- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật.. - Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS trình bày và ghi các ý kiế[r]
(1)TUẤN 28
Ngày soạn: 25 /03/ 2010.
Thứ hai, ngày 29 tháng 03 năm 2010. Tiết 1: Hoạt động tập thể:
Chào cờ
- -Tiết 2+3: Tập đọc:
Kho báu( 2tiết). A- Mục tiêu:
- Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý - Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động đồng ruộng, người có sống ấm no, hạnh phúc (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 4)
B- Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh họa tập đọc
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC : Tiết 1: + Kiểm tra HS chuẩn bị
+ Nhận xét ghi điểm II/Dạy học mới:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện đọc:
a/ Đọc mẫu
+ GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung
b/ Luyện đọc nối tiếp câu. + Yêu cầu đọc câu
+ Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm bảng phụ
.Theo dõi nhận xét
c/ Luyện đọc đoạn trước lớp .
+ GV treo bảng phụ hướng dẫn + Bài tập đọc chia thành đoạn? Các đoạn phân chia nào?
- Y/c hs đọc nối tiếp đoạn trong
Nhắc lại tựa
+ HS đọc lại, lớp đọc thầm theo + Nối tiếp đọc câu theo bàn, HS đọc câu.+ Đọc từ bảng phụ phần mục tiêu, đọc cá nhân sau đọc đồng
+ Tìm cách đọc luyện đọc câu: + Bài tập đọc chia làm đoạn:
Đoạn 1:Ngày xưa … ngơi đàng hoàng
Đoạn 2:Nhưng … đào lên mà dùng
Đ oạn 3: Đoạn lại
(2)+ Yêu cầu giải thích thành ngữ: hai sương nắng
Yêu cầu giải thích thành ngữ: cuốc bẫm cày sâu
+ Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt câu khó, câu dài
+ Giải nghĩa từ cho HS hiểu: d/ Đọc đoạn nhóm + Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp
+ Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm
e/ Thi đọc nhóm
+ Tổ chức thi đọc CN, đọc đồng lớp
g/ Đọc đồng thanh TIẾT : 3/ Tìm hiểu :
Gọi HS đọc giải
+ Tìm hình ảnh nói lên cần cù chịu khó vợ chồng người nông dân ?
+ Nhờ chăm làm ăn, họ đạt điều gì?
+ Tính nết hai người trai họ ntn ?
+ Tìm từ ngữ thể mệt mỏi, già nua hai ông bà ?
+ Trước mất, người cha cho biết điều gì?
+ Theo lời cha, hai người làm gì?
+ Kết
+ Treo bảng phụ có phương án trả lời.Yêu cầu HS thảo luận để chọn phương án
+ Gọi HS phát biểu ý kiến
GV kết luận: Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt
+ Câu truyện muốn nói lên điều 6/ Luyện đọc lại bài.
+ Chỉ công việc người nông dân vất vả từ sớm tới khuya
+ Nói lên chăm cần cù cơng việc nhà nơng
Ngày xưa,/có hai .nơng dân kia/quanh nắng,/cuốc cày sâu.//
Cha không được.//Ruộng nhà kho báu,/ .đào lên mà dùng.//
+ Luyện đọc nhóm
+ Từng HS thực hành đọc nhóm + Lần lượt nhóm đọc thi nhận xét
+ Đại diện nhóm thi đọc Cả
HS đọc
+ Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy .ngơi tay
+ Họ gây dựng ngơi đàng hoàng
+ lười biếng, ngại làm ruộng, mơ chuyện hão huyền
+ già lão, qua đời, lâm bệnh nặng + Người cha dặn: Ruộng nhà ta có kho báu, đào lên mà dùng + Họ đào bới đám ruộng lên để tìm k+ Họ chẳng thấy kho báu đâu đành phải trồng lúa
+ HS thảo luận theo nhóm tìm phương án dưới:
1 Vì đất ruộng vốn đất tốt
(3)+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai , nhận xét
D- Củng cố - dặn dò:
+ Nhận xét ,tuyên dương nhóm đọc tốtGọi HS đọc Em thích nhân vật nhất? Vì sao?
-Câu chuyện khuyên điều gì? Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau
+ Luyện đọc đọc thi đua nhóm
- Lắng nghe -
-Tiết 4: Toán: Kiểm tra định kỳ.
( Đề chuyên môn trường ra). - -Chiều:Tiết 1: Đạo đức:
Giúp đỡ người khuyết tật ( Tiết 1) I MỤC TIÊU:
- Biết người cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật
- Nêu số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thơng, khơng phân biệt đối sử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp vói khả
- HS khá, giỏi: Khơng đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật
* GDTGĐĐHCM (Liên hệ): Giúp đỡ người khuyết tật thể lòng nhân ái theo gương Bác
NX7 (CC 2, 3)
II CHUẨN BỊ: Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Ổn định:
2 Bài cũ :Lịch đến nhà người khác (tiết 2)
- GV hỏi HS việc nên làm không nên làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch
- GV nhận xét 3 Bài
Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn đi học”
* HS nhận biết hành vi cụ thể về giúp đỡ người KT.
- Gv kể chuyện * Tổ chức đàm thoại:
- Hát
- HS trả lời, - bạn nhận xét
(4)- Vì Tứ phải cõng bạn học?
- Những chi tiết cho thấy Tứ khơng ngại khó, ngại khổ để cõng bạn học? - Các bạn lớp học điều Tứ
- Em rút từ học từ câu chuyện
- Những người gọi người khuyết tật?
