- Hs đọc số 15’ PP: thực hành Yêu cầu hS viết số thành tổng các nghìn,trăm, HT: cá nhân, lớp chục và đơn vị - HS viết vào bảng Gv nhận xét và nêu cách viết đúng.. Tương tự với số 3095 - [r]
(1)Tuần 19 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010 Tiết 91 CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I/MỤC TIÊU: Giúp HS: Nhận biết các số có chữ số ( các chữ số khác ) Nắm cấu tạo thập phân các số có chữ số là gồm các nghìn, các trăm, các chục, các đơn vị Biết đọc, viết các số có chữ số Bước đầu nhận thứ tự các số có chữ số nhóm các số có chữ số II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV và HS chuẩn bị các hình biễu diễn trăm, chục, đơn vị phần bài học toán SGK Kẻ sẵn trên bảng lớp bảng các hàng Các thẻ ghi số 100, 10,1 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Khởi động: Hát Baøi cuõ: Kiểm tra Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa Phát triển các hoạt động PP - HT Hoạt động 1: Giới thiệu các số có chữ số ( 13’) PP: trực quan, giảng giải, thực hành HT: cá nhân, lớp VIỆC CỦA THẦY Mục tiêu: HS TB biết đọc và viết số có chữ số HS K-G : nắm cấu tạo thập phân số, đọc và viết số a/ Đọc và viết số theo hình biễu diễn Gv yêu cầu HS lấy 10 hình vuông hình biễu diễn 100 và GV gắn 10 hình lên bảng GV yêu cầu HS nhận xét và đọc Gv ghi số 1000 vào 10 hình biểu diễn nghìn, gắn thẻ số ghi 1000 vào cột Nghìn vào bảng GV yêu cầu Hs lấy tiếp hình vuông, hình biểu diễn 100 đồng thời Gv gắn hình lên bảng GV yêu cầu HS nhận xét và đọc Gv ghi số 400 vào hình biểu diễn trăm, gắn thẻ số ghi 100 vào cột Trăm vào bảng Gv yêu cầu HS lấy tiếp hình chữ nhật, hình biểu diễn chục, Gv gắn hình chữ nhật lên bảng GV yêu cầu HS nhận xét và đọc Gv ghi số 20 vào hình biểu diễn chục, gắn thẻ số ghi 10 vào cột Chục vào bảng Tương tự với hình đơn vị GV yêu cầu HS viết số gồm nghìn, trăm,2 chục Lop3.net VIỆC CỦA TRÒ HS thực thao tác theo yêu cầu có 10 trăm 10 trăm còn gọi là nghìn HS thực thao tác theo yêu cầu Có trăm HS đọc trăm Có chục Có đơn vị HS viết vào bảng (2) Hoạt động 2: Làm bài ( 5’ PP: trực quan, giảng giải, thực hành HT: cá nhân, lớp Hoạt động 3: Làm bài 2.3 ( 10’) PP: trực quan, giảng giải, thực hành HT: cá nhân, lớp và đơn vị ? Gv theo dõi cách viết hS để sửa sai và giới thiệu cách viết ? GV vừa nêu vừa viết vào cột tương ứng bảng Vậy số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị viết là 1423 Gv yêu cầu HS đọc số và phân tích số? GV làm tương tự với số 4231 b/ Tìm hình biểu diễn các số Gv đọc các số 1523 và 2561 Mục tiêu : hs TB đọc viết số dựa theo hình biểu diễn HS K-G: biết đọc và phân tích số Bài 1: HS đọc yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát các thẻ biểu diễn và ghi kết quả? Gv yêu cầu Hs đọc số và phân tích số? GV nhận xét Mục tiêu: HS TB biết đọc và đếm số HS K-G: biết đọc, viết và phân tích số Bài 2: Gv yêu cầu hS nêu yêu cầu? Gv hướng dẫn Hs thực hiện? Gv yêu cầu HS thực