giáo án ngữ văn lớp 6 tuần 9

Tuần: Tiết: 33 Ngày soạn: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I Mục tiêu Giúp HS: - Nắm đặc điểm ý nghĩa kể văn tự (ngôi thứ thứ ba); - Biết lựa chọn thay đổi thích hợp văn tự sự; - Sơ phân biệt tính chất khác kể thừ ba kể thứ II Chuẩn bị - GV: Giáo án, sgk, tham khảo, làm mẫu - HS: Chuẩn bị theo HD giáo viên III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: ktss Kiểm tra cũ: Thế văn tự sự? Bài mới: Giới thiệu bài: Trong văn mà em học, làm quen, kể chuyện có vai trò kể Vậy kể gì? Có kể nào? lời kể sao? Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung HĐ1: HDHS Tìm hiểu I Ngôi kể vai trò kể kể văn tự -Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Đọc theo hướng dẫn Ngôi kể: văn sgk/87 Là vị trí giao tiếp mà ?Ngôi kể gì? - Là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể người kể sử dụng kể chuyện chuyện Các kể thường gặp: ?Trong đoạn văn người kể - Gọi nhân vật a Ngôi thứ ba: Người kể gọi nhân vật ? tên gọi chúng gọi vật tên gọi ?Đoạn kể theo - Kể theo thứ ba chúng, người kể tự giấu nào? Ngoài việc người kể gọi tên mặt vật kể thứ Đây kể thường có từ: họ nó, chúng sử dụng nó, lão… Trong kể thứ ba người kể giấu kể người kể có mặt khắp nơi, kể người ta kể gọi tên tên gọi chúng lời kể tự do, linh hoạt -Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn ?Người kể tự xưng ai? ?Người xưng kể điều ? ?Người kể ? ?Người xưng kể điều ? HĐ2: HDHS tìm hiểu vai trò kể Gọi HS đọc đoạn văn ?Trong đoạn văn có phải tác giả không ? Vì em biết ? ?Cách chọn kể có ưu nhược điểm ? ?Có thể thay đổi kể không? ?Trong kể kể kể tự không bị hạn chế, kể kể biết trải qua? ?Em đổi kể đoạn văn thành kể thứ ba đoạn văn ? ?Đoạn đổi sang thứ không ? Vì sao? - Đọc đoạn văn thứ hai b Ngôi kể thứ nhất: Người kể kể trực tiếp - Xưng kể điều nghe, thấy, trải qua, nói - Kể ra ý nghĩ, cảm tưởng nghe, thấy - Là dế Mèn - Kể chuyện Vai trò kể - Đọc đoạn văn văn tự sự: - Không phải tác giả mà - Khi kể người kể hoàn toàn tác giả sáng hoàn toàn tự lựa chọn tạo kể - Người viết thay đổi kể - Ngôi kể thứ ba kể tự - Ngôi kể thứ ba cho phép người kể tự - Đổi kể từ sang Dế Mèn Đổi kể ta đoạn văn kể theo thứ ba - Không thể đổi kể thứ ba thành kể thứ đoạn văn đổi phải cấu tạo lại -Yêu cầu học sinh đọc ghi đoạn văn nội dung nhớ chuyện phải thêm bớt HĐ3: HDHS luyện tập phù hợp với cách kể -Yêu cầu học sinh đọc tập 1và xác định yêu cầu tập - Đọc ghi nhớ sgk - Đoạn văn kể theo nào? -Yêu cầu học sinh đổi sang thứ ba thay dế - Đọc tập Mèn ?Hãy nhận xét xem thay đổi đem điều cho - Đoạn văn kể theo đoạn văn ? thứ - Ngôi kể thứ người kể kể biết mà  Ghi nhớ: sgk/89 II Luyện tập Bài 1: Thay đổi kể từ thứ sang thứ ba nhận xét: - Đoạn văn cũ: Nhân vật tự kể về điều -Yêu cầu học sinh đọc tập -Yêu cầu học sinh đổi kể thành thứ ?