Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động của GV Trong chương trình NV6, các em đã học được những từ loại nào?...Tiết học này, các em sẽ được tìm hiểu thêm một từ loại nữa đó là đại từ, Vậy đại từ là gì?.... HĐ1: Tìm h[r]
(1)Ngày soạn: 1/9/.2009 Ngaøy daïy: 4/9/2009 Tiết 15: ĐẠI TỪ A.Mục tiêu : Giúp HS: KT: Thế nào là đại từ, các loại đại từ KN: Rèn kĩ vận dụng hiểu biết đại từ để sử dụng tốt TĐ: Ý thức sử dụng đại từ phù hợp với tình giao tiếp B.Chuẩn bị: GV: bài soạn, phấn màu, bảng phụ (ghi BTTH) HS: SGK, bài soạn C.Kiểm tra bài cũ: 1.Từ láy Tiếng Việt phân thành loại nào? Trình bày cụ thể? Cho ví dụ loại hai từ Nêu chế tạo nghĩa từ láy? Cho ví dụ và phân tích D.Tổ chức các hoạt động dạy học: Nội dung I Thế nào là đại từ? Ví dụ: a/ nó: trỏ em tôi (CN) b/nó: trỏ gà anh Bốn Linh (PN danh từ tiếng) c/ thế: việc chia đồ chơi (PN động từ nghe thấy) d/ ai: dùng để hỏi người (CN) Bài học: (ghi nhớ SGK/ 55) Hoạt động GV Trong chương trình NV6, các em đã học từ loại nào? Tiết học này, các em tìm hiểu thêm từ loại đó là đại từ, Vậy đại từ là gì? HĐ1: Tìm hiểu nào là đại từ GV đưa bảng phụ (ghi BT 1a,b,c,d) GV: Từ nó đoạn văn đầu trỏ ai? Từ nó đoạn văn thứ hai trỏ vật gì? Nhờ đâu em biết nghĩa hai từ nó đoạn văn này? *GV : Dùng pp so sánh đại từ với DT, ĐT,TT là thực từ mà HS đã học lớp DT, ĐT, TT làm tên gọi vật, hđộng, tính chất Vd: - Gà tên gọi loại vật - Cười loại h /động - Đẹp loại tính chất Đại từ không làm tên gọi svật, hđộng, tchất mà dùng để trỏ svật, Như , trỏ là không trực tiếp gọi tên svật, ( SGV trang 71) GV: Từ đoạn văn (3) trỏ việc gì? Nhờ đâu em hiểu nghĩa từ đoạn văn này? GV nhận xét GV : Từ bài ca dao dùng để làm gì? GV giải thích Gọi từ nó, thế, các VD trên là đại từ ->Vậy em hiểu nào là đại từ? Cho ví dụ GV kết luận ý (1a) GV yêu cầu: Hãy tìm hiểu xem các từ nó, thế, các ví dụ trên giữ vai trò ngữ pháp gì câu? GV giảng, tích hợp kiến thức lớp 6: CN, VN, PN Ngoài đại từ còn có thể làm vị ngữ VD: Người học giỏi lớp là nó GV: Qua tìm hiểu, cho biết đại từ có thể đảm nhiệm chức vụ ngữ pháp gì câu? Ngữ văn – Thảo Phương Lop7.net Hoạt động HS Đọc ví dụ Trao đổi, trả lời, giải thích rõ Lắng nghe Đọc lướt vd (3) trao đổi Nhớ lại ý nghĩa bài ca dao , trả lời Rút KT Đọc ghi nhớ Cho ví dụ Phân tích vai trò ngữ pháp để rút kết luận Nêu chức vụ đại từ (2) GV kết luận ý (1b) GV củng cố, khắc sâu kiến thức II Các loại đại từ: HĐ2: Tìm hiểu các loại đại từ GV hỏi các câu hỏi a,b,c mục I.1/SGK Đại từ để hỏi GV: Như vậy, các đại từ để trỏ có thể dùng để trỏ gì? Đại từ để trỏ GV kết luận -> ghi nhớ (1)/ 56 (học ghi nhớ SGK/ 56) GV hỏi các câu hỏi a,b,c mục II 2/SGK GV: Như vậy, các đại từ để hỏi có thể dùng để hỏi gì? GV kết luận -> ghi nhớ (2)/ 56 * Yêu cầu HS vẽ sơ đồ phân loại đại từ III Luyện tập: HĐ3: Luyện tập, củng cố Bài tập1: GV hướng dẫn HS lập bảng phân loại đại từ a/ (HS tự làm) theo mẫu (bảng phụ), củng cố kiến thức b/ mình (1): ngôi thứ GV hướng dẫn HS làm bài tập 1,2,3 Dù chúng ta đã làm xong bài mình (2): ngôi thứ hai GV hướng dẫn HS làm BT 4,5 - Tiếng Anh, tiếng Pháp: không mang ý nghĩa (anh, em, bạn) biểu cảm, số lượng ít - Tiếng Việt: mang ý nghĩa biểu cảm, số lượng nhiều Bài tập 3: (HS đặt câu) * GV liên hệ giáo dục HS cách xưng hô Bài tập 5: giao tiếp E Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: Nắm vững: - Khái niệm đại từ, các loại đại từ - Làm bài tập (tt) - Đọc thêm SGK/44 Bài học: Luyện tập tạo lập văn - Soạn bài tập tìm hiểu SGK - Thực phần chuẩn bị nhà G RKN, bổ sung: Ngữ văn – Thảo Phương Lop7.net Cho thêm vd minh hoạ Đọc (1a, b,c) Trao đổi, thực các yêu cầu 1a,b,c Đọc 2a,b,c Trao đổi, nêu ý kiến Rút KT Đọc ghi nhớ, vẽ sơ đồ Đọc bài tập, xác định yêu cầu Lần lượt làm các bài tập Đọc thêm SGK/57,58 (3) Ngữ văn – Thảo Phương Lop7.net (4)