hiện? GV nhận xét? Bài 3: Gv yêu cầu Hs đếm các dãy số? HS thực hiện? HS nêu cách làm? HS nhận xét? HS nghe GV giảng và theo dõi thao tác GV HS viết số và phân tích HS thực theo yêu cầu GV HS thực HS đọc và viết số HS nhận xét HS nêu HS thực HS thực vào bảng HS thực vào bảng HS nêu HS nhận xét Toång keát – daën doø - Veà taäp laøm laïi baøi - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Lop3.net (3) Tuần 19 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010 Tiết 91 CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I/MỤC TIÊU: Giúp HS: Nhận biết các số có chữ số ( các chữ số khác ) Nắm cấu tạo thập phân các số có chữ số là gồm các nghìn, các trăm, các chục, các đơn vị Biết đọc, viết các số có chữ số Bước đầu nhận thứ tự các số có chữ số nhóm các số có chữ số II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV và HS chuẩn bị các hình biễu diễn trăm, chục, đơn vị phần bài học toán SGK Kẻ sẵn trên bảng lớp bảng các hàng Các thẻ ghi số 100, 10,1 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Khởi động: Hát 2.KTBC: Kiểm tra Nhận xét, ghi điểm 3.Giới thiệu bài: 4.Các hoạt động: PP - HT VIỆC CỦA THẦY Mục tiêu: HS TB biết đọc và viết số có chữ số Hoạt động 1: HS K-G : nắm cấu tạo thập phân số, đọc Giới thiệu các số và viết số a/ Đọc và viết số theo hình biễu diễn có chữ số ( 13’) Gv yêu cầu HS lấy 10 hình vuông hình biễu diễn 100 và GV gắn 10 hình lên bảng PP: trực quan, GV yêu cầu HS nhận xét và đọc giảng giải, thực Gv ghi số 1000 vào 10 hình biểu diễn nghìn, gắn hành HT: cá nhân, lớp thẻ số ghi 1000 vào cột Nghìn vào bảng GV yêu cầu Hs lấy tiếp hình vuông, hình biểu diễn 100 đồng thời Gv gắn hình lên bảng GV yêu cầu HS nhận xét và đọc Gv ghi số 400 vào hình biểu diễn trăm, gắn thẻ số ghi 100 vào cột Trăm vào bảng Gv yêu cầu HS lấy tiếp hình chữ nhật, hình biểu diễn chục, Gv gắn hình chữ nhật lên bảng GV yêu cầu HS nhận xét và đọc Gv ghi số 20 vào hình biểu diễn chục, gắn thẻ số ghi 10 vào cột Chục vào bảng Lop3.net VIỆC CỦA TRÒ HS thực thao tác theo yêu cầu có 10 trăm 10 trăm còn gọi là nghìn HS thực thao tác theo yêu cầu Có trăm HS đọc trăm Có chục (4) Tương tự với hình đơn vị Có đơn vị GV yêu cầu HS viết số gồm nghìn, trăm,2 chục và HS viết vào bảng đơn vị ? Gv theo dõi cách viết hS để sửa sai và giới thiệu cách viết ? GV vừa nêu vừa viết vào cột tương ứng bảng HS nghe GV giảng và theo Vậy số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị viết là dõi thao tác GV HS viết số và phân tích 1423 Gv yêu cầu HS đọc số và phân tích số? GV làm tương tự với số 4231 b/ Tìm hình biểu diễn các số HS thực theo yêu cầu Gv đọc các số 1523 và 2561 GV Hoạt động Mục tiêu : hs TB đọc viết số dựa theo hình biểu 2:Làm bài ( 5’ diễn PP: trực quan, HS K-G: biết đọc và phân tích số giảng giải, thực Bài 1: HS đọc yêu cầu HS thực hành GV yêu cầu HS quan sát các thẻ biểu diễn và ghi kết HS đọc và viết số HT: cá nhân, lớp quả? HS nhận