Đang tải... (xem toàn văn)
Khung kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn, môn Toán lớp 12 theo công văn 5512. Khung kế hoạch được làm điều chỉnh chuẩn theo phụ lục I của Bộ giáo dục và đào tạo ban hành tháng 12 năm 2020, theo công văn 5512
Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 05/SGDĐT-GDPT ngày 04 tháng 01 năm 2021 Sở GDĐT) TRƯỜNG: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC (Năm học 20- 20 , KHỐI LỚP ) II Kế hoạch dạy học Phân chương trình Giải Tích 12 STT Bài học (1) Số tiết (2) Sự đồng biến, nghịch biến hàm số 03 Yêu cầu cần đạt Năng lực toán học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết mối liên hệ đồng biến, nghịch biến hàm số dấu đạo hàm cấp Năng lực giao tiếp toán học - Biết cách xét đồng biến, nghịch biến hàm số khoảng dựa vào dấu đạo hàm cấp Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực công việc thân lớp học Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận công việc phù hợp với thân - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Cực trị hàm số 03 Năng lực toán học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Hiểu định nghĩa cực trị hàm số (1) - Điều kiện cần, đủ để hàm số có cực trị (2) - Các quy tắc tìm cực trị hàm số (3) - Biết dạng phương trình mặt cầu (4) Năng lực giao tiếp toán học - Biết cách tìm điểm cực trị hàm số (5) Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Luôn chủ động, tích cực thực cơng việc thân lớp học (6) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (7) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân (8) Giá trị lớn giá trị nhỏ hàm số Đường tiệm cận 03 02 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm (9) Năng lực tốn học Năng lực mơ hình hóa tốn học Hiểu định nghĩa GTLN GTNN hàm số (1) Năng lực giao tiếp toán học - Biết cách tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số đoạn, khoảng (2) Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực cơng việc thân lớp học (3) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (4) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận công việc phù hợp với thân (5) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm (6) Năng lực tốn học Năng lực mơ hình hóa toán học - Biết khái niệm đường tiệm cận đứng, đường tiệm cận ngang đồ thị.(1) Khảo sát biến thiên hàm số 07 Năng lực giao tiếp tốn học - Biết cách tìm đường tiệm đứng, tiệm cận ngang đồ thị hàm số ( ) Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực công việc thân lớp học (3) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (4) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận công việc phù hợp với thân (5) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm (6) Năng lực tốn học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết bước khảo sát vẽ đồ thị hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị.(1) Năng lực giao tiếp toán học - Biết cách khảo sát vẽ đồ thị hàm số y = ax4 + bx2 + c (a 0), y = ax3 + bx2 + cx + d (a 0) ax b y = cx d (ac 0), a, b, c, d số cho trước ( ) - Biết cách dùng đồ thị hàm số để biện luận số nghiệm phương trình.(3) - Biết cách viết phương trình tiếp tuyến đồ thị hàm số điểm thuộc đồ thị hàm số ( ) Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực công việc thân lớp học (5) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (6) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân (7) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm (8) Ôn tập chương I 02 Rèn kỹ tổng hợp Luỹ thừa 03 Năng lực tốn học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết khái niệm luỹ thừa với số mũ nguyên số thực, luỹ thừa với số mũ hữu tỉ luỹ thừa với số mũ thực số thực dương.( ) - Biết tính chất luỹ thừa với số mũ nguyên, luỹ thừa với số mũ hữu tỉ luỹ thừa với số mũ thực.( ) Năng lực giao tiếp toán học - Biết dùng tính chất luỹ thừa để đơn giản biểu thức, so sánh biểu thức có chứa luỹ thừa.