tuan 25 lop 2 toán học võ thị diệu linh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

+ GV vẽ trước lên bảng một số hình đã học yêu cầu HS nhận biết hình đã được tô màu một phần năm.. + GV nhận xét cho điểm.[r]

Tuần 25

Ngày soạn:05 / 03 / 2010 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 08 / 03 / 2010. Tiết 1: Hoạt động tập thể:

Chào cờ

- -Tiết 2+3: Tập đọc:

Sơn Tinh - Thuỷ tinh. A- Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

- Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt (trả lời CH 1,2,4)

- HS K-G trả lời (CH3) B- Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ HS lên bảng đọc Voi nhà trả lời câu hỏi

+ Nhận xét ghi điểm II/ Dạy mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu gián tiếp qua tranh minh họa ghi bảng 2/ Luyện đọc:

a/ Đọc mẫu:

+ GV đọc mẫu lần

b/ Luyện phát âm giải nghĩa từ. * Đọc nối tiếp câu:

- Y/c hs dọc nối tiếp câu

+ Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm bảng phụ

+ Yêu cầu đọc câu - Y/c hs Theo dõi nhận xét c/ Luyện đọc đoạn

+ Bài tập đọc chia làm đoạn:

Đoạn 1:Hùng Vương … nước thẳm Đoạn 2:Hùng Vương … đón dâu Đ oạn 3: Đoạn cịn lại

+ u cầu giải thích từ: Cầu + u cầu HS đọc, tìm cách ngắt

+ HS 1: câu hỏi

+ HS 2: câu hỏi cuối

+ HS 3: nêu ý nghĩa tập đọc Nhắc lại tựa

+ HS đọc lại, lớp đọc thầm theo -đọc cá nhân sau đọc đồng + Nối tiếp đọc câu theo bàn, HS đọc câu

+ Đọc từ : lễ vật, nệp bánh chưng,, lũ lụt, tài giỏi, nước thẳm

câu khó, câu dài

+ Giải nghĩa từ cho HS hiểu:

d/ Đọc theo đoạn nhóm + Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp

+ Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

e/ Thi đọc nhóm + Tổ chức thi đọc cá nhân g/ Đọc đồng thanh.

TIẾT 3/ Tìm hiểu :

* GV đọc lại lần

1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

Câu1: Những đến cầu hôn Mị Nương ?( Gọi hs tb, yếu trả lời)

+ Họ vị thần đến từ đâu? Câu 2: Hùng Vương phân xử hai vị thần đến cầu hôn cách ? + Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm ?( Gọi hs Tbình trả lời)

+ Vì Thuỷ Tinh giận cho quân đánh đuổi Sơn Tinh? ( Gọi hs khá, giỏi trả lời)

+ Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh cách nào?

+ Sơn Tinh chống lại Thuỷ Tinh ntn?

+ Ai người chiến thắng chiến đấu này?

+ Yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi 4?

+ Câu truyện muốn nói lên điều gì? ( Gọi hs khá, giỏi)

6/ Luyện đọc lại bài vai

+ Nhận xét ,tuyên dương nhóm đọc tốt

+ Nghĩa thong thả, không vội Hãy đem đủ .ván cơm nếp,/hai trăm nệp bánh chưng,/voi chín ngà,/gà chín cựa,/ngựa chín hồng mao.//

Thuỷ Tinh đến sau,/khơng lấy Mị Nương,/ tức giận,/cho quân đuổi đánh Sơn Tinh.//

+ Nối tiếp đọc đoạn hết

+ Luyện đọc nhóm

+ Từng HS thực hành đọc nhóm

+ Lần lượt nhóm đọc thi nhận xét

Cả lớp đọc đồng

+ Hai vị thần Sơn Tinh Thuỷ Tinh

+ Sơn Tinh đến từ vùng non cao Thuỷ Tinh đến từ vùng nước thẳm + Ai mang đủ lễ vật đến trước cưới Mị Nương làm vợ

+ Một trăm ván ngựa chín hồng mao

+ Vì Thuỷ Tinh đến sau Sơn Tinh không lấy Mị Nương

+ Thuỷ Tinh hơ mưa, gọi gió, dâng nước cuồn cuộn

+ Sơn Tinh bốc đồi, dời núi chặn dòng nước l

+ Sơn Tinh người chiến thắng + HS thảo luận theo nhóm báo cáo nhận xét

+ Câu chuyên muốn nói lên điều có thật: nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường,

D- Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc Em thích nhân vật nhất? Vì sao?

- Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học

- HS trả lời theo ý thích

- -Tiết 4: Toán:

Một phần năm. A- Mục tiêu:

- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) "Một phần năm", biết đọc, viết 1/5( Bài 1)

- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần nhau.( Bài 3) - Tính cẩn thận , tính xác.

B- Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị hình vng , hình trịn ,hình tam giác C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I/ KTBC :

+ HS lên bảng làm

- Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

x ……50 : , 30 : ……3 x ,

- HS đọc thuộc bảng chia + GV nhận xét cho điểm

II/ Dạy mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

2/ Hướng dẫn tìm hiểu

GV treo bảng cài, sau cài bìa hình vng SGK YC HS quan sát,rồi dùng kéo cắt hình vng làm ba phần giới thiệu ” Có hình vng , chia làm năm phần , lấy phần , cịn lại phần năm hình vng ”

+ Tiến hành tương tự với hình trịn , hình tam giác rút kết luận : + Có hình trịn , hình tam giác , ……chia thành phần , lấy phần , cịn lại phần năm hình trịn ,HTG …

+ HS giải tập , lớp làm vào nháp

x = 50 : , 30 := x2

+ HS đọc thuộc bảng chia số HS nêu nhận xét

Nhắc lại tựa

+ HS quan sát, theo dõi

+ Trong toán học người ta biểu thị “một phần tư” Viết : 15 Một phần năm

+ GV yêu cầu HS đọc 3 / Thực hành

Bài:1

+ Yêu cầu HS đọc đề Suy nghĩ làm phát biểu ý kiến

( Gọi hs yếu, tbình trả lời) + Nhận xét cho điểm Bài :

+ Yêu cầu đọc đề

+ Yêu cầu HS quan sát hình vẽ tự làm

+ Vì em biết hình a khoanh vào phần năm số vịt? ( gọi hs khá, giỏi trả lời) + Nhận xét cho điểm D- Củng cố - dặn dò:

- Một phần năm viết ?

