Nghệ thuật : có dịp nghe tiếng nói của quần chúng nhân - Sự kết hợp khéo léo và có hiệu quả giữa lập dân ta đều nhận xét : Tiếng việt là thứ tiếng luận giả thích và lập luận chứng minh b[r]
(1)TUẦN 23 TIẾT 85 Văn : Ngày soạn: 20- 12- 2010 Ngày dạy: 27 - 12 - 2010 SỰ GIÀU ĐẸP CỦA TIẾNG VIỆT ( Đặng Thai Mai ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Thấy lí lẽ, chứng có sưc thuyết phục và toàn diện mà tác giả đã sử dụng để lập luận văn - Hiểu giàu đẹp Tiếng Việt B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Đặng Thai Mai - Những đặc điểm Tiếng Việt - Những điểm bật nghệ thuật nghị luận cảu bài văn Kĩ năng: - Đọc - Hiểu văn nghị luận - Những đặc điểm Tiếng Việt - Những điểm bật nghệ thuật nghị luận bài văn Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng tự hào tiếng dân tộc và thêm yêu tiếng mẹ đẻ C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Lớp 7a1………………7a2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 15 phút: Đề bài Câu 1: Chép thuộc lòng văn “ tục ngữ người và xã hội” Câu 2: Nêu nội dung chính câu tục ngữ nói người và xã hội? Đáp án: + Câu1: (5đ) “ Một mặt người mười mặt Cái răng, cái tóc, là góc người Đói cho sạch, rách cho thơm Học ăn, học nói, học gói, học mở Không thầy đố mày làm nên, Học thầy không tày học bạn Thương người thể thương thân Ăn nhớ kẻ trồng cây Một cây làm chẳng nên non, Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.” + Câu :(5đ) Tục ngữ người và xã hội thường giàu hình ảnh so sánh, ẩn dụ, hàm súc nội dung Những câu tục ngữ này luôn chú ý tôn vinh giá trị người, đưa nhận xét, lời khuyên và lối sống mà người cần phải có 1-2 3-4 Dưới TB 5-6 7-8 9-10 Trên TB Số Lớp HS SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % Lop8.net (2) 7A 36 7A2 34 Bài : GV giới thiệu bài - Tiếng việt – Tiếng mẹ đẻ chúng ta là ngôn ngữ ntn, có phẩm chất gì ? Các em có thể tìm thấy câu trả lời đích đáng và sâu sắc qua đoạn trích “Sự giàu đẹp tiếng việt” GS Đặng Thai Mai HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu tác giả tác I GIỚI THIỆU CHUNG: phẩm Tác giả: ? Dựa vào chú thích sgk em hãy nêu vài - Đặng Thai Mai (1902 – 1984 )là nhà giáo, nhà nét thân và nghiệp Đặng Thai nghiên cứu văn học, nhà hoạt động văn hóa, xã Mai ? hội tiếng - HS: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm qua phần chú thích, GV đặt câu hỏi gợi để học sinh trả lời ? Văn thuộc kiểu loại gì? ? Văn đời hoàn cảnh nào? - Hs: Suy nghĩ trả lời phần chú thích * * HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu văn - GV: Đọc mẫu sau đó gọi hs đọc tiếp (giọng đọc rõ ràng, mạch lạc thể câu dài, giọng nhấn mạnh đọc đến câu nhấn mạnh mở đấu, kết thúc ) GV nhận xét cách đọc - Giải thích từ khó ( sgk) Tác phẩm: - Văn phần đầu bài tiểu luận: Tiếng Việt biểu hùng hồn sức sống dân tộc ( 1967 ) II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN : Đ ọc – tìm hiểu từ khó : Tìm hiểu văn bản: a Bố cục: Chia làm hai phần + Từ đầu …….qua các thời kì lịch sử -> Nhận định chung phẩm chất giàu đẹp tiếng việt + Đoạn còn lại Làm rõ phẩm chất giàu đẹp tiếng việt ? Tác giả đã dùng phương thức nào để tạo b Phương thức biểu đạt: Nghị luận nên vb này c Phân tích : - Hs: Nghị luận C1 Nhận định phẩm chất tiếng việt: ? Vì em xác định ? - Tiếng việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp, - HS: Chủ yếu dùng lí lẽ và dẫn chứng thứ tiếng hay ? Theo em mục đích nghị luận tác giả + Thứ tiếng đẹp: Nhịp điệu( hài hoà âm hưởng điệu; cú pháp( Tế nhị, uyển chuyễn vb này là gì ? cách đặt câu ) - HS: Khẳng định giàu đẹp tiếng việt + Tiếng việt là thứ tiếng hay: Đủ khả diễn ? Để tiến tới mục đích này, tác giả đã lập luận đạt tư tưởng t/c người VN; Thỏa mãn cho yêu cầu đời sống văn hoá nước nhà qua các thời nội dung ? kì lịch sử - HS: Tiếng việt có đặc sắc thứ Cách lập luận ngắn gọn, rành mạch, từ khái tiếng đẹp, thứ tiếng hay quát đến cụ thể ? Tính chất giải thích đoạn văn này