- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa chữ e mà mình đã nhặt ra từ chiếc hộp do giáo viên chuẩn bị trước. Ai nhặt được tiếng nào viết tiếng ấy[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 16 /8/ 2015 Ngày giảng: Thứ 2/17/8/2015
Giáo dục tập thể Chào cờ
Học vần
Tiết 1, 2, 3: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nhớ vị trí chỗ ngồi cách chào hỏi giáo viên vào lớp
- Biết ký hiệu, hiệu lệnh giáo viên quy định học - Bầu ban cán lớp, giúp ban cán lớp làm quen với nhiệm vụ giao - Biết loại sách đồ dùng cần có
- Biết cách bọc, ghép dán giữ gìn sách đẹp II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Dự kiến trước ban cán lớp Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học
- Học sinh: Chuẩn bị toàn đồ dùng, sách III/ Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
1.Ổn định tổ chức: Hát+ kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ
- Không kiểm tra 3.Bài
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu
b Dạy nội quy lớp học - Đọc nội quy lớp học (2 lần)
- Khi học em cần phải tuân theo quy định gì?
- Xếp chỗ ngồi cho học sinh - Chia lớp thành tổ
Tổ 1:.10em Tổ 2: 10em Tổ 3: 11em
- Đọc tên học sinh tổ + Những em tổ giơ tay ? + Những em tổ đứng dậy? - Chốt lại nội dung
- Bầu ban cán lớp:
- Đưa dự kiến ban cán lớp gồm: Lớp trưởng, lớp phó HT, lớp phó VN , tổ trưởng, tổ phó
- Nêu nhiệm vụ cá nhân
- số HS phát biểu
- Đi học giờ, lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến
- HS ngồi theo vị trí quy định giáo viên
- Nghe để nhớ xem tổ - HS giơ tay
- HS nghe lấy biểu
(2)trong ban cán lớp
- Hướng dẫn chỉnh sửa
mình
- Lần lượt cá nhân chọn ban cán lớp thực hành nhiệm vụ
4.Củng cố,
-Nhận xét học
Tiết Kiểm tra cũ
- Kiểm tra sách đồ dùng môn học 2.B i m ià
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
a Kiểm tra sách đồ dùng học sinh - Yêu cầu để toàn đồ dùng, sách lên mặt bàn
- Kiểm tra thống kê số sách đồ dùng cịn thiếu học sinh (nếu có) yêu cầu em mua bổ xung cho đủ
- Khen ngợi HS có đủ sách đồ dùng học tập
- Hướng dẫn cách học, dán bảo quản - GV dùng giấy bọc sách chuẩn bị sẵn làm thao tác mẫu vừa làm vừa hướng dẫn
- Theo dõi HD HS lúng túng
- HS thực theo Y/c
- HS để lên bàn cho GV kiểm tra - Cả lớp khen
- HS nghe thực hành theo hiệu lệnh
- Học sinh thực hành lại 3.Củng cố,
-Nhận xét học
Tiết Kiểm tra cũ
- Kiểm tra sách đồ dùng môn học 2.Bài
Hoạt động giáo viên
Giới thiệu số ký hiệu hiệu lệnh giáo viên học
- Viết ký hiệu nêu
+ Khoanh tay, nhìn lên bảng + B lấy bảng + V lấy +S lấy sách
- Nêu số hiệu lệnh + Gõ hai tiếng thước: giơ bảng + Gõ tiếng tiếp: xoay bảng + Gõ tiếng tiếp: hạ bảng
- Lớp trưởng, lớp phó điều khiển lớp Thực theo hướng dẫn gv
Hoạt động học sinh
- HS thực theo Y/c - Cả lớp thực theo HD
- HS nghe thực hành theo hiệu lệnh
Lớp trưởng, lớp phó điều khiển 3.Củng cố,dặn dò.
