tuan 26 lop 2 toán học võ thị diệu linh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

+ Yêu cầu HS Kể liền mạch các hoạt động của nam và các bạn dựa vào các câu hỏi trong bài.. + Nhận xét và ghi điểm..[r]

Tuần 26

Ngày soạn: 11/ 03 /2010. Ngày giảng:Th hai, ngy 15 / 03/ 2010 Tiết 1: Hoạt động tập thể:

Chào cờ

-

-Tiết 2+3: Tập đọc: Tôm cá con.

A- Mơc tiªu

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn

- Hiểu ND : Cá Con Tơm Càng có tài riêng Tôm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ ngày khăng khít (trả lời CH 1, 2, 3, 5)

- HS khá, giỏi trả lời CH4 (hoặc CH : Tơm Càng làm để cứu Cá Con ?) B - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa tập đọc.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc

- Tranh vẽ mái chèo

C- Các hoạt động dạy học: TIẾT :

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ HS lên bảng đọc Bé nhìn biển trả lời câu hỏi

+ Nhận xét ghi điểm II/Dạy học mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu gián tiếp qua tranh minh họa ghi bảng 2/ Luyện đọc:

a/ Đọc mẫu

+ GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung

b/ Luyện phát âm vµ giải nghĩa từ: *Đọc nối tiếp câu:

- y/c hs đọc nối tiếp câu. + Yờu cầu đọc cõu ( Chỳ ý hs tb, yếu) - Theo dừi nhận xột

+ Yêu cầu HS tìm t khó cn chỳ

ý phỏt õm bảng phụ c/ Luyện đọc tõng đoạn:

+ GV treo bảng phụ hướng dẫn + Bài tập đọc chia thành đoạn? Các đoạn phân chia nào? ( gọi hs khá, giỏi)

+ HS 1: câu hỏi

+ HS 2: câu hỏi cuối

+ HS 3: nêu ý nghĩa tập đọc Nhắc lại tựa

+ HS đọc lại, lớp đọc thầm theo

+ Nối tiếp đọc câu , HS đọc câu

+ Đọc từ :óng ánh, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, uốn đuôi, ngách đá, áo giáp

- Y/c hs đọc nối tiếp đoạn.( gọi hs khỏ,giỏi đọc)

- Y/c hs đọc kết hợp giải nghĩa từ + Khen nắc nỏm có nghĩa gì? + u cầu HS đọc, tìm cách ngắt câu khó, câu dài

+ Giải nghĩa từ cho HS hiểu: d/ Đọc đoạn nhóm.

+ Yêu cầu HS đọc nối đoạn nhóm

e/ Thi đọc nhóm

+ Tổ chức thi đọc cá nhân, đọc phân vai

g/ Đọc đồng thanh TIẾT : 3/ Tìm hiểu :

Câu1: Tơm làm đáy sơng ?( gọi hs tb, yếu trả lời) + Khi cậu ta gặp vật có hình dáng ntn

Câu 2: Cá làm quen với Tôm ntn ??( hs tbình trả lời)

Câu 3: Đi cá có ích lợi ? + Vẩy cá có lợi ích gì?

+ Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng Cá con?

+ Tơm có thái độ ntn với Cá con?( Gọi hs khá, giỏi)

+ Khi Cá bơi có chuyện xảy ra?

u cầu HS thảo luận câu:

Câu 5: Em thấy Tơm có đáng khen?

+ Câu truyện muốn nói lên điều gì? ( Gọi hs khá, giỏi)

6/ Luyện đọc lại bài

+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo

Đoạn 1: Một hơm .có lồi biển Đoạn 2: Thấy đuôi cá phục lăn Đoạn 3: Cá tức tối bỏ Đoạn 4: Đ oạn lại

- em đọc nối tiếp đoạn

+ Nghĩa khen liên tục, có ý t /phục Cá .lên/thì tơm .cá to/mắt đỏngầu,/nhằm cá lao tới.// Tôm vọt tới,/xô bạn vào một ngách đá nhỏ.//Cú xô tức tối bỏ đi.//

+ Luyện đọc nhóm

+ Lần lượt nhóm đọc thi nhận xét

+ Cả lớp đọc đồng

+ Tôm tập búng + Con vật thân dẹp, đầu có hai mắt trịn xoe, người phủ lớp bãc óng ánh

+ Bằng lời chào tự giới thiệu tên mình: “Chào họ nhà tôm bạn”.

+ Đuôi cá vừa mái chèo, vừa bánh lái

- Vảy cá áo giáp để bảo vệ thể

+ Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi

+ Tôn nắc nỏm khen, phục lăn + Tôm thấy cá to, mắt đỏ ngầu nhằm cá lao tới

+ HS thảo luận theo nhóm báo cáo nhận xét

vai

D - Củng cố - dặn dò:

- Câu chuyện khuyên điều gì?

- Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học

+ Nhận xét ,tuyên dương nhóm

cảm cứu bạn - Thi đọc

+ Luyện đọc đọc thi đua nhóm

- Lắng nghe - -Tiết 4: Toán:

Luyện tập. A- Mục tiêu:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày - Bài tập cần làm : Bài 1,

B- Đồ dùng dạy học:

- Một số mặt đồng hồ quay kim được. C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ GV quay kim cho HS đọc + GV nhận xét cho điểm II/Dạy học mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

2/ Hướng dẫn luyện tập Bài:1

+ Hướng dẫn: Bài tập yêu cầu nêu xảy số hành động Trước hết cần đọc câu hỏi tranh minh hoạ sau xem kĩ kim đồng hồ + Yêu cầu HS Kể liền mạch hoạt động nam bạn dựa vào câu hỏi

+ Nhận xét ghi điểm Bài 2:

+ Gọi HS đọc đề phần a + Hà đến trường lúc giờ?

+ Gọi HS lên bảng quay kim đồng hồ đến vị trí gắn đồng hồ lên bảng

+ Toàn đến trường lúc giờ?

+ HS đọc

Nhắc lại tựa

+ HS tự làm theo cặp HS đọc câu hỏi, HS đọc ghi đồng hồ Một số cặp HS trình bày trước lớp.( Gọi hs tb, yếu )

+ Đọc ghi đồng hồ

+ Đọc đề

+ Hà đến trường lúc

+ HS thực lớp theo dõi nhận xét

+ Gọi HS lên bảng quay kim đồng hồ đến vị trí 15 phút gắn đồng hồ lên bảng

+ Yêu cầu quan sát cho biết bạn đến trường sớm hơn?

+ Bạn Hà đến sớm Toàn phút

Phần b: Cho HS thảo luận nhóm báo cáo kết quả.( Gọi hs Tbình trả lời) + Nhận xét cho điểm

Bài :

+ Yêu cầu đọc đề

+ Hướng dẫn nhận biết hỏi:

+ Em điền hay phút vào câu a? Vì sao?

+ Trong phút em làm gì?( gọi hs khá, giỏi trả lời)

+ Em điền hay phút vào câu b? Vì sao?

+ Vậy câu c, em điền hay phút, giải thích cách điền

+ Nhận xét cho điểm D- Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau

nhận xét

+ Bạn Hà đến sớm

+ Bạn Hà đến sớm bạn Toàn 15 phút

+ Thảo luận theo nhóm sáo đại diện nhóm trình bày nhận xét + Đọc đề.Nêu u cầu

+ Lắng nghe trả lời

+ Điền giờ, ngày nam ngủ khoảng Không điền phút phút q ỏi mà cần ngủ từ đêm đến sáng

+ Có thể đánh rửa mặt xếp sách

+ Điền phút Nam đến trường hết 15 phút Khơng điền ngày có 24 giờ, từ nhà đến trường hết 15 Nam khơng cịn đủ thời gian để làm công việc khác + Điền phút, em làm kiểm tra 35 phút Vì 35 phút tiết học em

- Lắng nghe - -Chiều:Tiết 1: Đạo đức:

Lịch đến nhà người khác A/ MỤC TIÊU:

- Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư sử phù hợp đến nhà bạn bè , người quen

- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Truyện: Đến chơi nhà bạn

- Tranh ảnh minh hoạ

- Đồ dùng để chơi đóng vai

- Vở tập đạo đức

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng trả lời + Nhận xét đánh giá

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

2/ Hướng dẫn tìm hiểu: Hoạt động : Đóng vai

+ Vì phải lịch đến nhà người khác?

Nhắc lại tựa Mục tiêu: HS tập cách cư xử lịch đến nhà người khác. Cách tiến hành:

+ GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai tình - Nhóm 1: Tình

- Nhóm 2: Tình - Nhóm 3: Tình + Cho nhóm thảo luận

+ Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo

- Em sang nhà bạn thấy tủ nhà bạn có nhiều đồ chơi em thích Em

- Em chơi nhà bạn đến ti vi có phim hoạt hình mà em thích xem, nhà bạn không bật ti vi Em

- Em sang nhà bạn chơi thấy bà bạn bị mệt Em

+ Hoạt động theo nhóm

+ Các nhóm báo cáo nhận xét nhóm bạn

Kết luận:

Tình 1: Em cần phải hỏi mượn Nếu chủ nhà cho phép lấy chơi phải giữ gìn cẩn thận

Tình 2: Em đề nghị chủ nhà, không nên tuỳ tiện bật ti vi xem chưa phép

Tình 3: Em cần nhẹ, nói khẽ (chờ lúc khác sang chơi sau) Hoạt động : Trò chơi: “Đố vui”

Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại cách cư xử đến nhà người khác + GV phổ biến luật chơi

+ Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm chuẩn bị câu đố (có thể tình huống) chủ đề đến nhà người khác chơi

Chẳng hạn:

- Vì cần lịch đến nhà người khác?

