- Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện... - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình chọn: + Bạn tìm được chuyện hay nhất. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học[r]
(1)TUẦN 12:
Ngày soạn: 20/11/2009 Thứ hai, ngày giảng: 23 / 11 /2009 Toán:
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,
I/ Mục tiêu: HS biết:
- Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,…
- Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân - Cần làm 1,
II/ Chuẩn bị: GV: Bài dạy HS: Xem trước III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: Muốn nhân STP với số tự nhiên ta làm nào? B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2 Kiến thức:
a) Ví dụ 1:
- GV nêu ví dụ: 27,867 x 10 = ? - Cho HS tự tìm kết
Đặt tính tính: 27,867 10 278,67
- Nêu cách nhân số thập phân với 10? b) Ví dụ 2:
- GV nêu ví dụ, cho HS làm vào bảng - GV nhận xét, ghi bảng
- Cho HS nêu lại cách làm
- Muốn nhân số thập phân với 100 ta làm nào?
c) Nhận xét:
- Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000,…ta làm nào?
- Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét
- HS đổi đơn vị cm sau thực phép nhân nháp
- HS nêu
- HS thực đặt tính tính: 53,286
100
5328,6 - HS nêu
- HS nêu
- HS đọc phần nhận xét SGK 3 Luyện tập:
Bài 1: Nhân nhẩm
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét
Bài 2: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị cm
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
*Kết quả:
a) 14 ; 210 ; 7200 b) 96,3 ; 2508 ; 5320 c) 53,28 ; 406,1 ; 894 - HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào *Kết quả:
(2)- Cho HS làm vào - thu chấm - chữa
Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - Mời HS đọc đề
- H.dẫn HS tìm hiểu tốn, làm vào - Mời HS lên bảng chữa
- Cả lớp GV nhận xét
85,6cm 57,5cm *Bài giải:
10l dầu hoả cân nặng là: 0,8 x 10 = 8(kg) Can dầu cân nặng là: 1,3 + = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3 kg 4 Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm lại tập làm VBT.
- Xem trước luện tập - GV nhận xét học./
Tập đọc:
MÙA THẢO QUẢ
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ gợi tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị mùa thảo
- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời câu hỏi SGK
- HS khá, giỏi nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động
II/ Chuẩn bị: GV: -Tranh, ảnh minh hoạ đọc SGK HS: Đọc SGK
III/ Các hoạt động dạy học: A/ Bài cũ:
- HS đọc, trả lời câu hỏi Tiếng vọng nhà văn Nguyễn Quang Thiều
B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 H dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- Mời HS giỏi đọc - Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời HS đọc toàn
- GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc đoạn
+ Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?
- Đoạn 1: Từ đầu đến nếp khăn - Đoạn 2: Tiếp không gian - Đoạn 3: đoạn lại
(3)+ Cách dùng từ đạt câu đoạn đầu có đáng ý?
- Cho HS đọc đoạn
+ Những chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?
- Cho HS đọc đoạn
+ Hoa thảo nảy đâu?
+ Khi thảo chín, rừng có nét đẹp?
- Nội dung gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo
c)H.dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc
- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm
- Các từ hương thơm lặp lặp lại, câu dài…
- Qua năm, hạt thảo thành cây, cao tới bụng người Một năm sau thân…
- Nảy gốc
- Dưới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót, chứa lửa, chứa nắng,…
- HS nêu
- Cho HS đọc lại - HS đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc diễn cảm
- HS thi đọc 3 Củng cố, dặn dò: - Luyện đọc nhà - Chuẩn bị bài: Hành trình bầy ong
- GV nhận xét học./
Thể dục:
ÔN ĐỘNG TÁC THỂ DỤC
GV môn dạy Kĩ thuật:
CẮT KHÂU THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN
GV môn dạy
Ngày soạn: 21/11/2009 Thứ ba, ngày giảng: 24 / 11 /2009 Chính tả: (nghe - viết)
MÙA THẢO QUẢ
I/ Mục tiêu:
- Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2a/b, 3a/b
II/ Chuẩn bị:
GV: - Một số phiếu viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc 2a 2b
- Bảng phụ, bút HS: đọc viết
(4)A/ Bài cũ : HS viết từ ngữ theo yêu cầu tập 3a 3b. B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2. H.dẫn HS nghe - viết:
- GV Đọc
- Khi thảo chín rừng có nét đẹp?
