Đang tải... (xem toàn văn)
- Từ dự đoán về tác dụng của hai lực cân bằng lên vật đang chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: " Vật đang chuyển động chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vẫn[r]
(1)Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá TiÕt 1: Chuyển động học I- Môc tiªu: - Nêu số ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu số ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật so với vật mốc - Nêu trạng thái, các dạng chuyển động học thường gặp, chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn, II- ChuÈn bÞ: - Tranh vÏ h×nh 1.1 SGK, h×nh 1.2 SGK h×nh 1.3 SGK III- Tæ chøc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình và tổ chức tình học tập - Giáo viên dành phút giới thiệu chương trình, - §V§: Nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên I - Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên, Giáo viên cho các nhóm học sinh trả lời Khi vị trí vật thay đổi với vật mốc c©u hái C1 theo thời gian thì vật chuyển động so GV: Chốt lại các phương án trả lời nêu với vật mốc cách chung để nhận biết vật chuyển Chuyển động này gọi là chuyển động động hay đứng yên Trong vật lý để học nhận biết vật chuyển động hay đứng ( gọi tắt là chuyển động)Câu C1 Vật yên người ta chọn vật làm mốc, dựa vào không thay đổi vị trí so với vật mốc thì thay đổi vị trí vật này so với vật coi làđứng yên so với vật mốc kh¸c Trên sở đã học em trả lời câu hỏi C2, C3 Hoạt động 3: Tính tương đối chuyển động và đứng yên II - Tính tương đối chuyển động và đứng yên Häc sinh tr¶ lêi c©u hái C4, C5 Một vật là chuyển động so với vật này So với nhà ga thì hành khách chuyển lại là đứng yên so với vật khác ta động so với tàu thì hành khách nói chuyển động và đứng yên có tính lại đứng yên chất tương đối H: Qua c¸c c©u trªn em cã kÕt luËn g× ? Tr¶ lêi c©u hái C6 H: Tìm ví dụ thực té khẳng định chuyển động hay đứng yên có tính chất tương đối HS: Tr¶ lêi c©u hái C8 Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (2) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá Hoạt động 4: Nghiên cứu số chuyển động thường gặp III - Một số chuyển động thường gặp GV: Đưa hình vẽ 1.3 cho HS quan sát Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động thẳng, chuyển động tròn, chuyển động tròn chuyển động cong H: Em h·y nªu thªm vÝ dô vÒ chuyÓn động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn thường gặp đời sống Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà HS: Tr¶ lêi c©u hái C10, C11 IV - VËn dông Câu C10 Ô tô dứng yên so với người lái xe, chuyển động so với người đứng bên ®êng vµ c©y cét ®iÖn Người lái xe đứng yên so với ô tô, chuyển động so với người đứng bên ®êng vµ c©y cét ®iÖn Người đứng bên đường: Chuyển động so với ô tô và người lái xe, đứng yên so với c©y cét ®iÖn, c©y cét ®iÖn døng yªn so với người đứng bên đường, chuyển động so với người lái xe và ô tô Cñng cè bµi: - Thế nào là chuyển động học ? - Tại nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối ? - Trong thực tế ta thường gặp các dạng chuyển động nào ? DÆn dß: - HS đọc thuộc phần ghi nhớ - Lµm bµi tËp: 1, 2, 3, 4, 5, SBT trang 3, _ Ngay kÝ: - TiÕt 2: VËn tèc I - Môc tiªu: - Từ thí dụ, so sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động ( gọi là vận tốc ) Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (3) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = S vµ ý nghÜa cña c¸c kh¸i niÖm vËn t tèc - Đơn vị hợp pháp vận tốc là m/s, km/h Cách đổi đơn vị vận tốc, - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian chuyển động II - ChuÈn bÞ B¶ng phô b¶ng 2.1 vµ 2.2 III - Các bước tiến hành dạy học trên lớp: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập - Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên ? Tại nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối? Nêu các dạng chuyển động thường gặp ? Lấy ví dụ? Tæ chøc t×nh huèng häc tËp nh SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu khái niệm vận tốc là gì? (15') I VËn tèc lµ g× ? §é lín cña vËn tèc cho biÕt sù nhanh, GV: Đưa bảng phụ kẻ sẵn hình 2.1 chậm chuyển động HS: Tr¶ lêi c©u hái C1 , C2 §é lín cña vËn tèc cho biÕt qu·ng ®êng GV: Quãng đường vật đơn vị thời gian mét gi©y gäi lµ vËn tèc HS: Tr¶ lêi c©u hái C3 Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính vận tốc (2') II C«ng thøc tÝnh vËn tèc s GV §a c«ng thøc tÝnh vËn tèc v= t v lµ vËn tèc s lµ qu·ng ®êng vËt ®i ®îc t là thời gian vật hết quãng đường đó Hoạt động 4: Xét đơn vị vận tốc (5') GV: Thông báo đơn vị tính vận tốc III Đơn vị vận tốc tuỳ thuộc đơn vị quãng đường Đơn vị vận tốc thường dùng là km/h, và đơn vị thời gian hết quãng m/s đường đó, giới thiệu thêm các đơn vị vËn tèc, Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C5 C5: a) giê « t« ®i ®îc 36 km xe đạp 10,8 km gi©y tµ ho¶ ®i ®îc 10 m 36000 = 10 m / s 3600 10800 = 3m / s 10,8 km/h = 3600 b) 36 km/h = C©u C6 t = 1,5 h Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (4) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá S = 81 km V = ? km/h = ? m/s VËy « t« vµ tÇu ho¶ nhanh nh nhau, xe đạp chậm C©u C6: VËn tèc cña tµu lµ: v = 81 54000 = 54 km / h = = 15m / s 1,5 3600 54 >15 Chó ý so s¸nh vËn tèc ta ph¶i chó ý cùng loại đơn vị, nói 54 > 15 kh«ng cã nghÜa lµ hai vËn tèc kh¸c C©u C7: t = 40 phót V = 12km/h s = ? C©u C7: 40 phót = 40 = h 60 Qu·ng ®êng ®i ®îc lµ: s = vt = 12 = 8km C©u C8: v = 4km/h, t= 30 phót, s = ? t = 30 phót = 30 = h 60 Quãng đường từ nhà đến nơi làm việc lµ: s = vt = = km DÆn dß: Lµm bµi tËp SBT Häc thuéc phÇn ghi nhí _ Ngµy kÝ: TiÕt 3: Chuyển động đều, chuyển động không I- Môc tiªu: - Phát biểu định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không và nêu thí dụ chuyển động thường gặp , chuyển động không - VËn dông tÝnh vËn tèc trung b×nh trªn mét ®o¹n ®êng II- ChuÈn bÞ: B¶ng phô III- Các bước tiến hành dạy, học trên lớp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập (5') ? Viết công thức tính vận tốc chuyển động, giải thíc các ký hiệu các đại lượng có công thức? ? Nêu tên các đơn vị vận tốc thường dùng? Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (5) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá ? §æi 54 km/h m/s Hoạt động 2: Định nghĩa (20') §Þnh nghÜa - Chuyển động là chuyển động mà GV: Đưa thông báo định nghĩa : vận tốc có độ lớn không thay đổi theo Da b¶ng phô vÏ c¸c vÞ trÝ cña xe l¨n thêi gian chuyển động trên máng nghiêng và - Chuyển động không là chuyển động trªn ®êng n»m ngang mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian A B C D E F HS: Tr¶ lêi c©u hái C1 Trªn ®o¹n ®êng AB, BC, CD lµ chuyển động không Trªn ®o¹n ®êng DE, DF lµ chuyÓn động Câu C2: Chuyển động a là đều, chuyển động b,d,e là không H: Trªn c¸c ®o¹n ®êng AB, BC, CD trung b×nh gi©y xe l¨n ®îc bao nhiªu m ? Hoạt động 3: Nghiên cứu vận tốc trung bình chuyển động không Y/C HS đọc SGK VËn tèc trung b×nh cña chuyÓn ? Trên quãng đường AB, BC, CD động không chuyển động bánh xe có s s s v AB = AB v BC = BC v CD = CD kh«ng? t AB t BC t CD ? Cã ph¶i trªn ®o¹n AB vËn tèc cña s + s BC + s CD vËt còng cã gi¸ trÞ b»ng vAB kh«ng? v AD = AB t AB + t BC + t CD ? vAB chØ cã thÓ gäi lµ g×? ? TÝnh vËn tèc trung b×nh trªn c¸c s + s + + s n s ®o¹n ®êng AB, BC, CD? vtb = = ? Muèn tÝnh vËn tèc trung b×nh ta lµm t1 + t + + t n t thÕ nµo? s lµ qu·ng ®êng GV: Đưa công thức tính vận tốc t là thời gian hết quãng đường đó trung b×nh Chó ý: vtb kh¸c trung b×nh céng vËn tèc (v= v1 + v2 + + ) n Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (6) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C4, C5 S1 T1 S2 T2 VËn dông C4: Chuyển động ô tô từ Hà Nội đến Hải Phòng là chuyển động không vì các khoảng thời gian th× qu·ng ®êng ®i ®îc kh¸c Khi nãi « t« ch¹y víi vËn tèc 50km/h lµ nãi tíi vËn tèc trung b×nh cña « t« trªn c¶ ®o¹n ®êng C5: s1 = 120m , s2 = 60m , t1 = 30s, t2 = 24s tÝnh vtb s 120 = 4m / s t1 30 s 60 VTB2 = = = 2,5m / s t 24 S +S 120 + 60 180 VTB = = = = 3,3m / s t + t1 30 + 24 54 VTB1 = = C6: Qu·ng ®êng tµu ®i lµ: s = vtb.t = 30.5 =150km DÆn dß: Lµm bµi thùc hµnh c©u C7 Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp SBT Ngµy kÝ: -TiÕt 4: BiÓu diÔn lùc I - Môc tiªu: - Nêu ví dụ cụ thể thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng vec tơ II - ChuÈn bÞ: xe l¨n, gi¸, nam ch©m, qu¶ bãng cao xu, tranh vvÏ h×nh 4.3 vµ 4.4 SGK III - Các bước tiến hành dạy học trên lớp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập (5') ? Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không ? ? Viết công thức tính vận tốc trung bình chuyển động không đều, nêu ký hiệu các đại lượng có mặt công thức? ? Lµm bµi tËp 3.6 SBT Hoạt động 2: Ôn lại khái niệm lực Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (7) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá I- ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc - Lực có thể làm thay đổi vận tốc vật HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më hoÆc lµm cho vËt bÞ biÕn d¹ng bµi ? Nh¾c l¹i t¸c dông cña lùc ë líp GV: Lµm thÝ nghiÖm h×nh 4.1 vµ 4.2 SGK HS: Tr¶ lêi c©u hái C1 Hoạt động 3: Biểu diễn lực II- BiÓu diÔn lùc: 1- Lực là đại lượng vec tơ ? Lực tác dụng nam châm vào xe Lực là đại lượng vừa có phương, chiều và có phương và chiều nào? độ lớn lực là đại lượng véc tơ ? Lùc t¸c dông cña ngãn tay vµo qu¶ bóng có phương và chiều nào? GV: Thông báo : Những đại lượng vừa có phương, chiều và độ lớn gọi là đại lượng véc tơ 2- C¸c c¸ch biÓu diÔn lùc GV: §a h×nh vÏ 4.3 cho häc sinh a BiÓu diÔn lùc b»ng mòi tªn cã: phân tích các yếu tố điểm đặt, - Gốc là điểm đặt lực phương, chiều và độ lớn các lực - Phương và chiều mũi tên là phương vµ chiÒu cña lùc - Độ bài mũi tên biểu diễn cường độ lực theo tỷ xích cho trước b Ký hiÖu vec t¬ lùc: F Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà GV: §a tranh vÏ h×nh 4.4 tr¶ lêi c©u III- VËn dông: hái C3 C©u C3: m=5kg P= 50N A F C©u C2: Häc sinh tù lªn b¶ng lµm F Hc: Lực tác dụng vào điểm C có phương Ha: Lực tác dụng vào điểm A có phương xiên góc 300 so với phương nằm ngang, thẳng đứng, chiều từ lên trên và có Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (8) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá chiều hướng lên và có độ lớn F3 = 30N độ lớn F1 = 20N Hb: Lực tác dụng vào điểm B có phương nằm ngang, chiều từ trái sang và có độ lín F2 = 30N Cñng cè: ? Qua bµi em ghi nhí ®iÒu g×? §Ó biÓu diÔn lùc ta lµm thÕ nµo? T¹i nãi lực là đại lượng vec tơ? DÆn dß: Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp SBT _ Ngµy kÝ: -TiÕt 5: C©n b»ng lùc - Qu¸n tÝnh I - Môc tiªu: - Nêu số thí dụ hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm hai lùc c©n b»ng vµ biÓu thÞ hai lùc c©n b»ng b»ng vec t¬ lùc - Từ dự đoán tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: " Vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân thì chuyển động thẳng đều" - Nêu số ví dụ quán tính, giải thích tượng quán tính II - ChuÈn bÞ: - xe l¨n, bóp bª, m¸y A tót III - Tæ chøc d¹y - häc trªn líp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình học tập KiÓm tra bµi cò: ?1 VÐc t¬ lùc ®îc biÓu diÔn nh thÕ nµo? Ch÷a BT 4.4 SBT ?2 Tại nói lực là bđại lượng vec tơ? Mô tả cách biểu diễn lực vec tơ lực? ?3 Biểu diễn các véc tơ lực các lực tác dụng lên cầu có trọng lượng 5N treo trªn sîi chØ t¬ tû xÝch tuú chän Tæ chøc t×nh huèng häc tËp Nh SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu lực cân Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (9) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá I - Lùc c©n b»ng 1/ Hai lùc c©n b»ng lµ g× ? - Hai lực cân là hai lực có cùng độ lớn, phương cùng nằm trên đường thẳng, chiều ngược 2/ T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn vật chuyển động ? Dù ®o¸n t¸c dông cña hai lùc c©n a- Dù ®o¸n lên vật chuyển động? GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ b- ThÝ nghiÖm kiÓm tra nghiÖm víi m¸y A Tót, vµ tr¶ lêi c©u hái C2; C3; C4 vµ C5 ? Qua thÝ nghiÖm em rót kÕt luËn g×? c- KÕt luËn: ? Dưới tác dụng hai lực cân Dưới tác dụng hai lực cân lên lên vật chuyển động vât vật chuyển động tiếp tục nµo? chuyển động thẳng Hoạt động 3: Nghiên cứu quán tính là gì? II - Qu¸n tÝnh Yêu cầu HS đọc nhận xét và nêu thí dụ 1- Nhận xét: Mọi vật không thay chứng minh nhận xét đó đổi vận tốc cách đột ngột vì vật có quán tính - GV th«ng b¸o: M lớn quán tính lớn khó thay đổi vËn tèc Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - hướng dẫn nhà III VËn dông: ? Tr¶ lêi c©u C6 lµm thÝ nghiÖm chøng C©u C6: Bóp bª ng· vÒ phÝa sau v× ch©n minh búp bê chuyển động theo xe thân chưa kịp chuyển động theo nên ngã phÝa sau ? Trả lời câu C7 làm thí nghiệm chứng Câu C7: Búp bê ngã phía trước vì minh chân búp bê không chuyển động theo xe thân chuyển động theo nªn ng· vÒ phÝa sau HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u C8 HS hoạt động theo nhóm câu hỏi C8 GV: Tõ c¸c c©u hái bµi cò cho häc sinh nhận xét độ lớn, phương, chiều hai lùc c©n b»ng, GV: Cho häc sinh nh¾c l¹i t¸c dông cña hai lực cân lên vật đứng yên Cñng cè dÆn dß: - Hai lực cân là lực có đặc điểm nào? - Vật đứng yên chịu tác dụng hai lực cân nào? - Vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân nào? - Vì vật không thể thay đổi vận tốc cách đột ngột được? - Giải thích số tượng chuyển động theo quán tính/ DÆn dß: Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (10) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá - Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp SBT - §äc môc “Cã thÓ em cha biÕt” _ Ngµy kÝ: TiÕt 6: Lùc ma s¸t I- Môc tiªu: - Bước đầu nhận biết thêm loại lực học là lực ma sát, bước đầu phân biệt xuất loại lực là lực ma sát, ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát lăn Đặc ®iÓm cña mçi lo¹i ma s¸t nµy - Làm thí nghiệm để phát lực ma sát nghỉ - Kể và phân tích số tượng ma sát có lợi, ma sát có hại đời sống và kỹ thuật - Nªu ®îc c¸ch kh¾c phôc lµm gi¶m ma s¸t cã t¸c h¹i, t¨ng ma s¸t cã lîi trường hợp II- ChuÈn bÞ: lùc kÕ, miÕng gç, qu¶ nÆng, xe l¨n, tranh vÏ vßng bi III- Tæ chøc d¹y, häc trªn líp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập 1.KkiÓm tra bµi cò: ?1 Hãy nêu đặc điểm hai lực cân bằng? Chữa bài tập 5.1; 5.2; 5.4 ?2 Qu¸n tÝnh lµ g×? ch÷a bµi tËp 5.3; 5.5; 5.6 Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: Y/C HS đọc tình SGK; Bánh xe bò ngày xưa có ổ trục, trục gỗ nªn kÐo xe rÊt nÆng Vậy các ổ trục từ xe bò đến các động cơ, máy móc có ổ bi, tra dầu mỡ VËy æ bi, dÇu, mì cã t¸c dông g×? Bµi míi Hoạt động 2: Nghiên cứu nào có lực ma sát? I- Khi nào thì có lực ma sát trượt trượt suất 1/ Lực ma sát trượt ? §äc tµi liÖu nhËn xÐt Fms hiÖn ë ®©u - Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV nghiệm đẩy cho miếng gỗ trượt trên mặt bµn ? Mô tả tượng xãy ra? Và giải thÝch? ? Vậy lực ma sát trượt xuất Lực ma sát trượt xuất vật Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (11) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá nµo? ? LÊy vÝ dô vÒ sù xuÊt hiÖn lùc ma s¸t trượt đời sống và kỹ thuật ? - Cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm t¸c dông vµo xe l¨n trªn bµn ? Xe lăn chậm dần dừng lại, đã có lùc nµo t¸c dông vµo xe? ? Lùc ma s¸t l¨n sinh nµo? Y/c Hs tr¶ lêi c¸ nh©n c©u C2 - H·y ph©n tÝch h×nh 6.1 vµ tr¶ lêi c©u C3 - Y/C HS tiÕn hµnh TN tr¶ lêi C4 vµ C5 trượt trên mặt vật khác - Lấy ví dụ lực ma sát trượt 2/ Ma s¸t l¨n - Lµm TN theo nhãm Lùc ma s¸t l¨n sinh mét vËt l¨n trªn mÆt mét vËt kh¸c Cường độ lực ma sát trượt lớn cường độ lực ma sát lăn 3/ Ma s¸t nghØ - Tìm ví dụ ma sát lăn đời sống Lực ma sát nghỉ giữ cho vật không bị vµ kü thuËt? trượt bị lực khác tác dụng - LÊy vÝ vô Hoạt động 3: Nghiên cứu lực ma sát đời sống và kĩ thuật II- Lực ma sát đời sống và kỹ thuËt - Cho Hs lµm C6 1/ Ma s¸t cã h¹i ? Trong hình vễ 6.3 hãy mô tả tác hại - Ma sát