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
* HS hiểu cần thiết số việc cần làm để giúp đỡ người KT.
- u cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm việc nên làm không nên làm người khuyết tật
- Gọi đại diện nhóm trình bày, nghe HS trình bày ghi ý kiến không trùng lên bảng
- Kết luận: Tùy theo khả điều kiện mà em làm việc giúp đỡ người khuyết tật việc khác đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp giúp nạn nhân chất độc da cam, ( đẫn người mù qua đường: Bỏ),vui chơi bạn bị câm điếc (Đ/C: Sửa từ câm điếc thành từ khuyết tật)
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- GV nêu ý kiến y/c HS bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình Kết luận: Các ý kiến a, c, d Ý kiến b chưa hoàn toàn ( Đ/C: ý kiến b sai)
4 Củng cố – Dặn dò
- GV tổng kết GDTGĐĐHCM - Chuẩn bị: Tiết
- Vì Hồng bị liệt không lại muốn học
- Dù trời nắng hay mưa, dù có hôm ốm mệt Tứ cõng bạn học để bạn không buổi - Các bạn thay cõng Hồng học
- Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật
- Những người chân, tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ khơng bình thường, sức khoẻ yếu…
- Chia thành nhóm thảo luận ghi ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm
- Trình bày kết thảo luận Ví dụ: - Những việc nên làm:
+ Đẩy xe cho người bị liệt
+ Đưa người khiếm thị qua đường
+ Vui chơi với bạn khuyết tật
+ Quyên góp ủng hộ người khuyết tật
- Những việc không nên làm: + Trêu chọc người khuyết tật + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật…
- HS nghe
- HS bày tỏ thái độ
- HS nghe
- Nhận xét tiết học -
-Tiết 2: Tự nhiên xã hội: Một số loài vật sống cạn I MỤC TIÊU
(5)- Kể tên số vật sống hoang dã sống cạn số vật nuôi nhà
-Yêu quý bảo vệ vật, đặc biệt động vật quí hiếm.
II CHUẨN BỊ: Ảnh minh họa SGK phóng to Các tranh ảnh, báo động vật cạn Phiếu trò chơi Giấy khổ to, bút viết bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Loài vật sống đâu?
- Loài sống đâu?
3 Bài
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
* HS nĩi tên nêu ích lợi số vật sống cạn.
- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận vấn đề sau:
1 Nêu tên vật tranh Cho biết chúng sống đâu? Thức ăn chúng gì?
4 Con vật ni gia đình, sống hoang dại ni vườn thú?
- Yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa nói
* Bước 2: Làm việc lớp.
- Đại diện nhóm lên tranh nói Có thể đặt số câu hỏi mời bạn khác trả lời Bạn trả lời đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời…
GV kết luận: Có nhiều lồi vật sống trên mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có lồi vật đào hang sống đất như thỏ, giun … Chúng ta cần phải bảo vệ các lồi vật có tự nhiên, đặc biệt các loài vật quý hiếm.
Hoạt động 3: Động não * Biết cách bảo vệ lồi vật.
- Hãy cho biết phải làm để bảo vệ loài vật?
(Mỗi HS tự đứng lên nói ý kiến mình, bạn ngồi xuống bạn khác đứng lên trả lời) GV ghi nhanh … -GV nhận xét ý kiến
-Hát
- HS trả lời - HS nxét
-HS quan sát, thảo luận nhóm -HS trả lời cá nhân
- HS thực theo y/c
(6)Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh
-Yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh dán trang trí vào tờ giấy khổ to
- Làm việc lớp
Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm
-GV khuyến khích HS nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm báo cáo
4 Củng cố : GV tổng kết bài, gdhs 5.Dặn dò: HS chuẩn bị sau.
Nhận xét tiết học
-Tập hợp tranh, phân loại theo tiêu chí nhóm lựa chọn trang trí - Các nhóm thảo luận làm việc theo y/c
Báo cáo kết
-Các thành viên nhóm suy nghĩ trả lời
Nhận xét tiết học -
-Tiết 3: Thủ công:
Làm đồng hồ đeo tay ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Biết cách làm đồng hồ đeo tay
- Làm đồng hồ đeo tay
- Với HS khéo tay : Làm đồng hồ đeo tay Đồng hồ cân đối - Thích làm đồ chơi, thích thú với sản phẩm lao động
II CHUẨN BỊ: Mẫu đồng hồ đeo tay.Qui trình làm đồng hồ đeo tay minh hoạ cho bước.Giấy, kéo, hồ dán
III CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
Ổn định Bài cũ:
- Gọi Hs nêu lại quy trình Bài mới:
a Gtb: Gvgt, ghi tựa
b HD thực hành làm đồng hồ đeo tay
- Yêu cầu Hs nhắc lại qui trình Gv nhận xét
- Yêu cầu Hs thực hành theo nhóm; gv quan sát giúp em cịn lung túng
- Động viên em làm đồng hồ theo bước qui trình nhằm rèn luyện kĩ
- Gv nhắc nhở : Nếp gấp phải sát, miết kĩ Khi gài dây đeo bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ
- Hs nhắc lại qui trình
- Hs nhắc lại qui trình
Bước : Cắt thành nan giấy Bước : làm mặt đồng hồ Bước : Gài dây đeo đồng hồ
Bước : Vẽ số kim lên mặt đồng hồ - Hs thực hành theo nhóm
(7)- Tổ chức Hs trưng bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm học sinh Củng cố : Giáo dục tư tưởng 5 Dặn dò :Hs sau mang đầy đủ dụng cụ học : Làm vòng đeo tay
- HS nghe
- HS nxét tiết học -
-Ngày soạn: 25 / 03 / 2010 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 30 / 03 / 2010. Tiết 1: Toán:
Đơn vị - Chục – Trăm – Nghìn. A- Mục tiêu:
- Biết quan hệ đơn vị choc ; chục trăm ; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn
- Nhận biết số trịn trăm, biết cách đọc, viết số tròn trăm - Làm BT 1,
- Tính cẩn thận, xác B- Đồ dùng dạy học:
10 hình vng biểu diễn đơn vị, kích thước 2,5cm x 2,5cm
20 hình chữ nhật biểu diễn chục, kích thước 2,5cm x 2,5cm, có vạch chia thành 10
10 hình vng, hình biểu diễn 100, kích thước 2,5cm x 2,5cm, có vạch chia thành 100 hình vng nhỏ
Bộ số bìa
Mỗi HS chuẩn bị ô vuông biểu diễn, kích thước vng 1cm x 1cm
C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS chuẩn bị + GV nhận xét cho điểm II/ Bài mới:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2.1/ Ôn tập đơn vị, chục, trăm + Gắn lên bảng ô vuông hỏi có đvị?
