Đang tải... (xem toàn văn)
2.Nhân vật người anh: - Quan sát những niểu hiện của lòng say mê hội họa của Kiều Phương thoạt đầu khi thấy em gái thích vẽ và mày mò tự chế màu vẽ người anh coi đó như là những trò nghị[r]
(1)Tuần:22 QUAN SÁT ,TƯỞNGTƯỢNG, SO SÁNH VÀ Tiết 79.80 NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ A/Mục tiêu cần đạt: S:16/01/2011 G:24/01/2011 Kiến thức: - Mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng so sánh và nhận xét văn miêu tả - Vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả Kĩ năng: - Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét miêu tả - Nhận diện và vận dụng thao tác bản: quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét đọc và viết văn miêu tả Thái độ : - Giáo dục học sinh có ý thức quan sát tưởng tượng và so sánh làm bài văn miêu tả B Chuẩn bị:- GV: SGK, SGV, Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; -Bảng phụ - HS: SGK, Vở ghi chép; Vở soạn; Đọc và soạn bài; Bảng phụ hđ nhóm C Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Bài cũ: Trong các tình sau, tình nào em vận dụng vào văn miêu tả? A Cô giáo yêu cầu em tóm tắt lại văn “ Bài học đường đời đầu tiên” B Cô giáo yêu cầu em kể cho các bạn nghe phiêu lưu Dế Mèn C Cô giáo yêu cầu em giúp các bạn phân biệt Dế Mèn, Dế Choắt D Cô giáo yêu cầu em thuật lại việc Mèn trêu chị Cốc 2.Người ta dùng văn miêu tả nhằm mục đích gì? HĐ2:Giới thiệu bài: GV nêu câu hỏi-HS trả lời, dẫn dắt vào bài HĐ3:Bài học: B1: MT:Tìm hiểu chung vai trò quan I/ Tìm hiểu chung: sát, tượng so sánh và nhận xét văn miêu 1/ Bài tập: Đọc đoạn văn tả Đoạn 1: Tả chàng Dế Choắt gầy gò đáng *GV hướng dẫn HS đọc đoạn văn SGK thương trang 27,28 -Những từ ngữ, hình ảnh thể hiện: gầy gò, dài lêu nghêu bé tí H: Ở đoạn tả ai? Đặc điểm bật đối Đoạn 2: Tả cảnh đẹp thơ mộng, hùng vĩ tượng miêu tả là gì và thể qua từ ngữ, hình ảnh nào? HS trả lời-GV chốt ý-ghi ý vùng sông nước Cà Mau - Năm Căn - Từ ngữ, hình ảnh thể hiện: Giăng chi chít chính đoạn văn H: Đoạn tả cảnh gì? Đặc điểm cảnh mạng nhện, trời xanh, nước xanh miêu tả là gì? Thể qua từ ngữ hình Đoạn 3: Miêu tả hình ảnh đầy sức sống ảnh nào? (Tả cảnh đẹp thơ mộng, hùng vĩ cây gạo vào mùa xuân * Muốn tả chúng ta cần phải vùng sông nước Cà Mau ) biết cách quan sát, tưởng tượng so sánh và * HS trả lời-GV chốt lại ý chính đoạn H: Đoạn văn tả cảnh gì? Đặc điểm cảnh nhận xét phù hợp, cần có cái nhìn sâu sắc, miêu tả là gì? Thể qua từ ngữ, phù hợp và tinh tế Lop6.net (2) hình ảnh chi tiết nào? HS tả lời-GV chốt ý H:Để tả đựợc người viết phải có lực nào?HS tả lời-GV chốt ý-cho HS ghi H: Em tìm câu văn có liên tưởng, tưởng tượng so sánh và nhận xét các đoạn văn trên Em có nhận xét gì liên tưởng so sánh đây (Sâu sắc, tinh tế ) * GV hướng dẫn HS đoc phần ghi nhớ SGK * GV treo bảng phụ đoạn văn bài tập H: Em hãy so sánh với đoạn nguyên văn để chữ đã bị lược đi? Những chữ đó có ảnh hưởng đến đoạn văn miêu tả này nào? HS trả lời-GV nhận xét Tiết 80 : * GV chuyển ý hướng dẫn HS tìm hiểu thực phần luyện tập SGK (GV ghi bảng phụ bài tập 1,2) B2:Luyện tập: *MT:Biết vận dụng quan sát, tưởng tượng so sánh và nhận xét văn miêu tả *GV cho HS đọc và tìm yêu cầu bài tập-Gọi HS lên bảng làm-HS khác nhận xét bổ sung-GV nhận xét, sửa lại , ghi điểm khuyến khích * GV nêu các bài tập hướng dẫn HS làm các bài tập Bài tập3 :Quan sát và ghi chép lại đặc điểm ngôi nhà , phòng em Chỉ đặc điểm bật * Gọi HS lên bảng làm HS khác nhận xét bổ sung * GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung và ghi điểm khuyến khích *HS có thể chọn : hướng nhà , nền, mái, tường, cửa…tuỳ ý HS.nhưng lưu ý cho các em chọn hình ảnh tiêu biểu, bật 2/ Ghi nhớ :SGK/28 II/ Luyện tập: Bài tập1: Miêu tả cảnh Hồ Gươm Tác giảđã lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, đặc sắc.