kiểm tra sửa tập (cột 5) bài cũ: 3’ cột b -HS1 : Lên bảng làm tập - Nhận xét, đánh giá phần -HS : Làm 3b đặt tính kiểm tra cũ tính Bài mới: a GTB: 1’ - Giới thiệu ghi bảng: Ở tiết giáo viên tiếp tục b tổ chức cho học sinh tự luyện - Lớp theo dõi giáo viên giới b Thực tập thiệu hành - Vài học sinh nhắc lại tựa Bài 1: - Gọi hs nêu yêu cầu bài 5’ tập - Yêu cầu học sinh tự tính kết - Hs nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực hiệân - Hs tự làm vào đổi chéo để tự - Cả lớp thực làm vào Bài 2: chữa 5’ - em lên bảng thực - Giáo viên nhận xét, sửa ( 487 ; 789 ; 157 ; 283) - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Một học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp thực - Cả lớp thực 34 Bài 3: lớp 6’ Bài 4: cá nhân 6’ Bài 5: HS K – G 5’ 4.Củng cố: 3’ Dặn dò: 1’ - Gọi hai em đại diện hai làm vào nhóm lên bảng làm em - 2HS lên bảng thực làm cột - Đặt tính tính : (492 ; 617 ; 141 ; 671) - Gọi 2HS khác nhận xét - 2HS nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét - Đổi chéo để kiểm tra - Gọi học sinh đọc tóm tắt toán -1 em nêu toán SGK -Yêu cầu học sinh nhìn vào - HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu tóm tắt để nêu thành lời đề toán đề toán - Yêu cầu lớp thực - hs làm bảng phụ, lớp vào vào làm vào Bài giải Số lít dầu hai thùng có tất : 125 + 135 = 260 (lít) - Gọi học sinh khác nhận xét Đáp số: 260 lít bạn - HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Hs đọc đề - Giáo viên gọi học sinh đọc - Cả lớp thực tính đề nhẩm - Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách tính nhẩm -1HS nêu miệng kết - Yêu cầu học sinh nêu nhẩm miệng kết nhẩm a/ 350 ; 400 ; 300 b/ 450 ; 350 ; 500 c/ 50 ; 900 ; 100 - Gọi học sinh khác nhận xét - HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét - Cho hs khá, giỏi đọc yêu - Hs khá, giỏi thực hiên cầu thực - Cho hs trình bày sản phẩm - Hs trưng bày sản phẩm - Nhận xét, tuyên dương - Nêu cách đặt tính - Vài học sinh nhắc lại nội phép tính cộng, trừ dung học - Nhận xét - Về nhà hoàn thành bài, làm - Chuẩn bị : Trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) - Nhận xét, đánh giá tiết học 35 Thứ sáu ngày 31 tháng 08 năm 2018 Môn : Tập làm văn Bài : Nói đội thiếu niên tiền phong Điền vào tờ giấy in sẵn (Tiết 1) A/ Mục tiêu: - Trìnhbày số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (bt1) - Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) - Có ý thức phấn đấu trở thành đội viên tốt * GV nói số thông tin Đội TNTP Hồ Chí Minh cho học sinh biết (BT1) * GDTTHCM: Bác Hồ gương cao cả, suốt đời hy sinh tự độc lập dân tộc, hạnh phúc nhân dân B/ Chuẩn bị : Gv: Mẫu đơn phô tô phát cho em HS: VBT, SGK PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, thảo luận nhóm C/ Hoạt động chủ yếu : Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : - Hát - Hát 1’ - Kiểm tra chuẩn bị đồ - Các tổ trưởng Kiểm tra dùng học tập học sinh báo cáo chuẩn bị cũ: 3’ tổ viên Bài - Giáo viên nêu yêu cầu a GTB: 1’ cách học tiết tập làm - Lắng nghe giáo viên để văn nắm bắt yêu cầu - Tiếp theo tập đọc “ Đơn tiết tập làm văn xin vào đội “ Ở tiết TLV hôm em tiếp tục - Hai học sinh nhắc lại tựa tìm hiêûu đội qua : “ b Làm Tập điền vào mẫu đơn tập in sẵn …” 26’ 36 Bài 1: - Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM sách giáo viên - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Gọi đại diện nhóm nói tổ chức đội TNTPHCM - Theo dõi bình chọn học sinh am hiểu tổ chức đội - Đội thành lập ngày, tháng, năm nào? Ở đâu? - Những đội viên đội ai? Bài : - Đội mang tên Bác nào? - Giáo dục học sinh: Bác Hồ có công lao to lớn dân tộc ta? Em phải làm để tỏ lòng biết ơn Bác Hồ? Củng cố: 3’ Dặn dò: 1’ - Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Hướng dẫn học sinh đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần sách giáo viên - Yêu cầu học sinh làm vào vào mẫu đơn chuẩn bị trước - Nhận xét - Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn - Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm tổ chức đội - Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Sau đại diện nhóm thi nói tổ chức đội - Lớp nghe bình chọn người có am hiểu đội - Đội thành lập vào ngày 15 / / 1941 Pác Bó tỉnh Cao Bằng với tên gọi ban đầu Đội Nhi đồng cứu quốc - Lúc đầu có đội viên: đội trưởng Nông Văn Dền ( Kim Đồng ) , Nông Văn Thàn , ( Cao Sơn ) Lí Văn Tịnh ( Thanh Minh ) Lí Thị Mì (Thủy Tiên ) Lí Thị Xậu ( Thanh Thủy ) - Đội mang tên bác vào ngày 30 / 01 / 1970 - Bác Hồ gương cao cả, hi sinh tự do, độc lập hạnh phúc dân tộc Thực tốt năm điều Bác dạy - Một học sinh đọc - Cả lớp theo dõi đọc thầm Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn - Ba học sinh đọc lại đơn - Lớp theo dõi đánh giá bạn theo gợi ý giáo viên - Gọi học sinh nhắc lại viết - Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung học 37 ... 400 ,39 9, 39 8, 39 7, 39 6 , 39 5 , 39 4 , 39 3 , 39 2 , 39 1 - hs đọc yêu cầu - 2hs lên bảng làm bài, lớp làm vào phiếu học tập 33 0 = 33 0 ; 30 +10 0 < 13 1 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 19 9 < 200 ; 2 43 = 200... Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm tự chữa tập - Học sinh khác nhận xét bạn - hs đọc yêu cầu - hs làm bảng phụ, lớp làm a/ 31 0, 31 1, 31 2, 31 3 , 31 4, 31 5, 31 6, 31 7 , 31 8 , 31 9 b/ 400 ,39 9,... b/ 34 3; 33 3; 4 13 - 1HS nêu yêu cầu tìm x - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp thực - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu làm vào yêu cầu - 2HS lên bảng thực - Yêu cầu lớp thực hieän x – 12 5 = 34 4