- Cho HS đọc thầm lại
- HS viết bảng con: nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng…
- Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn
- GV thu số để chấm - chữa
- HS theo dõi SGK
- Dưới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót, chứa lửa, chứa nắng…
- HS viết bảng - HS viết
- HS soát H dẫn HS làm tập tả:
Bài 2:
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm bài: Tổ 1, ý a Tổ ý b
- Cách làm: HS bốc thăm đọc to cho tổ nghe ; tìm viết thật nhanh lên bảng từ có chứa tiếng
- Mời đại diện tổ trình bày - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung Bài 3:
- Mời HS đọc đề
- Cho HS thi làm theo nhóm 3a vào bảng nhóm, thời gian phút, nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng - Mời đại diện nhóm trình bày - nhận xét - GV KL nhóm thắng
*Ví dụ lời giải:
a) - Sổ sách, vắt sổ, sổ mũi… - xổ xố, xổ lồng,…
b) - Bát ngát, bát ăn, cà bát,… - bác, bác trứng, bác học,…
* Ví dụ lời giải:
1- Man mát, ngan ngát, chan chát… - khang khác, nhang nhác, bàng bạc, …
2- Sồn sột, dôn dốt, mồn một,… - xồng xộc, công cốc, tông tốc,… 3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai./ Toán:
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu: Giúp HS biết:
(5)- Cần làm 1a, 2a,b, II/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: Nêu cách nhân số thập phân với số tự nhiên? - Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000 ta làm nào? B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2 Luyện tập:
Bài 1: Tính nhẩm
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm nháp, đổi nháp - chữa chéo - Mời số HS đọc kết
- GV nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính - Mời HS đọc đề
- Cho HS làm vào bảng - HS chữa
- HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét
Bài 3:
- Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải
- Cho HS làm vào - chữa - Cả lớp GV nhận xét
Bài 4: Tìm số tự nhiên x - Mời HS nêu yêu cầu
- GV h.dẫn HS tìm cách giải tốn: Lần lượt thử từ x = 0, kết lớn dừng lại
- Cho HS làm nháp - Chữa
*Kết quả:
a) 14,8 512 2571 155 90 100 b) Số 8,05 phải nhân với: 10, 100, 1000,
10 000 để tích 80,5 ; 805 ; 8050 ; 80500
*Kết quả:
a) 384,5 b) 10080 c) 512,8 d) 49284
Bài giải:
Số km người đầu là: 10,8 x = 32,4 (km)
Số km người sau là: 9,52 x = 38,08 (km) Người xe đạp tất số km là:
32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km *Kết quả:
x = x = 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học.
