Đang tải... (xem toàn văn)
- HS làm việc cá nhân ghi lại những hiểu biết của mình về màu sắc, hình dạng, độ lớn của lá vào vở ghi chép thí nghiệm bằng cách viết hoặc vẽ.. - HS trình bày về hình vẽ trước lớp...[r]
(1)GIÁO ÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Môn : TN-XH Lớp
Bài : LÁ CÂY I)
Mục tiêu : Sau học HS biết :
- Mô tả đa dạng màu sắc, độ lớn, hình dạng - Nêu đặc điểm chung cấu tạo
- Phân loại sưu tầm II)
Chuẩn bị :
- HS :Sưu tầm Lá cây, màu vẽ, sách giáo khoa, thí nghiệm - GV: Lá cây, giấy A0, A3, sách giáo khoa, Power point
III) Các hoạt động dạy học : 1) Ổn định : (1 phút )
Đưa câu đố cây: 1) Lá bé hái tặng bà
Ăn môi thoa son? Đ.A: Lá trầu
2) Lá tít cao
Giống lược chải vào mây xanh? Đ.A: Lá dừa
3 )To quạt mo Vui với cậu học trò
Xuân hè xanh xanh thắm Đông úa đỏ au
(Là gì?) Đ.A: Lá bàng
4) Lá mà nhọn kim
(2)5) Lá nằm mặt hồ
Nhìn nón thơ hò? Đ.A: Lá sen
- Các câu đố phận nhỉ? - Các dựa vào đâu để giải câu đố cây? - Như có phải giống không? - Nếu giống giống điểm nào?
Mà khác chúng khác tìm hiểu qua học ngày hôm nhé!
2) Kiểm tra cũ : ( phút ) - GV nêu câu hỏi:
+ Rễ có chức gì?
+ Người ta thường sử dụng dễ để làm gì?
+ Kể số rễ thường dùng làm thức ăn cho người động vật 3) Bài : ( 27 phút )
Thời gian
Hoạt động GV : Hoạt động HS : 15ph Hoạt động : Mô tả đa dạng
màu sắc, độ lớn, hình dạng cây
Bước : Tình xuất phát đặt câu hỏi nêu vấn đề toàn bài học :
- GV cho HS quan sát vật thực(lá dâu)
Và hỏi : Đây ? - Lá có màu gì? - Lá có hình gì?
Bước : Trình bày ý kiến ban đầu của học sinh
- HS quan sát - HS nêu : Lá cây…
- HS nêu : Lá có màu xanh - HS nêu: có hình trịn, có cưa,…
- HS làm việc cá nhân ghi lại hiểu biết màu sắc, hình dạng, độ lớn vào ghi chép thí nghiệm cách viết vẽ
(3)6 ph
6 ph
Bước : Đề xuất câu hỏi
+ GV cho HS làm việc theo nhóm + GV tổ chức cho học sinh tự đặt câu hỏi
+ GVchốt lại câu hỏi nhóm, ghi nhanh lại câu hỏi phù hợp với nội dung tìm hiểu lên bảng
- GV yêu cầu HS đưa hướng giải
=> GV chốt hướng giải sử dụng vật thật
Bước : Đề xuất phương án thí nghiệm nghiên cứu
+ GV hướng dẫn , gợi ý HS đề xuất phương án thí nghiệm , nghiên cứu để tìm câu trả lời cho câu hỏi bước
Bước : Kết luận , rút kiến thức :
+ GV cho đại diện nhóm trình bày kết luận sau quan sát sưu tầm
+ GV cho HS vẽ hình dáng, màu sắc, kích thước
+ Gv cho HS trình bày vẽ nhóm
+ GV cho HS tự trả lời câu hỏi bước thông qua vẽ
- HS làm việc theo nhóm nêu câu hỏi:
+ Lá có màu gì? + có chức gì?
+ Lá gồm phận nào? + Lá có hình dạng gì? + Lá mọc từ đâu?
…
- HS nêu: Xem ti vi, xem tranh, sách báo, vật thật, mạng internet,…
+ Các nhóm quan sát mẫu sưu tầm để trả lời câu hỏi bước
+ Đại diện nhóm trình bày kết luận
+ HS vẽ theo nhóm
+ Đại diện nhóm trình bày + HS trả lời:
(4)Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo của cây.
(tương tự bước HĐ1)
+ GV cho HS làm việc theo nhóm + Quan sát mẫu sưu tầm để tìm hiểu phận
- GV kết luận: Lá bao gồm cuống lá, phiến lá; phiến có gân
Hoạt động : Phân loại sưu tầm được
- GV phát cho nhóm tờ giấy A0 băng dính, yêu cầu xếp theo nhóm về: kích thước, hình dạng tương tự…
- Tổ chức đánh giá
+ GV cho số HS trình bày trước lớp
kích thước khác …
+ Đại diện nhóm trình bày
+ HS quan sát nêu kết quan sát: Lá gồm có phiến lá, cuống lá, gân
+ Các nhóm khác nhận xét ý kiến, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS thực hành phân loại theo hướng dẫn GV
- Đại diện nhóm giới thiệu sưu tập nhóm trước lớp
(5)4- Củng cố , dặn dò : ( phút )
+ GV gọi vài HS nhắc lại nội dung học + Dặn HS nhà học chuẩn bị