Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 20’ Hoạt động 1: Ôn về từ chỉ đặc điểm + Mục tiêu: HS tìm được các từ chỉ đặc điểm, xác định đúng phương tiện so sánh + Cách tiến hành: Bài [r]
(1)Kế hoạch bài học Môn Tập đọc – kể chuyện Tuần 14 Ngày soạn: 06 – 11 – 2011 Ngày dạy: 14 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ Tiết: 27 I Mục tiêu: A Tập đọc - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung: Kim Đồng là liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vu dẫn đường và bảo vệ cán cách mạng (trả lời các câu hỏi SGK) - Biết thể tình cảm nhân vật qua lời đối thoại B Kể Chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn - Giáo dục HS biết yêu quí, tôn trọng người dân tộc GDĐHCM: Sự quan tâm và tình cảm Bác Hồ anh Kim Đồng II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1 Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Cửa Tùng (4’) - Gọi em lên đọc bài Cửa Tùng + Hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp? + Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đẹp? - Nhận xét bài kiểm tra các em Bài mới: a Giới thiệu bài: (2’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 20’ Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó Ngắt nghỉ đúng câu dài, hiểu nghĩa các từ + Cách tiến hành: - Đọc mẫu bài văn - Đọc thầm theo GV - Yêu cầu HS nói điều các em biết - Tự phát biểu anh Kim Đồng - HD HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc câu - Tiếp nối đọc câu - Cho HS phát từ khó và HD HS đọc - Đọc theo HD GV đúng từ khó - Mời HS đọc đoạn trước lớp - Đọc tiếp nối đoạn - Mời HS giải thích từ mới: ông ké, Nùng, Tây - Giải thích các từ khó Lop3.net (2) đồn, thầy mo, thong manh - Cho HS đọc đoạn nhóm - Cho HS đọc đồng đoạn và đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Cho HS đọc đồng đoạn 15’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Mục tiêu: Giúp HS nắm cốt truyện, hiểu nội dung bài + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Anh Kim Đồng đựơc giao nhiệm vụ gì? GDTGĐHCM: Bác luôn chăm lo bồi dưỡng hệ trẻ cho ta thấysự quan tâm và tình cảm Bác Hồ anh Kim Đồng + Vì cán phải đóng vai ông già Nùng? + Cách đường hai Bác cháu nào? - Mời HS đọc đoạn 2, 3, để TLCH: + Tìm chi tiết nói lên dũng cảm nhanh trí anh Kim Đồng gặp địch? - Chốt lại: Kim Đồng nhanh trí: + Gặp địch không tỏ bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo, báo hiệu + Địch hỏi, Kim Đồng trả lời nhanh trí: Đón thấy mo cúng cho mẹ ốm + Trả lời xong, thản nhiên gọi ông ké tiếp: Già ! ta thôi! - Đặt câu hỏi dẫn đến ý chính: Kim Đồng là người nào? KL: Kim Đồng là liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán cách mạng TIẾT 10’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại + Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời nhân vật + Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm đoạn - HD HS đọc phân biệt lời người dẫn chuyện, bọn giặc, Kim Đồng - Cho HS thi đọc đoạn - Mời nhóm thi đọc theo cách phân vai - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt 15’ Hoạt động 4: Kể chuyện + Mục tiêu: HS dựa vào các tranh minh họa nội dung đoạn truyện HS kể lại toàn Lop3.net bài - Đọc nhóm đôi - Cả lớp đọc đồng - Một HS đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn - Đọc thầm đoạn - Học nhóm đôi - Lắng nghe - Học nhóm - Học cá nhân - HS đọc, lớp đọc thầm theo - Thảo luận nhóm đôi - Lắng nghe - Phát biểu - Lắng nghe - Lắng nghe - Đọc theo HD GV - 2HS thi đọc diễn cảm đoạn - nhóm thi đọc - Nhận xét (3) câu chuyện + Cách tiến hành: - YC HS quan sát các tranh SGK - Gọi HS khá kể mẫu đoạn 1- GV nhận xét lưu ý HS có thể kể theo cách: + Cách1: Kể đơn giản theo tranh minh hoạ + Cách 2: Kể có đầu có cuối không theo y hệt SGK + Cách 3: Kể sáng tạo - Cho HS tập kể theo nhóm - Cho HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét, tuyên dương HS kể hay - QS tranh - 1HS khá kể đoạn - Nghe GV HD - Tập kể nhóm đôi - HS thi kể đoạn trước lớp - Nhận xét - HS kể toàn truyện Củng cố: (1’) - Hỏi lại nội dung truyện IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Nhớ Việt Bắc - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (4) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 14 Ngày soạn: 06 – 11 – 2011 Ngày dạy: 14 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy LUYỆN TẬP (Tr.67) Tiết: 66 I Mục tiêu: - Biết so sánh các khối lượng - Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng vào giải toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập - Làm BT 1, 2, 3, - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Chiếc cân đĩa, Cân đồng hồ - HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Gam (4’) - Gọi HS trả lời miệng bài và HS lên bảng sửa bài - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 8’ Hoạt động 1: Làm bài + Mục tiêu: Giúp cho HS biết thực các phép tính cộng, trừ với số đo khối lượng để so sánh + Cách tiến hành: Bài 1: ><= ? - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS học nhóm 5’ - Học nhóm làm vào bảng học nhóm - YC các nhóm lên gắn bài trên bảng lớp - Đại diện các nhóm gắn bài lên bảng - Cho HS các nhóm nhận xét 15’ Hoạt động 2: Làm bài 2, + Mục tiêu: Giúp HS giải toán có lời văn có các số đo khối lượng + Cách tiến hành: Bài 2:Toán giải - Mời HS đọc đề bài -1HS đọc đề bài - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Thảo luận nhóm đôi - Đặt câu hỏi HD : + Bài toán cho biết gì, hỏi gì? + Muốn biết mẹ Hà đã mua tất bao nhiêu gam kẹo và bánh ta phải làm nào? Lop3.net (5) 6’ + Số gam kẹo biết chưa? - Yêu cầu HS lớp làm bài vào - Gọi HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại: Bài 3:Toán giải - Gọi 1HS đọc yêu cầu đề bài - Đặt hệ thống câu hỏi để HD HS làm bài + Cô Lan có bao nhiêu đường? + Cô Lan đã dùng hết bao nhiêu gam đường? + Cô làm gì số đường lại? + Bài toán yêu cầu tính gì? - Yêu cầu HS làm vào đổi kiểm tra chéo - Gọi 2HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại Hoạt động 3: Làm bài + Mục tiêu: Giúp HS biết xác định khối lượng vật qua cân đồng hồ + Cách tiến hành: Bài 4:Thực hành - Cho HS thực hành cân theo nhóm - Gọi các nhóm lên thực hành cân các đồ dùng học tập mình - Nhận xét - Làm bài vào - 1HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu đề bài - Trả lời câu hỏi GV - Cả lớp làm bài vào và kiểm tra chéo tập bạn - HS lên bảng thi làm nhanh - HS thực hành cân nhóm - Các nhóm thực hành cân Củng cố: (1’) - Cho HS thi làm nhanh: 376 g …21g + 355 g IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Chuẩn bị bài: Bảng chia - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (6) Kế hoạch bài học Môn Thủ công Tuần 14 Ngày soạn: 06 – 11 – 2011 Ngày dạy: 15 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy CẮT, DÁN CHỮ H, U (T2) Tiết: 14 I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U - HS kẻ, cắt dán chữ H, U các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng Không bắt buộc HS phải cắt lượn ngoài và chữ U HS có thể cắt theo đường thẳng - Với HS khéo tay : Kẻ, cắt dán chữ H, U các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng - Yêu thích và giữ gìn sản phẩm thủ công mình II Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu chữ H, U.