- Nhắc HS học lại nhân STP với số tự nhiên, nhân STP với 10, 100,1000
Luyện từ câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
(6)- Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1; - Biết ghép tiếng bảo (gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức(BT2); Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho với BT3
II/ Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi sẵn từ ngữ tả bầu trời BT Bảng nhóm
HS: Xem trước III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ : - HS nhắc lại kiến thức quan hệ từ làm tập 3, tiết LTVC trước
B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học. 2 H dẫn HS làm tập:
Bài 1:
- Mời HS đọc văn Cả lớp đọc thầm theo
- Cho HS trao đổi nhóm
- GV treo hai bảng phụ ghi sẵn nội dung phần a, b
- Mời HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét
Bài 2:
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm việc theo nhóm ghi kết thảo luận vào bảng nhóm
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại lời gải
Bài 3:
- Mời HS đọc yêu cầu - GV h dẫn:
+ Tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ, cho từ bảo vệ thay từ khác nghĩa câu không thay đổi - GV cho HS làm vào
*Lời giải:
a) - Khu dân cư: Khu vực dành cho nhân dân ăn sinh hoạt
- Khu sản xuất: Khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
- Khu bảo tồn thiên nhiên: Khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, giữ gìn lâu dài
b) 1a - 2b 2a - 1b 3a - 3b *Lời giải:
- Bảo đảm: Làm cho chắn thực được, giữ gìn
- Bảo hiểm: Gữ gìn để phịng tai nạn… - Bảo quản: Giữ gìn cho khỏi hư hỏng, hao hụt
- Bảo tàng: Cất giữ tài liệu, vật…
- Bảo toàn: Giữ cho nguyên vẹn… - Bảo tồn: Giữ lại không - Bảo trợ: Đỡ đầu giúp đỡ
- Bảo vệ: Chống lại xâm phạm…
*Lời giải:
(7)- Cho số HS đọc câu văn thay - HS khác nhận xét
- GV phân tích ý đúng: Chọn từ giữ gìn, gìn giữ thay cho từ bảo vệ
đẹp
- Chúng em gìn giữ mơi trường đẹp
3.Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét học
- Dặn HS ghi nhớ từ ngữ học - Chuẩn bị tiết sau./
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/ Mục tiêu:
- Kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường.Lời kể rõ ràng, ngắn gọn
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện, biết nghe nhận xét lời kể bạn II/ Chuẩn bị: GV + HS: Một số truyện có nội dung bảo vệ mơi trường III/ Các hoạt động dạy học:
A/Bài cũ: HS kể lại 1-2 đoạn truyện Người săn nai, nêu ý nghĩa? B/Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2.H dẫn HS kể chuyện:
a) H dẫn HS hiểu yêu cầu đề: - Mời HS đọc yêu cầu đề
- GV gạch chân chữ quan trọng đề ( viết sẵn bảng lớp ) - Mời HS đọc gợi ý 1, 2, SGK 1HS đọc thành tiếng đoạn văn BT - Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể
- Cho HS gạch đầu dòng dàn ý sơ lược câu chuyện
b) HS thực hành kể truyện, trao đổi nội dung câu truyện.
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện
- GV quan sát cách kể chuyện nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em
- GV nhắc HS ý kể tự nhiên, theo trình tự h.dẫn gợi ý Với truyện dài, em cần kể 1-2 đoạn - Cho HS thi kể chuyện trước lớp: + Đại diện nhóm lên thi kể
+ Trao đổi nội dung, ý nghĩa truyện
- HS đọc đề Đề bài:
Kể câu truyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường - HS đọc
- HS nói tên câu chuyện kể
- HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp
(8)- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm, bình chọn: + Bạn tìm chuyện hay + Bạn kể chuyện hay
+ Bạn hiểu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Dặn HS đọc tiết kể chuyện tuần 13./
Khoa học:
SẮT- GANG - THÉP
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép
- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống gang, sắt, thép - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: - Thơng tin hình trang 49, 48 SGK
HS: - Một số tranh ảnh đồ dùng làm từ gang, thép gia đình III/ Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2 Nội dung:
a) Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin - HS đọc thông tin SGK, trả lời c.hỏi + Trong tự nhiên, sắt có đâu?
+ Gang, thép có thành phần chung? + Gang thép khác điểm nào? - GV kết luận: SGV-Tr, 93
- HS đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu - HS trình bày
- HS trả lời - nhận xét, bổ sung b) Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
- GV giảng: Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim
- Cho HS quan sát hình trang 48, 49 SGK theo nhóm đơi nói xem gang thép dùng để làm gì?
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV cho HS thảo luận câu hỏi: + Kể tên số dụng cụ, máy móc đồ dùng làm từ gang thép mà em biết?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn?