- Bạn cần làm đến nhà người khác?

+ Tổ chức cho nhóm đố nhau, nhóm đố nhóm khác ứng xử ngược lại

+ Chú ý lắng nghe luật chơi

+ Tự chọn nhóm thảo luận nhóm

Kết luận chung: Cư xử lịch đến nhà người khác thể nếp sống văn minh Trẻ em biết cư xử lịch người yêu quý

III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ:

- Tiết học hơm giúp em hiểu điều ?

- Vì cần phải lịch khi đến nhà người khác?

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học - -Tiết 2: Tự nhiên xã hội:

Một số loài sống nước I Mục tiêu

- Nêu tên , lợi ích số sống nước

* kể tên số sống trơi có rễ cắm sâu bùn II Chuẩn bị

- GV: Tranh, ảnh SGK trang 54, 55 Các tranh, ảnh sưu tầm loại sống nước Phấn màu, giấy, bút viết bảng Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, …

- HS: SGK Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, … III Các ho t động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’) Hát

2 Bài cũ (3’) Một số loài sống trên cạn

Kể tên số loài sống cạn mà em biết

Nêu tên lợi ích loại đó? 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Một số loài sống nước Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo nhóm. Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau: Nêu tên hình 1, 2,

Nêu nơi sống

Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước

NHÓM PHIẾU THẢO LUẬN * Bước 2: Làm việc theo lớp. GV yêu cầu nhóm báo cáo

GV nhận xét ghi vào phiếu thảo luận (phóng to) bảng

KẾT QUẢ THẢO LUẬN

- Cây sen vào thơ ca Vậy

HS trả lời Bạn nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận ghi vào phiếu

cho cô biết đoạn thơ miêu tả đặc điểm, nơi sống sen?

 Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật

Yêu cầu: HS chuẩn bị tranh ảnh thật sống nước

Yêu cầu HS dán tranh ảnh vào tờ giấy to ghi tên Bày sưu tầm lên bàn, ghi tên

GV nhận xét đánh giá kết tổ

 Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức - GV tổ chức cho HS chơi 4 Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Lồi vật sống đâu?

Trong đầm đẹp sen. Lá xanh, trắng lại xen nhị vàng

Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng mùi bùn.

HS trang trí tranh ảnh, thật thành viên tổ

Trưng bày sản phẩm tổ lên bàn

HS tổ quan sát đánh giá lẫn

- -Tiết 3: Thủ cơng:

LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ( Tiết 2) I/Mục tiêu :

- Biết cách làm dây xúc xích trang trí

- Cắt , dán dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể cắt ,dán ba vịng trịn Kích thước vịng trịn dây xúc xích tương đối

II/Chuẩn bị :

-Dây xúc xích mẫu giáy thủ cơng

-Quy trình làm dây xúc xích trang trí có hình vẽ minh họa cho bước -Giấy thủ cơng, kéo , bìa dán

III/Các hoạt động dạy học : 1/Ổn định :

2/Ktbc:

-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

3/Bài :

-Giới thiệu – ghi tựa +Hoạt động 3:

-HS thực hành làm dây xúc xích *Mục tiêu : HS làm dây xúc xích giấy thủ cơng , trang trí đẹp

-Cách tiến hành :

-HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích giấy thủ cơng

-Tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm

-GV theo dõi,uốn nắn giúp đỡ -Nhắc học sinh cắt nan giấy cho thẳng theo đường kẻ có độ dài

-Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

4/Củng cố :

-Gọi học sinh nhắc lại bước làm dây xúc xích

-*Dặn : Về làm dây xúc xích trang trí góc học tập

-Nhận xét tiết học

-Bước 1:Cắt thành nan giấy

-Bước 2: Dán nan giấy thành dây xúc xích

-Các nhóm thực hành -Các nhóm lên trưng bày sản phẩm

-Lớp nhận xét

-

-Ngày soạn: 11/ 03 / 2010-Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 / 03 / 2010. Tiết 1: Toán:

Tìm số bị chia. A- Mục tiêu:

- Biết tìm số bị chia

- Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải tốn có phép nhân

- BT cần làm BT1 ; BT 2(a / b) ; BT3 (cột 1, 2, 3, 4) ; BT4 - Giáo dục hs tính cẩn thận, xác

B- Đồ dùng dạy học:

- bìa, bìa có gắn hình vng

- Các thẻ từ ghi

C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt đông HS

I/ KTBC:

+ GV vẽ trước lên bảng số hình hình học yêu cầu HS nhận biết hình tơ màu phần ba hình + Nhận xét

II/ Dạy học mới:

1/ Giới thiệu : Ghi tựa

a/ Quan hệ giữ phép nhân phép

+ Cả lớp quan sát hình giơ tay phát biểu ý kiến

chia :