+ Tiếp tục gắn 2; 10 ô vuông phần học yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự
+ 10 đơn vị gọi chục? + chục đơn vị? + Viết lên bảng: 10 đơn vị = chục + Gắn lên bảng hình chữ nhật biểu diễn chục yêu cầu HS nêu số chục từ chục(10) đến 10 chục(100) tương tự phần đơn vị
Nhắc lại tựa + Có đơn vị
+ Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị + 10 đơn vị gọi chục
+ chục 10 đơn vị
(8)+ 10 chục trăm? + Viết bảng 10 chục = 100 + Nhận xét tuyên dương 2.2/ Giới thiệu số tròn trăm
+ Gắn lên bảng hình vng biểu diễn 100 hỏi có trăm?
+ Gọi HS lên bảng viết số 100
+ Gắn lên bảng hình vng biểu diễn 100 hỏi có trăm?
+ Gọi HS lên bảng viết số 200
+ Lần lượt đưa , , , , , , , 10 hình vuông để giới thiệu số 300, 400 …
+ Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung? GV nêu: Những số gọi số tròn trăm
2.3/ Giới thiệu 1000
+ Gắn lên bảng 10 hình vng hỏi có trăm?
+ Giới thiệu: 10 trăm gọi nghìn
+ Viết lên bảng 10 trăm = nghìn + Cho HS đọc viết số 1000 hỏi + chục đơn vị?
+ trăm chục? + nghìn trăm?
+ Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ đơn vị chục, chục trăm, trăm nghìn
3/ Luyện tập – thực hành Bài 1: Đọc viết số
+ GV gắn hình vuông biểu diễn số đơn vị, số chục, số trịn trăm lên bảng, sau gọi HS lên bảng đọc viết số tương ứng
+ Nhận xét lần thực Bài 2: Chọn hình phù hợp với số + GV đọc số chục trịn trăm bất kì, u cầu HS sử dụng hình cá nhân để lấy số ô vuông tương ứng với số GV đọc
D- Củng cố - dặn dò:
- Một số HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị chục, chục trăm, trăm nghìn
+ Có trăm
+ HS lên bảng, lớp viết bảng
+ Có trăm
+ HS lên bảng, lớp viết bảng
+ Đọc viết số từ 300 đến 900 + Cùng có chữ số đứng cuối + Nhắc lại nhiều lần
+ Có 10 trăm + Nghe nhắc lại
+ Nhiều HS đọc viết vào bảng + chục 10 đơn vị
+ trăm 10 chục + nghìn 10 trăm
+ Một số HS nhắc lại mối quan hệ
+ Đọc viết số theo hình biểu diễn + Nhận xét
(9)- GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Chuẩn bị cho tiết sau
-
-Tiết 2: Kể chuyện: Kho báu.
A- Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện (BT 1) - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT 2)
- Biết nghe nhận xét lời bạn kể B- Đồ dùng dạy học:
- Bảng viết sẵn nội dung gợi ý đoạn C – Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng kể chuyện tiết học trước
+ Nhận xét đánh giá ghi điểm II/Bài mới:
1) Giới thiệu : Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc, GV ghi tựa
2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Kể đoạn chuyện
Bước 1: Kể nhóm
+ Cho HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng
+ Chia nhóm yêu cầu kể lại nội dung đoạn nhóm
Bước : Kể trước lớp
+ Gọi đại diện nhóm kể lại đoạn, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Đoạn 1:
+ Nội dung đoạn nói gì?
+ Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn?
+ Hai vợ chồng làm việc sao?
+ Kết hai vợ chồng đạt gì?
+ Đoạn hướng dẫn tương tự * Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện
+ Gọi HS xung phong lên kể lại
+ HS kể Nhắc lại tựa
+ Đọc thầm
+ Mỗi nhóm kể lại, HS kể đoạn
+ Các nhóm trình nhận xét + Hai vợ chồng chăm
+ Họ thường đồng lúc gà gáy sáng trở mặt trời lặn
+ Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm không lúc ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà, không đất nghỉ
+ Nhờ làm lụng chuyên cần, họ gây dựng ngơi đàng hoàng + Mỗi HS kể đoạn
+ Thực hành kể , nhóm HS, sau nhận xét
(10)chuyện
+ Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu kể nhóm kể trước lớp
+ Gọi HS kể lại toàn câu chuyện + Yêu cầu nhận xét lời bạn kể
+ Câu chuyện khuyên điều gì?
