Giáo án Vật Lí 8 – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân - Hướng dẫn HS lắp thí nghiệm và cách - Nhận dụng cụ và lắp TN, quan sát xác định quãng đường liên tiếp mà trục chuyể[r]
(1)Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân Chương I : Cơ học Ngµy so¹n : …………………… Tiết - Bài 1: Chuyển động học Ngµy gi¶ng /… /……… … /… /…… …/… /…… Líp/ SÜ sè 8A:………… 8B:…………… 8C:…………… I Môc tiªu KiÕn thøc - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc - Nêu ví dụ các dạng chuyển động học thường gặp : Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn KÜ n¨ng: - Nêu ví dụ chuyển động học tính tương đối chuyển động và đứng yên, ví dụ các dạng chuyển động Thái độ: - Rèn tính độc lập, tính tập thể, tinh thần hợp tác học tập II ChuÈn bÞ - Tranh vÏ phãng to h×nh 1.1 ;1.2 ; 1.3 III tiÕn tr×nh d¹y häc ổn định tổ chức KiÓm tra Gi¶ng bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập * GV giới thiệu chương trình vật lý gồm chương: Cơ học & Nhiệt học (?) Trong chương ta cần tìm hiểu bao nhiêu vấn đề? Đó là vấn đề gì? câu trả lời có chương * GV: Tæ chøc cho HS quan s¸t h×nh 1.1 SGK Đặt vấn đề SGK: Mặt trời mọc đằng đông lặn đằng tây có phải mặt trời chuyển động còn trái đất đứng yên kh«ng? Bµi míi Häc sinh quan s¸t h×nh 1.1 Dù ®o¸n tr¶ lêi c©u hái cña gi¸o viªn Hoạt động 1: Nhận biết vật chuyển động hay đứng yên GV: Yªu cÇu HS lÊy VD vÒ vËt chuyÓn động và vật đứng yên Tại nói vật đó chuyển động (đứng yên)? GV: vị trí vật đó so với gốc cây thay đổi chứng tỏ vật đó chuyển động và I Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên - HS nªu VD vµ tr×nh bµy lËp luËn vËt VD CĐ (đứng yên): quan sát b¸nh xe quay, nghe tiÕng m¸y to dÇn, Lop8.net (2) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân vị trí không thay đổi chứng tỏ vật đó đứng yªn - HS tr¶ lêi C1: Muèn nhËn biÕt vËt C§ - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1 hay đứng yên phải dựa vào vị trí vật đó so víi vËt ®îc chän lµm mèc (v.mèc) Thường chọn Trái Đất và vật gắn víi Tr¸i §Êt lµm vËt mèc HS rót kÕt luËn: VÞ trÝ cña vËt so víi vËt - Khi nào vật chuyển động? - GV chuÈn l¹i c©u ph¸t biÓu cña HS NÕu HS ph¸t biÓu cßn thiÕu, GV lÊy VD vËt lúc chuyển động, lúc đứng yên để khắc sâu kÕt luËn - Yêu cầu HS tìm VD vật chuyển động, vật đứng yên và rõ vật chọn làm mèc (tr¶ lêi c©u C2&C3) mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc gọi là chuyển động học (chuyển động) - HS tìm VD vật chuyển động và vật đứng yªn tr¶ lêi c©u C2 & C3 C3: VÞ trÝ cña vËt so víi vËt mèc kh«ng thay đổi theo thời gian thì vật vật đó coi là đứng yên (?) Cây bên đường đứng yên hay chuyển động? Hoạt động 2: Tính tương đối chuyển động và đứng yên + Hãy quan sát hình 1.2 đẻ trả lời C4? + Trong trường hợp này thì (nhà ga ) gäi lµ vËt mèc + H·y tr¶ lêi C5? GV: Trong trường hợp này “ Toa tàu” ®îc gäi lµ vËt mèc + H·y tr¶ lêi C6? GV: Nªu C7? (?) Tõ nh÷ng vÝ dô trªn , em cã nhËn xÐt g× vÒ quan hệ vật mốc với chuyển động và đứng yên ? + H·y tr¶ lêi C8? GV: chó ý HS: MÆt trêi n»m gÇn t©m cña thái dương hệ và có khối lượng lớn nên coi Mặt trời là đứng yên II Tính tương đối chuyển động và đứng yên HS: Hoạt động cá nhân Trả lời C4, C5 C4: So víi nhµ ga th× hµnh kh¸ch chuyÓn động vì vị trí người này thay đổi so với nhµ ga C5: So với toa tàu thì hành khách đứng yên vị trí người đó với toa tàu không thay đổi HS: Hoạt động nhóm , thảo luận tìm các từ thích hợp để điền vào chỗi trống trongt câu C6 C6: (1) §èi víi vËt nµy (2) §øng yªn HS: Hoạt động cá nhân tìm ví dụ đó chØ râ vËt mèc HS: - Chuyển động hay đứng yên phụ thuéc vµo viÖc chon vËt mèc - Chuyển động hay đứng yên có tính chất tương đối HS: Hoạt động cá nhân trả lời C8: C8: Mặt trời thay đổi vị trí so với điểm mốc gắn trên trái đất Vì có thể coi mặt trời chuyển động lấy trái đất làm mốc Hoạt động 3: Giới thiệu số chuyển động thường gặp - GV dïng tranh vÏ h×nh ¶nh c¸c vËt chuyển động (H1.3-SGK) làm thí nghiÖm vÒ vËt r¬i, vËt bÞ nÐm ngang, chuyển động lắc đơn, chuyển động kim đồng hồ qua đó HS quan sát và mô tả lại các chuyển động đó - Yªu cÇu HS t×m c¸c VD vÒ c¸c d¹ng - HS quan s¸t vµ m« t¶ l¹i h×nh ¶nh chuyÓn động các vật đó + Quỹ đạo chuyển động là đường mà vật chuyển động vạch + Gồm: chuyển động thẳng,chuyển động cong,chuyển