(3)- Chuẩn bị cho sau: Các nét
Ngày soạn: 16/8/2015
Ngày giảng: Thứ 3/18/8/2015 Học vần
Tiết 4, 5, 6: CÁC NÉT CƠ BẢN I/ Mục tiêu
- Nhận biết nét
- Bước đầu nắm tên, quy trình viết nét bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu kết thúc
- Biết tô viết nét II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Giấy tơ ki có kẻ sẵn ô li Sợi dây để minh hoạ nét - Học sinh: SGK
III/Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
1.Ổn định tổ chức: Hát+ kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra cũ
- KT sách, đồ dùng môn TV Bài
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu (linh hoạt)
b Dạy nét - Chú ý theo dõi
+ Giới thiệu nét bìa chuẩn bị sẵn nhà
- Nêu lên nét
- HD viết mẫu (kết hợp giải thích) - Nét ngang : _ - Nét sổ:
- Nét xiên trái \ - Nét xiên phải / + Nét cong:
- Nét cong phải - Nét cong trái - Nét cong kín
+ Nét khuyết
- Nét khuyết - Nét khuyết - Chỉ bảng nét Yêu cầu học sinh đọc tên nét
- HS theo dõi nhận biết nét
- Chú ý theo dõi
- Đọc: cá nhân - nhóm - đồng
- Theo dõi sửa sai *Trò chơi nhận diện:
- Chuẩn bị số bìa viết nét: nét cong kín, nét cong phải, cong trái, nét ngang, nét sổ, nét xiên trái, nét xiên phải, nét khuyết trên, nét khuyết
- Hướng dẫn cách chơi luật chơi:
- Chú ý lắng nghe
(4)nhóm B phải đọc lên Nếu đọc nhóm B điểm, sai nhóm A điểm Nếu bên điểm
trước, bên thắng Sau đổi bên tiếp tục chơi
- Cả lớp chơi trò chơi c Hướng dẫn học sinh viết nét
trên bảng
* Viết mẫu, kết hợp với hướng dẫn - Cho học sinh viết b/ c
- Nhận xét, sửa lỗi * Trò chơi viết
Trò chơi:
- Nêu cách chơi luật chơi
- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết nét mà nhặt từ
- HS viết hờ ngón trỏ khơng, vào b/c
- Cả lớp chơi trò chơi hộp giáo viên chuẩn bị trước Ai nhặt
được nét viết nét Nhóm có nhiều nét đẹp nhóm thắng Củng cố,
- Nhận xét học
Tiết 2 Kiểm tra cũ
- Đọc tiết Bài
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu (linh hoạt)
b Dạy nét
+ Giới thiệu nét bìa chuẩn bị sẵn nhà
- Nêu lên nét
- HD viết mẫu (kết hợp giải thích) + Nét móc: - Nét móc xi - Nét móc ngược - Nét móc hai đầu + Nét khuyết
- Nét khuyến - Nét khuyết + Nét thắt
- Chỉ bảng nét Yêu cầu học sinh đọc tên nét
- Chú ý theo dõi
- HS theo dõi nhận biết nét
- Chú ý theo dõi - Theo dõi sửa sai
*Trò chơi nhận diện:
- Chuẩn bị số bìa viết nét: nét cong kín, nét cong hở phải, cong hở trái, khuyết trên, khuyết dưới, nét thắt
- Đọc: cá nhân - nhóm - đồng
- Chú ý lắng nghe - Hướng dẫn cách chơi luật chơi: tương tự
tiết
(5)c Hướng dẫn học sinh viết nét bảng
* Viết mẫu, kết hợp với hướng dẫn -HS viết hờ ngón trỏ - Cho học sinh viết b/ c
- Nhận xét, sửa lỗi * Trò chơi viết
Trò chơi:
- Nêu cách chơi luật chơi
- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết
khơng, vào b/c
- Cả lớp chơi trò chơi nét mà nhặt từ
hộp giáo viên chuẩn bị trước Ai nhặt nét viết nét Nhóm
có nhiều nét viết đẹp nhóm thắng Củng cố,
- Nhận xét học Tiết 3 1.Kiểm tra cũ
- Đọc tiết Luyện tập Hoạt động giáo viên a Luyện đọc:
- Cho HS đọc tên nét vừa học - Theo dõi, nhận xét
b Luyện viết:
- Cho HS tập tô viết nét
Hoạt động học sinh
- HS đọc, lớp, nhóm, cá nhân
trong tập viết
- Hướng dẫn tư ngồi, cách cầm bút, đưa bút cho HS