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau

+ Một số HS nêu

+ Vì hình A có 10 vng , tô màu ô vuông

+ HS nhận xét + Đọc đề

+ HS trả lời hình tơ màu 1/5 hình A C, D HS nhận xét

+ Đọc đề.Nêu yêu cầu

+ Hình a khoanh vào phần nămsố vịt

+ Vì hình a có 10 vịt tất cả,chia làm phần phần có vịt , hình a có vịt khoanh

- Trả lời - Lắng nghe

- -Chiều:Tiết 1: Đạo đức:

Thực hành kĩ học kì II I MỤC TIÊU:

- HS thực hành cách ứng xử phù hợp tình nhặt rơi Cần nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp tình khác Hs biết cần phải làm nhận gọi điện thoại

- Hs trả lại rơi nhặt đươc.Hs biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày.Biết phân biệt hành vi đúng, sai nhận gọi điện thoại

- Hs q trọng người thật thà, khơng tham rơi.Q trọng những người biết nói lời u cầu, phù hợp.Tơn trọng, từ tốn, lễ phép trọng nói chuyện điện thoại

II CHUẨN BỊ:Phiếu thảo luận, tình – Điện thoại III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động cuả GV Hoạt động HS

2 Bài cũ Lịch nhận gọi điện thoại Nêu việc cần làm không nên làm để thể lịch gọi điện thoại

-GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu: GVgt, ghi tựa Hoạt động 1:

-Gv chia nhóm giao cho nhóm đóng vai tình

Tình : Em làm trực nhật lớp và nhặt sách bạn nào đó để quên ngăn bàn Em … Tình : Em biết bạn nhặt được rơi khơng chịu trả lại em …

- Gv đánh giá nhận xét. Hoạt động 2:

- Gv chia nhóm giao cho nhóm đóng vai tình

Tình 1: Em muốn bố mẹ cho chơi vào ngày lễ

Tình 2: Em muốn nhờ bạn lấy hộ sách

-Gv kết luận: Khi cần đến giúp đỡ, dù nhỏ người khác em cần có lời nói cử hành động phù hợp. Hoạt động 3:

-Yêu cầu HS thảo luận đóng vai theo cặp

Tình 1: bạn Nam gọi điện cho bà ngoại để hỏi thăm sức khoẻ

Tình 2: Một người gọi nhầm số máy nhà Nam

- Gv kết luận: Dù tình nào, em cần phải cư xử lịch sự. 4 Củng cố Gv Hs hệ thống bài. -Yêu cầu Hs thực hành điều học

5.Dặn dò xem trước bài: Lịch khi đến nhà người khác

-HS trả lời, -Bạn nhận xét

-HS lắng nghe

-Hs thảo luận nhóm đóng vai -Các nhóm lên đóng vai

- HS nxét, bình chọn

-Hs thảo luận nhóm đóng vai theo cặp trước lớp

-Các nhóm lên đóng vai

-Hs thảo luận nhận xét lời nói cử hành động

-Hs thảo luận nhóm đóng vai theo cặp trước lớp

-Các nhóm lên đóng vai -Lớp nhận xét

- HS nghe - Nxét tiết học

- -Tiết 2: Tự nhiên xã hội:

I MỤC TIÊU:

- Nêu tên, lợi ích số sống cạn - Quan sát số sống cạn - Ham thích mơn học.

NX CC1,3 :NX7 CC (TTCC Tổ 2+3)

II CHUẨN BỊ: Aûnh minh họa SGK trang 52, 53 Bút bảng, giấy A3, phấn màu Một số tranh, ảnh (HS sưu tầm)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ :Cây sống đâu?

-Cây trồng đâu? 3 Bài

Hoạt động 1: Kể tên loài cây sống cạn

* HS kể tên số sống trên cạn.

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên số lồi sống cạn mà em biết mô tả sơ qua chúng theo nội dung sau:

1 Tên

2 Thân, cành, lá, hoa

3

4 Rễ có đặc biệt và có vai trị gì?

- u cầu 1, nhóm HS nhanh trình bày

- GV nxét chốt lại

Hoạt động 2: Làm việc với SGK. * Nêu ích lợi số sống trên cạn.

-Yêu cầu: Thảo luận nhóm, nêu tên lợi ích loại

-Yêu cầu nhóm trình bày

Hỏi: Trong tất em vừa nói, thuộc:

- Loại ăn quả?

- Loại lương thực, thực phẩm

- Loại cho bóng mát

Bổ sung: Ngồi lợi ích trên, cạn cịn có nhiều lợi ích

- Haùt

- HS trả lời - HS trả lời

- HS thảo luận

- 1, nhóm HS nhanh trình bày ý kiến thảo luận Ví dụ:

+ Cây cam

+ Thân màu nâu, có nhiều cành Lá cam nhỏ, màu xanh Hoa cam màu trắng, sau

+ Rễ cam sâu lịng đất, có vai trị hút nước cho

- HS thảo luận nhóm, ghi kết vào phiếu

- Đại diện nhóm HS trình bày kết thảo luận nhóm

+ Cây mít, đu đủ, long + Cây ngơ, lạc

khác Tìm cho cô cạn thuộc:

- Loại lấy gỗ?

