- HS hiểu: “Vật được tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ đứng yên hoặc chuyển động thẳng đều mãi” - HS vận dụng: Nêu được một số ví dụ về quán tính.. Giải thích đ[r]
(1)Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 Chương I CƠ Học TuÇn TiÕt 1: ChuyÓn §éng c¬ *** I Môc TIªU Ngµy d¹y 16 / 08 / 2011 1/ KiÕn thøc: HS biết và nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày HS hiểu và nêu ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên: đặc biệt biết xác định trạng thái các vật ( chuyển động hay đứng yên) so với vật mốc HS vận dụng nêu ví dụ các dạng chuyển động thường gặp ( thẳng, cong, tròn ) 2/Kỹ - Củng cố kĩ hoạt động nhóm 3/Tình cảm thái độ Hăng hái xây dựng bài II/ ChuÈn bÞ 1/ Gi¸o viªn : Tranh vÏ h×nh 11,12,13 SgK 2/ Häc sinh : - ChuÈn bÞ sgk , Sbt , vë ghi III/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y Vµ HäC 1/ KTBC vµ Tổ chức t×nh học tập GV nhắc nhở yªu cầu m«n vật lý + Đủ SGK, ghi, bµi tập + TÝch cực tham gia thảo luận nhãm, lµm thÝ nghiệm + GV phân chia lớp thành nhóm, định nhóm trưởng giao nhiệm vụ Nhóm trưởng phân công thư ký theo tõng tiÕt häc Tổ chức t×nh học tập HS đọc phần thông tin SGK/3 để tìm các nội dung chính chương I GV ĐVĐ (như SGK/4) mặt trời lặn đằng đ«ng lặn đằng t©y 2/ Bµi míi Hoạt động GV và HS Néi dung I.Làm nào để biết vật chuyển HĐ Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời C1 (khuyến khích hs nêu nhiều động hay đứng yên c¸ch kh¸c tõ kinh nghiÖm cã s½n) Kh¸i niÖm: sgk Gv cho hs trao đổi nhận xét cho GV Chốt lại : Trong vật lý để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào vị trí vật đó so với vật khác chọn làm mèc Gv th«ng b¸o : Chän vËt mèc nh SGK Hs theo dâi Sgk Gv thông báo khái niệm chuyển động học ? nào là chuyển động học C2 Hs nhắc lại đọc lại khái niệm C3 ? Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi C2, C3 Hs C¸c nhãm nhËn xÐt thèng nhÊt chung II.Tính tương đối chuyển động và HĐ Tìm hiểu tính tương đối chuyển động và đứng yên đứng yên Gv ? h·y quan s¸t h×nh 1.2, Th¶o luËn , tr¶ lêi C4, C5, C6, C7 sgk/5 C4, C5 Hs: Th¶o luËn tr¶ lêi theo nhãm nhËn xÐt C6 (1) vật này, (2) đứng yên Gv: động viên các nhóm trả lời đúng, uốn nắn các nhóm trả lời sai C7 Hs: tr¶ lêi C8 theo nhãm C8 Mặt trời thay đổi vị trí so với HĐ Tìm hiểu số chuyển động thường gặp điểm mốc gắn với trái đất vì có thể Hs: đọc mục III sgk/6 và trả lời C9 coi mặt trời chuyển động lấy vật mốc là trái đất T rường THCS Kỳ Sơn Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (2) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 Hoạt động GV và HS Néi dung III Một số chuyển động thường gặp a) chuyển động thẳmg b) chuyển động cong c) chuyển động tròn IV VËn dông C10, C11 H§ VËn dông Hs: vận dụng kiến thức đã học trả lời C10, C11 Hs: đọc phần ghi nhớ sgk 3/ Củng cố - hướng dẫn học nhà * Cñng cè: LÇn ®Çu tiªn An ®îc ®i tµu háa, Tµu ®ang dõng ë s©n ga c¹nh ®oµn tµu kh¸c, bçng An thÊy tµu m×nh chạy Một lúc sau nhìn thấy nhà ga đứng yên, An biết là tàu mình chưa chạy Em hãy giải thích vì vËy? Bài tập Chuyển động học là : A thay đổi khoảng cách vật so với vật khác chọn làm vật mốc B thay đổi vận tốc vật C thay đổi vị trí vật theo thời gian so với vật mốc D thay đổi phương và chiều chuyển động vật Bài tập Khi nào vật coi là đứng yên so với vật mốc? A Khi vật đó không thay đổi vị trí so với vật làm mốc theo thời gian B Khi vật đó không thay đổi khoảng cách so với vật làm mốc theo thời gian C Khi vật đó không thay đổi kích thước so với vật làm mốc theo thời gian D Khi vật đó không thay đổi độ dài so với vật làm mốc theo thời gian Bài tập Chuyển động và đứng yên có tính tương đối là do: A qu·ng ®êng mµ vËt ®i ®îc nh÷ng kho¶ng thêi gian kh¸c lµ kh¸c B vật có thể là đứng yên so với vật này lại chuyển động so với vật khác C vận tốc vật luôn không thay đổi so với các vật khác D dạng quĩ đạo chuyển động vật không phụ thuộc vào vật mốc Bài tập Một cây cờ gắn trên bè gỗ thả trôi theo dòng nước, phát biểu nào sau đây không đúng? A Cây cờ đứng yên so với bè B Cây cờ đứng yên so với dòng nước C Cây cờ chuyển động so với dòng nước D Cây cờ chuyển động so với hàng cây bên bờ sông Bài tập Phát biểu nào sau đây là đúng ? A ChØ nh÷ng vËt g¾n liÒn víi Tr¸i §Êt míi ®îc chän lµm vËt mèc B Chỉ vật chuyển động so với Trái Đất chọn làm vật mốc C ChØ nh÷ng vËt bªn ngoµi Tr¸i §Êt míi ®îc chän lµm vËt mèc D Cã thÓ chän bÊt k× vËt nµo lµm vËt mèc * hướng dẫn học nhà: - học bài theo sgk và ghi - lµm bµi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 SBT - đọc phần có thể em chưa biết - đọc trước bài vận tốc T rường THCS Kỳ Sơn Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (3) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 TuÇn TiÕt : VËn tèc *** -Ngµy d¹y 23 / 08 / 2011 I Môc tiªu 1/ KiÕn thøc: HS biết từ ví dụ, so sánh quãng đường chuyển động 1s chuyển động để rút cách nhận biết nhanh hay chậm chuyển động đó HS nắm vững công thức tính vận tốc và ý nghĩa khái niệm vận tốc, biết đơn vị hợp pháp vận tốc và cách đổi đơn vị HS vận dụng công thức để tính quãng đường, thời gian chuyển động 2/Kü n¨ng - Hs cã kÜ n¨ng vËn dông c«ng thøc, tÝnh to¸n 3/Tình cảm thái độ Hăng hái xây dựng bài II/ ChuÈn bÞ 1/ Gi¸o viªn : Tranh vÏ tèc kÕ cña xe m¸y 2/ Häc sinh : - ChuÈn bÞ sgk , Sbt , vë ghi III/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y Vµ HäC 1/ KTBC vµ Tổ chức t×nh học tập CH1? chuyển động học là gì? lấy VD minh họa? Làm bài 1.1 và 1.2 sbt CH2? Vì nói chuyển động và đứng yên có tính tương đối ? hãy kể tên các loại chuyển động thường gặp loại cho 1VD minh häa, lµm bµi tËp 1.4 sbt 2Hs: Tr¶ lêi , Gv nhËn xÐt cho ®iÓm đáp án bài tập 1.1 C, 1.2 A bài tập 1.4 : mặt trời , Trái đất GV ĐVĐ làm nào để biết nhanh hay chậm chuyển động ? 