Đó là: Mặt hồ sáng long lanh,cầu Thê Húc màu son, đền Ngọc Sơn, gốc đa già rễ xum xuê.Tháp Rùa xây trên gò đất hồ.Đó là đăc điểm bật mà hồ khác không có Chọn các từ ngữ, hình ảnh theo trình tự: gương bầu dục , cong cong, lấp ló, cổ kính, xanh um Bài tập : Cho HS điền- GV nhận xét -Rung rinh bóng mỡ -Đầu to tảng -Răng đen nhánh, nhai ngoàm ngoạp -Sợi râu dàivà cong đỗi hùng dũng Trịnh trọng, khoan thai đưa hai chân vuốt râu Bài tập5:GV hướng dẫn HS tự viết -Mặt trời mâm lửa khổng lồ ,( Mặt trời lòng đỏ trứng , bóng màu da cam) -Bầu trời sáng và mát mẻ khuôn mặt em bé sau giấc ngủ dài -Những hàng cây tường thành cao vút HĐ4: Củng cố:HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm phần Luyện tập HĐ5: Hướng dẫn tự học: - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK- Làm các bài tập - Xem trước bài luyện tậpnói quan sát - Phân công soạn theo thứ tự :tổ 1, tổ 2, tổ 3, tổ tương ứng với các bài: 1,2,3,4 - Lập dàn ý các đề chuẩn bị cho tiết Luyện nói Lop6.net (3) Tuần 22, 23 Văn bản: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI S:01/02/2011 Tiết: 81,82 ( Trích “ Con dế ma “ Tạ Duy Anh) G:10/02/2011 A/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Tình cảm sáng và lòng nhân hậu người em gái có tài người anh - Những nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật và nghệ thuật kể chuyện - Cách thức thể vấn đề giáo dục nhân cách câu chuyện: Không khô khan giáo huấn mà tự nhiên sâu sắc qua tự nhận thức nhân vật chính Kỹ năng: - Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật - Đọc – Hiểu nội dung văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với miêu tả tâm lí nhân vật - Kể tóm tắt câu truyện đoạn văn ngắn - Tự nhận thức và xác định cách ứng xử: sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác - Giao tiếp, phản hồi/ lắng nghe tích cực, trính bày suy nghĩ/ trên ý tưởng,cảm nhận thân giá trị nội dung và nghệ thuật truyện Thái độ: - Hình thành thái độ và cách ứng xử đứng đắn, biết thắng ghen tị trước tài hay thành công người khác B/ Chuẩn bị::- GV: SGK, SGV, Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; -Bảng phụ - HS: SGK, Vở ghi chép; Vở soạn; Đọc và soạn bài; Bảng phụ hđ nhóm C/ Tổ chức các hoạt độngdạy và học: HĐ1: Bài cũ : GV dùng bảng phụ để kiểm tra trắc nghiệm: 1.Chi tiết nào thể rộng lớn và hùng vĩ dòng sông Năm Căn và rừng đước hai bên bờ sông? A)Con sông rộng ngàn thước Rừng đước …vô tận B)Nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác C)Cá nước bơi hang đàn đen trũi …sóng trắng D) Cả A, B, C đúng 2.Hình ảnh chợ Năm Căn có đặc điểm gì? A) Trù phú B) đa dạng C) độc đáo D) Cả A,B,C đúng Nêu ý nghĩa văn : Sông nước Cà Mau ? HĐ2:Khởi động: Trong sống, thông thường người ta dễ nảy sinh thói ghen tị mặc cảm, tự ti đứng trước tài hay thành đạt người khác Truyện ngắn:" Bức tranh ….tôi"của Tạ Duy Anh đã nói đến đề tài đó Lop6.net (4) HĐ3:Tìm hiểu chung: MT:Tìm hiểu tác giả tác phẩm, tóm tắt truyện, tìm hiểu nhân vật chính -Gọi HS đọc chú thích SGKGV cung cấp thêm tác giả và chốt cho HS ghi nét chính -Cho HS đọc văn và tìm hiểu các chú thích khác- Tóm tắt tác phẩm -GV hướng đẫn HS đọc chú ý giọng điệu cho phù hợp GV đọc mẫu đoạn-Gọi Hs đọc tiếp GV nhận xét Cho Hs kể tóm tắt văn H: Truyện có nhân vật nào ?Ai là nhân vật chính? Ai là nhân vật trung tâm?Truyện kể theo ngôi thứ mấy?