trượt đĩa và xích làm mòn lực ma sát và nêu các tác hại đó đĩa và xích: cách làm giảm: tra dầu mỡ Biện pháp làm giảm ma sát đó là gì? bôi trơn xích và đĩa - Sau HS làm xong GV chốt lại tác - Lực ma sát trượt trục làm mòn hại ma sát và cách làm giảm ma sát trục và cản chuyển động quay bánh - BiÖn ph¸p tra dÇu mì cã thÓ lµm gi¶m xe: C¸ch lµm gi¶m thay b»ng trôc quay ma sát từ đến 10 lần cã æ bi - Biện pháp làm giảm từ 20 đến 30 - Lực ma sát trượt lớn nên khó đẩy, lÇn c¸ch lµm gi¶m: thay b»ng ma s¸t l¨n - Cho HS lµm C7 2/ Ma s¸t cã thÓ cã Ých ? H·y quan s¸t h×nh 6.4 vµ cho biÕt Fms - Kh«ng cã lùc ma s¸t b¶ng tr¬n nh½n cã t¸c dông nh thÕ nµo? qu¸ kh«ng thÓ viÕt ®îc: C¸ch lµm ? BiÖn ph¸p lµm t¨ng lô ma s¸t? giảm: Tăng độ nhám bảng và phấn - Kh«ng cã lùc ma s¸t gi÷a mÆt r¨ng cña èc vÝt èc sÏ láng dÇn bÞ rung động: C¸ch lµm gi¶m: Lµm c¸c r·nh cña èc vÝt Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn nhà - Yªu cÇu HS nghiªn cøu C8 III- VËn dông: C©u C8: Ma s¸t gi÷a ch©n vµ nÒn nhµ nhỏ nên dễ bị trượt, ma sát này có lợi - Ma s¸t gi÷a lèp xe vµ mÆt ®êng nhá Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (12) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá - Y/C HS đọc và trả lời câu C9 nên dễ bị trượt, ma sát này có lợi Cñng cè: Qua bµi em ghi nhí ®iÒu g×? DÆn dß: §äc thuéc phÇn ghi nhí Lµm c¸c bµi tËp SBT Ngµy kÝ: TiÕt 7: ¸p suÊt I- Môc tiªu: - Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất - Viết công thức tính áp suất, nêu tên và đơn vị các đại lượng có mặt c«ng thøc - Vận dụng công thức tính áp suất để giải các bài tập áp lực, áp suÊt - Nêu cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và giải thích số tượng đơn giản thường gặp II- ChuÈn bÞ: * Mçi nhãm HS: - Một Chậu nhựa đựng bột mịn, ba thỏi kim loại giống nhau, hình vẽ 7.4 III- Tæ chøc d¹y, häc trªn líp Trî gióp cña GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập (7 phút) 1/ KiÓm tra bµi cò: ?1 Lùc ma s¸t sinh nµo? H·y biÓu diÔn lùc ma s¸t mét vËt ®îc kÐo trªn mặt đất chuyển động thẳng ?2 Ch÷a bµi 6.4 FkÐo 2/ Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: GV: Tại máy kéo nặng nề lại chạy bình thường trên đất mềm (H.7.1a), cßn « t« nhÑ h¬n nhiÒu l¹i cã thÓ bÞ lón b¸nh vµ sa lÇy trªn chÝnh ®o¹n ®êng nµy (H.7.1b)? Bµi míi Hoạt động 2: Nghiên cứu áp lực là gì? (10 phút) I- ¸p lùc lµ g×? - Cho HS đọc thông báo cho bết áp lực - áp lực là lực ép có phương vuông góc lµ g×? VÝ dô víi mÆt bÞ Ðp - VD: Người đứng trên sàn nhà đã ép lên sàn nhà lực F=P có phương vu«ng gãc víi sµn nhµ - Tr¶ lêi c©u C1 - Ha: Lùc t¸c dông cña m¸y kÐo t¸c F =F =P/2 Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng F1 Lop8.net F2 (13) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá dông lªn mÆt ®êng - Hb: C¶ hai lùc ? T×m thªm vÝ dô vÒ ¸p lùc - LÊy thªm thÝ dô vÒ ¸p lùc Hoạt động 3: Nghiên cứu áp suất (20 phút) II- ¸p suÊt: GV: Kết tác dụng áp lực là độ 1- Tác dụng áp suất phụ thuộc lón xuèng cña vËt vµo nh÷ng yÕu tè nµo? - C¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm h×nh 7.4 vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 7.1 ¸p lùc F DiÖn tÝch bÞ Ðp S §é lón (h) - Gọi đại diện các nhóm đọc kết F2 F S2 = S1 h2 h1 - GV ghi vµo b¶ng phô S2 S1 h2 h1 ? So sánh độ lún trường hợp (1) và F2 = F1 (2) ? Trong hai trường hợp đại lượng nào - Trả lời các câu hỏi GV thay đổi, đại lượng nào cố định? ? Trong trường hợp và độ lún nào Tác dụng áp suất càng lớn áp lớn hơn? Trong hai trường hợp này so lực càng lớn và diện tích bị ép càng nhá sánh đại lượng p và S ? Tõ b¶ng 7.1 h·y so s¸nh vµ rót kÕt - T¨ng F; gi¶m S; c¶ hai - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt luËn ? Vậy Muốn tăng tác dụng áp lực, * áp suất là độ lớn áp lực trên ph¶i cã nh÷ng biÖn ph¸p nµo? đơn vị diện tích bị ép - Nh vËy, t¸c dông cña ¸p lùc phô ¸p lùc thuéc vµo yÕu tè lµ ¸p lùc F diÖn tÝch ¸p suÊt = bÞ Ðp S Kh¸i niÖm ¸p suÊt DiÖn tÝch bÞ Ðp - Y/C HS đọc mục và rút áp suất là