2/ Bµi míi Hoạt động GV và HS Néi dung H§ T×m hiÓu vËn tèc I.VËn tèc lµ g× ? Gv yªu cÇu HS Nghiªn cøu b¶ng 2.1 th¶o luËn nhãm tr¶ lêi C1 C1,C2 C2 Qu·ng ®êng ch¹y ®îc 1s gäi lµ vËn tèc Gv cho hs trao đổi nhận xét GV Chốt lại câu trả lời đúng, thông báo thêm khái niệm vận tốc C3 (1) Nhanh, ( 2) chậm, (3) quãng đường được, (4) đơn vị nh sgk / Hs th¶o luËn nhãm tr¶ lêi C3 c¸c nhãm nhËn xÐt Gv.§V§ Muèn tÝnh v cÇn dïng c«ng thøc nµo II C«ng thøc tÝnh vËn tèc s đó v : vận tốc Hs: v s v t t Gv ? Muốn tính v cần biết đại lượng nào s : qu·ng ®êng ®i ®îc Hs: s vµ t t : thời gian hết quãng đường đó Gv? Hãy cho biết đơn vị v phụ thuộc vào đơn vị III Đơn vị vận tốc đại lượng nào m/s , km/h Hs: ? Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi C4 1000m 1km / h 0, 28m / s Hs C¸c nhãm nhËn xÐt 3600 s Gv: giíi thiÖu dông cô ®o v gäi lµ tèc kÕ IV VËn dông H§ VËn dông C5 a ô tô 36 km, Người xe Hs: tr¶ lêi C5a, đạp 10,8 km, Mỗi giây tàu hỏa Gv: hướng dẫn C5b : Muốn so sánh chuyển động vật trên 10m ta cần so sánh đại lượng nào b vËn tèc cña «t« Hs: so sánh v trên cùng đơn vị đo 36.1000m v 36km / h 10m / s Hs: đổi v và trả lời C5 theo nhóm 3600 s Hs đọc C6, Gv hướng dẫn cách giải bt vật lí T rường THCS Kỳ Sơn Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (4) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 Hoạt động GV và HS đọc kĩ đầu bài Tóm tắt(đại lượng đã cho,đại lượng cần tìm) Tìm công thức để tính đại lượng cần tìm tr×nh bµy lêi gi¶i Gv: yªu cÇu Hs thùc hiÖn C6, C7 t¹i líp Hs: lªn b¶ng tr×nh bµy C6, C7 Gv đánh giá cho điểm Néi dung vận tốc xe đạp 10,8.1000m 3m / s 3600 s Vậy ôtô và tàu hỏa cđ nhanh , xe đạp chuyển động chậm C6 vËn tèc cña tµu s 81 54.1000 v 54km / h 15m / s t 1,5 3600 C7 t 40 ' h Qu·ng ®êng ®i ®îc s v.t 12 8km v 10,8km / h Hs: đọc phần ghi nhớ sgk/10 3/ Củng cố - hướng dẫn học nhà * Cñng cè: Hs: gi¬ b¶ng tr¶ lêi c¸c bµi tËp sau: Bài 2.1 sbt Trong các đơn vị sau đơn vị nào là đơn vị vận tốc? A km.h B m.s C km/h D s/m Bài tập 1: Phát biểu nào sau đây là đúng ? A Cïng mét qu·ng ®êng, vËt nµo ®i víi thêi gian nhiÒu h¬n th× cã vËn tèc lín h¬n B Cïng mét thêi gian, vËt nµo ®i ®îc qu·ng ®êng ng¾n h¬n th× cã vËn tèc lín h¬n C Cïng mét thêi gian, vËt nµo ®i ®îc qu·ng ®êng dµi h¬n th× cã vËn tèc lín h¬n D Vật nào chuyển động lâu thì có vận tốc lớn Bµi tËp Ph¸t biÓu nµo sau ®©y lµ SAI ? A Tốc độ cho biết nhanh, chậm chuyển động B Tốc độ xác định quãng đường thời gian vật chuyển động C Đơn vị thường dùng vận tốc là m/s và km/h D Tốc kế là dụng cụ đo độ lớn vận tốc thời điểm khảo sát chuyển động Bài tập 3: Một ô tô chuyển động với vận tốc 15m/s thời gian Quãng đường ô tô đó lµ : A 30m B 108m C 30km D 108km Bài tập 4: Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trời là 150.000.000 km, vận tốc ánh sáng là 300.000 km/s TÝnh thêi gian ¸nh s¸ng truyÒn tõ MÆt Trêi tíi Tr¸i §Êt ? A phót B phót 20 gi©y C phót D phót 10 gi©y Gv nêu thêm câu đố để gây hứng thú học tập loµi thó nµo ch¹y nhanh nhÊt? Tr¶ lêi loµi B¸o s¨n ®uæi måi cã thÓ phãng nhanh tíi 100km/h Loµi chim nµo ch¹y nhanh nhÊt? Tr¶ lêi §µ §iÓu cã thÓ ch¹y víi vËn tèc 90 km/h Loµi chim nµo bay nhanh nhÊt ? tr¶ lêi §¹i Bµng cã thÓ bay víi vËn tèc 210 km/h * hướng dẫn học nhà: - học bài theo sgk và ghi, đọc phần có thể em chưa biết - lµm bµi 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 SBT - Đọc trước bài chuyển động – chuyển động không T rường THCS Kỳ Sơn Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (5) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 Tiết 3: chuyển động - chuyển động không *** -I Môc tiªu Ngµy d¹y / 09 / 2011 1/ KiÕn thøc: HS biết phát biểu đn chuyển động và nêu VD chuyển động thực tế HS hiểu và nêu VD chuyển động không thường gặp, xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian HS vận dụng công thức để tính vận tốc trung bình trên đoạn đường 2/Kü n¨ng - Hs có kĩ mô tả thí nghiệm hình 3.1, dựa vào các liệu đã ghi bảng 3.1 3/Tình cảm thái độ Hăng hái xây dựng bài II/ ChuÈn bÞ 1/ Giáo viên : Máng nghiêng, quay, máy bấm thời gian tự động, bút để các nhóm đánh dấu 2/ Học sinh : - Chuẩn bị sgk , Sbt , ghi bút để đánh dấu trên máng nghiêng III/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y Vµ HäC 1/ KTBC vµ Tổ chức t×nh học tập CH1? Viết công thức tính vận tốc? đơn vị đo? Bài tập trắc nghiệm Một người trên đoạn đường 3,6 km, thời gian 40 phút, vận tốc người đó là: A 19,44 m/s B 15 m/s C 1,5 m/s D 14,4 m/s GV ĐVĐ: các em đã biết độ lớn vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động, ta thấy có chuyển động vận tốc (v) không thay đổi theo t, có chuyển động v thay đổi theo t để tìm hiểu rõ vấn đề nµy ta sÏ nghiªn cøu bµi häc h«m 2/ Bµi míi Hoạt động GV và HS Néi dung HĐ Tìm hiểu chuyển động và chuyển động không I §Þnh nghÜa ( SGK/11 ) GV yêu cầu HS tự đọc tài liệu (2phút) Trả lời các câu hỏi: chuyển động là gì? Lấy ví dụ chuyển động thực tế - chuyển động không là gì? Lấy ví dụ chuyển động không thực tÕ - Mỗi trường hợp, GV gọi HS nêu câu trả lời mình HS : chuyển động là chuyển động đầu kim đồng hồ, Trái đất quay xung quanh mặt trời, Mặt trăng quay xung quanh trái đất HS nhËn xÐt GV hỏi: Tìm ví dụ thực tế chuyển động và chuyển động không đều, chuyển động nào dễ tìm hơn? Vì sao? Hs: Chuyển động không thì gặp nhiều chuyển động ôtô, xe đạp, m¸y bay Gv: Cho học sinh đọc C1 C1 GV - Hướng dẫn cho HS tiến hành TN giây là đánh dấu C2: a là chuyển động Hs: Lµm TN theo nhãm vµ tr¶ lêi C1 b,c,d là chuyển động không VËn tèc trªn qu·ng ®êng nµo b»ng nhau? II VËn tèc trung b×nh cña chuyÓn vËn tèc trªn qu·ng ®êng nµo kh«ng b»ng nhau? động không HS nghiªn cøu C2 vµ th¶o luËn tr¶ lêi C3 HĐ Nghiên cứu vận tốc trung bình chuyển động không 0, 05m v AB 0, 017 m / s Gv: Cho HS đọc thông tin SGK 3s Trên quãng đường AB, BC, CD chuyển động bánh xe có không ? 