+ Quy định: Khi GV gõ tiếng thước viết nét thứ
- Sau nét GV kiểm tra, chỉnh sửa cho viết tiếp nét sau
- Theo dõi giúp đỡ HS c Luyện nói:
- Cho HS lên vào nét nói tên nét
VD: Chỉ vào nét (2) nói, nét móc đầu Chỉ vào nét (-): Đây nét ngang
- HS tô viết nét theo hướng dẫn GV
- HS thực CN - 2/3 lớp lên đọc - Luyện nói
- Lớp theo dõi nhận xét VD: Chỉ vào nét (2) nói, nét móc đầu
Chỉ vào nét (-): Đây nét ngang - 2/3 lớp lên đọc
- Luyện nói
(6)- Nhận xét học, chuẩn bị sau: e Toán
Tiết 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I/ Mục tiêu:
Tạo khơng khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, hoạt động học tập học toán
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bộ đồ dùng dạy toán lớp1
- Học sinh: Bộ đồ dùng thực hành toán lớp1
III/ Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định tổ chức: Hát+ kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ
- Kiểm tra sách đồ dùng HS Bài
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *HS tự giới thiệu
-Theo dõi, khích lệ HS
* HD học sinh sử dụng SGK toán 1, Bộ đồ dùng học toán
- Cho HS mở sách toán
- HD học sinh mở sách đến trang có tiết học
+ Giới thiệu ngắn gọn sách toán - Từ bìa đến tiết học
- Sau tiết học tiết học có phiếu, tên học đặt đầu trang (Cho học sinh xem phần học)
- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách hướng dẫn cách giữ gìn sách
+ Giới thiệu đồ dùng học toán
- Cho HS lấy số đồ dùng đồ dùng
* HD học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp
- Cho HS mở sách toán đến "Tiết học đầu tiên" cho HS thảo luận
*Nêu yêu cầu cần đạt học toán - Học toán em biết
- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số - Làm tính cộng, tính trừ
- Nhìn hình vẽ nên tốn, u cầu viết phép tính
- Lần lượt HS tự giới thiệu trước lớp
- HS lấy sách toán xem
- HS ý lắng nghe
- HS thực hành gấp, mở sách - HS làm theo yêu cầu GV -Theo dõi
-Thực hành lấy đồ dùng - HS theo dõi
- HS nghe lấy đồ dùng theo yêu cầu
(7)- Biết giải toán
- Biết đo độ dài, biết xem lịch
? Vậy học toán em biết ? Muốn học tốn giỏi em phải làm ?
- HS ý nghe - Một số HS nhắc lại
- Phải học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tịi, suy nghĩ
4.Củng cố,dặn dò.
- Nhận xét học, chuẩn bị cho sau: Nhiều hơn,
Ngày soạn: 16/8/2015
Ngày giảng: Thứ 4/19/8/2015
Học vần Tiết 7, 8, 9 E
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết chữ âm e
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK
* HS học tốt luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bộ chữ học vần biểu diễn. Sợi dây để minh hoạ nét chữ e - Học sinh: Bộ chữ học vần thực hành
III/ Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
1.Ổn định tổ chức: Hát+ kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ
-Viết đọc: nét cong trái, cong phải, nét khuyết trên, nét khuyết Bài mới:
Hoạt động thầy Giới thiệu
- Cho học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+Các tranh vẽ vẽ gì?
- Nêu: bé, me, xe, ve tiếng giống chỗ có âm e
Hoạt động trị
- học sinh nhóm thảo luận trả lời trước lớp
- Vẽ me, bé, ve, xe - Hướng dẫn đọc âm: e - HS ý nghe đọc b Dạy- học chữ ghi âm: e
* Hoạt động 1: Nhận diện chữ
- Viết lên bảng chữ e nói: chữ e gồm nét thắt
+Chữ e giống hình ?