- GV kết luận: (SGV - tr 94)
- Thép sử dụng: Đường ray tàu hoả, lan can nhà ở, cầu, dao, kéo, dây thép, dụng cụ dùng để mở ốc vít
- Gang sử dụng: Nồi - HS kể thêm
(9)- Cho HS đọc phần bóng đèn toả sáng
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS học bài, chuẩn bị sau./
Ngày soạn: 21/11/2009 Thứ tư, ngày giảng: 25 / 11 /2009 Toán:
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN
I/ Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hốn - Cần làm 1a,c;
II/ Chuẩn bị: GV: Bài dạy HS: Xem trước III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: Muốn nhân STP với số tự nhiên ta làm nào? B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2.Kiến thức:
a) Ví dụ 1:
- GV nêu ví dụ: 6,4 x 4,8 = ? (m2)
- GV h.dẫn đặt tính tính: 6,4 4,8 512 256
30,72 (m2)
- Nêu cách nhân STP với STP? b) Ví dụ 2:
- GV nêu ví dụ, cho HS làm vào bảng - GV nhận xét, ghi bảng
- Cho HS nêu lại cách làm
- Muốn nhân số thập phân với số thập phân ta làm nào?
c) Nhận xét:
- Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét
- HS đổi đơn vị dm sau thực phép nhân nháp
- HS nêu
- HS thực đặt tính tính: 4,75 1,3 1425 475 6,175 - HS nêu
- HS đọc phần nhận xét SGK 3 Luyện tập:
Bài 1: Đặt tính tính - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét
Bài 2: Tính so sánh giá trị
*Kết quả:
(10)a x b b x a:
- Mời HS nêu yêu cầu
- HS nêu cách làm - Cho HS làm Nêu kết GV thu chấm - chữa
- HS so sánh giá trị biểu thức a x b b x a sau rút nhận xét
Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - Mời HS đọc đề
- H.dẫn HS tìm hiểu tốn
- Cho HS làm vào - HS lên chữa - Cả lớp GV nhận xét
*Kết quả:
a x b = 9,912 8,235 b x a = 9,912 8,235 - Nhận xét: a x b = b x a
*Bài giải:
Chu vi vườn hình chữ nhật là: (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m) Diện tích vườn hình chữ nhật là: 15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)
Đápsố: 48,04m 131,208 m2
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Xem lại làm VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập./ Tập đọc:
HÀNH TRÌNH BẦY ONG
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát
- Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: Cần cù làm việc để góp ích cho đời Trả lời câu hỏi SGK Thuộc lòng hai khổ thơ cuối
- HS khá, giỏi thuộc đọc diễn cảm thơ
II/ Chuẩn bị: GV: Tranh, ảnh minh hoạ đọc SGK HS: Đọc thơ
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ : HS đọc trả lời câu hỏi Mùa thảo quả. B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích tiết học. 2 H dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Mời HS giỏi đọc - Chia đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn lần, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó; Luyện đọc câu khó
- Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời HS đọc tồn
- GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc khổ thơ đầu:
+ Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?
- Đoạn 1: Khổ thơ - Đoạn 2: Khổ thơ - Đoạn 3: Khổ thơ
- Đoạn 4: Khổ thơ lại
(11)- Cho HS đọc khổ thơ 2-3:
+ Bầy ong đến tìm mật nơi nào? + Nơi ong đến đẹp đặc biệt?
+ Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu tìm ngào” nào?
- Cho HS đọc khổ thơ 4:
+ Qua hai câu thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều cơng việc lồi ong?
- Nội dung gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng: Cần cù làm việc để góp ích cho đời
c) H.dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc
- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm - Thi đọc diễn cảm
- Cho HS luyện, thi đọc HTL khổ 3,4
tận
- Nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa,…
- Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng …
- Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang tìm hoa làm mật… - Cơng việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ, lớn lao: Ong giữ hộ cho người - HS nêu
- HS đọc
- HS tìm giọng đọc cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm
- HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc thuộc lòng
3 Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung - ghi vở.
- GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị bài: Người gác rừng tí hon./ Tập làm văn:
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I/ Mục tiêu:
- Nắm cấu tạo ba phần ( Mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người - Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình
II/ Chuẩn bị: GV: - Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý ba phần Hạng A Cháng
HS: - Giấy khổ to, bút III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: Cho HS nêu cấu tạo phần văn tả cảnh học. B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học 2 Phần nhận xét:
- GV h.dẫn HS quan sát tranh minh hoạ Hạng A Cháng
- Mời HS đọc văn
- Mời 1HS đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo văn
- GV cho HS trao đổi nhóm theo ND: + Xác định phần mở bài?
+ Ngoại hình A cháng có điểm
- HS đọc
(12)gì bật?
+ Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng, em thấy A Cháng người ntn? + Tìm phần kết nêu ý nó? + Từ văn, em rút nhận xét cấu tạo văn tả người?
- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung Phần ghi nhớ:
- HS đọc nói lại nội dung cần ghi nhớ Phần luyện tập:
- GV nhắc HS ý:
+ Khi lập dàn ý, em cần bám sát phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả người
+ Chú ý đưa vào dàn ý chi tiết có chọn lọc, chi tiết bật ngoại hình, tính tình, hoạt động người - Mời vài HS nói đối tượng định tả - Cho HS lập dàn ý vào nháp, HS làm vào giấy khổ to
- HS trình bày, nhận xét kĩ làm
bắp chân bắp tay răn gụ,… - Người lao động rất khoẻ, giỏi, cần cù, say mê lao động …
- Phần kết bài: Câu văn cuối
- Ýchính:Ca ngợi sức lực tràn trề của…
- HS tự nêu
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - HS đọc nêu
- HS đọc yêu cầu
- HS nối tiếp nói đối tượng định tả - HS lập dàn ý vào nháp
- HS trình bày
5 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, yêu cầu HS hoàn chỉnh dàn ý./. Mĩ thuật:
VẼ THEO MẪU: MẪU CÓ VẬT MẪU
GV môn dạy Lịch sử:
VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO
I/ Mục tiêu:
- Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó khăn to lớn: giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm
- Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm
II/ Đồ dùng dạy học: GV: - Các tư liệu liên quan đến học HS: - Phiếu học tập
II/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: - Nêu kiện nước ta từ năm 1858 đến năm 1945
B/ Bài mới: gi i thi u b i – ghi ớ ệ à đề
(13)- GV giới thiệu bài, nêu tình nguy hiểm nước ta sau CM tháng Tám - Nêu nhiệm vụ học tập
2 Hoạt động (làm việc theo nhóm)
- GV h.dẫn HS tìm hiểu khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng + Vì nói: sau CM tháng Tám, nước ta tình “ nghìn cân treo sợi tóc”?
- GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận (ND câu hỏi SGV-Tr.36) - Cho HS thảo luận thời gian từ ph - Mời đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng
3.Hoạt động (làm việc cá nhân)
- GV h.dẫn HS quan sát nhận xét ảnh tư liệu:
- Cho HS quan sát ảnh ( cảnh chết đói năm 1945)
+ Nêu nhận xét tội ác chế độ thực dân? Từ liên hệ với Chính phủ ta chăm lo cho đời sống nhân dân
- HS quan sát hình 3-SGK:
+ Em có nhận xét tinh thần “diệt giặc dốt” nhân dân ta?