Đổi kể đem lại điều cho đoạn văn? -Yêu cầu học sinh đọc tập3 ?Truyện bút thần kể theo thứ ?vì em biết - Nhận xét-sửa sai * Sử dụng kể thứ kể chủ đề : quê em đổi - Người kể giấu mình thấy làm - Đọc tập - Đoạn văn : Nhiều tính khách quan - Đổi kể Bài 2: Đổi kể thứ ba sang thứ nhận - Hay thứ ba xét: Ngôi kể tô đậm sắc thái tình cảm đoạn văn - Đọc yêu cầu tập Bài 3: Truyện bút thần kể theo thứ ba không - Ngôi thứ ba có nhân vật xưng nhân vật xưng kể - Nhận xét Thực Nhận xét Củng cố: -Ngôi kể vai trò kể? Hướng dẫn: - Học bài, làm tập - Chuẩn bị bài: "Ông lão đánh cá cá vàng" + Đọc kĩ văn + Soạn theo đọc hiểu văn Lưu ý: Bài tập nâng cao dành cho lớp điểm sáng IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… Tiết: 34 - 35 ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG (HDĐT-Truyện cổ tích A.Pu-skin) I Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện "Ông lão đánh cá cá vàng"; - Nắm số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu đặc sắc truyện; - Rèn cách đọc,cách phát chi tiết tăng tiến,kể lại truyện này; - Có tinh thần phê phán thói tham lam, bội bạc, nhu nhược II Chuẩn bị -GV: Giáo án, sgk, tham khảo, trang ảnh (nếu có) -HS: Trả lời câu hỏi sgk III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: ktss Kiểm tra cũ: - Em nêu ý nghĩa truyện: "Cây bút thần"? - Kể lại truyện Bài mới: Giới thiệu bài: Các em biết truyện cổ tích loại truyện kể số kiểu nhân vật … Nói lên niềm tin lòng ước mơ thiện chiến thắng ác Truyện ông lão đánh cá cá vàng truyện cổ tích Nga Puskin kể lại chứa đựng kín đáo điều mà tác giả muốn gửi gắm … Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung HĐ1: Hướng dẫn học I Tìm hiểu chung sinh cách đọc: Giọng kể Đọc: ý lời nhân vật Mụ vợ, ông lão, cá vàng - Đọc kể lần - Đọc theo hướng dẫn giáo viên - Nhận xét - Nhận xét - sửa sai -Yêu cầu học sinh nêu từ - Nêu từ khó Chú thích: (Sgk) khó HĐ2: HDHS tìm hiểu II Tìm hiểu văn văn Nhân vật ông lão: ?Bản tính ông lão - Đọc đoạn nêu - Bản tính hiền lành, tốt người nào? vắn tắt sống bụng - Nhận xét tính tình ông lão ?Thái độ ông lão - Nghe theo lời mụ vợ, - Phục tùng vô điều kiện trước đòi hỏi muốn yên thân, sợ vợ yêu cầu vợ mụ vợ ? khiến ông cam chịu làm ngược lại lời hứa với cá vàng ?Em có nhận xét - Cách cư xử nhu Cư xử nhu nhược vô tình việc làm ông lão? nhược tiếp tay cho tiếp tay cho ác Cho biết thái độ em ác phê phán việc làm này? HĐ3: HDHS tìm hiểu Nhân vật mụ vợ: nhân vật mụ vợ ?Khi biết tin cá vàng, mụ -Xin thứ: - Mức độ yêu cầu tăng vợ đòi hỏi bắt buộc + máng lợn lên  tham lam ông lão xin gì? + nhà rộng + Làm phẩm phu nhân + Làm nữ hoàng +Làm long vương có cá vàng hầu hạ ?Nhận xét mức độ yêu - Ngày tăng cầu mụ vợ? ?Thái độ mụ vợ qua lần đòi hỏi diễn tả nào? Qua cho ta biết tính nết mụ vợ sao? *?Ngoài tính tham lam, hách dịch, tính nết mụ vợ có điều đáng nói? Biểu sao? Lòng tham lớn lên với vô ơn tăng thành phản bội  GDHS Lòng biết ơn người giúp đỡ ?Em có nhận xét tính tình ông lão mụ vợ? HĐ4: Tìm hiểu tư tưởng chủ đề truyện ?Mỗi lần lòng tham mụ vợ tăng lên biển có phản ứng nào? - Mụ mắng, quát, mắng tát nước, trận lôi đình, thịnh nộ vừa thô tục, chua ngoa vừa tham lam - Là kẻ vong ơn + Với ông lão (người giúp mụ thoả mãn đòi hỏi) mụ tỏ khinh bỉ, trừng phạt, … + Với cá vàng (người giúp mụ có thứ) mụ muốn bắt cá vàng phải hầu hạ mụ - Lời nói: mắng, quát, trận lôi đình, thịnh nộ thô tục, chua ngoa - Muốn bắt cá vàng; khinh bỉ, trừng phạt ông lão, …  vong ơn - Đối lập - Phản ứng biển: + Gợn sóng êm ả + Nổi sóng + Nổi sóng dội + Nổi sóng mù mịt + Nổi sóng ầm ầm *?Tác giả sử dụng *- Lặp lại tăng tiến phép lặp Hãy cho biết tình cốt tác dụng biện pháp truyện nghệ thuật này? ?Nếu nói biển - Đúng, tính nhu giận ông lão nhu nhược tạo hội nhược Cá vàng giận cho kẻ xấu, kẻ ác, tiếp ông lão mà “quẫy đuôi lặn tay cho lộng hành sâu xuống đáy biển” Nhu nhược làm hại có không? Vì sao? mình, làm khổ người, gây khó khăn cho cá vàng ?Truyện phê phán ca - Ca ngợi lòng biết ơn ngợi điều gì? người nhân hậu - Phê phán: thói tham lam, vong ơn mụ Tư tưởng chủ đề: - Ca ngợi lòng biết ơn người nhân hậu - Phê phán: thói tham lam, vong ơn mụ vợ tính nhu nhược ông lão ?Cách kết thúc truyện có phải kết thúc tiêu biểu truyện cổ tích hay không? Vì sao? Đây điểm mới: Truyện cổ tích kết thúc không cổ tích ?Hãy cho biết nội dung nghệ thuật văn này? Bài học ông lão mụ vợ học đấu tranh nhân dân với nhà vua độc tài chuyên chế HĐ5: Hướng dẫn luyện tập Cho HS xác định yêu cầu BT1* Cho HS trao đổi thảo luận phút vợ tính nhu nhược ông lão - Không Vì mụ vợ độc ác bị tước cho, ông lão vần phải trở với mụ vợ xấu nết  Ghi nhớ: sgk/ 96 -Trình bày theo ghi nhớ - Xác định yêu cầu -Trình bày - Nhận xét, bổ sung III Luyện tập Bài 1*: Nếu đặt tên truyện “Mụ vợ ông lão đánh cá cá vàng” có sở, vì: -Mụ vợ nhân vật -Ý nghĩa truyện phê phán Củng cố: Ý nghĩa truyện Ông lão đánh cá cá vàng? Hướng dẫn: - Học bài, kể diễn cảm truyện - Chuẩn bị bài: "Thứ tự kể văn tự sự" Lưu ý: Phần * nâng cao dành cho lớp điểm sáng IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… Tiết :36 THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I Mục tiêu Giúp HS: - Nắm đặc điểm ý nghĩa kể văn tự sự; - Thấy thứ tự kể xuôi, kể ngược tùy theo nhu cầu thể hiện; - Tự thấy khác biệt cách kể xuôi kể ngược, biết muốn kể ngược phải có điều kiện Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại II Chuẩn bị - GV: Giáo án, Sgk, mẫu - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: ktss Kiểm tra cũ: - Ngôi kể ? Có kể? - Có thể đổi kể không? Cho ví dụ minh hoạ Bài mới: Giới thiệu bài: Khi kể câu chuyện em phải kể để người nghe hiểu ? Các em phải kể có thứ tự chuyện trước kể trước chuyện sau kể sau Nhưng để gây bất ngờ gây ý để thể tình cảm nhân vật người ta đem kết kể trước… Hoạt động dạy HĐ1: HDHS tìm hiểu thứ tự kể văn tự - Gọi học sinh đọc mục trao đổi tóm tắt - Nhân xét –sửa sai - Ghi việc lên bảng, đặt theo thứ tự truyện  Đó thứ tự gia tăng lòng tham ngày táo tợn mụ vợ Lúc đầu cá vàng trả ơn cho ông lão có lí mụ vợ đòi hỏi nhiều thành lợi dụng nên bị trả giá Nếu không tuân theo thứ tự không làm bật ý nghĩa truyện ?Các việc trình bày theo trình tự ? Tại phải