(3) Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực công việc thân lớp học (4) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (5) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân (6) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm (7) 10 Hàm số lũy thừa 02 Năng lực tốn học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết khái niệm tính chất hàm số luỹ thừa (1 ) - Biết công thức tính đạo hàm hàm số luỹ thừa (2 ) - Biết dạng đồ thị hàm số luỹ thừa (3 ) Năng lực giao tiếp toán học - Biết vẽ đồ thị hàm số luỹ thừa ( ) - Tính đạo hàm hàm số lũy thừa.(5) Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực công việc thân lớp học (6) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (7) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân (8) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm (9) 11 Lôgarit 04 12 Hàm số mũ Hàm số lơgarit 04 Năng lực tốn học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết khái niệm lôgarit số a (a > 0, a 1) số dương - Biết tính chất lôgarit (so sánh hai lôgarit số, quy tắc tính lơgarit, đổi số lơgarit - Biết khái niệm lôgarit thập phân lôgarit tự nhiên Năng lực giao tiếp toán học - Biết vận dụng định nghĩa để tính số biểu thức chứa lơgarit đơn giản - Biết vận dụng tính chất lơgarit vào tập biến đổi, tính tốn biểu thức chứa lôgarit Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực công việc thân lớp học (6) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (7) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân (8) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm (9) Năng lực toán học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết khái niệm tính chất hàm số luỹ thừa, hàm số mũ, hàm số lôgarit - Biết công thức tính đạo hàm hàm số luỹ thừa, hàm số mũ, hàm số lôgarit - Biết dạng đồ thị hàm số luỹ thừa, hàm số mũ, hàm số lơgarit Năng lực giao tiếp tốn học - Biết vận dụng tính chất hàm số mũ, hàm số lôgarit vào việc so sánh hai số, hai biểu thức chứa mũ lôgarit - Biết vẽ đồ thị hàm số luỹ thừa, hàm số mũ, hàm số lơgarit - Tính đạo hàm hàm số y = ex, y = lnx Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực công việc thân lớp học (6) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (7) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân (8) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm (9) 13 Phương trình mũ phương trình lơgarit 05 Năng lực tốn học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết khái niệm tính chất phương trình số mũ, phương trình lơgarit Năng lực giao tiếp tốn học - Giải phương trình: phương pháp đưa luỹ thừa số, phương pháp lơgarit hố, phương pháp dùng ẩn số phụ, phương pháp sử dụng tính chất hàm số 14 Bất phương trình mũ lơgarit 04 - Giải phương trình lơgarit: phương pháp đưa lơgarit số, phương pháp mũ hoá, phương pháp dùng ẩn số phụ Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực công việc thân lớp học (6) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (7) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân (8) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm (9) Năng lực toán học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết khái niệm tính chất bất phương trình số mũ, bất phương trình lơgarit Năng lực giao tiếp tốn học - Giải phương trình: phương pháp đưa luỹ thừa số, phương pháp lơgarit hố, phương pháp dùng ẩn số phụ, phương pháp sử dụng tính chất hàm số - Giải phương trình lơgarit: phương pháp đưa lơgarit số, phương pháp mũ hố, phương pháp dùng ẩn số phụ Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Luôn chủ động, tích cực thực cơng việc thân lớp học (6) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (7) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân (8) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm (9) 15 Ôn tập chương II 02 Rèn kỹ tổng hợp 16 Ôn tập ứng dụng đạo hàm 03 Rèn kỹ tổng hợp Ôn tập hàm số mũ, hàm số logarit 17 Nguyên hàm 04 Năng lực toán học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Hiểu khái niệm nguyên hàm hàm số - Biết tính chất nguyên hàm Năng lực giao tiếp tốn học - Tính tích phân số hàm số tương đối đơn giản định nghĩa phương pháp tính tích phân phần - Sử dụng phương pháp đổi biến số (khi rõ cách đổi biến số không đổi biến số lần) để tính