D- Củng cố - dặn dò:
Câu chuyện khen ngợi nhân vật ? - Qua câu chuyện muốn nói với điều gì? Em học bổ ích cho thân?
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
+ HS nêu nhận xét
- Lắng nghe
- -Tiết 3: Chính tả( Nghe - Viết):
Kho báu. A- Mục tiêu:
- Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi - Làm BT ; BT (3) a/b
- Giúp hs có ý thức giữ chữ sạch, viết chữ đẹp B- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi nội dung tập tả. C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra chuẩn bị HS + Nhận xét
II/ Bài mới:
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng
2/ Hướng dẫn viết tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết + GV đọc mẫu
+ Đoạn văn nói lên điều ?
+ Những từ ngữ cho thấy họ cần cù?
b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày + Đoạn văn có câu?
+ Những dấu câu sử dụng đoạn văn?
+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao?
Nhắc lại tựa
+ HS đọc lại, lớp theo dõi
+ Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân
+ Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng trồng cà
+ câu
+ Dấu chấm, dấu phẩy
+ chữ Ngày, Hai, Đến chữ đầu câu
(11)c/ Hướng dẫn viết từ khó +Yêu cầu HS đọc từ khó + Yêu cầu viết từ khó d/ Viết tả
+ GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết.( ý hs tb, yếu) + Đọc lại cho HS soát lỗi.YC đổi + Thu chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập: Bài 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS lên bảng trình bày + Yêu cầu nhận xét làm bảng + Nhận xét ghi điểm
Bài 3a:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ GV chép thành cho HS thi tiếp sức, HS nhóm lên điền từ, nhóm xong trước thắng
+ Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng
+ Tổng kết, tuyên dương Bài 3b:
+ Gọi HS đọc yêu cầu + Gọi HS lên bảng làm + Gọi HS nhận xét chữa + Ghi điểm
D- Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhà giải lại tập
- Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học
trồng khoai, cuốc bẫm, trở về, gà gáy + Viết từ vào bảng sửa chữa
+ Nhìn bảng viết tả + Soát lỗi.HS đổi
+ Đọc đề
+ HS lên bảng, lớp làm vào
Đáp án: - voi huơ vòi ; mùa màng. - thuở nhỏ ; chanh chua + Đọc đề
+ Thảo luận thi đua nhóm Ơn trời mưa nắng phải Nơi bừa cạn, nơi cày sâu
Cơng lênh chẳng quản Ngày nước bạc, ngày sau cơm
vàng
Ai đừng bỏ ruộng hoang, Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu + Đọc đề
+ HS lên bảng, lớp làm vào Cái cao lớn lênh khênh
Đứng mà khơng tựa ngã kềnh Tị vị mà ni nhện
Đến lớn, quện Tị vị ngồi khóc tỉ ti
Nhện ơi, nhện hỡi, nhện đằng nào? - Lắng nghe
- -Tiết 4: Tập đọc:
Cây dừa. A- Mục tiêu:
(12)- Hiểu ND: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời CH 1, 2; thuộc dòng thơ đầu)
- HS khá, giỏi trả lời CH
- Giáo dục hs yêu thiên nhiên biết bảo vệ thiên nhiên B- Đồ dùng dạy hoc:
Tranh minh hoạ
Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc, luyện ngắt giọng Bài tập đọc C – Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động dạy Hoạt đông học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng đọc : Bạn có biết trả lời câu hỏi.
+ Nhận xét ghi điểm HS II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng
2/ Luyện đọc a/ Đ ọc mẫu :
+ GV đọc lần sau gọi HS đọc lại.Treo tranh tóm tắt nội dung b/ Luyện phát âm từ khó dễ lẫn * Đọc nối tiếp câu.
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu thơ
+ Yêu cầu HS đọc từ giáo viên ghi bảng
+ Yêu cầu đọc nối tiếp câu tìm từ khó
c/ Luyện đọc nối tiếp khổ thơ. + Gọi HS đọc câu
+ Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng + Yêu cầu HS luyện đọc giải thích từ: phần mục tiêu
+ Yêu cầu tìm đọc câu khó
+ Yêu cầu HS đọc nối nhóm d/ Đọctừng đoạn nhóm
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu hết
+ Yêu cầu HS chia nhóm đọc nhóm
e/ Thi đọc
+ Tổ chức thi đọc trước lớp
+ GV gọi HS nhận xét- tuyên dương + Đọc đồng
+ HS1: Câu hỏi 1? + HS2: Câu hỏi 2?
+ HS3: Trình bày tin ngắn lạ?
Nhắc lại tựa
+ HS đọc thầm theo, HS đọc lại + HS đọc nối tiếp dòng thơ HS đọc câu
+ HS đọc
+ Phân đoạn nhận xét + Đọc giải
+ Tìm cách đọc luyện đọc câu: Cây dừa xanh/ toả nhiều tàu,/ Dang tay đón gió,/gật đầu gọi trăng./
Thân dừa/ bạc phếch tháng năm,/ Quả dừa/ đàn lợn con/ nằm cao.// + Cho HS luyện đọc nối tiếp
+ Lần lượt HS đọc nhóm.Nghe chỉnh sửa cho
+ Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác
(13)3/ Tìm hiểu bài:
GV đọc mẫu lần 2, gọi HS đọc giải
+ Các phận dừa(lá, ngọn, thân quả) so sánh với gì?
