Đang tải... (xem toàn văn)
- Đọc đoạn văn SGK/ 42 Đọc diễn cảm * Tìm caùc caâu vaên coù pheùp so saùnh: GVgợi ý: Đọc kĩ các câu văn có phép so sánh trên đọc thầm và hãy cho biết sự vật nào được đem ra so sánh và[r]
(1)Tuaàn 22 : Tieát 85: Ngày soạn : 10/ 02 / 2008 Ngaøy daïy : 13/02/2008 *-Voõ Quaûng-* A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:* Giúp học sinh: - Cảm nhận vẽ đẹp phong phú, hùng vĩ thiên nhiên trên sông Thu Bồn và vẽ đẹp người lao động miêu tả bài - Rèn kĩ đọc, kể tóm tắt, phân tích, cảm thụ tác phẩm văn xuôi miêu tả đặc sắc - Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương, yêu người lao động, tình yêu sống B.CHUAÅN BÒ: 1.GV : -Tích hợp với phần TLV bài “ Quan sát, tưởng tượng…” và bài “ Phương pháp tả cảnh”;với phần tiếng việt biện pháp so sánh; bài “ Rèn luyện chính tả" 2.HS: Đọc kĩ bài văn và trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu văn SGK C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : 1.OÅn ñònh : 2.Baøi cuõ: - Tóm tắt truyện: “ Bức tranh em gái tôi” - Nêu nội dung, nghệ thuật truyện ( Qua truyện em rút bài học gì cho thân mình.) 3.Bài mới: Văn “ Sông nước Cà Màu” Đoàn Giỏi đã giúp ta thấy cảnh sắc phong phú, tươi đẹp vùng đất cực Nam tổ quốc thì với văn “ Vượt thác” trích truyện: “ Quê nội” Võ Quãng lại đưa chúng ta ngược dòng sông Thu Bồn, thuộc miền trung Trung đến tận thượng nguồn Bức tranh phong cảnh sông nước và cảnh vượt thác ntn ta tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động : * Dựa vào chú thích * em hãy trình bày I.Tìm hieåu chung hiểu biết em tác giả? 1.Taùc giaû: 2.Taùc phaåm: ? Nêu xuất xứ bài văn? (* Chuù thích * SGk/39) Hoạt động : - Đọc văn và tìm hiểu chú thích sgk II.Đọc – hiểu văn bản: - Tìm hiểu số từ khó SGK; đặc biệt các chú thích: 1.Đọc & tìm hiểu chú thích: 1,6,7, 10, 12… 2.Toùm taét : - Tóm tắt đoạn trích 3.Boá cuïc: ? Bài văn miêu tả theo trình tự nào? 4.Phaân tích: ? Người miêu tả đứng vị trí nào? a/Caûnh thieân nhieân: ? Bài văn chia làm phần? Nội dung phần? + Cảnh hai bên bờ sông: HS: Đọc lại đoạn 1: Từ đầu -> “ vượt nhiều thác nước” ? Tìm từ ngữ và chi tiết miêu tả cảnh thiên nhiên - Những bãi dâu trải bạt ngàn vùng đồng bằng? - Những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng ? Em có nhận xét gì cảnh thiên nhiên hai bên bờ sông qua cách miêu tả tác giả? >Sinh động, đầy sức trầm ngâm lặng nhìn xuống nước - Núi cao độ ngột soáng - Quan sát tiếp đoạn truyện - Những cây to cụ già… ? Ở vùng có nhiều thác ghềnh thiên nhiên có gì thay đổi? ? Ở đoạn sông có nhiều thác õ, tác giả đã chọn tả Nhân hóa, so sánh, từ láy gợi hìnhù Cảnh hình aûnh naøo? eâ m đềm, hiền hoà, thơ mộng, trù phú và bình ? Để miêu tả cảnh dòng sông, tác giả đã dùng biện yeân phaùp ngheä thuaät gì? + Caûnh doøng soâng : ? Qua đoạn sông có nhiều thác ghềnh, cảnh vật - Thuyền chất đầy cau tươi, dâu, mây…xuôi nhö theá naøo? Lop8.net (2) ? Em coù nhaän xeùt gì veà caùch duøng ngheä thuaät cuûa taùc giaû? ? Qua đó em thấy cảnh thiên nhiên đây ntn? - Chú ý quan sát đoạn 2, ? Tìm chi tiết miêu tả ngoại hình DHT? ? Dượng Hương Thư so sánh với hình ảnh nào? ? Caùch so saùnh nhö theá coù taùc duïng gì vieäc mieâu taû ngoại hình nhân vật? ? Nhà văn đã chú ý miêu tả động tác nào Dượng Hương Thư vượt thác ? Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật gì? cách dùng từ, sử dụng câu ? ? Qua cách miêu tả trên em hình dung Dượng Hương Thư là người nào? GV chuyển ý: Đối lập với hình ảnh Dượng Hương Thư lúc vượt thác là Dượng Hương Thư lúc nhà Đọc đoạn vaên theå hieän ? ? Em cảm nhận nào thiên nhiên và người lao động miêu tả qua bài văn? ? Nêu nhận xét em giá trị nghệ thuật cách tả cảnh, tả người tác giả? > ghi nhớ SGK/ 41(Tổng kết) Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập - Đọc và rõ yêu cầu bài tập GV: Hướng dẫn HS cách làm và cách ghi chép - Đọc thêm đoạn thơ “ Nước non ngàn dặm” SGK Tố Hữu chaàm chaàm - Nước từ trên cao phóng xuống…đứt đuôi rắn - Chieác saøo …cong laïi - Nước bị cản văng bọt tứ tung,thuyền vùng vaèng…truït xuoáng dòng sông chảy quanh co dọc núi cao sừng sững so sánh, động từ mạnh gợi hình Đoạn sông hiểm trở, dội và nguy hiểm b/ Hình ảnh Dượng Hương Thư vượt thaùc: + Ngoại hình: - Cởi trần tượng đồng đúc - Caùc baép thòt cuoàn cuoän, hai haøm raêng caén chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa So sánh, từ ngữ gợi hình Dáng vẽ mạnh khoẻ, vững + Động tác: - Co người, phóng sào xuống lòng sông - Ghì chặt trên đầu sào, sào cong lại - Thaû saøo, ruùt saøo…nhanh nhö caét Ghì treân ngoïn saøo So sánh,miêu tả Hành động mạnh mẽ, cảm, hùng dũng, là người huy dày dạn kinh nghieäm III.Tổng kết : (Ghi nhớ SGK/ 41) IV.Luyeän taäp: Bài 1: Nêu nét đặc sắc phong cảnh thiên nhiên miêu tả và nghệ thuật miêu tả hai bài: “ Sông nước Cà Mau” và “Vượt thác” Hướng dẫn nhà: * Hướng dẫn học bài: Học bài so sánh.Nắm k/n so sánh và cấu tạo phép so sánh Hoàn thành bài tập * Hướng dẫn soạn bài: - Soạn bài “ So sánh (t t ); Chú ý đọc kĩ các ví dụ SGK và trả lời câu hỏi phía 5.Ruùt kinh nghieäm : Lop8.net (3) Tuaàn: 22 Tieát: 86 NS: 3/ / 2007 ND: AMỤC TIÊU CẦN ĐẠT:* Giúp học sinh: - Nắm hai kiểu so sánh bản, so sánh ngang bằng, so sánh không ngang - Hiểu các tác dụng chính so sánh - Reøn luyeän kó naêng taïo laäp moät soá pheùp so saùnh thuoäc hai kieåu treân - Nhaän dieän pheùp so saùnh noùi vaø vieát B.CHUAÅN BÒ: 1.GV: - Baûng phuï ví duï - Tích hợp với phần văn qua bài: “ Vượt thác”; với phần TLV bài “ Quan sát, tưởng tượng…” và baøi “ Phương pháp tả cảnh”; với phần tiếng việt bài “ Rèn luyện chính tả” 2.HS: Đọc kĩ bài văn và trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu văn SGK C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG OÅn ñònh : Baøi cuõ: - Kieåm tra 15 phuùt - So saùnh laø gì? Cho ví duï? (0,5ñ) - Nêu mô hình cấu tạo đầy đủ phép so ánh? Điền vào mô hình cấu tạo phép so sánh ví dụ sau: - Taøu laù daàu nhö caùi quaït nan che laáp caû thaân caây.