Là loại truyện dân gian kể về cuộc đời và số phận của một số kiểu nhân vật quen thuộc: Nh©n vËt bÊt h¹nh, nh©n vËt dòng sÜ, nh©n vËt cã tµi n¨ng k× l¹, nh©n vËt th«ng minh, ngèc nghÕch, [r]
(1)Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : ./ 12 /200 TuÇn 13 Bµi 12:tiÕt 49+50 TËp lµm v¨n : ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A_Yªu cÇu: _Giúp học sinh nhận thức kể chuyện đời thường, biết tìm ý, lập dàn ý và thực hành kể mét c©u chuyÖn hoµn chØnh -Rèn luyện cách dùng từ, diễn đạt rõ ràng trôi chảy B-Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1-Giáo viên chọn các đề gợi ý.Chú ý để không trùng lặp với đề tập làm văn sè 2-Giáo viên chép đề lên bảng: Học sinh chép đề làm bài 3-Chọn hai đề bài sau: §Ò 1:KÓ vÒ mét cuéc gÆp gì Đề 2:Kể đổi quê em DÆn dß: - Gi¸o viªn thu bµi - Giáo viên yêu cầu chuẩn bị văn bản:Treo biển, Lợn cưới áo Lop6.net (2) Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : ./ 12 /200 TuÇn 13 Bµi 12:tiÕt 51 Kết cần đạt: -Bước đầu nắm định nghĩa truyện cười.Hiểu ®îc néi dung, ý nghÜa cña nh÷ng truyÖn bµi học.Hiểu nghệ thuật gây cười và kể truyÖn nµy -Nắm ý nghĩa và công dụng số từ và lượng tõ, -Nắm đặc điểm và cách thức kể chuyện tưởng tượng v¨n b¶n 1-Mục tiêu cần đạt : treo biÓn lợn cưới áo Học sinh hiểu nào là truyện cười Giúp học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa truyện”Treo biển ,Lợn cưới áo mới” BiÕt øng dông néi dung ý nghÜa truyÖn vµo thùc tÕ II-Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1-Giíi thiÖu bµi: Người Việt Nam ta vốn lạc quan yêu đời cho dù tình , hoàn cảnh nào Vì rừng cười dân gian Việt Nam phong phú Rừng cười có đủ cung bậc khác nhau:Có tiếng cười vui hóm hỉnh để quên khó khăn, lo toan sống thường ngày, có tiếng cười sâu cay châm biếm để phê phán thói hư tật xấu và để đả kích kẻ thù.Chương trình ngữ văn giới thiệu với chúng ta số truỵện cười tiêu biểu rừng cười Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm truyện cười Hoạt động thầy hoạt động trò Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần chú thích * SGK? ?Chó thÝch nµy giíi thiÖu nh thÕ nµo vÒ truyện cười? ? Thế nào là tượng đáng cười? (Hiện tượng đứng cười là tượng có tính chất ngược đời, lố bịch, trái với tự nhiªn) ?Cái cười nảy sinh nào? ( Có tượng đáng cười và người đọc, người nghe phải phát tượng đứng cười để cười) Khái niệm truyện cười: Là loại truyện kể tượng đáng cười cuộ sống nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán thãi h tËt xÊu x· héi Hoạt động 3: hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu chú thích Hoạt động thầy hoạt động trò Lop6.net (3) Giáo viên cùng học sinh đọc từ đến lần Chú ý giọng đọc hài hước kín đáo thể hiÖn qua tõ :”Bá ngay” ®îc lÆp l¹i lÇn Häc sinh gi¶i nghÜa nh÷ng tõ khã SGK Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu trúc tác phẩm Hoạt động thầy hoạt động trò Văn Treo biển là truyện cười dân -Treo biÓn b¸n hµng -Ch÷a biÓn vµ cÊt biÓn gian TruyÖn cã mÊy néi dung? ?Hãy xác định các phần nội dung đó trên văn b¶n ?Trong nội dung thứ hai, việc nào đáng cười nhất? -Néi dung 2:Sù viÖc cÊt biÓn ?Theo em đối tượng đáng cười truyện nµy lµ ai? -Nhµ hµng Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung văn bản: 1-Treo biÓn Hoạt động thầy hoạt động trò H: §äc néi dung th«ng b¸o cña tÊm biÓn? H·y chØ nh÷ng néi dung th«ng b¸o chÝnh biển đó? đây có bán cá tươi -N¬i b¸n hµng -Hoạt động cửa hàng -Thø hµng b¸n -Chất lượng hàng ?Thep em cã thÓ thªm hoÆc bít th«ng tin cña -Kh«ng cÇn thªm hoÆc bít th«ng tin v× biển đó không?Ví sao? biển đã đáp ứng đủ thông tin cho người mua ?Nếu việc dừng đây, đã gọi là truyện -Chưa xuất các yếu tố không bình cười chưa, sao? thường để gây cười 2-Ch÷a biÓn vµ cÊt biÓn Hoạt động thầy hoạt động trò ?Từ tầm biển bán hàng treo lên đến hạ xuồng thì nội dung nó đã gãp ý vµ söa ch÷a mÊy lÇn? H Lần thứ nhất, người góp ý là ai, góp ý với néi dung g×? H:Theo em, có