Kĩ năng - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh hình để tìm hiểu sự đa dạng về thành phần loài và môi trường sống; đặc điểm chung về cấu tạo, hoạt động sống và [r]
(1)Tuần 21 Tiết PPCT: 40 Bài 37 Ngày soạn: 2/1/2012 Ngày dạy: /1/2012 ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP LƯỠNG CƯ I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu đặc điểm để phân biệt ba lớp Lưỡng cư Việt Nam - Nêu đa dạng lớp Lưỡng cư số lượng, thành phần loài, môi trường sống - Nêu đặc điểm thể số loài Lưỡng cư sống các môi trường, các điều kiện sống khác - Trình bày đặc điểm chung lớp Lưỡng cư - Nêu vai trò Lưỡng cư đời sống và tự nhiên Kĩ - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh hình để tìm hiểu đa dạng thành phần loài và môi trường sống; đặc điểm chung cấu tạo, hoạt động sống và vai trò Lưỡng cư với đời sống - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích, khái quát để rút đặc điểm chung lớp Lưỡng cư - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp Thái độ - Giáo dục học sinh có thái độ yêu thích môn học - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích II PHÂN TÍCH THEO CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG * Sự đa dạng lớp Lưỡng cư: số lượng loài lớn, đa dạng thành phần loài và môi trường sống * Đặc điểm thể số Lưỡng cư: Cá cóc Tam Đảo, ếch đồng, ếch giun… * Đặc điểm đặc trưng để phân biệt lớp Lưỡng cư Việt Nam: - Bộ Có đuôi: có đuôi, hai chi sau và hai chi trước dài tương đương - Bộ Không đuôi: không đuôi, hai chi sau dài hai chi trước - Bộ Không chân: thiếu chi * Đặc điểm chung lớp Lưỡng cư: - Cơ quan di chuyển: chi - Da trần và ẩm - Hô hấp phổi và da - Tim ngăn, vòng tuần hoàn, máu pha nuôi thể - Thụ tinh ngoài, phát triển qua biến thái - Là động vật biến nhiệt - Môi trường: nước và cạn * Vai trò lớp Lưỡng cư: - Trong tự nhiên: tiêu diệt sâu bọ có hại giúp ích cho nông nghiệp - Trong đời sống người: + Có giá trị thực phẩm: thịt ếch, bột cóc + Là động vật thí nghiệm + Một số dùng làm thuốc III CHUẨN BỊ Lop7.net (2) Giáo viên: - Bảng phụ ghi nội dung kèm theo các mảnh giấy rời ghi câu trả lời lựa chọn Tªn bé lìng c H×nh d¹ng §Æc ®iÓm ph©n biÖt §u«i KÝch thíc chi sau Cã ®u«i Kh«ng ®u«i Kh«ng ch©n Học sinh: IV PHƯƠNG PHÁP - Hoạt động nhóm - Vấn đáp – tìm tòi - Trực quan V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra Bài a Mở bài: Bài trước chúng ta đã tìm hiểu đại diện lớp lưỡng cư Hôm chúng ta tìm hiểu ngoài đại diện là ếch thì lớp lưỡng cư còn có loài nào và chúng có đặc điểm chung gì? b Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng thành phần loài I ĐA DẠNG VỀ THÀNH PHẦN LOÀI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV treo tranh 37.1 SGK, bảng phụ và giới thiệu số - HS quan sát theo hướng dẫn đại diện Lưỡng cư GV - GV yêu cầu HS quan sát Hình 37.1 SGK kết hợp tranh, - HS chia nhóm: bàn làm thành nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận nhóm và hoàn thành nhóm, thảo luận và hoàn thành bài tập bảng sau: bảng §Æc ®iÓm ph©n biÖt Đại diện đến nhóm trả lời, các Tªn bé lìng nhóm khác nhận xét và bổ sung H×nh c §u«i KÝch thíc chi sau d¹ng Cã ®u«i Kh«ng ®u«i Kh«ng ch©n - GV nhận xét và yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: ? Đặc điểm đặc trưng phân biệt là gì? Lop7.net - Yêu cầu HS nêu được: đặc điểm (3) - GV nhận xét và rút nội dung đặc trưng phân biệt là - Thông qua bảng GV phân tích mức độ gắn bó với môi vào đuôi và chân trường