động tròn - HS tr¶ lêi C9 b»ng c¸ch nªu c¸c VD (cã Lop8.net (3) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân chuyển động thÓ t×m tiÕp ë nhµ) Hoạt đông 4: Vận dụng III: VËn dông HS: Quan s¸t h×nh 1.4, tr¶ lêi C10 - Yªu cÇu HS quan s¸t H1.4(SGK) tr¶ lêi C10: c©u C10 + Người lái xe : Chuyển động so với người - Tæ chøc cho HS th¶o luËn C10 đứng bên đường và cột điện , đứng yên so với - Hướng dẫn HS trả lời và thảo luận C11 «t« + Người đứng yên bên đường : Chuyển động so với ôtô và người lái xe, đứng yên so với cột ®iÖn + Cột điện : Chuyển động so với ôtô và người lái xe , đứng yên so với người đứng yÖn bªn ®êng HS: C11: Kho¶ng c¸ch tõ vËt tíi vËt mèc không thay đổi thì vật đứng yên Nói không phải lúc nào đúng , có trường hợp sai VD: Chuyển động tròn quanh vật mốc Cñng cè: - Thế nào gọi là chuyển động học? - Giữa chuyển động và đứng yên có tính chất gì? - Các dạng chuyển động thường gặp? Hướng dẫn nhà - Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi Lµm bµi tËp : 1.4 1.6 SBT §äc môc cã thÓ em cha biÕt - Đọc trước bài : Vận tốc Lop8.net (4) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân Ngµy so¹n:………………… TiÕt - Bµi 2: VËn tèc Ngµy gi¶ng /… /……… … /… /…… …/… /…… Líp/ SÜ sè 8A:………… 8B:…………… 8C:…………… I Môc tiªu KiÕn thøc - Từ ví dụ, so sánh quãng đường chuyển động 1s chuyển động để rút cách nhận biết nhanh chậm chuyển động đó (gọi là vận tốc) - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = s/t vµ ý nghÜa cña kh¸I niÖm vËn tèc - Đơn vị hợp pháp vận tốc là m/s và km/h và cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức để tính quãng đường, thời gian chuyển động KÜ n¨ng: - Biết dùng các số liệu bảng , biểu để rút nhận xét đúng Thái độ: - Häc sinh ý thøc ®îc tinh thÇn hîp t¸c häc tËp , tÝnh cÈn thËn tÝnh to¸n II ChuÈn bÞ - B¶ng phô, b¶ng 2.1, 2.2 SGK - Tranh vÏ tèc kÕ xe m¸y III tiÕn tr×nh d¹y häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Chuyển động học là gì? Các dạng chuyển động thường gặp là chuyển động nào? Lấy ví dụ minh hoạ cho các chuyển động đó Ch÷a bµi tËp 1.1; 1.3(SBT) Gi¶ng bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Muốn biết vật nào chuyển động hay đứng - Học sinh suy nghĩ đưa dự đoán yên ta cần so sánh vị trí vật đó với vật chọn làm mốc Vậy các chuyển động thì ta dựa vầo đâu để biết vật đó chuyển động nhanh hay chậm? Bµi häc h«m sÏ cho c¸c em c©u tr¶ lêi Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc GV: Y/c HS đọc thông tin trên bảng 2.1 - Hướng dẫn HS so sánh nhanh chậm chuyển động các bạn nhóm c¨n cø vµo kÕt qu¶ cuéc ch¹y 60m (b¶ng I VËn tèc lµ g×? - HS đọc bảng 2.1 - Thảo luận nhóm để trả lời C1, C2 và điền vµo cét 4, cét b¶ng 2.1 C1: Cïng ch¹y mét qu·ng ®êng 60m nh Lop8.net (5) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân nhau, b¹n nµo mÊt Ýt thêi gian sÏ ch¹y 2.1) vµ ®iÒn vµo cét 4, cét nhanh h¬n - Yªu cÇu HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn C1,C2 C2: HS ghi kÕt qu¶ vµo cét * Có cách để biết nhanh, chậm: + Cùng quãng đường chuyển động, 1: 6m ; : 6,32m ; : 5,45m ; : 6,07m ; b¹n nµo ch¹y mÊt Ýt thêi gian h¬n sÏ : 5,71m - Khái niệm: Quãng dường chạy dược chuyển động nhanh + So sánh độ dài qđ chạy giây gọi là vận tốc bạn cùng đơn vị thời gian) Từ đó rút khái niệm vận tốc - Yêu cầu HS thảo luận để thống câu C3: Độ lớn vận tốc cho biết nhanh, chậm chuyển động và tính độ dài tr¶ lêi C3 quãng đường đơn vị thời gian Hoạt động 3: Công thức tính và đơn vị vận tốc II C«ng thøc tÝnh vËn tèc - C«ng thøc tÝnh vËn tèc: - GV th«ng b¸o c«ng thøc tÝnh vËn tèc v= s Trong đó: v là vận tốc t s lµ qu·ng ®êng ®i ®îc t là thời gian hết q.