a) Ng nhân tình hiểm nghèo: - Các lực lượng thù địch bao vây, chống phá CM
- Lũ lụt, hạn hán, nạn đói, 90% đồng bào mù chữ
b) Diễn biến:
- Bác Hồ kêu gọi lập “hũ gạo cứu đói”, “ngày đồng tâm”…
- Dân nghèo chia ruộng
- Phong trào xoá nạn mù chữ phát động khắp nơi
- Đẩy lùi quân Tưởng, nhân nhượng với Pháp
c) Kết quả, ý nghĩa:
Từng bước đẩy lùi “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”
-HS quan sát ảnh nêu nhận xét theo câu hỏi gợi ý GV
C/ Củng cố, dặn dò:
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ, nhắc lại nội dung - Chuẩn bị bài: Thà hy sinh tất định không chịu nước - GV nhận xét học./
Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2009 Đ/c Lưu dạy
Ngày soạn: 23/11/2009 Thứ sáu, ngày giảng: 27 / 11 /2009 Toán:
(14)I/ Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Nhân số thập phân với số thập phân
- Biết sử dụng tính chất kết hợp phép nhân STP thực hành tính - Cần làm 1,
II/Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: Muốn nhân số thập phân với số thập phân ta làm nào? B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2 Luyện tập:
Bài 1: a) Tính so sánh giá trị (a x b) x c a x (b x c)
- Cho HS nêu cách làm - HS làm vào nháp
- Chữa Cho HS rút T/ C kết hợp phép cộng số thập phân
- Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét
b)Tính cách thuận tiện nhất: - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp kiểm tra chữa chéo cho
- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét Bài 2: Tính
- Mời HS đọc đề
- Cho HS làm vào - thu chấm - chữa
- GV nhận xét - bổ sung cách thực Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi
- Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải
- Cho HS làm vào - chữa - Cả lớp GV nhận xét
- HS nêu yêu cầu - HS làm
- HS nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân
(a x b) x c = a x (b x c) - HS nêu yêu cầu
*VD lời giải:
9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5) = 9,65 x
= 9,65
( Kq: 98,4 ; 738 ; 68,6 ) Kết quả: a)151,68 b) 111,5
*Bài giải:
Quãng đường người xe đạp 2,5 là:
12,5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số: 31,25 km
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS học kĩ lại nhân số thập phân với số thập phân - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung./
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(15)I/ Mục tiêu:
- Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc vè ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu (Bà tôi; Người thợ rèn)
II/ Chuẩn bị: GV: - Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hình người Bà; chi tiết tả người thợ rèn dang làm việc (BT2)
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: - KT HS việc hoàn chỉnh dàn ý chi tiết văn tả người. - 1HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước
B/ Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
2 H d n HS luy n t p:ẫ ệ ậ
Bài 1:
- Mời HS đọc Bà tôi, lớp đọc thầm
- Cho HS trao đổi nhóm 2: Ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà đoạn văn
- Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung
- GV treo bảng phụ ghi đặc điểm bà
- GV: Tác giả ngắm bà kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả
Bài 2:
- Mời HS đọc Người thợ rèn, lớp đọc thầm
- GV kết luận: SGV-Tr.247
*Nêu tác dụng việc quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả?
- HS đọc
- HS trao đổi nhóm hai - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc
- Chọn lọc chi tiết miêu tả làm cho đối tượng không giống đối tượng khác ; viết hấp dẫn, khơng lan man, dài dịng
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học Dặn HS nhà quan sát ghi lại có chọn lọc kết quan sát người em thường gặp./
Khoa học:
ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất đồng hợp kim đồng - Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng
- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng
(16)GV: - Thơng tin hình trang 50, 51 SGK
HS: - Một số tranh ảnh đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng - Một số đoạn dây đồng
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.49)
B/ Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2 Hoạt động 1: Làm việc với vật thật
- GV chia lớp làm nhóm để thảo luận - Cho HS quan sát đoạn dây đồng, mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo… - Mời đại diện nhóm trình bày
- GV kết luận: SGV-Tr, 96
- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV
- HS trình bày - nhận xét, bổ sung 3 Hoạt động 2: Làm việc với SGK
- GV phát phiếu học tập
- Cho HS làm cá nhân, ghi KQ vào phiếu - HS trình bày - nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: SGK-Tr.96
- HS làm - HS trình bày 4.Hoạt động 3: Quan sát thảo luận.
- GV cho HS thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS:
+ Chỉ nói tên đồ dùng đồng hình trang 50, 51 SGK
+ Kể tên số đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng mà em biết? + Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng?
- Mời đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: (SGV – tr 97)
- Cho HS đọc phần bóng đèn toả sáng
- HS thảo luận nhóm theo h dẫn GV
- HS kể thêm - HS nêu
- HS nêu 5 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS học bài, chuẩn bị sau: Nhôm./ Địa lí:
CƠNG NGHIỆP
I/ Mục tiêu:
- Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ công nghiệp
- Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp II/ Đồ dùng dạy học:
GV: - Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp SP chúng
(17)HS: Xem trước
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: - Cho HS nêu phần ghi nhớ 11. B/ Bài mới: Giới thiệu bài:
a) Các ngành công nghiệp
Hoạt động 1: (Thảo luận nhóm 4) - Cho HS thảo luận nhóm câu hỏi: + Kể tên ngành công nghiệp n.ta? + Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp?
+ Quan sát hình cho biết hình ảnh thể ngành cơng nghiệp nào? + Hãy kể số sản phẩm công nghiệp xuất mà em biết?
- GV kết luận: SGV-Tr.105
+ Ngành cơng nghiệp có vai trị đời sống sản xuất?
b) Nghề thủ công:
3.Hoạt động 2: (làm việc lớp)
- Cho HS q.sát hình đọc mục SGK - Cho HS trao đổi lớp theo nội dung câu hỏi:
+ Em kể tên số nghề thủ công tiếng nước ta mà em biết?
- Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: ( SGV-Tr 105 ) 4 Hoạt động 3: (Làm việc theo cặp) - GV cho HS dựa vào ND SGK
- GV cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:
+ Nghề thủ cơng nước ta có vai trị đặc điểm gì?
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: SGV-Tr.106
- HS đọc mục - SGK
- Khai thác khoáng sản, điện , luyện kim… - Than, dầu mỏ, quặng sắt, điện, gang, thép, loại máy móc,…
- HS quan sát trả lời
- Dầu mỏ, than, quần áo, giày dép…
- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống xuất
- Gốm, cói, thêu, chạm khắc đa, chạm khắc gỗ…
- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung 5 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ./ Hoạt động tập thể:
SINH HOẠT ĐỘI
I/ Mục tiêu:
(18)- HS biết ưu, khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy
II/ Chuẩn bị : - GV: Những hoạt động kế hoạch tuần 13 - HS: báo cáo hoạt động tuần III/ Các bước sinh hoạt:
1/ Đánh giá hoạt động tuần qua
- GV yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt - GV ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành
- Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải
Tuyên dương: Loan, Trang, Hiếu, Ly, Linh, Liên, Giang, Tâm,
- Tặng quà cho bạn Quốc trích quỹ “Vịng tay bè bạn”
2/
Phổ biến kế hoạch tuần 13:
- Về học tập : Tiếp tục thi đua học tập tốt: Học nhóm, giúp bạn tiến,
- Trang trí lớp học xanh - - đẹp - Về lao động : Vệ sinh lớp học, khuôn viên trường
- Chăm sóc vườn thuốc nam - Nộp tiền khoản
3/ Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò HS nhà học làm bài./
- Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo hoạt động tổ - bình bầu bạn xuất sắc:
- Lớp trưởng nhận xét chung - chọn tổ xuất sắc
- Các tổ trưởng lớp trưởng ghi kế hoạch để thực
- HS lắng nghe
An tồn giao thơng:
KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN(t2)
I/ Mục tiêu:
- HS thể cách điều khiển xe an toàn qua đường giao - Có ý thức tuân theo nhắc nhở người thực tốt giao thông II/ Chuẩn bị: GV: Kẻ sân
HS: Xe đạp III/ Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động 2: Thực hành sân trường GV hỏi: Em biết xe đạp?
GV gọi HS xe đạp sân trường lớp theo dõi bạn thực - Nhận xét
(19)- Tại phải vào đường sát bên phải? GV kết luận: SGK
- Kết thúc lớp hát ATGT: Trên sân trường, chúng em chơi giao thông
2 Củng cố: - HS nêu ghi nhớ.