thể bỏ chữ tươi biển đó không? Vì sao? H:Trước góp ý ấy, nhà hàng đã làm gì? Sự việc này đáng cười chỗ nào? ?LÇn thø hai vµ lÇn thø nhµ hµng ®îc gãp ý nh thÕ nµo? Gãp ý víi lÝ g×? Lop6.net -4 lÇn -Người qua dường -Biển đề thừa chữ tươi vì không bán cá ¬n -Không thể bỏ chữ tươi vì thiếu thông tin cần thiết chất lượng hàng ho¸ -Nhà hàng vội vã nghe theo người khác , lµm mÊt ®i mét lîi thÕ cña nhµ hµng -Tấm biển đề thừa hai chữ:”ở đây” -Kh«ng bµy c¸ khoe cho nªn kh«ng cần phải đề chữ “có bán” (4) H:NÕu em lµ chñ cöa hµng, em sÏ gi¶i thÝch nh thÕ nµo vÒ sù gãp ý cña hai vÞ kh¸ch trªn? H:Trong c¸ch nghe lêi gãp ý cña nhµ hµng không bình thường chỗ nào? Chính không bình thường này khiến em cã ph¶n øng nh thÕ nµo? ?Truyện tưởng có thể kết thúc đây với việc không bình thường nhà hàng khiến cho người đọc bật cười Thế mà còn việc khiến cho người đọc không khái bÊt ngê §ã lµ sù viÖc nµo vµ chØ râ bÊt ngê ë chç nµo? Sự việc kết thúc này gây cười chỗ nào? Hoạt động 3: ý nghĩa văn Hoạt động thầy -Không thể bỏ”ở đây” vì người mua không rõ địa điểm bán hàng -Kh«ng thÓ bá “cã b¸n” v× ®©y lµ biÓn qu¶ng c¸o b¸n hµng Mét mùc nghe theo lêi gãp ý cña kh¸ch hàng mà không cần suy xét, tÊm biÓn cßn mçi ch÷ c¸.( Mét néi dung th«ng b¸o rÊt m¬ hå) -> Gây cười -Người hàng xóm cho rằng, không cần đề biển vì nhà này đã bày cá với mùi råi -Nhµ hµng nghe theo vµ cÊt nèt biÓn -Trong viÖc b¸n hµng th× cÇn nhÊt lµ th«ng tin vµ qu¶ng c¸o vÒ mÆt hµng vµ chất lượng hàng hoá mình.Việc cất biển tức là việc không cần đến người mua vµ b¸n hµng -BiÕn viÖc treo biÓn ban ®Çu trë thµnh mét viÖc lµm v« nghÜa vµ mÊt th× giê hoạt động trò *Nh¾c l¹i néi dung c¬ b¶n cña -TruyÖn më ®Çu b»ng viÖc treo mét tÊm truyện?(TRuyện mở đầu việc gì và biển với nội dung thông tin đầy đủ, kết kÕt thóc b»ng sù viÖc g×?) thóc b»ng viÖc nhµ hµng tù tay cÊt c¸i biÓn Êy v× nghe theo lêi khuyªn cña người qua đường và khách hàng -Truyện cười người không có chủ ?Theo em truyện dân gian mượn kién , không suy xét kĩ làm theo ý việc để cười và cười điều gì? kiến người khác dẫn đến hỏng việc - Có người nhận xét: Truyện cười tạo tiếng cười với nhiều sắc thái khác nhau:Có tiếng cười mua vui, có tiếng cười chế giễu - Tiếng cười mua vui, chế giễu phê phán phê phán nhẹ nhàng, có tiếng cười châm nhẹ nhàng biếm đả kích sâu cay ?Theo em truyÖn “Tre0 biÓn” t¹o tiÕng cười nào? ?Để tạo tiếng cười có ý nghĩa vậy, tác -Hình thức ngắn gọn, kết thúc bất ngờ, giả đã kể việc nào? khai th¸c nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi lÏ tù ?NhËn xÐt vÒ kÕt cÊu cña truyÖn? nhiên người để gây cười , tạo ?Kết thúc truyện có đặc điểm gì? tiếng cười có ý nghĩa sâu sắc lợn cưới áo Lop6.net (5) Hoạt động 3: hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu chú thích Hoạt động thầy hoạt động trò Giáo viên cùng học sinh đọc từ đến lần Häc sinh gi¶i nghÜa nh÷ng tõ khã SGK Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu trúc tác phẩm Hoạt động thầy hoạt động trò -Cười việc khoe Văn bản” Lợn cưới áo mới” là truyện cười dân gian.Truyện cười việc gì? ?Nh÷ng truyÖn nµy cã tÝnh khoe cña? -Anh cã ¸o vµ anh cã lîn ?Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ t×nh hay khoe cña -§©y lµ mét tÝnh xÊu cña mét kÎ thÝch ph« người đời? trương giàu có người mình( Thường là người giàu) ?Theo em truyện gây cười chỗ nào? HS có thể trả lời đúng sai, giáo viên ghi nhËn vµ chuyÓn sang phÇn t×m hiÓu v¨n b¶n GV:Thường người giàu có khoe và đã bị người đời cười chê, ,nhưng người khoe trong truyện này khác lẽ thường tình chỗ nào , chúng ta tìm hiểu văn để tìm hiểu nội dung và ý nghĩa tiếng cười truyện Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung văn bản: 1-VËt ®îc khoe Hoạt động thầy hoạt động trò ? Nh÷ng vËt ®îc hai anh ®em khoe lµ g×? -Mét c¸i ¸o míi may Mét lîn ?NhËn xÐt vÒ nh÷ng vËt ®em khoe? -Đều là vật bình thường ?Việc khoe vật bình thường -Cười vì việc không bình thường:Khoe này gây cười chỗ nào? khoang thứ , lạ đã là xấu, đây lại khoe vật không đáng khoe ?Qua việc này nhân dân ta muốn cười -Phê phán tình khoe khoang, là tính giễu tính xấu gì người khoe cña ?Không cười vì vật đem khoe, chuyện còn gây cười chỗ nào nữa? C¸ch khoe cña Hoạt động thầy hoạt động trò Anh cã lîn khoe ctrong t×nh tr¹ng nµo? ?