Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Thực hiện theo yêu cầu của Truyện cây bút thần kể theo ngôi thứ 3 3 SGK GV vì không có nhân vật nào xưng tôi khi - Gọi HS giải thích.. -Thực hiện[r]
(1)Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn NS: 03/10/2011 ND: 10/10/2011 TUẦN 09 TIẾT 33 Tập làm văn NGÔI KỂ VÀ LỜI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ = = = = = = = = = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu đặc điểm, ý nghĩa và tác dụng ngôi kể văn tự (ngôi thứ và ngôi thứ ba ) - Biết cách lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp văn tự II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức: - Khái niệm ngôi kể văn tự - Sự khác ngôi kể thứ ba và ngôi kể thứ - Đặc điểm riêng ngôi kể 2/ Kĩ năng: - Lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp văn tự - Vận dụng ngôi kể vào đọc-hiểu văn tự 3/ Thái độ : Tự giác, tích cực các hoạt động học tập, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm.,học sinh yêu thích văn tự III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG LƯU BẢNG Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định nề nếp – kiểm tra sĩ số - Kiểm tra chuẩn bị HS thực theo yêu cầu GV HS - Các em đã tìm hiểu: HS ch ý lắng nghe Thế nào là văn tự sự, việc và nhân vật văn tự sự, chủ đề và cách làm bài văn tự sự, đến cách viết lời văn đoạn văn tự Tiết học hơm nay, các em biết thêm tượng thường gặp tập làm văn là ngôi kể, ngôi kể là gì? Có ngôi kể nào? Mỗi ngôi kể có ưu gì, nó có liên quan đến sắc thái biểu tình cảm bài văn nào? Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 68 - (2) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn Hoạt động 2: Tìm hiểu chung: - GV giới thiệu khái quát ngôi kể, kể theo ngôi thứ ba, ngôi thứ SGK - Gọi HS đọc đoạn SGK Hỏi: Người kể gọi tên các nhân vật là gì? Dùng bút chì gạch các tên gọi ấy? + Khi ấy, tác giả đâu? - GV khái quát lại vấn đề -> đây là cách kể theo ngôi thứ Hỏi: Vậy em hiểu nào là kể theo ngôi thứ - Gọi HS đọc đoạn SGK Hỏi: + Người kể tự xưng mình là gì? Nhân vật “tôi” là Dế Mèn hay tác giả? - GV khái quát lại vấn đề -> Đây là cách kể theo ngôi thứ Hỏi: Vậy em hiểu nào là cách kể theo ngôi thứ nhất? Nguyễn Thanh Yên I Ngôi kể và vai trò ngôi kể văn tự sự: HS thực theo yêu cầu Ngôi kể : Là vị trí giao tiếp mà GV người kể sử dụng kể chuyện - Đọc -Gọi vật tên chúng 2.Dấu hiệu nhận biết hai ngôi kể: -Ngôi thứ ba: người kể giấu mình, gọi vật tên chúng, kể “người ta kể” -Tác giả giấu mình -Ngôi thứ nhất:người kể diện, xưng tôi Lưu ý :Người kể cần lựa chọn ngôi kể HS thực theo yêu cầu cho thích hợp, người kể xưng tôi GV không thiết là tác giả - Đọc đoạn SGK -Người kể giấu mình, … -“tôi” là Dế Mèn - Nghe - Người kể diện, xưng tôi Lop6.net 3.