+ Dùng sợi dây lên thao tác cho HS xem - Phát âm:
+ Chỉ vào chữ phát âm mẫu + Cho HS tập phát âm e
- Chú ý theo dõi
- Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo
- HS theo dõi
(8)+ Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS + Yêu cầu HS tìm gài chữ ghi âm e vừa đọc
* Hoạt động 2: Trò chơi nhận diện
-Trò chơi Giáo viên nêu cách chơi luật chơi
- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp GV chuẩn bị trước tiếng chứa chữ e Nhóm nhặt nhiều nhóm thắng.( nêu tiếng, từ ngữ có chứa âm e, nhóm tìm nêu nhiều nhóm thắng cuộc)
giáo
- HS nhìn bảng phát âm: cá nhân nhóm - đồng
- HS thực hành gài chữ đồ dùng HS
- Chú ý lắng nghe - Học sinh chơi trò chơi - Các nhóm nhận xét khen Củng cố,
- Nhận xét học Tiết 2
1.Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh đọc lại âm e Luyện viết bảng
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Tập viết chữ b/c
- Viết mẫu, nêu quy trình viết - Cho HS tập tô chữ e không - Cho HS tập viết chữ e bảng - Quan sát chỉnh sửa
* Hoạt động 2: Trò chơi viết
Trò chơi:
- Nêu cách chơi luật chơi
- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết chữ e tiếng mà nhặt từ hộp giáo viên chuẩn bị trước Ai nhặt tiếng viết tiếng Nhóm có nhiều chữ viết đẹp nhóm thắng
- HS dùng ngón trỏ để viết khơng
- HS tập viết chữ e bảng
- Chia lớp thành nhóm chơi theo HD GV
- Các nhóm thực trị chơi Củng cố,
- Nhận xét chung tiết học Tiết 3 Kiểm tra cũ
- học sinh đọc tiết Luyện tập
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Luyện đọc chữ
- Cho học sinh luyện đọc bảng lớp
- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa cho HS đọc
(9)sai
* Hoạt động 2: Luyện viết
- Hướng dẫn cách tô chữ Tập viết + Hướng dẫn cách cầm bút, tư ngồi viết + GV quan sát giúp đỡ HS
- Nhận xét số viết
- Nhận xét chung viết HS, chữa số lỗi sai phổ biến
* Hoạt động 3: Luyện nói
- Cho học sinh quan sát tranh chủ đề luyện nói
- Nêu: Xung quanh em có lớp học Vậy em phải đến lớp học tập, trước hết học chữ tiếng Việt
- Hướng dẫn học sinh thảo luận cách GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời
+ Quan sát tranh, em thấy ? + Mỗi tranh nói loài nào?
+ Các bạn nhỏ tranh tranh làm gì?
+ Các tranh có chung ?
- Nêu: Học cần thiết vui Ai phải học phải học hành chăm Lớp ta có thích học học tập chăm không?
- HS theo dõi
- HS tập tô chữ tập viết theo HD GV
- Cả lớp quan sát tranh - Đọc chủ đề luyện nói
- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV
- Các nhóm cử đại diện nêu kết thảo luận
- Tranh 1: Chim mẹ dạy chim tập hót
-T 2: Các ve học đàn - T 3: ếch học - T 4: Gấu tập đọc chữ e - Tranh 5: Các bạn nhỏ học
- Tất học chăm Đều nói hoạt động học - Học sinh nghe
Củng cố, dặn dò
- Cho học sinh đọc SGK
- Nhận xét học, chuẩn bị cho sau: b Toán
Tiết 2: NHIỀU HƠN - ÍT HƠN I/ Mục tiêu:
- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: SGK, tranh số nhóm đồ vật cụ thể
- Học sinh: SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
(10)Kiểm tra cũ
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học toán Bài
Hoạt động thầy a Giới thiệu (ghi bảng) b Dạy mới:
Đưa cốc thìa
- Yều cầu HS lên đặt thìa vào cốc
Hoạt động trò
1 HS lên bảng thực hành + Cịn cốc chưa có thìa ?
+ GV nói: Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa, ta nói "số cốc nhiều số thìa"
- Cho HS nhắc lại "số cốc nhiều số thìa" + GV nói tiếp: Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại, ta nói "số thìa số cốc"
- Gọi vài HS nêu "số cốc nhiều số thìa" nêu "số thìa nhiều số cốc"
- HS vào cốc chưa có thìa - số HS nhắc lại
- số HS nhắc lại "số cốc nhiều số thìa
c Luyện tập:
+ Hướng dẫn cách so sánh
- Nối đồ vật với đồ vật - Nhóm có đối tượng bị thừa nhóm có số lượng nhiều nhóm có số lượng
- Cho HS quan sát phần so
- vài HS nêu - HS ý nghe
- HS làm việc CN nêu kết H1: Số thỏ nhiều số cà rốt, số
củ cà rốt số thỏ
H2: Số vung nhiều số nồi, số
nồi
sánh số vung
H3: Số rắc cắm số ổ cắm số
ổ cắm nhiều số rắc cắm Củng cố, dặn dò
-Trò chơi: So sánh nhanh
-Cách chơi: - Lấy nhóm HS có số lượng khác nhau, cho nhóm quan sát nêu xem "nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm hơn" - Nhóm nêu nhanh thắng
- Nhận xét chung
Ngày soạn: 18/8 /2015
Ngày giảng: Thứ 5/20/8/2015 Học vần
Tiết 10,11,12:
Bài 2: E I/ Mục tiêu:
(11)- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK
* HS học tốt luyện nói -5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ b Tranh minh hoạ
- Học sinh: Bộ đồ dùng TH Tiếng việt III/Các hoạt động dạy học
Tiết 1.Ổn định tổ chức: Hát+ kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra cũ
-Viết đọc: e
3 B i m i.à
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu
- Cho học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+Các tranh vẽ vẽ gì?
