tuan 30 lop 2 cktkn toán học võ thị diệu linh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

+ Yêu cầu HS luyện đọc giải thích các từ còn lại: như phần mục tiêu + Yêu cầu luyện đọc nối tiếp đoạn.. + Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác.[r]

Tuần30

Ngày soạn: 08 / 04 / 2010 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 12/ 04 / 2010 Tiết 1: Hoạt động tập thể:

Chào cờ

- -Tiết 2+3: Tập đọc:

Ai ngoan thưởng( tiết).

A- Mục tiêu:

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý , biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

- Hiểu ND: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật , xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ (trả lời CH 1; 3; 4; 5)

* HS giỏi trả lời CH2

- HS có ý thức học tập, lời thầy cô giáo B- Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa tập đọc.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc C- Các hoạt động dạy học: :TIẾT :

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Kiểm tra HS đọc Cây si già trả lời câu hỏi

+ Nhận xét ghi điểm II/Bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện đọc:

a/ Đọc mẫu

+ GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung

b/ Luyện phát âm giải nghĩa từ: -Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu + Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm bảng phụ.( Chú ý hs tb, yếu)

+ Theo dõi nhận xét c/ Luyện đọc đoạn

+ Bài tập đọc chia thành đoạn? Các đoạn phân chia nào?

+ Cho HS luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ

+ HS trả lời câu hỏi cuối + HS nêu ý nghĩa tập đọc Nhắc lại tựa

+ HS đọc lại, lớp đọc thầm theo + Nối tiếp đọc câu theo bàn, HS đọc câu

+ Đọc từ mục tiêu:quay quanh, non nớt, tắm rửa,,nhận lỗi, văng lên, khẽ thưa

- đọc cá nhân sau đọc đồng + Bài tập đọc chia làm đoạn:

Đoạn 1:Một hôm … nơi tắm rửa Đoạn 2:Khi trở lại phòng … đồng ý ạ!

Đ oạn 3: Đoạn lại -3 hs đọc nối tiếp đoạn

+ GV treo bảng phụ hướng dẫn

Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu từ

+ Giải nghĩa từ cho HS hiểu: như phần mục tiêu.

d/ Đọc nhóm.

+ Yêu cầu HS đọc nhóm + Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

e/ Thi đọc nhóm

+ Tổ chức thi đọc CN, đọc đồng lớp

g/ Đọc đồng thanh

TIẾT 2 3/ Tìm hiểu :

* GV đọc lại lần

+ Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm em nhỏ thể ?( Gọi hs tb, yếu)

+ Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng?

+ Bác Hồ hỏi em học sinh ?( Gọi hs tbình)

+ Những câu hỏi Bác cho thấy điều Bác?

+ Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?

( Gọi hs khá)

+ Tại Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?

+ Tại Bác khen Tộ ngoan?

+ Chỉ vào tranh, tranh thể đoạn nào? Em kể lại?

+ Câu truyện muốn nói lên điều gì? ( Gọi hs khá, giỏi)

6/ Luyện đọc lại bài

+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai

+ Nhận xét ,tuyên dương nhóm đọc tốt

+ Tập giải nghĩa số từ

+ Nối tiếp đọc đoạn hết

+ Luyện đọc nhóm

+ HS thực hành đọc nhóm + Lần lượt nhóm đọc thi nhận xét

+ Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc thầm theo

+ Các em chạy ùa quay quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ + Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

+ Các cháu có vui khơng?/ Các cháu ăn có no khơng?/ Các có mắng phạt cháu khơng?/ Các cháu có thích kẹo khơng?

+ Bác quan tân đến việc ăn, ngủ, nghỉ, cháu thiếu nhi Bác mang kẹo chia cho em

+ Những ngoan Bác chia kẹo Ai không ngoan không nhận kẹo Bác

+ Vì Tộ tự thấy hơm chưa ngoan, chưa lời

+ Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi đáng khen

+ HS nêu nhận xét phần mục tiêu

D- Củng cố- dặn dị:

- Gọi HS đọc Em thích nhân vật nhất? Vì sao?

- Câu chuyện khuyên điều gì?

- Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- -Tiết 4: Tốn:

Ki- Lơ – Mét A- Mục tiêu:

- Biết ki lô mét đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị ki lô mét - Biết quan hệ đơn vị ki lô mét đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị ki lô mét - Nhận biết khoảnh cách tỉnh đồ

* BT1; 2;

- Tính cẩn thận đo

B- Các hoạt động dạy học:

- Lược đồ có vẽ tuyến đường SGK

C- Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng làm bài:

1m = cm ; 1m = dm ; dm = 100cm

+ GV nhận xét cho điểm II/ Bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

2/ Giới thiệu kilômet (km)

+ Chúng ta học đơn vị đo độ dài là:cm, dm, m Trong thực tế, người phải thường xuyên thực đo độ dài lớn độ dài đường quốc lộ Vì người ta nghĩ đơn vị đo lớn mét kilơmet

+ Kilơmet kí hiệu là: km

+ kilơmet có độ dài 1000mét + Viết lên bảng: 1km = 1000m

+ Gọi HS đọc phần học SGK 3/ Luyện tập – thực hành

Bài 1:

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Một số HS lên bảng thực yêu cầu Cả lớp làm bảng

Nhắc lại tựa

+ HS đọc : km 100m

+ Đọc đề

+ Yêu cầu lớp tự làm ( Chú ý hs tb, yếu).