+ Tác giả dùng hình ảnh để tả dừa, việc dùng hình ảnh nói lên điều gì?
+ Cây dừa gắn bó với thiên nhiên(gió, trăng, mây, nắng, đàn cị) ntn?
+ Bài tập đọc muốn lên lên điều gì?
4/ Học thuộc lòng:
+ GV treo bảng phụ , u cầu HS đọc đồng thanh, sau xố dần cho HS đọc thuộc lòng
+ Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng D- Củng cố- Dặn dò:
- Bài thơ nói lên điều gì?
- Dặn HS luyện đọc chuẩn bị tiết sau
- GV nhận xét tiết học
Đọc thầm trả lời Đọc giải + HS thảo luận theo nhóm phát biểu
- Lá: bàn tay dang đón gió, như lược chải vào mây xanh. - Ngọn dừa: Như người biết gật đầu để gọi trăng.
-Thân dừa:Bạc phếch, đứng canh trời đất.
Quả dừa: đàn lợn con, như những hủ rượu
+ Tác giả dùng hình ảnh người để tả dừa Điều cho thấy dừa gắn bó với người + Với gió: dang tay đón, gọi gió đến múa reo.Với trăng: gật đầu gọi Với mây: lược chải vào mây Với nắng: làm dịu nắng trưa Với đàn cị: hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay
+ Trả lời nhận xét phần mục tiêu
+ Học thuộc lịng thơ + Các nhóm thi đọc
-
-Ngày soạn: 25 / 03 / 2010 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 01 / 04 / 2010. Tiết 1: Toán:
Các số tròn chục từ 110 đến 200. A - Mục tiêu:
- Nhận biết số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách đọc số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách so sánh số tròn chục
- Làm BT 1, 2, - Tính cẩn thận, xác B- Đồ dùng dạy học:
- Các hình vng, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn chục
(14)C – Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS đọc viết số tròn trăm, so sánh số tròn trăm
+ GV nhận xét cho điểm II/ Bài mới:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng
2.1/ Giới thiệu số tròn chục từ 110 đến 200
+ Gắn lên bảng hình biểu diễn số110 hỏi có trăm, chục, đơn vị?
+ Cho HS đọc số viết số
+ Số 110 có chữ số, số nào?
+ Một trăm chục? + Vậy số 110 có chục? + Có lẻ đơn vị khơng?
Hướng dẫn tương tự với dòng thứ bảng để HS tìm cách đọc, cách viết cấu tạo số 120
+ Yêu cầu thảo luận để tìm cách đọc viết số: 130; 140; 150; 160; 170; 180; 190; 200
+ Yêu cầu báo cáo kết thảo luận + Yêu cầu lớp đọc số tròn chục từ 110 đến 200
2.2/ So sánh số tròn chục
+ Gắn lên bảng hình biểu diễn 110 hỏi có vng?
+ Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn 120 hình vng hỏi: Có vng?
+ 110 hình vng 120 hình vng bên nhiều
+ Vậy 110 120 số lớn hơn, số bé hơn?
+ Gọi HS lên bảng điền dấu (>,=,< vào chỗ trống
+ Hướng dẫn cách so sánh khác: với số hàng trăm trước hết so sánh chữ số hàng trăm đến chữ số hàng chục
+ Một số HS lên bảng thực yêu cầu
Nhắc lại tựa
+ Có trăm, chục đơn vị + Đọc viết số phần học + Số 110 có chữ số: hàng trăm 1, hàng chục 1, hàng đơn vị
+ Một trăm 10 chục + 110 có 11 chục
+ Không lẻ đơn vị
+ HS thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng số phần học
+ HS lên bảng, HS đọc, HS viết + Cả lớp đọc đồng
+ Có 110 hình vng sau lên bảng viết số 110
+ Có 120 hình vng sau lên bảng viết số 120
+ 120 nhiều
+ 120 lớn 110, 110 bé 120
+ HS lên bảng, lớp làm bảng
110 < 120 ; 120 > 110 + Lắng nghe nhắc lại
(15)+ Yêu cầu HS suy nghĩ so sánh 120 130 Số lớn hơn? Số bé hơn?
3/ Luyện tập – thực hành Bài 1:
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu lớp tự làm
+ Yêu cầu nhận xét làm bạn + Nhận xét thực ghi điểm Bài 2:
+ Đưa hình biểu diễn số để HS so sánh, sau u cầu HS so sánh số thơng qua việc việc so sánh chữ số hàng
Bài 3:
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Để điền số cho cần phải làm gì?
+ Làm sửa chữa
+ Yêu cầu kể số tròn chục học từ bé đến lớn
D- Củng cố - dặn dò:
- Một số HS nhắc lại cách so sánh số tròn chục
GV nhận xét tiết học , tuyên dương Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau
120 < 1300 ; 120 > 130
+ Đọc đề
+ HS lên bảng, lớp làm vào + Nhận xét
+ Nghe hướng dẫn, sau làm + Điền dấu (> , = , < ) vào ô trống + Trước hết so sánh số sau điền dấu
+ HS lên bảng, lớp làm vào + Kể tên nhận xét
+ Điền số thích hợp vào trống
+ Làm bài, HS lên bảng: 110; 120; 130; 140; 150; 160; 170; 180; 190; 200
+ Vì đếm 110 đếm 120 .140 + Nhận xét nhóm bạn
-
-Tiết : Tập viết: Chữ Y hoa.