(0,5ñ) 3.Bài mới: ** Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu phép tu từ so sánh Vậy so sánh thường có kiểu, so sánh có tác dụng gì? Bài học hôm tìm hiểu kiến thức đó HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ ** Hướng dẫn h/s tìm hiểu các kiểu so sánh - Đọc ví dụ SGK/ đoạn thơ Trần Quốc Minh * Tìm pheùp so saùnh khoå thô? Coù maáy pheùp so saùnh? Là phép nào? * Tìm từ ngữ ý so sánh các phép trên? * Lần lượt phép so sánh em rõ đâu là vật so sánh? Đâu là vật dùng để so sánh? > Sự vật so sánh: Những ngôi sao, mẹ; Sự vật dùng để so sánh: Mẹ đã thức, gió GV: Ở phép so sánh 1, vật so sánh kí hiệu là A, còn vật dùng để so sánh â kí hiệu là B; “ chẳng bằng” là từ dùng để so sánh Tương tự “ là” là từ dùng để so saùnh Vaäy theo moâ hình caáu taïo coù nghóa laø: - Pheùp so saùnh 1: A chaúng baèng B - Pheùp so saùnh 2: A laø B HS thảo luận theo câu hỏi sau : Từ dùng để so sánh hai pheùp so saùnh treân coù gì khaùc nhau? - Đại diện nhóm trả lời, GV: Nhaän xeùt (2 nhoùm) ; thu phieáu hoïc taäp, nhaän xeùt, choát kiến thức * Từ việc phân tích ví dụ trên em cho biết có kiểu so sánh ta thường gặp ? Đó là kiểu nào? * Từ đó ta có thể tìm thêm số từ ngữ khác so Lop8.net NOÄI DUNG GHI BAÛNG I Caùc kieåu so saùnh 1.Phaân tích ví duï : Những ngôi thức ngoài A Chẳng mẹ đã thức vì chúng B So saùnh khoâng ngang baèng Meï laø ngoïn gioù… A B So saùnh ngang baèng (4) saùnh ngang baèng, so saùnh khoâng ngang baèng? >(2kieåu so saùnh) - So sánh ngang bằng: như, tựa, là, bao nhiêu, nhieâu - So saùnh khoâng ngang baèng: hôn, chaúng baèng, keùm VD: + Queâ höông laø chuøm kheá ngoït + Qua ñình ngaû noùn troâng ñình Ñình bao nhieâu ngoùi thöông mình baáy nhieâu + Vieân phaán naøy daøi hôn vieân phaán + Thaø raèng aên baùt côm rau Còn cá thịt nói nặng lời - Đọc to mục ghi nhớ ( SGK/42) ** Hướng dẫn tìm hiểu tác dụng phép so sánh - Đọc đoạn văn SGK/ 42 ( Đọc diễn cảm) * Tìm caùc caâu vaên coù pheùp so saùnh: GVgợi ý: Đọc kĩ các câu văn có phép so sánh trên ( đọc thầm) và hãy cho biết vật nào đem so sánh và so sánh hoàn cảnh nào? > Sự vật đem so saùnh laø: Chieác laù (Vaät voâ tri, voâ giaùc) - So sánh hoàn cảnh: đã rụng ( Đã rời cành, hết nhựa, kết thúc kiếp sống theo quy luật tự nhiên.) * Em thử phát biểu cảm nghĩ mình sau đọc đoạn văn ấy? Đoạn văn hay, giàu hình ảnh, gợi cảm xúc, traân troïng ngoøi buùt taøi hoa, tinh teá cuûa taùc giaû * Nhờ đâu mà em có cảm nghĩ ấy? GV gợi ý: Chỉ là lá mà có đủ các cung bậc tình cảm: Vui, buồn người gửi gắm đó Em coù nhaän xeùt gì veà taøi naêng NT cuûa taùc giaû Khaùi Höng? Sử dụng phép so sánh linh hoạt và tài tình Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động giúp người đọc, người nghe dễ hình dung vật, việc cụ thể, dễ nắm bắt tư tưởng, tình cảm người viết Cụ thể đoạn văn thể rõ quan niệm tác giả sống và cái chết * Qua phaân tích VD treân em thaáy so saùnh coù