- Tự dự đoán khoa học về tác dụng lực của hai ực cân bằng lên vật chuỷên động và làm TN kiểm tra dự đoán để khẳng định : "Vật chụ tác dụng cảu hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật[r]
(1)Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Gi¸o ¸n vËt lÝ Thø ngµy 28 th¸ng n¨m 2008 CH¦¥NG I : C¥ häc TiÕt I - Môc tiªu CHUYÓN §éNG C¥ HäC Nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc Nêu các ví dụ các dạng chuyển đông học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn II - ChuÈn bÞ Tranh vẽ hình 1.1 và 1.3 số chuyển động thường gặp III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động Tổ chức tình học tập GV nêu lên tình mà HS thường gặp hàng ngày Mặt trời mọc đằng Đông và lặn đằng Tây Ta có thể nói mặt trời chuyển động quanh trái đất không? GV cho HS thảo luận, sau đó dựa vào trả lời HS mà nêu lên các câu hỏi phụ Yêu cầu chưa cần phải trả lời đầy đủ GV có thể nói vơí HS mặt trời là vật, trái đất là vËt Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên? GV có thể làm thí nghiệm, kéo cái xe trên bàn và đặt câu hỏi: Vị trí xe thay đổi không ta cho xe di chuyển từ đầu bàn đến cuồi bàn? Từ đó GV nêu câu khẳng định Yêu cầu: Một vật chuyển động thì nó có thay đổi vị trí so với vật khác không chuyển động ( xa dần gần dần) Vậy có thay đổi vị trí với vật nào đó thì ta nói nó chuyển động so với vật đó Nếu ngược lại thì không? Ví dụ vật chuyển động trên đường thì vị trí nó thay đổi so với cái cây ë bªn ®êng, víi ®êng Hoạt động Tìm hiểu tính tương đối chuyển động và đứng yên GV dựa vào h 1.1 SGK Hành khách ngồi lên ghế toa tàu chuyển động rời nhà ga GV cho HS trả lời các câu hỏi C4, C5, C6 và C7 Mỗi câu hỏi cho c¸c em th¶o luËn, Gv bæ sung Yªu cÇu: C4 So với toa tàu thì hành khách đứng yên, vị trí không thay đổi C5 So với nhà ga thì hành khách chuyển động, ví trí thay đổi Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net (2) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Gi¸o ¸n vËt lÝ C6 So với vật này thì đứng yên còn so với vật khác thì chuyển động GV: Tính chất này người ta gọi là tính tương đối chuyển động hay đứng yên Hoạt động Vật mốc GV giới thiệu cho HS vật mốc là vật mà người ta dựa vào đó để nhận biết vị trí đó với vật khác có thay đổi không? Vật mốc thường vật gắn trên trái đất cột điện, nhà cửa, cây cối Hoạt động Một số chuyển động thường gặp GV cho HS tự tìm, sau đó thảo luận GV đưa nhận xét cuối cùng Yêu cầu: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động cong, dao động Hoạt động Vận dụng NÕu cßn thêi gian GV cho HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi mét sè c©u hái SBT Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net (3) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Gi¸o ¸n vËt lÝ Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt VËn tèc I - Môc tiªu - Từ VD, so sán quãng đường chuyển động 1s chuyển động để rút cách nhận biết nhanh chậm chuyển động đó (gọi là vận tốc) - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = s vµ ý nghÜa cña kh¸i niÖm vËn tèc t Vận dụng công thức để tính quảng đường, thời gian chuyển động II - ChuÈn bÞ - §ång hå bÊm gi©y - Tranh vÏ tèc kÕ cña xe m¸y III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động Tổ chức tình học tập - GV đặt vấn đề làm để nhân biết nhanh chậm chuỷên động? Thế nào là chuyển động đều? GV cho HS thảo luận và đưa vài ví dụ minh họa - VD1: So sánh vận tốc ốc và thỏ chuyển động HS cã thÓ tr¶ lêi song cÇn ph¶i gi¶i thÝch ®îc Yêu cầu: Vì đơn vị thời gian vật nào quảng đường dài vật đó có vËn tèc lín h¬n Hoạt động Tìm hiểu vận tốc - GV hướng dẫn cho HS nhanh chậm chuỷên động các nhóm vào đó mµ ®a kÕt luËn Từ kinh nghiệm hàng ngày các em hãy xếp thứ tự nhanh chậm chuỷên động cuả các bạn dựa vào quảng đường đơn vị thời gian Từ đó cho HS trả lời các câu hỏi 1, 2, để rút kết luận vận tốc chuyển động Yêu cầu: Quảng đường 1s gọi là vận tốc chuyển động - Độ lớn vận tốc cho biết nhanh chậm chuỷên động và tính độ dài quảng đường đơn vị thời gian Sau đó GV thông báo công thức tÝnh vËn tèc v= s t Trong đó: v là ký hiệu vận tốc, đơn vị m/s s là quảng đường, đơn vị m t là thời gian, đơn vị s Hoạt động Tìm hiểu chuyển động Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net (4) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Gi¸o ¸n vËt lÝ GV phát thí nghiệm cho HS sau đó hướng dẫn HS làm tính quảng đường s1,s2, s3 gi©y ®Çu vµ so s¸nh Khi t1 = t2 = t3 th× s1 = s2 = s3 Từ đó GV đưa khái niệm chuyển động Kết luận: Chuyển động là chuyển động có vận tốc không đổi theo thời gian Hoạt động Củng cố GV hÖ thèng l¹i bµi häc Cho HS tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn vËn dông C5 v = 36 km/h, 10,8 km/h, 10 m/s Điều đó cho biết gì? mốc 36 km, 10,8 km và mốc giây 10 m Để so sánh ta phải đưa cùng đơn vị 36 km/h = 10 m/s 10,8 km/h = m/s Tµu háa 10 m/s th× v1 = v3 = 10 m/s cßn v2 = 3m/s chËm nhÊt Cßn v1 vµ v3 cã vËn tèc b»ng Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net (5) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Gi¸o ¸n vËt lÝ Thø ngµy 18 th¸ng n¨m 2008 TiÕt Chuyển động đều, chuyển động không I - Môc tiªu - Phát biểu định nghĩa chuyển động và nêu ví dụ chuỷên động - Nêu VD chuyển động không thường gặp Xác định dấu hiệu đặc trưng chuỷên động này là vận tốc thay đổi theo thời gian - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên đoạn đường - Mô tả TN H3.1 SGK và dựa vào các kiện đã ghi bảng 3.1 TN để trả lời ®îc nh÷ng c©u hái bµi II - ChuÈn bÞ - ThiÕt bÞ SGK, chó ý HS theo trªn hai ®o¹n ®êng AD vµ AF ë SGK - Thiết bị máng nghiêng, bánh xe đồng hồ có kim giây máy đếm thời gian III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động Tổ chức tình học tập - GV có thể cung cấp thông tin dấu hiệu cuả chuyển động và chuyển động không Sau đó cho HS tìm thực tế - GV cho nhóm nêu ví dụ HS nhóm khác thảo luận Dựa vào VD đó mà cho HS rút dấu hiệu để sau bài học cần khắc sâu Yêu cầu: Thời gian nhau, quảng đường đó là dấu hiệu chuyển động