vàng: - Giới thiệu hai vợ chồng ông lão Cho biết các sự việc trong truyện được kể theo thứ tự đánh cá.. - Lớp nhận xét, bổ sung - Ông lão bắt được cá vàng và thả nào cá vàng, nhận lời hứ[r]
(1)Tuần 9; Tiết 33 NS: 111/10/2009; ND: 12/10/2009 Tập làm văn NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I Mục tiêu: giúp học sinh: a Kiến thức: - Nắm đặc điểm và ý nghĩa ngôi kể văn tự - Sơ phân biệt tính chất khác ngôi kể thứ ba và ngôi kể thứ b Rèn luyện kỹ năng: phân biệt ngôi kể phân biệt và lựa chọn ngôi kể c - Giáo dục hs biết lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp làm văn tự II Chuẩn bị: - Gv: nghiên cứu bài dạy - Hs: đọc kĩ bài và soạn bài, chuẩn bị bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động – dạy học : 1) ổn định: 2) Kiểm tra bài : - Không 3) Bài mới: - Giới thiệu bài Hoạt động gv Hoạt động 1: hs đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi + Ngôi kể là gì? nào là kể theo ngôi thứ và kể theo ngôi thứ ba? - Yêu cầu hs đọc đoạn văn và các yêu cầu để tìm hiểu ngôi kể + Đoạn kể theo ngôi nào? Dựa vào dấu hiệu nào để nhận điều đó? + Kể theo ngôi thứ thì có ưu điểm gì? + Có thể thay đổi ngôi kể đoạn không? + Đoạn kể theo ngôi nào? làm để nhận điều đó? Hoạt động gv - Đọc đoạn văn SGK/ 87,88 - Trình bày cách hiểu ngôi kể ( Theo sgk/87) - Đọc đoạn văn sgk nội dung I Ngôi kể và vai trò ngôi kể văn tự sự: Ví dụ: * Đoạn 1: kể theo ngôi thứ ba vì người kể giấu mình - Ngôi thứ Vì -> Kể tự do, linh hoạt - Tự do, linh hoạt - Không thể thay đổi ngôi kể vì người không thể có mặt nhiều nơi - Không - Thứ * Đoạn 2: kể theo ngôi thứ vì người kể diện, xưng tôi: Dế Mèn -> Bị hạn chế điểm nhìn trực 66 Lop6.net (2) + Người xưng tôi đoạn là nhân vật hay là tác giả? + Thử thay đổi ngôi kể (Dế Mèn = Tôi) Xem đoạn văn có thay đổi không? + Trong hai ngôi kể trên, ngôi kể nào có thể kể tự do, không bị hạn chế, còn ngôi kể nào kể gì mình biết và đã trãi qua? - Gv chốt ý - Yêu cầu hs rút bài học qua ghi nhớ - Dế Mèn tiếp nói cảm tưởng, ý nghĩ - Không - Thay đổi ngôi kể: đoạn văn không thay đổi - So sanh lại và nhận xét - Nghe - Tự rút từ nội dung trên Hoạt động 2: luyện tập - Gv tổ chức hs làm - Thực làm nhóm bài tập theo nhóm: bài người thời tập 1,2 gian phút và cử đại diẹn trả lời? - Lớp nhận xét - Chốt lại vấn đề - Đàm thoại cho HS - HS thực trả tìm hiểu bài tập 3,4,5 lời câu hỏi - Yêu cầu hs đọc bài - Trình bày miệng tập 2/ Ghi nhớ: sgk/ 89 II Luyện tập: Bài 1: thay tôi = Dế Mèn -> có sắc thái khách quan Bài 2: thay thanh, chàng = tôi -> tô dậm thêm sắc thái tình cảm Bài 3: truyện cây bút thần kể theo ngôi thứ ba Bài 5: viết thư, em sử dụng ngôi kể thứ Bài 6: trình bày miệng Hoạt động 4) củng cố: - Ngôi kể là gì? vai trò ngôi kể - Để kể chuyện linh