Đó có phải là dịp thuận lợi để khoe cña kh«ng?V× sao? ?C¸ch khoe lîn diÔn nh thÕ nµo? -Đang tất tưởi chạy tìm lợn sổng -Kh«ng v× ®ang rÊt bËn viÖc t×m lîn -Hỏi to:Bác có thấy lợn cưới tôi qua ®©y kh«ng? Lop6.net (6) ?Câu hỏi này không bình thường chỗ nµo? ?V× anh cã lîn cè t×nh nãi thõa th«ng tin nh vËy? Anh cã ¸o cã c¸ch khoe kh¸c anh khoe lîn ë chç nµo? ?Sù kiªn tr× Êy thÓ hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? ?Cách đợi khoe đáng cười chỗ nµo? -Thừa chữ cười vì nó không liên quan gì đến viÖc t×m lîn -Anh ta võa t×m lîn nhng l¹i nh©n c¬ héi nµy để khoe lợn -Kiên trì đợi dịp -Mặc áo từ sáng đến chiều , đứng hóng cửa -Kh«ng thÊy khen th× bùc tøc -Thường thì người ta kiên trì làm viÖc lín, khã kh¨n Kh«ng cã l¹i kiªn tr× nh để khoe áo ?Không cười đợi khoe, Điệu cố tình khoe:Giơ vạt áo hoµn c¶nh khoe vµ c¸ch khoe cã g× -Lêi nãi cô thÓ: Tõ lóc t«i mÆc chiÐc ¸o míi nµy đáng cưòi? -Hoµn c¶nh khoe kh«ng hîp lÝ: CÇn ph¶i tr¶ lêi đúng thông tin người hỏi ?Nếu cần phải trả lời câu hỏi anh -Không thấy lợn cưới nào qua đây khoe lợn, thông thường ta phải trả lời nh thÕ nµo? ?Vậy anh có lợn đã trả lời nào? -Phủ định việc khoe lợn anh ?Em hiểu ý đồ anh khoe áo -Cố tình khoe áo mình ë ®©y cã sù ¨n miÕng tr¶ miÕng, v× nh÷ng kÎ c©u tr¶ lêi nµy lµ g×? hay khoe thường hay đố kị ?Trong hai c¸ch khoe cña Êy, em thÊy -C¶ hai -Cách khoe anh khoe áo lố bich hơn, đáng cách nào lố bịch đáng cười hơn? cười vì đã dồn tâm sức vào việc kh«ng nªn lµm Hoạt động 4:Tìm hiểu ý nghĩa văn Hoạt động thầy hoạt động trò ?Theo em truyện “Lợn cưới áo -Chế giễu loại người có tính hay khoe của, đó míi”®îc nh©n d©n s¸ng t¸c nh»m môc lµ mét thãi xÊu cÇn lo¹i bá đích gì? ?Nêu ý nghĩa tiếng cười truyện? -Mua vui, gi¶i trÝ -GiÔu cît phª ph¸n tÝnh khoa cña nh mét thãi hư tật xấu người GV Bình ý nghĩa tiếng cười truyện cười ?Nhận xét nét đặc sắc nghệ thuật truyện cười “Lợn cưới áo mới” và nghệ thuật truyện cười nãi chung Hoạt động 5:Hướng dẫn tổng kết và luyện tập Hoạt động thầy hoạt động trò ?KÓ l¹i diÔn c¶m truyÖn trªn vai Lop6.net (7) kÓ anh cã ¸o míi vµ vai anh cã lîn ?§äc hai ghi nhí SGK ?Ôn tập truyện cười dựa trên các mặt chñ yÕu: -Tình gây cười -Kết thúc truyện cười -H×nh thøc nghÖ thuËt -ý nghĩa tiếng cười -So s¸nh víi ngô ng«n , truyÒn thuyÕt và cổ tích để chuẩn bị cho bài ôn tập Lop6.net (8) Ngµy so¹n : TuÇn 13 Bµi 12:tiÕt 52 A-Kết cần đạt: Ngµy d¹y : ./ 12 /200 Số từ và lượng từ 1-Y nghĩa, công dụng số từ và lượng từ Biết dùng đúng số từ và lượng từ nói và viết 2-Tích hợp vói phần văn hai truyện cười và với phần tập làm văn:Kẻ chuyện tưởng tượng 3-Kĩ sử dụng số từ và lượng từ nói và viết B- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu số từ, nhận diện và phân biệt số tõ víi danh tõ Hoạt động thầy hoạt động trò ?Nh÷ng tõ ®îc in ®Ëm nh÷ng c©u sau - Hai chµng bæ sung ý nghÜa cho tõ nµo c©u? Mét tr¨m v¸n c¬m nÕp, nÖp b¸nh chng, ChÝn ngµ , cùa, hång mao ?Nh÷ng tõ Êy thuéc tõ lo¹i nµo? -Danh tõ ?ở ví dụ a và ví dụ b từ in đậm bổ -a:Bổ sung ý nghĩa số lượng sung ý nghÜa nh thÕ nµo cho danh tõ ? b:Bæ sung ý nghÜa vÒ sè thø tù ?Vị trí chúng so với từ mà chúng bổ -Đứng trước danh từ(Biểu thị số lượng) -§øng sau danh tõ( BiÓu thÞ sè thø tù) nghÜa? ?Từ “đôi” có phải là số từ hay không?Vì -Không phải là số từ mà là danh từ sao? đơn vị Hãy tìm thêm ví dụ tương tự từ -Chục, tá , cặp “đôi” ?Nếu gọi từ in đậm các ví dụ -Số từ là từ số lượng và số thứ trên là số từ, thì số từ có đặc điểm gì? tự vật.Khi biểu thị số lượng vật, HS đọc ghi nhớ SGK số từ thượng đứng trước danh từ, biÓu thÞ sè thø tù cña sù vËt , sè tõ thường đứng sau danh từ -Số từ khác danh từ đơn vị ý nghĩa số lượng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu lượng từ Hoạt động thầy hoạt động trò ?NghÜa cña nh÷ng tõ :c¸c , nh÷ng, c¶, mÊy cã g× gièng vµ kh¸c nghÜa cña sè tõ? -Giống:Cùng đứng trước danh từ -Khác: Số từ số lượng và số thứ tự Những từ này lượng ít hay nhiều sù vËt Häc sinh s¾p xÕp c¸c tõ trªn vµo m« h×nh ? Em h·y s¾p xÕp nh÷ng tõ nµy vµo m« h×nh côm danh tõ? ?Qua m« h×nh, em h·y cho biÕt ý nghÜa -ChØ toµn thÓ -ChØ ý nghÜa tËp hîp hay ph©n phèi cô thÓ cña nh÷ng tõ in ®Ëm nµy? Những từ in đậm có đặc điểm -Lượng từ là từ lượng ít hay nhiều Lop6.net (9) cña vËt -Dùa vµo vÞ trÝ côm danh tõ, cã thÓ chia lượng từ thành hai nhóm:Nhóm ý nghĩa toµn thÓ vµ nhãm chØ ý nghÜa ph©n phèi gọi là lượng từ HS hãy đọc ghi nhớ SGK lượng từ? Hoạt động 3:hướng dẫn học sinh luyện tập: bµi 1:C¸c sè tõ bµi th¬”Kh«ng ngñ ®îc”: Một, hai, ba , năm: Chỉ số lượng vì đứng trước danh từ và số lượng cho vật:canh, c¸nh Bốn, năm thứ tự vì đứng sau danh từ và thứ tự vật:Canh Bµi 2: Các từ :Trăm, ngàn, muôn dùng với ý nghĩa số từ số lượng nhiều, nhiều nhng kh«ng chÝnh x¸c Bµi 3: §iÓm gièng vµ kh¸c cña c¸c tõ:Tõng vµ mçi lµ ë chç: +gièng nhau:T¸ch tõng c¸ thÓ, tõng sù vËt +Khác:+Từng vừa tách riếng cá thể , vật vừa mang ý nghĩa theo trình từ hết cá thể này đến cá thể khác, vật này đến vật khác + Mỗi có ý nghĩa tách riêng để nhấn mạnh , không mang ý nghĩa lần lượt, tr×nh tù Bài 4: Giáo viên đọc chính tả bài:”Lợn cưới áo mới” HS chú ý viết đúng các chữ:l, n và các vần ai,ay bµi 5: Bµi tËp ë nhµ: Nhận diện và rõ ý nghĩa các số từ, lượng từ đoạn ca dao sau: “Gióp cho mét thóng x«i vß Một lợn béo vò rượu tăm Giúp cho đôi chiếu em nằm Đôi chăn em đắp đôi chằm em đeo Gióp cho quan t¸m tiÕn treo Quan năm tiền cưới lại đèo buồng cau” Bµi 6” Các số từ thứ nhất, thứ nhì thành ngữ , tục ngữ đây dùng với ý nghĩa gì? -Thứ ngồi ỳ, thừ nhì đồng ý -Thø nhÊt sî kÎ anh hïng Thø nh× sî kÎ cè cïng liÒu th©n! Lop6.net (10) Ngµy so¹n : /11/200 TuÇn 14 Bµi 12 + 13 :tiÕt 53 A-Kết cần đạt: Ngµy d¹y : ./ /200 kể chuyện tưởng tượng -Giúp học sinh bước đầu nắm nội dung , yêu cầu kể chuyện sáng tạo mức độ đơn giản - Tích hợp với văn tr7yện cười, truyện ngụ ngôn và khái niệm cụm danh từ -Học sinh chuẩn bị chọn đề tài, chuẩn bị nội dung, cốt truyện để viết bài kể chuyện s¸ng t¹o b-Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Dẫn vào bài: ?Kể chuyện đời thường và kể chuyện sáng tạo giống và khác điểm gì? ?Truyện kể sáng tạo đòi hỏi yêu cầu gì? HS cã thÓ tr×nh bµy theo ý hiÓu cña m×nh.GV ghi nhËn nh÷ng ý kiÕn cña c¸c em cho dï cã thể chưa hoàn chỉnh, từ đó dẫn vào bài: Bài học hôm có câu trả lời đúng kiểu bài kể chuyện tưởng tượng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung kể chuyện tưởng tượng Hoạt động thầy hoạt động trò H kÓ tãm t¾t truyÖn ngô ng«n:Ch©n , Tay, Tai, M¾t, MiÖng ?§©y cã ph¶i lµ truyÖn cã thËt kh«ng?H·y cho biÕt × ®©y lµ truyÖn ngụ ngôn dân gian tưởng tượng mà có? -Đây là truyện tưởng tượng -Nh©n vËt lµ nh÷ng bé phËn trªn cïng mét c¬ thể( Là vật , không thể có hoạt động, suy nghĩ người được”) ?Hãy cho biết, kể, người kể đã tưởng tượng gì? -Tưởng tượng cho nhân vataj là phËn cña c¬ thÓ Êy cã mét tªn riªng(ViÕt hoa), có đặc điểm tính cách người(Cô Mắt hay nh×n nhËn, xÐt nÐt, cËu Ch©n, cËu Tay hay chạy nhảy, hiếu động, bác Tai hay chú ý lắng nghe, trầm ngâm, ), có hành động người( Biết nói, suy bì tị nạnh, hành động sai lÇm, biÕt nhËn lçi vµ biÕt söa lçi) ?Như tưởng tượng đóng vai trò -Tạo nên tình tiết chính cho câu chuyện -§ãng vai trß quan träng viÖc thÓ hiÖn thÕ nµo truyÖn nµy? néi dung ý nghÜa cña c©u chuyÖn ?Cã ph¶i tÊt c¶ nh÷ng chi tiÕt, sù viÖc -Tưởng tượng dựa vào đặc truyện tưởng tượng hay ®iÓm vèn cã cña sù vËt: +Mắt dùng để nhìn, lại là cửa sổ tâm hồn kh«ng? Yếu tố tưởng tượng trên dựa vào nên tưởng tượng nhân vật này là nữ(Phái đẹp), lại là người phát