- Loại làm thuốc? 4 Củng cố

5 Dặn ø Chuẩn bị: Một số loài sống nước

- Nhận xét tiết học

Cây pơmu, bạch đàn, thơng,…

1 Cây tía tô, nhọ nồi, đinh lăng…

- HS nghe, ghi nhớ - Nhận xét tiết học - -Tiết 3: Thủ cơng:

Làm dây xúc xích trang trí ( Tiết 1) I/Mục tiêu :

- Biết làm dây xúc xích trang trí

- Cắt, dán đước dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể cắt, dán vịng trịn Kích thước vịng trịn dây xúc xích tương đối

II/Chuẩn bị :

-Dây xúc xích mẫu giáy thủ cơng

-Quy trình làm dây xúc xích trang trí có hình vẽ minh họa cho bước -Giấy thủ cơng, kéo , bìa dán

III/Các hoạt động dạy học : 1/Ổn định :

2/Bài :

-Giới thiệu – ghi tựa

+Họat động 1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

-GV giới thiệu dây xúc xích mẫu Hỏi: vịng dây xúc xích làm hình ?

-Để có dây xúc xích trang trí ta làm ?

-GV KL: Để có dây xúc xích trang trí ta phải cắt nhiều nan giấy mùa dài Sau dán lồng nan giấy thành vòng tròn nối tiếp

+Hoạt động 2: -GV hướng dẫn mẫu

*Bước 1: Cắt thành nan giấy -Lấy 3,4 tờ giấy thủ côngcắt thành nan rộng ô, dài 20 ô, tờ giấy cắt thành 4-6 nan

*Bước 2:Dán nan giấy thành dây xúc xích

-Bơi hồ vịa đầu nan dán nan thứ

-HS nhắc lại

-Hình trịn

-Cắt nhiều nan giấy màu dài

-HS ý theo dõi

-2 HS nhắc lại

nhất thành vòng tròn

-Luồn nan thứ khác màu vào vịng nan thứ sau bơi hồ vào đầu nan dán tiếp thành vòng tròn nan thứ

-Luồn tiếp nan thứ khác màu vào vịng nan thứ bơi hồ vào đầu nan dán thành vòng tròn thứ

-Làm giống với vòng nan lại

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách làm dây xúc xích

-Tổ chức cho học sinh tập cắt nan giấy

4/Củng cố :

-Chuẩn bị đồ dùng học tập -Nhận xét tiết học

-Tiết sau thực hành -

-Ngày soạn: 05 /03 / 20 10 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 09 / 03/ 2010. Tiết 1: Toán:

Luyện tập. A- Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia 5.( Bài 1, 2)

- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 5)( Bài 3) - Tính cẩn thận , xác

B/- Đồ dùng dạy học::

- Nội dung số tập SGK C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I/ KTBC :

+ GV vẽ trước lên bảng số hình học yêu cầu HS nhận biết hình tô màu phần năm

+ GV nhận xét cho điểm II/ Dạy mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

2/ Hướng dẫn luyện tập Bài:1

+ Yêu cầu HS tự làm

+ Chữa bài, nhận xét ghi điểm + Gọi HS đứng chỗ nêu miệng K làm ( Chú ý hs tb, yếu)

+ Cả lớp quan sát hình giơ tay phát biểu ý kiến

Nhắc lại tựa

+ HS lên bảng, lớp làm vào + Nhận xét bảng

+ Nhận xét tuyên dương Bài 2:Tính nhẩm.

+ Gọi HS đọc đề + Yêu cầu HS tự làm + Gọi HS nhận xét bạn

+ Một HS nói: Khi biết kết x = 10 ta viết kết 10 : = 10 : = mà khơng cần tính Theo em, bạn nói hay sai? Vì sao( Gọi hs khá, giỏi trả lời) + Nhận xét cho điểm

Bài :

+ Gọi HS đọc đề

+ Có tất vở? + Chia cho bạn nghĩa chia ntn?

+ Yêu cầu HS tự tóm tắt giải tốn( gọi hs khá, giỏi lên chữa)

Tóm tắt: bạn : 35 bạn : vở?

+ Yêu cầu nhận xét làm bảng, sau chữa ghi điểm

III- Củng cố - dặn dò:

- Một số HS đọc lại bảng chia - GV nhận xét tiết học , tuyên dương Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau

- Nêu yêu cầu bài.+ Đọc đề + HS lên bảng, HS làm phép tính

+ Bạn nói vì: Tích chia cho thừ số ta thừa số

x = 10 10 : = 10 : =

+ Đọc đề

+ Có tất 35

+ Nghĩa chia thành phần nhau, bạn phần

+ HS lên bảng, lớp làm vào chữa

Bài giải:

Số bạn nhận là: 35 : = (quyển vở)

Đáp số:

- Lắng nghe

- -Tiết 2: Kể chuyện:

Sơn Tinh - Thuỷ Tinh. A- Mục tiêu:

- Xếp thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện (BT1); dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện (BT 2)

- HS K-G biết kể lại tồn câu chuyện (BT3) - Thích kể chuyện, biết lại cho người tnân nghe B- Đồ dùng dạy học:

- tranh minh hoạ

- Bảng viết sẵn nội dung gợi ý đoạn C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng kể chuyện tiết học trước.” Quả tim khỉ”

+ Nhận xét đánh giá ghi điểm II/Dạy mới:

1) Giới thiệu : Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc, GV ghi tựa

2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Sắp xếp lại tranh theo trình tự câu chuyện

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập

+ Treo tranh cho HS quan sát tranh

+ Bức tranh minh hoạ điều gì? + Đây nội dung thứ câu chuyện?