hoạt, người kể làm gì? 5) dặn dò: - Học ghi nhớ sgk/ 89 - Làm bài tập (sgk/ 90) - Chuẩn bị bài ông lão đánh cá và cá vàng: + Đọc kĩ văn và kể tóm tắt văn + Đọc chú thích * để hiểu tác giả và tác phẩm 67 Lop6.net (3) Tuần 9; Tiết 34 + 35: Văn bản: NS: 11/10/2009; ND: 12/10/2009 HD đọc thêm: ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG (truyện cổ tích A Pu - Skin ) A Mục tiêu: Giúp học sinh: a Kiến thức : - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện cổ tích Ông lão đánh cá và cá vàng - Nắm biện pháp nghệ thuật chủ đạo và số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc truyện b Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc và kể chuyện c Thái độ: - Giáo dục HS lòng biết ơn người đã giúp đỡ mình B Chuẩn bị: - GV: Nghiên cứu bài dạy + tranh minh hoạ - HS: Tìm hiểu văn và soạn bài, chuẩn bị theo phân công C Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ: - Nêu ý nghĩa truyện Cây bút thần? -> Thể quan niệm nhân dân công lí xã hội, mục đích tài nghệ thuật và ước mơ khả kì diệu người - Qua nhân vật Mã Lương, em thích nhân vật điều gì? -> Nhân vật Mã Lương: tài năng, vượt khó, nhân hậu -> HS chọn và giải thích 3) Bài mới: - Giới thiệu bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn tim hiêu chung - HS đọc chú thích tác giả - GV lưu ý chú thích * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV đọc văn và gọi HS đọc văn + Trong truyện lần ông lão biển gọi cá vàng? Việc kể lại I Tìm hiêu chung: - Nêu chú thích Chú thích tác giả kể : sgk tác gỉa kể - Nêu chú tích Chú thích từ ngữ : sgk từ khó II Đọc , tìm văn bản: : - Đọc văn Ông lão biển gặp cá vàng theo đòi hỏi mụ vợ: - lần , lặp lại tăng tiến 68 Lop6.net Mụ vợ đòi hỏi Cảnh biển - Lần 1: máng lợn -> gợn sóng êm ả (chấp nhận) (4) lần ông lão - Lần 2: nhà rộng -> sóng biển gọi cá vàng là (bất bình) biện pháp lặp lại có - Lần 3: Nhất phẩm -> sóng dội chủ ý truyện cổ ( tức giận) phu nhân tích Hãy nêu tác dụng - Lần 4: Nữ hoàng -> sóng mù mịt biện pháp này -Lần5: Long Vương -> giông tố + Mỗi lần ông lão - Có thay đổi (nổi trận lôi đình) biển gọi cá vàng, cảnh khác -> Lặp lại tăng tiến => bật tính cách biển thay đổi đối lập nhân vật nào? Vì sao? Hết tiết + Lòng tham mụ vợ thể nào? + Tại từ đầu mụ vợ không đòi hỏi làm Long Vương? + Theo em, cá vàng đáp ứng yêu cầu lần thứ năm mụ vợ thì mụ vợ có dừng lại không? -> GV bình giảng thêm lòng tham vô độ, không có điểm dừng mụ vợ + Sự bội bạc mụ vợ và thể nào? Nhân vật mụ vợ: - Qua đòi hỏi a/ Lòng tham: Máng lợn Nhà rộng - Vì tầm nhìn và Nhất phẩm phu hiểu biét mụ có nhân hạn Sau đó: Nữ hoàng voi đòi tiên Long Vương - không Vật chất Vật chất( tăng) Danh vọng Quyền lực Địa vị quyền uy không có thật - Đối với chồng và b/ Thái độ bội bạc: đèn ơn cá - Với chồng: mắng -> quát -> quát vàng tát nước vào mặt -> giận -> thịnh nộ - Vì đó là cái mà - Với cá vàng: muốn cá vàng hầu hạ mãi cá vàng có thể chấp mãi nhận và nó muốn đền ơn - Xử trí nó => Bị cá vàng trừng trị đích đáng + Tại cá vàng không trừng trị mụ vợ từ đòi làm phẩm phu nhân? + Nếu em là cá vàng, em làm gì? + Cá vàng trừng trị mụ - Bắt trở c/s vợ nào? Theo xưa em trừng trị đó đã đích đáng chưa? + Cá vàng trừng trị mụ - 2, chủ 70 Lop6.net (5) vợ vì tội tham lam hay yếu là bội bạc bội bạc? + Nêu ý nghĩa - Trình bày theo cá Cá vàng: - Tượng trưng cho lòng biết ơn hình tượng cá vàng? nhân người nhân hậu - Tượng trưng cho chân lí dân gian Hoạt động 3: Tổng IV/ Tổng kết: - HS trình bày nội Nội dung: Truyện ca ngợi lòng biết kết ơn người nhan hậu và nêu - Yêu cầu HS rút dung lên bài học đích đáng cho kẻ tham nội dung, nghệ thuật lam truyện - HS trình bày Nghệ thuật: Những yếu tố nghệ thuật tiêu biểu có tác dụng làm cho TP hay hơn: nghề thuật - Sự lặp lại tăng tiến - Sự đối lập các nhân vật - Yếu tố tượng tượng hoang đường * Hoạt động 4) Củng cố: - Nêu nội dung, nghệ thuật bật truyện? - Qua truyện, em rút bài học gì? 5) Dặn dò: - Đọc lại truyện và học ghi nhớ SGK/ 96 - Chuẩn bị bài Thứ tự kể văn tự sự: + Nghiên cứu bài để soạn bài + Chuẩn bị bảng phụ: nhóm 10 -> tóm tắt các việc truyện Ông lão đánh cá và cá vàng; nhóm 11 -> tóm tắt các việc thức tế bài văn (câu 2); nhóm 12 -> trình bày thứ tự kể bài văn 71 Lop6.net (6) Tuần 9; Tiết 36: Tập làm văn: ND: 13/10/2009; ND: 14/10/2009 Thứ tự kể Văn tự A Mục tiêu: a Kiến thức: Giúp học sinh: - Thấy văn tự có thể kể “xuôi”, có thể kể “ngược” tuỳ theo nhu cầu thể - Tự nhận thấy khác biệt cách kể “xuôi” và cách kể “ngược”, biết muốn kể “ngược” phải có điều kiện b Kỹ năng: : - Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại c Thái độ: - Giáo dục HS biết chọn thứ tự kể thích hợp làm văn tự B Chuẩn bị: - GV: Nghiên cứu bài dạy - HS: Tìm hiểu bài, soạn bài C - Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ: - Ngôi kể là gì? Có ngôi kể nào? -> Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện Có hai ngôi kể chính văn tự sự: kể theo ngôi thứ ba và kể theo ngôi thứ - Thế nào là kể theo ngôi thứ ba? Vai trò ngôi kể thứ ba -> Khi gọi các nhân vật tên gọi chúng, người kể tự giấu mình gọi là ngôi kể thứ ba Người kể có thể kể linh hoạt, tự gì diễn với nhân vật 3) Bài mới: - Giới thiệu bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiếu I/ Tìm hiểu thứ tự kể văn thứ tư kể tự sự: * Ví dụ: - Yêu cầu HS tóm tắt các - Thảo luận nhóm em để Tóm tắt các việc văn việc truyện Ông lão trình bày giấy nháp( ý) truyện Ông lão đánh cá và cá đánh cá và cá vàng vàng: - Giới thiệu hai vợ chồng ông lão Cho biết các việc truyện