C2 Biểu giàu đẹp tiếng việt: thể cụm từ lặp lại Đó là cụm từ - Tiếng việt đẹp nào? *Giàu chất nhạc: nào + Trong sống: Ấn tượng người nước ? Vẻ đẹp tiếng việt giải thích trên ngoài có dịp nghe tiếng nói quần chúng nhân yếu tố nào ? dân ta nhận xét: Tiếng việt là thứ tiếng - HS: Nhịp điệu - Cú pháp Lop8.net (3) ? Dựa trên nào để tác giả nhận xét giàu chất nhạc tiếng việt là thứ tiếng hay? + Trong khoa học: Hệ thống nguyện âm và phụ - Hs: Đủ khả để diễn đạt - Thoả mãn cho âm khá phong phú giàu điệu giàu hình yêu cầu đời sống văn hoá nước nhà qua tượng ngữ âm uyển chuyển câu kéo + Trong đời sống : Nhận xét giáo sĩ các thời kì l/s nước ngoài Tiếng việt …những câu tục ngữ * Thảo luận nhóm: Kết hợp chứng cớ khoa học và đời sống làm ? Qua đoạn văn đó, em thấy cách lập luận cho lí lẽ trở ên sâu sắc tác giả có gì đặc biệt ? tác dụng cách lập - Tiếng việt hay nào ? - Thoả mãn nhu cầu trao đổi tình cảm ý nghĩa luận này ? người với người - HS: ngắn gọn, rành mạch ,đi từ khái quát - Thoả ngày phức tạp đến cụ thể + Tiếng việt có khả rào cấu tạo từ ? Để chứng minh vẻ đẹp tiếng việt, tác giả ngữ hình thức diễn đạt dựa trên đặc sắc nào cấu tạo + Từ vựng : Ngày nhiều + Ngữ pháp: Cũng dần trở nên uyễn chuyển , nó ? - HS: Giàu chất nhạc, Rất uyển chuyển chính xác + Ngữ âm: Tiếng việt không ngừng đặt câu kéo tư , cách nói … ? Chất nhạc tiếng việt xác nhận trên Dùng lí lẽ và dẫn chứng khoa học để thuyết các chứng cớ nào đời sống khoa phục người đọc , người nghe học ? Quan hệ hay và đẹp tiếng việt gắn bó với , cái đẹp tiếng việt liền với - HS : Trả lời cái hay và ngược lại - GV: Giảng Tổng kết : Ghi nhớ : Sgk/37 + Đời sống: Ấn tượng người nước ngoài a Nghệ thuật : có dịp nghe tiếng nói quần chúng nhân - Sự kết hợp khéo léo và có hiệu lập dân ta nhận xét : Tiếng việt là thứ tiếng luận giả thích và lập luận chứng minh lí lẽ dẫn chứng, lập luận theo kiểu diễn dịch- phân giàu chất nhạc + Khoa học: Hệ thống nguyên âm và phụ âm tích từ khái quát đến cụ thể trên các phương diện khá phong phú … giàu điệu giàu hình - Lựa chọn, dử dụng ngôn ngữ lập luận linh hoạt : Cách sử dụng từ ngữ sắc sảo, cách đặt câu tượng ngữ âm có tác dụng diễn đạtcó tác dụng diễn đạt thấu đáo ? Tính uyển chuyển câu kéo tiếng việt vấn đề nghị luận tác giả đã xác nhận trên chứng cớ đời sống b Nội dung: nào ? - Tiếng Việt mang nó giá trị văn hóa đáng tự hào người Việt Nam - Nhận xét giáo sĩ nước ngoài … - Trách nhiệm giữ gìn, phát triển tiếng nói dân ? Em hãy giúp tác giả cách đưa dẫn tộc cảu người Việt Nam chứng để chứng minh cho câu tiếng việt Luyện tập: uyển chuyển ? * Bài tập : Những dẫn chứng giàu đẹp ngữ âm , từ vựng tiếng việt - Người sống , đống vàng * Đoạn trích Cô Tô Nguyễn Tuân ? Em có nhận xét gì cách nghị luận tác “ Sau trận bão, chân trời, ngấn bể giả vẻ đẹp tiếng việt ? kính lau hết bụi Mặt trời nhú lên dần, lên cho - Kết hợp chứng cớ khoa học và đời sống làm kì hết Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ cho lí lẽ trở nên sâu sắc trứng thiên nhiên đầy đặn…nhịp cách “ mãn yêu cầu đời sống văn hoá Lop8.net (4) ? Theo dõi đoạn và cho biết: tác giả * Đoạn trích Sông nước Cà Mau Đoàn quan niệm nào là thứ tiếng hay ? Giỏi:“Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ ? Dựa trên các chứng cớ nào để tác giả xác Mắt, đổ sông cửa lớn, Xuôi Năm Căn nhận các khả hay đó tiếng việt ? ( Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác, cá nước bơi hàng HSTLN) đàn đen trũi - GV: Hướng dẫn học sinh làm bài III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - HS: Làm bài –thảo luận nhóm (2p) * HOẠT ĐỘNG :Hướng dẫn tự học - Soạn bài tiếp theo“ Thêm trạng ngữ cho câu” - Muốn giữ gìn sáng tiếng việt chúng ta phải làm gì ? - Phát âm chính xác, khắc phục nói ngọng , nói nhanh nói lắp, nghĩ kĩ nói, không học theo, dùng tiếng lóng , không nói tục) - Học thuộc ghi nhớ E RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Lop8.net (5)