0,15m vBC 0, 05m / s - Cã ph¶i vÞ trÝ nµo trªn AB vËn tèc cña vËt còng cã gi¸ trÞ b»ng vAB kh«ng ? s v chØ cã thÓ gäi lµ g×? TuÇn AB T rường THCS Kỳ Sơn Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (6) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 Hoạt động GV và HS Néi dung Hs: TÝnh vµ tr¶ lêi C3, nhËn xÐt kÕt qu¶ 0, 25m vCD 0, 08m / s - vtb ®îc tÝnh b»ng biÓu thøc nµo? 3s GV hướng dẫn để HS hiểu ý nghĩa vtb trên đoạn đường nào, s đó chia cho thời gian hết quãng đường đó Vtb là vận tốc trung bình trên đoạn đường - Qua kết tính toán ta thấy trục Chó ý: vtb kh¸c trung b×nh céng vËn tèc bánh xe chuyển động nhanh dần lên H§ VËn dông C4 Yêu cầu HS kiến thức thực tế để phân tích tượng chuyển động III VËn dông cña «t« C4: Ô tô chuyển động không Rót ý nghÜa cña v = 50km/h v = 50km/h lµ vtb trªn qu·ng ®êng tõ Hs: giải thích vì khởi động, v tăng lên Khi đường vắng: v lớn Khi đường Hµ Néi ®i H¶i Phßng đông: v nhỏ Khi dừng lại : v giảm tới C5: s1 = 120 m, t1 = 30s GV caho HS lµm viÖc theo nhãm s2 = 60 m , t2 = 24s C5 HS ghi ®îc tãm t¾t: vtb1= ? GV chuẩn lại cách ghi tóm tắt cho HS GV hướng dẫn vtb2= ? HS tù gi¶i, GV chuÈn l¹i cho HS nÕu HS chØ thay sè mµ kh«ng cã biÓu thøc? vtb= ? GV nêu thêm tình để khắc sâu kiến thức §¸p ¸n v v 120 60 ? B¹n An nãi v nhận xét trên đúng hay sai tb v 3,3m / s tb 30 24 C6: HS v v1 v2 tb t = 5h GV: Yêu cầu HS lên bảng giải câu C6, C7 HS lớp tự làm để nhận xét vtb = 30 km/h GV: Yêu cầu trình bày rõ các bước làm: s=? +Tóm tắt ( đổi đơn vị có) s = vtb.t =30.5 =150 km + BiÓu thøc + TÝnh to¸n +Tr¶ lêi C7 Yªu cÇu HS nªu thêi gian ch¹y cña m×nh råi tÝnh v 3/ Củng cố - hướng dẫn học nhà * Cñng cè: Hs: gi¬ b¶ng tr¶ lêi bµi tËp sau: Bài tập Chọn câu mô tả đúng tính chất các chuyển động sau? A Hòn bi lăn xuống máng nghiêng là chuyển động B Đầu kim phút đồng hồ là chuyển động không C Xe đạp xuống dốc là chuyển động không D Ôtô chạy từ Hà Nội đến TP HCM là chuyển động Bài tập Chuyển động không là: A chuyển động với vận tốc không đổi B chuyển động với độ lớn vận tốc không đổi C chuyển động với vận tốc thay đổi D chuyển động với độ lớn vận tốc thay đổi theo thời gian Bài tập Một người với vận tốc 1,2 m/s quãng đường dài 0,36 km thời gian là : A 500s B 400s C 300s D 200s * Hướng dẫn học nhà: - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - Häc phÇn ghi nhí LÊy vÝ dô - Làm bài tập từ 31 đến 3.7 SBT; C7 SGK - Nghiên cứu lại bài học và xem lại các tác dụng lực chương trình lớp T rường THCS Kỳ Sơn Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (7) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 TiÕt 4: BiÓu diÔn lùc TuÇn *** I/ Môc tiªu Ngµy d¹y 13/ /2011 1/ KiÕn thøc: - Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng vectơ Biểu diễn véc tơ lực 2/Kỹ - Hs có kĩ biểu diễn vectơ lực, xác định chính xác tỷ lệ xích véc tơ lực cho trước 3/Tình cảm thái độ Rèn tính cẩn thận, khả diễn đạt lời Trọng tâm : Lực là đại lượng vectơ cách biểu diễn lực II/ ChuÈn bÞ 1/ Giáo viên : Bộ thí nghiệm: Giá đỡ, xe lăn, nam châm thẳng, thỏi sắt 2/ Häc sinh : ChuÈn bÞ sgk , vë ghi kiÕn thøc vÒ lùc T¸c dông cña lùc ( líp ) Thước kẻ, bút chì để biểu diễn lực III/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y Vµ HäC 1/ KTBC vµ Tổ chức t×nh học tập - HS 1: chuyển động là gì? hãy nêu ví dụ chuyển động thực tế Biểu thức tính vận tốc chuyển động Chữa bài tập.3.1 SBT (Bài 3.1 Phần 1: C Phần 2:A) - HS 2: chuyển động không là gì ? hãy nêu ví dụ chuyển động không Biểu thức tính vận tốc chuyển động không Chữa bài tập 3.4 SBT 100 10,14m / s 36,51km / h 9,86 GV ĐVĐ Một vật có thể chịu tác động đồng thời nhiều lực Vậy làm nào để biểu diễn lực? Để biểu diễn lực cần tìm hiểu quan hệ lực và thay đổi vận tốc vật đây chính là nội dung chính bài học hôn 2/ Bµi míi Hoạt động GV và HS Néi dung H§ ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc I ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc Gv: Cho lµm TN h×nh 4.1 vµ tr¶ lêi C1 Quan s¸t tr¹ng th¸i cña xe l¨n bu«ng tay C1 VËy t¸c dông cña lùc lµm cho vËt biÕn đổi chuyển động bị biến dạng M« t¶ l¹i h×nh 4.2 Gv: chốt lại: Vậy tác dụng lực làm cho vật biến đổi chuyển động hoÆc bÞ biÕn d¹ng Gv: ĐVĐ Tác dụng lực ngoài phụ thuộc vào độ lớn còn phụ thuéc vµo yÕu tè nµo kh«ng ? II BiÓu diÔn lùc H§ BiÓu diÔn lùc 1.lực là đại lượng vecto Gv: Cho HS đọc thông tin SGK Gv: th«ng b¸o ý C¸ch biÓu diÔn vµ ký hiÖu vect¬ lùc lực là đại lượng vectơ a BiÓu diÔn ur c¸ch biÓu diÔn lùc, kÝ hiÖu vect¬ lùc, b Ký hiÖu F - HS nghiên cứu các đặc điểm mũi tên biểu diễn yếu tố nào VD sgk lùc GV th«ng b¸o: VÐc t¬ lùc kÝ hiÖu : GV cã thÓ m« t¶ l¹i cho HS lùc ®îc biÓu diÔn h×nh 4.3 hoÆc HS nghiªn cøu tµi liÖu vµ tù m« t¶ l¹i Hs: lµm bt cñng cè theo nhãm, nhËn xÐt Bµi tËp : §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng Bµi 3.4 b vtb T rường THCS Kỳ Sơn Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (8) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 Hoạt động GV và HS - Gèc mòi tªn biÓu diÔn lùc - Phương chiều mũi tên biểu diễn lực - Độ dài mũi tên biểu diễn lực theo tỉ lệ xích cho trước - KÝ hiÖu vÐct¬ lùc: H§ VËn dông HS hoạt động cá nhân C2 Hs: lên bảng thì GV cho tỉ lệ xích trước GV hướng dẫn HS trao đổi cách lấy tỉ lệ xích cho thích hợp GV chÊm nhanh bµi cña HS Lớp trao đổi kq HS trên bảng Yªu cÇu tÊt c¶ HS lµm m« t¶ C3 vµo vë bµi tËp Trao đổi kết HS, thống nhất, ghi Lực là đại lượng vô hướng hay có hướng? Vì sao? Lùc ®îc biÓu diÔn ntn? Néi dung III VËn dông C2: VD1: m = 5kg => P = 50N Chän tØ lÖ xÝch 0,5 cm øng víi 10N VD2: HS ®a tØ lÖ xÝch 1cm øng víi 5000N C3: Lực F1 tác dụng lên vật A theo phương thẳng đứng hướng từ lên độ lớn F1 = 20 N, Tương tự … F2… theo phương nằm ngang, từ trái sang phải độ lớn F2 = 30 N F3….có phương hợp với phương nằm ngang góc 300 chiều từ lên trên độ lín F3 = 30 N 3/ Củng cố - hướng dẫn học nhà * Cñng cè: Hs: gi¬ b¶ng tr¶ lêi bµi tËp sau: Bài tập ( Bài 4.1) Khi có lực tác dụng lên vật thì vận tốc vật