Đặc điểm ngôi kể: - Kể theo ngôi thứ ba:có tính khách quan, người kể có thể kể linh hoạt, tự với gì diễn với nhân vật - Kể theo ngôi thứ nhất:có tính chủ quan, người kể có thể trực tiếp kể gì mình nghe thấy, nhìn thấy, mình trải qua, có thể trực tiếp nói tình cảm, suy nghĩ mình, song hạn chế tính khách quan Trang - 69 - (3) Trường THCS Long Vĩnh - Yêu cầu HS thay ngôi thứ đoạn thành ngôi thứ và đọc đoạn văn đã thay Hỏi: Có thể đổi ngôi thứ -> ngôi thứ đoạn không? Vì sao? - Cho HS thảo luận Hỏi:Sử dụng ngôi kể thứ ba tác giả có thể kể nào? Hỏi:Sử dụng ngôi kể thứ nhất, tác giả có thể kể nào? GV: gọi HS nhắc lại vai trò các ngôi kể, chuyển qua nội luyện tập Ngữ văn - Thực theo yêu cầu GV - Không thể, vì khó tìm người cùng lúc có mặt nơi -Có tính khách quan, người kể có thể kể linh hoạt, tự do… -Có tính chủ quan, người kể có thể trực tiếp… HS thực theo yêu cầu GV Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập II.Luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Thực theo yêu cầu Thay tôi = Dế Mèn - Đoạn văn kể SGK GV theo ngôi thứ ba có sắc thái khách - Gọi HS trả lời -Thực theo yêu cầu quan GV -> Nhận xét, sửa chữa Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Thực theo yêu cầu Thay“tôi”vào“Thanh”,”chàng” -Ngôi SGK GV kể tô đậm sắc thái tình cảm đoạn - - Gọi HS trả lời - Kể theo ngôi thứ vì không văn có nhân vật nào xưng tôi kể -> Nhận xét, sửa chữa Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Thực theo yêu cầu Truyện cây bút thần kể theo ngôi thứ 3 SGK GV vì không có nhân vật nào xưng tôi - Gọi HS giải thích -Thực theo yêu cầu kể GV Bài tập 4: Giải thích vì: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Thực theo yêu cầu + Giữ không khí truyền thuyết, cổ tích SGK GV + Giữ khoảng cách rõ rệt người - Cho HS thảo luận -Thực theo yêu cầu kể và các nhân vật truyện GV - Đại diện nhóm giải thích Bài tập 5: Ngôi kể thứ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Thực theo yêu cầu SGK GV - Gọi HS trả lời – nhận xét -Thực theo yêu cầu GV Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 70 - (4) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn Hoạt động 4: Tổng kết - Hỏi: Thế nào là ngôi kể? Nêu dấu hiệu nhận biết hai ngôi kể? -Hướng dẫn tự học: + Chuẩn bị: văn bản: Ông lão đánh cá và cá vàng Trả lời các câu : - Truyện cổ tích nước nào? - Truyện ca ngợi phẩm chất gì ông lão? - Bài học mụ vợ là gì? - Nghệ thuật truyện? Truyện có ý nghĩa nào sống? - Thực theo yêu cầu GV - Nghe, thực theo yêu cầu GV - Nghe, thực theo yêu cầu GV NS: 05/10/2011 ND: 10/10/2011 TUẦN 09 TIẾT 34 Tập làm văn ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG ( Đọc thêm) = = = = = = = = = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Ông lão đánh cá và cá vàng - Thấy nét chính nghệ thuật và số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu truyện II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện cổ tích thần kì - Sự lặp lại tăng tiến các tình tiết, đối lập các nhân vật, xuất các yếu tố tưởng tượng,hoang đường 2/ Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn truyện cổ tích thần kì - Phân tích các kiện truyện - Kể lại câu chuyện 3/ Thái độ : Tự giác, tích cực các hoạt động học tập, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm.,học sinh yêu thích văn tự III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Nguyễn Thanh Yên HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Lop6.net NỘI DUNG LƯU BẢNG Trang - 71 - (5) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định lớp :nề nếp – sĩ -Thực theo yêu cầu số GV - Kiểm tra bài cũ: Hỏi: Hãy nêu giá trị nội -Thực theo yêu cầu dung và nghệ thuật GV truyện “Em bé thông minh” - Dựa vào khái niệm truyện cổ tích dẫn vào bài - ghi tựa Hoạt động 2: Tìm hiểu chung: I Tìm hiểu chung: - GV hướng dẫn HS đọc truyện - Cho HS đọc phân vai nhận xét - Yêu cầu HS tìm hiểu số từ khó chú thích dấu SGK Hỏi: Em hiểu gì tác giả? Đây là truyện cồ tích nước nào? - GV tạm chia bố cục truyện thành đoạn và cho HS nêu ý chính đoạn - Nghe - HS đọc phân vai -> lớp nhận xét - Đọc chú thích SGK -Nước Nga, Đức - Ông lão đánh cá và cá vàng là truyện cổ dân gian Nga, Đức Pu-skin viết lại 205 câu -Thực theo yêu cầu thơ (tiếng Nga) GV - Kết cấu kiện trả ơn truyện cổ tích Ông lão đánh cá và cá vàng Hoạt động 3: Đọc – hiểu văn - GV treo tranh Hỏi: Em hiểu gì hoàn -Nghèo khổ cảnh sống vợ chồng ông lão? - GV chốt lại: sống nghèo - Nghe khổ hạnh phúc Hỏi:Truyện ca ngợi phẩm -Tấm lòng nhân hậu… chất gì ông lão? Hỏi:Ông lão bắt cá -Thả,không cần trả ơn, vàng và sau đó ông lão đã làm gì cá vàng? Hỏi:Cá vàng lần trả - Bốn lần ơn? Nguyễn Thanh Yên Lop6.net II Phân tích: 1.Nội dung: - Ca ngợi người có lòng nhân hậu và người có nghĩa tình sau trước, biết ơn người nhân hậu + Ông lão đánh cá bắt cá Trang - 72 - (6) Trường THCS Long Vĩnh Hỏi: Mụ vợ đã đòi hỏi gì? Tương ứng với đòi hỏi mụ vợ là lần ông lão biển gọi cá vàng? Cách sử dụng phép đối lặp có tác dụng gì? Hỏi: Mỗi lần ông lão biển, cảnh biển thay đổi nào? Vì sao? Nghệ thuật gì? - GV diễn giảng: Sự giận biển chính là thái độ bất đồng nhân dân - Chốt lại vấn đề: Mụ vợ tham lam, bội bạc Hỏi: Em có nhận xét gì tính chất lần đòi hỏi mụ vợ? Đó là đòi hỏi mặt nào? Nghệ thuật gì? - GV nhận xét trả lời hS Hỏi: Sự bội bạc lên đỉnh điểm mụ vợ đòi hỏi gì? Nêu cảm nghĩ em trước thái độ mụ vợ? - Cho HS tìm câu tục ngữ nói lòng tham và bội bạc mụ vợ Hỏi: Em có suy nghĩ gì nhân vật ông lão? - GV diễn giảng: hiền lành, đôn hậu vốn là tính cách ngừơi lao động nghèo Nhưng tính nhu nhược, dễ mềm lòng là bạn đồng hành kẻ tham lam Ngữ văn -Máng lợn, tòa nhà, vàng và thả cá vàng mà đòi hỏi phẩm phu nhân, nữ hoàng, + Cá vàng bốn lần trả ơn cho ông Long Vương-5 lần lão đánh cá - Bài học mụ vợ tham lam ông lão đánh cá: điều kì diệu đã không xảy mụ đòi cá vàng phải biến mụ thành Long Vương và -Thay đổi, sóng… cá vàng phải làm theo ý muốn mụ Nghệ thuật: HS lằng nghe -Tạo nên hấp dẫn cho truyện các yếu tố tưởng tượng, hoang đường qua hình tượng cá vàng - Có kết cấu kiện vừa lặp lại vừa tăng tiến - Xây dựng hình tượng nhân vật đối - Càng cao, đối xử tệ bạc với lập, mang nhiều ý nghĩa chồng -> nghệ thuật tăng tiến - Kết thúc tác phẩm Ông lão đánh cá và cá vàng không giống các truyện cổ tích thông thường chỗ phần lớn các truyện cổ tích có kết thúc có hậu, còn truyện này kết thúc lại quay trở lại hoàn cảnh - Long Vương- bắt cá vàng thực tế hầu hạ - Nêu cảm nghĩ - Tham thì thâm HS thực theo yêu cầu giáo viên 3.