trình bày vậy? Hoạt động học Nội dung I Tìm hiểu thứ tự kể văn tự Tóm tắt việc - Đọc mục tóm tắt truyện: "Ông lão truyện ông lão đánh cá đánh cá cá cá vàng vàng" - Giới thiệu ông lão đánh cá - Ông lão bắt cá - Nhận xét - bổ sung vàng, thả cá vàng cá vàng hứa đền ơn - Năm lần biển gặp cá vàng kết lần - Theo trình tự thời gian Đó đặc điểm truyện cổ dân gian, có cốt truyện, việc nối tiếp ?Vì phải theo thứ tự ? - Cách kể theo trình tự thời gian thích hợp làm cho cốt truyện sáng tỏ, dễ theo dõi HĐ2: Tìm hiểu văn - Yêu cầu học sinh đọc tập trả lời câu hỏi ? Thứ tự thực tế - Đọc tập vật văn diễn Các việc kể theo trình tự thời gian trước sau có gia tăng Làm cho cốt truyện mạch lạc, tự nhiên, dễ theo dõi Đọc văn trả lời câu hỏi: - Ngỗ bị chó cắn băng bó trạm y tế xã - Ngỗ mồ côi không ? ?Yêu cầu học sinh liệt kê thứ tự ? ?Bài văn kể theo trình tự ?*Cách kể có tác dụng gì? Tác dụng việc kể ngược từ hậu ngược lên nguyên nhân có tác dụng làm bật ý nghĩa học -Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ HĐ3: HDHS luyện tập -Yêu cầu học sinh đọc tập ?Câu chuyện kể theo thứ tự ? ?Truyện kể theo nào? ?Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò gì? - Liệt kê theo thứ tự hợp lí kèm cặp trở nên hư hỏng, (kể ngược) bị người xa lánh - Ngỗ tìm cách trêu chọc - Theo mạch cảm xúc tâm người, gây lòng trạng nhân vật tin -* Kể hậu - Ngỗ bị tiêm thuốc trừ xấu ngược lên nguyên bệnh dại nhân có tác dụng gây bất Gây ý, bất ngờ cho ngờ, ý, cho ta thấy người đọc bật ý nghĩa học - Đọc ghi nhớ sgk  Ghi nhớ: Sgk/ 98 II Luyện tập Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi: - Kể ngược theo dòng hồi - Truyện kể ngược theo tưởng dòng hồi tưởng - Kể thứ - Truyện kể theo thứ - Là sở cho việc kể - Đóng vai trò sở cho ngược việc kể ngược Kể chuyện lần đầu em chơi xa: Dàn bài: Hướng dẫn HS lập dàn ý - MB: Lí chơi kể xa - Lập dàn ý kể - TB : Đi trường hợp nào? Ai đưa em đi? + Nơi đâu? + Em thấy qua chuyến đi? Nhận xét, sửa chữa Lập dàn + Điều làm em thích * Bài tập nâng cao: HS Nhận xét nhất? thảo luận nhóm kể - KB: Cảm nghĩ em câu chuyện ngắn theo theo cách kể ngược vừa tìm hiểu - Đọc tập Củng cố: Nêu thứ tự kể văn tự tác dụng thứ tự? Hướng dẫn: - Học - Chuẩn bị: “ Viết TLV số 2” +Đọc lại văn học +Chú ý đề tập trang 99 Lưu ý: Bài tập nâng cao * dành cho lớp điểm sáng Trình Kí: IV Rút kinh nghiệm Ngày: …………… ………………………………………… ... cố: Nêu thứ tự kể văn tự tác dụng thứ tự? Hướng dẫn: - Học - Chuẩn bị: “ Viết TLV số 2” +Đọc lại văn học +Chú ý đề tập trang 99 Lưu ý: Bài tập nâng cao * dành cho lớp điểm sáng Trình Kí: IV Rút... truyện phê phán Củng cố: Ý nghĩa truyện Ông lão đánh cá cá vàng? Hướng dẫn: - Học bài, kể diễn cảm truyện - Chuẩn bị bài: "Thứ tự kể văn tự sự" Lưu ý: Phần * nâng cao dành cho lớp điểm sáng IV Rút... dẫn: - Học bài, làm tập - Chuẩn bị bài: "Ông lão đánh cá cá vàng" + Đọc kĩ văn + Soạn theo đọc hiểu văn Lưu ý: Bài tập nâng cao dành cho lớp điểm sáng IV Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………