đ đó III §¬n vÞ vËn tèc - HS trả lời:đơn vị vận tốc phụ thuộc vào - §¬n vÞ vËn tèc phô thuéc yÕu tè nµo? đơn vị chiều dài và đơn vị thời gian - HS tr¶ lêi C4 - Yªu cÇu HS hoµn thiÖn c©u C4 - §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ: - GV thông báo đơn vị vận tốc (chú ý + MÐt trªn gi©y (m/s) cách đổi đơn vị vận tốc) + Kil«met trªn giê (km/h) - HS quan s¸t H2.2 vµ n¾m ®îc: Tèc kÕ lµ - GV giới thiệu tốc kế qua hình vẽ dụng cụ đo độ lớn vận tốc xem tèc kÕ thËt Khi xe m¸y, « t« chuyÓn động, kim tốc kế cho biết vận tốc chuyển động Hoạt động 4: Vận dụng GV: Hướng dẫn HS vận dụng trả lời C5: tóm tắt đề bài Yêu cầu HS nêu ý nghÜa cña c¸c sè vµ so s¸nh NÕu HS không đổi cùng đơn vị thì phân tích cho HS thấy chưa đủ khả so s¸nh IV VËn dông C5: a Mçi giê : - Ôtô km , xe đạp 10,8 km - Mçi gi©y Tµu ho¶ ®i ®îc 10m b Vận dụng cách đổi đơn vị vận tốc để đổi các giá trị vận tốc đã cho đơn vị thống từ đó so sánh và trả lời : «t« cã vËn tèc: v1 = s1 3600 = = 10 m/s t1 360 Người xe đạp có vận tốc là : v2 = s2 10800 = = m/s t2 3600 Vậy ôtô , tàu hoả chuyển động nhanh Lop8.net (6) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân , xe đạp chuyển động chậm C6: Tãm t¾t: - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C6:Đại lượng t =1,5h Gi¶i nào đã biết,chưa biết? Đơn vị đã thống s =81km VËn tèc cña tµu lµ: s 81 nhÊt cha ? ¸p dông c«ng thøc nµo? v =? km/h v= = =54(km/h) Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn t 1,5 Yêu cầu HS lớp theo dõi và nhận xét 5400m ? m/s = =15(m/s) bµi lµm cña b¹n 3600 s Chó ý: ChØ so s¸nh sè ®o vËn tèc cña tµu quy cùng loại đơn vị vận tốc - Gäi HS lªn b¶ng tãm t¾t vµ lµm C7 & C7: Gi¶i C8 Yêu cầu HS lớp tự giải s t = 40ph = h Tõ: v = s = v.t - Cho HS so s¸nh kÕt qu¶ víi HS trªn b¶ng t để nhận xét v=12km/h Quãng đường người xe Chú ý với HS: + đổi đơn vị s=? km đạp là: + suy diÔn c«ng thøc s = v.t = 12 = (km) - Đơn vị vận tốc? Nếu đổi đơn vị thì số đo vận tốc có thay đổi không? C8: 30 phót = 0,5 giê Quãng đường từ nhà đến nới làm việc là: s = v.t = 0,5 = Km Tæng kÕt - Vận tốc là gì? Vận tốc tính nào? Nêu đơn vị hợ pháp vận tốc? - Y/c học sinh đọc ghi nhớ Hướng dẫn nhà - Häc bµi vµ lµm BT 2.1 2.5 SBT - Đọc trước bài 3: Chuyển động – Chuyển động khong Lop8.net (7) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân Ngµy so¹n:…………………… Tiết - Bài 3: Chuyển động – chuyển động không Ngµy gi¶ng /… /……… … /… /…… …/… /…… Líp/ SÜ sè 8A:………… 8B:…………… 8C:…………… I Môc tiªu KiÕn thøc: - Phát biểu định nghĩa chuyển động và nêu thí dụ chuyển động - Nêu ví dụ chuyển động không thường gặp Xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên đoạn đường Kĩ năng: Biết làm thí nghiệm và ghi kết tương tự bảng 3.1 Thái độ: Có tinh thần hoạt động nhóm II ChuÈn bÞ - Tranh vÏ to h×nh 3.1 - B¶ng phô b¶ng 3.1 - Bµi tËp 3.5 III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: (?) §é lín cña vËn tèc cho biÕt g×? (?) Viết công thức tính vận tốc? Giải thích các ký hiệu và đơn vị các đại lượng c«ng thøc Ch÷a bµi tËp 2.2 vµ 2.3 SBT Bµi míi Hoạt động 1: tổ chức tình học tập Vận tốc cho biết mức độ nhanh chuyển động Thực tế em xe đạp, ®i bé cã ph¶i lu«n lu«n nhanh hoÆc chËm nh kh«ng? Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển động và chuyển động không I §Þnh nghÜa GV Y/c HS đọc thông tin SGK và - HS đọc thông tin (2ph) và trả lời câu hỏi tr¶ lêi c©u hái: GV yªu cÇu (?) Chuyển động là gì? Lấy ví dụ + Chuyển động là chuyển động mà vận chuyển động thực tế tốc không thay đổi theo thời gian (?) Chuyển động không là gì? Tìm ví VD: chuyển động đầu kim đồng hồ, trái đất xung quanh mặt trời, dô thùc tÕ + Chuyển động không là chuyển động GV: T×m vÝ dô thùc tÕ vÒ chuyÓn mà vận tốc thay đổi theo thời gian động và chuyển động không đều, VD: Chuyển động ô tô, xe máy, chuyển động nào dễ tìm hơn? - HS đọc C1 để nắm cách làm TN GV yêu cầu HS đọc C1 Lop8.net (8) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân - Hướng dẫn HS lắp thí nghiệm và cách - Nhận dụng cụ và lắp TN, quan sát xác định quãng đường liên tiếp mà trục chuyển động trục bánh xe và đánh b¸nh xe l¨n ®îc nh÷ng kho¶ng dÊu c¸c qu·ng ®êng mµ nã l¨n ®îc sau thêi gian gi©y liªn tiÕp vµ ghi kÕt qu¶ nh÷ng kho¶ng thêi gian 3s liªn tiÕp trªn vµo b¶ng 3.1 AD & DF - Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm yªu cÇu HS tr¶ lêi HS Th¶o luËn theo nhãm vµ thèng nhÊt vµ th¶o luËn C1 & C2 (Cã gi¶i thÝch) c©u tr¶ lêi C1 & C2 C1: + Chuyển động trên quãng đường : DE , EF là chuyển động vì … + Chuyển động trên quãng đường : AB, BC, CD là chuyển động không vì… C2: a- Là chuyển động b, c, d- Là chuyển động không Hoạt động 2: Tìm hiểu Vận tốc trung bình chuyển động không GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK: (?) Trªn qu·ng ®êng AB, BC, CD chuyển động bánh xe có không ? (?) cã ph¶i vÞ trÝ nµo trªn AB vËn tèc cña vËt còng cã gi¸ trÞ b»ng vAB kh«ng ? GV: Y/c HS lµm c©u C3 (?) vtb ®îc tÝnh b»ng c«ng thøc nµo ? GV: Hướng dẫn HS hiểu ý nghĩa vtb trên quãng đường nào thì s đó chia cho thời gian hết quãng đường đó * chó ý : vtb kh¸c víi trung b×nh céng vËn tèc ? Qua kÕt qu¶ trªn em rót nhËn xÐt g× ? II VËn tèc trung b×nh cña chuyÓn động không HS: §äc th«ng tin SGK HS: Nghiªn cøu C3 vµ tr¶ lêi : 0, 05 = 0,017 (m/s) 0,15 vBC = = = 0,05 (m/s) 0, 25 vCD = = = 0,08 (m/s) s vtb = t vAB = = S : lµ qu·ng ®êng t: lµ thêi gian ®i hÕt qu·ng ®êng vtb lµ vËn tèc trung b×nh trªn c¶ ®o¹n ®êng HS: Rót nhËn xÐt: Trôc b¸nh xe chuyÓn động nhanh dần lên Hoạt động 3: vận dụng - Yêu cầu HS phân tích tượng chuyển động ô tô (C4) và rút ý nghÜa cña v = 50km/h - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C5: xác định rõ đại lượng nào đã biết, đại lượng nào cÇn t×m, c«ng thøc ¸p dông III VËn dông HS : hoạt động cá nhân trả lời C4: C4: ôtô chuyển động không vì Khi đường v¾ng : v lín Khi đường đông thì : Vgiảm Khi rõng : v gi¶m ®i v = 50 km/h vtb trªn qu·ng ®êng tõ Hµ Néi H¶i Phßng C5: tãm t¾t s1 = 120m vtb1= ? t1 = 30s vtb2 = ? Lop8.net (9) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân s2 = 60m vtb = ? t2 = 24s Gi¶i Vận tốc người xe đạp xuống VËn tèc trung b×nh cña xe trªn c¶ qu·ng dèc lµ: ®êng tÝnh b»ng c«ng thøc nµo? vtb1 = = 120 = (m/s) - GV chèt l¹i sù kh¸c vËn tèc trung 30 v1 v VËn tèc cña người ®i xe đạp trên đoạn b×nh trung b×nh vËn tèc ( ) ®êng b»ng lµ : vtb2 = = 60 = 2,5 (m/s) 24 VËn tèc trªn c¶ hai qu·ng ®êng lµ vtb = = C6: - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C6, gọi Tóm tắt HS lªn b¶ng ch÷a t =5h HS lớp tự làm, so sánh và nhận xét vtb = 30 km/h bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng -S =? - Yªu cÇu HS tù lµm thùc hµnh ®o vtb theo C7 120 60 = 3,3 (m/s) 30 24 Gi¶i Qu·ng ®êng ®oµn tµu ®i ®îc lµ : s = vtb t = 30 = 150 (km) C7: tãm t¾t s = 60m t= tÝnh v = (m/s); (km/h) Cñng cè ? Thế nào là chuyển động đều? Chuyển động không đều? Lấy ví dụ minh hoạ? ? Vận tố trung bình chuyển động tính theo công thức nao? Hướng dẫn nhà - Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi cò - BTVN 3.2 3.7 - Đọc trước bài Đọc lại bài 6: Lực - Hai lực cân (SGK Vật lý 6) Lop8.net (10) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân Ngµy so¹n: TiÕt - Bµi : BiÓu diÔn lùc Ngµy gi¶ng /… /……… … /… /…… …/… /…… Líp/ SÜ sè 8A:………… 8B:…………… 8C:…………… A Môc tiªu KiÕn thøc - Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng véctơ Biểu diễn véctơ lực KÜ n¨ng : - RÌn kÜ n¨ng biÓu diÔn lùc Thái độ: - Yêu thích môn học , có ý thức hoạt động nhóm B ChuÈn bÞ Mçi nhãm: 1gi¸ thÝ nghiÖm, xe l¨n, miÕng s¾t, nam ch©m th¼ng Gi¸o Viªn: B¶ng phô h×nh 4.4, bµi 4.1 hoÆc 4.3 C Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò HS1: (?) Chuyển động là gì? Không là gì? chữa bài 3.4 HS2: Ch÷a BT 3.6 hoÆc 3.7 Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tâp Để kéo cái bàn từ cửa lớp vào đến líp gi¶ sö mÊt lùc lµ 200N, lµm thÕ nµo để biểu diễn lực kéo đó Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi Hoạt động 2: Tìm hiểu mối liên hệ lực và thay đổi vận tốc GV: Cho HS lµm TN h×nh 4.1 vµ tr¶ lêi C1 Quan s¸t tr¹ng th¸i cña xe l¨n bu«ng tay - M« t¶ h×nh 4.2 GV: Khi cã lùc t¸c dông cã thÓ g©y nh÷ng kÕt qu¶ nµo? §V§: T¸c dông cña lùc, ngoµi phô thuéc vào độ lớn còn phụ thuộc vào yếu tố nào? I ¤n l¹i kh¸i niÖm Lùc - HS làm TN hình 4.1 (hoạt động nhóm) để biết nguyên nhân làm xe biến đổi chuyển động và mô tả hình 4.2 C1: H 4.1: Lùc hót nam ch©m lªn miÕng thÐp lµm t¨ng vËn tèc cña xe l¨n, nªn xe lăn chuyển động nhanh lên H4.2 Lùc t¸c dông cña vît lªn qu¶ bãng làm bóng biến dạng và ngược lại lực qu¶ bãng ®Ëp vµo vît lµm vît bÞ biÕn d¹ng - HS: T¸c dông cña lùc lµm cho vËt bÞ biến đổi chuyển động bị biến dạng 10 Lop8.net (11) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân Hoạt động 3: Thông báo đặc điểm lực và cách biểu diễn lực b»ng vÐc t¬ II BiÓu diÔn lùc GV: Y/c HS nhắc lại các yếu tố lực Lực là dại lượng vectơ (đã học từ lớp 6) HS nªu ®îc c¸c yÕu tè cña lùc: §é lín, GV thông báo: Lực là đại lượng có độ phương và chiều lớn, phương và chiều nên lực là đại HS nghe và ghi vở: Lực là đại lượng lượng véc tơ có độ lớn, phương và chiều gọi là đại lượng NhÊn m¹nh: HiÖu qu¶ t¸c dông cña lùc vÐc t¬ phô thuéc