ntn? Hãy chọn câu trả lời đúng A Vận tốc không thay đổi B VËn tèc t¨ng dÇn C VËn tèc gi¶m dÇn D Cã thÓ t¨ng còng cã thÓ gi¶m Bµi tËp Träng lùc t¸c dông lªn vËt cã: A phương ngang, chiều chuyển động vật B phương thẳng đứng, chiều từ lên trên C phương thẳng đứng, chiều từ trên xuống D phương xiên, chiều chuyển động vật Bµi tËp Trong c¸c ph¸t biÓu sau ®©y ph¸t biÓu nµo sai ? A Lực có thể làm cho vật thay đổi vận tốc và bị biến dạng B Lực là nguyên nhân làm cho các vật chuyển động C Lực là nguyên nhân làm thay đổi vận tốc chuyển động D Lùc lµ nguyªn nh©n lµm cho vËt bÞ biÕn d¹ng GV ? qua bµi häc nµy c¸c em cÇn n¾m ®îc ®iÒu g×? * Hướng dẫn học nhà: - Häc phÇn ghi nhí - Làm bài tập từ 4.2 đến 4.5 SBT - Đọc trước bài: Sự cân lực – Quán tính : Chuẩn bị bút chì thước kẻ để vẽ hình T rường THCS Kỳ Sơn Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (9) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 TuÇn TiÕt 5: sù c©n b»ng lùc - qu¸n TÝnh *** I/ Môc tiªu Ngµy d¹y 20/ 9/ 2011 1/ KiÕn thøc: - HS biết : số ví dụ hai lực cân bằng, biết đặc điểm hai lực cần và biểu thị véctơ lực - HS hiểu: “Vật tác dụng hai lực cân thì vận tốc không đổi, vật đứng yên chuyển động thẳng mãi” - HS vận dụng: Nêu số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính thực tế 2/Kü n¨ng Biết suy đoán và làm TN kiểm tra dự đoán để khẳng định “Vật tác dụng hai lực cân thì vận tốc không đổi, vật đứng yên chuyển động thẳng mãi” KÜ n¨ng tiÕn hµnh TN : HS hîp t¸c nhãm, cã t¸c phong nhanh nhÑn, chuÈn x¸c 3/Tình cảm thái độ Tích cực xây dựng bài, nghiêm túc, hợp tác làm thí nghiệm Trọng tâm: Nắm nào là hai lực cân bằng, giải thích các tượng quán tính thực tế II/ ChuÈn bÞ 1/ Gi¸o viªn : M¸y Atót 2/ Häc sinh : ChuÈn bÞ sgk , vë ghi kiÕn thøc vÒ lùc III/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y Vµ HäC 1/ KTBC vµ Tổ chức t×nh học tập - HS 1: H·y nªu c¸ch biÓu diÔn lùc? Lµm bµi tËp 4.3 SBT Gv: NhËn xÐt vµ cho ®iÓm Đặt vấn đề: Cho Hs quan sát hình 5.2 SGK 2/ Bµi míi Hoạt động GV và HS H§ T×m hiÓu vÒ lùc c©n b»ng Gv: Tại các vật hình 5.2 lại đứng yên? ? Yªu cÇu Hs hoµn thµnh c©u C1? GV vÏ s½n h×nh 52 häc sinh lªn b¶ng biÓu diÔn c¸c lùc GV ? qua VD trên hãy nêu nhận xét ? vật đứng yên chụi tác dụng cña lùc c©n b»ng th× kÕt qu¶ lµ g×? HS nhắc lại các đặc điểm hai lực cân - t¸c dông vµo cïng mét vËt - Cùng cường độ - Ngược hướng ( cùng phương, ngược chiều Gv: Hướng dẫn Hs tìm hiểu hai lực cân chuyển động ? Khi lùc t¸c dông kh«ng c©n b»ng th× vËn tèc cña vËt sÏ n.t.n? Vật chuyển động n.t.n? Hs: Suy nghÜ tr¶ lêi Hs: Nªu dù ®o¸n GV: §Ó kiÓm tra c¸c dù ®o¸n trªn, Chóng ta sÏ kiÓm tra b»ng thÝ nghiÖm GV hướng cho Hs quan sát TN qua giai đoạn Hs: TiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm ?Yªu cÇu Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái C2; C3; C4; C5? GV : Chèt phÇn tr¶ lêi cña c¸c c©u hái cho Hs H§ T×m hiÓu vÒ qu¸n tÝnh-VËn dông Gv: Yêu cầu Hs đọc nhận xét và lấy ví dụ chứng minh ? HS : Hãy làm câu C6, nêu kết và giải thích tượng? Gv: Chỉ trên ví dụ búp bê không kịp thay đổi vận tốc nào T rường THCS Kỳ Sơn Lop8.net Néi dung I Lùc c©n b»ng hai lùc c©n b»ng lµ g× ? C1 Q P NhËn xÐt - Khi vật đứng yên chụi tác dụng hai lực cân đứng yên mãi m·i v = - §Æc ®iÓm cña hai lùc c©n b»ng t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn mét vËt chuyển động a) Dù ®o¸n: Khi t¸c dông lªn vËt c¸c lùc c©n b»ng th× vËn tèc cña vËt kh«ng thay đổi b)ThÝ nghiÖm kiÓm tra c) kÕt luËn SGK/19 II Qu¸n tÝnh NhËn xÐt Khi cã lùc t¸c dông kh«ng thÓ lµm vËt thay đổi vận tốc đột ngột Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (10) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 Hoạt động GV và HS Gv: Yêu cầu HS làm thí nghiệm câu C7, nêu hịên tượng, giải thích? Gv: Cho Hs nghiªn cøu c©u C8 vµ2 HS tr¶ lêi c©u hái Gv: Chèt l¹i c©u tr¶ lêi Gv: đặt câu hỏi củng cố: ? Khi xe buýt chạy, đột ngột rẽ phải thì hành khách trên xe nµo? Do quán tính, hành khách không thể đổi hướng chuyển động mà tiếp tục theo chuyển động cũ nên bị nghiêng người sang trái Khi nh¶y tõ bËc cao xuèng, ch©n ta ph¶i nh thÕ nµo? V× sao? Chân chạm đất bị dừng lại, thân người còn tiếp tục chuyển động theo quán tính nên chân phải gập lại để tránh bị đau vì chấn thương GV ? Đặt ly nước đầy trên tờ giấy mỏng trên bàn Rút mạnh tờ giấy ra, ly nước có bị đổ không? Néi dung VËn dông: C6: Khi đẩy xe chân búp bê chuyển động cïng víi xe nhng qu¸n tÝnh nªn th©n vµ đầu chưa kịp chuyển động => Búp bê ngã vÒ phÝa sau C7: Vì xe dựng đột ngột nên chân búp bê bị dõng l¹i cïng víi xe nhng qu¸n tÝnh nên thân búp bê chuyển động và nó nhào phía trước HS dù ®o¸n GV lµm thÝ nghiÖm råi yªu cÇu HS gi¶i thÝch ? Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc nh thÕ nµo? Gv: Chèt l¹i néi dung tõng c©u hái GV thông báo : m lớn thì quán tính lớn => Khó thay đổi vận tốc GV liên hệ xe máy thay đổi vận tốc nhanh ôtô 3/ Củng cố - hướng dẫn học nhà * Cñng cè: Hs: gi¬ b¶ng tr¶ lêi bµi tËp sau: Bµi tËp Khi vËt chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng th× : A vËn tèc vËt gi¶m ®i B vËn tèc vËt t¨ng lªn C vận tốc vật không đổi D vËn tèc vËt lóc t¨ng, lóc gi¶m Bài tập Hiện tượng nào sau đây không liên quan đến quán tính vật ? A Th¾ng xe, lùc ma s¸t lµm xe ch¹y chËm l¹i B Đang chạy mà bị vấp, người bị đổ phía trước C Xe đột ngột quẹo phải, người đổ sang trái D Giò m¹nh quÇn ¸o cho bôi bay Bài tập 3: Trong các chuyển động sau đây, chuyển động nào là chuyển động quán tính A Mét «t« ®ang ch¹y trªn ®êng B Chuyển động dòng nước chảy trên sông C Người xe đạp ngừng đạp, xe chưyển động phía trước D Chuyển động vật thả từ trên cao xuống Bài tập Nếu xe ôtô chạy mà tăng vận tốc đột ngột thì hành khách sẽ: A ng¶ sang tr¸i B ng¶ sang ph¶i C ngả phía trước D ng¶ vÒ phÝa sau * hướng dẫn học nhà: - Häc phÇn ghi nhí - Lµm tiÕp c©u C8; lµm bµi tËp tõ:5.1=>5.8 SBT Đọc