+ Yêu cầu nhận xét làm bạn + Nhận xét thực ghi điểm Bài 2:

+ Vẽ đường gấp khúc SGK lên bảng

+ Yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc đọc câu hỏi cho HS trả lời ( Gọi hs khá)

+ Quãng đường AB dài km? + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài km?

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài km?

+ Nhận xét yêu cầu HS nhắc lại kết luận

Bài 3:

+ GV treo lược đồ SGK, sau đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến cao Bằng dài 285km

+ Yêu cầu HS tự quan sát hình SGK làm bài.( Gọi hs khá, giỏi) + Gọi HS lên bảng lược đồ đọc tên, đọc độ dài tuyến đường D- Củng cố- Dặn dò:

- Một số HS nhắc lại cách đọc, viết đơn vị đo km

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau

+ Nhận xét

+ Đường gấp khúc ABCD + HS đọc

+ Quãng đường AB dài 23km

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90 km BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km 90km

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65 km CB dài 42km, BA dài 23km, 42km cộng 23km 65km

+ Quan sát lược đồ + Làm theo yêu cầu

+ Làm bài, HS lên bảng, HS tìm tuyến đường

+ Cao Bằng xa Hà Nội Lạng Sơn

- -Tiết 1: Đạo đức:

Bảo vệ lồi vật có ích ( Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Kể lợi ích số loài vật quen thuộcđối với sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích - HS biết yêu quý vật nuôi

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Phiếu thảo luận nhóm

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động 2 Bài cũ 3 Bài

 Hoạt động 1: Phân tích tình u cầu HS suy nghĩ nêu tất cách mà bạn Trung tình sau làm:

+ Trên đường học Trung gặp đám bạn trường túm tụm quanh chúng gà lạc mẹ Bạn lấy que chọc vào gà, bạn thị tay kéo cánh gà lên đưa đưa lại bảo tập cho gà biết bay…

Trong cách cách tốt nhất? Vì sao?

Kết luận: Đối với lồi vật có ích, em nên u thương bảo vệ chúng, không nên trêu chọc đánh đập chúng

 Hoạt động 2: Kể tên nêu lợi ích số loài vật

Yêu cầu HS giới thiệu với lớp vật mà em chọn cách cho cảlớp xem tranh ảnh vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích vật cách bảo vệ chúng

 Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

Yêu cầu HS sử dụng bìa vẽ khn mặt mếu (sai) khn mặt cười (đúng) để nhận xét hành vi bạn HS tình sau:

+ Tình 1: Dương thích đá cầu làm từ lơng gà, lần nhìn thấy gà trống có lơng dài, óng đẹp Dương lại tìm cách bắt nhổ lơng

+ Tình 2: Nhà Hằng nuôi mèo, Hằng yêu quý Bữa Hằng lấy cho mèo bát cơm thật ngon để ăn

- Hát

Nghe làm việc cá nhân

Bạn Trung có cách ứng xử sau:

+ Mặc bạn không quan tâm

+ Đứng xem, hùa theo trò nghịch bạn

+ Khuyên bạn đừng trêu gà mà thả với gà mẹ Cách thứ tốt Trung làm theo cách đầu gà chết Chỉ có cách thứ cứu gà

1 số HS trình bày trước lớp Sau lần có HS trình bày lớp đóng góp thêm hiểu biết khác vật

Nghe GV nêu tình nhận xét cách giơ bìa

+ Hành động Dương sai Dương làm làm gà bị đau sợ hãi

+ Tình 3: Nhà Hữu ni mèo chó chúng thường hay đánh Mỗi lần để bảo vệ mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho chó trận nên thân

+ Tình 4: Tâm Thắng thích vườn thú chơi cậu vui chơi thoả mái Hôm trước, chơi vườn thú cậu dùng que trêu chọc bầy khỉ chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn

4 Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Tiết

+ Hữu bảo vệ mèo bảo vệ cách đánh chó lại sai

+ Tâm Thắng làm sai Chúng ta không nên trêu chọc vật mà phải yêu thương chúng

- -Tiết 2: Tự nhiên xã hội:

Nhận biết cối vật

I MỤC TIÊU

- Nêu tên số cối ,con vật sống cạn nước - HS có ý thức bảo vệ cối vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Tranh ảnh minh họa SGK Các tranh, ảnh HS sưu tầm Giấy, hồ dán, băng dính

HS: SGK

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động 2 Bài

 Hoạt động 1: Nhận biết cối trong

tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết cối tranh vẽ theo trình tự sau:

1 Tên gọi Nơi sống Ích lợi

* Bước 2: Hoạt động lớp

Tiểu kết: Cây cối sống nơi: cạn, nước hút chất bổ dưỡng không khí

* Bước 3: Hoạt động lớp

Hỏi: Hãy quan sát hình minh họa cho biết: Với có rễ hút chất dinh

Hát

HS thảo luận

dưỡng khơng khí rễ nằm ngồi khơng khí Vậy với sống cạn, rễ nằm đâu?

Rễ sống nước nằm đâu?