- Giáo viên nêu: bé, bê, bà, bóng tiếng giống chỗ có âm b, cho học sinh đọc đồng b
b Dạy- học chữ ghi âm: b Hoạt động 1: Nhận diện chữ
- GV viết lên bảng chữ b nói: chữ b gồm nét, nét khuyết nét thắt
+ So sánh chữ b chữ e học? - Phát âm:
+ GV vào chữ phát âm mẫu + Cho HS tập phát âm b
+ GV theo dõi sửa cho HS
+ Yêu cầu HS tìm gài chữ ghi âm b vừa đọc
Hoạt động 2: Trò chơi nhận diện
-Trò chơi Giáo viên nêu cách chơi luật chơi
- Giáo viên chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp GV chuẩn bị trước tiếng chứa chữ b Nhóm nhặt nhiều nhóm thắng.( nêu tiếng, từ ngữ có chứa âm b, nhóm tìm nêu nhiều nhóm thắng cuộc)
- học sinh nhóm thảo luận trả lời trước lớp
- Bé, bê, bà, bóng - HS ý nghe đọc - Cả lớp đọc đồng - Chú ý theo dõi - Giống: nét thắt
- Khác: Chữ b có thêm nét khuyết
- HS theo dõi cách phát âm cô giáo
- HS nhìn bảng phát âm: cá nhân- nhóm - đồng
- HS thực hành gài chữ đồ dùng HS
- Lắng nghe phổ biến cách chơi - Học sinh chơi trò chơi
(12)- Nhận xét học Tiết 2
1.Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh đọc lại âm e Luyện viết bảng
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tập viết chữ b/c
- Viết mẫu, nêu quy trình viết - Cho HS tập tô chữ b không - Cho HS tập viết chữ e bảng - GV quan sát chỉnh sửa
Hoạt động 2: Trò chơi viết
Trò chơi:
- GV nêu cách chơi luật chơi
- Giáo viên chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết tiếng chứa chữ e mà nhặt từ hộp giáo viên chuẩn bị trước Ai nhặt tiếng viết tiếng Nhóm có nhiều chữ viết đẹp nhóm thắng
- Cá nhân - nhóm - đồng - HS dùng ngón trỏ để viết khơng
- HS tập viết chữ b bảng
- Chia lớp thành nhóm chơi theo HD GV
- Các nhóm nhận xét khen Củng cố.
- Nhận xét chung tiết học Tiết 3 Kiểm tra cũ
- học sinh đọc tiết Luyện tập
Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Luyện đọc chữ
- Cho học sinh luyện đọc bảng lớp - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa cho HS đọc sai
* Hoạt động 2: Luyện viết
- Hướng dẫn cách tô chữ Tập viết + Hướng dẫn cách cầm bút, tư ngồi viết + GV quan sát giúp đỡ hs
- NX số viết
- Nhận xét chung viết HS, chữa số lỗi sai phổ biến
* Hoạt động 3: Luyện nói
- Cho học sinh quan sát tranh chủ đề luyện nói Chủ đề chuyện nói hơm ?
Hoạt động học sinh - HS đọc cá nhân - nhóm - đồng
- HS theo dõi
- HS tập tô chữ tập viết theo HD GV
- HS sửa sai
- Cả lớp quan sát tranh
- Việc học tập cá nhân
- Tranh vẽ gì? - Chim non học
(13)- Tại voi lại cầm ngược sách?
- GV nêu:
+ Trong tranh tập viết chữ e? + Ai chưa biết đọc chữ?
+ Ai kẻ ?
+ Hai bạn gái làm ?
+ Các tranh có giống khác
- Voi cầm ngược sách
- Taị chưa biết chữ, không chịu học
- Bạn gái kẻ
- Hai bạn nhỏ tập xếp hình - Từng nhóm HS đứng lên hỏi trả lời trước lớp
- Các nhóm khác theo dõi, bổ xung
- Chú gấu - Chú voi
- Bạn gái kẻ - Đang chơi xếp hình
- Giống: Ai tập trung vào việc học tập
- Khác: khác , công việc khác
Củng cố, dặn dò.