trước bài 6: Lùc ma s¸t => tìm hiểu các tác dụng và tác hại ma sát đời sống => t×m hiÓu c¸ch lµm t¨ng hoÆc gi¶m lùc ma s¸t …………… **** **** T rường THCS Kỳ Sơn 10 Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (11) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 TuÇn TiÕt Lùc ma s¸t *** I/ Môc tiªu D¹y ngµy : 27/ 09 / 2011 KiÕn thøc HS biết - Nhận biết lực ma sát là lực học Phân biệt ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát lăn, HS Hiểu - đặc điểm loại lực ma sát này - Lµm thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn ma s¸t nghØ - Phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống và kĩ thuật HS vËn dông - Nªu ®îc c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc ma s¸t Kỹ - củng cố kĩ đo lực, đặc biệt là đo Fms để rút nhận xét đặc điểm Fms Thái độ Hăng hái tham gia xây dựng bài, Yêu thích môn học Trọng tâm : khái niệm lực ma sát trượt, ma sát lăn, các cách làm tăng giảm lực ma sát II/ ChuÈn bÞ Gv: Chuẩn bị cho lớp các vòng bi; tranh vẽ diễn tả người đẩy vật nặng trượt và đẩy vật trên lăn Mçi nhãm HS cã: Lùc kÕ, miÕng gç(1 mÆt nh½n, mét mÆt nh¸m); qu¶ c©n; xe l¨n; l¨n III/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y Vµ HäC 1/ KTBC vµ Tổ chức t×nh học tập HS1: Hãy nêu đặc điểm hai lực cân Chữa bài 5.1; 5.2 ? HS2: Qu¸n tÝnh lµ g×? Ch÷a bµi 5.3; 5.4? 2Hs : Lªn b¶ng tr×nh bµy Gv: NhËn xÐt vµ cho ®iÓm Gv: Nêu tình học tập “Tại trên sàn nhà đá hoa lau dễ bị ngã”, Có cách nào để không bị ngã Bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta tr¶ lêi c©u hái nµy 2/ Bµi míi Hoạt động GV và HS Néi dung H§ Nghiªn cøu nµo cã lùc ma s¸t ? I ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc Gv: Cho HS đọc tài liệu và nhận xét Fms trượt xuất đâu? 1.Lực ma sát trượt HS : Fms trượt xuất bánh xe và mặt đường *NhËn xÐt: Lùc ma s¸t xuÊt hiÖn vËt chuyển động trượt trên mặt vật khác ? Hãy tìm thêm ví dụ thực tế Fms trượt ? ( VD Vận động viên trượt băng, lướt ván, rửa bát, mài dao, bào gỗ ) 2.Lùc ma s¸t l¨n GV? Qua các ví dụ trên hãy cho biết Fms trượt sinh nào *NhËn xÐt: Gv: ? HS đọc thông tin SGK và trả lời C2: Fms xuất hòn bi và -Lực ma sát lăn xuất vật chuyển mặt đất nào ? ( VD Vận động viên trượt batanh, các loại xe chuyển động trên mặt vật khác động ) -Fk vật trường hợp có Fms lăn nhỏ Gv: Chèt néi dung nhËn xÐt trường hợp Fms trượt ? H·y quan s¸t h×nh 6.1 ph©n tÝch vµ tr¶ lêi c©u hái C3 ? 3.Lùc ma sat nghØ Gv: Chèt néi dung nhËn xÐt vµ yªu cÇu: +ThÝ nghiÖm - Đọc hướng dẫn thí nghiệm +C4: - CÇn dïng nh÷ng dông cô g× ? c¸ch tiÕn hµnh lµm ? Vật không thay đổi vận tốc: Chứng tỏ vật Gv: Hướng dẫn và cho HS tiến hành làm thí nghiệm và yêu cầu trả lời chịu tác dụng lực cân Fk = Fms nghØ c©u hái C4 C5 : Lực ma sát nghỉ giúp người cầm HS TiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm th¶o luËn tr¶ lêi C4 các đồ vật Gv: NX tinh thÇn lµm thÝ nghiÖm vµ chèt néi dung II Lực ma sát đời sống và HS tr¶ lêi C5 GV đvđ Lực ma sát có tầm quan trọng gì đời sống hay không ? kỹ thuật 1.Lùc ma s¸t cã thÓ lµm h¹i c¸c em thö h·y dù ®o¸n xem a).Ma sát trượt làm mòn xích đĩa; khắc HĐ Lực ma sát đời sống và kỹ thuật Gv: Trong h×nh vÏ 6.3 m« t¶ t¸c h¹i cña ma s¸t em h·y nªu c¸c t¸c h¹i phôc: Tra dÇu b) Ma s¸t lµm mßn trôc c¶n trë chuyÓn đó? động bánh xe; khắc phục: lắp ổ bi, tra ? Biện pháp làm giảm ma sát đó là gì? T rường THCS Kỳ Sơn 11 Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (12) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 Hoạt động GV và HS Néi dung HS tr¶ lêi Gv chèt néi dung cho HS dÇu GV liªn hÖ thùc tÕ: b¶ng ít khã viÕt Lùc ma s¸t cã Ých Gv th«ng b¸o thªm (SGK) + tra dầu có thể làm giảm Fmstừ đến 10 lần + lắp ổ bi giảm Fms từ 20 đến 30 lần GV? Cho Hs lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u hái C7 ? T¸c dông ma s¸t nh thÕ nµo? ? BiÖn ph¸p lµm t¨ng lùc ma s¸t nh thÕ nµo? III VËn dông Gv: Dựa vào các kiến thức đã học hãy trả lời câu hỏi đầu bài thầy đã C8: trên sàn nhà lau dễ bị ngã đặt ra? => vận dụng vì Fms nhỏ Trong trường hợp này ma H§ VËn dông s¸t l¹i cã Ých ? Hs nghiên cứu C8: Trả lời vào phiếu học tập Sau đó kiểm tra số C9: Biến Fms trượt => Fms lăn =>giảm Fms=> Hs vµ ch÷a chung cho c¶ líp máy móc chuyển động dễ dàng ? Yªu cÇu Hs tr¶ lêi c©u C9? Gv: C¸c em cho biÕt cã mÊy lo¹i ma s¸t, h·y kÓ tªn ? Nêu đại lương sinh Fms trượt, Fms lăn, Fms nghỉ? Fms trường hợp nào có hại cách làm giảm? Gv Chèt néi dung bµi häc cÇn ghi nhí cho häc sinh 3/ Củng cố - hướng dẫn học nhà Cñng cè: Gv Chèt néi dung bµi häc cÇn ghi nhí cho häc sinh Hs: giơ bảng trả lời bài tập sau: dạng trò chơi rồng vàng ( còn thời gian ) Bài tập Ma sát nghỉ không xuất trường hợp sau đây : A kÐo vËt nhng vËt kh«ng di chuyÓn B vËt n»m yªn trªn mÆt v¸n nghiªng C vËt n»m yªn trªn mÆt sµn ngang D Nhæ ®inh nhng ®inh kh«ng dÞch chuyÓn Bài tập Ma sát có hại trường hợp nào sau đây ? A Đi trên sàn đá hoa lau dễ bị ngã B Mµi nh½n c¸c bÒ mÆt kim lo¹i C Diªm quÑt ch¸y ®îc quÑt vµo vá hép diªm D C¸c chi tiÕt m¸y mßn ®i vËn hµnh Bµi tËp Trong c¸c c¸ch lµm sau ®©y, c¸ch nµo gi¶m ®îc lùc ma s¸t? A Tăng độ nhám mặt tiếp xúc B T¨ng lùc Ðp lªn mÆt tiÕp xóc C Tăng độ nhẵn các mặt tiếp xúc D T¨ng diÖn tÝch bÒ mÆt tiÕp xóc Bµi tËp C¸ch nµo sau ®©y cã thÓ lµm t¨ng ma s¸t ? A Giảm độ nhẵn bề mặt tiếp xúc B Tăng độ nhẵn bề mặt tiếp xúc C Giảm độ nhám bề mặt tiếp xúc D Gi¶m ¸p lùc lªn bÒ mÆt tiÕp xóc Bài tập Câu nào sau đây có liên quan đến ma sát? A “nước chảy chỗ trũng” B “trêi n¾ng tèt da, trêi ma tèt lóa” C “nước chảy đá mòn” D “khoai đất lạ, mạ đất quen” hướng dẫn học nhà: Gv: C¸c em häc theo phÇn ghi nhí, lµm l¹i C8, C9 SGK BTVN Lµm bµi tËp tõ 6.1-6.4 SBT §äc thªm môc cã thÓ em cha biÕt SGK Đọc trước bài áp suất SGK : Tìm hiểu trước áp lực là gì? **** **** T rường THCS Kỳ Sơn 12 Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (13) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 