Đang tải... (xem toàn văn)
Một số cây khác có nhiều rễ mọc điều nhau thành chùm, loại rễ như vậy được gọi là rễ chùm.. Một số cây ngoài rễ chính còn có rễ mọc ra từ thân hoặc cành.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (LỚP 3) Bài 43: RỄ CÂY
I Mục tiêu
1 Kiến thức : Học sinh hiểu đặc điểm loại rễ : Rễ cọc, rễ chùm, rễ củ, rễ phụ
Kỹ : Học sinh miêu tả, quan sát, thực hành phân biệt loại rễ Thái độ : Học sinh có thái độ biết bảo vệ, chăm sóc, yêu quý thiên nhiên
II Đồ dùng dạy học.
Giáo viên : - Cây rễ cọc (cây nhãn, mãn cầu,cây cải), rễ chum (lúa, hành, rau cần), rễ phụ (cây xanh, dây trầu bà), rễ củ (củ dền, củ gừng, củ cà rốt)
- Các hình minh họa SGK - SGV, SGK, phiếu học tập
Hoc sinh : - SGK, chuấn bị trước loại sau : Rau dừa cạn, cỏ mần trầu,cây ngãi bún,củ cải trắng, dây trầu khơng, mía… ( yêu cầu nguyên rễ )
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Thời gian
Hoạt động hoc sinh
1. Kiểm tra cũ
- Em cho cô biết hôm trước học gì?
- Chức thân gì?
- Ngồi chức vận chuyển nhựa từ rễ lên từ phận thân cịn dùng để làm ?
- Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Gv : nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
3’ – 5’
- Thân
-Vận chuyển nhựa từ rễ lên từ phận để nuôi
- Làm thức ăn, làm nhà, đóng đồ dùng
(2)- Gv đính hình 1, ( SGK) lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: Đây phận cây?
- Gv nhận xét, dẫn vào
- Tiết học trước biết chức thân vận chuyển nhựa từ rễ lên từ khắp phận để nuôi Vậy rễ phận nào, có cấu tạo sao? Cơ em tìm hiểu hơm Bài 43 : Rễ
- Gv : Viết tựa lên bảng - Gv : Gọi Hs nhắc lại tựa
b) Tìm hiểu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm.
- Mục tiêu : Học sinh nêu đặc điểm rễ cọc rễ chùm
- Cách tiến hành :
Gv : Chia lớp thành nhóm
Gv yêu cầu nhóm quan sát mẫu chuẩn bị phát phiếu học tập( Nhóm nhóm mẫu cây, nhóm nhóm mẫu cây)
- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập
- Hãy quan sát loại rễ nhóm trả lời câu hỏi sau:
1 Cây quan sát gì? Rễ có đặc điểm bật? - Gv u cầu đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm
- Gv yêu cầu nhóm khác có nhận xét bổ sung
- Gv nhận xét → kết luận
* Kết luận
- Cây có rễ to dài, xung quanh rễ
20-26’
- Quan sát trả lời câu hỏi: Rễ
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc nối tiếp
Học sinh hình thành nhóm
- Học sinh nhận mẫu vật, quan sát, thảo luận nhó
- Lần lượt nhóm lên trình bày
+ Cây quan sát … Cây có rễ to dài, xung quanh rễ đâm nhiều rễ (rễ cọc)
+ Cây có rễ mọc từ gốc tạo thành chùm (rễ chùm)
(3)đó đâm nhiều rễ rễ cọc
- Cây có rễ mọc từ gốc tạo thành chùm gọi rễ chùm
Vậy có loại rễ :Rễ cọc rễ chùm
- Gv yêu cầu Hs nhắc lại kết luận (2-3 lượt) - Gv yêu cầu Hs( cá nhân) quan sát hình 3,4 (SGK) phân biệt loại rễ hình
- Gv gọi Hs nhận xét, tuyên dương
- Gv chuyển ý : Ngồi loại rễ rễ cọc rễ chùm, cịn số loại rễ khác rễ gì?Chúng ta tìm hiểu tiếp
c) Tìm hiểu rễ phụ rễ củ.
- Mục tiêu: Hs nêu đặc điểm rễ phụ rễ củ
- Cách tiến hành Gv chia lớp thành nhóm Gv yêu cầu nhóm quan sát mẫu
cây chuẩn bị phát phiếu học tập( Nhóm nhóm mẫu cây, nhóm nhóm mẫu cây)
- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập
- Hãy quan sát loại rễ nhóm trả lời câu hỏi sau:
1 Cây quan sát gì? Rễ có đặc điểm bật? - Gv yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm
- Gv yêu cầu nhóm khác có nhận xét bổ sung
- Gv nhận xét → kết luận - Gv kết luận :
Cây có rễ mọc từ thân cành gọi rễ phụ
Cây có rễ phình to tạo thành củ gọi rễ
- Hs nhắc lại kết luận - Hs quan sát trả lời: + Hình 3: Rễ chùm + Hình 4: Rễ cọc - Hs nhận xét
- Đại diện nhóm báo cáo + Cây quan sát + Cây có rễ mọc từ thân cành ( rễ phụ)
Cây có rễ phình to tạo thành củ ( rễ củ)
(4)củ
- Gv yêu cầu Hs nhắc lại kết luận (2-3 lượt) - Gv yêu cầu Hs( cá nhân) quan sát hình 5,6,7 (SGK) phân biệt loại rễ hình
- Gv gọi Hs nhận xét, tuyên dương
- Gv kết luận chung:
* Kết luận: Đa số có rễ to dài, xung quanh rẽ đâm nhiều rễ con, loại rễ gọi rễ cọc Một số khác có nhiều rễ mọc điều thành chùm, loại rễ gọi rễ chùm Một số rễ cịn có rễ mọc từ thân cành Một số cịn có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ gọi rễ củ
- Gv gọi Hs nhắc lại kết luân ( 2-3 lượt)
3. Hoạt động 3: Trò chơi
- Gv chia lớp thành đội chơi - Gv phổ biến luật chơi :
Cô gắn thẻ từ lên bảng, em cầm tranh phát cho nhóm,sau hô “bắt đầu” thi đội chơi chạy thật nhanh lên bảng ghép tranh vào thẻ từ bảng Chú ý lượt chơi người Mỗi từ ghép 10đ’ Sau chơi đội nhanh nhiều điểm đội thắng
- Tiến hành chơi
- Hs nhận xét, gv nhận xét, tuyên dương
4. Củng cố - Dặn dò :
* Các em vừa tìm hiểu loại rễ -Em nhắc lại hơm học loại rễ nào?
- Em nêu lại đặc điểm loại rễ vừa học?
- Gv nhận xét
- Gv gọi Hs đọc mục cần biết
- Gv dăn học sinh coi chuẩn bị học “ Bài 44: rễ ( tiếp theo)
- Gv nhận xét học, tuyên dương chung 2’
- Hs nhắc lại kết luận - HS trả lời
+ Hình 5: Rễ phụ + Hình 6: Rễ củ + Hình 7: Rễ phụ - Hs nhận xét
- Hs lắng nghe
- Hs nhắc lại kết luận - Chia đội
- Hs lắng nghe luật chơi - Hs tham gia trò chơi
- Hs phát biểu - Hs phát biểu - Hs đọc
(5)