- Cho học sinh đọc SGK
- Nhận xét học, chuẩn bị cho sau: Dấu /
Tốn
Tiết 3: HÌNH VNG - HÌNH TRỊN
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết hình vng, hình trịn, nói tên hình II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: số hình vng, hình trịn ( gỗ, nhựa) có màu sắc, kích cỡ khác
số vật thật có mặt hình vng, hình trịn - Học sinh: SGK
III/Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định tổ chức: Hát+ kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra cũ.
- Giờ trước ta học gì?
- Gọi số học sinh so sánh nhóm đồ vật GV B i m i.à
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu hình vng:
- Giơ bìa hình vng cho HS xem nói: " Đây hình vng"
- Nói sơ qua hình vng + Hình vng có cạnh + Cạnh hình vng ntn ?
+ Em biết đồ vật có dạng hình vng ?
- HS quan sát mẫu - Hình vng có cạnh - cạnh
(14)- Cho HS tìm gài hình vng b Giới thiệu hình trịn:
- HS sử dụng hộp đồ dùng - Cả lớp quan sát
- Giơ bìa hình trịn nói:" Đây hình trịn"
+ Em có nhận xét hình trịn ? + Em biết vật có dạng hình trịn ?
- Cho HS tìm gài hình trịn c Luyện tập:
- Cho HS mở sách Bài (8)
- Nêu yêu cầu giao việc
- Lưu ý HS khơng tơ chờm ngồi - Theo dõi uốn nắn
- Hình trịn nét cong kín - Bánh xe đạp, miệng cốc, miệng chậu
- HS sử dụng hộp đồ dùng - HS mở SGK toán
- HS dùng bút màu tơ vào hình vng
Bài (8)
- HD tương tự
Lưu ý: Hình cuối hình trịn tơ màu Bài (8)
- HD giao việc
Lưu ý: Tơ khơng chờm ngồi, hình tơ màu
- Theo dõi uốn nắn Bài 4(8)
- Chuẩn bị giấy có dạng hình phát cho HS
? làm để có hình vng ? - Theo dõi chỉnh sửa
- HS tơ màu vào hình trịn - HS tô màu theo HD
- HS quan sát hình
- Ta gấp hình vng chồng lên hình vng
- HS thực hành 4.Củng cố, dặn dò
- GV vẽ số hình khác lên bảng cho HS thi tìm hình vng, hình trịn - Nhận xét chung tiết học, chuẩn bị cho
Ngày soạn: 18/8 /2015
Ngày giảng: Thứ 6/21/8/ 2015 Học vần
Tiết 13, 14, 15:
Bài 3: DẤU SẮC ( / ) I/ Mục tiêu:
- Nhận biết dấu sắc sắc (/) - Đọc được: bé
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK
* HS học tốt luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK
II/ Đồ dùng dạy học:
(15)Tranh minh hoạ - Học sinh: SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
Tiết 1 1.Ổn định tổ chức: Hát+ kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ
- HS lên bảng viết: b, be lớp viết bảng B i m ià
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu
- Cho học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+Các tranh vẽ vẽ gì?