* Thao tác với ĐDTQuan

+ Gắn lên bảng hình vng thành hàng phần học SGK nêu đề tốn

+ Hãy nêu phép tính để tìm kết + Nêu tên gọi thành phần kết phép nhân

+ Gắn thẻ từ tương ứng với thành phần kết

: = Số bị chia Số chia Thương

+ Nêu toán hỏi cho HS tìm số hình vng hai hàng

Viết lên bảng : x =

b/ Quan hệ phép nhân và phép chia

+ Yêu cầu HS đọc lại phép tính vừa lập, hỏi:

Trong phép chia : = gì? Trong phép chia x2 = gì? phép chia : = 3? Vậy phép tính chia, số bị chia thương nhân với số chia(hay tích thương số chia)

b/ Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết

+ Viết lên bảng phép tính x : = + x phép chia?

+ Muốn tìm số bị chia x ta làm nào?

+ Nêu phép tính để tìm x? + Hướng dẫn thực

+ Vậy muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

3/ luyện tập – thực hành: Bài 1:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm vào BC ( Chú ý hs tb, yếu)

+ Nhận xét ghi điểm

Bài 2:+ Yêu cầu HS nêu đề + Yêu cầu HS tự làm

+ Yêu cầu HS giải thích cách làm

+ Theo dõi nhắc lại toán + Phép chia : =

+ số bị chia, số chia, thương

+ Theo dõi nhắc lại

+ Hai hàng có hình vng + Nhắc lại

+ Nhắc lại phép tính số bị chia

tích

+ Đọc phép tính + x thừa số

+ Ta lấy tích (8) chia cho thừa số lại (2)

x : =

x = x x = 5

+ Nhiều HS nhắc lại

+ Đọc đề

+ Làm , hs lên bảng chữa + Nhận xét bảng

+ Đọc đề

từng phần

+ Nhận xét làm bảng GV đúc kết

+ Chấm điểm sửa chữa Bài 3:

+ Gọi HS đọc đề

+ Mỗi em nhận kẹo? + Có em nhận kẹo? + HS tự tóm tắt giải vào vở, HS lên bảng( Gọi hs khá, giỏi)

Tóm tắt: em : kẹo em : kẹo? + Chấm nhận xét

D- Củng cố - dặn dò:

- Đọc lại quy tắc, nêu tên gọi thành phần phép chia

-Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào?

- Dặn HS học - GV nhận xét tiết học

trong phép chia để giải thích + Nhận xét

+ Đọc đề

+ Mỗi em nhận kẹo + Có em

+ HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải:

Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc kẹo) Đáp số : 15 kẹo + Nhận xét

- -Tiết 2: Kể chuyện:

Tôm cá con. A.Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - Hs khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) - Giáo dục HS thích học mơn kể chuyện

B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

- Bảng viết sẵn nội dung gợi ý đoạn

- Mũ Tôm, Cá để dựng lại câu chuyện C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng kể chuyện tiết học trước

+ Nhận xét đánh giá ghi điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1) Giới thiệu : Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc, GV ghi tựa

2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý:

a/ Kể đoạn chuyện Bước 1: Kể nhóm

+ Chia nhóm HS yêu cầu kể lại nội dung tranh nhóm ( Chú ý hs tb, yếu).

Bước : Kể trước lớp

+ Gọi đại diện nhóm kể lại đoạn, nhóm khác nhận xét, bổ sung( Gọi hs khá, giỏi kể - Chú ý hs tb, yếu)

Tranh 1:

+ Tôm Cá làm quen với trường hợp nào?

+ Hai bạn nói với nhau?

+ Cá có hình dáng bên ngồi ntn? Tranh 2:

+ Cá Con khoe với bạn?

+ Cá Con trổ tài bơi lội cho Tơm Càng xem ntn?

Tranh 3:

+ Câu chuyện có thêm nhân vật nào? + Con cá định làm gì?

+ Tơm Càng làm đó? Tranh 4:

+ Tôm Càng quan tâm đến Cá Con sao?

+ Cá Con nói với Tơm Càng?

+ Vì hai lại kết bạn thân với nhau?

* Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện

+ Gọi HS xung phong lên kể lại ( Gọi hs khá, giỏi kể)

+ Cho nhóm cử đại diện lên kể + Yêu cầu nhận xét lời bạn kể D- Củng cố - dặn dò:

-Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? - Qua câu chuyện này, em học bổ ích cho thân?

