Giáo án Ngữ văn 7 bài 21: Sự giàu đẹp của Tiếng Việt

Giáo án Ngữ văn lớp Tiết 85: SỰ GIÀU ĐẸP CỦA TIẾNG VIỆT - Đặng Thai Mai I Mục tiêu cần đạt -Hiểu nét chung giàu đẹp tiếng Việt nắm đ.điểm bật NT nghị luận văn: lập luận chặt chẽ, chứng tồn diện, văn phong có tính kh.học II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức - Sơ lược tác giả Đặng Thai Mai, đặc điểm tiếng việt, điểm bật nghệ thuật nghị luận văn Kĩ năng: - Nhận biết phân tích văn nghị luận, chứng minh, bố cục, hệ thống lập luận, lý lẽ, dẫn chứng Chuẩn bị: -Đồ dùng: -Những điều cần lưu ý: Đ.trích tập chung nói đặc tính đẹp hay TV> Bài văn chặt chẽ lập luận có bố cục rõ ràng, hợp lí Bài văn gần với văn phong kh.học văn phong NT III Hướng dẫn thực hiện: I-HĐ1: Khởi động (5 phút) 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra: Đọc thuộc lòng đoạn 1,2 văn “Tinh thần yêu nước n.dân ta” Nêu đ.điểm bật vè ND, NT văn ? 3.Bài mới: Chúng ta người VN, ngày dùng tiếng mẹ đẻ-tiếng nói tồn dân-tiếng Việt-để suy nghĩ, nói năng, g.tiếp Nhưng đa biết tiếng nói VN có đ.điểm, g.trị sức sống Giáo án Ngữ văn lớp Muốn hiểu sâu để cảm nhận cách thích thú vẻ đẹp, độc đáo tiếng nói DT VN Chúng ta tìm hiểu VăN BảN Sự giàu đẹp TV Đặng Thai Mai II-HĐ2:Đọc-hiểu văn (25 phút) Hoạt động thầy-trò +Hd đọc: Giọng rõ ràng, mạch lạc, nhấn mạnh Nội dung kiến thức -Là nhà văn, nhà nghiên câu in nghiêng (mở-kết) cứu văn học tiếng, nhà +Giải thích từ khó: Nhân chứng người làm h.đ XH có uy tín chứng, người có mặt, tai nghe, mắt thấy 2-Tác phẩm: Trích việc xáy n.cứu “TV,một biểu -Tác giả dùng phương thức để tạo lập hùng hồn sức văn ? Vì em x.định ? (phương sống DT” thức nghị luận, văn chủ yếu dùng -Thể loại: Nghị luận lí lẽ d.chứng) -Bố cục: phần -Mục đích văn nghị luận ? -Đoạn 1,2 (MB): Nhận (K.đ giàu đẹp TV để người tự hào định chung p.chất giàu tin tưởng vào tương lai TV) đẹp TV -Em tìm bố cục nêu ý -Đoạn 3: mối đoạn ? +TB: CM đẹp, hay TV -Hs đọc đoạn 1,2 Hai đoạn nêu gì? +KB (câu cuối): Nhấn -Câu văn nêu ý kq p.chất TV ? mạnh k.định đẹp, -Trong nhận xét đó, tác giả phát hay TV ph.chất TV ph.diện ? (1 thứ II-Đọc, hiểu văn bản: tiếng đẹp, thứ tiếng hay) 1-Nhận định chung -T.chất giải thích đ.v thể p.chất giàu đẹp TV: cụm từ lặp lại cụm từ nào? -TV có đặc sắc Giáo án Ngữ văn lớp +Nói có nghĩa nói rằng(Cụm từ lặp lại thứ tiếng đẹp, thứ tiếng có tính chất giải thích.) hay -Vẻ đẹp TV giải thích yếu ->Nhận xét k.quát tố ph.chất TV (luận đề- +Nhịp điệu: hài hoà âm hưởng điệu luận điểm chính) +Cú pháp: tế nhị uyển chuyển cách đặt câu ->Giải thích đẹp TV -Dựa để tác giả nhận xét TV thứ tiếng hay? =>Cách lập luận ngắn gọn, +Đủ kh.năng để diễn đạt tư tưởng, tình cảm rành mạch, từ ý kq đến người VN ý cụ thể – Làm cho người +Thoả mãn cho yêu cầu đ.s v.hoá nc nhà đọc, người nghe dễ theo qua thời kì LS dõi, dễ hiểu ->Giải thích hay TV -ĐV LK câu với ND: Câu nêu nhận xét kq p.chất TV, câu giải thích đẹp TV câu giải thích hay TV Qua em có nhận xét cách lập luận tác giả ? Cách lập luận có t.dụng ? -Hs đọc đoạn ý đoạn ? Khi CM hay, đẹp TV, tác giả lập luận luận điểm phụ nào? -Để CM vẻ đẹp TV, tác giả dựa đặc sắc c.tạo ? 