đều, ngược lại là chuyển động không Hoạt động Tìm hiểu chuyển động đều, chuyển động không HS lµm theo nhãm TN H3.1 SGK quan s¸t trôc quay cña b¸nh xe vµ ghi qu¶ng ®êng mµ nã lµm ®îc 3s liªn tiÕp trªn ®o¹n AD vµ mÆt n»m ngang DF (b¶ng SGK) Từ kết đó mà HS tự trả lời và thảo luận các câu hỏi SGK Yªu cÇu: C1 Chuyển động trên máng nghiêng là chuyển động không vì khoảng thêi gian 3s trôc b¸nh xe ®i ®îc nh÷ng qu¶ng ®êng kh«ng b»ng nhau, t¨ng dÇn AB < BC < CD C2 a Là chuỷên động b c,d không GV yêu cầu HS làm TN, có thể GV làm mẫu trước Từ đó đưa cho HS khái niệm chuyển động và chuyển động không Hoạt động Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển động không Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net (6) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Gi¸o ¸n vËt lÝ - GV thông báo cho HS các vận tốc mà ta thường nghe thực tế là vận tốc trung bình GV cho HS tính quảng đường rtong 1s và cho HS biết đó là vận tốc trung b×nh vµ ký hiÖu: vtb Sau đóGV đưa công thức: Tæng qu¶ng ®êng vtb = Tæng thêi gian Hoạt động Vận dụng GV cho HS lµm bµi tËp vËn dông ë SGK, cho c¸c diÖn nhãm th¶o luËn råi tr¶ lêi Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net (7) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Gi¸o ¸n vËt lÝ Thø ngµy 25 th¸ng n¨m 2008 TiÕt BiÓu diÔn lùc I - Môc tiªu - Nêu VD thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng vectơ Biểu diễn vectơ lực II - ChuÈn bÞ Cho HS đọc và nhớ lại bài lực cân III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động Tổ chức tình học tập - Ta đã biết lớp lực làm cho vật biến đổi chuỷên động mà làm cho vật thay đổi hướng chuỷên động Vậy lực và vận tốc thay đổi có liên quan gì? - GV cho HS th¶o luËn vµ ®a vÝ dô thùc tÕ Viªn bi r¬i xuèng vËn tèc viªn bi lµ nhê vµo ®©u? §Ó xÐt ®iÒu nµy ta ph¶i nhê vµo sù liªn quan gi÷a lùc vµ vËn tèc Hoạt động Tìm hiểu mối liên hệ lực và vận tốc - GV cho HS tù rót mèi quan hÖ nµy cã liªn quan chÆt chÏ, viªn bi r¬i nhê träng lùc - Sau đó cho HS trả lời C1 SGK Yªu cÇu: Lùc hót nam ch©m lªn miÕng thÐp lµm t¨ng vËn tèc cña xe l¨n H 4.2 lùc t¸c dông cña vËt lµm qu¶ bãng biÕn d¹ng vµ ngù¬c l¹i Hoạt động Thông báo đặc điểm lực và cách biểu diễn lực véc tơ vËn tèc GV thông báo cho HS biết lực là đại lượng vectơ Ví dụ: có độ lớn, hướng, chiều cụ thể Sau đó GV giới thiệu cách biểu diễn lực dùng mũi tên, có gốc, có độ lớn, và chiều phương Hay nói cách khác có yếu tố: Điểm đặt, phương chiều và độ lớn Hoạt động Vận dụng GV cho HS làm bài tập vận dụng SGK Sau đó GV hệ thống lại bài học Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net (8) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Gi¸o ¸n vËt lÝ Thø ngµy th¸ng 10 n¨m 2008 TiÕt Sù c©n b»ng qu¸n tÝnh I - Môc tiªu - Nêu VD lực cân Nhận biết đặc điểm hai lực cân và biểu thị ®îc vect¬ lùc - Tự dự đoán khoa học (về tác dụng lực hai ực cân lên vật chuỷên động) và làm TN kiểm tra dự đoán để khẳng định : "Vật chụ tác dụng cảu hai lực cân thì vận tốc không đổi, vật