Đang tải... (xem toàn văn)
+ Kết quả: Cả bọn mệt mỏi, rã rời - Tay chân: không muốn và cũng không thể cất mình lên - Mắt: Lờ đờ, muốn ngủ mà không ngủ được - Tai: ù như xay lúa - Miệng: Nhợt nhạt, nhệch ra, trề ra[r]
(1)Soạn: 06.11.2011 Giảng:………… Tiết 45: CHÂN, TAY, TAI, MẮT MIỆNG A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức - Đặc điểm thể loại ngụ ngôn văn Chân,tay,tai,mắt,miệng - Nét đặc sắc truyện: cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc đúc kết bài học đoàn kết Kỹ năng: - Đọc - hiểu văn truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại - Phân tích, hiểu ngụ ý truyện - Kể lại truyện B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Đọc, nghiên cứu, soạn giáo án - Học sinh: Đọc trước bài; Soạn bài theo câu hỏi Đọc, hiểu văn C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * HĐ 1: Khởi động Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Kể tóm tắt truyện ngụ ngôn đã học? - Nêu bài học rút ra? Bài mới: * HĐ 2: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN I Tiếp xúc văn bản: - GV nêu yêu cầu đọc đọc Đọc và kể: mẫu đoạn, gọi học sinh - Đọc diễn cảm , sinh động, có thay đổi thích hợp nhân vật đọc tiếp - học sinh tóm tắt truyện? - Học sinh đọc và trả lời các 2.Tìm hiểu chú thích: Chú ý các chú thích1, 2,3, 4,5,6,7, chú thích SGK Tr 115 - Truyện chia làm phần? Nội dung phần? Cách đặt 3.Bố cục: phần tên cho các nhân vật gợi cho - Nguyên nhân và tình truyện - Hành động và kết em suy nghĩ gì? - Bài học rút II Phân tích văn bản: - Cách xưng hô Nghĩa đen: chuyện chân, tay,tai, mắt, miệng + nhân vật chân, tay, tai, mắt, miệng các phận nhân vật có ý nghĩa gì? + Mắt: Duyên dáng, đẹp cô thể người nhân hoá cách xưng hô với nhân vật : Phù hợp với dụng ý Không có nhân vật mắt + Tay, chân quen làmCậu nào chính Chân, Tay 83 Lop6.net (2) + Miệng bị ghét lão Miệng - Các nhân vật sống hoà thuận xảy chuyện gì? là người phát vấn đề? Có hợp lý không? Vì sao? ( hợp lý vì mắt để nhìn, quan sát) Cô đã đề xuất điều gì? + Mâu thuẫn các nhân vật + Cô Mắt là người phát bất hợp lý cách phân chia công việc và hưởng thụ bốn người với lão Miệng + Cô đề nghj người “đừng làm gì”Kéo đến nhà lão Miệng Tất đồng tình, trí cao độ - Cả nhóm đã hành động + Hành động: sao? + Giao hẹn:“Từ chúng tôi không làm để nuôi ông nữa” - Giải nghĩa từ “Hăm hở” “nói - “Hăm hở”: Thái độ hăng hái, tâm làm cho thẳng”? giận - Nói thẳng: Nói trực tiếp không giấu giếm điều muốn nói ? Cả nhóm có cho lão Miệng + Không cho lão Miệng minh, bàn bạc hăm hở hội minh, bàn bạc? kéo hân hoan vì thắng lợi ? Nêu kết bốn người bỏ đói lão miệng - Cách miêu tả phận thể nhân vật lý thú nào? ? Ai là người nhận sai trái lão miệng - Ở đây xuất vai trò chủ động bác Tai Lời nói bác với Mắt, Tay, Chân có ý nghĩa gì? ? Tại nhóm đồng tính với ý kiến bác Tai “chúng ta người việc chúng ta nuôi miệng là nuôi chúng ta”? Câu nói thể điều gì ? + Kết quả: Cả bọn mệt mỏi, rã rời - Tay chân: không muốn và không thể cất mình lên - Mắt: Lờ đờ, muốn ngủ mà không ngủ - Tai: ù xay lúa - Miệng: Nhợt nhạt, nhệch ra, trề Biểu cụ thể thiếu ăn trên phận -> thống cao độ các phận, tạo nên sống thể + Bác tai nói với Mắt, Tay, Chân: “Chúng ta lầm rồi….Miệng có việc là nhai ….Miệng có ăn ta khoẻ” => Cả nhóm