xét Gv yêu cầu Hs đọc số và phân tích số? GV nhận xét Hoạt động Mục tiêu: HS TB biết đọc và đếm số HS K-G: biết đọc, viết và phân tích số HS nêu 3:Làm bài 2.3 ( Bài 2: HS thực 10’) PP: trực quan, Gv yêu cầu hS nêu yêu cầu? HS thực vào bảng giảng giải, thực Gv hướng dẫn Hs thực hiện? hành Gv yêu cầu HS thực hiện? HT: cá nhân, lớp GV nhận xét? HS thực vào bảng Bài 3: HS nêu Gv yêu cầu Hs đếm các dãy số? HS nhận xét HS thực hiện? HS nêu cách làm? HS nhận xét? Toång keát – daën doø - Veà taäp laøm laïi baøi - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Lop3.net (5) Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010 Tiết 92 Luyện tập I/Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố đọc, viết các số có chữ số ( các chữ số khác không) Thứ tự số nhóm các số có chữ số Làm quen với các số tròn nghìn II/ Đồ dùng dạy học: Bảng viết sẵn nội dung bài 3,4 III/ Các hoạt động dạy và học: 1.Khởi động: Hát 2.KTBC: Các số có chữ số -GV yêu cầu Hs đọc và viết số Nhận xét, ghi điểm 3.Giới thiệu bài: 4.Các hoạt động: PP-HT Việc thầy Việc trò Hoạt động 1: Mục tiêu: HS TB biết đọc và viết số có Làm bài 1,2 ( chữ số 10’) HS K-G: Đọc và phân tích số thành thạo PP: thực hành Bài 1: HT: cá nhân, lớp GV đọc số yêu cầu Hs viết bảng Gv hướng dẫn HS nhận xét? - HS viết số vào bảng Hs đọc lại các số vừa viết - HS đọc số Bài 2: GV yêu cầu Hs làm bài vào sách? - HS làm bài tập GV yêu cầu HS kiểm tra chéo -HS kiểm tra theo nhóm đôi Gv yêu cầu HS đọc và viết số? Hoạt động 2: Mục tiêu: HS TB biết đếm đúng dãy số và điền các số tròn nghìn vào tia số Làm bài 3,4 PP: thực hành HS K-G: HS K –G: Nhận xét qui luật HT: cá nhân, lớp dãy số và điền số đúng Bài 3: Gv gọi Hs đọc đề bài - HS đọc đề GV yêu cầu Hs nêu cách làm - HS nêu cách làm bài GV yêu cầu hS làm bài vào nháp - Hs làm bài Gọi Hs lên bảng làm bài? -HS lên bảng làm bài GV hướng dẫn hS nhận xét? - Hs nhận xét Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài - Hs đọc đề Lop3.net (6) Hoạt động 3: Củng cố PP: thực hành HT: trò chơi, thi đua GV yêu cầu Hs quan sát tia số và cho nhận xét? GV gọi hs đọc bài làm? Mục tiêu: Củng cố cách đọc và viết số có chữ số Gv tổ chức cho đội thi đua đọc và viết số GV nhận xét - Hs nhận xét tia số -HS nêu bài làm -HS chia làm đội thi đua 5.Tổng kết- dặn dò: - Về nhà làm lại bài Chuẩn bị: Các số có chữ số - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop3.net (7) Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2010 Tiết 93 Các số có bốn chữ số ( tiếp theo) I/Mục tiêu: Giúp HS: Nhận biết các số có chữ số ( Trường hợp các chữ số hàng trăm, chục, đơn vị là 0) Nắm cấu tạo thập phân các số có chữ số là gồm các nghìn, các trăm, các chục, các đơn vị Biết đọc, viết các số có chữ số có dạng nêu trên Biết thứ tự các số nhóm các số có chữ số II/ Đồ dùng dạy học: Bảng kẻ sẵn nội dung phần bài học III/ Các hoạt động: 1.Khởi động: Hát 2.KTBC: Luyện tập -GV yêu cầu Hs đọc và