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện

+ Mỗi nhóm HS kể lại, HS kể tranh

+ Các nhóm trình nhận xét

+ Chúng làm quen với Tôm Càng tập búng

+ Họ tự giới thiệu làm quen

+ Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài buồn bã

+ Đuôi vừa mái chèo, vừa bánh lái

+ Nó bơi nhẹ nhàng, lúc quẹo trái, lúc quẹo phải, bơi thoăn khiến Tơm phục lăn

+ Một cá to đỏ ngầu lao tới + Aên thịt Cá Con

+ Nó búng càng, đẩy cá Con vào ngách đá nhỏ

+ Nó xt xoa hỏi bạn có đau khơng? + Cảm ơn bạn Tồn thân tơi có áo giáp nên khơng bị đau

+ Vì cá Con biết tài Tôm Càng Họ nể trọng quý mến

+ Thực hành kể theo vai, sau nhận xét

- HS1: vai người dẫn chuyện - HS2: vai Tôm Càng

- HS3: vai Cá Con

+ Các đại diện mặc trang phục thi kể

+ Nhận xét

chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học

- -Tiết Chính tả( tập chép):

Vì cá khơng biết nói. A- Mục tiêu:

- Chép xác CT, trình bày hình thức mẩu chuyện vui - Làm BT(2) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn - Giúp hs có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn chép tập tả C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Yêu cầu HS lên bảng, lớp viết bảng từ sau:

+ Nhận xét

II/ Dạy học mới:

1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng

2/ Hướng dẫn viết tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết + Treo bảng phụ GV đọc mẫu + Câu chuyện kể ?

+ Việt hỏi anh điều gì?

+ Lân trả lời em nào?

+ Câu trả lời có đáng buồn cười? b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày + Câu chuyện có câu?

+ Lời nói hai anh em viết sau dấu câu nào?

+ Trong bài, chữ viết hoa?( Gọi hs khá, giỏi trả lời)

c/ Hướng dẫn viết từ khó +Yêu cầu HS đọc từ khó

+ Yêu cầu viết từ khó( Chú ý hs tb, yếu).

d/ Viết tả

+ GV đọc thong thả, cụm từ đọc

+ Viết: mứt dừa, day dứt, bực tức, tức tưởi

Nhắc lại tựa

+ HS đọc lại, lớp theo dõi

+ Câu chuyện kể nói chuyện hai anh em Việt

+ “Anh này, cá khơng biết nói nhỉ?”

+ “Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói khơng?”

+ Lân cho cá khơng nói miệng ngậm đầy nước

+ Có câu

+ Dấu hai chấm dấu gạch ngang + Anh, Em, Nếu, Việt, Lân

+ Viết từ vào bảng sửa chữa

3 lần cho HS viết

+ Đọc lại cho HS soát lỗi.YC đổi + Thu HS chấm điểm nhận xét

3/ Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Treo bảng phụ Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

+ Yêu cầu nhận xét làm bảng + Nhận xét ghi điểm

D- Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nhắc lại quy tắc viết tả

- Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học

+ Soát lỗi.HS đổi

+ Chọn từ điền vào chỗ trống + Làm

Đáp án:

- Lời ve kêu da diết./ Khâu những đường rạo rực.

Sân rực vàng./ Rủ thức dậy

- Nhắc lại

- -Tiết 4: Tập đọc:

Sông Hương. A- Mục tiêu:

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ ; bước đầu biết đọc trôi trải toàn

- Hiểu ND : Vẻ đẹp thơ mộng, ln biến đổi sắc màu dịng sông Hương (trả lời CH SGK)

- Cảm nhận vẻ đẹp thơ mộng, biến đổi Sông Hương qua cách miêu tả tác giả

B- Chuẩn bị : - Nội dung bài. - Tranh ảnh Sông Hương. - HS: SGK C- Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động Gv Hoạt động HS

2 Bài cũ: Tôm Càng Cá Con.

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Tôm Càng Cá Con

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới: Giới thiệu

 Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu

GV đọc mẫu

b) Luyện phát âm. *GV đọc mẫu.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp, HS đọc câu, đọc từ đầu hết

- Trong có từ khó đọc?

- HS đọc, HS đọc đoạn, HS đọc sau trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

Theo dõi đọc thầm theo

Đọc nối tiếp, đọc từ đầu hết, HS đọc câu

- Đọc mẫu từ yêu cầu HS đọc

c) Luyện đọc nối tiếp đoạn. - Y/c hs đọc nối tiếp đoạn. - Theo dõi, uốn nắn

Yêu cầu HS đọc nối đoạn, đọc từ đầu hết

- Yêu cầu HS đọc phần giải * Đọc đoạn nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm d) Thi đọc:

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai

e) Đọc đồng thanh

- Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn  Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Câu1: HS đọc thầm gạch chân từ màu xanh khác sông Hương?

-Những màu xanh tạo nên?( gọi hs yếu, tbình)

Câu2: Vào mùa hè, sơng Hương đổi màu ntn?( Gọi hs tbình)

- Do đâu mà sơng Hương có thay đổi ấy?

- GV lên tranh minh hoạ nói thêm vẻ đẹp sơng Hương

-Vào mùa hè đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu ntn?

lỗi phát âm HS

Từ: phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngô, thảm cỏ, dải lụa, ửng hồng,… - HS đọc đoạn, tìm cách ngắt giọng câu dài

-Đoạn 1: Sông Hương … mặt nước.