đến nói lại với lão Miệng Tất hối hận Qua thực tế bác Tai là người đầu tiên nhận sai lầm Cả bọn đồng tình vì thấm thía, ngấm đòn mình tạo + Câu nói bác Tai “Lão miệng không ăn chúng ta bị tê liệt” + Bác Tai hiểu đúng mối quan hệ thống các phận khác thể 84 Lop6.net (3) - Bác Tai nhắc lại câu nói nhằm mục đích gì? - Truyện kết thúc nào? các chi tiết chứng tỏ điều gì? - Lão tai nhắc lại: “Lão miệng có ăn ta khoẻ được” + Khẳng định lần thống chặt chẽ, gắn bó không thể tách rời các phận thể người + Kết thúc truyện: - Cả người chăm sóc cho lão Miệng chăm sóc cho ngừời ốm nặng giác ngộ chân lý triệt để - Lão Miệng ăn -> bọn thấy khoan khoái, khoẻ => Không có bất công nào mà là hiểu lầm nhỏ, việc lại trở quỹ đạo xưa - không còn suy - Truyện nhằm khuyên nhủ bì, tị nạnh chúng ta điều gì? 2/ Nghĩa bóng: - Trong cộng đồng, tập thể xã hội thành viên không thể sống đơn độc, tách biệt mà cần đoàn kết, gắn bó, nương tựa - Hợp tác, tôn trọng lẫn là đường sống và phát triển; so bì, tị nạnh, kèn cựa nhỏ nhen là tính xấu cần phê phán - HS đọc ghi nhớ III Tổng kết: Ghi nhớ (SGK Tr 116) * HĐ 3: Luyện tập (HS học thuộc) IV LUỴỆN TẬP Đọc diễn cảm bài văn chân tay tai mắt miệng * HĐ 4:Củng cố, HDVN: Củng cố : - GV hệ thống khái quát, tổng kết chung truyện ngụ ngôn vừa học - So sánh với cổ tích, truyền thuyết, ngụ ngôn có gì giống và khác? - Nhân vật ngụ ngôn có gì đặc biệt? - Tóm tắt truyện ngụ ngôn HDVN : - Học thuộc ghi nhớ kể diễn cảm truyện - Đọc thêm các truyện ngụ ngôn khác - Soạn bài truyện cười (Bài 12) - Giờ sau kiểm tra Tiếng Việt Soạn:.06.11.20 Giảng:………… Tiết 46 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh: Kiến thức: 85 Lop6.net (4) - Hệ thống củng cố lại kiến thức từ, danh từ và cụm danh từ Kĩ năng: - Tập cho học sinh sử dụng kỹ danh từ và cụm danh từnói viết - Đánh giá kết học tập học sinh B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Ra đề - Học sinh: Ôn tập kiến thức Tiếng Việt đã học C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * HĐ 1: Khởi động 1- Ổn định: 6A: ; 6B 2- Kiểm tra: Sự chuẩn bị HS 3- Bài mới: * Hoạt động 2: Nội dung I Ma trận: MỨC ĐỘ CHỦ ĐỀ NHẬN BIẾT Chủ đề 1: Từ Nhớ khái vựng niệm từ đơn, từ phức - Khái niệm nghĩa gốc, nghĩa chuyển Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu: Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% THÔNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP CAO Hiểu nguồn gốc từ mượn; cách giải thích nghĩa từ Đặt câu với nét nghĩa khác từ chân Số câu: Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10 % Số câu: Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% TỔNG Số câu: Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20% Nhớ lại chức Hiểu cấu tạo Xếp các cụm Chủ đề 2: Ngữ điển hình đầy đủ cụm danh từ vào pháp danh từ danh từ mô hình câu Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% Số câu: Số điểm: 4.0 Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm: 3.0 Tỉ lệ: 30% Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15% Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15 % Số câu: Số điểm: 7.0 Tỉ lệ: 70% Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% Số câu Số điểm Tỉ lệ TỔNG 86 Lop6.net (5) II Đề bài; TRẮC NGHIỆM: 3® Câu 1(0,5 điểm): Điền cụm từ còn thiếu vào chỗ trống để hoàn thiện khái niệm sau: A Từ đơn là từ gồm …………………………… B Từ phức là từ gồm …………………………….