viết số Nhận xét, ghi điểm 3.Giới thiệu bài: 4.Các hoạt động PP-HT Việc thầy Việc trò Hoạt động 1: Mục tiêu: HS TB biết đọc và nêu cấu tạo các Đọc, viết số có số có chữ số chữ số( Trường HS K-G: Nhận biết các hàng, đọc và viết số hợp các chữ số đúng Gv yêu cầu HS đọc phần bài học, sau đó -HS quan sát vào bảng các hàng là o) (10’) vào dòng số 2000 và hỏi em hảy phân tích số? - HS phân tích số PP: thực hành Vậy ta nên viết số này nào? HT: cá nhân, lớp Gv nhận xét và nêu, ghi số vào hàng Vậy - HS viết số số này viết là 2000 EM đọc số nào? Hoạt động 2: GV tiến hành tương tự với các số còn lại? - Hs đọc số Làm bài 1: Mục tiêu: HS TB biết đọc số đúng PP: thực hành HS k-G; Biết đọc và phân tích số HT: cá nhân, lớp Bài 1: Hoạt động 3: GV yêu cầu Hs đọc nhóm? Làm bài 2,3 GV mời số cặp thực hành PP: thực hành GV nhận xét - HS đọc số nhóm HT: cá nhân, lớp Mục tiêu: HS TB biết điền đúng dãy số - HS đọc trước lớp HS K-G: Nhận xét qui luật dãy số và điền Hs nhận xét nhanh Bài 2: Lop3.net (8) Gv yêu cầu hs làm việc thao nhóm GV mồi các nhóm thi điền số? GV hướng dận nhận xét? Bài 3: Gv yêu cầu HS nhận xét dãy số? GV yêu cầu hs điền số Các số dảy b,c có đặc điểm gì giống nhau? Các dãy số này gọi là gì? - HS đọc số nhóm - Hs đọc dãy số Hs nhận xét - Hs nêu cách điền số - Hs đọc dãy số Các chữ số hàng trăm, đơn vị là o Số tròn trăm, tròn chục Tổng kết các hoạt động: - Về nhà làm lại bài Chuẩn bị: Các số có chữ số ( tiếp theo) - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop3.net (9) Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2010 Tiết 94 Các số có bốn chữ số ( tiếp theo) I/Mục tiêu: Giúp HS: Nhận biết cấu tạo thập phân các số có chữ số ( gồm các nghìn, các trăm, các chục, các đơn vị) Biết viết các số có chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại II/ Đồ dùng dạy học: Bảng viết nội dung sách III/ Các hoạt động: 1.Khởi động: Hát 2.KTBC: Các số có chữ số ( tt) -GV yêu cầu Hs đọc và viết số Nhận xét, ghi điểm 3.Giới thiệu bài: 4.Các hoạt động PP-HT Việc thầy Việc trò Hoạt động 1: Mục tiêu: HS Tb biết đọc và phân tích số theo Hướng dẫn phân cấu tạo thập phân tích số theo cấu HS K-G: Biết phân tích nhận xét và nêu cách tạo thập phân ( viết đúng GV viết số 5427 yêu cầu Hs đọc và phân tích số? - Hs đọc số 15’) PP: thực hành Yêu cầu hS viết số thành tổng các nghìn,trăm, HT: cá nhân, lớp chục và đơn vị - HS viết vào bảng Gv nhận xét và nêu cách viết đúng ? Tương tự với số 3095 - Hs nhận xét GV hướng dẫn hS cách viết số o tổng? Gv yêu cầu hs viết thành tổng các số còn lại? HS thực GV hướng dẫn nhận xét? Hoạt động 2: Mục tiêu: HS TB Biết viết các số dạng tổng Làm bài 1,2 PP: thực hành HS K-G: thực nhanh HT: cá nhân, lớp, Bài 1: nhóm Gv gọi HS nêu yêu cầu Gv yêu cầu Hs viết vào nháp HS nêu yêu cầu Gv yêu cầu Hs kiểm tra theo nhóm HS làm bài Gọi HS lên bảng viết Gv nhận xét HS kiểm tra nhóm Bài 2: HS nhận xét Gv gọi HS nêu yêu cầu Gv yêu