nước khác thì ảnh hưởng đến cấu tạo ngoài Nội dung: Lưỡng cư số lượng loài lớn chia làm bộ: - Lưỡng cư có đuôi: có đuôi, hai chi sau và chi trước dài tương đương - Lưỡng cư không đuôi: không đuôi, hai chi sau dài hai chi trước - Lưỡng cư không chân: thiếu chi Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng môi trường sống và tập tính số đại diện Lưỡng cư II ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ TẬP TÍNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV yêu cầu HS quan sát hình 37.1 SGK kết - HS thảo luận nhóm, quan sát tranh, thu thập hợp tranh phóng to, đọc chú thích, thảo luận thông tin và hoàn thành bảng trang 121 SGK nhóm và lựa chọn câu trả lời điền vào bảng trang 121 SGK - GV hướng dẫn HS điền đại diện thứ là Cá cóc Tam Đảo, các đại diện còn lại nhóm Đại diện nhóm lên trình bày đáp án, các hoàn thành, các nhóm khác nhận xét và bổ nhóm còn lại nhận xét và bổ sung sung - GV nhận xét, đưa đáp án đúng để HS sửa và rút nội dung Nội dung: - Có đời sống gắn bó nhiều ít với môi trường nước - Tập tính tự vệ: trốn chạy, ẩn nấp, dọa nạt, tiết nhựa độc Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung Lưỡng cư III ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LƯỠNG CƯ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV yêu cầu các nhóm trao thảo luận và hoàn - HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi thành câu hỏi sau; HS phải trả lời được: ? Nêu đặc điểm chung lưỡng cư quan + Cơ quan di chuyển: chi di chuyển, hệ hô hấp, tuần hoàn, đặc điểm sinh + Da trần và ẩm sản, da, môi trường sống + Hô hấp phổi và da + Tim ngăn, vòng tuần hoàn, máu pha nuôi thể + Thụ tinh ngoài, phát triển qua biến thái + Là động vật biến nhiệt + Môi trường: nước và cạn Đại diện đến nhóm trả lời - GV nhận xét và rút nội dung Nội dung: - Cơ quan di chuyển: chi - Da trần và ẩm - Hô hấp phổi và da - Tim ngăn, vòng tuần hoàn, máu pha nuôi thể Lop7.net (4) - Thụ tinh ngoài, phát triển qua biến thái - Là động vật biến nhiệt - Môi trường: nước và cạn Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò Lưỡng cư IV VAI TRÒ CỦA LƯỠNG CƯ HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi sau: ? Lưỡng cư có lợi ích gì? Cho ví dụ minh họa? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi đến HS trả lời HS phải trả lời được: + Cung cÊp thùc phÈm + Gióp viÖc tiªu diÖt s©u bä g©y thiÖt h¹i cho c©y - GV nhận xét và rút nội dung ? Muốn bảo vệ loài lưỡng cư có ích ta - HS suy nghĩ và trả lời cần phải làm gì? Yêu cầu HS nêu được: + Cấm săn bắn + Gây nuôi, hạn chế sử dụng thuốc trừ sâu đến HS trả lời - GV nhận xét và bổ sung Giáo dục BVMT: ? Lưỡng cư có vai trò quan trọng với đời sống người và tự nhiên chúng ta cần làm gì? Đáp án: có ý thức BV ĐV có ích Nội dung: - Trong tự nhiên: tiêu diệt sâu bọ có hại giúp ích cho nông nghiệp - Trong đời sống người: + Có giá trị thực phẩm: thịt ếch, bột cóc + Là động vật thí nghiệm + Một số dùng làm thuốc + Là động vật trung gian truyền bệnh Củng cố - Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: ? Tại nói vai trò tiêu diệt sâu bọ có hại lưỡng cư có giá trị bổ sung cho hoạt động chim ban ngày? HS phải nêu được: Đa số chim kiếm mồi ban ngày Đa số lưỡng cư không đuôi kiếm mồi ban đêm, nên bổ sung cho hoạt động diệt sâu bọ chim ban ngày Dặn dò - Học bài và trả lời các câu hỏi SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - KÎ b¶ng trang 125 SGK vµo vë - Xem lại cấu tạo ngoài ếch đồng Lop7.net (5)