g×? * C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt - Độ lớn áp lực là F Diện tích bị ép là S p = F Trong đó: F là áp lực tác dụng - GV th«ng b¸o kÝ hiÖu cña ¸p suÊt lµ p ¸p suÊt ®îc tÝnh nh thÕ nµo? ? §¬n vÞ ¸p suÊt lµ g×? S S lµ diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp p lµ ¸p suÊt Đơn vị áp suất thường dùng là: N/m2 gọi là Pa đọc là paxcan Pa = 1N/m2 Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dãn nhà (8 phút) - Y/C HS lµm viÖc c¸ nh©n c©u hái C4? III- VËn dông C4: Dùa vµo nguyªn t¾c ¸p suÊt cµng lín lùc Ðp cµng lín, diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp càng nhỏ và ngược lại để làm giảm áp suÊt ta gi¶m ¸p lùc vµ t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp p= F S t¨ng ¸p lùc * T¨ng ¸p suÊt gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp * Giảm áp suất ngược lại ? Lấy thêm ví dụ thực tế làm tăng Ví dụ: Lưỡi dao càng mỏng thì dao Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (14) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá ¸p suÊt, gi¶m ¸p suÊt - Yªu cÇu HS lµm vËn dông C5 GV: Cho hs đọc và ghi tóm tắt đề Pxt = 34000N Sxt = 1,5 m2 P«= 20000N S« = 250 cm2 = 0.025 m2 Pxt ? Poto càng sắc Vì tác dụng cùng mét ¸p lùc nÕu diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá th× ¸p suÊt cµng lín, t¸c dông cña ¸p lùc cµng lín C5: ¸p suÊt t¸c dông lªn mÆt ®êng cña « t« lµ: p« = Foto 20000 800000 N / m S oto 0,25 ¸p xuÊt cña xe t¨ng lªn mÆt ®êng lµ: px = Fx 34000 226666,6 N / m Sx 1,5 V× ¸p suÊt cña xe t¨ng lªn mÆt ®êng nhá h¬n ¸p xuÊt cña « t« lªn mÆt ®êng nªn « t« dÔ bÞ lón Cñng cè: ? ¸p lùc lµ g×? ? ThÕ nµo lµ ¸p suÊt? ViÕt c«ng thøc tÝnh ¸p xuÊt? ? Đơn vị thường dùng để tính áp xuất? Hướng dẫn nhà: - Häc phÇn ghi nhí - Lµm c¸c bµi tËp SBT _ Ngµy kÝ: - Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (15) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá TiÕt 8: ¸p suÊt chÊt láng - b×nh th«ng I- Môc tiªu: - M« t¶ ®îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p xuÊt lßng chÊt láng - Viết công thức tính áp suất lòng chất lỏng, nêu tên đơn vị các đại lượng có mặt công thức - VËn dông ®îc c«ng thøc tÝnh ¸p xuÊt lßng chÊt láng gi¶i thÝch ®îc mét sè bµi tập đơn giản - Nêu nguyên tắc bình thông nhau, dùng nguyên tắc đó để giải thích số tượng đơn giản thường gặp II- ChuÈn bÞ: - Bình nhựa hình trụ có đáy cao xu, thành bìng có hai lỗ bịt màng cao su Bình thông nhau, chËu thuû tinh hoÆc nhùa III- Các bước tiến hành dạy học trên lớp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình dọc tập ( phút) 1/ KiÓm tra bµi cò: ?1 áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất, nêu rõ các đại lượng có mặt công thứcvà đơn vị các đại lượng đó? ?2 Nói vật tác dụng lên sàn nhà áp suất 1,7.104N/m2 em hiểu ý nghĩa số đó nµo? Ch÷a bµi tËp 7.5 2/ Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: - Tại lặn sâu, người thợ lặn phải mặc áo lặn chịu áp suất lớn Nừu người thợ lặn kh«ng mÆc bé ¸o lÆn sÏ khã thë tøc ngùc? Bµi míi Hoạt đông 2: Nghiên cứu tồn áp suất lòng chất lỏng I- Sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng 1/ ThÝ nghiÖm 1: - HS Lµm TN, quan s¸t hiÖn GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm 1, trả tượng trả lời câu C1: lêi c¸c c©u hái C1 - Mµng cao su biÕn d¹ng phång chøng tá chÊt lỏng gây áp lực lên đáy bình, thành bình và gây áp suất tác dụng lên đáy bình và thành - HS tr¶ lêi c©u C2 b×nh C2: ChÊt láng t¸c dông ¸p suÊt kh«ng theo mét ? Các vật đặt lòng chất lỏng có chịu áp phương chất rắn mà gây áp suất lên suÊt chÊt láng g©y kh«ng? phương GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm và 2/ Thí nghiệm 2: - HS làm thí nghiệm nªu kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - Kết thí nghiệm: Đĩa D nước không rêi h×nh trô Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C3 - HS ®iÒn vµo chç trèng hoµn thµnh kÕt luËn C4 3) KÕt luËn: - Qua 2thÝ nghiÖm ta rót kÕt luËn g×? Chất lỏng không gây áp suất lên đáy bình, mµ lªn c¶ thµnh b×nh vµ c¸c vËt ë lßng - GV kiÓm tra hS, thèng nhÊt c¶ líp, ghi vë chÊt láng Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính áp suất chất lỏng - Y?C HS tự lập luận để chứng minh công thøc ? BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt? ? ¸p lùc F = ? ?p=? ? Giải thích các đại lượng biểu thức? Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng A B C II- C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt: F dV d S h p= F=P= = p = d.h S S S p là áp suất đáy cột chất lỏng, d là trọng lượng riêng cột chất lỏng, h là chiÒu cao cña cét chÊt láng Lop8.net (16) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá p: tính đơn vị Pa; d: tính đơn vị N/m3; h: tính đơn vị m; pA=pB=pC * Chất lỏng đứng yên có áp suất gây các điểm chất lỏng cùng độ sâu luôn luôn b»ng ? So s¸nh pA, pB, pC? ? Gi¶i thÝch vµ nhËn xÐt? Hoạt động 4: Nghiên cứu bình thông III- B×nh th«ng A B C5:Trường hợp a: - D chÞu ¸p suÊt: pA = dhA hB hA vµpB=dhB; hA >hB pA>pB Lớp nước D D chuyển động từ nhánh A sang nhánh B ? So s¸nh pA vµ pB? - Trường hợp b tương tự - Trường hợp c: Tương tự yêu cầu HS chứng minh trường hợp b - hA = hB pA= pB Chất lỏng đứng yên vµ c KÕt luËn: Trong b×nh th«ng chøa cïng chÊt láng GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm đứng yên, mực chất lỏng các nhánh luôn có ? Rót kÕt luËn cùng độ cao - Yêu cầu HS đọc C5 và nêu dự đoán mình - GV gợi ý: Lớp nước đáy bình D chuyển động nước chuyển động ? Lớp nước D chịu áp suất nào? Hoạt động 5: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn nhà III VËn dông - HS tr¶ lêi C6 C6: Vì lặn sâu xuống biển, áp suất nước - h lớn tới hàng nghìn mét p chất lỏng biển gây nên lên tới hàng nghìn N/m2 Nếu người lín thî lÆn kh«ng mÆc ¸o lÆn chÞu ¸p suÊt lín th× người không thể chịu áp suất này C7: h1= 1.2m; h2= 1.2m-0.4m = 0.8m - Yêu cầu HS tóm tắt đề bài p1=?; P2=? - Gäi HS lªn ch÷a bµi áp suất nước tác dụng lên đáy thùng là: p1 = - GV nhËn xÐt vµ chuÈn l¹i c¸ch tr×nh bµy cña dh1 = 10000 1,2 = 12000N/m2 HS áp suất nước tác dụng lên điển cách đáy thïng 0,4 m lµ: p2=dh2=10000.0,8= 8000N/m2 C9: Dùa vµo nguyªn t¾c b×nh th«ng nhau, mùc chÊt láng b×nh kÝn lu«n b»ng mùc chÊt láng mµ ta thÊy ë phÇn suèt, nªn thiÕt bÞ nµy cßn - Yªu cÇu c¸ nh©n hS hoµn thµnh C9 gäi lµ èng ®o mùc chÊt láng Cñng cè: ? ChÊt láng g©y ¸p suÊt cã gièng chÊt r¾n kh«ng? ? Viết công thức tính áp suất chất lỏng, nêu ký hiệu các đại lượng có mặt công thức, đơn vị đo các đại lượng đó? ? Chất lỏng đứng yên bình thông có điều kiện gì? Nếu bình thông chøa cïng chÊt láng th× mùc chÊt láng cña chóng nh thÕ nµo? Hướng dẫn nhà: - C¸c bµi tËp SBT; §äc phÇn “cã thÓ em cha biÕt” _ Ngµy kÝ: Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (17) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá TiÕt 9: ¸p suÊt khÝ quyÓn I- Môc tiªu: - Gi¶i thÝch ®îc sù tån t¹i líp khÝ quyÓn, ¸p suÊt khÝ quyÓn - Giải thích thí nghiệm Tô - ri - xe - li và số tượng đơn giản thường gặp - Hiểu vì độ lớn áp suất khí thường tính theo chiều cao cột thuỷ ngân và biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 II- ChuÈn bÞ: - ống thuỷ tinh dài 10 - 15 cm, tiết diện 2- mm, cốc nước màu, hai miếng hót cao xu, tranh vÏ h×nh 9.5 III- Tæ chøc cho häc sinh tiÕp nhËn kiÕn thøc míi: Trî gióp cña GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập 1/ KiÓm tra bµi cò: ? Viết công thức tính áp suất chất lỏng, nêu ký hiệu các đại lượng có mặt công thức, đơn vị đo các đại lượng đó? ? Nªu nguyªn lý b×nh th«ng nhau? 2/ Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: Nh SGK Hoạt độn 2: Nghiên cứu tồn áp suất khí HS: §äc th«ng tin phÇn I I- Sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn GV: Th«ng b¸o vÒ sù tån t¹i cña ¸p suÊt Do kh«ng khÝ cã träng lîng nªn kh«ng khÝ quyÓn khí tác dụng lên trái đát và vật trên trái đất áp suất theo phơng GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm chøng minh vµ nªu c¸c c©u hái gi¶i thÝch H: T¹i hép l¹i bÞ bÑp vÒ nhiÒu phÝa? Hoạt động 3: Đo độ lớn áp suất khí II - §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn 1- ThÝ nghiÖm T« - ri - xe - li 2- §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn PA = PB v× hai ®iÓm nµy cïng ë trªn mÆt ph¼ng n»m ngang chÊt láng PA lµ ¸p suÊt khÝ quyÓn GV: Híng dÉn c¸c nhãm lµm thÝ PB lµ ¸p suÊt g©y cét thuû ng©n nghiÖm cao 76 cm GV:§a h×nh vÏ tr×nh bµy thÝ nghiÖm ¸p suÊt t¹i B lµ: PB =dh = 136000.0,76 = T« - ri - xe - li 103360 N/m2 H: T¹i cét chÊt láng kh«ng bÞ tôt xuèng? H: T¹i th¶ tay cét chÊt láng l¹i tôt xuèng? Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (18) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá H: ¸p xuÊt t¸c dông lªn A vµ t¸c dông lªn B cã b»ng kh«ng? v× sao? H: ¸p suÊt t¹i A lµ ¸p suÊt nµo? ¸p suÊt t¹i B lµ ¸p suÊt nµo? GV: §a kÕt luËn Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn nhà C8: ? Tê giÊy chôi ¸p suÊt nµo? - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C10 vµ C11 III -VËn dông C8: ¸p suÊt khÝ quyÓn t¸c dông vµo tê giấy từ lên lớn áp suất cột chÊt láng g©y nªn tê giÊy kh«ng bÞ r¬i C10: Nãi ¸p suÊt khÝ quyÓn b»ng 76 cm Hg cã nghÜa lµ kh«ng khÝ g©y ¸p suÊt b»ng ¸p suÊt g©y bëi cét thuû ng©n cao 76cm ¸p suÊt nµy b»ng: 103360 N/m2 C©u C11: Trong thÝ nghiÖm T« - ri - xe li Nếu dùng nước thì cột nước cao là: h = p 103360 10,336m d 10000 ? Có xác định độ cao khí quyÓn kh«ng? C12: Vì độ cao cột không khí không xác ? trọng lượng riêng chất lỏng có định cách chính xác và trọng lượng thay đổi theo độ cao không? riêng không khí thay đổi theo độ cao Cñng cè: ? Tại vật trên trái đất chịu tác dụng áp suất khí quyển? ? T¹i ®o po= pHg èng? ? §äc phÇn ghi nhí Hướng dẫn nhà: - Lµm c©u C9 vµ bµi tËp SBT - ChuÈn bÞ cho kiÓm tra tiÕt Ngµy kÝ: Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (19) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá _ TiÕt 10: KiÓm tra tiÕt I - §Ò bµi Câu 1: Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng 1- Vật chịu tác dụng cặp lực nào sau đây thì đứng yên tiếp tục đứng yên? A- Hai lực cùng cường độ, cùng phương B- Hai lực cùng cùng phương, ngược chiều C- Hai lực cùng cùng phương, cùng cường độ, cùng chiều D- Hai lực cùng đặt lên vật cùng cường độ, phương cùng nằm trên đường thẳng, chiều ngược - Hiện tượng nào đây là áp suất khí gây A - Quả bóng bàn bị bẹp thả vào nước lại phồng lên cũ B - Săm xe đạp bơn căng để ngoài trời nắng dễ bị nổ C - Dùng ống nhựa nhỏ có thể hút nước từ cốc nước vào miệng D - Thæi h¬i vµo qu¶ bãng bay qu¶ bãng phång lªn - Muốn làm tăng (giảm) áp suất các cách sau, cách nào không đúng A- Muèn lµm t¨ng ¸p suÊt th× t¨ng ¸p lùc, gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp B- Muèn lµm t¨ng ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp C- Muèn lµm gi¶m ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, gi÷ nguyªn diÖn tÝch bÞ Ðp D- Muèn lµm gi¶m ¸p suÊt th× t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp C©u 2: Một bao gạo nặng 60kg đặt lên cái ghế chân có khối lượng kg Diện tích tiếp xúc chân ghế với mặt đất là 8cm2 Tính áp suất các chân ghế tác dụng lên mặt đất Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (20) Trường Trung Học Cơ Sở Sơn Hoá II - §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm C©u 1: 1- Chọn đúng phương án d cho điểm, ngoài phương án d chọn thêm phương ¸n sai kh¸c trõ 0,5 ®iÓm 2- Chọn đúng phương án c cho điểm, ngoài phương án c chọn thêm phương ¸n sai kh¸c trõ 0,5 ®iÓm 3- Chọn đúng phương án b cho điểm, ngoài phương án b chọn thêm phương ¸n sai kh¸c trõ 0,5 ®iÓm C©u 2: ®iÓm + Tính khối lượng gạo và ghế (1điểm) 60 + = 64 kg + TÝnh ®îc ¸p lùc cña c¶ g¹o vµ ghÕ t¸c dông lªn mÆt sµn (1®iÓm) F = P = 64.10 = 640N + TÝnh ®îc diÖn tÝch tiÕp xóc (mÆt bÞ Ðp) (1®iÓm) S = 8.4 = 32cm2 + TÝnh ®îc ¸p suÊt (1®iÓm) P F 640 200000 N / m S 0,0032 Nếu học sinh tính đơn vị N/cm2 đúng cho điểm tối đa Gi¸o viªn: NguyÔn Th¸i Hoµng Lop8.net (21)