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Đây nội dung thứ câu chuyện?

+ Hãy nêu nội dung tranh thứ 3?

+ Hãy xếp lại thú tự tranh theo nội dung truyện ( Gọi hs khá, giỏi lên xếp

b/ Kể đoạn theo tranh sắp xếp.

- Y/c học sinh tiếp nối kể trong nhóm

- Y/c nhóm thi kể

c/ Hướng dẫn kể lại tồn câu chuyện

- Y/c nhóm kể em, kể toàn câu chuyện

+ Tổ chức cho nhóm thi kể + Yêu cầu nhận xét lời bạn kể + GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

III- Củng cố - dặn dị:

- Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nói lên điều gì?

- Về nhà kể cho người thân nghe - Nhận xét tiết học

Nhắc lại tựa

+ Đọc yêu cầu

+ Minh hoạ trận đánh hai vị thần Thuỷ Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước Sơn Tinh bốc đồi chắn đứng dòng nước lũ + Đây nội dung cuối câu chuyện

+ Cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước đón Mị Nương

+ Đây nội dung thứ hai câu chuyện

+ Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương

+ HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh : , ,

+ Thực hành kể nhóm - HS1: tranh

- HS2: tranh - HS3: tranh + Các nhóm thi kể + Các nhóm nhận xét

Mỗi nhóm kể em tồn câu chuyện

Lớp bình chọn cá nhân nhóm kể hay

- Nhân dân ta chống chọi với lũ lụt kiên cường

- -Tiết 3: Chính tả( tập chép):

A.Mục tiêu:

- Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi - Làm tập a/b BT a / b

- Ham thích mơn học.

Giáo dục hs có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn chép tập tả C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I/ KTBC :

+ Yêu cầu HS lên bảng, lớp viết bảng từ sau:

+ Nhận xét II/ Dạy mới:

1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng

2/ Hướng dẫn viết tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết + GV đọc mẫu

+ Đoạn văn giới thiệu với điều ?( gọi hs khá, giỏi trả lời)

b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày + Yêu cầu HS quan sát kĩ viết mẫu bảng nêu cách trình bày đoạn văn

c/ Hướng dẫn viết từ khó +Yêu cầu HS đọc từ khó ( ý hs tb, yếu)

+ Yêu cầu viết từ khó d/ Viết tả

+ GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết

+ Đọc lại cho HS soát lỗi.YC đổi + Thu chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở( Chú ý hs tb, yếu)

+ Yêu cầu nhận xét làm bảng + Nhận xét ghi điểm

+ Viết: xinh đẹp, sâu bọ, sinh sống, huơ, sút bóng

Nhắc lại tựa

+ HS đọc lại, lớp theo dõi + Về vua Hùng thứ mười tám Ơng có người gái xinh đẹp tuyệt vời Khi nhà vua kén chồng cho gái có hai chàng trai đến cầu

+ Khi trình bày, chữ đầu câu phải viết hoa viết thụt vào ô vuông

+ Đọc từ: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, tuyệt trần, non cao, giỏ,

+ Viết từ vào bảng sửa chữa

+ Nhìn bảng viết tả + Sốt lỗi.HS đổi

+ Chọn từ điền vào chỗ trống + Làm

Đáp án:

Bài 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Treo bảng phụ yêu cầu HS thảo luận nhóm phút.(mỗi nhóm cử em )

+ GV yêu cầu nhóm nhóm tìm tiếng có chứa hỏi ngã Nhóm nhóm ,tìm tiếng có chứa bắt đầu ch tr Sau lên thi đua nhóm tìm nhiều thắng

+ Tổng kết, tuyên dương III- Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nhắc lại quy tắc viết ch tả - Yêu cầu HS nhà giải lại bt - Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học

Số chẵn , số lẻ, chăm chỉ, lỏng lẻo, mệt mỏi, buồn bã

+ Đọc đề

+ Thảo luận theo nhóm phút cử bạn lên thi đua

+ Các nhóm nêu nhận xét

Một số đáp án:

- chổi rơm, chổi, chi chít, chang chang, cha mẹ, bác, chăm chỉ, chào hỏi, chậm chạp , trú mưa, trung thành, trang trọng, trường học .

- lắng nghe

-

-Tiết 4: Tập đọc: Bé nhìn biển.

A- Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc rành mạch, thể giọng vui tươi, hồn nhiên

- Hiểu nội dung: Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng lớn mà ngộ nghĩnh trẻ (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ đầu.)

- Ham thích mơn học B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc, luyện ngắt giọng C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt đông HS

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng đọc : Sơn Tinh, Thuỷ tinh.và trả lời câu hỏi + Nhận xét ghi điểm HS

II/ Dạy mới:

1/G thiệu:GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện đọc

a/ Đ ọc mẫu :

+ GV đọc lần sau gọi HS đọc lại.Treo tranh tóm tắt nội dung b/ Luyện phát âm từ khó dễ lẫn * Đọc nối tiếp câu

- Đọc trả lời câu hỏi GV Nhắc lại tựa

+ HS đọc thầm theo

+ Yêu cầu đọc nối tiếp câu tìm từ khó

+ Yêu cầu HS đọc từ giáo viên ghi bảng

c/ Luyện đọc khổ thơ trước lớp. + Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ + Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng + u cầu HS luyện đọc giải thích từ: phì phò, lon ta lon ton,

+ Yêu cầu tìm đọc câu khó

+ u cầu HS đọc nối nhóm d/ Đọc khổ thơ nhóm. + Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu hết

+ Yêu cầu HS chia nhóm đọc nhóm

e/ Thi đọc

+ Tổ chức thi đọc trước lớp

+ GV gọi HS nhận xét- tuyên dương + Đọc đồng

3/ Tìm hiểu bài: GV đọc mẫu lần

Câu 1: Tìm câu thơ cho thấy biển rộng? ( Gọi hs tb, yếu trả lời).