tích phân Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Luôn chủ động, tích cực thực cơng việc thân lớp học (6) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (7) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân (8) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm (9) 18 Tích phân 04 20 Ứng dụng tích phân 05 21 Ơn tập chương 02 Năng lực toán học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết khái niệm diện tích hình thang cong - Biết định nghĩa tích phân hàm số liên tục cơng thức Niu-tơn Lai-bơ-nit - Biết tính chất tích phân Năng lực giao tiếp tốn học - Tính tích phân số hàm số tương đối đơn giản định nghĩa phương pháp tính tích phân phần - Sử dụng phương pháp đổi biến số (khi rõ cách đổi biến số khơng đổi biến số q lần) để tính tích phân Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực công việc thân lớp học (6) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (7) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận công việc phù hợp với thân (8) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm (9) Năng lực tốn học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết cơng thức tính diện tích, thể tích nhờ tích phân Năng lực giao tiếp tốn học - Tính diện tích số hình phẳng, thể tích số khối nhờ tích phân Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực cơng việc thân lớp học (6) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (7) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận công việc phù hợp với thân (8) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm (9) Rèn kỹ tổng hợp 22 Số phức 02 24 Cộng, trừ, nhân số phức 03 25 Phép chia số phức 03 Năng lực toán học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết khái niệm đơn vị ảo, dạng đại số số phức - Biết cách biểu diễn hình học số phức, mơđun số phức, số phức liên hợp Năng lực giao tiếp toán học - Xác định hai số phức nhau, Tính mơ đun số phức - Cách biểu diễn hình học số phức Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực công việc thân lớp học (6) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (7) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân (8) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm (9) Năng lực toán học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết dạng đại số số phức - Biết cách biểu diễn hình học số phức, mơđun số phức, số phức liên hợp Năng lực giao tiếp toán học - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số phức - Xác định hai số phức nhau, Tính mơ đun số phức - Cách biểu diễn hình học số phức Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Luôn chủ động, tích cực thực cơng việc thân lớp học (6) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (7) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân (8) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm (9) Năng lực tốn học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết dạng đại số số phức 26 §4 Phương trình bậc với hệ số thực 01 - Biết cách biểu diễn hình học số phức, mơđun số phức, số phức liên hợp Năng lực giao tiếp tốn học - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số phức - Xác định hai số phức nhau, Tính mơ đun số phức - Cách biểu diễn hình học số phức Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Luôn chủ động, tích cực thực cơng việc thân lớp học (6) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (7) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân (8) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm (9) Năng lực tốn học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết phương trình bậc hai tập số phức Năng lực giao tiếp tốn học - Biết tìm nghiệm phức phương trình bậc hai với hệ số thực (nếu < 0) Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực công việc thân lớp học (6) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (7) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân (8) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ( 27 28 Ôn tập chương Ôn tập cuối năm Ôn tập cuối năm (Ôn thi TN ) 05 Rèn lực tổng hợp 03 Rèn lực tổng hợp Hình học 12 STT Bài học (1) Khái niệm khối đa diện Số tiết(2) 03 Yêu cầu cần đạt Năng lực tốn học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết khái niệm khối lăng trụ, khối chóp, khối chóp cụt, khối đa diện - Biết khái niệm khối đa diện - Biết loại khối đa diện : tứ diện đều, lập phương, bát diện Năng lực giao tiếp toán học - Biết phân chia khối đa diện thành nhiều khối - Biết vẽ hình, khối đa diện Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực công việc thân lớp học (6) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (7) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận công việc phù hợp với thân (8) Khái niệm thể tích khối đa diện 06 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực toán học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết khái niệm thể tích khối đa diện - Biết cơng thức tính thể tích khối lăng trụ khối chóp Năng lực giao tiếp tốn học - Tính thể tích khối lăng trụ khối chóp Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Luôn chủ động, tích cực thực cơng việc thân lớp học (6) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (7) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân (8) - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Ôn tập chương 01 Khái niệm mặt tròn xoay 03 Mặt cầu 04 Rèn Năng lực tổng hợp Năng lực tốn học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Biết khái niệm mặt tròn xoay - Biết khái niệm mặt nón cơng thức tính diện tích xung quanh hình nón - Biết khái niệm mặt trụ cơng thức tính diện tích xung quanh hình trụ Năng lực giao tiếp tốn học - Tính diện tích xung quanh hình nón, hình trụ - Tính thể tích khối nón khối trụ Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực cơng việc thân lớp học Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực tốn học Năng lực mơ hình hóa tốn học - Hiểu khái niệm mặt cầu, mặt phẳng kính, đường tròn lớn, mặt phẳng tiếp xúc với mặt cầu, tiếp tuyến mặt cầu - Biết cơng thức tính diện tích mặt cầu, thể tích khối cầu Năng lực giao tiếp tốn học - Tính diện tích xung quanh mặt cầu - Tính thể tích khối cầu Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực cơng việc thân lớp học Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Thực hành 01 Rèn Năng lực thực hành Ôn tập Ôn tập học kì Ơn tập khối đa diện Ơn tập khối tròn xoay 02 Rèn Năng Lực tổng hợp 02 Rèn Năng Lực tổng hợp 11 Hệ tọa độ khơng gian 03 12 Phương trình mặt phẳng 06 10 Năng lực tốn học Năng lực mơ hình hóa tốn học Hiểu định nghĩa hệ trục tọa độ Oxyz không gian (1) Xác định tọa độ điểm, vectơ phép toán (2) Tích vơ hướng vectơ, độ dài vectơ, khoảng cách điểm (3) Biết dạng phương trình mặt cầu(4) Năng lực giao tiếp tốn học Tìm tọa độ vectơ, điểm (5) Biết cách tính tích vơ hướng vectơ, độ dài vectơ khoảng cách hai điểm (6) Xác định tọa độ tâm bán kính mặt cầu (7) Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực công việc thân lớp học (8) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (9) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân (10) Năng lực tốn học Năng lực mơ hình hóa tốn học Hiểu khái niệm véctơ pháp tuyến mặt phẳng (1) Biết phương trình tổng qt mặt phẳng(2) Điều kiện vng góc song song hai mặt phẳng(3) cơng thức tính khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng(4) Năng lực giao tiếp tốn học Tìm tọa độ vectơ pháp tuyến (5) Biết Viết phương trình mặt phẳng biết điểm véc tơ pháp tuyến (6) Biết tính khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng (7) Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực công việc thân lớp học (8) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (9) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận công việc phù hợp với thân (10) 13 Phương trình đường thẳng khơng gian 05 Năng lực tốn học Năng lực mơ hình hóa toán học Hiểu khái niệm véctơ phương đường thẳng (1) Biết phương trình tham số đường thẳng (2) Điều kiện vng góc song song hai đường thẳng chéo nhau, song song, cắt vng góc (3) Năng lực giao tiếp tốn học Tìm tọa độ vectơ phương (5) Biết Viết phương trình tham số đường thẳng biết điểm véc tơ phương (6) Biết xét vị