… Câu 2(0,5 điểm): Bộ phận từ mượn quan trọng Tiếng việt là gì? (Khoanh tròn vào câu trả lời đúng): A.Tiếng Hán B Tiếng Pháp C Tiếng Anh D Tiếng Nga Câu 3(0,5 điểm): Có cách giải thích nghĩa từ (Khoanh tròn vào câu trả lời đúng): A cách B cách C cách D cách Câu 4(0,5 điểm): Nối dung cột A cho phù hợp với nội dung cột B chức điển hình danh từ câu Làm chủ ngữ câu Chức điển hình danh từ Làm trạng ngữ câu Làm vị ngữ câu có từ “là” đúng trước Câu 5(0,5 điểm): Mô hình cấu tạo cụm danh từ gồm phần (Khoanh tròn vào câu trả lời đúng): A phần B phần C phần D phần Câu 6(0,5 điểm): Điền cụm từ còn thiếu để hoàn thành khái niệm sau: A Nghĩa gốc là nghĩa ….……… …… từ đầu, làm sở để hoàn thành các nghĩa khác B Nghĩa chuyển là nghĩa …… ………… hình thành trên sở nghĩa gốc B PHẦN TỰ LUẬN: Câu (3.0 điểm): Đặt hai câu với hai nét nghĩa khác từ “chân” Câu (4.0 điểm): Cho các cụm danh từ sau: a Ba trâu b Ba thúng gạo nếp c Một lưỡi búa d Tất em học sinh chăm ngoan ? Em hãy điền các cụm danh từ trên vào mô hình cụm danh từ: Phần trước t2 t1 Phần trung tâm T1 T2 a b c d * Hoạt động 3: Học sinh làm bài: III Đáp án: 87 Lop6.net Phần sau s1 s2 (6) Phần trắc nghiệm: Mỗi câu đúng 0,5 điểm Câu 1:A Một tiếng; B Hai tiếng trở lên Câu 2: a Câu 3: b Câu 4: B1 Câu 6: Xuất hiện; xuất sau Phần tự luận: điểm Câu 5: C Câu (3.0 điểm): Đặt hai câu với hai nét nghĩa khác từ “chân” Đôi chân đã mệt mỏi ( nghĩa gốc) Chân trời xa tít (nghĩa chuyển) Câu (4.0 điểm): Cho các cụm danh từ sau: Điền các cụm danh từ trên vào mô hình cụm danh từ: Phần trước t2 a b c d Tất t1 ba ba Phần trung tâm T1 T2 trâu thúng gạo lưỡi búa em học sinh Phần sau s1 s2 nếp chăm ngoan * HĐ 4: Củng cố, HDVN: Củng cố : - GV thu bài nhận xét ý thức kiểm tra - Ôn tập nắm vững từ, danh từ, cụm danh từ - Vặn dụng làm thêm số bài tập nâng cao 5HDVN: - Đọc trước bài số từ và lượng từ - Đọc các bài văn tham khảo văn tự chuẩn bị cho tiết trả bài TLV số Soạn: 06.11.2011 Giảng: ………… TIẾT 47 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh: KIẾN THỨC - Củng cố, khắc sâu lý thuyết văn kể chuyện, ngôi kể, bố cục, việc, thứ tự kể KỸ NĂNG - HS phát sửa lỗi và tự đánh giá kết học tập thân (so với bài 1) THÁI ĐỘ B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Chấm, chữa bài chi tiết, xây dựng dàn bài - Học sinh: Ôn kiến thức văn tự sự; Tham khảo các bài văn mẫu C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * HĐ 1: Khởi động 88 Lop6.net (7) 1.Ổn định: 6A: ; 6B: Kiểm tra: Bài mới: * HĐ 2: TRẢ BÀI : - Giáo viên đọc và I.ĐỀ BÀI: Đề BÀI: Kể thầy cô giáo mà em yêu quí chép đề lên bảng - Em hiểu gì văn kể - Đọc kỹ đề, lập dàn ý đại cương trước viết chuyện? Cách làm? - Kể theo trình tự rõ ràng có tình truyện tạo sức hấp dẫn - Lời văn diễn đạt mạch lạc, lưu loát - Không mắc lỗi chính tả, không viết tăt, không viêt hoa tuỳ tiện II.DÀN Ý: Mở bài: điểm - Giới thiệu thầy (cô) mà mình định kể Lí kể 2.Thân bài: điểm - Những việc tốt mà thầy cô đã làm khiến em cảm động - Kỉ niệm khiến em nhớ mãi Kết bài: điểm - Tình cảm em với thầy (cô) đó (Điểm trình bày điểm) III TRẢ BÀI NHẬN XÉT BÀI LÀM + Ưu điểm: Bài viết nhìn chung các