Câu 2: Những câu thơ cho thấy biển giống trẻ con?

+ Bài tập đọc muốn nói lên lên điều gì?( Gọi hs khá, giỏi trả lời)

4/ Học thuộc lòng:

+ GV treo bảng phụ , yêu cầu HS đọc đồng thanh, sau xố dần cho HS đọc thuộc lòng

+ Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng III- Củng cố - dặn dò:

- Bài thơ nói lên điều gì?

- Dặn HS luyện đọc chuẩn bị tiết sau

- GV nhận xét tiết học

đọc dòng thơ.( ý hs tb, yếu) + Đọc từ khó:.biển, nghỉ hè, tưởng rằng, nhỏ, bãi giằng, bễ, vẫn, trẻ + Phân đoạn nhận xét

+Đọc nối tiếp khổ thơ + Đọc giải

+ Tìm cách đọc luyện đọc câu: Tưởng biển nhỏ

Mà to trời

Như sơng lớn , có bờ.// + Cho HS luyện đọc nối tiếp

+ Lần lượt HS đọc nhóm.Nghe chỉnh sửa cho

+ Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác

+ Cả lớp đọc đồng

Đọc thầm trả lời

+ HS thảo luận cặp đôi phát biểu Tưởng biển nhỏ

Mà to trời Như sơng lớn Chỉ có bờ Biển to lớn thế.

+ Những câu thơ cho thấy biển giống trẻ là:

Bãi giằng với sóng Chơi trị kéo co Lon ta lon ton.

+ Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ

+ Học thuộc lòng thơ + Các nhóm thi đọc

-

Ngày soạn: 05 / 03 / 2010. Ngày giảng:Thứ năm, ngày 11 / 03 / 2010 Tiết 1: Toán:

Giờ - phút. A.Mục tiêu:

- Biết có 60 phút

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12, số 3, số ( Bài 1) - Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút ( Bài 2)

- Biết thực phép tính đơn giản với số đo thời gian.( Bài 3) -Tính xác, cẩn thận

B- Đồ dùng dạy học:

- Mơ hình đồng hồ có kim quay kim giờ, phút theo ý muốn - Nội dung số tập SGK

C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I/ KTBC :

+ GV vẽ trước lên bảng số hình học u cầu HS nhận biết hình tơ màu phần năm

+ GV nhận xét cho điểm II/Dạy mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

2/ Hướng dẫn xem :

+ Hỏi: Các em học đơn vị đo thời gian nào?

+ G thiệu: Học đơn vị đo phút chia thành 60 phút 60 phút lại tạo thành + Viết lên bảng: = 60 phút

+ GV mặt đồng hồ nói: Khi kim phút quay vòng 60 phút

+ GV quay kim nhiều vị trí khác để HS nhân biết nêu thời gian đồng hồ, lần thực cho lớp nhận xét sau GV hướng dẫn thêm cho HS nắm cách xem đồng hồ

+ Yêu cầu HS thực hành quay kim đồng hồ vị trí : giờ, 15, 30

3/ Luyện tập – thực hành:

+ Cả lớp quan sát hình giơ tay phát biểu ý kiến

Nhắc lại tựa

+ Về tuần lễ, ngày, + Lắng nghe nhắc lại

+ HS đọc

+ Nghe nhắc lại

+ Nhiều HS nêu nhận xét Lắng nghe GV hướng dẫn thêm thực hành quay đồng hồ nêu

+ Thực hành quay nêu nhận xét

Bài 1: Đồng hồ giờ?

+ Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ minh hoạ tập

+ Đồng hồ A giờ? + 15 tối gọi giờ? + Tiến hành tương tự với mặt lại.( Chú ý hs tb, yếu)

+ Nhận xét tuyên dương

Bài 2: Mỗi tranh vẽ ứng với đồng hồ nào?

+ Yêu cầu HS đọc câu nói hành động để biết hành động

+ Bạn Mai thực vào lúc nào? + Tìm đồng hồ tương ứng với hành động

+ Gọi số cặp làm trước lớp ( Gọi hs hs giỏi)

+ Gọi HS nhận xét bạn, kết luận lời giải

Bài 3: GV yêu cầu HS làm vào vở D- Củng cố - dặn dị:

- Các em vừa học tốn ?

- Một số HS đọc nêu lại = ? phút ; 60 phút = ?

- Thực hành nêu số theo ý GV quay đồng hồ

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm tb

+ 15 Vì kim qua số 7, kim phút vào số

+ 15 tối gọi 19 15 + Nêu và+ Đọc kĩ đề để biết hành động

+ Quan sát mặt đồng hồ giải thích

.+ Nêu tương ứng với mặt đồng hồ

+ Thảo luận theo cặp sau cặp nêu trước lớp theo yêu cầu VD: Đhồ A - Chỉ bạn Mai tan học lúc 11 30 phút

HS làm vào - = 60 phút - = 60 phút

- Lắng nghe

-

-Tiết 4: Tập viết: Chữ hoa : V

A.Mục tiêu:

- Viết chữ hoa V( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Vượt ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Vượt suối băng rừng( lần)

-Viết kiểu chữ ,cỡ chữ ,viết đẹp B- Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ V hoa đặt khung chữ bảng phụ, có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ

- Mẫu chữ cụm từ ứng dụng: Vượt suối băng rừng - Vở tập viết

Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC :

+ Kiểm tra chuẩn bị HS + Nhận xét

II/Dạy học mới:

1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài, giới thiệu chữ viết cụm từ ứng dụng 2/ Hướng dẫn viết chữ P hoa. a) Quan sát nhận xét

+ Chữ V hoa cỡ vừa cao ô li? + Chữ V hoa gồm nét? Là nét nào?