A- Mục tiêu:
-Viết chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3 lần)
-Góp phần rèn luyện tính cẩn thận
- Viết kiểu chữ ,cỡ chữ ,viết đẹp B - Đồ dùng dạy học:
Mẫu chữ Y hoa đặt khung chữ bảng phụ, có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ
Mẫu chữ cụm từ ứng dụng: Yêu luỹ tre làng Vở tập viết
C – Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
(16)II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài, giới thiệu chữ viết cụm từ ứng dụng 2/ Hướng dẫn viết chữ P hoa. a) Quan sát nhận xét
+ Chữ Y hoa cỡ vừa cao ô li? + Chữ Y hoa gồm nét? Là nét nào?
+ Cho HS quan sát mẫu chữ
+ GV vừa nêu quy trình viết vừa viết mẫu
b)Viết bảng
+ Yêu cầu HS viết không trung sau viết vào bảng chữ Y( Chú ý hs tb, yếu)
+ GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS
c/ Viết từ ứng dụng
+ Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng
- Hỏi nghĩa cụm từ “Luỹ tre làng”.
Quan sát nhận xét
+ Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng
+ Nêu chiều cao chữ cụm từ?
+ Khi viết chữ Yêu ta viết nét nối chữ Y ê nào?
+ Nêu vị trí dấu có cụm từ?
+ Khoảng cách chữ chừng nào?
+ Viết bảng
+ Yêu cầu HS viết bảng chữ Yêu + Theo dõi nhận xét HS viết d/ Hướng dẫn viết vào
+ GV nhắc lại cách viết yêu cầu viết
+ GVtheo dõi uốn nắn sữa tư ngồi ,cách cầm bút
+ Thu chấm 1số
+ HS nhắc lại
+ Chữ Y hoa cỡ vừa cao li li li
+ Gồm nét nét móc hai đầu nét nét khuyết
+ Quan sát
+ Lắng nghe nhắc lại
+ HS viết thử không trung ,rồi viết vào bảng
+ HS đọc từ Yêu luỹ tre làng
- Là hình ảnh quen thuộc người dân Việt nam.Trên khắp miền đất nước nơi đâu gặp
+ tiếng là: Yêu, luỹ, tre, làng
+ Chữ l; g cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li
+ Từ điểm cuối chữa Y viết tiếp chữ ê
+ Dấu ngã chữ y, dấu huyền chữ a
+ Khoảng cách chữ chữ
- HS viết bảng lớp lớp viết bảng
Yêu luỹ tre làng
- HS thực hành viết tập viết + HS viết:
- dòng chữ Y cỡ vừa.1 dòng chữ Y cỡ nhỏ
- dòng chữ Yêu cỡ vừa.1 dòng chữ Yêu cỡ nhỏ
(17)D- Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học
- Dặn dò HS nhà viết hết phần tập viết
Chuẩn bị cho tiết sau
- Lắng nghe -
-Ngày soạn: 25 / 03 / 2010. Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 02 / 04 / 2010. Tiết 1: Toán:
Các số từ 101 đến 110. A- Mục tiêu:
- Nhận biết số từ 101 đến 110 - Biết cách đọc, viết số từ 101 đến 110 - Biết cách so sánh số từ 101 đến 110 - Biết thứ tự số từ 101 đến 110
- Làm BT 1, 2, HS khá, giỏi làm thêm BT4 - Tính cẩn thận, xác
B- Đồ dùng dạy học:
- Các hình vng, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn chục Các hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị
- Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số phần học
C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS đọc viết số tròn trăm, so sánh số tròn chục từ 10 đến 200
+ GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2.1/ Giới thiệu số tròn chục từ 101 đến 110
+ Gắn lên bảng hình biểu diễn số100 hỏi có trăm?
+ Gắn thêm hình vng nhỏ hỏi: có chục đơn vị?
+ Cho HS đọc viết số 101 + Giới thiệu số 102, 103 tương tự
+ Yêu cầu thảo luận để tìm cách đọc viết số: 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110
+ Yêu cầu báo cáo kết thảo luận + Yêu cầu lớp đọc số từ 101 đến
+ Một số HS lên bảng thực yêu cầu
Nhắc lại tựa
+ Có trăm sau lên bảng viết vào cột trăm
+ Có chục đơn vị, lên bảng viết vào cột chục vào cột đơn vị + HS viết đọc số 101
+ HS thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng số phần học
(18)110
3/ Luyện tập – thực hành Bài 1:
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu lớp tự làm
+ Yêu cầu nhận xét làm bạn + Nhận xét thực ghi điểm Bài 2:
+ Vẽ lên bảng tia số SGK, sau gọi HS lên bảng làm
+ Nhận xét ghi điểm yêu cầu HS đọc số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn
Bài 3:
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Để điền số cho cần phải làm gì? + Viết lên bảng hỏi: Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 101 102? + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số 101 102?