vµo yÕu tè nµy GV th«ng b¸o c¸ch biÓu diÔn vÐc t¬ lùc C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vect¬ lùc C¸ch biÓu diÔn lùc: BiÓu diÔn vÐc t¬ lùc Lµ: b»ng mét mòi tªn cã: Nhấn mạnh: Phải thể đủ yếu tố + Gèc lµ ®iÓm mµ lùc t¸c dông lªn vËt (điểm đặt lực) + Phương và chiều là phương và chiều GV: Mét lùc 20N t¸c dông lªn xe l¨n A, lùc + Độ dài biểu diễn cường độ lực theo chiều từ phải sang trái Hãy biểu diễn lực tỉ lệ xích cho trước nµy + KÝ hiÖu vÐc t¬ lùc: F HS biÓu diÔn lùc theo yªu cÇu cña GV Hoạt động 4: Vận dụng GV: Yªu cÇu Hs tr¶ lêi C2: GV: Yªu cÇu HS lµm C3? - IIII VËn dông HS: Hoạt động cá nhân C2: VD1: m = kg p =50 N (Chän tØ xÝch 0,5 cm øng víi 10 N) VD2 : tØ xÝch C3: a, F1 = 20 N : phương thẳng đứng , chiều hướng từ lên b, F2 = 30 N phương nằm ngang , chiều hướng từ trái sang phải c, F3 = 30 N có phương chếch với phương nằm ngang góc 300 , chiều hướng lên Cñng cè (?) Lực là đại lượng véctơ có hướng hay vô hướng vì sao? (?) Lùc ®îc biÓu diÔn nh thÕ nµo ? - §äc ghi nhí Hướng dẫn nhà - Häc bµi - Lµm BT SBT - Đọc trước bài 11 Lop8.net (12) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân Ngµy so¹n: TiÕt 5- Bµi 5: Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh Ngµy gi¶ng /… /……… … /… /…… …/… /…… Líp/ SÜ sè 8A:………… 8B:…………… 8C:…………… A môc tiªu KiÕn thøc: - Nªu ®îc sè vÝ dô vÒ lùc c©n b»ng - Nhận biết đặc điểm lực cân và biểu diễn lực đó - Khẳng định vật chịu tác dụng lực cân thì vận tốc số - Nêu số ví dụ quán tính, giảI thích tượng quán tính KÜ n¨ng : BiÕt suy ®o¸n, kÜ n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ph¶i cã t¸c phong nhanh nhÑn Thái độ: Nghiêm túc hợp tác tiến hành thí nghiệm B ChuÈn bÞ - B¶ng phô lôc h×nh 5.2 SGK - Xe l¨n, viªn phÊn C.Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: (?) Nªu c¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐct¬ lùc? H·y biÓu diÔn lùc sau: Träng lùc cña mét vËt lµ 1500N, tØ xÝch tuú chän Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV: Dùa vµo h×nh 5.1 vµ phÇn më bµi Yªu cÇu HS dù ®o¸n, GV: Đặt vấn đề SGK Hoạt động 1: tìm hiểu lực cân I- Lùc c©n b»ng GV: Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 5.2 SGK cầu treo trên dây, bóng đặt trên bàn, các vật này đứng yên vì chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng C1: QuyÓn s¸ch, qu¶ cÇu, qu¶ bãng cã trọng lượng là: Pquyển sách = 3N; Pqu¶ cÇu = 0,5N; Pqu¶ bãng = 5N GV: Hướng dẫn HS tìm hai lực tác dông lªn mçi vËt vµ chØ nh÷ng cÆp lùc c©n b»ng 1- Hai lùc c©n b»ng lµ g×? HS: Căn vào câu hỏi cảu GV để trả lời C1 nhằm chốt lại đặc điểm cña hai lùc c©n b»ng C1: a T¸c dông lªn quyÓn s¸ch cã lùc: träng lùc P vµ lùc ®Èy Q cña mÆt bµn b T¸c dông lªn qu¶ cÇu cã lùc: Träng lùc P vµ lùc c¨ng T c T¸c dông lªn qu¶ bãng cã lùc: träng lực P và lực đẩy Q mặt đất 12 Lop8.net (13) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân (?) Hãy nhận xét điểm đặt, cường độ, phương, chiều lực cân bằng? * NhËn xÐt: Mçi cÆp lùc nµy lµ lùc c©n chúng cùng có điểm đặt, cùng phương, cùng độ lớn ngược chiều GV: Chèt l¹i phÇn nhËn xÐt GV: Ta đã biết lực tác dụng làm thay đổi vËn tèc cña vËt T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn vật chuyển động (?) Khi c¸c lùc t¸c dông lªn vËt c©n b»ng a Dù ®o¸n th× vËn tèc cña vËt sÏ nh thÕ nµo khi: HS: §äc phÇn a, dù ®o¸n + Vật đứng yên? - Khi vật chuyển động mà chịu + Vật chuyển động? t¸c dông cña lùc c©n b»ng, th× lùc nµy không làm thay đổi vận tốc vật nghĩa là vật chuyển động thẳng GV: Để kiểm tra xem dự đoán có đúng m·i kh«ng -> ta lµm TN HS: Quan s¸t h×nh vÏ 5.3 – T×m hiÓu GV: Giíi thiÖu dông cô – bè trÝ TN theo TN h×nh vÏ 5.3 (a) b ThÝ nghiÖm GV: Làm thí nghiệm để kiểm chứng máy A - tút Hướng dẫn HS quan sát và ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm HS: Chú ý các bước hướng dẫn GV - Lu ý: + Hai qu¶ nÆng gièng hÖt Theo dâi GV lµm thÝ nghiÖm biÓu diÔn + Thước dùng để đo quãng ®êng chuyển động nặng A - Hướng dẫn HS quan TN sát theo giai ®o¹n: + Hình 5.3 a: Ban đầu cân A đứng yªn + Hình 5.3 b: Quả cân A chuyển động C2: Qu¶ c©n A chÞu t¸c dông cña lùc: + H×nh 5.3 c, d: Qu¶ c©n A tiÕp tôc Träng lùc PA, søc c¨ng T cña d©y lùc chuyển động A’ bị giữ lại - Lu ý: Giai ®o¹n d c¸c em quan s¸t TN nµy c©n b»ng do: T = PB ghi l¹i qu·ng ®êng ®i ®îc c¸c Mµ PB = PA kho¶ng thêi gian 2s liªn tiÕp -> ghi kÕt => T = PA hay T c©n b»ng PA đó vào bảng 5.1; sau đó tính vận tốc C3: §Æt thªm qu¶ nÆng A’ lªn A, lóc nµy tương ứng PA + PA’ > T nªn vËt AA’ chuyÓn déng GV: Lần lượt làm TN bước rõ ràng để HS quan sát -> trả C2, C3, C4 nhanh dần xuống, B chuyển động lªn GV: Cắm đồng hồ bấm giây vào giắc cắm C4: Quả cân A chuyển động qua lỗ K thì A’ bị giữ lại Khi đó còn lực tác trên thước, làm lại TN từ đầu a, b, c, d dông lªn A lµ PA vµ T, mµ PA = T nhng vật A tiếp tục chuyển động TN cho biết kết chuyển động A là thẳng GV: Treo b¶ng 5.1 – HS lªn ®iÒn kÕt qu¶ C5: HS: Quan s¸t vµ ®o qu·ng ®êng ®i ®îc cña A sau mçi kho¶ng thêi gian 2s Ghi vµo b¶ng 5.1 (c¸ nh©n) TÝnh vËn tèc cña 13 Lop8.net (14) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân (?) Tõ kÕt qu¶ trªn c¸c em rót kÕt luËn g× A cã c¸c lùc c©n b»ng t¸c dông lªn vËt * Kết luận: Một vật chuyển động, chuyển động? GV: Chèt l¹i phÇn kÕt luËn Khẳng định dự đoán đúng nÕu chÞu t¸c dông cña c¸c lùc c©n b»ng th× tiếp tục chuyển động thắng Hoạt động 2: Tìm hiểu quán tính II- Qu¸n tÝnh GV: T¹i «t«, xe m¸y b¾t ®Çu chuyển động không đạt vận tốc lớn mµ ph¶i t¨ng dÇn? HoÆc lµ ®ang chuyÓn động muốn dừng lại phải giảm vận tốc chËm dÇn råi míi dõng h¼n? GV: Lần lượt làm TN C6; C7 Y/c HS: Quan s¸t – tr¶ lêi NhËn xÐt HS: §äc phÇn nhËn xÐt -> t×m hiÓu qu¸n tÝnh - Khi có lực tác dụng, vật không thể thay đổi vận tốc đột ngột vì vật có quán tính VËn dông – Ghi nhí HS: §äc C6; C7 Dù ®o¸n xem bóp bª sÏ ng· vÒ phÝa nµo? T¹i sao? C6: Bóp bª sÏ ng· vÒ phÝa sau Khi ®Èy xe, chân búp bê chuyển động cùng với xe, nhng qu¸n tÝnh nªn th©n vµ ®Çu cña búp bê chưa kịp chuyển động Vì búp bª ng· vÒ phÝa sau C7: Búp bê ngã phía trước Vì xe dừng đột ngột, mặc dù chân búp bê bị dừng l¹i cïng víi xe nhng qu¸n tÝnh th©n búp bê chuyển động nên búp bê ngã GV: Các em hãy dùng khái niệm quán phía trước tính để giải thích các tượng Ghi nhớ: SGK C8: HS vÒ nhµ lµm C8 Cñng cè : - Y/c HS đọc phần ghi nhớ - Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y: NhÊn m¹nh ®iÓm cña phÇn ghi nhí Hướng dẫn học nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí; Tr¶ lêi C8 (20) - Lµm bµi tËp: 5.1 5.8 (9; 10 – SBT) - Đọc trước bài “Lực ma sát” 14 Lop8.net (15) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân Ngµy so¹n : TiÕt - Bµi 6: Lùc ma s¸t Ngµy gi¶ng /… /……… … /… /…… …/… /…… Líp/ SÜ sè 8A:………… 8B:…………… 8C:…………… A Môc tiªu: KiÕn thøc: - HS nhận biết thêm loại lực học là lực ma sát Bước đầu phân biệt xuất các loại ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm loại ma s¸t nµy - HS làm TN để phát ma sát nghỉ - Kể và phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống và kü thuËt Nªu ®îc c¸c c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc nµy Kĩ năng: Rèn kĩ đo lực, đo Fms để rút nhận xét đặc điểm Fms Thái độ: Nghiêm túc, trung thực và hợp tác thí nghiệm B ChuÈn bÞ : + Cho mçi nhãm: lùc kÕ, miÕng gç mÆt nh½n, qu¶ c©n + GV: Tranh vßng bi C các hoạt động dạy học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? Mét vËt chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng th× tr¹ng th¸i nó có gì thay đổi không? ? LÊy vÝ dô vÒ qu¸n tÝnh Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV: §V§: Ngµy xa trôc b¸nh xe bß cha cã æ bi, Ngµy trôc b¸nh xe bß, trục bánh xe đạp đã có ổ bi Để phát minh ổ bi người đã phải hàng chôc thÕ kû Bµi nµy gióp c¸c em hiÓu ®îc ý nghÜa cña cña viÖc ph¸t minh æ bi Hoạt động 2: Nghiên cứu nào có lực ma sát I- Khi nµo cã lùc ma s¸t GV: Yêu cầu HS đọc thông tin mục và Lực ma sát trượt trả lời câu hỏi: Fmstrượt xuất đâu? HS: §äc – T×m hiÓu vÝ dô vÒ lùc c¶n trë (?) Lực ma sát trượt xuất nào? chuyển động, từ đó nhận biết đặc điểm lực ma sát trượt (?) Dựa vào đặc điểm ma sát trượt, em 15 Lop8.net (16) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân hãy kể số ví dụ ma sát trượt VD: Bánh xe đạp quay, bóp thùc tÕ phanh m¹nh th× b¸nh xe ngõng quay vµ trượt trên mặt đường Khi đó có lực ma GV KL: s¸t gi÷a b¸nh xe vµ mÆt ®êng * Kết luận: Lực ma sát trượt sinh vật trượt trên bề mặt vật khác Y/c HS l àm C1 C1: Ma sát trượt sinh các em nhỏ chơi trượt trên cầu trượt Ma sát dây cung cần kéo đàn nhị, violon, với GV: Cầu thủ đá bóng