Ý nghĩa: Hỏi: Kết lòng tham -Mụ vợ bị trừng trị Truyện ca ngợi lòng biết ơn đối và bội bạc mụ vợ -> Bài học không tham lam, với người nhân hậu và bài sao? Em rút bài học gì? không bội bạc, phải biết trọng học đích đáng cho kẻ tham Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 73 - (7) Trường THCS Long Vĩnh (Liên hệ phần đọc thêm) - Nêu câu hỏi SGK - Cho HS thảo luận tìm ý nghĩa hình tượng cá vàng - Cho HS xem tranh và phát cảnh tranh Hỏi: Truyện ca ngợi và phê phán điều gì? Ngữ văn ân tình lam, độc ác -Thực theo yêu cầu GV HS thực theo yêu cầu giáo viên -Ca ngợi người tốt, … Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập III.Luyện tập: - Gọi HS đọc bài tập -HS Thực theo yêu cầu Bài tập 1: Tên truyện có - Cho HS thảo luận -> rút GV sở vì: nhận xét tên truyện + Mụ vợ là nhân vật chính + Ý nghĩa truyện là nêu bài học, phê phán người tham lam, bội bạc Gọi HS đọc và xác đinh -HS Thực theo yêu cầu Bài tập 2: Kể diễn cảm truyện yêu cầu bài tập GV - Yêu cầu HS kể diễn cảm -HS Thực theo yêu cầu truyện GV Gọi HS nhận xét, gv nhận HS lắng nghe, ghi nhận xét, khích lệ HS Hoạt động 5: Tổng kết Hỏi: Truyện kể? Nghệ thuật truyện là gì? Truyện có ý nghĩa nào? * Hướng dẫn tự học: + Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện ngôi thứ theo đúng trình tự các việc + Viết đoạn văn trình bày cảm nhận chi tiết đặc sắc truyện * Soạn bài: Thứ tự kể văn tự + Tóm tắt các việc văn “Ông lão đánh cá và cá vàng” cho biết các việc kể theo thứ tự nào? Thứ tự đó tạo hiệu nghệ Nguyễn Thanh Yên -Thực theo yêu cầu GV - Thực theo yêu cầu GV Lop6.net Trang - 74 - (8) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn thuật gì? + Đọc đoạn văn SGK trang 97-98 và trả lời câu hỏi trang 98 NS: 06/10/2011 ND: 11/10/2011 TUẦN 09 TIẾT 35-36 Tập làm văn THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ = = = = = = = = = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là thứ tự kể văn tự - Kể xuôi, kể ngược theo nhu cầu thể II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức: - Hai cách kể - kể “xuôi”, kể “ngược” - Điều kiện cần có kể ngược 2/ Kĩ năng: - Chọn thứ tự kể phù hợp với đặc điểm thể loại và nhu cầu biểu nội dung - Vận dụng hai cách kể vào bài viết mình 3/ Thái độ : Tự giác, tích cực các hoạt động học tập, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm.,học sinh yêu thích văn tự III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG LƯU BẢNG Hoạt động 1: Khởi động Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 75 - (9) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn - Ổn định nề nếp – sĩ số -Thực theo yêu cầu - Kiểm tra bài cũ: GV Hỏi: Nêu dấu hiệu nhận -Thực theo yêu cầu biết ngôi kể và đặc GV điểm ngôi kể ? Kiểm tra bài tập nhà Giáo viên giới thiệu tầm quan trọng việc xếp các việc tự dẫn vào bài - ghi tựa Hoạt động 2: Tìm hiểu chung: * Yêu cầu HS tóm tắt lại các việc chính truyện Ông lão đánh cá và cá vàng -> ghi bảng phụ Hỏi: Hãy cho biết các việc truyện kể theo thứ tự nào? Hỏi: Kể theo thứ tự đó có tác dụng gì? - GV chốt lại: đó là cách kể xuôi Hỏi: Vậy, em hiểu