Đoạn 2: Mỗi mùa hè … dát vàng Đoạn 3: Phần lại

- Tìm cách ngắt luyện đọc câu:

Bao trùm lên tranh/ một màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:

Hương Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.//

- HS đọc theo yêu cầu -Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non. - Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo hướng dẫn GV - Đọc đồng

- Đọc thầm tìm dùng bút chì gạch chân từ màu xanh -Màu xanh thẳm da trời tạo nên, màu xanh biếc lá, màu xanh non thảm cỏ, bãi ngô in mặt nước tạo nên

-Sông Hương thay áo xanh hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường

-Do hoa phượng vĩ đỏ rực hai bên bờ sơng in bóng xuống mặt nước -Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

*Lung linh dát vàng có nghĩa gì? - Do đâu có thay đổi ấy?

Câu3: Vì nói sơng Hương đặc ân thiên nhiên dành cho thành phố Huế? ( Gọi hs khá, giỏi trả lời)

4 Củng cố – Dặn dò:

- Em cảm nhận điều sơng Hương?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà đọc lại

- Chuẩn bị sau: Cá Sấu sợ Cá Mập

dịng sơng ánh lên màu vàng lóng lánh

- Do dịng sơng ánh trăng vàng chiếu vào

-Vì sơng Hương làm cho khơng khí thành phố trở nên lành, làm tan biến tiếng ồn chợ búa, tạo cho thành phố vẻ êm đềm

-Một số HS trả lời: Sông Hương thật đẹp chuyển đổi theo mùa Sông Hương đặc ân thiên nhiên dành cho xứ Huế

-

-Ngày soạn: 11/ 03 / 2010 Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 / 03 / 2010. Tiết 1: Toán:

Chu vi hình tam giác- Chu vi hình tứ giác I Mục tiêu

- Nhận biết chu vi hình tam giác , chu vi hình tứ giác

- Biết tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác biết độ dài cạnh * Bài tập cần làm : 1,2

II Chuẩn bị

- GV: Thước đo độ dài - HS: Thước đo độ dài Vở III Các ho t động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Luyện tập.

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

Tìm x:

x : = ; x : = - GV nhận xét

3 Bài Giới thiệu: (1’)

- Chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Giúp HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác Giới thiệu cạnh chu vi hình tam

- Hát

- HS làm bảng lớp, lớp làm nháp

giác, chu vi hình tứ giác

GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng vừa vào cạnh vừa giới thiệu, chẳng hạn: Tam giác ABC có ba cạnh AB, BC, CA Cho HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh

Cho HS quan sát hình vẽ SGK để tự nêu độ dài cạnh, chẳng hạn: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm

GV cho HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC:

3cm + 5cm + 4cm = 12cm  Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: GV hướng dẫn HS tự làm chữa

Theo mẫu SGK

Chu vi hình tam giác là: 20 + 30 + 40 = 90(dm)

Đáp số: 90dm c) Chu vi hình tam giác là:

+ 12 + = 27 (cm)

Đáp số: 27cm Bài 2: HS tự làm bài, chẳng hạn:

a) Chu vi hình tứ giác là: + + + = 18(dm)

Đáp số: 18dm b) Chu vi hình tứ giác là:

10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Đáp số: 60cm Bài 3:

Cho HS đo cạnh hình ta giác ABC (trong SGK), cạnh 3cm b) Chu vi hình tam giác là:

3 + + = 9(cm) Đáp số: 9cm

4 Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh

HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài cạnh: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm

HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC

3cm + 5cm + 4cm = 12cm

HS tự làm chữa

HS tự làm chữa

HS đo cạnh hình ta giác ABC : cạnh 3cm

HS tính chu vi hình tam giác HS tự làm chữa

-Tiết 2: Tập viết: Chữ hoa: X I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa X ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ câu ứng dụng : Xuôi ( dịng cỡ vừa , dịng cỡ nhỏ ) Xi chéo mát mái (3lần )

II Chuẩn bị:

GV: Chữ mẫu X Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ HS: Bảng,

III Các ho t động:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) Yêu cầu viết: V

Hãy nhắc lại câu ứng dụng Viết : V – Vượt suối băng rừng 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét Chữ X cao li?

Viết nét?