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo… - HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ III Các hoạt động dạy học: Khởi động: (1’) Hát Bài cũ: (3’) Cắt, dán chữ I, T - GV gọi HS nêu các bước cắt, dán chữ H, U - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 8’ Hoạt động: Ôn lại các bước cắt, dán chữ H, U + Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại các bước cắt, dán chữ H, U + Cách tiến hành: - Treo tranh quy trình cho HS QS - Quan sát tranh quy trình - Gọi HS nêu các bước thực - HS nêu - Chốt lại các bước: Bước 1: Kẻ chữ H, U Bước 2: Cắt chữ H, U Bước 3: Dán chữ U, H 20’ Hoạt động 2: HS thực hành cắt, dán chữ H,U - Cho HS thực hành theo nhóm - Nhóm thực hành - Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng - YC các nhóm trình bày sản phẩm lên bảng - Các nhóm trình bày SP - Cho HS tự đánh giá - Quan sát và đánh giá Củng cố: (1’) - Nêu các bước cắt, dán chữ H, U Lop3.net (7) IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Chuẩn bị bài sau: Cắt, dán chữ V - Nhận xét bài học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (8) Kế hoạch bài học Môn Chính tả Tuần 14 Ngày soạn: 06 – 11 – 2011 Ngày dạy: 15 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy NGHE – VIẾT: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ Tiết: 27 I Mục tiêu: - Nghe và viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ay / ây (BT2) - Làm đúng BT (3) b - Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng bài, ghi đúng các dấu câu - HS Có ý thức rèn chữ, giữ vở, học tập tính nhanh nhẹn, dũng cảm, mưu trí II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết BT2 Bảng lớp viết BT3 - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Vàm Cỏ Đông (4’) - GV cho lớp viết bảng các từ: huýt sao, hít thở, suýt ngã - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe-viết + Mục tiêu: Giúp HS nghe-viết đúng bài chính tả vào + Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc toàn bài viết chính tả - Lắng nghe - Yêu cầu 1HS đọc lại bài viết - 1HS đọc lại bài viết - Hướng dẫn HS nhận xét cách viết hệ thống câu hỏi: + ND đoạn viết nói lên điều gì? - Phát biểu + Trong đoạn viết có tên riêng nào viết hoa? + Câu nào đoạn văn là lời nhân vật? + Lời đócủa ai? Đựơc viết nào? - Cho HS tìm, phân tích và viết từ khó vào - Tìm từ khó và viết bảng bảng từ khó dễ viết sai: lững thững, mỉm cười, đeo túi, đằng sau, bợt,… Đọc cho HS viết bài vào - Viết vào - Theo dõi, uốn nắn cách ngồi và cầm bút HS - YC HS đổi bắt lỗi chéo - Đổi bắt lỗi chéo - Yêu cầu HS tự chữa lỗi bút chì - Chưã lỗi theo HD - Chấm bài và nhận xét bài viết HS Lop3.net (9) 8’ - HD HS chữa lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS tìm các tiếng có vần ay/ây, i/iê + Cách tiến hành: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống: ay hay ây - Treo bảng phụ và cho HS nêu yêu cầu đề bài - YC HS học nhóm đôi - Cho HS thi làm bài tiếp sức - Mời đại diện tổ lên đọc kết - Nhận xét, chốt lại:Cây sậy, đòn bẩy, số bảy, ngủ dậy, dạy học - Cho HS QS cây sậy; giải thích cây đòn bẩy Bài tập 3: Phần b: Điền vào chỗ trống i hay iê - Mời 1HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Treo bảng phụ cho đội thi tiếp sức - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cho HS nêu ND đoạn văn vừa điền - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Học nhóm đôi - nhóm thi tiếp sức - Nhận xét - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Làm việc cá nhân - đội thi làm bài tiếp sức - Cả lớp nhận xét - Phát biểu Củng cố: (1’) - Cho HS nêu cách giữ gìn tập đẹp IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Về xem và tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài: Nhớ Việt Bắc - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (10) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 14 Ngày soạn: 06 – 11 – 2011 Ngày dạy: 15 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy BẢNG CHIA Tiết: 67 I Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia và biết vận dụng giải toán (có phép chia 9) - Làm các bài tập (cột 1, 2, 3); BT2 (cột 1, 2, 3); BT3; BT4 - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Các bìa chấm tròn, PBT - HS: Các bìa chấm tròn III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Luyện tập (4’) - Gọi HS đọc bảng nhân - Nhận xét bài cũ, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS lập bảng chia9 + Mục tiêu: Giúp cho các em bước đầu lập bảng chia dựa trên bảng nhân + Cách tiến hành: - Gắn bìa có chấm tròn lên bảng YC - Quan sát hoạt động GV HS lấy bìa chấm tròn và và trả lời ( học cá nhân) hỏi: Vậy lấy lần mấy? - Hỏi: Có 27 chấm tròn trên các bìa - Phát biểu chấm tròn Hỏi có bìa? - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa - HS đọc phép chia - Viết lên bảng 27 : = và yêu cầu HS đọc lại phép chia - Làm tương tự trên để lập phép chia 18 : = - Treo bảng nhân lên bảng và hỏi : Từ phép -9:9=1 nhân X = ta có phép chia nào - Các phép tính còn lại cho HS học nhóm đôi - Học nhóm đôi lập các phép chia bảng chia - Tương tự HS tìm các phép chia còn lại - Đại diện nhóm trả lời - Gọi HS đọc kết kết và giải thích cách làm - Tổ chức cho HS học thuộc lòng bảng chia - Học thuộc lòng bảng chia cách che kết và SBC theo HD GV 18’ Hoạt động 2: Thực hành Lop3.net (11) + Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng bảng chia vào làm bài + Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” - Nhận xét Bài 2: Tính nhẩm - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Phát PBT cho HS và yêu cầu HS tự làm bài vào PHT - Gọi HS nêu kết GV kết hợp ghi bảng - Cho HS nhận xét mối quan hệ phép nhân và phép chia - Chốt lại: Lấy tích chia cho TS này TS Bài 3, 4: Toán giải - Yêu cầu 1HS đọc đề bài: - Đặt câu hỏi để HS phân tích bài toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Cho HS nêu giống và khác bài toán - Gọi HS lên bảng giải em bài, lớp làm vào - Chốt lại: Chú ý đơn vị bài toán Bài giải Số ki-lô-gam gạo túi có là: 45 : = (kg) Đáp số: 5kg - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Chơi trò chơi - 1HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài cá nhân vào PBT - HS nêu miệng - HS nêu - 2HS đọc đề bài - Phát biểu - Mỗi HS giải bài - HS nhận xét Bài giải Số túi gạo có là: 45 : = (túi) Đáp số: túi gạo Củng cố: (1’) - Gọi HS đọc bảng chia IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Học thuộc bảng chia - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (12) Kế hoạch bài học Môn Tập đọc Tuần 14 Ngày soạn: 06 – 11 – 2011 Ngày dạy: 16 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy NHỚ VIỆT BẮC Tiết: 28 I Mục tiêu: - Bước đầu biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát - Hiểu nội dung: Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu) - Hiểu các từ: Việt bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thủy chung - Giáo dục HS biết cảm nhận tình cảm gắn bó người miền xuôi và người miền núi GDĐHCM: Ca ngợi ý trí tâm chèo lái thuyền cách mạng Bác trên Chiến khu Việt Bắc thời kì kháng chiến chống Thực dân Pháp II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Xem trước bài học III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Người liên lạc nhỏ (4’) - GVgọi HS kể đoạn câu chuyện “Người liên lạc nhỏ” và TLCH: + Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm nào? Bài mới: a Giới thiệu bài (1’): Treo tranh GTB