việc tưởng vô lí së sù thËt nµo? lµ l·o MiÖng chØ biÕt ¨n, kh«ng ph¶i lµm lông g× +Tay chân hoạt động nhiều nên có tính cách động, nhạn nhẹn chàng trai +Tai dùng để nghe nên tưởng tượng thành nhân vật trung tuổi, điềm đạm, thường hay lắng nghe +Miệng dùng để ăn, nên mắt Lop6.net 10 (11) nhân vật khác trở nên là người biết hưởng thụ , gọi đại từ “Lão” thể hiÖn sù khinh ghÐt cña nh÷ng nh©n vËt -§Æc biÖt, kÓ vÒ hËu qu¶ cña viÖc lµm sai lầm, người kể dựa vào thật :Trạng thái người bị đói để miêu tả trạng thái các nhân vËt ?Với cách kể tưởng tượng vậy, truyÖn cã ý nghÜa nh thÕ nµo? ?Qua viÖc t×m hiÓu vÒ truyÖn ngô ng«n “Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng” em hiÓu nào truyện tưởng tượng? Truyện tưởng tượng là truyện người kể nghĩ trí tưởng tượng m×nh, kh«ng cã s½n s¸ch vë hay thực tế, có ý nghĩa nào đó Truyện tưởng tượng kể phần điều kiện có thật, có ý nghĩa, tưởng tượng thªm cho thó vÞ vµ lµm cho ý nghÜa thªm næi bËt GV cho HS đọc truyện:”Lục súc tranh c«ng” , GiÊc m¬ trß truyÖn víi Lang Liªu GV có thể cho HS thảo luận theo -Yếu tố tưởng tượng đóng vai trò quan trọng c©u hái nh ë phÇn trªn hµng ®Çu vµ xuyªn suèt toµn truyÖn nhng không phải là tưởng tượng tuỳ tiện mà phải có c¬ së , ph¶i c¨n cø vµo cuéc sèng thùc -Nhân vật nhiều là các vật, đồ vật, nên cÇn ph¶i sö dông nghÖ thuËt nh©n ho¸ -Tưởng tượng phải xác định chủ đề và ý nghĩa truyện để các chi tiết tưởng tượng xoay xung quanh nó -TruyÖn :GiÊc m¬ trß truyÖn víi Lang Liªu cúng thuộc loại kể chuyenj tưởng tượng mặc dù người kể xưng là em, kể chuyện mình và viÖc nÊu b¸nh chng cã thÓ lµ cã thËt.Cßn c¸c sù viÖc kh¸c lµ cã thËt Những việc tưởng tượng không tuỳ tiện mà phải dựa vào đặc điểm tính cách nh©n vËt Lang Liªu vµ phong tôc gãi b¸nh chng vµo ngµy TÕt cña nh©n d©n ta Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh luyện tập: Tìm ý và lập dàn ý cho các đề văn sau đây: 1-Hãy tưởng tượng cuộ đọ sức Sơn Tinh và Thuỷ Tinh điều kiện ngày với máy xúc, máy ủi, xi măng cốt thép, máy bay trực thăng, điện thoại di động, xe lội nước Dµn ý: Më bµi: +Trận lụt khủng khiếp năm 2000 đồng sông Cửu Long +Thuỷ tinh-Sơn tinh lại đại chiến với trên chiến trường này Th©n bµi: +C¶nh Thuû Tinh khiªu chiÕn, tÊn c«ng vÉn nh÷ng vò khÜ cò nhng m¹nh gÊp béi vµ tµn ¸c gÊp béi Lop6.net 11 (12) +Cảnh Sơn Tinh thời chống lũ lụt: Huy động sức mạnh tổng hợp :Đất đá, xe ben, tàu hoả, xe trực thăng, ca nô, xe lội nước, cát sỏi, đặc biệt là tảng bê tông đúc sẵn +Các phương tiện đại: Vô tuyến, điện thoại di động ứng cứu kịp thời +Cảnh đội dân công chống lũ +Cảnh nước quyên góp “lá lành đùm lá rách” +C¶nh nh÷ng chiÕn sÜ hi sinh v× d©n KÕt bµi: Cuèi cïng mét lÇn n÷a S¬n Tinh chÞu thua nh÷ng chµng S¬n tinh cña thÕ kØ 21 Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài nhà: 1-Tìm hiểu vai trò tưởng tượng và nhân hoá số truyện ngụ ngôn đã học, truyÖn DÕ MÌn phiªu lu kÝ cña nhµ v¨n T« Hoµi 2-Lập dàn ý cho đề 2,3,4 mục luyện tập nói trên Viết thành văn hoàn chỉnh đề 3-Chuẩn bị tìm đề tài, chủ đề cho truyện kể tưởng tượng thân Lop6.net 12 (13) Ngµy so¹n : /11/200 Ngµy d¹y : ./ /200 TuÇn 14 Bµi 12 + 13 :tiÕt 54+55 Kết cần đạt: +Nắm đặc điểm các thể loại truyện dân gian đã học.Kể và hiểu nội dung các truyện +N¾m ®îc ý nghÜa vµ c«ng dông cña chØ tõ +Biết vận dụng cách kể chuyện tưởng tượng vào thực hµnh luyÖn tËp A-Kết cần đạt: «n tËp truyÖn d©n gian + KÓ l¹i vµ hiÓu râ néi dung vµ ý nghÜa tÊt c¶ c¸c truyÖn d©n gian ddac häc + Hiểu rõ tiêu chí phân loại các loại truyện cổ dân gian, nắm vững đặc điểm loại cụ thể nội dung tư tưởng, hình thức nghệ thuật + Biết vận dụng kể chuyện tưởng tượng , sáng tạo các loại truyện cổ dân gian theo các vai kể kh¸c B_Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Tæ chøc kiÓm tra bµi cò: GV hướng dẫn học sinh tự kiểm tra chuẩn bị các câu hỏi, các bảng biểu câm và có chữ theo nhãm, tæ häc tËp Hoạt động 2: Hướng dẫn, tổ chức ôn tập: Hướng dẫn lập và điền sơ đồ hệ thống phân loại: B¶ng 1: V¨n häc d©n gian TruyÖn d©n gian ThÇn tho¹i TruyÒn thuyÕt Cæ tÝch B¶ng 2: Lop6.net 13 Ngô ng«n Cười (14) ThÓ lo¹i TruyÒn thuyÕt Cæ tÝch T¸c phÈm §Þnh nghÜa Nh©n vËt NghÖ thuËt ý nghÜa Con Rång ch¸uTiªn +Th¸nh Giãng +S¬n Tinh Thuû Tinh +B¸nh chng, b¸nh giÇy Lµ lo¹i truyÖn d©n gian kÓ vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiÖn liªn quan đến lÞch sö thêi qu¸ khø Nh©n cã quan lÞch thêi khø TruyÖn thường có yÕu tè tưởng tượng k× ¶o Thể thái độ và cách đánh giá nhân dân các sù kiÖn vµ nh©n vËt ®îc kÓ +Sù tÝch Hå gươm +Sä Dõa +Th¹ch Sanh +Em bÐ th«ng minh +C©y bót thÇn +¤ng l·o đánh cá và c¸ vµng Lµ lo¹i truyÖn d©n gian kÓ vÒ đời và sè phËn cña mét sè kiÓu nh©n vËt quen thuéc Nh©n vËt bÊt h¹nh, nh©n vËt dòng sÜ, nh©n vËt cã tµi n¨ng k× l¹, nh©n vËt th«ng minh, ngèc nghÕch, nh©n vËt lµ loµi vËt Loµi vËt , đồ vËt hoÆc vÒ chÝnh người TruyÖn + Õch ngåi đáy giếng ngô +ThÇy bãi ng«n Lµ lo¹i truyÖn kÓ vÒ loµi vËt, đồ vật vÒ chÝnh người TruyÖn cười Lµ lo¹i truyÖn kÓ vÒ nh÷ng tượng đáng cười cuéc sèng xem voi +§eo nh¹c cho mÌo +Ch©n, Tay, Tai, M¾t MiÖng +Treo biÓn +Lợn cưới ¸o míi vËt liªn đến sö qu¸ TruyÖn thường yÕu hoang ®êng, tưởng tượng ThÓ hiÖn íc m¬, niÒm cã tin cña nh©n d©n vÒ tè chiÕn th¾ng cuèi cïng cái thiện cái ác, cái tốt c¸i xÊu, sù c«ng b»ng bất công kÓ b»ng v¨n xu«i hoÆc v¨n vÇn Cã c¸ch nãi bãng giã kín đáo Nh»m khuyÖn nhñ, r¨n dậy người ta bài học nào đó sèng Nh÷ng hiÖn tượng trái víi lÏ tù nhiªn +TruyÖn ng¾n gän, t×nh huèng bÊt ngê, kÕt thóc bÊt ngê Tạo tiếng cười mua vui hoÆc phª ph¸n nh÷ng thãi h tËt xÊu x· héi Hoạt động 3: Cho HS so s¸nh sù gièng vµ kh¸c gi÷a truyÒn thuyÕt vµ cæ tÝch? Giữa truyện ngụ ngôn và truyện cười Lop6.net 14 (15) HS đọc ý kiến bàn các thể loại truyện đã học từ đó hiểu rõ thêm khác gi÷a c¸c thÓ lo¹i Hoạt động : Học sinh thảo luận theo nhóm vấn vấn đề sau: T×m nh÷ng chi tiÕt truyÖn truyÒn thuyÕt cho thÊy truyÖn truyÒn thuyÕt cã cèt lâi lµ sù thËt lÞch sö T×m nh÷ng chi tiÕt thÇn k× truyÖn cæ tÝch? Nh÷ng chi tiÕt Êy cã vai trß ý nghÜa nh thÕ nµo truyÖn cæ tÝch nãi chung vµ mçi truyÖn cæ tÝch nãi riÕng? Hoạt động 5:Hướng dẫn học sinh kể lại truyện ?KÓ l¹i b»ng ng«i kÓ cña em truyÖn Treo biÓn? ?Nghĩ kết truyện theo ý em cho hai truyện:Cây bút thần và ông lão đánh cá và c¸ vµng ?Mời tổ lên tự đạo diễn và đóng vai để diến truyện “Thầy bói xem voi, Ch©n Tay, Tai, M¾t MiÖng ?ViÕt mét truyÖn ng¾n kÓ vÒ cuéc gÆp gì cña em víi mét nh©n vËt cæ tÝch hoÆc truyÒn thuyÕt mµ em yªu thÝch? Lop6.net 15 (16) Đề cương ôn tập học kì phần văn (Ngữ Văn 6) 1-Nêu định nghĩa truyện truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cười? Kể tên truyện đã học theo thể loại? TruyÖn TruyÒn thuyÕt: Là loại truyện dân gian kể các nhân vật và kiện liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo Truyền thuyết thể thái độ và cách đánh giá nhân dân các kiện và nhân vật ®îc kÓ VD: + Con Rång ch¸uTiªn, Th¸nh Giãng, S¬n Tinh Thuû Tinh, B¸nh chng, b¸nh giÇy TruyÖn Cæ tÝch: Là loại truyện dân gian kể đời và số phận số kiểu nhân vật quen thuộc: Nh©n vËt bÊt h¹nh, nh©n vËt dòng sÜ, nh©n vËt cã tµi n¨ng k× l¹, nh©n vËt th«ng minh, ngèc nghÕch, nh©n vËt lµ loµi vËt Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường, tưởng tượng, thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối cùng cái thiện cái ác, cái tốt cái xấu, công bất công VD:+Sự tích Hồ gươm +Sä Dõa +Th¹ch Sanh +Em bÐ th«ng minh +C©y bót thÇn +Ông lão đánh cá và cá vàng TruyÖn ngô ng«n: Là loại truyện kể kể văn xuôi văn vần mượn chuyện loài vật, đồ vật chính người để nói bóng gió kín đáo chuyện người nhằm khuyện nhủ, răn dậy người ta bài học nào đó sống VD:+ ếch ngồi đáy giếng +ThÇy bãi xem voi +§eo nh¹c cho mÌo +Ch©n, Tay, Tai, M¾t MiÖng Truyện cười: Là loại truyện kể tượng đáng cười sống,nhằm tạo tiếng cười mua vui hoÆc phª ph¸n nh÷ng thãi h tËt xÊu x· héi VD: +Treo