 Hoạt động 2: Nhận biết vật tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

Yêu cầu: Quan sát tranh vẽ, thảo luận để nhận biết vật theo trình tự sau:

1 Tên gọi Nơi sống Ích lợi

* Bước 2: Hoạt động lớp

Yêu cầu nhóm làm nhanh lên trình bày

 Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề

* Bước 1: Hoạt động nhóm

GV phát cho nhóm phiếu thảo luận Yêu cầu: Quan sát tranh SGK hoàn thành nội dung vào bảng

* Bước 2: Hoạt động lớp

Yêu cầu: Gọi nhóm trình bày

 Hoạt động 4: Bảo vệ loài cây, con

vật

Hỏi: Em cho cô biết, số loài cây, loài vật mà nêu tên, lồi có nguy bị tuyệt chủng?

(Giải thích: Tuyệt chủng)

Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi vấn đề sau:

Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ vật

Kể tên hành động nên làm để bảo vệ vật

Yêu cầu: HS trình bày 4 Củng cố – Dặn dò

Yêu cầu HS nhà dán tranh sưu tầm theo chủ đề tìm hiểu thêm chúng

Chuẩn bị: Mặt Trời

Ngâm nước (hút chất bổ dưỡng nước)

HS thảo luận

1 nhóm trình bày

Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung

HS nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm Hình thức thảo luận: HS dán vẽ mà em sưu tầm vào phiếu

Lần lượt nhóm HS trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét Cá nhân HS giơ tay trả lời

(1 – HS)

HS thảo luận cặp đơi

Cá nhân HS trình bày

-Chiều:Tiết 1: Đạo đức: Làm vòng đeo tay A.Mục tiêu:

- Biết cách làm vòng đeo tay

- Làm vòng đeo tay Các nan vòng tương đối Dán nối gấp nan thành vòng tròn đeo tay Các nếp gấp chưa , chưa phẳng

Có hứng thú làm đồ chơi Yêu thích vịng đeo tay B- Đồ dùng dạy học:

- Mẫu vòng đeo tay giấy

- Qui trình làm vịng đeo tay có hình vẽ minh họa - Giấy thủ cơng đủ màu,hồ kéo , bút chì , thước kẻ

C- Các ho t đ ng d y hoc: ộ

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Kiểm tra chuẩn bị HS + GV nhận xét

II/Bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

2/ Hướng dẫn quan sát nhận xét: + Vịng đeo tay làm gì? có màu sắc gì?

+ Vịng đeo tay có màu sắc gì?

- Yêu cầu hs nhắc lại bước thực

* Thực hành:

- Yêu cầu hs thực hành

+ Cho HS thực hành dán nối nan giấy hoàn chỉnh vòng đeo tay

- Theo dõi, giúp đỡ hs + Nhận xét sửa chữa D- Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại bước thực - Nhận xét tinh thần học tập HS Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS nhà tập luyện thêm chuẩn bị để học tiết sau

Nhắc lại tựa

+ Bằng giấy màu thủ cơng

+ Hình trịn có nhiều màu sắc - Nhắc lại: Có bước

Bước 1: Gấp nan giấy Bước 2: Cắt nan giấy Bước 3: Dán nối nan giấy Bước 4: Hồn chỉnh vịng đeo tay + Nhắc lại

+ Thực hành dán nối hoàn chỉnh

- Lắng nghe

-

Ngày soạn: 08 / 04 / 2010 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 13 / 04 / 2010. Tiết 1: Toán:

Mi- Li – Mét.

A- Mục tiêu:

- Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét,mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm,mm số trường hợp đơn giản * BT1, 2,

- Vận dụng làm tập thành thạo B- Đồ dùng dạy hoc:

- Thước kẻ HS với vạch chia milimet C – Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng làm bài:Điền dấu (>; =; <)

267km .276km 324km .322km 278km .278km + GV nhận xét cho điểm II/ Bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

2/ Giới thiệu milimet (mm)

+ Chúng ta học đơn vị đo độ dài là:cm, dm, m, km Bài học làm quen với đơn vị đo nữa, nhỏ xăngtimet milimet + Milimet kí hiệu là: mm

+ Yêu cầu HS quan sát thước kẻ tìm độ dài từ vạch đến hỏi: Độ dài từ vạch đến chia thành phần nhau?

+ Mỗi phần nhỏ 1milimet, milimet viết tắt mm

+ 10mm có độ dài 1cm + Viết lên bảng: 10mm = 1cm + Hỏi: 1m cm?

+ Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm 10mm Từ ta nói 1m 1000mm

+ Gọi HS đọc phần học SGK 3/ Luyện tập – thực hành:

Bài 1:

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu lớp tự làm

( Chú ý hs tb, yếu)

+ Yêu cầu nhận xét làm bạn + Nhận xét thực ghi điểm

+ Một HS lên bảng thực yêu cầu Cả lớp làm bảng

Nhắc lại tựa

+ Được chia thành 10 phần

+ Cả lớp đọc : 10mm = 1cm + 1m 100cm

+ Đọc đề

+ HS lên bảng, lớp làm vào + Nhận xét

Bài 2:

+ Yêu cầu HS quan sát hình vẽ sách tự trả lời câu hỏi Bài 3:

+ Gọi HS đọc đề

+ Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm ntn?

( Gọi hs khá)

+ Yêu cầu HS làm

+ Chữa ghi điểm nhận xét Bài 4:

+ Hướng dẫn HS cách đo vật nhắc đến

+ Cho nhóm báo cáo kết ( Gọi hs khá, giỏi)

+ Nhận xét chữa sai D- Củng cố - dặn dò:

- Các em vừa học tốn ?