chuyển động thẳng đều" - Nêu VD quán tính Giải thích tượng quán tính II - ChuÈn bÞ Dụng cụ để làm TN vẽ cácH 5.3, 5.4 SGK III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động Tổ chức tình học tập GV cho HS dựa vào hình SGK để nhận xét lực P và Q Khi vật đứng yên để nêu vào đề bài GV nêu lực tác dụng lên vật cân thì vật đứng yên, cho HS tìm hiểu số ví dụ khác xe ô tô đặt lên bàn nó không chuỷên động GV đặt vấn đề: Khi vật chuỷên động mà chịu tác dụng hai lực cân thì sao? GV cho HS th¶o luËn Hoạt động Tìm hiểu lực cân - GV cho HS quan sát H2 SGKvề cân treo trên dây, sách đặt trên bàn các vật này đứng yên vì chịu tác dụng hai lực cân GV cho HS lực đó Sau đó trả lời C1 SGK Chú ý tới điểm lực đó - GV chuỷên tiếp hai lực cân tác dụng vào vật mà vật đó lại chuỷên động Làm TN để HS quan sát và kết luận Yêu cầu vật chuyển động Hoạt động Tìm hiểu quán tính - Ph¸t hiÖn quan tÝnh cho HS gi¶i thÝch vµi VD mµ GV nªu « t«, tµu háa chuyển động không thể thay đổi vận tốc (khi bắt đầu chuỷên động bắt đầu dừng laị mà phải tăng và giảm tốc độ từ từ) - Nếu ta lấy hai lực đồng thời tác dụng lên xe ô tô đặt lên bàn thì xe nào chuỷên động nhanh m1 > m2 HS thảo luận, vật khó thay đổi vận tốc thì có m.lớn và ngược lại Vậy mức quán tính phụ thuộc vào khối lượng vật - GV cho HS vận dụng bài học để trả lời C7, 8, SGK Cho nhóm thảo luận và đại diÖn nhãm tr¶ lêi Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net (9) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Hoạt động Vận dụng Gi¸o ¸n vËt lÝ GV cho HS làm bài tập vận dụng SGK Sau đó GV hệ thống lại bài học Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net (10) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Gi¸o ¸n vËt lÝ Thø ngµy th¸ng 10 n¨m 2008 TiÕt Lùc ma s¸t I - Môc tiªu - Nhận biết thêm loại lực học là lực ma sát Bước đầu phân biệt xuất các loại ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm mçi lo¹i nµy - Làm TN để phát ma sát nghỉ - Kể và phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống vµ kü thuËt Nªu ®îc c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc nµy II - ChuÈn bÞ - Mçi nhãm HS: lùc kÕ, miÕng gç (cã mÆt nh½n, mÆt nh¸m), qu¶ c©n phôc vô cho TN 6.2 SGK - Tranh vßng bi III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động Tổ chức tình học tập - GV cho đặt vấn đề SGK so sánh khác trục bánh xe bò ngày xưa vµ ngµy - Cho HS th¶o luËn Yªu cÇu: Trôc b¸nh xe ngµy cã bi nªn quay nhanh vµ bon h¬n GV: lµ lµ lùc ma s¸t gi¶m VËy lùc nµy lµ g×? Nã xuÊt hiÖn nh thÕ nµo? H«m ta nghiªn cøu bµi häc nµy Hoạt động Tìm hiểu lực ma sát - GV cã thÓ nªu c©u hái: Khi nµo cã lùc ma s¸t? - GV cho HS trả lời sau đó nêu ví dụ HS chơi kéo mo cau, qua vùng nước ta c¶m thÊy kÐo nhÑ h¬n, dÔ kÐo h¬n, t¹i sao? Do lực cản giảm mo cau và mặt đất Khi ta kéo thì lực đó xuất gọi là ma sát trượt Từ đó GV cho HS kể vài VD thực tế Tương tự GV phân tích các loại lực ma sát nghỉ, lăn, trượt HS tự làm TN để nhận biết quan s¸t ma s¸t nghØ Hoạt động Tìm hiểu