b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12’ Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng nhịp các câu dòng thơ + Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm toàn bài: - Lắng nghe Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc câu thơ - Đọc tiếp nối dòng thơ - Cho HS chia khổ thơ (khổ 1: 10 dòng - HS chia khổ thơ đầu; khổ 2: dòng còn lại) - Mời HS đọc khổ thơ trước lớp - Đọc tiếp nối khổ thơ trước lớp (2 lượt) - Hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng số dòng thơ - Đọc theo HD GV - Mở bảng lớp viết sẵn khổ thơ và HD HS đọc đúng: Ta / mình có nhớ ta / …………… Nhớ giặc đến / lạnh lùng / Rừng cây / núi đá / ta cùng đánh Tây // - Cho HS giải thích từ: Việt bắc, đèo, dang, - Giải thích từ Lop3.net (13) 8’ phách, ân tình, thủy chung - Cho HS đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng bài thơ KL: Nhận xét cách đọc HS Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Mục tiêu: Giúp HS hiểu và trả lời các câu hỏi SGK + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm câu thơ đầu và hỏi: + Người cán miền xuôi nhớ gì người Việt Bắc? - Nói thêm: ta người xuôi, mình người Việt Bắc, thể tình cảm thân thiết - Yêu cầu HS đọc tiếp đến hết bài thơ - Cả lớp trao đổi nhóm: Tìm câu thơ cho thấy: a Việt Bắc đẹp b Việt Bắc đánh giặc giỏi - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đọc nhóm đôi - Cả lớp đọc đồng bài thơ - HS đọc to, lớp đọc thầm - Học nhóm đôi - Lắng nghe - HS đọc phần còn lại - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - Chốt lại: Cảnh núi rừng Việt Bắc thật đẹp, người Việt Bắc lao động giỏi và đánh giặc giỏi - Cho HS đọc thầm lại bài thơ và trả lời câu hỏi: - Học cá nhân Vẻ đẹp người Việt Bắc thể qua câu thơ nào? - Hỏi: Bài thơ nói lên điều gì? - Phát biểu KL: Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh - Lắng nghe giặc giỏi GDĐHCM: Bài thơ đã ca ngợi ý chí tâm chèo lái thuyền cách mạng Bác trên Chiến khu Việt Bắc thời kì kháng chiến chống 8’ Thực dân Pháp Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ + Mục tiêu: Giúp HS nhớ và đọc thuộc bài thơ + Cách tiến hành: - Mời HS đọc lại bài thơ - 1HS đọc lại bài thơ - Tổ chức cho HS học thuộc lòng 10 dòng thơ - HTL theo HD GV đầu theo cách xoá dần bảng - HS thi đua học thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng - Cho HS nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay Củng cố: (1’) - Hỏi ND bài thơ, HS đọc thuộc lòng khổ thơ IV Hoạt động tiếp nối: (2’) - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị bài: Hũ bạc người cha - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (14) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 14 Ngày soạn: 06 – 11 – 2011 Ngày dạy: 16 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy LUYỆN TẬP (Tr.69) Tiết: 68 I Mục tiêu: - Thuộc bảng chia và vận dụng tính toán, giải toán (có phép chia 9) - Làm các BT 1, 2, 3, - Rèn HS tính các phép tính chia chính xác, thành thạo Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, PBT - HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Bảng chia (4’) - Gọi 3HS đọc bảng chia 9; hỏi cách tìm SBC, số chia - Nhận xét bài cũ, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 16’ Hoạt động 1: Làm bài 1, + Mục tiêu: Giúp HS làm các phép chia bảng chia đúng + Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm vào SGK bút chì - HS lên bảng Phần a gọi HS lên bảng; phần b trả lời miệng - Gọi HS trả lời miệng - Tiếp nối đọc kết - Hỏi HS cách nhẩm nhanh - HS nêu - Chốt lại: Lấy tích chia thừa số này thừa số Bài 2: Số? - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia, số chia, - HS nêu thương - Phát PBT và yêu cầu HS