GV vào chữ X miêu tả:

Gồm nét viết liền, kết hợp nét bản: nét móc hai đầu 1ø nét xiên GV viết bảng lớp

GV hướng dẫn cách viết:

Nét 1: Đặt bút đường kẽ 5, viết nét móc hai đầu bên trái, dừng bút đường kẽ với đường kẽ

Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, viết nét xiên (lượn) từ trái sang phải, từ lên trên, dừng bút đường kẽ

Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc hai đầu bên phải từ xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, dừng bút đường kẽ

GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Hát

HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- nét

- HS quan sát

- HS quan sát

1 Giới thiệu câu: X – Xuôi chèo mát máy

2 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

Cách đặt dấu chữ

Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

.HS viết bảng

- GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Ôn tập HKII

- HS đọc câu - X : li - h, y : 2,5 li - t : 1,5 li

- u, ô, i, e, o, m, a : li - Dấu huyền ( `)trên e - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết

-

-Ngày soạn: 11/ 03 / 2010 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19/ 03 / 2010 Tiết 1: Toán:

Luyện tập I Mục tiêu :

- Biết tính độ dài đường gấp khúc ; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác - BT: 1, 3,

II Chuẩn bị : - Bảng phụ III Các ho t động :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động : 2 Bài cũ :

Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là:

3 cm, cm, cm cm, 12 cm, cm 3 Bài :

Giới thiệu: Luyện tập

Phát triển hoạt động :  Hoạt động 1: Thực hành:

Hát

Bài :

Bài nối điểm để có nhiều đường gấp khúc khác mà đường có đoạn thẳng, chẳng hạn là: ABCD, ABDC, CABD, CDAB, … Khi làm bài, yêu cầu HS cần nối điểm để có đường gấp khúc

Bài : HS tự làm, chẳng hạn: Bài giải

Chu vi hình tam giác ABC là: + + = 11(cm) Đáp số: 11 cm Bài : HS tự làm, chẳng hạn: Chu vi hình tứ giác DEGH là: + + + = 18(cm)

Đáp số: 18cm Hoạt động 2: Thi đua: giải cách Bài :

a)Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + 3+ = 12(cm)

Đáp số: 12cm b)Bài giải

Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 12(cm) Đáp số: 12 cm 4 Củng cố – Dặn dò :

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Số phép nhân phép chia

- HS cần nối điểm để có đường gấp khúc

HS tự làm HS sửa

HS tự làm HS sửa HS dãy thi đua

HS nhận xét

HS thay tổng phép nhân: x = 12 (cm)

- -Tiết 2: Chính tả: ( Nghe viết)

Sông Hương I Mục tiêu :

- Chép xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi. - Làm BT(2) a / b, BT Ct phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập tả III Các ho t động :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động : 2 Bài cũ :

- Vì cá khơng biết nói?

Hát

- Gọi HS lên bảng tìm từ theo yêu cầu

3 Bài : Giới thiệu:

Phát triển hoạt động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết :

- GV đọc lần đoạn viết - Đoạn trích viết cảnh đẹp nào? - Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông Hương vào thời điểm nào? b) Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn từ viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó: GV đọc từ khó cho HS viết d) Viết tả :

e) Soát lỗi : g) Chấm :

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS lên bảng làm

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc câu hỏi cho HS trả lời 4 Củng cố – Dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn HS ghi nhớ quy tắc tả nhà làm lại

Chuẩn bị: Ôn tập HKI

viết vào nháp

- Theo dõi - Sơng Hương

- Cảnh đẹp sông Hương vào mùa hè đêm xuống

- câu

- Các từ đầu câu: Mỗi, Những Tên riêng: Hương Giang

HS viết từ: phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dải lụa, lung linh

- Đọc đề

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai a) giải thưởng, rải rác, dải núi

rành mạch, để dành, tranh giành b) sức khỏe, sứt mẻ

cắt đứt, đạo đức nức nở, nứt nẻ - HS đọc nối tiếp

- HS tìm tiếng: dở, giấy, mực, bút

- -Tiết 3: Tập làm văn:

I Mục tiêu :

- Biết đáp lại lời đồng ý số tình giao tiếp đơn giản cho trước BT1

- Viết câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết Tập làm văn tuần trước – BT2)

II Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ cảnh biển tuần Các tình viết vào giấy Vở BT Tiếng Việt

III Các ho t động :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Đáp lời đồng ý QST, TLCH: - Gọi HS hoạt động theo cặp tình sau

Tình

HS 1: Hỏi mượn bạn bút HS 2: Nói đồng ý

HS 1: Đáp lại lời đồng ý bạn 3 Bài :

Giới thiệu:

Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển Phát triển hoạt động :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài :

GV đưa tình gọi HS lên bảng thực hành đáp lại

Một tình cho nhiều cặp HS thực hành

 Hoạt động 2: Thực hành Bài :

- Tranh vẽ cảnh gì? - Sóng biển ntn?

Hát

- cặp HS lên bảng thực hành

HS 1: Đọc tình HS 2: Nói lời đáp lại

Tình a

HS 2: Cháu cảm ơn bác ạ./ Cảm ơn bác Cháu ngay./…

Tình b

HS 2: Cháu cảm ơn cô ạ./ May quá, cháu cảm ơn cô nhiều./ Cháu cảm ơn cô Cô sang ngay nhé./

Tình c

HS 2: Hay Cậu sang nhé./ Nhanh lên Tớ chờ…

- Trên mặt biển có gì? - Trên bầu trời có gì?