- Một số HS nhắc lại cách đọc, viết mối quan hệ đơn vị đo với mm

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm BT - Chuẩn bị cho tiết sau

+ Đọc đề

+ Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác

+ HS lên bảng, lớp làm vào Giải:

Chu vi hình tam giác là: 24 + 16 + 28 = 68 (mm)

Đáp số : 68mm + Thảo luận theo nhóm

+ Từng nhóm báo cáo nhận xét Nhắc lại : 1m = 1000mm

- -Tiết 2: Kể chuyện:

Ai ngoan thưởng. A.Mục tiêu:

- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện

* HS khá, giỏi kể lại câu chuyện (BT2); kể lại đoạn cuối theo lời bạn Tộ (BT3)

- HS có ý thức học tập B - Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ.

- Bảng viết sẵn nội dung gợi ý đoạn

C – Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng kể chuyện tiết học trước

+ Nhận xét đánh giá ghi điểm II/Bài mới:

1) Giới thiệu : Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc, GV ghi tựa

2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Kể đoạn chuyện

Bước 1: Kể nhóm

+ Cho HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng

+ Chia nhóm yêu cầu kể lại nội dung đoạn nhóm

Bước : Kể trước lớp

+ Gọi đại diện nhóm kể lại đoạn, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Tranh 1:

+ Bức tranh thể cảnh gì?

+ Bác em thiếu nhi đâu ? + Thái độ em nhỏ ? Tranh :

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu?

+ Ở phòng họp, Bác em thiếu nhi nói chuyện gì?

+ Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác ?

Tranh :

+ Tranh vẽ Bác Hồ làm gì?

+ Vì lớp cô giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ?

b/ Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện

+ Gọi HS xung phong lên kể lại chuyện

+ Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu kể nhóm kể trước lớp theo phân vai

+ Gọi HS đóng vai Tộ kể lại đoạn cuối câu chuyện

+ Yêu cầu nhận xét lời bạn kể

+ Câu chuyện khuyên điều gì?

D- Củng cố- dặn dị:

- Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? - Qua câu chuyện muốn nói với

+ Đọc thầm

+ Mỗi nhóm kể lại, HS kể đoạn

+ Các nhóm trình nhận xét

+ Bác Hồ dắt tay hai cháu thiếu nhi + Bác thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa + Các em vui vẻ quay quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ + Vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phòng họp

+ Bác hỏi cháu chơi vó vui khơng? n có no khơng? Các có mắng phạt cháu khơng? Các cháu có thích ăn kẹo khơng?

+ Ai ngoan ăn kẹo, khơng ngoan

+ Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ + Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi

+ Mỗi HS kể đoạn

+ Thực hành kể , nhóm HS, sau nhận xét

+ HS kể chuyện + Nhận xét bạn kể + HS nêu nhận xét

chúng ta điều gì? Em học bổ ích cho thân?

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học

của cháu Bác khuyên thiếu niên nhi đồng thật thà, dũng cảm - Lắng nghe

- -Tiết 3: Chính tả( Nghe - Viết):

Ai ngoan thưởng A-Mục tiêu:

- Viết xác tả, trình bày đoạn văn xi - Làm tập 2a/b

- HS có ý thức học tập B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung tập tả

C – Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng, lớp viết bảng từ

+ Nhận xét II/Bài mới:

1/ G thiệu: GV giới thiệu : em học tập đọc bài: Ai ngoan thưởng Hôm nay, em viết tả đó, ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết + GV đọc mẫu

+ Đây đoạn bài: Ai ngoan thưởng ?

+ Đoạn văn kể chuyện gì? ( Gọi hs khá, giỏi trả lời)

b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày + Đoạn văn có câu?

+ Trong có chữ phải viết hoa? Vì sao?

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu phải viết ntn?

+ Cuối câu có dấu gì? c/ Hướng dẫn viết từ khó +Yêu cầu HS đọc từ khó

+ Yêu cầu viết từ khó( Chú ý hs tb, yếu)

+ Viết: bình minh, thân tơn, to phình, lúa chín, xắc, suất sắc, sa lầy Nhắc lại tựa

+ HS đọc lại, lớp theo dõi + Đây đoạn

+ Đoạn văn kể Bác Hồ thăm trại nhi đồng

+ Đoạn văn có câu

+ Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai tên riêng: Bác Bác Hồ

+ Chữ đầu câu phải viết hoa viết lùi vào

+ Cuối câu có dấu chấm

d/ Viết tả

+ GV đọc câu cho HS nghe viết + Đọc lại cho HS soát lỗi.YC đổi + Thu chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập: + Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS lên bảng trình bày + Yêu cầu nhận xét làm bảng

D- Củng cố- Dặn dò:

- Cho HS nhắc lại quy tắc viết tả

- Yêu cầu HS viết sai lỗi nhà viết lại giải lại tập

Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học

+ Nghe đọc viết tả + Sốt lỗi.HS đổi

+ Đọc đề

+ HS lên bảng, lớp làm vàvở Đáp án:

a/ câu trúc, chúc mừng ; trở lại, che chở b/ ngồi bệt, trắng bệch

chênh chếch, đồng hồ chết - Lắng nghe

- -Tiết 4: Tập đọc:

Cháu nhớ Bác Hồ.

A- Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí, bước đầu đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu (trả lời CH 2, 3, 4; thuộc dòng thơ cuối bài)

* HS khá, giỏi thuộc thơ; trả lời CH2 - HS có ý thức học tập , ln nhớ ơn Bác Hồ B- Đồ dùng dạy hoc:

Tranh minh hoạ

Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc, luyện ngắt giọng Băng hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ

C-Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC: Gọi HS lên bảng đọc bài: Xem truyền hình trả lời câu hỏi GV nhận xét cho điểm em II /Bài mới:

1) Giới thiệu :ghi tựa 2) Luyện đọc

a/ Đ ọc mẫu :

+ GV đọc lần sau gọi HS đọc lại.Treo tranh tóm tắt nội dung b/ Luyện phát âm từ khó dễ lẫn

- HS1 : Câu hỏi 1? - HS2 : Câu hỏi 2?

- HS3 : Qua em hiểu điều gì?

3 HS nhắc lại tựa

+ Yêu cầu HS đọc từ giáo viên ghi bảng

+ Yêu cầu đọc nối tiếp câu tìm từ khó

c/ Luyện đọc đoạn

+ GV nêu giọng đọc chung toàn bài, sau yêu cầu đọc đoạn

+ Yêu cầu HS đọc mục trước lớp tìm cách đọc câu dài

+ Yêu cầu HS luyện đọc giải thích từ cịn lại: phần mục tiêu + Yêu cầu luyện đọc nối tiếp đoạn d/ Đọc bài

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu hết

e/ Thi đọc

+ Tổ chức thi đọc trước lớp

+ GV gọi HS nhận xét- tuyên dương g/ Đọc đồng thanh.

c / Tìm hiểu * GV đọc mẫu lần

+ Bạn nhỏ thơ quê đâu? + Chỉ đồ giới thiệu sơng Ơ Lâu chảy qua tỉnh Quảng Trị Thừa Thiên Huế, đất nước ta cịn bị giặc Mĩ chia làm hai miền vùng vùng bị giặc tạm chiếm

+ Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Bác?

+ Hình ảnh Bác lên qua dịng thơ đầu?

+ Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ?

* GV nêu: Đêm đêm, bạn nhỏ mang ảnh Bác ngắm với kính u vơ vàn, ta thấy tình cảm thiếu nhi Bác Hồ?

+ Câu chuyện khuyên điều gì?

+ Đọc từ khó phần mục tiêu + HS đọc nối tiếp câu HS đọc câu

+ Dùng bút chì viết để phân cách đoạn

+ Tìm cách đọc luyện đọc câu: Đên nay/bên bến/Ô Lâu/ Cháu ngồi cháu nhớ/ chòm râu Bác

Hồ //

Nhờ hình Bác bóng cờ/ Hồng hào đơi má,/ bạc phơ mái đầu.// + Cho HS luyện đọc nối tiếp

+ Lần lượt HS đọc nhóm.Nghe chỉnh sửa cho + Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác

+ Cả lớp đọc đồng * HS đọc thầm

+ Bạn nhỏ q ven sơng Ơ Lâu

+ HS thảo luận theo nhóm để tìm câu trả lời

- Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Bác

+ Hình ảnh Bác hiên lên đẹp:đôi má Bác hồng hào, râu tóc bạc phơ, mắt sáng tựa sao, vầng trán rộng + Mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn

D- Củng cố - dặn dò: + Các em vừa học ?

+ Qua học em rút điều ?

+ GV nhận xét tiết học ,

+ Dặn nhà luyện đọc Chuẩn bị sau

-

Ngày soạn: 08/ 04 / 2010 Ngày giảng: Thứ năm ,ngày 15 / 04 / 2010

Tiết 1: Toán:

Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị.

A- Mục tiêu:

- Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục , đơn vị ngược lại

- Vận dụng thực hành thạo xác * BT 1,2,3

- HS ham thích mơn học

B - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 3. C – Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng làm bài:Điền số a/ 220, 221, ., , 224, , , , 228, 229

b/ 551, 552, ., , , , , 558, 559,

c/ 991, , , , 995, , , , , 1000

+ GV nhận xét cho điểm II/Bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị + Viết lên bảng số 375 hỏi: Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị? + Dựa vào việc phân tích viết thành tổng sau: 375 = 300 + 70 + +300 giá trị hàng số 375? 70 giá trị hàng số 375? giá trị hàng số 375? + Việc viết số 375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

+ HS lên bảng thực yêu cầu Cả lớp làm bảng

Nhắc lại tựa

+ Số 375 gồm trăm, chục đơn vị

+ 300 giá trị hàng trăm

70 ( hay chục )là giá trị hàng chục

giá trị hàng đơn vị + Nhắc lại

+ Yêu cầu HS phân tích số : 456 ; 764 ; 893 thành tổng trăm, chục, đơn vị

+ Nêu số 820 yêu cầu HS lên bảng thực phân tích số này, lớp làm vào bảng

+ Yêu cầu HS phân tích số 703 Sao rút ý: Với số có hàng chục chục ta khơng cần viết vào tổng + Yêu cầu HS phân tích số : 450 ; 803 ; 707 thành tổng trăm, chục, đơn vị

+ Gọi HS đọc phần học SGK 3/ Luyện tập – thực hành

Bài 2:

+ Yêu cầu HS đọc đề

+ Yêu cầu lớp tự làm Sao đổi chéo để kiểm tra lẫn

+ Yêu cầu đọc đồng tổng vừa viết

Bài 3:

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Viết lên bảng số 975 yêu cầu HS phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

