tự nhiên xã hội lớp 3... bản hoàn chỉnh sv: thảo kanh soạn. mong được sự góp ý từ mọi người,,,,,..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (LỚP 3) Bài 43: RỄ CÂY I Mục tiêu Kiến thức : Học sinh hiểu đặc điểm loại rễ : Rễ cọc, rễ chùm, rễ củ, rễ phụ Kỹ : Học sinh miêu tả, quan sát, thực hành phân biệt loại rễ Thái độ : Học sinh có thái độ biết bảo vệ, chăm sóc, yêu quý thiên nhiên II Đồ dùng dạy học • Giáo viên : - Cây rễ cọc (cây nhãn, mãn cầu,cây cải), rễ chum (lúa, hành, rau cần), rễ phụ (cây xanh, dây trầu bà), rễ củ (củ dền, củ gừng, củ cà rốt) - Các hình minh họa SGK - SGV, SGK, phiếu học tập • Hoc sinh : - SGK, chuấn bị trước loại sau : Rau dừa cạn, cỏ mần trầu,cây ngãi bún,củ cải trắng, dây trầu không, mía… ( yêu cầu nguyên rễ ) III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Thời gian Kiểm tra cũ - Em cho cô biết hôm trước học gì? - Chức thân gì? - Thân 3’ – 5’ - Ngoài chức vận chuyển nhựa từ rễ lên từ phận thân dùng để làm ? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Gv : nhận xét, ghi điểm Bài a) Giới thiệu Hoạt động hoc sinh -Vận chuyển nhựa từ rễ lên từ phận để nuôi - Làm thức ăn, làm nhà, đóng đồ dùng - Nhận xét - Gv đính hình 1, ( SGK) lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: Đây phận cây? 20-26’ - Gv nhận xét, dẫn vào - Tiết học trước biết chức thân vận chuyển nhựa từ rễ lên từ khắp phận để nuôi Vậy rễ phận nào, có cấu tạo sao? Cô em tìm hiểu hôm Bài 43 : Rễ - Gv : Viết tựa lên bảng - Gv : Gọi Hs nhắc lại tựa b) Tìm hiểu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm - Mục tiêu : Học sinh nêu đặc điểm rễ cọc rễ chùm - Cách tiến hành : • • Gv : Chia lớp thành nhóm Gv yêu cầu nhóm quan sát mẫu chuẩn bị phát phiếu học tập( Nhóm nhóm mẫu cây, nhóm nhóm mẫu cây) - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập - Hãy quan sát loại rễ nhóm trả lời câu hỏi sau: Cây quan sát gì? Rễ có đặc điểm bật? - Gv yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm - Gv yêu cầu nhóm khác có nhận xét bổ sung - Gv nhận xét → kết luận - Quan sát trả lời câu hỏi: Rễ - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc nối tiếp Học sinh hình thành nhóm - Học sinh nhận mẫu vật, quan sát, thảo luận nhó - Lần lượt nhóm lên trình bày + Cây quan sát … Cây có rễ to dài, xung quanh rễ đâm nhiều rễ (rễ cọc) + Cây có rễ mọc từ gốc tạo thành chùm (rễ chùm) - Hs lắng nghe * Kết luận - Cây có rễ to dài, xung quanh rễ đâm nhiều rễ rễ cọc - Cây có rễ mọc từ gốc tạo thành chùm gọi rễ chùm Vậy có loại rễ :Rễ cọc rễ chùm - Gv yêu cầu Hs nhắc lại kết luận (2-3 lượt) - Gv yêu cầu Hs( cá nhân) quan sát hình 3,4 (SGK) phân biệt loại rễ hình - Hs nhắc lại kết luận - Hs quan sát trả lời: + Hình 3: Rễ chùm + Hình 4: Rễ cọc - Hs nhận xét - Gv gọi Hs nhận xét, tuyên dương - Gv chuyển ý : Ngoài loại rễ rễ cọc rễ chùm, số loại rễ khác rễ gì?Chúng ta tìm hiểu tiếp c) Tìm hiểu rễ phụ rễ củ - Mục tiêu: Hs nêu đặc điểm rễ phụ rễ củ - Cách tiến hành Gv chia lớp thành nhóm • Gv yêu cầu nhóm quan sát mẫu chuẩn bị phát phiếu học tập( Nhóm nhóm mẫu cây, nhóm nhóm mẫu cây) - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập - Hãy quan sát loại rễ nhóm trả lời câu hỏi sau: Cây quan sát gì? Rễ có đặc điểm bật? - Gv yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm - Gv yêu cầu nhóm khác có nhận xét bổ sung - Gv nhận xét → kết luận - Gv kết luận : - Đại diện nhóm báo cáo + Cây quan sát + Cây có rễ mọc từ thân cành ( rễ phụ) Cây có rễ phình to tạo thành củ ( rễ củ) - Hs lắng nghe • Cây có rễ mọc từ thân cành gọi rễ phụ • Cây có rễ phình to tạo thành củ gọi rễ củ - Gv yêu cầu Hs nhắc lại kết luận (2-3 lượt) - Gv yêu cầu Hs( cá nhân) quan sát hình 5,6,7 (SGK) phân biệt loại rễ hình - Hs nhắc lại kết luận - HS trả lời + Hình 5: Rễ phụ + Hình 6: Rễ củ + Hình 7: Rễ phụ - Hs nhận xét - Gv gọi Hs nhận xét, tuyên dương - Gv kết luận chung: * Kết luận: Đa số có rễ to dài, xung quanh rẽ đâm nhiều rễ con, loại rễ gọi rễ cọc Một số khác có nhiều rễ mọc điều thành chùm, loại rễ gọi rễ chùm Một số rễ có rễ mọc từ thân cành Một số có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ gọi rễ củ - Gv gọi Hs nhắc lại kết luân ( 2-3 lượt) Củng cố - Dặn dò : * Các em vừa cô tìm hiểu loại rễ -Em nhắc lại hôm học loại rễ nào? - Em nêu lại đặc điểm loại rễ vừa học? - Gv nhận xét - Gv gọi Hs đọc mục cần biết - Gv dăn học sinh coi chuẩn bị học “ Bài 44: rễ ( tiếp theo) - Gv nhận xét học, tuyên dương chung - Hs lắng nghe - Hs nhắc lại kết luận - Hs phát biểu - Hs phát biểu - Hs đọc - Hs lắng nghe 2’