trên sân, dây đàn; bãng l¨n chËm dÇn råi dõng h¼n Lùc nµo Ma s¸t l¨n đã tác dụng làm bóng ngừng chuyển HS: Đọc – tìm hiểu – phân tích ví dụ > nhận biết đặc điểm ma sát lăn động? - Ma s¸t l¨n sinh vËt l¨n trªn bÒ mÆt vËt kh¸c GV: T×m thªm vÝ dô vÒ ma s¸t l¨n HS: Th¶o luËn nhãm C2: VÝ dô vÒ ma s¸t l¨n: đời sống và kỹ thuật (?) Ma s¸t l¨n sinh nµo? - Ma sát lăn sinh các viên bi đệm trôc quay víi æ trôc - Ma sát sinh lăn với mặt trượt HS: Quan s¸t h×nh 6.1 Cho biÕt: GV: Y/c HS nghiªn cøu H6.1, lµm C3 (?) Trường hợp nào có ma sát trượt? Trường C3: - Hình a, người đẩy hòm trượt trên mặt sàn Khi đó sàn với hòm có ma sát GV: (?) Để đẩy hòm trượt trên mặt sàn trượt - Hình b, người đẩy hòm nhẹ nhàng thì cần có người? có đệm bánh xe Khi đó bánh xe với sµn cã ma s¸t l¨n (?) Để hòm trên bánh xe, để đẩy hòm chuyển động thì cần có người? Nx: Từ trường hợp trên chứng tỏ: độ (?) Từ đó em có nhận xét gì cường độ lớn ma sát lăn nhỏ so với ma sát trượt ma sát trượt và cường độ ma sát lăn? hîp nµo cã ma s¸t l¨n? + Yêu cầu HS đọc hưóng dẫn thí nghiệm vµ nªu c¸ch tiÕn hµnh GV: Phát đồ dùng cho các nhóm HS - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh TN theo nhãm - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C4 vµ gi¶i thÝch Lùc ma s¸t nghØ HS: §äc – quan s¸t h×nh 6.2 – thu thËp th«ng tin HS: Lµm TN theo h×nh 6.2 – Tr¶ lêi C4 - Các nhóm đọc số lực kế vật nặng chưa chuyển động C4: MÆc dï cã lùc kÐo t¸c dông lªn vËt nặng vật đứng yên Chứng tỏ gi÷a mÆt bµn víi vËt cã lùc c¶n Lùc nµy cân với lực kéo để giữ cho vật đứng yªn - Khi t¨ng lùc kÐo th× sè chØ cña lùc kÕ t¨ng dần, vật đứng yên Chứng tỏ lực cản lên vật có cường độ tăng dần, điều đó cho biết lực ma sát nghỉ có cường độ thay đổi theo tác dụng lực lên vật (?) Em hãy tìm thêm ví dụ lực ma sát VD: Trong đời sống, nhờ ma sát nghỉ người ta lại được, ma sát nghỉ giữ 16 Lop8.net (17) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân nghỉ đời sống và kỹ thuật bàn chân không bị trượt bước trên mÆt ®êng - Trong kü thuËt: Trong d©y truyÒn s¶n xuÊt c¸c s¶n phÈm di chuyÓn cïng víi b¨ng truyÒn t¶i nhê lùc ma s¸t nghØ * KÕt luËn: Lùc c©n b»ng víi lùc kÐo vËt vật chưa chuyển động gọi là lực ma sát GV: Chèt l¹i nghØ C5: Trong s¶n xuÊt: s¶n phÈm chuyÓn động cùng với băng truyền nhờ ms nghỉ Trong đời sống: nhờ có ma sát nghỉ người lại + Y/c HS tr¶ lêi C5 Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích và tác hại lực ma sát đời sèng vµ kÜ thuËt II- Lực ma sát đời sống và GV: Yªu cÇu HS quan s¸t H6.3, m« t¶ l¹i kü thuËt t¸c h¹i cña ma s¸t vµ biÖn ph¸p lµm gi¶m Lùc ma s¸t cã cã thÓ cã h¹i ma sát đó HS: Quan s¸t h×nh 6.3 (a, b, c); Nªu t¸c hại lực ma sát trường hợp - Hình a, lực ma sát xuất xích xe C6: a Ma sát trượt: làm mòn xích đĩa đạp là lực ma sát gì? Cách làm giảm lực Khắc phục: tra dầu mỡ ma sát đó? b Ma sát trượt: làm mòn trục, cản trở GV chèt l¹i t¸c h¹i cña ma s¸t vµ c¸ch C§ kh¾c phôc: tra dÇu mì gi¶m ma s¸t - 10 Kh¾c phôc: l¾p æ bi, tra dÇu mì lÇn; dïng æ bi gi¶m ma s¸t 20-30 lÇn c Ma sát trượt: làm cản trở CĐ (?) ViÖc ph¸t minh æ bi cã ý nghÜa ntn? thïng Kh¾c phôc: l¾p b¸nh xe l¨n Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých GV: Y/c HS Quan s¸t h×nh vÏ 6.4 (a, b, C7: c) (?) Tưởng tưởng xem không có a Bảng trơn, nhẵn quá không viết lực ma sát thì xảy tượng gì - Biện pháp: Tăng độ nhám bảng để tăng ma sát trượt phấn và bảng (?) H·y t×m c¸ch lµm t¨ng lùc ma s¸t b Kh«ng cã ma s¸t gi÷a mÆt r¨ng cña èc trường hợp? vµ vÝt th× èc sÏ bÞ láng kh«ng Ðp chÆt c¸c mÆt cÇn ghÐp… - Biện pháp: Tăng độ sâu rãnh ren Độ nhám sườn bao diêm c - Biện pháp Tăng độ sâu khía rãnh mặt lèp GV: Chèt l¹i phÇn II, Hoạt động 4: Vận dụng III VËn dông C8: a V× ma s¸t nghØ gi÷a sµn víi ch©n - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C8 người nhỏ ma sát có ích b Lùc ma s¸t lªn lèp « t« qu¸ nhá nªn bánh xe bị quay trượt ma sát có ích c Vì ma sát mặt dường với đế giày làm mòn đế ma sát có hại d Để tăng độ bám lốp xe với mặt ®êng ma s¸t cã lîi 17 Lop8.net (18) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân Cñng cè : GV: Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y + GV Y/c HS: §äc phÇn ghi nhí Hướng dẫn học nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp, C9: 6.1 6.5 ( SBT) - Đọc