taùc duïng gì? ghi nhớ /tr.42 GV chuyển: Để giúp các em rèn luyện kĩ sử dụng phép so sánh, ta chuyển sang phần luyện tập Ở phaàn luyeän taäp ta coù daïng, ta seõ tìm hieåu ** GV hướng dẫn h/s làm bài tập - Đọc và nêu yêu cầu bài tập * Bài tập có yêu cầu? Là yêu cầu gì? Xác định câu có tượng so sánh sau đó cho biết tác dụng: Thể tình cảm mãnh liệt nhà thơ với sông quê hương, vừa có tác dụng gợi hình - Hướng dẫn và làm câu a Thaûo luaän nhoùm caâu b, c - Nhoùm 1,2,3: Caâu b - Nhoùm 4, 5, 6: Caâu c - Đại diện nhóm trả lời Lop8.net 2.Ghi nhớ:1 (SGK/42) II Taùc duïng cuûa pheùp so saùnh: 1.Phaân tích ví duï : - Có lá tựa mũi tên nhọn… - Coù chieác laù nhö chim… - Coù chieác laù nhö thaàm baûo raèng… - Có lá sợ hãi… Gợi hình, giúp miêu tả thêm sinh động, cụ thể; biểu tư tưởng, tình cảm 2.Ghi nhớ : 2( SGK/ 42) III Luyeän taäp: Baøi 1: Chæ caùc pheùp so saùnh, cho bieát chuùng thuoäc kieåu naøo vaø phaân tích taùc duïng: a Taâm hoàn toâi laø moät buoåi tröa heø So saùnh ngang baèng * Tác dụng: Tâm hồn( cái trừu tươngg5) ; buổi trưa hè( cái cụ thể) Gợi liên tưởng: Thời gian cụ thể, không gian đầy nắng gió, đầy tiếng ve và rức rỡ hoa phượng Tâm hồn nhạy cảm, phong phú, rung động trước vẻ đẹp thiên nhiên b Con ñi…….chöa baèng…loøng baàm Con ñi…chöa baèng saùu möôi So saùnh khoâng ngang baèng * Taùc duïng: Theå hieän saâu saéc tình caûm cuûa người con, anh đội mẹ c Anh đội viên mơ màng Nhö naèm giaác moäng So saùnh ngang baèng Boùng Baùc cao loàng loäng Aám lửa hồng So saùnh khoâng ngang baèng * Tác dụng: Niềm vui sướng, cảm động đón tình yêu thương, chăm sóc Bác Baøi 2: a Chæ caùc caâu vaên coù pheùp so saùnh bài : “ Vượt thác” (5) GV: Nhận xét, sửa sai, yêu cầu HS ghi vào - Đọc và nêu yêu cầu bài tập - XemVB “ Vượt thác” để thực yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm( HS khá) ( HS tìm đoạn từ đầu -> “ loại Hoà Phước” ; HS tìm đoạn còn lại.) ; HS lớp tự tìm và ghi vào nháp ( Hoặc dùng viết chì gạch chân câu văn đó.) - Neâu y/c baøi taäp - Nội dung: Tả cảnh Dượng Hương Thư đưa thuyền vượt qua thác giữ; độ dài khoảng – câu; kĩ năng: Sử dụng hai kieåu so saùnh ngang baèng vaø so saùnh khoâng ngang baèng - Thuyền rẽ sóng nhớ… - Núi cao đột ngột… - Những động tác…nhanh cắt - Dượng Hương Thư giống tượng đồng đúc…giống hiệp sĩ trường Sôn oai linh huøng vó - Những cây to cụ già… b Hình aûnh thích nhaát: - Dượng Hương Thư như… tượng… * Vì: Thể trí tưởng tượng phong phú taùc giaû - Nhân vật lên đẹp, khoẻ, hào hùng - Thể sức mạnh và khát vọng chinh phục thiên nhiên người * Baøi taäp veà nhaø: Baøi taäp Hướng dẫn nhà: * Hướng dẫn học bài: Xem lại bài học chương trình địa phương phần TV(Rèn luyện chính tả kì I.Nhận các lỗi thường gặp để sửa lỗi * Hướng dẫn soạn bài: - Soạn bài : “ Chương trìnhđịa phương phần Tiếng Việt – rèn luyện chính tả.” - Chú ý thức đầy đủ các yêu cầu tiết luyện tập để tiết luyện tập đạt kết cao Tuaàn: 22 Tieát: 87 Ngày soạn : 3/ / 2007 Ngaøy daïy : A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:* Giúp học sinh: - Biết phân biệt, viết đúng âm dễ mắc lỗi - Biết nhận diện chọn lọc từ ngữ có cách phát âm, cách viết gần giống nhau, điền từ vào chỗ trống thích hợp - Reøn cho hoïc sinh kó naêng vieát chính taû - Giaùo duïc hoïc sinh tính caån thaän nghe vaø vieát - Cảm nhận và yêu mến phong phú, tinh tế và đặc sắc ngôn ngữ tiếng Việt B CHUAÅN BÒ: 1.GV : - Tích hợp với phần Văn qua bài: “ Bài học đường đời đầu tiên.”, “ Vượt thác” và số tác phẩm VHDG; với phần tiếng việt biện pháp so sánh; chữa lỗi dùng từ 2.HS: Đọc kĩ bài văn và trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu văn SGK C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: OÅn ñònh : Bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Khi nói và viết nhiều em hay mắc phải lỗi phát âm, điệu…bởi tiếng việt chúng ta vô cùng phong phú và đa dạng Hôm nay, để giúp các em rèn luyện kĩ dùng từ, diễn đạt, ta tìm hiểu tiết luyeän taäp – reøn luyeän chính taû – phaàn Tieáng Vieät HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG ** Hướng dẫn h/s rèn luyện chính tả Baøi 1: Vieát chính taû: GV :Nêu rõ cách thức thực bài * Đoạn văn: taäp “ Đến phường Rạch…….Hoà Phước” ( Văn Vượt thác – Đoàn Giỏi ) GV: Neâu roõ yeâu caàu baøi taäp 1: - HS xem qua đoạn văn phút Lop8.net (6) - Giáo viên đọc và học sinh viết chính tả - Trình bày rõ, đẹp, cẩn thận HS: Vaän duïng kó naêng: Nghe, vieát GV: Hướng dẫn HS cách tự kiểm tra kết bài laøm cuûa mình: - HS: Đối chiếu với SGK để sửa lỗi sai ( Kiểm tra chéo) ; Nêu lên lỗi sai nhiều GV: Tổng hợp lỗi sai HS và sửa lỗi HS: Tự rút kinh nghiệm - Neâu roõ yeâu caàu baøi taäp - Điền từ thích hợp vào chỗ trống để phân biệt với các phụ âm, các dấu thích hợp GV: Treo bảng phụ đã chuẩn bị trước lên bảng HS: Quan saùt phuùt - Moät soá em leân baûng trình baøy GV: Chú ý đến các đối tượng HS; đặc biệt là HS yếu, thường hay mắc phải các lỗi sai trên - Quan sát, nhận xét, ghi điểm bài làm HS - Leân baûng trình baøy Baøi 2: a Điền chữ cái thích hợp vào chỗ trống - ( gi, d)………giô vuoát ñònh voà laáy chaøng - ( tr, ch) Hứa gả công chúa và……truyền ngôi cho - ( s,x) Tính nết lại ăn ….ổi thì… không biết đào…….âu roài khoeùt b Điền từ có dấu phù hợp vào chỗ trống: (huûn hoaún; huõn hoaün) - Đôi cánh tôi trước ngắn … (hủn hoẳn) …………… (maãu, maåu) - Raâu ria gì maø cuït coù moät (maåu) …………… ( roøng raõ, roøng raû ) - Em đã nghỉ … (ròng rã)…………hàng tháng c Điền từ thích hợp vào chỗ trống ** GV hướng dẫn làm bài tập c - Lí Thông liền lệnh…….những tảng đá lớn lấp kín Mỗi HS tự suy nghĩ và điền từ thích hợp vào chỗ cửa hang lại ( vần) troáng - Những người gái Hoa Kiều bán hàng… ( xởi lởi) *GV treo baûng phuï với đủ các giọng nói …( líu lô), đủ kiểu ăn vận… ( sặc HS: Quan saùt phuùt sỡ) - Đại diện trả lời GV + HS:nhận xét, sửa chữa, rút kinh nghiệm vào - Những động tác thả sào, rút sào…… ( thoăn thoắt, nhanh nhö caét) * Bài