nào là cách kể xuôi? -> Rút ý ghi nhớ - Gọi HS đọc tiếp đoạn văn mục SGK Hỏi: Liệt kê các việc theo thứ tự thực tế - GV ghi bảng I.Tìm hiểu thứ tự kể văn tự -Giới thiệu ông lão đánh cá- Ông lão bắt cá vàng và thả cá vàng, nhận lời hứa cá vàng-Năm lần biểu gặp cá vàng và kết lần - Kể theo thứ tự thời gian -> Tạo mạch lạc dễ theo -Thứ tự kể văn tự là trình dõi tự kể các việc,bao gồm kể xuôi HS lắng nghe và kể ngược -Sự khác hai cách: kể xuôi và kể ngược -Kể các việc liên tiếp + Kể xuôi: là kể các việc liên trình tự trước sau, - Đọc mục SGK việc gì xảy trước kể trước, việc gì - Ngỗ mồ côi, không người xảy sau kể sau, hết dạy, bị người xa cách - Ngỗ tìm cách trêu chọc đánh lừa người, làm họ lòng tin - Bị chó dại cắn thật không cứu - Trạm y tế băng bó và tiêm thuốc ngừa cho Ngỗ Hỏi: Bài văn đã kể lại theo - Thứ tự kể: hậu thứ tự nào? quả-> nguyên nhân -> thực Kể theo thứ tự này có tác tại)=>Nổi bật ý nghĩa bài học dụng nhấn mạnh đến điều Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 76 - (10) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn gì? (Cho HS thảo luận) - GV nhận xét, khái quát lại HS lắng nghe tích cực vấn đề: đó là cách kể ngược + Kể ngược: là kể các việc theo Hỏi: Em hiểu nào là HS thực theo yêu cầu trình tự không gian, đem kết cách kể ngược? giáo viên việc kể trước, sau đó dùng cách kể bổ sung để nhân vật nhớ lại mà kể tiếp các việc đã xảy trước đó để gây bất ngờ, gây chú ý để thể tình cảm nhân vật * Lưu ý: Trong kể ngược, yếu tố hồi tưởng đóng vai trò quan trọng Thứ tự kể xuôi, kể ngược phải phù hợp với đặc điểm thể loại và nhu cầu biểu nội dung Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập Tiết Khởi động: nhắc lại Thế - HS thực theo yêu cầu nào là kể xuôi và kể giáo viên ngược ? - Gọi HS đọc câu chuyện -Thực theo yêu cầu và nắm yêu cầu bài tập GV -> Nhận xét câu trả lời HS lắng nghe tích cực và ghi HS bài Gọi HS đọc và xác định - HS thực theo yêu cầu yêu cầu bài tập giáo viên - Hãy tìm hiểu đề và lập - HS thực theo yêu cầu dàn bài theo gợi ý? giáo viên * GV gọi HS trình bày - HS thực theo yêu cầu trước lớp và gọi học sinh giáo viên lớp nhận xét * Sau cùng giáo viên nhận HS lắng nghe tích cực xét , động viên, khích lệ học sinh II Luyện tập: Bài tập 1: Truyện kể ngược theo dòng hồi tưởng Kể theo ngôi thứ I Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò làm sở cho việc kể ngược Bài tập 2: a.Mở bài:Giới thiệu lý lần đầu tiên em chơi xa.Ai đưa em b.Thân bài: -Nơi xa là đâu? Về quê, thành phố, hay tham quan nơi nào? -Em đã trông thấy gì chuyến ấy? Điều gì làm em thích thú và nhớ mãi? c.Kết bài:Em ước ao chuyến nào? Hoạt động 4: Tổng kết - Hỏi: Theo em, truyện Cây bút thần kể theo thứ - Kể xuôi -> tạo mạch lạc tự nào? Tác dụng? Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 77 - (11) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn -Hướng dẫn tự học: - Thực theo yêu cầu GV +Yêu cầu HS : Tham khảo các đề SGK +Chuẩn bị: Bài viết số 2Văn kể chuyện DUYỆT TUẦN Ngày tháng 10 năm 2011 Tổ trưởng Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 78 - (12)