trước bài “áp suất” Ngµy so¹n: TiÕt 7: KiÓm tra tiÕt Ngµy gi¶ng /… /……… … /… /…… …/… /…… Líp/ SÜ sè 8A:………… 8B:…………… 8C:…………… I Môc tiªu KiÕn thøc - Kiểm tra, đánh giá mức độ nhận thức học sinh các kiến thức vật lí đã học chương trình Vật lí KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng t duy, gi¶i c¸c bµi tËp VËt lÝ Thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác - Cã tÝnh trung thùc lµm bµi II ChuÈn bÞ Ma trận đề kiểm tra NhËn biÕt TNKQ TL 1 VËn tèc 0,5 Chuyển động – 0,5 Chuyển động không Lùc – Qu¸n tÝnh 0,5 Lùc ma s¸t 0,5 Tæng Chủ đề III TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định tổ chức KiÓm tra PhÇn I: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan Th«ng hiÓu TNKQ TL 1 0,5 VËn dông TNKQ TL 0,5 3 0,5 Tæng 3 0,5 11 §Ò bµi Câu 1: Chuyển động là chuyển động có: A Độ lớn vận tốc không đổi suốt thời gian chuyển động vật B Độ lớn vận tốc không đổi trên suốt quãng đường C Độ lớn vận tốc không đổi còn hướng chuyển động có thể thay đổi D Các câu A, B, C đúng Câu 2: Trong các đơn vị sau, đơn vị nào là đơn vị vận tốc: A Km.h B m.s C Km/h D.s/m 18 Lop8.net 10 (19) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân Câu 3: Vận tốc và thời gian chuyển động vật trên các đoạn đường AB, BC, CD là v1, v2, v3, và t1, t2, t3 Vận tốc trung bình trên đoạn đường AD là: v1 v2 v3 AB BC CD C vtb t1 t2 t3 A vtb B vtb AB BC CD t1 t2 t3 D Tất các công thức trên đúng Câu 4: Chuyển động phân tử Hiđro 00C là 1692 m/s, chuyển động vệ tinh nhân tạo quanh trái đất có vận tốc là 28800 Km/h Vậy: A Phân tử Hiđro chuyển động nhanh vệ tinh nhân tạo B Vệ tinh chuyển động nhanh phân tử Hiđro C Phân tử Hiđro chuyển động nhanh vệ tinh D Không kết luận vật nào chuyển động nhanh C©u 5: Khi cã c¸c lùc cïng t¸c dông lªn mét vËt th×: A §é lín vËn tèc cña vËt lu«n t¨ng B §é lín vËn tèc cña vËt lu«n gi¶m C Độ lớn vận tốc vật không đổi D Độ lớn vận tốc vật có thể tăng, giảm không đổi C©u 6: Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc: A Cùng đặt vào vật, cùng phương, ngược chiều B Cùng phương, cùng chiều, cùng độ lớn C Cùng đặt lên vật, cùng phương, ngược chiều, cùng độ lớn D Cùng đặt lên vật, cùng phương, cùng chiều, cùng độ lớn C©u 7: ChiÒu cña lùc ma s¸t: A Ngược chiều với chuyển động vật B Cùng chiều với chiều chuyển động vật C Có thể cùng chiều ngược chiều với chiều chuyển động vật D Tuỳ thuộc vào loại lực ma sát không phụ thuộc vào chiều chuyển động vật C©u 8: Nh÷ng c¸ch nµo sau ®©y lµm gi¶m lùc ma s¸t A Mµi nh½n bÒ mÆt tiÕp xóc gi÷a c¸c vËt B Thªm dÇu mì C Gi¶m lùc Ðp gi÷a c¸c vËt D TÊt c¶ c¸c biÖn ph¸p trªn PhÇn II Tù luËn Bµi 1: Mét èc sªn bß trªn mét ®o¹n ®êng Sau 2,5 giê nã bß ®îc mét ®o¹n bµi m Tính vận tốc bò ốc sên ( đơn vị m/h) Bài 2: Một người xe đạp xuống các dốc dài 100m hết 25s Xuống hết dốc xe lăn tiÕp 50m 20s råi míi dõng h¼n TÝnh vËn tèc trung b×nh cña xe trªn mçi ®o¹n ®êng vµ trªn c¶ qu·ng ®êng? Bµi 3: BiÓu diÔn c¸c lùc sau: a Träng lùc cña mét vËt lµ 1500N b Lực kéo xà lan là 2500N theo phương ngang, chiều từ trái sang phải c Lực kéo đặt vào viên bi thép theo phương xiên góc 30o hướng lên trên, có độ lớn 1000N ( Quy ước 1Cm tương ứng với lực 500 N) §¸p ¸n – Thang ®iÓm PhÇn I: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan ( ®iÓm) Mỗi câu đúng 0,5 điểm C©u 1: D C©u 5: D 19 Lop8.net (20) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Đồng Luận – Giáo viên: Đinh Công Tuân C©u 2: C C©u 6: C C©u 3: B C©u 7: A C©u 4: B C©u 8: D PhÇn II: Tù LuËn (6 ®iÓm) Bµi (1 ®iÓm) VËn tèc bß cña èc sªn lµ: v= s (m/s) t 2,5 Bµi (3 ®iÓm) VËn tèc trung b×nh xuèng dèc lµ: v1 = s1 100 (m/s) t1 25 VËn tèc trung b×nh l¨n tiÕp lµ: v2 = s2 50 2,5 (m/s) t2 20 VËn tèc trung b×nh trªn c¶ ®o¹n ®êng lµ: s 100 50 3,3 (m/s) t 25 20 vtb = Bµi ( ®iÓm) BiÓu diÔn lùc a ( 0,5 ®iÓm) b ( 0,5 ®iÓm) A B P = 1500N ur F ur P c (1 ®iÓm) 300 Tæng kÕt - Giáo viên thu bài kiểm tra, nhận xét tinh thần thái độ làm bài các em học sinh Hướng dẫn nhà - Yêu cầu học sinh nhà ôn lại các kiến thức đã học - Đọc trước bài áp suất Ngµy so¹n: 28 / 9/ 2009 TiÕt : Bµi 7: ¸p suÊt Ngµy gi¶ng /… /……… … /… /…… …/… /…… Líp/ SÜ sè 8A:………… 8B:…………… 8C:…………… I Môc tiªu KiÕn thøc: - HS phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất 20 Lop8.net (21)