+ Khi ta nối số 975 với tổng 900 + 70 +

+ Yêu cầu HS tự thực phần lại

+ Chấm nhận xét D- Củng cố- dặn dò:

- Một số HS nhắc lại cách đọc, viết , phân tích số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau

+ HS viết: 820 = 800 + 20 + 820 = 800 + 20 703 = 700 + 450 = 400 + 50 803 = 800 + 707 = 700 +

+ Đọc đề

+ Cả lớp làm vào Đổ kiểm tra chéo

+ Đọc đồng

+ Tìm tổng tương ứng với số + Trả lời: 975 = 900 + 70 + + HS lên bảng, lớp làm vào + Nhận xét

+ Thảo luận xếp thuyền theo nhóm

- -Tiết 4: Tập viết:

Chữ hoa: M

A- Mục tiêu:

- Viết chữ hoa M kiểu ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) chữ câu ứng dụng Mắt ( dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ) Mắt sáng ( lần )

- Mẫu chữ M hoa đặt khung chữ bảng phụ, có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ

- Mẫu chữ cụm từ ứng dụng: Mắt sáng

- Vở tập viết

C – Các hoạt dộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Kiểm tra chuẩn bị HS + Nhận xét

II/Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài, giới thiệu chữ viết cụm từ ứng dụng 2/ Hướng dẫn viết chữ M hoa. a) Quan sát nhận xét

+ Chữ M hoa cao ô li, rộng li?

+ Chữ M hoa gồm nét? Là nét nào?

+ Cho HS quan sát mẫu chữ

+ GV vừa nêu quy trình viết vừa viết mẫu

b)Viết bảng

+ Yêu cầu HS viết khơng trung sau viết vào bảng chữ M

+ GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS ( Chú ý hs tb, yếu)

c/ Viết từ ứng dụng

+ Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng

- Hỏi nghĩa cụm từ “Mắt sáng như sao”.

Quan sát nhận xét

+ Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng

+ Những chữ có chiều cao với chữa M hoa cao li?

+ Các chữ lại cao li?

+ Khi viết chữ Mắt ta viết nét nối chữ M với chữ ă nào?

+ Nêu vị trí dấu có cụm từ?

+ HS nhắc lại

+ Chữ M hoa cỡ vừa cao li

+ Gồm nét nét móc hai đầu, nét móc xi trái nét kết hợp nét lượn ngang cong trái + Quan sát

+ Lắng nghe nhắc lại

+ HS viết thử không trung ,rồi viết vào bảng

+ HS đọc từ Ao liền ruộng

- Là đôi mắt to, đẹp, tinh nhanh Đây cụm từ thường dùng để tả đôi mắt bác Hồ

+ tiếng là: Mắt, sáng, như, + Chữ g; h cao li rưỡi

+ Chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li

+ Từ điểm cuối chữ M lia bút lên điểm đầu chữ ă viết chữ ă cho lưng chữ ă chạm vào điểm cuối chữ M

+ Dấu sắc đầu chữ ă, a

+ Khoảng cách chữ chữ

+ Khoảng cách chữ chừng nào?

+ Viết bảng

+ Yêu cầu HS viết bảng chữ Mắt + Theo dõi nhận xét HS viết d/ Hướng dẫn viết vào

+ GV nhắc lại cách viết yêu cầu viết

+ GVtheo dõi uốn nắn sữa tư ngồi ,cách cầm bút

+ Thu chấm số D- Củng cố - dặn dò: - Về nhà viết phần lại - Nhận xét tiết học:

con

- HS thực hành viết tập viết + HS viết:

- dòng chữ M cỡ vừa - dòng chữ M cỡ nhỏ - dòng chữ Mắt cỡ vừa - dòng chữ Mắt cỡ nhỏ

- dòng cụm từ ứng dụng Mắt sáng như cỡ nhỏ.

+ Nộp

-

Ngày soạn: 08 / 04/ 2010 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 / 04 / 2010 Tiết 1: Tốn:

Phép cộng khơng nhớ phạm vi 1000. A- Mục tiêu:

- Biết cách làm tính cộng ( khơng nhớ ) số phạm vi 1000 - Biết cộng nhẩm số tròn trăm

* BT1(cột 1,2,3); BT2a; BT3 - Vận dụng thực hành thành thạo B- Đồ dùng dạy học:

- Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị

C - Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Kiểm tra HS đọc viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị a/ 234 ; 230 ; 405

b/ 657 ; 702 ; 910 c/ 398 ; 890 ; 908

+ GV nhận xét cho điểm II/Bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

2.1/ Giới thiệu phép cộng

+ GV nêu tốn vừa gắn hình biểu diễn

+ Muốn biết có tất hình vng ta làm nào?

+ Để tìm tất gộp 326 hình

+ Một số HS lên bảng thực yêu cầu

a/ 234 = 200 + 30 + ; 230 = 200 + 30

b/ 657 = 600 + 50 + ; 702 = 700 + c/ 398 = 300 + 90 + ; 890 = 800 + 90

Nhắc lại tựa

+ Nghe phân tích đề tốn

vng với 253 hình vng 2.2/ Đi tìm kết quả

+ u cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi:

+ Tổng 326 253 có tất trăm, chục hình vng? + Gộp trăm, chục, hình vng lại có tất hình vng? + Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu? 2.3/ Đặt tính thực tính

+ GV ghi bảng phép tính, hướng dẫn cách đặt tính cộng cộng số có chữ số

+ Gọi HS lên bảng đặt tính tính, cho lớp thực bảng

+ Gọi số HS nêu cách tính nhận xét

3/ Luyện tập – thực hành Bài 1:

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Viết lên bảng: 1m = cm hỏi: Điền số vào chỗ trống? Vì sao? + Yêu cầu HS tự làm

+ Nhận xét thực ghi điểm Bài 2:

+ Gọi HS đọc đề

+ Hỏi: Các phép tính có đặc biệt?