Phân biệt phụ âm L / N (HS đọc chép chính taû) * LỜI NÓI HOA NỞ TRÊN NỀN VĂN HOÁ Baøi 3: Cheùp chính taû Nói là nét đẹp làm nên nhân cách người Lời nói bông hoa nở trên văn hoá Nó là nhịp cầu nối tâm hồn, làm đẹp thêm lên niềm vui bè bạn Mỗi lời nói hay lung linh vẻ đẹp làm cho lấy làm hài lòng Mỗi lời nặng nề, chì chiết làm người nghe khó chịu, lặng lẽ lảng xa Vì trót lỡ lời thì nên xin lỗi là hơn, đừng làm ngơ dễ gây hiểu lầm, bất lợi Hơn cần luôn luôn tâm niệm: “Nói lời phải giữ lấy lời, Đừng bướm đậu lại bay.” (Ca dao) Hướng dẫn nhà: *Hướng dẫn học bài: Học bài luyện nói ,biết kết hợp các yếu tố quan sát,tưởng tượng,so sánh và nhận xét vaên mieâu taû * Hướng dẫn soạn bài: - Soạn bài “ Phương pháp tả cảnh” - Chú ý nắm vững kĩ làm văn miêu tả - Đọc kĩ các đoạn văn và trả lời các câu hỏi Lop8.net (7) Tuaàn 22 : Tieát 88 : Ngày soạn : Ngaøy daïy : A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :* Giúp học sinh: - Nắm yêu cầu cụ thể để thực việc tả cảnh tiến đến việc viết bài văn tả cảnh - Nắm bố cục cụ thể, chi tiết bài văn tả cảnh - Rèn cho học sinh kĩ biết xác định đối tượng miêu tả.; biết quan sát và lựa chọn chi tiết miêu tả ; biết trình bày điều đã quan sát theo trình tự - Biết phân bố bố cục bài văn tả cảnh hoàn chỉnh B.CHUAÅN BÒ : 1.GV : Tích hợp với phần văn qua bài: “ Sông nước Cà Mau.”, “ Vượt thác” ; với phần TLV các kĩ năng: Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét 2.HS: Đọc kĩ các đoạn văn và trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu văn SGK C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.OÅn ñònh : Baøi cuõ: - Em cho biết làm văn miêu tả chúng ta cần sử dụng lực nào? Em đã vận dụng các lực đó quá trình luyện tập làm văn miêu tả chưa? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động : Hướng dẫn h/s tìm hiểu phương pháp I.Phương pháp viết văn tả cảnh: vieát vaên taû caûnh 1.Ví duï: ( SGK / 45, 46) - Đọc đoạn văn a, b SGK và trả lời các câu hỏi * Đoạn a: Tả người chống thuyền vượt thác qua * Đoạn văn trích từ văn nào, ai? Nội dung gì? hình ảnh Dượng Hương Thư……có nhiều thác giữ Đó là đoạn văn vb "Vượt thác " Võ Quảng * Bởi vì: Người vượt thác đã phải đem hết gân sức, tinh thần để chiến đấu cùng thác dữ: Hai miêu tả hình ảnh Dượng Hương Thư, chặng hàm cắn chặt, cặp mắt nảy lửa, quoaihàm đường vượt thác * Ở đoạn văn thứ nhất, Tại có thể nói, qua hình ảnh bạnh ra, bắp thịt cuồn cuộn hiệp sĩ… ( Nhờ tả ngoại hình và các động tác) nhân vật ta có thể hình dung nét tiêu biểu cảnh sắc khúc sông có nhiều thác dữ? * Đoạn b: Tả cảnh sắc vùng sông nước * Em hãy cho biết đoạn văn b tả quang cảnh gì? Caø Mau – Naêm Caên * Người viếtõ miêu tả cảnh theo trình tự NTN? - Theo trình tự: + Từ mặt sông nhìn lên bờ - Đọc đoạn văn c ( SGK ) + Từ gần đến xa * Đoạn văn c là bài văn miêu tả có phần tương đối trọn vẹn Em hãy và tóm tắt ý phần? > Trình tự hợp lí người miêu tả đabng ngồi trên thuyền xuôi từ kênh sông - Dàn ý