+ Cho HS quan sát mẫu chữ

+ GV vừa nêu quy trình viết vừa viết mẫu

b)Viết bảng

+ Yêu cầu HS viết khơng trung sau viết vào bảng chữ V

+ GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS ( giúp đỡ hs tb, yếu)

c/ Viết từ ứng dụng

+ Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng - Hỏi nghĩa cụm từ “Vượt suối băng rừng”.

+ Quan sát nhận xét

+ Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng

+ Những chữ có chiều cao chữ V?

+ Những chữ lại cao li? + Khi viết chữ Vượt ta viết nét nối chữ V nào?

( gọi hs khá, giỏi trả lời)

+ Khoảng cách chữ chừng nào?

* Viết bảng

+ Yêu cầu HS viết bảng chữ Vượt( Chú ý hs tb, yêú)

+ Theo dõi nhận xét HS viết d/ Hướng dẫn viết vào

+ GV nhắc lại cách viết yêu cầu hs viết

+ GVtheo dõi uốn nắn tư ngồi

+ HS nhắc lại

+ Chữ V hoa cỡ vừa cao li

+ Gồm nét nét nét kết hợp nét cong trái nét lượn ngang , nét hai nét sổ thẳng, nét ba nét móc xi phải

+ Quan sát

+ Lắng nghe nhắc lại

+ HS viết thử không trung ,rồi viết vào bảng

+ HS đọc từ Vượt suối băng rừng - Là vượt qua đoạn đường khó khăn, vất vả

+ tiếng là: Vượt ,suối, băng, rừng

+ Chữ g; b cao li rưỡi

+ Chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li

+ Từ điểm cuối chữa V rê bút xuống điểm đầu chữ viết chữ

+ Khoảng cách chữ chữ

- HS viết bảng lớp .cả lớp viết bảng

- HS thực hành viết tập viết + HS viết:

,cách cầm bút

+ Thu chấm 1số

III- Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn dò HS nhà viết hết phần tập viết

- Chuẩn bị cho tiết sau

- dòng chữ V cỡ nhỏ - dòng chữ Vượt cỡ vừa - dòng chữ Vượt cỡ nhỏ

- dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ + Nộp

-

Ngày soạn: 05/ 03/ 2010. Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 12/ 03/ 2010 . Tiết 1: Toán:

Thực hành xem đồng hồ. A- Mục tiêu:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số ( Bài 1) - Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút.( Bài 2)

- Nhận biết khoảng thời gian 15 phút; 30 phút.( Bài 3) - Ham thích học Tốn

B- Đồ dùng dạy học:

- Một số mặt đồng hồ quay kim - Bảng phụ ghi sẵn tập

C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt đông HS

I/ KTBC:

+ Gọi HS lên bảng làm tập + HS nêu = ? phút

+ Nhận xét cho điểm II/ Dạy - học mới: 1/ Giới thiệu : Ghi tựa 2/ Hướng dẫn thực hành : Bài 1:Đồng hồ giờ? + Yêu cầu HS đọc

+ Yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc ( GV sử dụng mô hình để quay)

+ Yêu cầu HS nêu vị trí kim đồng hồ trường hợp.( ý hs tb, yếu)

+ Kết luận : Đ hồ A 15 phút Bài 2: Mỗi câu ứng với đồng hồ nào?

+ Gọi HS đọc đề

+ Hướng dẫn: Để làm yêu cầu

+ HS lên bảng, lớp làm bảng

+ HS nêu

Nhắc lại tựa

+ Đọc đề

+ Đọc ghi đồng hồ + Giải thích: Vì kim qua số 4, kim phút vào số

+ Lắng nghe

+ Đọc đề

bài tập em cần đọc câu sau đối chiếu với đồng hồ thời điểm

( Gọi hs khá, giỏi nêu)

+ Hỏi: 30 phút chiều gọi giờ?

+ Tại em lại chọn đồng hồ G tương ứng với câu An ăn cơm lúc tối?

Bài 3:Quay kim mặt đhồ để đhồ chỉ:

+ Trò chơi: Thi quay kim đồng hồ + Chia lớp thành đội, phát cho đội mơ hình đồng hồ hướng dẫn cách chơi

Khi GV hơ đó, em cấm mặt đồng hồ đội phải quay kim đồng hồ đến vị trí Em quay chậm quay sai bị loại

Sau lần quay, đội lại cho bạn khác lên thay Hết thời gian, đội có nhiều thành viên thắng đội thắng

D- Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số số - Về làm tập VBT

cặp, HS đọc câu cho bạn tìm đồng hồ Sau số cặp trình bày trước lớp

+ Lời giải:

a – A : b – D ; c – B ; d – C ; g - G + Là 17 30 phút

+ Vì tối 19 giờ, đồng hồ 19

Thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh giáo viên

- Nhiều em lên quay

- Lắng nghe

- -Tiết 2: Chính tả( nghe- viết):

Bé nhìn biển. A- Mục tiêu:

- Nghe - viết xác tả, trình bày khổ thơ chữ - Làm tập a/b BT 3a/b

- Biết trìmh bày sạch, đẹp B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ minh hoạ

- Bảng phụ ghi sẵn tập tả C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt đông HS

+ Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS nghe viết lại từ mắc lỗi tiết trước

+ Nhận xét sửa chữa II/Dạy - học mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

2/ Hướng dẫn viết tả: a/ Ghi nhớ nội dung

GV đọc lần - Y/c hs đọc

+ Lần biển, bé thấy nào?

b/ Hướng dẫn cách trình bày

+ Bài thơ có khổ thơ? Mỗi khổ thơ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

+ Các chữ đầu câu thơ viết ntn? + Giữa khổ thơ viết ntn?