trí tương đối hai đường thẳng (7) Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học Ln chủ động, tích cực thực công việc thân lớp học (8) Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp (9) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận công việc phù hợp với thân (10) 14 Thực hành (phương pháp tọa độ) 01 Rèn lực tổng hợp 15 Ôn tập cuối năm 03 Rèn lực tổng hợp 16 Ôn tập cuối năm(Ôn thi TN THPT) Rèn lực tổng hợp II Chuyên đề lựa chọn ( cấp trung học phổ thơng ) Phân phối chương trình STT Chun đề (1) Số tiết(2) Ứng dụng đạo hàm để khảo sát vẽ đồ thị hàm số Yêu cầu cần đạt Kiến thức : - Biết tổng hợp kiến thức chuyên đề Năng lực - Năng lực toán học: - Biết làm dạng toán tổng hợp chủa chuyên đề - Năng lực Chung - Phát triển lực tự học tự chủ thông qua: Tự tìm kiếm thơng tin tài liệu; Xác định mục tiêu học tập; Xây dựng kế hoạch học tập nhóm, cá nhân; Nhận định điều chỉnh thiếu sót nhóm, cá nhân trình học tập - Phát triển lực giao tiếp thông qua: Biết cách thể kiến thức thu nhận trước đám đông lớp, rèn luyện khả trình bày với phương pháp phù hợp - Phát triển lực hợp tác thông qua: Hợp tác với bạn nhóm, với GV; Biết tự nhận vai trò cá nhân hoạt động chung nhóm; Biết lắng nghe, chia sẻ quan điểm thống với kết luận 2 Khối đa diện, Thể tích khối đa diên 06 Mặt trịn xoay 02 Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Rèn phẩm chất sống tự chủ, sống yêu thương, biết chia sẻ yêu thiên nhiên, môi trường yêu thiên nhiên, môi trường Kiến thức : - Biết tổng hợp kiến thức chuyên đề Năng lực - Năng lực toán học: - Biết làm dạng toán tổng hợp chủa chuyên đề - Năng lực Chung - Phát triển lực tự học tự chủ thơng qua: Tự tìm kiếm thơng tin tài liệu; Xác định mục tiêu học tập; Xây dựng kế hoạch học tập nhóm, cá nhân; Nhận định điều chỉnh thiếu sót nhóm, cá nhân q trình học tập - Phát triển lực giao tiếp thông qua: Biết cách thể kiến thức thu nhận trước đám đơng lớp, rèn luyện khả trình bày với phương pháp phù hợp - Phát triển lực hợp tác thông qua: Hợp tác với bạn nhóm, với GV; Biết tự nhận vai trị cá nhân hoạt động chung nhóm; Biết lắng nghe, chia sẻ quan điểm thống với kết luận Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Rèn phẩm chất sống tự chủ, sống yêu thương, biết chia sẻ yêu thiên nhiên, môi trường Kiến thức : - Biết tổng hợp kiến thức chuyên đề Năng lực - Năng lực toán học: - Biết làm dạng toán tổng hợp chủa chuyên đề - Năng lực Chung - Phát triển lực tự học tự chủ thông qua: Tự tìm kiếm thơng tin tài liệu; Xác định mục tiêu học tập; Xây dựng kế hoạch học tập nhóm, cá nhân; Nhận định điều chỉnh thiếu sót nhóm, cá nhân trình học tập - Phát triển lực giao tiếp thông qua: Biết cách thể kiến thức thu nhận trước đám đông lớp, rèn luyện khả trình bày với phương pháp phù hợp - Phát triển lực hợp tác thông qua: Hợp tác với bạn nhóm, với GV; Biết tự nhận vai trò cá nhân hoạt động chung nhóm; Biết lắng nghe, chia sẻ quan điểm thống với kết luận Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Rèn phẩm chất sống tự chủ, sống yêu thương, biết chia sẻ yêu thiên nhiên, môi trường Hàm số luỹ thừa, hàm số mũ hàm số lôgarit 03 Nguyên hàm, tích phân ứng dụng 06 Kiến thức : - Biết tổng hợp kiến thức chuyên đề Năng lực - Năng lực toán học: - Biết làm dạng toán tổng hợp chủa chuyên đề - Năng lực Chung - Phát triển lực tự học tự chủ thơng qua: Tự tìm kiếm thông tin tài liệu; Xác định mục tiêu học tập; Xây dựng kế hoạch học tập nhóm, cá nhân; Nhận định điều chỉnh thiếu sót nhóm, cá nhân q trình học tập - Phát triển lực giao tiếp thông qua: Biết cách thể kiến thức thu nhận trước đám đông lớp, rèn luyện khả trình bày với phương pháp phù hợp - Phát triển lực hợp tác thông qua: Hợp tác với bạn nhóm, với GV; Biết tự nhận vai trị cá nhân hoạt động chung nhóm; Biết lắng nghe, chia sẻ quan điểm thống với kết luận Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Rèn phẩm chất sống tự chủ, sống yêu thương, biết chia sẻ yêu thiên nhiên, môi trường Kiến thức : - Biết tổng hợp kiến thức chuyên đề Năng lực - Năng lực toán học: - Biết làm dạng toán tổng hợp chủa chuyên đề - Năng lực