TuÇn TiÕt Bµi : ¸p suÊt *** -Ngµyd¹y : / 10/ 2011 I/ Môc tiªu KiÕn thøc - HS biết định nghĩa áp lực và áp suất, công thức tính áp suất, tên và đơn vị các đại lượng - HS hiÓu + Viết công thức tính áp suất, nêu tên và đơn vị các đại lượng có mặt công thức + Lµm thÝ nghiÖm xÐt mèi quan hÖ gi÷a ¸p suÊt vµ hai yÕu tè S vµ ¸p lùc F + Nêu các cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và kĩ thuật dùng nó để giải thích số tượng đơn giản thường gặp - HS vận dụng công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản áp lực, áp suất Kü n¨ng ; Cñng cè kü n¨ng tiÕn hµnh TN theo nhãm Thái độ : Giáo dục ý thức hợp tác làm việc theo nhóm Träng t©m: biÕt ¸p lùc lµ g× , c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt, vËn dông lµm ®îc bµi tËp thùc tÕ cã liªn quan II/ ChuÈn bÞ Gv: Chuẩn bị cho Hs nhóm khay đựng cát và ba miếng kim loại hình chữ nhật Tranh vÏ H×nh 7.1; 7.3, B¶ng phô kÎ s½n b¶ng 7.1 đề kiểm tra 15’ phô tô ( kiểm tra vào cuối ) III/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y Vµ HäC 1/ KTBC vµ Tổ chức t×nh học tập Gv: Nªu t×nh huèng häc tËp nh SGK bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta tr¶ lêi c©u hái nµy 2/ Bµi míi Hoạt động GV và HS Néi dung H§ Nghiªn cøu ¸p lùc lµ g×? I ¸p lùc lµ g×? Gv: Hs đọc thông báo, suy nghĩ 2’ - ¸p lùc lµ lùc t¸c dông vu«ng gãc víi GV ? ¸p lùc lµ g×, Cho vÝ dô? diÖn tÝch bÞ Ðp Hs: Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ lêi Ví dụ: Người đứng trên sàn nhà Gv: Chèt néi dung ghi b¶ng Cho Hs làm câu hỏi C1 Hãy xác định áp lực các trường hợp ? ? Trọng lượng P có phải là áp lực không? Vì sao? HS: P kh«ng vu«ng gãc víi S bÞ Ðp th× kh«ng gäi lµ ¸p lùc Hs: Tr¶ lêi theo phÇn chó ý Sgk II ¸p suÊt H§ Nghiªn cøu ¸p suÊt 1.T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµi yÕu GV có thể gợi ý cho HS: Kết tác dụng áp lực là độ lún xuống tố nào vật xét kết tác dụng áp lực vào yếu tố là độ lớn áp lực và a) Thí nghiệm(sgk) S bÞ Ðp b) KÕt luËn: Gv: Yêu cầu hs đọc phương án tiến hành thí nghiệm T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín ¸p lùc ? HS hãy nêu phương án thí nghiệm để xét tác dụng áp lực vào các cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá yếu tố đó C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt ? Yªu cÇu Hs lµm thÝ nghiÖm theo nhãm vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 7.1 a) §Þnh nghÜa(sgk) Hs: Lµm thÝ nghiÖm theo nhãm b) C«ng thøc: p = F/S Hs: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ p - ¸p suÊt ? Hãy rút kết luận từ thí nghiệm đã làm? F - ¸p lc nÕu kh«ng tr¶ lêi ®îc th× gîi ý S - DiÖn tÝch bÞ Ðp §é lín ¸p lùc lín => t¸c dông cña ¸p lùc ntn? đơn vị: N/ m2 = Pa S bÞ Ðp lín => t¸c dông ntn? Hs: Hoµn thiÖn kÕt luËn c©u C3 Gv: VËy muèn t¨ng ¸p lùc cÇn ph¶i lµm nh÷ng g×? III VËn dông Hs: Tr¶ lêi t¨ng F hoÆc gi¶m S C4: Dùa vµo nguyªn t¾c P phô thuéc vµo T rường THCS Kỳ Sơn 13 Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (14) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 Hoạt động GV và HS Gv: Cho Hs nghiªn cøu Sgk tr¶ lêi kh¸i niÖm ¸p suÊt Gv: Chèt kh¸i niÖm Gv: Đưa công thức tính áp suất và đơn vị áp suất chú ý cho Hs kí hiệu áp suất ( p ) và trọng lượng ( P ) vật H§ VËn dông Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n C4? Nªu biÖn ph¸p t¨ng, gi¶m ¸p suÊt? Yªu cÇu HS lµm bµi C5 HS đọc , ghi tóm tắt Tr×nh bµy c¸ch lµm HS nhËn xÐt Hs: Quan sát công thức và đơn vị chú đến cách giải toán Néi dung ¸p lùc vµ diÖn tÝch bÞ Ðp T¨ng ¸p suÊt Gi¶m ¸p suÊt C5 ¸p suÊt cña xe t¨ng lªn mÆt ®êng n»m ngang F 340000 Px 226666, N/m S 1,5 ¸p suÊt cña «t« lªn mÆt ®êng n»m ngang lµ p« = F 20000 800.000 N/m2 S 0, 025 => Pô< px nên xe tăng chạy trên đất mÒm 3/ Củng cố - hướng dẫn học nhà * Cñng cè: Gv tæng kÕt bµi * hướng dẫn học nhà: Häc phÇn ghi nhí Lµm bµi tËp:7.1->7.6 (SBT) GV hướng dẫn bài 7.5 trọng lượng người P = p.S = = 51 kg §Ò kT 15’ I.Tr¾c nghiÖm (5®) Bài 1: (3đ)Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng Câu Điều nào sau đây là đúng nói chuyển động học ? A Lµ sù dÞch chuyÓn cña vËt B Là thay đổi vị trí vật này so với vật khác C Là thay đổi vận tốc vật D Lµ sù chuyÓn dêi vÞ trÝ cña vËt C©u Khi vËt chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng th× : A Vật đứng yên chuyển động nhanh lên B Vật chuyển động dừng lại C Vật chuyển động không chuyển động D Vật đứng yên đứng yên vật chuyển động chuyển động mãi Câu Hành khách ngồi trên xe ôtô thấy mình bị nghiêng người sang trái chứng tỏ xe: A §ét ngét rÏ sang ph¶i B §ét ngét rÏ sang tr¸i C §ét ngét t¨ng vËn tèc D §ét ngét gi¶m vËn tèc Câu Ma sát có hại trường hợp nào sau đây ? A Đi trên sàn đá hoa lau dễ bị ngã B C¸c chi tiÕt m¸y bÞ nãng vµ mßn ®i vËn hµnh C Dùng tay không khó giữ chặt lươn còn sống D Diêm quẹt cháy quẹt vào vỏ hộp diêm Câu Móng nhà phải xây rộng tường nhà vì: A Để giảm trọng lượng nhà xuống mặt đất B Giảm áp suất lên mặt đất C Để tăng trọng lượng nhà xuống mặt đất D Tăng áp suất lên mặt đất Câu Lực nào đóng vai trò áp lực hình vẽ sau ? A Lùc F4 B Lùc F3 uur C Lùc F2 D Lùc F1 F uur F2 F1 T rường THCS Kỳ Sơn F1 uur F4 F1 14 Lop8.net uur F1 F1 Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (15) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 Bài 2: (2đ) Trong các trường hợp sau, trường hợp nào làm tăng ma sát, trường hợp nào làm giảm ma sát Em hãy đánh dấu “ X ” vào ô thích hợp? STT Néi dung t¨ng ma s¸t gi¶m ma s¸t XÎ r·nh trªn b¸nh xe «t«, xe m¸y R¾c c¸t trªn ®êng ray tµu ho¶ trêi ma to B«i dÇu mì vµo c¸c chi tiÕt m¸y L¾p « trôc, æ bi c¸c m¸y mãc II Tù luËn ( 5® ) Bài ( 3đ ) Em hãy biểu diễn lực kéo F = 1500N, tác dụng lên vật (như hình vẽ) có phương nằm ngang, chiều từ tr¸i sang ph¶i, tû xÝch: cm = 500 N ( biÓu diÔn trªn h×nh vÏ ) Bài ( 2đ ) Trong các trường hợp đây, loại lực ma sát nào xuất