- Giáo viên nêu: bé, cá, chuối, chó, khế tiếng giống chỗ có / cho học sinh đọc đồng dấu sắc b Dạy-học dấu
Hoạt động 1: Nhận diện dấu
- GV viết lên bảng dấu / nói: dấu / nét xiên phải
+ Dấu / giống gì? - Ghép chữ phát âm:
+ Các trước học chữ e, b, tiếng be thêm dấu / vào be ta tiếng bé
+ Viết bảng cho học sinh thảo luận vị trí dấu / bé
+ Cho HS tập phát âm bé + Theo dõi sửa cho HS
+ Yêu cầu HS tìm gài chữ bé vừa đọc * Hoạt động 2: Trò chơi nhận diện -Trò chơi Nêu cách chơi luật chơi
- Giáo viên chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp GV chuẩn bị trước tiếng chứa dấu sắc vừa học
Nhóm nhặt nhiều nhóm thắng ( nêu tiếng, từ ngữ có chứa dấu sắc, nhóm tìm nêu nhiều nhóm thắng cuộc)
- học sinh nhóm thảo luận trả lời trước lớp
- Vẽ bé, cá, chối, chó, khế - HS ý nghe đọc
-HS ý theo dõi
- Giống thước đặt nghiêng - HS theo dõi
- Dấu sắc đặt e
- HS theo dõi cách phát âm cô giáo
- HS nhìn bảng phát âm: cá nhân- nhóm - đồng
- HS thực hành gài chữ đồ dùng HS
- Lắng nghe phổ biến cách chơi - Học sinh chơi trò chơi
- Lớp theo dõi nhận xét Củng cố
- Nhận xét học
(16)1.Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh đọc lại âm e Luyện viết bảng
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Tập viết dấu
b/c
- Viết mẫu, nêu quy trình viết
- Cho HS tập tô dấu (/) tiếng be, bé không
- Cho HS tập viết dấu ( / ) tiếng be, bé bảng
- Quan sát chỉnh sửa
* Hoạt động 2: Trò chơi viết
Trò chơi:
- GV nêu cách chơi luật chơi
Cho tổ cử đại diện lên thi viết chữ "bé" thời gian định bạn viết xong trước, đẹp nhóm thắng
- Chú ý theo dõi
- HS dùng ngón trỏ để viết khơng
- HS tập viết bảng
- Chia lớp thành nhóm chơi theo HD GV
Củng cố.
- Nhận xét chung tiết học
Tiết 3 Kiểm tra cũ
- học sinh đọc tiết Luyện tập
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Luyện đọc chữ
- Cho học sinh luyện đọc bảng lớp - Theo dõi chỉnh sửa cho HS đọc sai * Hoạt động 2: Luyện viết
- Hướng dẫn cách tô chữ Tập
- HS đọc cá nhân - nhóm - đồng
viết
+ Hướng dẫn cách cầm bút, tư ngồi viết
+ Quan sát giúp đỡ HS - Nhận xét số viết
- Nhận xét chung viết HS, chữa số lỗi sai phổ biến
* Hoạt động 3: Luyện nói
- Cho học sinh quan sát tranh chủ đề luyện nói Chủ đề chuyện nói hơm ?
- Giáo viên nêu:
+ Quan sát tranh em thấy ?
- HS theo dõi
- HS tập tô chữ tập viết theo HD GV
- Cả lớp quan sát tranh - Là: Bé
- Đọc chủ đề luyện nói: Bé
- Từng nhóm HS đứng lên hỏi trả lời trước lớp
(17)+ Các tranh có giống ? + Các tranh có khác +Em thích tranh ?Vì sao? + Em đọc lại tên ? (bé )
gái nhảy dây, bạn gái ơm bó hoa học,chó, mèo, thỏ, dê, bê xem bạn gái tưới rau
- Đều có bạn
- Các hoạt động ngồi học, nhảy dây, học, tưới rau
- Cá nhân- đồng đọc 3.Củng cố,dặn dò
-Trò chơi: Thi tìm tiếng có dấu (/)
- Cách chơi: GV gắn nhóm chữ lên bảng u cầu HS lên tìm tiếng có dấu (/) gạch chân
- Trong thời gian nhóm tìm xong trước thắng
- Đọc lại SGK Chuẩn bị cho sau: Dấu hỏi dấu nặng Tốn
Tiết 4: HÌNH TAM GIÁC I/ Mục tiêu
- Nhận biết hình tam giác nói tên hình II/ Chuẩn bị
- Giáo viên: Một số hình tam giác bìa có kích thước mầu sắc khác Một số đồ vật có mặt hình tam giác
- Học sinh: Bộ đồ dùng học toán
III/ Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định tổ chức: Hát+ kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ.
- Cho HS tìm gài hình vng, hình trịn ? B i m i.à
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu hình tam giác:
- GV giơ hình tam giác cho HS xem nói "Đây hình tam giác"
- GV nói: Đây cạnh hình tam giác
+ Hình tam giác có cạnh?
+ Hình tam giác hình vng có khác nhau?
+ Hãy nêu tên đồ vật có hình dạng giống hình tam giác?