+ Khi thực phép tính với đơn vị đo độ dài, thực ntn? + Yêu cầu HS tự làm

+ Chữa ghi điểm Bài 3:

+ Gọi HS đọc đề

+ Cây dừa cao mét?

+ Cây thông cao ntn so với dừa + Đề yêu cầu tìm gì? + u cầu HS tự tóm tắt làm

Tóm tắt:

Cây dừa : : 5m Cây thông cao : 8m Cây thông cao : mét?

+ Chấm bài, nhận xét chữa Bài 4:

+ Nghe nhắc lại

+ Có tất trăm, chục, hình vng

+ Có tất 579 hình vng + 326 + 253 = 579

+ HS lên bảng, lớp làm bảng

326 253

+ Điền số thích hợp vào chỗ trống + Điền 100 Vì mét 100 xăngtimet

+ Tự làm sau đổi để kiểm tra lẫn

+ Đọc đề

+ Đây phép tính với đơn vị đo độ dài mét

+ Ta thực với số tự nhiên, sau ghi tên đơn vị vào sau kết + HS lên bảng, lớp làm vào + Đọc đề

+ Cây dừa cao mét

+ Cây thông cao dừa 8m + Tìm chiều cao thơng + HS lên bảng, lớp làm vào

Bài giải: Cây thông cao là:

5 + = 13 (m) Đáp số : 13 m

+ Điền cm m vào chỗ trống

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Muốn điền đúng, cần ước lượng độ dài vật

+ Yêu cầu HS đọc phần a

+ Yêu cầu HS hình dung nêu + Cần điền vào chỗ trống phần a? + Yêu cầu HS làm tiếp phần lại

+ Nhận xét, ghi điểm D- Củng cố- dặn dò:

- Một số HS nhắc lại kí hiệu, mối quan hệ m; dm cm

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau

+ Cột cờ sân trường cao 10 + Cột cờ sân trường cao khoảng10m

+ Điền m

+ Làm phần lại + Nhận xét.579

- -Tiết 2: Chính tả( Nghe - viết):

Cháu nhớ Bác Hồ. A- Mục tiêu:

- Nghe viết xác tả, trình bày câu thơ lục bát - Làm tập 2a/b; BT3a/b

- HS có ý thức học tập B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ thơ

- Bảng phụ ghi sẵn tập tả (bài 2)

C – Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt đông học

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng + Nhận xét sửa chữa II/Bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

2/ Hướng dẫn viết tả: a/ Ghi nhớ nội dung

GV treo bảng phụ đọc lượt + Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai?

+ Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ kính u Bác Hồ?

b/ Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn thơ có dịng?

+ Dịng thơ thứù có tiếng?

+ Tìm tiếng có chứa vần ết, êch + Viết từ: có chứa vần ết, êch Nhắc lại tựa

2 HS đọc to, lớp đọc thầm theo + Tình cản bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ

+ Ban đêm bạn mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn

+ Đoạn thơ có dịng

+ Dịng thơ thứù hai có tiếng? + Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần ý điều gì?

+ Đoạn thơ có chữ cần phải viết hoa? Vì sao?

c/ Hướng dẫn viết từ khó + Cho HS đọc từ khó + Yêu cầu HS viết từ khó

+ Theo dõi, nhận xét chỉnh sữa lỗi sai

d/ GV đọc cho HS viết bài, sau đó đọc cho HS sốt lỗi

GV thu chấm điểm 10 nhận xét

3/ Hướng dẫn làm tập Bài 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm

+ Nhận xét chữa ghi điểm

Bài 3: Trò chơi

+ GV chia lớp thành nhóm, tổ chức cho nhóm bốc thăm giành quyền nói trước nhóm đáp lại câu khác

+ Yêu cầu đọc câu văn vừa đặt

+ Tổng kết trò chơi D- Củng cố - dặn dị:

- Hơm nay, học tả gì? - Dặn nhà viết lại lỗi sai chuẩn bị tiết sau

- GV nhận xét tiết học

+ Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, dịng thứ viết lùi vào ơ, dòng thứ hai viết sát lề

+ Viết hoa chữ đầu câu viết hoa chữ Bác để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ

+ Đọc viết từ vào bảng : bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ Viết vào vở, sau sốt nộp

+ Đọc u cầu:

+ HS lên bảng, lớp làm vào Đáp án:

a/ chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế b/ ngày tết, dấu vết chênh lệch, dệt vải

+ Hoạt động theo nhóm nói câu Sau nhận xét

+ Đọc câu

- Lắng nghe - -Tiết 3: Tập làm văn:

Nghe - Trả lời câu hỏi.

A- Mục tiêu:

- Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối (BT1) Viết câu trả lời cho câu hỏi d tập (BT2)

B - Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ câu chuyện - HS: SGK, Vở

C- Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Đáp lời chia vui Nghe – TLCH:

- Gọi HS kể lại trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan hương

+Vì hoa biết ơn ơng lão? + Cây hoa xin Trời điều gì?