hiện? a) KÐo mét hép gç trªn mÆt bµn b) Đặt sách lên mặt bàn nằm nghiêng so với phương ngang, sách đứng yên c) Một bóng lăn trên mặt đất §¸p ¸n I/ Tr¾c nghiÖm Bài 1( 3đ) Mỗi câu đúng 0,5 đ C©u đáp án B D A C B A Bµi 2( 2®) STT Néi dung t¨ng ma s¸t XÎ r·nh trªn b¸nh xe «t«, xe m¸y X R¾c c¸t trªn ®êng ray tµu ho¶ trêi ma to X B«i dÇu mì vµo c¸c chi tiÕt m¸y L¾p « trôc, æ bi c¸c m¸y mãc II/ Tù luËn Bài 1: biểu diễn đúng, chính xác ( 3đ) Bµi (2®) a) Kéo hộp gỗ trên mặt bàn : Xuất lực ma sát trượt ( 0,5đ) b) Đặt sách lên mặt bàn nằm nghiêng so với phương ngang, sách đứng yên XuÊt hiÖn lùc ma s¸t nghØ ( 1®) c) Một bóng lăn trên mặt đất Xuất lực ma sát lăn ( 0,5đ) gi¶m ma s¸t X X …………… **** **** T rường THCS Kỳ Sơn 15 Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (16) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 TiÕt Bµi : ¸p suÊt chÊt láng *** -I/ Môc tiªu Ngµyd¹y : 11 / 10 /2011 KiÕn thøc - M« t¶ ®îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng - Viết công thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên và đơn vị các đại lượng công thức - Vận dụng công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài toán đơn giản Kü n¨ng : rÌn kÜ n¨ng quan s¸t thÝ nghiÖm rót nhËn xÐt Thái độ : tăng cường khả hoạt động nhóm Träng t©m: biÕt ®îc sù tån t¹i cña ¸p suÊt chÊt láng thùc tÕ, vËn dông ®îc c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng II/ ChuÈn bÞ GV: Chuẩn cho nhóm: Một bình hình trụ có đáy C và các lỗ A,B trên thành bình, bịt màng cao su máng Một bình hình trụ thuỷ tinh có đĩa D tách rời làm đáy Một bình chứa nước, cốc múc, giẻ khô TuÇn III/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y Vµ HäC 1/ KTBC vµ Tổ chức t×nh học tập - HS 1: ¸p suÊt lµ g×? Bài tập trắc nghiệm Công thức tính áp suất nào sau đây là đúng ? A p = F S B p = F - S C p = F : S D p = S : F - HS 2: Chữa bài tập 7.5 Nói người tác dụng lên mặt sàn áp suất 1,7.104 N/m2 em hiểu ý nghĩa số đó thÕ nµo? Bài tập trắc nghiệm Nếu giảm diện tích bị ép hai lần, đồng thời giảm áp lực hai lần thì áp suất sẽ: A t¨ng lÇn B gi¶m lÇn C gi¶m lÇn D không thay đổi T¹o t×nh huèng häc tËp : nh SGK 2/ Bµi míi Hoạt động GV và HS H§ Nghiªn cøu sù tån t¹i ¸p suÊt lßng chÊt láng? GV ®v® : chÊt láng cã g©y ¸p suÊt lßng nã kh«ng? Gv: cho 1HS lên bảng sau đó đặt vật nặng lên tay cho biết cảm giác ? cho HS đặt tiếp lên các cạnh xem còn cảm giác đó kh«ng HS : Gv: Chốt lại Vật rắn tác dụng lên mặt bàn áp suất theo phương cña träng lùc GV đặt lại vấn đề liệu chất lỏng có gây áp suất lên bình hay kh«ng nÕu cã th× ¸p suÊt nµy cã gièng hay kh¸c ¸p suÊt cña chÊt r¾n? GY yêu cầu Hs quan sát nhận xét màng cao su trước tiến hành thÝ nghiÖm GV cho HS quan s¸t thÝ nghiÖm tr¶ lêi c©u C1,C2 GV Hướng dẫn và cho HS tiến hành làm thí nghiệm theo nhãm.th¶o luËn vµ yªu cÇu tr¶ lêi c©u hái C3 Qua TN, HS rót kÕt luËn.-> ghi b¶ng HS th¶o luËn nhãm nhá tù ®iÒn vµo chç trèng hoµn thµnh kÕt luËn C4 T rường THCS Kỳ Sơn 16 Lop8.net Néi dung I Sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng 1.ThÝ nghiÖm C1 Mµng cao su biÕn d¹ng phång => chứng tỏ chất lỏng gây áp lực lên đáy bình, thành bình và gây áp suất lên đáy bình và thµnh b×nh C2: ChÊt láng t¸c dông ¸p suÊt kh«ng theo phương chất rắn mà gây áp suất lên phương ThÝ nghiÖm C3 Các vật đặt chất lỏng có chịu áp suất chÊt láng g©y KÕt luËn C4: (1) đáy (2) thành (3) lßng Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (17) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 Hoạt động GV và HS Gv: NhËn xÐt tinh thÇn lµm thÝ nghiÖm vµ chèt néi dung C4 H§ X©y dùng c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng HS đọc thông tin Gv: Yêu cầu HS lập luận để tính áp suất chất lỏng BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt? ¸p lùc F= ? BiÕt d, V=> p = ? HS p F P d V d S h d h S S S S Gv So s¸nh pA, pB, pC Gi¶i thÝch? - NhËn xÐt chèt néi dung cho HS GV? Cho Hs ¸p dông lµm C7 Gv: Chèt néi dung cho Hs ghi vë Néi dung II C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng p=d.h Trong đó p - áp suất đáy cột chất lỏng d – trọng lượng riêng chất lỏng h – chiÒu cao cét chÊt láng 1N/m2 = pa lu ý Sgk/30 C7: h = 1,2 m h1 = 1,2 m - 0,4 m = 0,8 m p = ? p1= ? luôn luôn có mực nước ngang Vòi a cao vòi b => bình a chứa nhiều nước h¬n C9 3/ Củng cố - hướng dẫn học nhà HS ghi phÇn ghi nhí GV? ¸p lùc lµ g×? ¸p suÊt lµ g×? Bµi tËp tr¾c nghiÖm Công thức tính áp suất chất lỏng nào sau đây là đúng? A p = d : h B p = d h C p = d + h D p = h:d Một thùng cao 2m đựng đầy nước( dnước = 10000 N/m3) áp suất lên đáy thùng là: A 10000N/m2 B 5000N/m2 C 15000N/m2 D 20000N/m2 Häc phÇn ghi nhí Lµm bµi tËp:8.1->8.5 (SBT) Có mạch nước ngầm hình vẽ Khoan nước điểm A và B thì nước điểm nào phun lên mạnh hơn? Vì sao? Hướng dẫn HS đọc phần “Có thể em chưa biết” …………… **** **** T rường THCS Kỳ Sơn 17 Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (18) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 TuÇn TiÕt : B×nh th«ng – m¸y nÐn thuû lùc *** -Ngµyd¹y : 18 / 10 /2011 I/ Môc tiªu KiÕn thøc - Nêu các mặt thoáng bình thông chứa cùng chất lỏng đứng yên thì cùng độ cao - Mô tả cấu tạo máy nén thủy lực và nêu nguyên tắc hoạt động máy - Nêu nguyên tắc bình thông và dùng nó để giải thích số tượng thường gặp 2- KÜ n¨ng : Quan sát tượng thí nghiệm rút nhận xét Vận dụng công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng Thái độ: Biết ứng dụng kiến thức đã học vào sống II ChuÈn bÞ Chuẩn bị GV * Mçi nhãm HS : - Mét b×nh th«ng cã thÓ thay b»ng èng cao su nhùa - Một bình chứa nước, cốc múc, giẻ khô Chuẩn bị HS Xem trước bài nhà III hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm diện sĩ số KiÓm tra bµi cò : (5’) HS1: Ph©n biÖt ¸p suÊt chÊt láng vµ ¸p suÊt chÊt r¾n? HS2: Lµm bµi tËp 8.4 Trả lời: HS1: Chất rắn gây áp suất theo phương áp lực, chất lỏng gây áp suất theo phương - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt r¾n: p = F/S - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng: p= d.h HS2: tàu ngầm lên (Vì: cùng chất lỏng mà, P1 = 2,02 10 N/m > P2 = 0,86 106 N/m2 nên h1 > h2) Giảng bài * Giới thiệu bài So s¸nh pA, pB, pC ? .A B C Gi¶i thÝch ? NhËn xÐt: Trong cùng chất lỏng đứng yên áp suất các điểm trên cùng mặt phẳng nằm ngang có độ lớn Đây là đặc điểm quan trọng áp suất chất lỏng ứng dụng nhiều khoa học và đời sống Bài hôm ta n/c số ưúng dụng nó 2/ Bµi míi Néi dung Hoạt động GV và HS H§1: B×nh th«ng I B×nh th«ng nhau: - GV giãi thiªu cÊu t¹o b×nh th«ng Giíi thiÖu : B×nh th«ng lµ b×nh gåm cã hai hoÆc ba nh¸nh - Yêu cầu HS đọc C5, nêu dự đoán mình - GV gợi ý : Lớp nước đáy bình D chuyển động nước chuyển động 2.Thí nghiệm: Đổ nước vào nhánh Vậy lớp nước D chịu áp suất nào ? cña b×nh th«ng nhau: - Có thể gợi ý HS so sánh pA và pB phương pháp T rường THCS Kỳ Sơn 18 Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (19) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 Néi dung Hoạt động GV và HS kh¸c VÝ dô : - Tương tự yêu cầu HS trung bình, yếu chứng minh trường hợp (b) để pB >pA nước chảy từ B sang A - Tương tự yêu cầu HS yếu chứng minh trường hợp (c) hB = hA pB = pA nước đứng yên - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm lÇn NhËn xÐt kÕt qu¶ - VËy Cã nhËn xÐt g× vÒ mùc chÊt láng c¸c nh¸nh cña b×nh th«ng ? - H·y kÓ tªn sè b×nh th«ng mµ em biÕt ? - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C8 Yªu cÇu HS tr¶ lêi C9 - GV hướng dẫn HS trả lời câu C8, C ấm và vòi hoạt động dựa trên nguyên tắc nào ? - Yªu cÇu HS trung b×nh gi¶i thÝch t¹i b×nh (b) chøa ít nước - C9 Cã mét sè dông cô chøa chÊt láng b×nh kÝn không nhìn mực nước bên trong Quan sát mực nước phải làm nào ? Giải thích trên hình vẽ hA > hB pA>pB hA A .B hB Nước chảy từ A sang B Trường hợp b : hB > hA pB > pA Nước chảy từ B sang A Kết : hA = hB Chất lỏng đứng yªn 3- KÕt luËn : Trong b×nh th«ng chứa cùng chất lỏng đứng yên, các mùc chÊt láng ë c¸c nh¸nh lu«n lu«n cã cùng độ cao II M¸y nÐn thuû lùc 1.CÊu t¹o: M¸y dïng chÊt láng cã nh¸nh ®îc nèi th«ng víi nhau, cã chøa chÊt - ChÊt láng g©y ¸p suÊt cã g× kh¸c víi chÊt r¾n ? láng (Hv) H§2 : M¸y nÐn thuû lùc - ë mçi nh¸nh cã n¾p ®Ëy lµ pit«ng, cã *GV Giới thiệu : Ngoài các đặc điểm trên, chất lỏng diện tích khác F ®îc chøa b×nh kÝn cã kh¶ n¨ng truyÒn ¸p suÊt s S truyÒn nguyªn ven ¸p suÊt bªn ngoµi t¸c dông vµo §Æc A B ®iÓm nµy ®îc dïng c¸c m¸y dïng chÊt láng f VËy m¸y dïng chÊt láng cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? _ Dïng m¸y nµy cã t¸c dông g× ? F/f = S/s - Pitt«ng lín cã diÖn tÝch h¬n pitt«ng nhá bao nhiªu lÇn th× Hình vẽ Ho¹t động løc t¸c dông lªn pitt«ng lín lín h¬n lùc t¸c dông lªn - Khi t¸c dông lùc f lªn pitt«ng nhá pitt«ng nhá bÊy nhiªu lÇn g©y ¸p p ¸p suÊt nµy ®îc chÊt láng truyÒn ®i nguyªn vÑn tíi pitt«ng lín g©y - óng dông m¸y dïng chÊt láng lµm kÝch n©ng « t«, m¸y nªn lùc n©ng F lªn pitt«ng lín Ðp võng, l¹c - Pitt«ng lín cã diÖn tÝch h¬n pitt«ng nhá bao nhiªu lÇn th× løc t¸c dông lªn pitt«ng lín lín h¬n lùc t¸c dông lªn pitt«ng nhá bÊy nhiªu lÇn 3/ Cñng cè HS ghi phÇn ghi nhí hướng dẫn học nhà Dặn dò HS chuÈn bị tiết học tiếp theo: ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN vµ lµm Bµi tËp SBT 8.2, 8.3, 8.5 T rường THCS Kỳ Sơn 19 Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (20) Gi¸o ¸n vËt lý - N¨m häc 2011-2012 TuÇn 10 TiÕt 10 Bµi : ¸p suÊt KhÝ quyÓn *** I/ Môc tiªu Ngµyd¹y : 25 /10 / 2011 KiÕn thøc - HS biết mô tả tượng chứng tỏ tồn lớp khí quyển, áp suất khí - HS vËn dông gi¶i thÝch ®îc sù tån t¹i cña líp khÝ quyÓn, ¸p suÊt khÝ quyÓn - Giải thích Thí nghiệm Torixenli và số tượng đơn giản thường gặp Kü n¨ng - quan sát, tiến hành thí nghiệm, giải thích tượng vật lý Thái độ - hîp t¸c Träng t©m: biÕt ®îc sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn thùc tÕ, vËn dông gi¶i thÝch ®îc sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn II/ ChuÈn bÞ GV: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm Hs: Hai b¸n cÇu b»ng cao su III/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y Vµ HäC 1/ KTBC vµ Tổ chức t×nh học tập - HS 1: Chòa bµi tËp 8.1, 8.3 - HS 2: Ch÷a bµi tËp 8.2 - HS3: Ch÷a bµi tËp 8.6 T¹o t×nh huèng häc tËp : nh SGK GV có thể thông báo cho HS tượng: Nước thường chảy từ trên cao xuống thấp Vậy dừa đục lỗ, dốc ngược xuống nước dừa không chảy xuống? 2/ Bµi míi Hoạt động GV và HS Néi dung H§ Nghiªn cøu sù tån t¹i ¸p suÊt khÝ quyÓn? I Sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn HS đọc thông báo và trả lời có tồn áp suất khí Không khí có trọng lượng - gây áp suất chất quyÓn? khí lên các vật trên trái đất => áp suất khí Hãy làm thí nghiệm để chứng minh tồn áp suất khí quyển? Yêu cầu HS đọc thí nghiệm ThÝ nghiÖm 1: * Giải thích tượng: Gợi ý cho HS C1: Hót s÷a => ¸p suÊt hép gi¶m, hép + Gi¶i sö kh«ng cã ¸p suÊt khÝ quyÓn bªn ngoµi hép th× cã hiÖn mÐo => ¸p suÊt khÝ quyÓn bªn ngoµi lín tượng gì xảy với hộp? h¬n ¸p suÊt hép Yêu cầu HS làm TN 2: thông qua đó hãy nêu tượng và giải Thí nghiệm C2: thích tượng xảy Gäi HS gi¶i thÝch Hiện tượng: nước không tụt xuống Nếu HS giải thích đúng, thì GV cho HS khác nhận xét, chuẩn lại Giải thích: lêi ph¸t biÓu Nếu HS giải thích sai thì Gv gợi ý A (miệng ống) nước chịu tác mÊy ¸p suÊt ? Nếu chất lỏng không chuyển động thì chứng tỏ áp suất chất lỏng cân b»ng víi ¸p suÊt nµo? 3.ThÝ nghiÖm Yªu cÇu HS gi¶i thÝch c©u C3: + HS gi¶i thÝch C4: ¸p suÊt bªn qu¶ cÇu b»ng ¸p suÊt + không giải thích thì tương tự câu C2, HS nhận xét áp suất bên ngoài áp suất khí => ép nửa t¸c dông lªn chÊt láng t¹i A qu¶ cÇu Yêu cầu HS đọc TN C4: pngùa > p0 nªn kh«ng kÐo ®îc b¸n cÇu GV cho HS quan sát thí nghiệm với các dụng cụ đã chuẩn bị HS giải T rường THCS Kỳ Sơn 20 Lop8.net Gi¸o viªn: §inh V¨n C«ng (21)