kể theo thứ tự đánh cá - Lớp nhận xét, bổ sung - Ông lão bắt cá vàng và thả nào cá vàng, nhận lời hứa cá vàng - GV nhận xét bổ sung, làm - nghe ghi - Năm lần biển gặp cá vàng và rõ thứ tự -> rút thứ tự kể kết lần xuôi + Thế nào là thứ tự kể xuôi - kể theo thứ tự cái già diễn -> Đó là thứ tự gia tăng lòng (thứ tự tự nhiên)? trước thì kể trước tham ngày càng táo tợn mụ vợ và cuối cùng bị trả giá + Kể theo thứ tự đó tạo nên - Kết luận và trình bày => Thứ tự tự nhiên (kể xuôi) -> hiệu nghệ thuật gì có ý nghĩa tố cáo và phê phán đoạn văn này? -> GV nhấn mạnh thứ tự kể Bài văn (SGK/ 97): xuôi và chuyển ý - Thứ tự thực tế các việc: 72 Lop6.net (7) Hoạt động 2: HD tìm hiểu thứ tự kể ngược - Y/cHS đọc đoạn văn + Thứ tự thực tế các việc bài văn đã diễn nào? + Bài văn đã kể lại theo thứ tự nào? - GV rút nhận xét và ghi bảng: thứ tự kể ngược + Thế nào là kể theo thứ tự kể ngược? + Vậy kể theo thứ tự này có tác dụng nhấn mạnh điều gì? -> Qua việc tìm hiểu trên, em hãy nhắc lại cách kể xuôi và kể ngược - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK/ 98 Hoạt động 3: Luyện tập 1- HS đọc bài tập + Nêu yêu cầu bài tập và thực - Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt ý và ghi bảng - HS đọc bài tập - GV ghi đề lên bảng - Yêu cầu HS lên xác định yêu cầu đề - GV tổ chức HS lập dàn bài theo nhóm + Em lập dàn bài kể theo thứ tự nào? + Ngỗ mồ côi, lêu lỏng, bị người xa lánh + Ngỗ tìm cách trêu chọc - Đọc đoạn văn người đánh lừa người, làm họ - HS trình bày bảng lòng tin phụ + Khi Ngỗ bị chó dại cắn thật, - Lớp nhận xét, bổ sung kêu cứu thì không tới cứu + Ngỗ bị chó cắn phải băng bó, - HS lên bảng xếp theo tiêm thuốc thứ tự bài văn cách viết số thứ tự - Thứ tự kể: hậu -> nguyên - Lớp nhận xét nhân (kể ngược) - kết luận => Nổi bật ý nghĩa bài - Trình bày tác dụng học * Ghi nhớ: SGK/ 98 - Tổng kết cách kể để rút bài học II/ Luỵện tập: Bài 1: - Kể theo thứ tự: kể ngược, theo dòng hồi tưởng - Truyện kể theo ngôi thứ - Đọc bài và nêu yêu cầu, thưch nhóm người - Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò: sở cho việc kể ngược - HS nhận xét, bổ sung Bài 2: Dàn bài a Mở bài: Giới thiệu chuyến chơi xa lần đầu tiên em b Thân bài: Kể diễn biến chuyến xa đó: - HS xác định yêu cầu đề + Trước đi; trên đường đi; nơi đến - Địan diện nhóm trình bày + Kết thúc chuyến - Lớp nhận xét, bổ sung c Kết bài: Cảm nghĩ lần đầu tiên em chơi xa * Hoạt động 4: Cũng cố- dặn dò: 4) Củng cố: - Thế nào là kể theo thứ tự tự nhiên, kể theo thứ tự kể ngược? - Khi nào thì ta có thể kể ngược? 5) Dặn dò: - Học ghi nhớ SGK/ 98 và xem lại bài tập - Xem các đề bài SGK/ 99 và chuẩn bị để làm bài viết số (làm lớp): đọc, tìm hiểu yêu cầu đề và lập dàn ý cho các đề đó HS đọc ghi nhớ SGK/ 98 71 Lop6.net (8)