2-Chứng minh đẹp, -Chất nhạc TV xác lập hay tiếng Việt: chứng cớ đ.s kh.học ? a-Tiếng Việt đẹp Giáo án Ngữ văn lớp -ở tác giả chưa có dịp đưa d.c : sinh động giàu chất nhạc TV Em *Trong c.tạo nó: tìm câu thơ ca dao giàu chất nhạc ? -Giàu chất nhạc: (Chú bé loắt choắt nghênh nghênh) +Người ngoại quốc nhận -Tính uyển chuyển câu kéo TV tác xét: TV thứ tiéng giàu giả xác nhận chứng cớ đ.s ? chất nhạc -Hãy giúp tác giả đưa d.c để CM cho câu +H.thống ng.âm phụ TV uyển chuyển ? (Người sống đống vàng âm ph.phú giàu Đứng bên ni đồng ) điệu giàu hình -Em có nhận xét cách nghị luận tác tượng ngữ âm giả vẻ đẹp TV ? ->Những chứng cớ -Theo dõi đoạn cho biết: Tác giả đ.s XH quan niệm thứ tiếng hay ? -Rất uyển chuyển -Dựa vào chứng cớ để tác giả xác nhận câu kéo: khả hay TV ? Một giáo sĩ nc ngoài: TV -Em giúp tác giả làm rõ thêm khả thứ tiếng “đẹp” TV vài d.c cụ thể ngôn “rất rành mạch tục ngữ ” ngữ văn học đ.s ? (Các màu xanh khác ->Chứng cớ từ đời sống đ.v tả nc biển Cô Tô Nguyễn =>Cách lập luận kết hợp Tuân Sắc thái khác đại từ ta chứng cớ kh.học đời thơ BHTQ thơ Ng.Khuyến) sống làm cho lí lẽ trở nên -Nhận xét lập luận tác giả TV hay sâu sắc đ.v ? b-Tiếng Việt hay III-HĐ3:Tổng kết(5 phút) nào: -Bài nghị luận mang lại cho em -Thoả mãn nhu cầu trao hiểu biết sâu sắc TV ? đổi tình cảm ý nghĩ -ở văn này, NT nghị luận tác giả có người với người Giáo án Ngữ văn lớp bật -Thoả mãn yêu cầu đ.s -văn cho thấy tác giả người văn hoá ngày phức ? tạp (Tác giả nhà văn kh.học am hiểu TV, trân -Dồi c.tạo từ ngữ trọng g.trị TV, u tiếng mẹ đẻ, có hình thức diễn đạt tinh thần DT, tin tưởng vào tương lai TV.) -Từ vựng tăng lên IV-HĐ4:Luyện tập, củng cố(5 phút) ngày nhiều -Tìm d.c thể giàu đẹp TV ngữ -Ngữ pháp uyển chuyển, âm từ vựng văn, thơ học c.xác đọc thêm lớp 6,7? -Không ngừng đặt từ =>Cách lập luận dùng lí lẽ chứng cớ kh.học, có sức thuyết phục người đọc c.xác kh.học thiếu d.c cụ thể III-Tổng kết: *Ghi nhớ: sgk (37 ) B-Luyện tập: Bài 2: Ai làm cho bể đầy Cho ao cạn, cho gầy cò =>2 câu ca dao lời thn thở, thể nỗi lo lắng u buồn h.cảnh sống Các từ đầy, gầy Giáo án Ngữ văn lớp âm bình, mang âm hưởng lo âu, than vãn h.cảnh sống V-HĐ5: Đánh giá(2 phút):Gv đánh giá tiết học VI-HĐ6:Dặn dò (3 phút) -Học thuộc phần ghi nhớ -Soạn bài: Thêm trạng ngữ cho câu .. .Giáo án Ngữ văn lớp Muốn hiểu sâu để cảm nhận cách thích thú vẻ đẹp, độc đáo tiếng nói DT VN Chúng ta tìm hiểu VăN BảN Sự giàu đẹp TV Đặng Thai Mai II-HĐ2:Đọc-hiểu văn (25 phút)... sắc c.tạo ? 2-Chứng minh đẹp, -Chất nhạc TV xác lập hay tiếng Việt: chứng cớ đ.s kh.học ? a -Tiếng Việt đẹp Giáo án Ngữ văn lớp -ở tác giả chưa có dịp đưa d.c : sinh động giàu chất nhạc TV Em *Trong... với người Giáo án Ngữ văn lớp bật -Thoả mãn yêu cầu đ.s -văn cho thấy tác giả người văn hoá ngày phức ? tạp (Tác giả nhà văn kh.học am hiểu TV, trân -Dồi c.tạo từ ngữ trọng g.trị TV, u tiếng mẹ