+ Nên bắt đầu viết dịng thơ từ cho đẹp?

c/ Hướng dẫn viết từ khó + Cho HS đọc từ khó

+ Yêu cầu HS viết từ khó vào BC ( ý hs tb, yếu)

+ Theo dõi, nhận xét chỉnh sữa lỗi sai

d/ GV đọc cho HS viết bài. - GV đọc cho HS soát lỗi.

- GV thu chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập

Bài :

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy Yêu cầu thảo luận tìm tên lồi cá

+ Nhận xét tuyên dương nhóm thắng

+ Viết từ: số chẵn, số lẻ, chăm chỉ, lỏng lẻo,buồn bã, mệt mỏi.

Nhắc lại tựa

+2 HS đọc to, lớp đọc thầm theo + Bé thấy biển to trời giống trẻ

+ Bài thơ có khổ thơ? Mỗi khổ thơ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ + Viết hoa

+ Để cách dòng

+ Nên bắt đầu viết từ ô thứ ba thứ tư để thơ vào trang giấy + Đọc viết từ : tưởng, trời, rung, khiêng sóng lừng, bãi giằng.

Viết vào

- Học sinh soát nộp

+ Đọc yêu cầu:

+ Thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm báo cáo kết Nhận xét

+ Làm chữa theo đáp án: - Tên loài cá bắt đầu ch :

Cá chép, cá chuối, cá chim, cá chạch, cá chày, cá chình, cá chọi, cá chuồn - Tên cá loài cá bắt đầu tr : Cá tra, cá trắm, cá trê, cá trích, cá trơi

Bài 3:+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Gọi HS lên bảng, lớp làm vào vở.HS nhận xét bảng

+ Chấm nhận xét III- Củng cố- dặn dò:

- Dặn nhà viết lại lỗi sai Chuẩn bị tiết sau

- GV nhận xét tiết học

+ Làm nhận xét chữa sai Đáp án:

a/ chú, trường, chân b/ dễ, cổ, mũi

- -Tiết 3: Tập làm văn:

Đáp lời đồng ý – Quan sát tranh, trả lời câu hỏi. A.Mục tiêu:

- Biết đáp lời đồng ý tình giao tiếp thơng thường (BT1, BT2) - Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh biển tranh (BT3)

-Ham thích mơn học. B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập

- Các câu hỏi gợi tập bảng phụ C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng đóng vai, thể lại tình tập tiết trước

+ HS kể lại câu chuyện Vì sao? + Nhận xét ghi điểm

II- Dạy - học mới:

1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng

2/ Hướng dẫn làm bài:

Bài 1:Đọc đoạn đối thoại sau + Gọi HS đọc yêu cầu

+ Gọi HS đọc đoạn hội thoại

+ Khi đến nhà Dũng, Hà nói với bố Dũng?

+ Lúc bố Dũng trả lời nào? + Đó lời đồng ý hay không đồng ý?

+ Hà nói nào?

( Chú ý tập cho hs tb, yếu nói)

+ HS thực hành + HS kể chuyện

+ Nhắc lại tựa

+ Đọc đề

+ HS phân vai đọc lại

+ Hà nói: Cháu chào bác Cháu xin phép bác cho cháu gặp bạn Dũng.

+ Bố Dũng nói: Cháu vào nhà đi, Dũng học đấy.

+ Đó lời đồng ý

+ Một số HS nhắc lại: Cháu cám ơn bác Cháu xin phép bác ạ.

+ Khi người khác cho phép đồng ý, thường đáp lại lời cám ơn chân thành

Bài 2: Nói lời đáp đối thoại sau:

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận để tìm lời đáp thích hợp cho tình

+ Yêu cầu số cặp trình bày trước lớp)

+ Yêu cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác.( Gọi hs khá, giỏi hỏi đáp).

+ Nhận xét tuyên dương

Bài 3: + Treo tranh minh hoạ hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Yêu cầu quan sát tranh trả lời câu hỏi sau:

- Sóng biển nào?

- Trên mặt biển có gì?

- Trên bầu trời có gì?

+ Nhận xét ghi điểm D- Củng cố - dặn dò:

- Dặn nhà nói liền mạch điều hiểu biết biển

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học

+ Nói lời đáp cho tình + HS làm việc theo cặp

+ Nhận xét đưa câu trả lời + Từng cặp HS lên bảng hỏi đáp + Nhận xét bổ sung

+ Bức tranh vẽ cảnh biển + Nói tiếp trả lời câu hỏi

- Sóng biển cuồn cuộn./Sóng biển dập dờn./ Sóng biển nhấp nhơ./ Sóng biển xanh rờn./ Sóng biển tung bọt trắng xố./ Sóng biển nối chạy vào bờ cát

- Trên mặt biển có tàu thuyền căng buồm khơi đánh cá./ Những thuyền đánh cá khơi./ Thuyuền dập dềnh sóng, hải âu bay lượn bầu trời

- Mặt trời từ từ nhô lân trời xanh thẳm Xa xa, đàn hải âu bay phía chân trời

+ Nhận xét

- Lắng nghe

- -Tiết 4: Hoạt động tập thể:

Sinh hoạt lớp.