tự làm đổi bài - Làm bài đổi bài kiểm tra kiểm tra chéo chéo -Gọi HS nêu kết - HS tiếp nối đọc kết KL: nhận xét bài làm HS 10’ Hoạt động 2: Làm bài 3, + Mục tiêu: Củng cố cách giải toán có lời văn, biết tìm 1/9 số Lop3.net (15) + Cách tiến hành: Bài 3: Toán giải - Yêu cầu HS đọc đề bài - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS làm vào - Gọi1 HS lên bảng - GV nhận xét Bài giải Số ngôi nhà công ti đã xây là: 36 : = (ngôi nhà) Số ngôi nhà công ti còn xây tiếp là: 36 – = 32 (ngôi nhà) Đáp số: 32 ngôi nhà Bài 4: Tìm số ô vuông hình - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Hình a) có tất bao nhiêu ô vuông? - Muốn tìm phần chín số ô vuông có hình a) ta phải làm nào? - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng thi làm nhanh - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Thảo luận nhóm đôi - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm - HS nhận xét - 1HS đọc yêu cầu đề bài - HS nêu - HS làm bào vào - HS lên bảng thi làm nhanh - HS nhận xét - Nhận xét Củng cố: (2’) - Chơi TC “Đố bạn” IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Chuẩn bị bài: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (16) Kế hoạch bài học Môn Luyện từ và câu Tuần 14 Ngày soạn: 06 – 11 – 2011 Ngày dạy: 17 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM Tiết: 14 I Mục tiêu: - Tìm các từ đặc điểm các câu thơ (BT1) - Xác định các vật so sánh với đặc điểm nào (BT2) - Tìm đúng phận câu trả lời câu hỏi Ai (con gì, cái gì) ? Thế nào? (BT3) - Giáo dục HS rèn chữ, giữ vở, biết sử dụng hình ảnh so sánh nói và làm văn II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết BT1; Bảng lớp viết BT2 - HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Từ địa phương Dấu chấm hỏi, dấu chấm than - GV gọi 1HS làm bài tập và 1HS làm bài tập - GV nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 20’ Hoạt động 1: Ôn từ đặc điểm + Mục tiêu: HS tìm các từ đặc điểm, xác định đúng phương tiện so sánh + Cách tiến hành: Bài tập 1: Tìm các từ đặc điểm các câu thơ sau: - Cho HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi 1HS đọc đoạn thơ - 1HS đọc - Đặt hệ thống câu hỏi để HS tìm các từ - Học cá nhân đặc điểm - Gọi HS lên bảng gạch chân từ - HS lên bảng gạch đặc điểm - Yêu cầu lớp làm vào - Làm bài vào KL: Các từ: xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt là từ đặc điểm tre, lúa, sông máng, trời mây, mùa thu Bài tập 2: Trong các câu thơ sau, các vật so sánh với đặc điểm gì? - Mở bảng lớp mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Mời HS đọc câu a: - 1HS đọc câu a) - Hỏi: Tác giả so sánh vật nào với - Học cá nhân nhau? Lop3.net (17) 8’ + Tiếng suối và tiếng hát so sánh với đặc điểm gì? - Tương tự; yêu cầu HS làm bài vào - Mời HS lên bảng làm bài - Nhận xét, chốt lại: Hoạt động 2: Ôn câu Ai nào? + Mục tiêu: Giúp HS tìm đúng phận câu TLCH Ai? và Thế nào? + Cách tiến hành: Bài tập 3: Tìm phận câu - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Hỏi câu trên viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi - Cho nhóm thi đua sửa bài tiếp sức - HS làm bài vào - HS lên bảng làm bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - HS trả lời - HS học nhóm đôi - Mỗi nhóm cử bạn thi tiếp sức - HS nhận xét - Nhận xét chốt lời giải đúng Củng cố: (1’) - Gọi HS đặt câu theo mẫu Ai nào? IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Về xem lại bài: - Chuẩn bị: Ôn từ các dân tộc Luyện tập so sánh - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (18) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 14 Ngày soạn: 06 – 11 – 2011 Ngày dạy: 17 – 11 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ Tiết: 69 I Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết và chia có dư) - Biết tìm các phần số và giải bài toán có liên quan đến phép chia - Làm các BT 1(cột 1, 2, 3); BT2; BT3 - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Luyện tập (4’) - Gọi HS lên bảng sửa bài và HS đọc bảng chia - Nhận xét bài cũ, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 8’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số + Mục tiêu: Giúp HS nắm đựơc các bước thực phép toán chia hết, chia có dư + Cách tiến hành: a) Phép chia 72 : - Viết lên bảng: 72 : = ? Yêu cầu HS nêu - HS nêu cách thực - Yêu cầu lớp suy nghĩ và thực phép - HS làm nháp tính trên - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm b) Phép chia 65 : - Cách thực tương tự trên 20’ Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính đúng, các phép chia + Cách tiến hành: Bài 1: Tính - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - 1HS đọc yêu cầu đề bài Phần a: Cho HS làm bảng - HS làm bảng - Uốn nắn sửa sai cho HS - Phần b: Yêu cầu HS tự làm vào - Cả lớp làm bài vào Lop3.net (19) - Gọi HS lên bảng sửa bài (Nêu cách tính) - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài 2: Toán giải - Mời HS đọc đề bài - Yêu cầu HS nêu cách tìm 60 phút - Cho HS lớp làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm bài Bài giải Số phút - HS lên bảng sửa bài - Nhận xét - HS đọc đề bài - HS nêu - Cả lớp làm bài vào - Một em lên bảng làm là: 60 : = 12 (phút) Đáp số: 12 phút Bài 3: Toán giải - 1HS đọc đề bài - Mời HS đọc đề bài - Học nhóm đôi - Cho HS thảo luận nhóm đôi - HS làm bài - Yêu cầu lớp bài vào - HS thi làm nhanh trên - Cho HS lên bảng thi làm nhanh bảng Bài giải Ta có 31 : = 10 (dư 1) Như có thể may nhiều 10 quần áo và còn thừa 1m vải Đáp số: 10 quần áo, thừa 1m vải Củng cố: (1’) - Chia HS thành nhóm cho các em thi đua tính: 84 : ; 68 : IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số (tiếp theo) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kế hoạch bài học Môn Chính tả Tuần 14 Ngày soạn: 06 – 11 – 2011 Ngày dạy: 17 – 11 – 2011 Lop3.net (20) Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy NHỚ VIỆT BẮC Tiết: 28 I Mục tiêu: - Nghe và viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức thơ lục bát - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần au/âu (BT2) - Làm đúng BT (3) a/b BT chính tả phương ngữ GV soạn - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở, biết yêu thích cảnh đẹp núi rừng, quý trọng người yêu lao động II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết BT2 Bảng phụ viết BT3 - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: “Người liên lạc nhỏ”.(4’) - Mời HS lên bảng viết bảng lớp, lớp viết bảng các từ: thứ bảy, giày dép, dạy học, kiếm tìm - GV và lớp nhận xét Bài a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị + Mục tiêu: Giúp HS nghe và viết đúng bài vào + Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn thơ - HS lắng nghe - Mời 1HS đọc khổ thơ - Một HS đọc Hướng dẫn HS nắm nội dung và - Phát biểu cách trình bày bài thơ hệ thống câu hỏi: + Khổ thơ trên cho thấy điều gì? + Bài chính tả có câu thơ? + Đây là thể thơ gì? + Cách trình bày các câu thơ? + Những chữ nào bài chính tả viết hoa? - Cho HS tìm từ dễ viết sai và HD HS viết - Tìm và viết bảng từ dễ bảng các từ đó viết sai Đọc cho HS viết bài vào Nghe - viết bài vào - Nhắc nhở HS cách trình bày - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo - Đổi bắt lỗi - YC HS chữa lỗi - Chấm bài nhận xét bài viết HS - HD HS chữa lỗi - Chữa lỗi vào 8’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Lop3.net (21)