CNTT đã giúp cho việc dạy học thuận lợi hơn, giáo viên có thể vừa giảng vừa trình chiếu hình ảnh làm cho tiết học sống động, đưa thêm được nhiều hình ảnh hơn. Giúp cho học sinh dễ nắm [r]
(1)Bài 52: CÁ
Trường Trường tiểu học Quang Trung
Họ tên sinh viên thực tập Hoàng Thị Ngoan
Khối lớp Lớp 3
Ngày dạy 14/03/2014
Môn Tự nhiên xã hội
Năm xuất sách 2010
Chương số.
Mục tiêu dạy: a) Kiến thức b) Kỹ năng c) Thái độ
* Sự phong phú, đa dạng, phận thể cá, môi trường sống cá lợi ích chúng
* HS nói tên phận thể nêu lợi ích cá
* Yêu thích mơn Tự nhiên xã hội, có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật thiên nhiên
Yêu cầu kiến thức
học sinh * Biết phong phú, đa dạng, phận thể cá, phân biệt mơi trường sống cá lợi ích chúng * Chỉ nói tên phận thể nêu lợi ích cá
* u thích mơn tự nhiên hội, có ý thức bảo vệ môi trường Yêu cầu trang thiết
bị/ Đồ dùng dạy học
1/ Trang thiết bị/ Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT a) Phần cứng: Laptop
b) Phần mềm: Microsoft Powerpoint 2010
2/ Những trang thiết bị khác/ Những đồ dùng dạy học khác
- Đèn chiếu
- Tấm vải lưu hình chiếu
- SGK tự nhiên xã hội 3, kế hoạch giảng, bút Chuẩn bị việc giảng dạy 1/ Phần chuẩn bị giáo viên:
Soạn nội dung KHBG slides bao gồm: + Một slides giới thiệu giáo án điện tử + Một slides khởi động
+ Một slides trò chơi củng cố kiến thức học + Một slides củng cố, dặn dò
+ Hai slides kiểm tra cũ
+ 27 slides cho nội dung hình ảnh phục vụ học 2/ Phần chuẩn bị HS:
SGK Tự nhiên xã hội 3, xem trước nội dung bài. Kế hoạch giảng 1/ Dẫn nhập:
- Ổn định lớp: Hát (1 phút)
- Kiểm tra cũ: (3 phút) đưa câu hỏi lên hình)
- HS 1:
(2)-HS trả lời
-Đưa câu trả lời hình - HS 2:
Câu hỏi 2: Nêu lợi ích tôm cua
-HS trả lời
-Đưa câu trả lời hình 2/ Thân bài:
* Giới thiệu : (1 phút )
* Hoạt động : Sự phong phú loài cá.(4 phút)
- Hãy kể tên loài cá mà em biết ?
- HS nêu tên cá
- Đưa hình cá SGK yêu cầu HS nêu tên cá
- HS nêu tên cá
- Đưa số hình ảnh lồi cá khác
- Cho HS đọc tên cá
* Hoạt động : Các phận thể cá.(8 phút)
- HS quan sát hình lồi cá có SGK
- Cho HS nêu yêu cầu
- Nhận xét hình dạng, màu sắc, độ lớn loài cá ?
- HS nêu
- Nhận xét
- Đọc lại kết
- Câu hỏi thảo luận:
+ Chỉ nêu tên phận cá Cá sống đâu ? + Bên thể cá có bảo vệ ?
+ Khi ăn cá, em thấy bên ? (Bên thể cá xương sống không ?)
+ Cá thở di chuyển ?
- Cho HS thảo luận nhóm (4 phút)
- Đại diện nhóm lên phận cá trả lời câu hỏi
- Nhận xét – kết luận
- Nêu số điểm giống khác loài cá
có hình
- HS trả lời, nhận xét
- Nhận xét – kết luận
* Hoạt động : Phân biệt môi trường sống cá.(6 phút)
- Hãy cho biết lồi cá có hình sau: Lồi sống nước ? Loài sống nước mặn ?
- Thảo luận nhóm đơi (2 phút)
- HS trả lời
- Nhận xét
- Kết luận: Cá nước ngọt, cá nước mặn, ngồi cịn có
lồi sống nước lợ
* Hoạt động : Lợi ích cá.(4 phút)
(3)- Nhận xét – kết luận: Làm thức ăn, làm thuốc, đông lạnh xuất khẩu, biểu diễn nghệ thuật, làm cảnh, bắt bọ gậy,…
- Đưa số hình ảnh nuôi, đánh bắt, chế biến cá,…
* Ghi nhớ : (1 phút)
- Cả lớp đọc đồng
* Trò chơi – Củng cố : (5 phút)“ Ai nhanh đúng”
- Nêu cách chơi
- Cho HS chơi
- Nhận xét
- Chúng ta cần làm để bảo vệ cá ?
- HS trả lời
- Nhận xét – kết luận: bảo vệ môi trường sống, không
đánh bắt cá bừa bãi, phát triển nghề nuôi cá, khai thác sử dụng cá hợp lí,…
* Dặn dò: (1 phút)
- Sưu tầm thêm tranh ảnh loài cá Vẽ loài cá mà
em thích
- Chuẩn bị 53: “ Chim “
Mở rộng thêm kiến thức Trò chơi “Ai nhanh đúng” Rút kinh nghiệm
dạy
Liên hệ đến môn học khác
Tập đọc Nguồn tài liệu tham
khảo
SGV Tự nhiên xã hội 3, SGK Tự nhiên xã hội 3, tài liệu tham khảo khác
Lợi ích việc ứng dụng CNTT cho dạy này
CNTT giúp cho việc dạy học thuận lợi hơn, giáo viên vừa giảng vừa trình chiếu hình ảnh làm cho tiết học sống động, đưa thêm nhiều hình ảnh Giúp cho học sinh dễ nắm bắt kiến thức hơn, HS thích hứng thú tham gia vào học GV tiết kiệm thời gian hơn, thông tin cần lưu ý cho HS dễ dàng (có thể đánh dấu mầu, tơ đậm dễ dàng, )
Nhận xét giáo viên hướng dẫn:
Ngày tháng năm 2014 Ngày tháng năm
2014
(4)