biÓn +Lợn cưới áo 2-So sánh Truyện truyền thuyết và truyện cổ tích? Truyện ngụ ngôn và truyện cười? a-So s¸nh TruyÖn truyÒn thuyÕt vµ truyÖn cæ tÝch: +Gièng : - Đều thuộc kiểu văn tự sự, có phương thức trình bày chuỗi các việc , thể mét ý nghÜa - Đều tập thể nhân dân sáng tác trí tưởng tượng phong phú và lưu truyền từ đời này sang đời khác +Kh¸c : -Nội dung: Truyền thuyết kể các nhân vật và kiện liên quan đến lịch sử thời quá khứ , còn cổ tích kể đời và số phận số kiểu nhân vật quen thuộc -Nh©n vËt: Nhân vật truyền thuyết là nhân vật liên quan đến lịch sử thời quá khứ còn nhân vËt truyÖn cæ tÝch lµ nh÷ng nh©n vËt bÊt h¹nh, nh©n vËt dòng sÜ, nh©n vËt cã tµi n¨ng k× l¹, nh©n vËt th«ng minh, ngèc nghÕch, nh©n vËt lµ loµi vËt Lop6.net 16 (17) -ý nghÜa: Truyền thuyết thể thái độ và cách đánh giá nhân dân các kiện và nhân vật ®îc kÓ Cổ tích thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối cùng cái thiện cái ác, cái tốt cái xấu, công bất công B-So sánh truyện ngụ ngôn và truyện cười +Gièng: - Đều thuộc kiểu văn tự sự, có phương thức trình bày chuỗi các việc , thể mét ý nghÜa - Đều tập thể nhân dân sáng tác trí tưởng tượng phong phú và lưu truyền từ đời này sang đời khác - Cả hai loại truyện phê phán số thói hư tật xấu người đời +Kh¸c: - Nội dung: Truyện ngụ ngôn kể loài vật, đồ vật chính người truyện cười kể tượng đáng cười sống - ý nghĩa : Truyện ngụ ngôn nhằm khuyện nhủ, răn dậy người ta bài học nào đó sống còn truyện cười tạo tiếng cười mua vui phê phán thói hư tật xấu x· héi - NghÖ thuËt: TruyÖn ngô ng«n kÓ b»ng v¨n xu«i hoÆc v¨n vÇn vµ cã c¸ch nãi bãng giã kín đáo Còn truyện cười gây cười cách khai thác tượng trái với lẽ tự nhiªn TruyÖn ng¾n gän, t×nh huèng , kÕt thóc bÊt ngê 3-Tãm t¾t truyÖn Th¸nh Giãng? Nªu ý nghÜa cña truyÖn? T¹i l¹i xÕp truyÖn Th¸nh Giãng thuéc lo¹i truyÖn truyÒn thuyÕt? (Câu hỏi này có thể áp dụng tương tự với số truyện khác , thuộc thể loại truyện khác) Tãm t¾t: Ngµy xa ë lµng Giãng cã mét chó bÐ rÊt l¹.§· lªn ba mµ vÉn kh«ng biÕt nãi biết cười Nhưng nghe tiếng sứ giả tìm người đánh giặc cứu nước, Gióng cất tiếng nói đòi roi sắt ngựa sắt để đánh giặc.Từ hôm đó, Gióng lớn nhanh thổi, cơm ăn không biết no, áo vừa mặc xong đã đứt Bà vui lòng gom góp gạo nuôi Gióng Giặc đến, Gióng vươn vai thành tráng sĩ , mặc áo giáp sát, cưỡi ngựa sắt xông trận.Gióng xông thẳng vào quân giặc, diệt hết lớp này đến lớp khác Roi sắt gấy , Gióng nhæ tre bªn ®êng diÖt gÞÆc GiÆc tan, Giãng cëi bá ¸o gi¸p bay th¼ng vÒ trêi Vua nhí công ơn, lập đền thờ Gióng quê nhà ý nghĩa: Hình tượng Thánh Gióng với nhiều màu sắc thần kì là biểu tượng rực rỡ ý thức, sức mạnh bảo vệ đất nước, đồng thời là thể quan niệm và ước mơ nhân dân ta từ buổi đầu lịch sử người anh hùng cứu nước chống giặc ngoại xâm XÕp truyÖn Th¸nh Giãng vµo thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt bëi v×: - Truyện kể nhân vật và kiện liên quan đến lịch sử thời quá khứ (Nhân vật Thánh Gióng và buổi đầu dựng nước cha ông ta) - Truyện có yếu tố tưởng tượng kì ảo.( Hình tượng Thánh Gióng với nhiều màu sắc thần k×) - Truyện thể thái độ và cách đánh giá nhân dân các kiện và nhân vật kể ( thể quan niệm và ước mơ nhân dân ta từ buổi đầu lịch sử người anh hùng cứu nước chống giặc ngoại xâm.) Lop6.net 17 (18) Ngµy so¹n : /11/200 Ngµy d¹y : ./ /200 TuÇn 14 Bµi 12 + 13 :tiÕt 56 A-Kết cần đạt: tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt + Häc sinh nhËn râ u khuyÕt ®iÓm bµi lµm cña b¶n th©n + Biết cách và có hướng sửa chữa các loại lỗi đã mắc B_Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1: GV trả bài trước ngày HS đọc kĩ bài làm mình, tự sửa các lỗi bài Hoạt động 2: Gi¸o viªn cïng häc sinh thèng nhÊt yªu cÇu tr¶ lêi cho tõng c©u C©u 1: a-Gi¶i nghÜa tõ: -Bão: Trận gió lớn thường kèm theo mưa to Gi¶i thÝch b»ng c¸ch ®a kh¸i niÖm mµ tõ biÓu thÞ -D÷ déi: M¹nh mÏ, gay g¾t Giải thích cách đưa từ đồng nghĩa b- Tìm đúng các