C- Các b ớc sinh hoạt:

I C¸c tổ trưởng đ¸nh gi¸, nhận xét t II Lp trng nhn xét, ánh giá chung:

- Các thnh viên có ý kin III Giáo viên nhn xét, b sung:

a Ư u đ Đ i ể m:

- Các em đđđến lớp Đúngđgiờ, trang phục quy định - Vệ sinh trường lớp sẽ, gọn gàng

- Thực tốt “Đôiđbạn tiến” - Về nhà làm tập tập khỏ đầy đủ - Một số em nộp giấy vụn

- Học kết hợp ôn tập để chuẩn bị kiểm tra kỳ - - Vệ sinh trờng lớp

b T n t i :

- Một số em nhà chưa làm tập: Văn, Quốc,., - Chữ viết xấu: Sang, Tµi,

- Chưa cã ý thức tự quản: Sinh, Tµi - Mét sè em cha nép giÊy vôn

c V kề hoế ch tuầ n t i:ớ

- Đi học chuyên cần, đúngđ

- Tiếp tục thực “ Đôi bạn tiến” - Học làm tập đầy đủ trớc đến lớp - Vệ sinh trường, lớp

- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra kỳ - Đi học chuẩn bị chu đáo - Vệ sinh trờng, lớp

- -Buổi chiều:Tiết 1: Luyện Toán

Luyện: Thực hành xem đồng hồ. A- Mục tiêu:

- Luyện cho học sinh xem đồng hồ với số số 6.

- Rèn kỹ cho hs xem đồng hồ nắm đơn vị đo thời gian - Thực hành xem đồng hồ thường xuyên

B- Chuẩn bị: - Mơ hình đồng hồ C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS.

I- Củng cố kiến thức: - có phút? - 60 phút =

II- Thực hành xem đồng hồ Bài 1: Xem đồng hồ

- GV quay đồng hồ: Kim ngắn số 2, kim dài số 3- cho hs quan sát hỏi: Đồng hồ giờ? - y/c hs quay giờ: 15 phút,

- có 60 phút - 60 phút =

- Quan sát đhồ trả lời + Chỉ 15 phút

giờ 30 phút, 15 phút

- Quay tương tự y/c hs quan sát, trả lời

( Gọi hs tb, yếu xem trả lời) Bài 2: Nghe trả lời câu hỏi: - Hàng ngày em thường vào học lúc giờ?

- Em chơi lúc giờ? - Em lúc giờ? - Y/c hs làm vào

-Sau y/c hs lên quay đhồ - Y/c lớp nhận xét

Bài 3: Cho hs quan sát đhồ điện tử hỏi:

- 15 tức ngày - 19 tức giờ?

- 24 tức giờ? ( Giành cho hs khá, giỏi) - Nhận xét, bổ sung. D- Củng cố - dặn dò:

- Về nhà thường xuyên xem đồng hồ - Nhận xét tiết học.

GV

- Lố theo dõi, nhận xét - Em vào học lúc

- Em chơi lúc 15 phút - Em lúc 10 15 phút - HS lên quay sau làm - Lố nhận xét

- Quan sát trả lời + !5 chiều + !9 tức tối + 24 tức 12 đêm - Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- -Tiết 2: Luyện Tiếng Việt:

Từ ngữ sơng biển Đặt trả lời câu hỏi: Vì sao? I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS từ ngữ sông biển

- Củng cố cho HS cách đặt trả lời câu hỏi: Vì sao? II.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài- ghi đề: 2.Các hoạt động chính:

Hoạt động GV Hoạt động HS

GV hướng dẫn HS làm tập VBT

Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu BT GV hướng dẫn HS làm vào VBT GV nhận xét, chữa

Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu BT

HS đọc yêu cầu HS làm vào VBT

tàu biển, biển cả, bờ biển, sóng biển, biển xanh, tơm biển, cua biển, HS đọc yêu cầu BT

HS làm vào BT

Hồ: Nơi đất trũng chứa nước, tương đối rộng sâu, đất liền Suối: Dòng nước chảy tự nhiên đồi núi

Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu GV gọi HS đọc Sơn tinh, Thủy Tinh

a.Vì Sơn Tinh lấy Mỵ Nương?

b.Vì Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh?

c.Vì nước ta có nạn lũ lụt? 3.Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học HS nhà ôn

HS đọc yêu cầu HS đọc

Vì Sơn Tinh đem lễ vật đến trước Thủy Tinh đánh Sơn Tinh ghen tức, muốn cướp lại Mỵ Nương

Ở nước ta có nạ lũ lụt năm Thủy Tinh dâng nước lên đánh Sơn Tinh

- -Tiết 3: Luyện Tiếng Việt:

Bài 9: Ơ- Ơn sâu nghĩa nặng I.Mục tiêu:

- Giúp HS viết đúng, xác chữ hoa Ơ cụm từ ứng dụng: Ơn sâu nghĩa nặng

- Rèn kỹ viết xác, rõ ràng - Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu chữ, Nội dung HS: Bảng con, TV

III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Không

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài- ghi đề: Các hoạt dộng chính:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Quan sát mẫu GV cho HS quan sát chữ hoa Ơ ? Chữ Ơ hoa cao li?

? Chữ Ơ hoa cỡ vừa cao li? ? Chữ Ơ hoa gồm có nét? GV hướng dẫn HS viết chữ Ơ hoa GV yêu cầu HS viết chữ Ơ hoa vào bảng

GV quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: Ơn sâu nghĩa nặng

GV yêu cầu HS giải thích nghĩa cụm từ ứng dụng

GV quan sát , giúp đỡ

HS quan sát li

Hoạt động 2: Viết vào GV yêu cầu HS viết vào GV nhắc HS tư ngồi viết Gvquan sát, giúp đỡ HS yếu GV thu chấm, nhận xét

HS viết vào TV

3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tập viết