Hãy viết đoạn văn theo câu trả lời

4 Củng cố – Dặn dò : Nhận xét tiết học

Nhắc nhở HS đáp lại lời đồng ý lịch sự, có văn hóa, nhà viết lại văn vào

xanh

- Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng hải âu chao lượn

- Mặt trời nhô lên, đám mây trôi nhẹ nhàng

HS tự viết đến 10 phút

-

-Tiết 4: Hoạt động tập thể: Sinh hoạt Sao.

- Ôn lại câu chương trình rèn luyện đội viên học - GV cho hs sân ôn bước sinh hoạt

- Các chị phụ trách hướng dẫn ôn - GV theo dõi, nhắc nhở

- -Chiều: Tiết 1: Luyện toán:

Luyện giải tốn có phép nhân. A- Mục tiêu:

- Củng cố cách giải tốn có phép nhân

- Rèn cho học sinh cách giải tốn có phép nhân - Giáo dục hs tính cẩn thận

B- Chuẩn bị: Nội dung bài. C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Bài 1:Tính.

x = x = x = x = x = x = x = x = x = x 10 = - Y/c hs nêu đề

- Y/c hs làm miệng.( Gọi hs tb, yếu) Bài 2: Mỗi học sinh trồng hoa Hỏi học sinh trồng hoa?

- Y/c hs đọc toán - Bài tốn cho biết gì?

- Tính

- Nêu miệng theo yêu cầu GV

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hs trồng ta làm nào?

- Y/c lớp giải vào - Nhận xét, bổ sung

Bài 3: Tìm số biết số chia cho

- Y/c hs đọc tốn - Bài tốn y/c tìm gì? - Hướng dẫn cho hs

- Vậy muốn tìm số ta làm nào? - Y/c hs giải vào nháp

- em lên bảng giải.( Gọi hs khá, giỏi lên bảng)

- Nhận xét, bổ sung D- Củng cố- dặn dò:

- Tuyên dương số em giải nhanh, Nhận xét học

- hs trồng hoa - Lớp giải vào vở, hs lên bảng giải Bài giải:

Số hoa hs trồng là: x = 35( Cây)

Đáp số: 35 hoa - Lớp nhận xét

- Đọc tốn - Tìm số Bài giải:

- Gọi x số cần tìm, ta có: X : =

X = x X = 20 Vậy số cần tìm 20 - Lớp nhận xét - Lắng nghe - -Tiết 2: Luyện Tiếng Việt:

Từ ngữ sông biển Dấu phẩy. I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS từ ngữ sông biển - Củng cố cho HS dấu phẩy

II.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài- ghi đề: 2.Các hoạt động chính:

Hoạt động GV Hoạt động HS

GV hướng dẫn HS làm tập VBT

Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu BT GV hướng dẫn HS làm vào VBT

GV nhận xét, chữa

Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu BT

HS đọc yêu cầu HS làm vào VBT

Cá nước mặn: cá nục, cá thu, cá chuồn, cá chim

Cá nước mặn: cá chép, cá mè, cá quả, cá trê

HS đọc yêu cầu BT HS làm vào

Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu GV yêu cầu HS làm vào

3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học HS nhà ôn

bơn, cá voi, cá mập, cá heo, cá kiếm, hà mã, cá sấu, sư tử biển, hải cẩu, sứa, biển,…

HS đọc yêu cầu HS làm vào BT

Trăng sông, đồng, làng quê, thấy nhiều … Càng lên cao, trăng nhỏ dần, vàng dần, nhẹ dần

- -Tiết 3: Luyện tiếng Việt

Bài 9: Q- Quê hương tươi đẹp I.Mục tiêu:

- Giúp HS viết đúng, xác chữ hoa Q cụm từ ứng dụng: Quê hương tươi đẹp

- Rèn kỹ viết xác, rõ ràng - Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu chữ, Nội dung HS: Bảng con, TV

III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Không

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài- ghi đề: Các hoạt dộng chính:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Quan sát mẫu GV cho HS quan sát chữ hoa Q ? Chữ Q hoa cao li?

? Chữ Q hoa cỡ vừa cao li? ? Chữ Q hoa gồm có nét? GV hướng dẫn HS viết chữ Q hoa GV yêu cầu HS viết chữ Q hoa vào bảng

GV quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: Quê hương tươi đẹp GV yêu cầu HS giải thích nghĩa cụm từ ứng dụng

GV quan sát , giúp đỡ Hoạt động 2: Viết vào GV yêu cầu HS viết vào GV nhắc HS tư ngồi viết

HS quan sát li

4li HS nêu HS quan sát HS viết bảng HS quan sát HS quan sát HS giải thích

Gvquan sát, giúp đỡ HS yếu GV thu chấm, nhận xét

3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học