lợi ích lực ma sát và tác hại ma sát - Qua h×nh vÏ 6.3 a, b, c SGK GV gîi më cho HS ph¸t hiÖn t¸c h¹i cña ma s¸t vµ biÖn ph¸p lµm gi¶m - HS phải kể tên lực ma sát và cách khắc phục để giảm lực ma sát Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net 10 (11) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Hoạt động Vận dụng Gi¸o ¸n vËt lÝ - GV cho HS lµm bµi tËp vËn dông ë SGK - Sau đó GV hệ thống lại bài học Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net 11 (12) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Gi¸o ¸n vËt lÝ Thø ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2008 TiÕt ¸p suÊt I - Môc tiªu - Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất - Viết công thức tính áp suất, nêu tên và đơn vị các đại lượng có mặt c«ng thøc - Vận dụng công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản áp lực và áp suÊt - Nêu các cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và dùng nó để giải thích số tượng đơn giản thường gặp II - ChuÈn bÞ - chậu nhựa đựng cát nhỏ - miÕng kim lo¹i h×nh hép ch÷ nhËt cña bé dông cô TN III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động Tổ chức tình học tập - GV cho đọc phần đầu bài - GV cho HS th¶o luËn Hoạt động Hình thành khái niệm áp lực - GV cho HS quan sát hình SGK Trong các lực đó thì lực nào vuông góc với mặt bÞ Ðp Yªu cÇu: Träng lùc vµ lùc cña tay t¸c dông lªn ®Çu ®inh VËy ¸p lùc lµ g×? HS tù tr¶ lêi, GV hÖ thèng l¹i Yêu cầu: áp lực là lực ép có phương vuông góc với mặt bị ép - GV cho HS t×m thªm c¸c vÝ dô kh¸c HS tr¶ lêi c©u hái SGK Hoạt động Tìm hiểu áp suất - GV đưa vấn đề: Đưa viên gạch cho HS quan sát các mặt so sánh diện tÝch Ta thÊy cã mÆt víi diÖn tÝch kh¸c Khi để nằm thì diện tích lớn nhất, để nghiêng thứ hai, để đứng thứ (s nhỏ nhất) - GV đặt lên cát mịn và so sánh độ lún nó và nhận xét: + Nếu cùng viên gạch có áp lực thì đặt nào thì độ lún nhiÒu nhÊt, thÊp nhÊt? + NÕu cïng diÖn tÝch bÞ Ðp nÕu ¸p lùc lín t¸c dông cña nã nh thÕ nµo? GV cho HS th¶o luËn, GV bæ sung vµ ®a c©u tr¶ lêi Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net 12 (13) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Hoạt động Công thức tính áp suất Gi¸o ¸n vËt lÝ Phần này GV giới thiệu SGK, để đặc trưng cho tác dụng áp lực người ta ®a kh¸i niÖm ¸p suÊt áp suất là độ lớn áp lực trên đơn vị diện tích bị ép Ta có: P = F/S Trong đó: F là áp lực, đơn vị: N S là diện tích bi ép, đơn vị: m2 P là áp suất, đơn vị: N/m2, Pa = N/ m2 Hoạt động Vận dụng - GV cho HS lµm bµi tËp ë SGK C4 Lưỡi dao càng mỏng thì càng dễ cắt V× cïng F mµ S cµng nhá th× p cµng lín - Sau đó GV hệ thống lại bài học Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net 13 (14) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Gi¸o ¸n vËt lÝ Thø ngµy 21 th¸ng 10 n¨m 2008 TiÕt ¸p suÊt chÊt láng - b×nh th«ng I - Môc tiªu - M« t¶ ®îc TN chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng - Viết công thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên và đơn vị các đại lượng có mặt công thức - Vận dụng công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản - Nêu nguyên tắc bình thông và dùng nó để giải thích số tượng đơn giản thường gặp II - ChuÈn bÞ - bình trụ có đáy C và các lỗ A, B thành bình bịt màng cao su mỏng - bình trụ thủy tinh có đĩa D tách rời dùng làm đáy - b×nh th«ng III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động Tổ chức tình học tập GV dïng phÇn ®Çu bµi SGK Hoạt động Tìm hiểu áp suất chất lỏng lên đáy bình và thành bình GV giới thiệu dụng cụ TN cho HS quan sát Khi chưa có nước vào, đã đổ nước vào, đổ nước ít và nước nhiều quan sát TN và trả lời C1, Yªu cÇu: C1 Chøng tá cã ¸p suÊt t¸c dông lªn nã theo c¸ch kh¸c C2 Không phải mà tác dụng theo hướng Hoạt động Tìm hiểu áp suất chất lỏng tác dụng lên các vật đặt nó - GV đưa vấn đề: Chất lỏng gây áp suất lòng nó không? Làm nào biết ®îc - GV cho HS m« t¶ TN vµ dù ®o¸n Kết luận: áp suất tác dụng lên thành, đáy và lòng nó Hoạt động Xây dựng công thức tính áp suất chất lỏng Yêu cầu: HS sử dụng công thức tính áp suất chất rắn để đưa công thức tính áp suÊt chÊt láng Cô thÓ: P' = P/S = DV/S = d.s.h/s = d.h Ta cã: p = d.h Trong đó: p là áp suất, d là trọng lượng riêng chất lỏng h là độ cao cột chất lỏng Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa 14 Lop8.net (15) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Nếu đơn vị d là N/m3 cña h lµ m Gi¸o ¸n vËt lÝ Th× p = N/m2 Hoạt động Nghiên cứu bình thông - Cho HS dự đoán mực chất lỏng nhánh nó đứng yên - Sau lµm TN HS th¶o luËn vµ ®a kÕt luËn Yêu cầu: Trong bình thông chứa cùng chất lỏng đứng yên thì các mực chất lỏng hai nhánh luôn có độ cao Hoạt động Vận dụng - NÕu cßn thêi gian cho HS lµm BT ë phÇn c©u hái vËn dông - Sau đó GV hệ thống lại bài học Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net 15 (16) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Gi¸o ¸n vËt lÝ Thø ngµy 28 th¸ng10n¨m 2008 TiÕt ¸p suÊt khÝ quyÓn I - Môc tiªu - Gi¶i thÝch ®îc sù tån t¹i cña líp khÝ quyÓn, ¸p suÊt khÝ quyÓn - Giải thích TN Tô-ri-xe-li và số tượng đơn giản thường gặp - Hiểu vì độ lớn cảu áp suất khí thường tính theo độ cao thủy ngân và biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 II - ChuÈn bÞ - vỏ chai nước khoáng nhựa mỏng - ống thủy tinh dài 10 -15 cm, tiết diện - 3mm, cốc đựng nước III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động Tổ chức tình học tập GV dïng phÇn ®Çu bµi SGK Hoạt động Tìm hiểu tồn áp suất khí GV giới thiệu lớp khí quỷên dày hàng vạn km Con người và động vật sống đáy đại dương không khí Sau đó cho HS làm TN 9.2, 9.3 SGK làm xong TN HS thảo luận và trả lời C1, 2, Hoạt động Tìm hiểu độ lớn áp suất khí - Trước hết cho HS rõ: Vì không thể dùng công thức p = F/S p = d.h để tính ¸p suÊt khÝ quyÓn Yêu cầu: Không khí không có mật thoáng ổn định nên không đo trực tiếp mà phải đo gián tiếp Từ đó mà mô tả TN Tô-ri-xe-li, GV lưu ý HS cột thủy ngân ống đứng cân độ cao 76cm và phía trên ống là chân không - HS tr¶ lêi c©u hái SGK C6, C7 Yêu cầu:Cột thủy ngân cao 76cm đã cân với áp suất khí bên ngoài Muốn tÝnh ¸p suÊt khÝ quyÓn ta chØ viÖc tÝnh ¸p suÊt cña cét thñy ng©n cao 76 cm lµ ®îc Từ đó GV giải thích ý nghĩa cách nói áp suất theo cmHg mmHg Yªu cÇu: §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn b»ng: Pkq = dTN hTN = 136.000 N/m3 0,76 = 103.360 N/ m3 Hoạt động Vận dụng - NÕu cßn thêi gian cho HS lµm BT ë phÇn c©u hái vËn dông - Sau đó GV hệ thống lại bài học Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net 16 (17) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Gi¸o ¸n vËt lÝ Thø ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2008 TiÕt 11 Bµi kiÓm tra tiÕt I PhÇn tr¾c nghiÖm Câu Đơn vị nào sau đây dùng để tính vận tốc: A Km.h C h/Km B m.s D m/ngµy Câu Cặp lực nào sau đây làm vật đứng yên: A Cùng phương cùng độ lớn B Cùng phương ngược chiều C Cùng phương cùng chiều D Cùng độ lớn cùng phương ngược chiều Câu Người hành khách trên xe chuyển động đột ngột ngã sau chøng tá: A Xe rÏ ph¶i B Xe rÏ tr¸i C Xe chuyển động nhanh đột ngột D Xe chuyển động chậm đột ngột C©u ¸p suÊt t¨ng khi: A F S B F S C F S D F S II Tù luËn Câu Một người xe đạp lên đèo dài 45 Km 2h phút, xuống đèo 30 Km 2h, nghỉ đèo 15 phút Tính vTB lên, xuống và lên xuống C©u Nãi ¸p suaat khÝ quyÓn lµ 760 mmHg nghÜa lµ thÕ nµo? Cø lªn cao 12 m th× ¸p suất giảm 1mmHg Hỏi núi cao 2400m thì áp suất đó là bao nhiêu mmHg và N/m2 Câu Một tàu di chuyển biển áp kế 1.020.000 N/m2 Một lúc sau 1.040.000 N/m2 a Tàu đã lên hay lặn xuống? Tại sao? b Tính độ sâu tàu điểm đó biết dnh = 10.300N/m3 Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net 17 (18) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Gi¸o ¸n vËt lÝ Thø ngµy 24 th¸ng 11 n¨m 2008 TiÕt 13 Thùc hµnh : nghiÖm l¹i Lùc ®Èy ¸c-si-mÐt I - Môc tiªu - Viết công thức tính lực đẩy ác-si-mét, nêu đúng tên và đơn vị đo các đại lượng công thức - Tập đề xuất phương án TN trên sở dụng cụ đã có - Sử dụng lực kế bình chia độ để làm TN kiểm chứng độ lớn lực đẩy ácsi-mét II - ChuÈn bÞ - lùc kÕ cã GH§ - 2,5 N - vËt b»ng nh«m cã V = 50 cm3 - bình chia độ, giá đỡ, mẫu báo cáo TN III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động 1.GV phân công dụng cụ cho HS Hoạt động GV nêu rõ mục tiêu bài thực hành, giới thiệu dụng cụ TN Hoạt động GV yêu cầu HS phát biểu công thức tính lực đẩy ác-si-mét, nêu phương án TN kiểm chứng Hoạt động GV yêu cầu HS tự làm bài theo tài liệu, trả lời câu hỏi vào mẫu báo cáo đã chuẩn bị trước Hoạt động GV thu báo cáo, tổ chức thảo luận các kết quả, đánh giá, cho ®iÓm IV Tr¶ lêi c©u hái vµ bµi tËp C1.Xác định độ lớn lực đẩy ác-si-mét công thức : FA = P - F Trong đó: P là trọng lượng vật F lµ hîp lùc cña P vµ lùc ®Èy ¸c-si-mÐt t¸c dông vµo vËt vËt ®îc nhóng ch×m chÊt láng C2 Thể tích vật thể tích phần nước dâng lên bình nhúng chìm bình nước: V = V - V1 C3 Trọng lượng phần nước bị vật chiếm chỗ tính công thức: P N = P2 - P1 Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net 