+ Yêu cầu HS tự làm ý lại
GV đúc kết: Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước nhỏ số đứng sau
Bài 4:
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu HS tự làm
+ Nhận xét
D- Củng cố - Dặn dò:
- Một số HS nhắc lại cách đọc, viết so sánh số từ 101 đến 110
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau
+ Nhận xét
+ Nghe hướng dẫn, sau làm + Đọc số
+ Điền dấu (> , = , < ) vào chỗ trống + Trước hết so sánh số sau điền dấu
+ Chữ số hàng trăm + Chữ số hàng chục + Làm bài, HS lên bảng
+ Các nhóm thảo luận cử đại diện thi đua tiếp sức
+ Nhận xét
- Lắng nghe - -Tiết 2: Chính tả( Nghe - viết):
Cây dừa. A- Mục tiêu :
- Nghe viết xác tả, trình bày câu thơ lục bát - Làm BT (2) a/b Viết tên riêng Việt Nam BT3
- Củng cố cách viết hoa tên riêng địa danh. B- Đồ dùng dạy học:
(19)- Bảng phụ ghi sẵn tập tả C – Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt đông học
I/ Ktra cũ :
+ Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS nghe viết lại từ mắc lỗi tiết trước
+ Nhận xét sửa chữa II/Bài mới:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng
2/ Hướng dẫn viết tả: a/ Ghi nhớ nội dung
GV treo bảng phụ đọc lượt + Đoạn thơ nhắc đến phận dừa?
+ Các phận so sánh với gì?
b/ Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn thơ có dịng?? + Dịng thứ có tiếng? + Dịng thứ hai có tiếng?
+ Đây thể thơ lục bát Dòng thứ viết thụt vào ơ, dịng thứ hai viết sát lề
+ Các chữ đầu dòng thơ viết ntn? c/ Hướng dẫn viết từ khó
+ Cho HS đọc từ khó + Yêu cầu HS viết từ khó
+ Theo dõi, nhận xét chỉnh sữa lỗi sai
d/ GV đọc cho HS viết bài, sau đọc cho HS sốt lỗi
GV thu chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập
Bài a:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy Yêu cầu thảo luận lên bảng điền từ tiếp sức
Cả lớp viết bảng
+ Viết từ: lúa chiêm, thuở bé, bền vững, bến bờ, quở trách.
Nhắc lại tựa
2 HS đọc to, lớp đọc thầm theo + Nhắc đến: dừa, thân dừa, dừa, dừa
- Lá: bàn tay dang đón gió, như lược chải vào mây xanh. - Ngọn dừa: Như người biết gật đầu để gọi trăng.
-Thân dừa:Bạc phếch, đứng canh trời đất.
-Quả dừa: đàn lợn con, như những hũ rượu
+ dịng thơ
+ Dịng thứ có tiếng + Dịng thứ hai có tiếng + Chữ đầu dòng phải viết hoa + Đọc viết từ : dang tay, gọi trăng, bạc phếch, lược, tàu dừa, hũ rượu.
Viết vào vở, sau sốt nộp
+ Đọc u cầu:
(20)+ Nhận xét tuyên dương nhóm thắng
Bài 2b: + Đọc đề
+ Yêu cầu HS tìm từ ghi vào + Chấm điểm, nhận xét
Bài 3:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Gọi HS đọc thơ.Yêu cầu HS đọc thầm để tìm tên riêng? + Gọi HS lên bảng viết lại tên riêng thơ
+ Gọi HS nhận xét bảng D- Củng cố - dặn dị:
- Hơm nay, học tả gì? - Dặn nhà viết lại lỗi sai chuẩn bị tiết sau
- GV nhận xét tiết học
Tên bắt đầu s
Tên bắt đầu x Sắn, sim, sung,
si sen, súng, sâm, sấu, sậy
Xoan, xà cừ, xà nu, xương
rồng + Đọc yêu cầu
+ Làm nhận xét chữa sai Đáp án:
Số chín/ chín/ thính + Đọc đề
+ Cả lớp đọc thầm
+ Các tên riêng là: Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên. + Nhận xét
- -Tiết 3: Tập làm văn:
Đáp lời chia vui - Tả ngắn cối A- Mục tiêu:
- Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1)
- Đọc trả lời câu hỏi miêu tả ngắn (BT2); viết câu trả lời cho phần BT2 (BT3)
- Viết câu trả lời thành đoạn văn có đủ ý, ngữ pháp B- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập - Quả măng cụt thật
C – Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng đóng vai, thể lại tình tập tiết trước
+ Nhận xét ghi điểm II/ Bài mới:
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng
2/ Hướng dẫn làm bài:
(21)Bài 1:
+ Treo tranh Gọi HS đọc yêu cầu + Gọi HS lên làm mẫu
+ Yêu cầu HS nhắc lại lời HS2, sau suy nghĩ để tìm cách nói khác + u cầu nhiều HS lên thực hành + Nhận xét ghi điểm
Bài :
* GV đọc mẫu bài: Quả măng cụt + Cho HS quan sát măng cụt thật + Cho HS thực hỏi đáp theo nội dung
+ Yêu cầu HS nói liền mạch hình dáng bên ngồi măng cụt + Nhận xét tuyên dương
* Phần nói ruột mùi vị măng cụt tiến hành tương tự phần a + Nhận xét ghi điểm
Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu. + Yêu cầu HS tự viết
+ Gọi HS đọc làm Lưu ý nhận xét câu, cách sáng tạo mà
+ Ghi điểm cho HS đọc D- Củng cố - dặn dò:
- Dặn nhà thực hành nói lời chia vui, đáp lời chia vui lịch sự, văn minh Viết loại mà em thích - Dặn HS chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
+ HS lên bảng:
HS1: Chúc mừng bạn đoạt giải cao thi
HS2: Cám ơn bạn nhiều
+ HS phát biểu cách nói khác, chẳng hạn:
Các bạn quan tâm đến nhiều quá, lần sau, cố gắng đoạt giải cao hơn./ Mình cảm động quá. Cám ơn bạn nhiều
+ 10 cặp HS lên thực hành nói + Nhận xét cặp
+ Đọc thầm theo
+ Quan sát măng cụt
+ HS làm việc theo cặp, hỏi đáp trước lớp
+ đến HS trình bày + Nhận xét
+ Từng cặp HS lên bảng hỏi đáp.Sau số HS nói liền mạch + Nhận xét bổ sung
+ Đọc yêu cầu + Tự viết đến phút
+ đến HS trình bày viết
+ Nhận xét
- -Tiết 4: Hoạt động tập thể:
Sinh hoạt sao.