đoạn c có bố cục phần: ** Mở bài: câu đầu: Tả khái quát tác dụng, màu saéc, caáu taïo cuûa luyõ tre laøng ** Thaân baøi: Taû kó voøng cuûa luyõ tre ** Kết bài: Tả măng tre gốc * Từ dàn ý đó, hãy nhận xét thứ tự miêu tả tác giả đoạn văn? GV gợi ý: Miêu tả từ xa đến gần, từ trên xuống dưới, từ ngoài vào trong, từ khái quát đến cụ thể hay theo thứ tự thời gian? - Trình tự miêu tả: Từ khái quát đến cụ thể, từ ngoài Lop8.net * Đoạn c: 2.Ghi nhớ: ( SGK / 47) (8) vào ( Trình tự không gian) - Cảnh tả hợp lí vì cái nhìn người miêu tả là hướng từ bên ngoài * Vaäy muoán taû caûnh caàn phaûi tuaân thuû theo phöông phaùp naøo? GV: Trình tự các bước tả cảnh: - Nắm vững mục đích và đối tượng là tả cảnh gì? - Lựa chọn chi tiết, hình ảnh tiêu biểu - Lựa chọn cách trình bày theo trình tự nào cho hợp lí ( Phù hợp với điểm nhìn tác giả) * Boá cuïc cuûa baøi vaên taû caûnh bao goàm maáy phaàn? Chæ rõ yêu cầu cụ thể phần? > ghi nhớ SGK / 47 Neâu yeâu caàu baøi taäp Hoạt động : - HS tự luyện và viết phần mở bài, kết bài Goïi – em trình baøy keát quaû II.Luyeän taäp: Bài 1: Tả cảnh lớp học làm bài tập văn cần trả theo trình tự: a Từ ngoài vào ( Trình tự không gian) b Từ trống vào lớp -> hết ( Trình tự thời gian) c Kết hợp hai trình tự trên * Những hình ảnh cụ thể, tiêu biểu có thể chọn: - Cảnh HS nhận đề, vài gương mặt tiêu biểu - Caûnh HS chaêm chuù laøm baøi - Thái độ giáo viên học sinh làm baøi - Caûnh thu baøi - Cảnh bên ngoài lớp học: Sân trường, gió, cây… * Học sinh viết phần mở bài, kết bài Baøi 2: - Thứ tự không gian: Xa đến gần - Thứ tự thời gian: Trước, và sau chôi - Khaùi quaùt -> cuï theå * Baøi taäp veà nhaø: - Viết đoạn văn miêu tả ( BT2 ; BT3) - Neâu yeâu caàu baøi taäp * Nếu phải tả quang cảnh sân trường chơi thì phần thân bài em miêu tả theo thứ tự NTN? GV gợi ý: Tả theo thứ tự không gian: Từ xa tới gần hay theo thứ tự thời gian: Trước, và sau chơi? Thaûo luaän nhoùm phuùt * Hãy lựa chọn cảnh sân trường chơi để viết thành đoạn văn miêu tả? GV: Hướng dẫn HS làm bài tập nhà 4.Hướng dẫn nhà: * Hướng dẫn học bài: Học văn vượt thác Nắm vững nội dung và nghệ thuật chính vb *Hướng dẫn soạn bài : Đọc văn "Buổi học cuối cùng" và soạn theo câu hỏi phần đọc –hiểu văn 5.Ruùt kinh nghieäm : Đề (sgk/49) Đề : Tả cây đào cây mai vào dịp tết đến, xuân * Yêu cầu chung : Viết bài văn hoàn chỉnh Bài viết trình bày cẩn thận ,đẹp,có cảm xúc,dài không quá trang Nội dung tả đúng đối tượng, giúp người đọc hình dung vật miêu tả * Đáp án và thang điểm: Mở bài (1đ): - Giới thiệu cây đào hay cây mai mà mình tả mua hay trồng đâu,thời điểm xuân tết đến,có ấn tượng lòng người Thaân baøi : (8ñ) -Taû hình daùng : Thaân, caønh,laù, hoa,boâng,höông thôm, maøu saéc - Gợi tác dụng cây ngày xuân, ngày tết là nét đẹp truyền thống, có ý nghĩa Keát baøi (1ñ) - Thể cảm xúc sâu đậm hình ảnh cây mai, cây đào lòng người dân Việt Nam từ xưa đến Vẽ đẹp bình dị, đậm đà hương vị ngày xuân làm em nhớ mãi Lop8.net (9)