Đó là lời nhân vật nào?Điều đó có tác dụng gì? HS trả lời GV chốt ý ghi bảng HĐ4: Đọc - hiểu văn MT:Hiểu nội dung văn truyện B1: Tìm hiểu nhân vật Kiều Phương H:Nhân vật cô em gái truyện qua cái nhìn người anh là cô bé nào?Thể qua chi tiết nào ? Ngoại hình, hành động , tính cách…(Tích hợp văn miêu tả) H: Em có cảm nhận gì nhân vật cô em gái truyện?Điều gì khiến em cảm mến nhân vật này? * GV gợi ý tài năng, hồn nhiên, lòng độ lượng nhân hậu, ) Tiết2: B2: Tìm hiểu diễn biến tâm trạng người anh H: Diễn biến tâm trạng thái độ người anh em gái nào qua ba thời điểm: - Lúc thấy Kiều Phương tự chế màu để vẽ - Lúc tài Kiều Phương phát - Lúc Kiều Phương đạt giải và tranh đó lại vẽ mình -Cho HS thảo luận nhóm -Gọi đại diện trả lời H:Tại lực hội hoạ em phát người anh lại có tâm trạng không thể thân với em trước nữa? H: Tâm trạng người anh nào đứng trước tranh đạt giải em gái? giải thích tâm trạng đó?(ngạc nhiên hãnh diệnxấu hổ) H: Diễn biến tâm lí người anh có hợp lí không?(Rất hợp líTạ Duy Anh tinh tế) * Chú ý đoạn" Tôi không trả lời mẹ….con đấy" H:Người anh đã hiểu điều gì cô em gái? Qua đó em có suy nghĩ gì nhân vật người anh? H: Trong hai nhân vật trên em thích nhân vật nào nhất?Vì sao? Lop6.net I/ Tìm hiểu chung: Tác giả ,tác phẩm: -Tạ Duy Anh (1959) quê huyện Chương Mỹ, tỉnh Hà Tây(nay thuộc Hà Nội), là cây bút trẻ văn học thời kì đổi -Truyện ngắn "Bức tranh em gái tôi" đoạt giải nhì thi viết “Tương lai vẫy gọi” báo Thiếu niên Tiền phong 2.Lưu ý các chú thích:3,4/SGK 3.Đọc kể tóm tắt: Nhân vật chính truyện là Kiều Phương và người anh trai –Người anh là nhân vật trung tâm Truyện kể theo lời người anh II/ Đọc – hiểu văn bản: Nhân vật Kiều Phương: - Say mê hội hoạ - Là cô bé hồn nhiên, hiếu động, có tình cảm sáng và giàu lòng nhân hậu 2.Nhân vật người anh: - Quan sát niểu lòng say mê hội họa Kiều Phương (thoạt đầu thấy em gái thích vẽ và mày mò tự chế màu vẽ người anh coi đó là trò nghịch ngợm trẻ và nhìn em với cái nhìn kẻ cả) -Khi tài em phát người anh mặc cảm, tự ti; thấy buồn, thất vọng vì nghĩ thân không có khiếu gì và cảm thấy mình bị lãng quên (Có thái độ khó chịu, hay gắt gỏng với em gái không còn thân với em trước nữa) -Khi xem trộm các tranh Mèo người anh tỏ thầm phục tài em -Khi đứng trước tranh đạt giải em tâm trạng người anh đầu “ ngỡ ngàng”ngạc nhiên ( vì không ngờ người tranh lại là chính mình) đến hãnh diện xấu hổvì tự thấy mình không xứng đáng, không “hoàn hảo” tranh em (5) * HS tự phát biểu *Xúc động cảm nhận tâm hồn, H: Qua truyện em rút bài học gì cách ứng lòng nhân hậu Kiều Phương qua xử trước tài và thành công người khác? tran"Anh trai tôi" H: Theo em người anh nên đối xử nào sau III/ Tổng kết: việc xảy ra? 1/ Nghệ thuật miêu tả : HĐ5: GV hướng dẫn cho HS tổng kết -Kể chuyện ngôi thứ tạo nên *MT:Nhận biết các biện pháp nghệ thuật sử chân thật cho câu chuyện -Miêu tả chân thực diễn biến tâm lí nhân dụng văn và vận dụng chúng làm văn vật tả người; rút ý nghĩa văn -H: Nghệ thuật văn bản? 2/Ý nghĩa văn bản: Tình cảm sáng, nhân hậu lớn hơn, cao đẹp H: Nêu cảm nhận em ?Ý nghĩa? GV chốt lại bài Gọi HS đọc ghi nhớ lòng ghen ghét, đố kị *HS đọc ghi nhớ SGK *Ghi nhớ SGK/35 HĐ6: Hướng dẫn luyện tập IV/ Luyện tập:Bài tập 1,2 SGK HĐ7: Củng cố:HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm phần Luyện tập HĐ8: Hướng dẫn tự học: - Học bài -Tóm tắt truyện -Soạn bài : Vươt thác- Chuẩn bị tiết Luyện nói Lop6.net (6)