- Ôn lại câu chương trình rèn luyện đội viên học - GV cho hs sân ôn bc sinh hot
- Các chị phụ trách hớng dẫn ôn - GV theo dõi, nhắc nhở
(22)-Chiều:Tiết 1: Luyện toán:
Luyện So sánh số, số tròn chục 110 đến 200. A- Mục tiêu:
- Luyện cho hs so sánh số tròn chục từ 110 đến 200 - Rèn kỹ so sánh cho hsinh.
- Tính cẩn thận, xác B-
Chuẩn bị : Nội dung bài. C-
Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học:
Bài1: Điền dấu >, <, = 150 170 160 130 160 140 180 200 180 190 170 120 150 150 190 130 - Yêu cầu hs làm vào bảng - hs lên bảng.( Chú ý hs tb, yếu) - Gọi hs nhận xét
Bài 2: Số?
100; 110; 130; ; 150; ; ; ; 190 200; 190; 180; ; 160; 140; ; 120: ; ;( Hs khá,giỏi lên chữa ) - Yêu cầu hs làm vào
- Theo dõi uốn nắn - Nhận xét,bổ sung Bài 3:
a Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn
- 100, 200, 190, 170, 130
b Viết số thứ tự từ lớn đến bé 200, 120, 110, 150, 190
- Yêu cầu hs làm vào nháp - hs lên bảng chữa
Gọi hs nhận xét
Dặn dò: - Về nhà làm bài.Xem lại bà
- Lớp làm vào bảng - hs lên bảng
- Nhận xét
- Làm vào - Các số cần điền
+ 120, 140, 160, 170, 180 + 170, 150 130, 110, 100
- Lớp làm vào nháp - hs lên bảng chữa
- Lắng nghe - -Tiết 2: Luyện Tiếng Việt:
Từ ngữ cối Đặt trả lời câu hỏi : Để làm gì?. Dấu chấm, dấu phẩy.
I.Mục tiêu:
- Mở rộng từ ngữ cối Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp - Rèn cho học sinh vốn từ ngữ cối phong phú, điền dấu câu
- Học sinh tích cực hoạt động II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
(23)em biết 2.Bài mới:
Bài 1: Kể tên loài theo nhóm bảng sau:
CâyLTTP Cây ăn
Cây lấy gỗ
Cây bóng mát
Cây hoa
lúa mít Bạch
đàn
bàng Hoa hồng GV nhận xét ghi điểm cho nhóm Bài 2: Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống
Một người ơng có ba đứa cháu nhỏ c Một hôm c ông cho cháu đào c Xuân ăn đào xong c đem hạt trồng c Vân ăn xong c thèm c Còn Việt khơng ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm c
- Gv chấm chữa 3 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét học, tuyên dương tổ, nhóm, cá nhân có ý thức học
- Nhóm thảo luận làm vào phiếu
- Đại diên nhóm trình bày
- Nhận xét nhóm tìm nhiều lồi nhóm
- H nêu yêu cầu chép đoạn văn điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống
- H chữa
Một người ơng có ba đứa cháu nhỏ c Một hôm c ông cho cháu đào c Xuân ăn đào xong c đem hạt trồng c Vân ăn xong c thèm c Còn Việt khơng ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm c -
-Tiết 3: Luyện Tiếng Việt: Bài 23: R – Ríu rít chim ca I.Mục tiêu:
- Giúp HS viết đúng, xác chữ hoa R cụm từ ứng dụng: Ríu rít chim ca - Rèn kỹ viết xác, rõ ràng
- Giáo dục HS yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
GV: Mẫu chữ, Nội dung HS: Bảng con, TV
III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Không
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài- ghi đề: Các hoạt dộng chính:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Quan sát mẫu GV cho HS quan sát chữ hoa R ? Chữ R hoa cao li?
? Chữ R hoa cỡ vừa cao li? ? Chữ R hoa gồm có nét? GV hướng dẫn HS viết chữ R hoa
HS quan sát li
(24)GV yêu cầu HS viết chữ R hoa vào bảng
GV quan sát, nhận xét
GV cho HS quan sát hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: Ríu rít chim ca GV yêu cầu HS giải thích nghĩa cụm từ ứng dụng
GV quan sát , giúp đỡ Hoạt động 2: Viết vào GV yêu cầu HS viết vào GV nhắc HS tư ngồi viết Gvquan sát, giúp đỡ HS yếu GV thu chấm, nhận xét
HS viết bảng HS quan sát HS quan sát HS giải thích
Ríu rít chim ca HS viết vào TV
3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tập viết