em đã hiểu yêu cầu đề bài Nhiều bài viết tốt bài bạn phượng, bạn Phùng Hiền Bài viết nhìn chung trình bày khoa học + Nhược điểm: - Nhiều bài viết kém bài bạn Công, Bạn Giang - Nhiều bài viết chống đốichỉ và dòng bài bạn Quang bạn Lý - Bố cục bài viết nhìn chung phần lớn các bạn viết klhông đảm bảo IV CHỬA LỖI * HĐ3: Sửa lỗi: - Lỗi chính tả: nhiều bài viết sai chính tả phụ âm: s,x- ch,tr-d,r,gi - Dùng từ chưa chuẩn xấc: từ sử dụng địa phương quá nhiều từ Vãi, uải - Đặt câu chưa chính xác: đqựt câu thiếu cụm chủ vị ví dụ tôi giúp bài bạn Đường, Dương * HĐ 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Củng cố : - Giáo viên hệ thống kiến thức văn kể chuyện - Ôn luyện, nắm vững phương pháp làm bài văn kể chuyện HDVN : - Đọc bài tham khảo, chuẩn bị tuần 13 viết bài số 89 Lop6.net (8) Soạn: 06.11.2011 Giảng:………… TIẾT 48: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI TỰ SỰ: KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức - Nhân vật và việc kể chuyện đời thường - Chủ đề, dàn bài , ngôi kể, lời kể kể chuyện đời thường Kỹ năng: - Làm bài văn kể chuyện đời thường B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Đọc SGK, SGV, soạn bài - Học sinh: Đọc các bài văn mẫu C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * HĐ 1: Khởi động * HĐ 1: Khởi động 1.Ổn định: 6A: ; 6B: Kiểm tra: Bài mới: * HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - HS đọc đề SGK Tr 119 - Em có nhận xét gì nội dung các đề? Phạm vi và yêu cầu đề? - Mỗi em thử đề văn tự sự? - Em hiểu nào là văn kể chuyện đời thường? - Đọc đề văn Đề yêu cầu điều gì? - HS đọc dàn bài SGK Tr 120 -Nêu nhiệm vụ phần? - Thân bài nêu ý lớn? *HĐ 3: LUYỆN TẬP: (Kể hình dáng, tính tình, phẩm chất Qua đó thể tình cảm yêu mến kính trọng em ông) I ĐỀ BÀI: Kể chuyện ông (hay bà) em - Khắc hoạ nhân vật: Ông hay bà em Người thật, việc thật II DÀN BÀI: a.Mở bài: Giới thiệu chung ông em b Thân bài + Ý thích ông: trồng cây xương rồng + Tình cảm ông với người, với các cháu: / Chăm sóc các cháu / Kể chuyện cho các cháu nghe / Chăm lo đến bình yên gia đình c Kết bài: Tình cảm, ý nghĩ em ông em * Hướng làm bài: - Tập trung vào nội dung chính, không tùy tiện nhớ gì kể - Không thiết phải xây dựng thành câu chuyện với các tình tiết, chặt chẽ, ly kỳ III LUYỆN NÓI: Viết dàn bài cho đề bài sau: Kể đổi quê em a Mở bài: 90 Lop6.net (9) - HS đọc bài văn kể ông SGK Tr Ai xa lâu ngày có dịp thăm quê hẳn phải 120 ngỡ ngàng trước đổi thay nhanh chóng làng chè quê em b Thân bài: - HS đọc bài văn Nhận xét bài văn - Làng Chè cách đây chục năm là làng có sát đề không? Sát với dàn ý đã xây nghèo, buồn, âm thầm, lặng lẽ - Làng Chè hôm đổi toàn diện nhanh dựng không? - GV đọc và chép đề lên bảng chóng: - HS lập dàn bài ta giấy nháp / Đường làng, ngõ xóm, ngôi nhà mới… / Trường học, trạm y tế, UBND xã, câu lạc bộ, sân bóng, … / Cách sinh hoạt: đầy đủ tiện nghi điện đài, ti vi, vi tính… / Nền nếp làm ăn có nhiều thay đổi - Gọi hai học sinh trình bày c Kết bài: Làng Chè tương lai - GV Nhận xét * HĐ 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Củng cố : - GV hệ thống, khái quát kiến thức Đọc bài tham khảo: Nụ cười mẹ HDVN : - Tập viết bài văn hoàn chỉnh Chuẩn bị tuần sau viết bài tập làm văn số3 91 Lop6.net (10)