+ Vì Trời lại cho hoa toả hương thơm vào ban đêm?

3 Bài mới: Giới thiệu

v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm Bài 1:

- GV treo tranh + GV kể chuyện lần

- Chú ý: giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giọng Bác ân cần, giọng anh chiến sĩ hồn nhiên

- Gọi HS đọc câu hỏi tranh - GV kể chuyện lần 2: vừa kể vừa giới thiệu tranh

- GV kể chuyện lần Đặt câu hỏi: a) Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu?

b) Có chuyện xảy với anh chiến sĩ?

c) Khi biết đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ làm gì?

d) Câu chuyện Qua suối nói lên điều Bác Hồ?

- Yêu cầu HS thực hỏi đáp theo cặp

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện

v Hoạt động 2: Thực hành Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS kể lại truyện trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan hương Bạn nhận xét

- Quan sát

- Lắng nghe nội dung truyện

-HS đọc SGK - Quan sát, lắng nghe

- Bác chiến sĩ cơng tác - Khi qua suối có đá bắc thành lối đi, chiến sĩ bị sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh

- Bác bảo anh chiến sĩ kê lại hịn đá cho để người khác qua suối

không bị ngã

- Bác Hồ quan tâm đến người Bác quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau khơng Bác cịn cho kê lại hịn đá để người sau khơng bị ngã

8 cặp HS thực hỏi đáp HS 1: Đọc câu hỏi

HS 2: Trả lời câu hỏi HS kể lại

- Gọi HS thực hỏi đáp - Yêu cầu HS tự viết vào

- Gọi HS đọc phần làm - Cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò:

- Qua câu chuyện Qua suối em tự rút học gì?

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe

- Chuẩn bị: Đáp lời khen ngợi Tả ngắn Bác Hồ

HS 2: Trả lời câu hỏi HS tự làm

5 HS trình bày

+Phải biết quan tâm đến người khác./ Cần quan tâm tới người xung quanh./ Làm việc phải nghĩ đến người khác

- Lắng nghe - -Tiết 4: Hoạt động tập thể:

Sinh hoạt sao.

- Ơn lại câu chương trình rèn luyện đội viên học - GV cho hs sân ôn bước sinh hoạt

- Các chị phụ trách hướng dẫn ơn - GV theo dâi, nh¾c nhë

- -Chiều: Tiết 1: Luyện tốn:

Luyện phép cộng khơng nhớ phạm vi 1000.

A- Mục tiêu:

- Luyện phép cộng không nhớ phạm vi 1000 - Rèn kỹ cộng khơng nhớ phạm vi 1000 - Tính cẩn thận

B -Đồ dùng dạy học: N ội dung C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài 1: Tính.

432 522 618 213 452

+ 356 + 173 + 321 + 715 + 526 788 695 939 928 978 - Yêu cầu hs tính vào bảng lần lượt

- Yêu cầu hs lên bảng làm - Lớp nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính

724 + 215 806 + 172 263 + 720 624 + 55 - Yêu cầu hs nêu đề

- Khi đặt tính em cần lưu ý điều gì? - u cầu hs lầm vào

- hs lên bảng chữa( Gọi hs khá, giỏi)

- Làm vào bảng

- hs lên bảng chữa( Gọi hs tb, yếu - Nhận xét tiết học

- Nêu yêu cầu

- Đặt số thẳng cột với - Làm vào

- Gọi hs nhận xét

Bài 3: Khoanh vào trước câu trả lời

Hai số có tổng 324 hiệu 324 hai số nào?

A 321 B 324 C 322và D 323 - Hướng dẫn

- Yêu cầu hs làm vào nháp - Gọi hs lên bảng điền

- Nhận xét, bổ sung D- Dặn dò:

- Về nhà xem lại bài, cbị - Nhận xét tiết học

- Làm vào nháp - Hs khá, giỏi lên chữa 324 - Nhận xét

- -Tiết 3: Luyện Tiếng Việt:

Bài 25: T– Thẳng ruột ngựa I.Mục tiêu:

- Giúp HS viết đúng, xác chữ hoa T cụm từ ứng dụng: Thẳng ruột ngựa

- Rèn kỹ viết xác, rõ ràng - Giáo dục HS yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu chữ, Nội dung HS: Bảng con, TV

III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Không

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài- ghi đề:

2 Các ho t d ng chính:ạ ộ

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Quan sát mẫu GV cho HS quan sát chữ hoa T ? Chữ T hoa cao li?

? Chữ T hoa cỡ vừa cao li? ? Chữ T hoa gồm có nét? GV hướng dẫn HS viết chữ T hoa GV yêu cầu HS viết chữ T hoa vào bảng

GV quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: Thẳng ruột ngựa

GV yêu cầu HS giải thích nghĩa cụm từ ứng dụng

HS quan sát li

4li HS nêu HS quan sát HS viết bảng HS quan sát HS quan sát HS giải thích

GV quan sát , giúp đỡ Hoạt động 2: Viết vào GV yêu cầu HS viết vào GV nhắc HS tư ngồi viết Gvquan sát, giúp đỡ HS yếu GV thu chấm, nhận xét

Thẳng ruột ngựa HS viết vào TV

3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tập viết