- GV gắn số loại hình lên bảng cho HS tìm hình tam giác
- Cho HS xem hình SGK
- HS ý theo dõi
- Hình tam giác có cạnh
- Khác hình tam giác có cạnh cịn hình vng có cạnh
- HS sử dụng hộp đồ dùng gài nói Hình
- Hình nón, ê ke
- HS thực tìm hình
(18)
b Thực hành xếp hình:
- Hướng dẫn HS dùng hình tam giác hình vng có mầu sắc khác để xếp hình
- Cho HS giới thiệu nêu tên hình xếp
- GV nhận xét tuyên dương
c.Trị chơi: "Thi chọn nhanh hình" Cách chơi: GV gắn lên bảng hình , hình vng, hình trịn, cho HS lên bảng em chọn loại hình, em chọn nhanh thắng
- GV khuyến khích, tuyên dương
- HS thực hành xếp hình đặt tên cho hình
- HS nêu
- VD: Hình em xếp hình ngơi nhà - Lắng nghe phổ biến
- HS đại diện cho nhóm lên chơi - Lớp theo dõi nhận xét
4.Củng cố, dặn dị
-Trị chơi: Thi tìm đồ vận có hình tam giác lớp, nhà - Nhận xét chung học Chuẩn bị cho sau
Ngày giảng: Chiều Thứ 6/21/8/ 2015
Tập viết
Tiết 1, 2: TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN
I/ Mục tiêu:
Tô nét theo tập viết ( HS học tốt viết nét đó)
II/ Đồ dùng dạy học
- Giáo viên:Bảng phụ viết sẵn mẫu -Học sinh: Vở tập viết
III/ Các hoạt động dạy học
1.Ổn định tổ chức: Hát+ kiểm tra sĩ số
Kiểm tra cũ
- Kiểm tra tập tập viết đồ dùng cho môn học - Nêu nhận xét sau kiểm tra
D y b i m iạ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
a Giới thiệu : Tập viết tuần b Dạy nét
*Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Treo bảng chữ mẫu
- Cho HS đọc nét bảng phụ - GV nhận xét số lượng kiểu nét
- GV viết mẫu nét nêu quy trình viết + Cách viết nét thẳng:
- Thẳng đứng - Thẳng ngang - Thẳng xiên
+ Cách viết nét cong:
- Nét cong phải - Nét cong trái
(19)- Nét cong kín + Cách viết nét móc
- Nét móc xi, ngược, móc hai đầu - GV hướng dẫn, chỉnh sửa
+ Cách viết nét khuyết
- Nét khuyết - Nét khuy t dế ưới
- GV theo dõi, chỉnh sửa
c Hướng dẫn học sinh viết vào vở: - Hướng dẫn HS cách tô chữ - Kiểm tra cách cầm bút, tư ngồi - Theo dõi giúp đỡ HS
d Chữa
- GV thu nhận xét số lớp - Nêu chữa lỗi sai phổ biến
- HS ý theo dõi - Tô chữ không
- Viết nét cong bảng - HS theo dõi
- HS thực với nét cong - Mở tập viết
- HS tập tô theo hướng dẫn GV
- HS chữa lỗi
Củng cố - dặn dò
- Nhận xét khen ngợi HS viết - Chuẩn bị sau
Giáo dục tập thể SƠ KẾT TUẦN 1 I/ Yêu cầu
- Nhận xét hoạt động tuần - Kế hoạch tuần
II/ Chuẩn bị.
-Nội dung
III/ Nhận xét hoạt động - kế hoạch tuần 2
1/ Nhận xét chung:
a Đạo đức
- Nhìn chung ngoan lễ phép, đồn kết với bạn bè, khơng có tượng vi phạm đạo đức
b Học tập
- Duy trì tỉ lệ chuyên cần tương đối tốt
- Đi học giờ, thực tương đối tốt nếp trường, lớp đề -Phần lớn em có ý thức học tập song cịn số chưa quen nếp học tập
- Có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp
c Lao động: Không lao động
d Thể dục- vệ sinh:
(20)-Vệ sinh cá nhân tương đối gọn gàng cịn số em nhiều hơm quần áo, chân tay chưa
e Các hoạt động khác:
- Khơng vi phạm an tồn giao thông
-Tham gia đầy đủ hoạt động chung lớp
2 Kế hoạch tuần 2:
- Tiếp tục trì sĩ số - Đi học đều, - Duy trì nếp học tập
- Trong lớp trật tự, hăng hái phát biểu - Vệ sinh
- Mỗi khối lớp tập tiết mục văn nghệ chuẩn bị cho khai giảng năm học - Bảo vệ công , xanh , đảm bảo an tồn giao thơng đường học