cầu Hs viết vào bảng HS nêu yêu cầu Lop3.net (10) Gọi Hs lên bảng thực Gv hướng dận Hs nhận xét? HS làm bài HS lên bảng làm bài HS nhận xét Tổng kết các hoạt động: - Về nhà làm lại bài Chuẩn bị: Số 10000 Luyện tập - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop3.net (11) Thứ sáu ngày 31 tháng 12 năm 2010 Tiết 95 Số 10 000 Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: Nhận biết số 10 000 ( mười nghìn – vạn) Củng cố số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục Củng cố thứ tự các số có chữ số II/ Đồ dùng dạy học: Các thẻ ghi số 1000 III/ Các hoạt động: 1.Khởi động: Hát 2.KTBC: Các số có chữ số ( tt) -GV yêu cầu Hs đọc và viết số Nhận xét, ghi điểm 3.Giới thiệu bài: 4.Các hoạt động PP-HT Việc thầy Hoạt động 1: Mục tiêu: HS K-G nhận biết số 10 000 giới thiệu số HS TB thực qua trực quan 10 000 GV yêu cầu hS lấy thẻ ghi 1000 PP : thực Hs thực đếm Gv gắn lên bảng quan, thực Có nghìn? hành, giảng Để có 9000 em làm nào? GV yêu cầu HS thực hành đếm? giải HT: cá nhân, Chín nghìn thêm nghìn là bao nhiêu? lóp Gv giới thiệu và ghi bảng? GV yêu cầu HS nhận xét số 10 000 gồm chữ số ? Là chữ số nào? GV giới thiệu mười nghìn còn gọi là Hoạt động 2: vạn Làm bài Mục tiêu: Hs nhận biết và đếm các số tròn 1,2,3,4 nghìn, tròn trăm, tròn chục PP : thực Bài 1: quan, thực GV gọi HS đọc yêu cầu đề Gv yêu cầu HS làm bài vào bảng con? hành, giảng Gv gọi HS đọc lại các số? giải HT: cá nhân, Em có nhận xét gì các chữ số tròn nghìn này? lóp Em hiểu nào là các số tròn nghìn? Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Gv cho HS thực vào bảng, Hai đội thi đua Lop3.net Việc trò Hs lấy thẻ và đặt lên bàn Có nghìn Em lấy thên 1000 Hs thực hành đếm Mười nghìn 10 000 Có chữ số chữ số đứng đầu và chữ số HS nêu lại Hs đọc đề HS thực vào bảng HS đọc các số Các số này có chữ số tận cùng, riêng 10 000 có chữ số Là các số tận cùng có chữ số Hs đọc đề HS thực vào bảng (12) Hoạt động 3; Làm bài PP : thực quan, thực hành, giảng giải HT: cá nhân, lóp đếm? Em có nhận xét gì các chữ số tròn trăm này? Em hiểu nào là các số tròn trăm? Cho VD? Gv nhận xét Bài 3: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Hs thực hành viết các số tròn chục? Em có nhận xét gì các chữ số tròn chục này? Em hiểu nào là các số tròn chục? HS đọc lại dãy số GV nhận xét Bài 4: HS thực tương tự Mục tiêu: HS TB thực đúng số liền trước, liền sau HS K-G: Biết cách thực và nhận biết các số Bài 5: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Em hãy thực và nêu cách tìm? Gv mời hS lên bảng làm bài ? Gv nhận xét HS đọc các số Các số này có chữ số tận cùng, Là các số tận cùng có chữ số Hs đọc đề HS thực vào bảng HS đọc các số Các số này có chữ số tận cùng, Là các số tận cùng có chữ số HS nêu yêu cầu đề HS làm bài vào nháp HS lên bảng làm bài HS nhận xét Tổng kết các hoạt động: - Về nhà làm lại bài Chuẩn bị: Điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop3.net (13)