danh từ: +Danh từ riếng : Mã Lương + Danh tõ chØ sù vËt: Giã, b·o m©y thuyÒn, sãng , nói , trêi +Danh từ đơn vị: Chiếc, trái, lớp c- Xác định và phân tích các cụm danh từ: Sãng lín TT PS Nh÷ng tr¸i nói PT TT Nh÷ng líp sãng d÷ PT TT PS C©u 2: Häc sinh ph¸t hiÖn nguyªn nh©n sai vµ c¸ch ch÷a a-C©u sai v× trïng lÆp tõ Chữa: Nam là lớp trưởng gương mẫu nên lớp quý mến bạn b-Câu sai vì dùng từ không đúng nghĩa: Chữa:Anh là người cao lớn C©u 3: Viết hoa đúng sau: Hµ Néi, HuÕ, Sµi Gßn, §an M¹ch, Hung –ga-ri, ¨ng- ghen, , Bµ mÑ ViÖt Nam Anh hïng, Nhµ gi¸o ¦u tó Lop6.net 18 (19) Ngµy so¹n : /11/200 Ngµy d¹y : ./ /200 TuÇn 15 Bµi 13 + 14 :tiÕt 57 chØ tõ A-Kết cần đạt: + ý nghĩa công dụng định từ BiÕt c¸ch dïng nãi vµ viÕt TÝch hîp víi phÇn v¨n ë c¸c v¨n b¶n c¸c truyÖn d©n gian, phÇn tËp lµm v¨n ë kiÓu bµi kÓ chuyện tưởng tượng Luyện kĩ nhận biết và sử dụng định từ thích hợp nói và viết B-Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học I-ổn định tổ chức lớp II-KiÓm tra bµi cò III-Các hoạt động dạy học Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu :chỉ từ Hoạt động thầy hoạt động trò HS đọc ví dụ SGK ?C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n v¨n bæ nghÜa cho nh÷ng tõ nµo? Nä «ng vua Êy—viªn quan Kia—lµng Nä—cha nhµ Êy ?So sánh các từ và các cụm từ nói trên, Các từ đó, ấy, kia, nọ, này, thêm vào các từ đó rút ý nghĩa các từ in đậm danh tõ hoÆc côm danh tõ lµm cho danh tõ vµ cụm danh từ xác định hơn, cụ thể vÞ trÝ kh«ng gian hoÆc thêi gian Giống nhau:Cùng xác định vị trí vật Kh¸c nhau:ë bµi tËp 1,2 :§Þnh vÞ kh«ng gian bài tập 3: định vị thời gian ?Qua bài tập trên , em hãy cho biết Chỉ từ là từ dùng để trỏ vào vật, nhằm nµo lµ chØ tõ? xác định vị trí vật không gian và thêi gian H·y so s¸nh tõ nä ®o¹n v¨n bµi tËp vµ tõ nä bµi tËp 1,2 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu hoạt động từ câu Hoạt động thầy Xác định chức vụ ngữ pháp các tõ c¸c bµi tËp 1,2,3 môc 1? hoạt động trò +Lµm phô ng÷ bæ nghÜa cho danh tõ ,lËp thµnh côm danh tõ +Cã thÓ lµm chñ ng÷ +Cã thÓ tr¹ng ng÷ c©u ông vua nọ, viên quan ấy, làng kia, đêm nä (Côm danh tõ) Viªn quan Êy(Chñ ng÷) Håi Êy(Tr¹ng ng÷) §ã (Chñ ng÷ ) GV cho HS đúc kết thành ghi nhớ hoạt động từ câu Lop6.net 19 (20) Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập: Bµi 1; chØ tõ c¸c ®o¹n a,b,c,d vµ chøc vô cña chóng: +Hai thø b¸nh Êy: -§Þnh vÞ sù vËt kh«ng gian -Lµm phô ng÷ cña côm danh tõ -Côm danh tõ lµm bæ ng÷ c©u +§¸y vµng ®©y sen -§Þnh vÞ sù vËt kh«ng gian - Lµm chñ ng÷ c©u + Nay ta -§Þnh vÞ thêi gian -Lµm tr¹ng ng÷ +từ đó: -§Þnh vÞ thêi gian -Lµm tr¹ng ng÷ Bµi 2: Thay c¸c côm tõ in ®Ëm b»ng nh÷ng chØ tõ thÝch hîp, gi¶i thÝch t¹i l¹i nh vËy? +Chân núi Sóc:Đó, §Þnh vÞ vÒ kh«ng gian + đó, đấy: -§Þnh vÞ vÒ kh«ng gian Bài 3: các từ ấy, đó có thể đổi chỗ cho thay không thể thay b»ng bÊt k× tõ hoÆc côm tõ nµo kh¸c -Vì truyện cổ dân gian, ta không thể xác định cụ thể thời gian năm ấy, hôm đó lµ h«m nµo => Chỉ định từ có vai trò quan trọng câu.Vì chúng có thể vật , thời điểm khó gọi thành tên, giúp người nghe, người đọc định vị các vật, thời điểm Êy chuçi sù vËt hay dßng thêi gian v« tËn Bµi 4: Cã mét sè chØ tõ sau: Dó, ấy, kia, nọ, nay, này, H·y ®iÒn vµo nh÷ng chç cã dÊu cho thÝch hîp ®o¹n v¨n sau: H«m , chóng t«i vÒ th¨m lµng Cæ Loa thuéc huyÖn §«ng Anh , ngo¹i thµnh Hµ Néi lµ cái làng quê cổ kính, nơi có đền thờ vua Thục An Dương Vương, có di tích Loa Thµnh næi tiÕng §øng trªn ngä m«n nh×n , chóng t«i thÊy lµ giÕng Träng Thuû lµ am Bµ Chóa Mþ Ch©u Bài 5: Cho các từ: ấy, kia, đó, Đặt câu có sử dụng các từ trên để định vị vật không gian và thời gian? + Hồi ấy, tôi nhớ câu chuyện cảm động và người bạn Bài 6: Cho các cụm từ :Mùa hè 2002, công viên nước Hồ Tây Đặt câu có các cụm từ trên có sử dụng các từ đã học Mùa hè năm nay, lớp tôi tổ chức công viên nước Hồ Tây.Đó là kỉ niệm tuyệt vời vì đã đến nơi dù lần thì khó có thể quên Lop6.net 20 (21)