18 (19) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Gi¸o ¸n vËt lÝ Thø ngµy th¸ng 12 n¨m 2008 TiÕt 14 Sù næi I - Môc tiªu - Gi¶i thÝch ®îc nµo vËt næi, vËt ch×m, vËt l¬ löng - Nªu ®îc ®iÒu kiÖn næi cña vËt - Giải thích các tượng vật thường đời sống II - ChuÈn bÞ Cho mçi nhãm HS: - cốc thủy tinh to đựng nước - chiÕc ®inh, miÕng gç - ống nghiệm nhỏ đựng cát có nút đậy - M« h×nh tµu ngÇm III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động Tổ chức tình học tập GV cã thÓ nªu nh SGK §èi tho¹i gi÷a An vµ B×nh hoÆc cho HS th¶o luËn c©u tôc ngữ Sau đó GV làm TN vật, chìm, lơ lửng chất lỏng sử dụng các thiết bị đã ghi trên Hoạt động Tìm hiểu nào vật nổi, vật chìm GV cho HS trả lời và thảo luận câu hỏi 1, SG Sau đó GV đưa ý kiến cuối cùng Hoạt động Tìm độ lớn lực đẩy ác-si-mét vật trên mặt thoáng chất láng - GV làm TN thả máng gỗ vào nước, nhấn cho miếng gỗ chìm, buông tay Miếng gỗ lên trên mặt thoáng nước - GV yªu cÇu HS quan s¸t TN råi tr¶ lêi C6, C7, C8 C6 P = dv.V FA = dl.V Dùa vµo C2 ta cã: - VËt ch×m P > FA dv > dl - VËt l¬ löng P = FA dv > dl - VËt næi P < FA dv > dl C7 Hßn bi cã db > dtµu nªn bi ch×m tµu næi C8 Th¶ bi thÐp vµo thñy ng©n th× bi thÐp næi v× dthÐp < dTN Hoạt động Củng cố GV Hệ thống lại bài học cho HS Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net 19 (20) Trường THCS Hoàng Xuân Hãn Gi¸o ¸n vËt lÝ Thø ngµy th¸ng 12 n¨m 2008 TiÕt 15 C«ng c¬ häc I - Môc tiªu - Nêu các ví dụ khác SGK các trường hợp công học và không có công học, khác biệt các trường hợp đó - Phát biểu công thức tính công, nêu tên các đại lượng và đơn vị, biết vận dụng công thức A = F.s để tính công trờng hợp phương lực cùng phương với chuyÓn dêi cña vËt II - ChuÈn bÞ GV chuÈn bÞ tranh gi¸o khoa: - Con bß kÐo xe - Vận động viên cử tạ - Máy xúc đất làm việc III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động Tổ chức tình học tập GV giới thiệu đời sống ta quan niệm người nông dân cấy lúa, người thợ xây nhà, HS ngồi học thực công Công này không phải tất là công häc VËy c«ng c¬ häc lµ g×? H«m ta nghiªn cøu bµi häc sau Hoạt động Hình thành khái niệm công học - GV treo tranh có hình vẽ bò kéo xe, vận động viên nâng tạ, mặt trăng chuyển động quanh trái đất để HS quan sát Sau đó thông báo cho HS Trường hợp 1: Lực kéo bò thực công Trường hợp 1: Người lực sĩ không thực công - GV cho HS trả lời và thảo luận câu hỏi 1, SG Sau đó GV đưa ý kiến cuối cïng Sau đó GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận, cho các nhóm đại diện trả lời Nhắc lại phÇn kÕt luËn, HS tr¶ lêi C1, C2 C1 Khi có lực tác dụng vào vật và vật chuỷên dời theo phương không vuông góc cña lùc C2 (1) lùc (2) chuûªn dêi (3) kh«ng vu«ng gãc Hoạt động GV thông báo công thức tính công học HS tr¶ lêi C5 §é lín cu¶ c«ng c¬ häc phô thuéc vµo yÕu tè lùc F vµ qu¶ng ®êng s C«ng thøc tÝnh c«ng A = F.S Trong đó: A là công, đơn vị: J F là lực, đơn vị: N S là quảng đường, đơn vị: m Người thực hiện: NguyÔn Th¸i Hßa Lop8.net 20 (21)