Chung - Phát triển lực tự học tự chủ thơng qua: Tự tìm kiếm thơng tin tài liệu; Xác định mục tiêu học tập; Xây dựng kế hoạch học tập nhóm, cá nhân; Nhận định điều chỉnh thiếu sót nhóm, cá nhân trình học tập - Phát triển lực giao tiếp thông qua: Biết cách thể kiến thức thu nhận trước đám đông lớp, rèn luyện khả trình bày với phương pháp phù hợp - Phát triển lực hợp tác thơng qua: Hợp tác với bạn nhóm, với GV; Biết tự nhận vai trò cá nhân hoạt động chung nhóm; Biết lắng nghe, chia sẻ quan điểm thống với kết luận Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Rèn phẩm chất sống tự chủ, sống yêu thương, biết chia sẻ yêu thiên nhiên, môi trường Số phức 03 Kiến thức : - Biết tổng hợp kiến thức chuyên đề Năng lực - Năng lực toán học: - Biết làm dạng toán tổng hợp chủa chuyên đề - Năng lực Chung - Phát triển lực tự học tự chủ thơng qua: Tự tìm kiếm thơng tin tài liệu; Xác định mục tiêu học tập; Xây dựng kế hoạch học tập nhóm, cá nhân; Nhận định điều chỉnh thiếu sót nhóm, cá nhân trình học tập - Phát triển lực giao tiếp thông qua: Biết cách thể kiến thức thu nhận trước đám đông lớp, rèn luyện khả trình bày với phương pháp phù hợp - Phát triển lực hợp tác thông qua: Hợp tác với bạn nhóm, với GV; Biết tự nhận vai trò cá nhân hoạt động chung nhóm; Biết lắng nghe, chia sẻ quan điểm thống với kết luận Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Rèn phẩm chất sống tự chủ, sống yêu thương, biết chia sẻ yêu thiên nhiên, môi trường Phương pháp toạ độ khơng gian 06 Ơn tập cuối năm 03 Kiến thức : - Biết tổng hợp kiến thức chuyên đề Năng lực - Năng lực toán học: - Biết làm dạng toán tổng hợp chủa chuyên đề - Năng lực Chung - Phát triển lực tự học tự chủ thơng qua: Tự tìm kiếm thơng tin tài liệu; Xác định mục tiêu học tập; Xây dựng kế hoạch học tập nhóm, cá nhân; Nhận định điều chỉnh thiếu sót nhóm, cá nhân trình học tập - Phát triển lực giao tiếp thông qua: Biết cách thể kiến thức thu nhận trước đám đông lớp, rèn luyện khả trình bày với phương pháp phù hợp - Phát triển lực hợp tác thông qua: Hợp tác với bạn nhóm, với GV; Biết tự nhận vai trò cá nhân hoạt động chung nhóm; Biết lắng nghe, chia sẻ quan điểm thống với kết luận Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Rèn phẩm chất sống tự chủ, sống yêu thương, biết chia sẻ yêu thiên nhiên, môi trường Kiến thức : - Biết tổng hợp kiến thức chuyên đề Năng lực - Năng lực toán học: - Biết làm dạng toán tổng hợp chủa chuyên đề - Năng lực Chung - Phát triển lực tự học tự chủ thơng qua: Tự tìm kiếm thông tin tài liệu; Xác định mục tiêu học tập; Xây dựng kế hoạch học tập nhóm, cá nhân; Nhận định điều chỉnh thiếu sót nhóm, cá nhân q trình học tập - Phát triển lực giao tiếp thông qua: Biết cách thể kiến thức thu nhận trước đám đơng lớp, rèn luyện khả trình bày với phương pháp phù hợp - Phát triển lực hợp tác thông qua: Hợp tác với bạn nhóm, với GV; Biết tự nhận vai trị cá nhân hoạt động chung nhóm; Biết lắng nghe, chia sẻ quan điểm thống với kết luận Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Rèn phẩm chất sống tự chủ, sống yêu thương, biết chia sẻ yêu thiên nhiên, môi trường Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Rèn phẩm chất sống tự chủ, sống yêu thương, biết chia sẻ yêu thiên nhiên, môi trường (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục (2) Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề ... Biết kh? ?i niệm kh? ?i đa diện - Biết lo? ?i kh? ?i đa diện : tứ diện đều, lập phương, bát diện Năng lực giao tiếp toán học - Biết phân chia kh? ?i đa diện thành nhiều kh? ?i - Biết vẽ hình, kh? ?i đa diện Năng... cơng việc thân lớp học Năng lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản h? ?i tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc ? ?i? ??m, th? ?i độ đ? ?i tượng giao tiếp Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá... lực giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe có phản h? ?i tích cực giao tiếp, nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc ? ?i? ??m, th? ?i độ đ? ?i tượng giao tiếp (4) Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc