GV quan sát , giúp đỡ Hoạt động 2: Viết vào vở GV yêu cầu HS viết vào vở GV nhắc HS tư thế ngồi viết Gvquan sát, giúp đỡ HS yếu GV thu chấm, nhận xét. HS viết bảng con HS quan sát HS [r]
(1)TUẦN 27
Ngày soạn: 18 / 03 / 2010. Ngày giảng: Thứ hai, ngày 22 / 03 2010. Tiết 1: Hoạt động tập thể:
Chào cờ
- -Tiết 2: Tập đọc:
Ôn tập - Kiểm tra tập đọc - Học thuộc lòng( Tiết 1) A- Mục tiêu:
- Đọc rõ ràng , rành mạch tập đọc học từ tuần 19 đến tuần 26 ( phát âm rõ ràng tốc độ khoảng 45 tiếng /phút ); hiểu nội dung đoạn , ( trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc )
- Biết đặt trà lời CH với ? (BT2,BT3); biết đáp lời cảm ơn tình giao tiếp cụ thể ( tình BT4 )
- Giúp hs hứng thú ôn tập. B- Chuẩn bị :
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 16 đến tuần 26
C- Các ho t đ ng d y h c: :ạ ộ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
I- Dạy học :
1/ G thiệu : Nêu mục tiêu tiết học 2/ Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng
+ Cho HS lên bảng bốc thăm đọc + Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc
+ Gọi HS nhận xét
+ Ghi điểm trực tiếp HS
3/ Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Khi nào?
Bài 2
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Câu hỏi : “Khi nào” dùng để hỏi nội dung gì?
+ Hãy đọc câu văn phần a + Khi hoa phượng vĩ nở đỏ rực? + Vậy phận trả lời cho câu hỏi: “Khi nào”?( Chú ý hs tb, yếu)
+ Yêu cầu HS đọc phần b
Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận được in đậm:
+ Gọi HS đọc yêu cầu đề + Gọi HS đọc câu văn phần a + Bộ phận câu in
+ Lần lượt HS lên bốc thăm bề chỗ chuẩn bị
+ Đọc trả lời câu hỏi + Nhận xét
+ Tìm phận trả lời cho câu hỏi: “Khi nào”?
+ Dùng để hỏi thời gian
+ Đọc: Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực
+ Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực + Mùa hè
+ Suy nghĩ trả lời: Khi hè + Đặt câu hỏi cho phần in đậm
(2)đậm?
+ Bộ phận dùng để điều gì? Thời gian hay địa điểm?
+ Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận ntn?
+ Yêu cầu HS ngỗi gần thực hành hỏi đáp, gọi số cặp HS trình bày trước lớp
4 Ơn luyện cách đáp cảm ơn của người khác
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình
D- Củng cố - Dặn dò:
- hỏi: “ Khi nào” dùng để hỏi nội dung gì?
Khi đáp lại lời cám ơn người khác ta cần có thái độ ntn?
Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
linh dát vàng
+ Bộ phận: “Những đêm trăng sáng”
+ Bộ phận dùng để thời gian
+ Câu hỏi: Khi dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng?
+ Một số cặp trình bày nhận xét + Đáp lại lời cảm ơn người khác
+ Thảo luận trình bày - Lắng nghe
- -Tiết 3: Tập đọc:
Ôn tập - Kiểm tra tập đọc - Học thuộc lòng( Tiết 2) A- Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết
- Nắm số từ ngữ bốn mùa ( BT2) ; Biết đặt dấu vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn (BT3)
- Giúp học sinh hứng thú ôn tập
B- Chuẩn bị: Kiểm tra đọc (lấy điểm): Như tiết 1 Mở rộng vốn từ mùa qua trị chơi
- Ơn luyện cách dùng dấu chấm
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26
- Bảng đề HS điền từ trò chơi
C- Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ
Hoạt độngcủa GV Hoạt động HS
I/ Dạy học mới:
1/ G thiệu : Nêu mục tiêu tiết học 2/ Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng
+ Tiến hành tiết
3/ Trò chơi mở rộng vốn từ 4 mùa
+ Chia lớp thành đội, phát cho đội bảng ghi từ (ở nội dung
+ Lần lượt HS lên bốc thăm bề chỗ chuẩn bị
(3)cần tìm từ) sau 10 phút đội tìm nhiều từ thành đội thắng ( Chú ý hs tb, yếu)
áp án: Đ
Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông
Thời gian Từ tháng đến tháng
Từ tháng đến tháng
Từ tháng đến tháng
Từ tháng 10 đến tháng 12 Các loài
hoa
Hoa đào, hoa mai, hoa thược
dược
Hoa phượng, hoa lăng, hoa loa kèn
Hoa cúc Hoa mận, hoa gạo, hoa
sữa Các loại
quả
Quýt, vú sữa, táo
Nhãn, sấu, vải, xoài
Bưởi, na, hồng, cam
Me, dưa hấu, lê Thời tiết Aám áp, mưa
phùn
Oi nồng, nóng bức, mưa to mưa nhiều, lũ
lụt
Mát mẻ, nắng nhẹ
Rét mướt, gió mùa đông
bắc, giá lạnh + Tun dương nhóm tìm nhiều từ,
4/ Ôn luyện cách dùng dấu chấm + Yêu cầu HS đọc tập + Yêu cầu HS tự làm vào
+ Gọi HS đọc làm, đọc dấu chấm.( Gọi hs khá, giỏi)
+ Nhận xét ghi điểm số làm HS
D- Củng cố - dặn dò: Nhận xét học
Yêu cầu nhà tập kể điều bốn mùa
Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
+ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
+ Làm
+ Đọc nhận xét
- Lắng nghe
- -Tiết 4: Toán:
Số phép nhân phép chia. A- Mục tiêu:
- Biết số nhân với số số - Biết số nhân với số
- Biết số chia với số * Bài tập cần làm : 1,2
Giáo dục hs tính cẩn thận, xác B-Đồ dùng dạy học:
- Nội dung SGK C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I/ KTBC :
(4)Tính chu vi hình tam giác có độ dài:
a/ 4cm, 7cm, 9cm b/ 11cm,7cm,15cm
+ GV nhận xét cho điểm II- Dạy học mới:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng
2/ Hướng dẫn tìm hiểu
a Giới thiệu phép nhân có thừa số :
+ Nêu phép nhân x yêu cầu HS chuyển phép nhân thành tổng tương ứng
+ Vậy nhân mấy?
+ Tiến hành tương tự với phép tính x x
+ Nêu nhận xét nhân với số? b Giới thiệu phép chia cho 1:
+ Nêu phép nhân x = yêu cầu HS lập phép chia tương ứng + Vậy từ x = ta lập phép chia : =
+ Tiến hành tương tự để rút phép tính : 3: = : =
+ Yêu cầu HS nêu nhận xét 3 / Thực hành
Bài 1: Tính nhẩm.
+ Yêu cầu HS đọc đề
+ Gọi HS đọc làm trước lớp.( Gọi hs yếu, tb)
+ Nhận xét cho điểm Bài 2: Số?
+ Gọi HS đọc đề
+ Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm + Gọi hs lên bảng làm( gọi hs khá, giỏi).
+ Gọi HS nhận xét làm bạn bảng Sau nhận xét ghi điểm
D- Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại nhận xét - GV nhận xét tiết học , tuyên dương
vở nháp
Nhắc lại tựa
+ Trả lời x = + = + nhân
+ Thực theo yêu cầu để rút ra: x = + + = Vậy x =
1 x = + + + 1= Vậy x =
+ Số nhân với số chính số HS nhắc lại nhiều lần + Nêu phép chia:
2 : = ; : =
+ Số chia cho chính số HS nhắc lại nhiều lần + Đọc đề
+ HS nêu miệng
+ Điền số thích hợp vào trống + HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
1 x = x = : = x = : = x = - Lớp nhận xét
(5)- Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau
- -Chiều: Tiết 1: Đạo đức:
Lịch đến nhà người khác ( Tiết 1) I Mục tiêu
- Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư sử phù hợp đến nhà bạn bè , người quen
- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác
II Chuẩn bị
- GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận - HS: SGK
III Các ho t động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Lịch đến nhà người khác
- Đến nhà người khác phải cư xử ntn? - Trò chơi Đ, S (BT / 39)
- GV nhận xét 3 Bài Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Thế lịch đến chơi nhà người khác?
Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận tìm việc nên làm khơng nên làm đến chơi nhà người khác
Gọi đại diện nhóm trình bày kết
- Hát
- HS trả lời Bạn nhận xét
Chia nhóm, phân cơng nhóm trưởng, thư kí, tiến hành thảo luận theo u cầu
Một nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi để nhận xét bổ sung thấy nhóm bạn cịn thiếu
VD:
Các việc nên làm:
+ Gõ cửa bấm chuông trước vào nhà
+ Lễ phép chào hỏi người nhà
+ Nói năng, nhẹ nhàng, rõ ràng + Xin phép chủ nhà trước muốn sử dụng xem đồ dùng nhà
Các việc không nên làm: + Đập cửa ầm ĩ
(6)Dặn dò HS ghi nhớ việc nên làm không nên làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch sư
Hoạt động 2: Xử lí tình
Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm phiếu
Yêu cầu HS đọc làm
Đưa kết luận làm HS đáp án phiếu
4 Củng cố – Dặn dò (3’) Đọc ghi nhớ
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Giúp đỡ người khuyết tật
nhà
+ Chạy lung tung nhà + Nói cười ầm ĩ
+ Tự ý sử dụng đồ dùng nhà Nhận phiếu làm cá nhân Một vài HS đọc làm, lớp theo dõi nhận xét
Theo dõi sửa chữa sai
- -Tiết 2: Tự nhiên xã hội:
Loài vật sống đâu? I Mục tiêu
- Biết động vật sống khắp nơi : cạn , nước
- Nêu khác cách di chuyển cạn , không , nước số loài động vật
II Chuẩn bị
GV: Vơ tuyến, băng hình giới động vật Aûnh minh họa tranh ảnh sưu tầm động vật Các hình vẽ SGK trang 56, 57 phóng to Phiếu xem băng HS: SGK
III Các ho t động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Một số loài sống nước
? Nêu tên mà em biết? ? Nêu nơi sống
? Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước
3 Bài Giới thiệu: (1’)
- Loài vật sống đâu?
Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Kể tên vật Hỏi: Con kể tên vật mà biết?
Hoạt động 2: Xem băng hình * Bước 1: Xem băng.
Yêu cầu vừa xem phim vừa
- HS trả lời, bạn nhận xét
(7)ghi vào phiếu học tập GV phát phiếu học tập
* Bước 2: Yêu cầu trình bày kết quả. Yêu cầu HS lên bảng đọc kết ghi chép
Hỏi: Vậy động vật sống đâu?
GV gợi ý: Sống rừng hay đồng cỏ nói chung lại đâu?
Vậy động vật sống đâu? Hoạt động 3: Làm việc với SGK Yêu cầu quan sát hình SGK miêu tả lại tranh
GV treo ảnh phóng to để HS quan sát rõ
GV tranh để giới thiệu cho HS cá ngựa
Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh * Bước 1: Hoạt động theo nhóm. Yêu cầu HS tập trung tranh ảnh sưu tầm thành viên tổ để dán tranh trí vào tờ giấy to, ghi tên nơi sống vật
* Bước 2: Trình bày sản phẩm.
Các nhóm lên treo sản phẩm của nhóm bảng.
:
Củng cố – Dặn dò (3’)
- Hỏi: Con cho biết loài vật sống đâu? Cho ví dụ?
Trình bày kết
Trả lời: Sống rừng, đồng cỏ, ao hồ, bay lượn trời, …
- Trên mặt đất
- Trên mặt đất, nước bay lượn khơng
Trả lời:
+ Hình 1: Đàn chim bay bầu trời, …
+ Hình 2: Đàn voi đồng cỏ, voi bên cạnh mẹ thật dễ thương, …
+ Hình 3: Một dê bị lạc đàn ngơ ngác, …
+ Hình 4: Những vịt thảnh thơi bơi lội mặt hồ …
+ Hình 5: Dưới biển có lồi cá, tôm, cua …
Tập trung tranh ảnh; phân cơng người dân, người trang trí
Các nhóm khác nhận xét điểm tốt chưa tốt nhóm bạn
Trả lời: Loài vật sống khắp nơi: Trên mặt đất, nước bay không
- -Tiết 3: Thủ công:
Làm đồng hồ đeo tay ( Tiết 1) I.Mục tiêu
-HS biết cách làm đồng hồ đeo tay -Làm đồng hồ đeo tay
(8)Làm đồng hồ đeo tay Đồng hồ cân đối
II.Chuẩn bị
-Mẫu đồng hồ đeo tay giấy
-Quy trình làm đồng hồ đeo tay giấy có hình vẽ minh họa cho bước -Giấy thủ cơng, kéo hồ gián, bút chì thước kẻ
III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định
2.Bài
-Giới thiệu –Ghi tựa
a)Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
-GV giới thiệu đồng hồ mẫu gợi ý để HS nhận xét
+Vật liệu làm đồng hồ gì? +Đồng hồ gồm phận nào? b)GV hướng dẫn
Bước1: Cắt thành nan giấy
+Cắt nan giấy dài 24 ô rộng ô để làm mặt đồng hồ
+Cắt dán nan giấy màu khác dài 30 đến 35 ô cắt vác bên của2 đầu nan để làm dây đồng hồ
+Cắt nan giấy dài ô rộng ô để làm đai dây
Bước 2: Làm mặt đồng hồ
+Gấp đầu nan giấy làm mặt đồng hồ vào ô +Gấp tiếp hết nan giấy
Bước3: Gài đầu nan giấy làm nan dây đeo vào khe nếp gấp mặt đồng hồ
+Gấp nan giấy đè lên nếp gấp cuối mặt đồng hồ luồn đầu nan qua khe khác phía khe vừa gài
+Dán nối đầu nan giấy dài ô để giữ dây đồng hồ
Bước4: Vẽ số kim lên mặt đồng hồ +Vẽ kim ngắn giờ, kim dài phút *Cho HS tập làm đồng hồ đeo tay giấy -GV quan sát hướng dẫn thêm
4.Củng cố: Chuẩn bị đồ dùng tập cho tiết sau Nhận xét tiết học
HS nhắc lại Bằng giấy màu
Mặt đồng hồ,dây đeo đai cài dây
HS ý theo dõi
HS lấy giấy,kéo làm đồng hồ
-
Ngày soạn: 18 / 03 / 2010 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23 / 03 / 2010 Tiết 1: Toán:
(9)- Biết số nhân với số - Biết số nhân với
- Biết số chia cho số khác không - Biết khơng có phép chia cho
* Bài tập cần làm : 1,2,3 - Tính cẩn thận, xác. B- Đồ dùng dạy học:
- Nội dung SGK
C- Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ HS lên bảng làm bài: Tính
a/ x x b/ : x c/ x :
+ GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng
2/ Hướng dẫn tìm hiểu
2.1/ Giới thiệu phép nhân có thừa số :
+ Nêu phép nhân x yêu cầu HS chuyển phép nhân thành tổng tương ứng
+ Vậy nhân mấy?
+ Tiến hành tương tự với phép tính x
+ Nêu nhận xét nhân với số?
2.2/ Giới thiệu phép chia có số bị chia 0:
+ Nêu phép nhân x = yêu cầu HS lập phép chia tương ứng
+ Vậy từ x = ta có phép chia : =
+ Tiến hành tương tự để rút phép tính : : =
+ Yêu cầu HS nêu nhận xét
+ Nhắc HS ý: Khơng có phép chia cho
3 / Thực hành Bài:1
+ Yêu cầu HS đọc đề
+ Gọi HS đọc làm
+ HS giải tập , lớp làm vào nháp
Nhắc lại tựa
+ Trả lời x = + = + nhân
+ Thực theo yêu cầu để rút ra: x = + + = Vậy x =
+ Số nhân với số HS nhắc lại nhiều lần
+ Nêu phép chia: : =
+ Số chia cho số HS nhắc lại nhiều lần
+ Đọc đề
(10)trước lớp.( Chú ý hs tb, yếu) + Nhận xét cho điểm
Bài 2:
+ Yêu cầu HS đọc đề
+ Gọi HS đọc làm trước lớp
nhau theo lời đọc bạn + Đọc đề
+ HS đổi chéo để kiểm tra theo lời đọc bạn
Bài 3:
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu HS tự làm
+ Gọi HS nhận xét làm bảng sau nhận xét ghi điểm
D- Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại kết luận
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau
+ Điền số thích hợp vào trống + HS lên bảng trình bày, lớp làm vào vở( gọi hs khá, giỏi lên bảng)
0 x = x = 0 : = x = - Lắng nghe
- -Tiết 2: Kể chuyện:
Ôn tập - Kiểm tra tập đọc - Học thuộc lòng( Tiết 3). \A- Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết
- Biết cách đặt trả lời câu hỏi với đâu ? ( BT2,BT3) ; biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp cụ thể ( tình BT4)
- Hứng thú ơn tập tốt B- Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26.
- Bảng để HS điền từ trò chơi
C-Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ Dạy học mới:
1/ G thiệu : Nêu mục tiêu tiết học 2/ Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng
+ Tiến hành tiết
3/ Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Ở đâu?
Bài 2
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Câu hỏi : “Ở đâu” dùng để hỏi nội dung gì?
+ Hãy đọc câu văn phần a + Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu? + Vậy phận trả lời cho câu hỏi:
+ Tìm phận trả lời cho câu hỏi: “Ở đâu”?
+ Dùng để hỏi địa điểm (nơi chốn) + Đọc: Hai bên bờ sông, hoa phượng vĩ nở đỏ rực
(11)“Ở đâu”?( ý hs tb, yếu) + Yêu cầu HS đọc phần b
Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận được in đậm.
+ Gọi HS đọc yêu cầu đề + Gọi HS đọc câu văn phần a + Bộ phận câu in đậm?
+ Bộ phận dùng để điều gì? Thời gian hay địa điểm?
+ Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận ntn?(gọi hs khá, giỏi, ý hs tb, yếu)
+ Yêu cầu HS ngỗi gần thực hành hỏi đáp, gọi số cặp HS trình bày trước lớp
4/ Ôn luyện cách đáp lời xin lỗi của người khác
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình , HS nói lời xin lỗi, HS đáp lại lời xin lỗi Sao gọi số cặp trình bày trước lớp.( Gọi hs tb, yếu) D- củng cố - dặn dò:
-Câu hỏi: “ Ở đâu” dùng để hỏi nội dung gì?
- Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
+ Suy nghĩ trả lời: Trên cành cây.
+ Đặt câu hỏi cho phần in đậm + Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông.
+ Bộ phận: “Hai bên bờ sông” + Bộ phận dùng để địa điểm + Câu hỏi: Hoa phượng vĩ nở đỏ rực ở đâu? Ở đâu hoa phượng vĩ nở đỏ rực
+ Một số cặp trình bày nhận xét Đáp án:
b/ Ở đâu trăm hoa khoe sắc? Trăm hoa khoe sắc đâu?
+ Đáp lại lời xin lỗi người khác
+ Thảo luận trình bày, nhận xét
- Lắng nghe - -Tiết 4: Chính tả:
Ơn tập kiểm tra tập đọc, học thuộc lịng ( Tiết 4). A- Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết
Nắm từ chim chóc (BT2) ; viết đoạn văn ngắn loại chim gia cầm (BT3)
- Hứng thú ôn tập B- Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 - Các câu hỏi chim chóc để chơi trị chơi
- cờ
C- Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
(12)1/ G thiệu : Nêu mục tiêu tiết học 2/ Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng
+ Tiến hành tiết
3/ Trò chơi mở rộng vốn từ về chim chóc
+ Chia lớp thành đội, phát đội cờ
+ Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn vòng
- Vòng 1: GV đọc câu đố loài chim, đội phất cờ dành quyền ưu tiên trả lời Đúng điểm cho câu đố
- Vòng 2: Các đội câu đố cho nhau, lần trả lời cộng điểm
+ Tổng kết: Đội dành nhiều điểm chiến thắng
4/ Viết đoạn văn ngắn(từ – 4 câu) loài chim hay gia cầm mà em biết
+ Gọi HS đọc đề
+ Em định viết chim gì?
+ Hình dáng chim ntn? ( Lơng màu gì? Nó to hay nhỏ? Cánh sao? .)
+ Em biết hoạt động chim đó?
+ Yêu cầu HS viết vào
+ Gọi vài em đọc làm nhận xét.( Gọi hs khá, giỏi)
D- Củng cố - dặn dò:
- Câu hỏi: “ Ở đâu” dùng để hỏi nội dung gì?
- Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
+ HS tự kết thành đội + Nghe thực hành Giải đố: Ví dụ
1/Con biết đánh thức người vào buổi sáng?( Gà trống)
2/Con chim có mỏ vàng, biết nói tiếng người?(vẹt)
+ Lắng nghe
+ Đọc đề
+ HS nối tiếp trả lời ý ( Chú ý hs tb, yếu)
+ Viết
+ Nhận xét bạn.VD:
- Trong đàn gà nhà em có gà mái màu xám Gà xám to, không đẹp chăm chỉ, đẻ nhiều trứng trứng to Đẻ xong lặng lẽ khỏi ổ kiếm ăn, không kêu inh ỏi cô gà mái khác
- -Tiết 4: Tập đọc:
Ôn tập kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng( tiết 5). A- Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết
- Biết cách đặt trả lời câu hỏi với ? ( BT2,BT3) ; biết đáp lời khẳng định , phủ định tình cụ thể ( tình BT4)
(13)B- Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26
C- Các ho t đ ng d y hoc: ộ
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ Dạy - học mới:
1/ G thiệu : Nêu mục tiêu tiết học 2/ Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng
+ Tiến hành tiết
3/ Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Như nào?
Bài 2
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Câu hỏi : “Như nào” dùng để hỏi nội dung gì?
+ Hãy đọc câu văn phần a ( Chú ý hs tb, yếu)
+ Mùa hè, hai bên bờ sông hoa phượng vĩ nở nào?
+ Vậy phận trả lời cho câu hỏi: “Như nào”?
+ Yêu cầu HS tự làm phần b Bài 3:
+ Gọi HS đọc yêu cầu đề + Gọi HS đọc câu văn phần a + Bộ phận câu in đậm?
+ Bộ phận dùng để điều gì? + Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận ntn?
+ Yêu cầu HS ngơì gần thực hành hỏi đáp, gọi số cặp HS trình bày trước lớp
4/ Ôn luyện cách đáp lời xin lỗi của người khác
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình , HS nói lời khẳng định(a,b) phủ định (c) HS nói lời đáp lại Sau gọi số cặp trình bày trước lớp.( Gọi hs khá, giỏi).
D- Củng cố - dặn dò:
+ Tìm phận trả lời cho câu hỏi: “Như nào”?
+ Dùng để hỏi đặc điểm
+ Đọc: Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông.
+ Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông.
+ Đỏ rực
+ Suy nghĩ trả lời: Nhởn nhơ + Đặt câu hỏi cho phần in đậm
+ Chim đậu trắng xoá cành
+ Bộ phận: “trắng xoá”
+ Bộ phận dùng để đặc điểm
+ Câu hỏi: Trên cành chim đậu nào? Chim đậu như cành cây? + Một số cặp trình bày nhận xét Đáp án:
b/ Bông cúc sung sướng nào?
+ Đáp lại lời khẳng định phủ định người khác
(14)- Câu hỏi: “ Như nào” dùng để hỏi nội dung gì?
- Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
- Lịch sự, nhã nhặn, lễ phép
-
-Ngày soạn: 18 /03 / 2010 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 25 /03 / 2010. Tiết 1: Toán:
Luyện tập chung I Mục tiêu
- Thuộc bảng nhân , bảng chia học - Biết tìm thức số , số bị chia
- Biết nhân ( chia ) số tròn chục với ( cho ) số có chữ số - Biết giải tốn có phép chia ( bảng nhân )
* Bài tập cần làm : 1,2,3 II Chuẩn bị
GV: Bảng phụ HS: Vở
III Các ho t động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Luyện tập.
Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tính:
4 x : : x x : 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, sau yêu cầu HS đọc làm Hỏi: Khi biết x = 6, ta có ghi kết : : hay khơng? Vì sao?
- Chẳng hạn: x = 6 : = : =
Bài 2: GV hướng dẫn HS nhẩm theo mẫu Khi làm cần ghi kết phép tính, khơng cần viết tất bước nhẩm mẫu Chẳng hạn:
30 x = 90 (Có thể nói: ba chục nhân ba chín chục, ba mươi nhân ba chín mươi)
Hát
HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp
HS tính nhẩm (theo cột)
Khi biết x = 6, ghi kết : = : = lấy tích chia cho thừa số ta thừa số
HS nhẩm theo mẫu
30 gọi ba chục
(15)20 x = 80
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm thừa số, tìm số bị chia
Bài 3:
HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết Giải tập “Tìm x” (tìm thừa số
chưa biết) Chẳng hạn: X x = 15
X = 15 : X =
HS nhắc lại cách tìm số bị chia chưa biết
Giải tập “Tìm y” (tìm số bị chia chưa biết) Chẳng hạn:
Y : = Y = x Y =
4 Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Luyện tập chung
Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết
Muốn tìm số bị chia chưa biết ta lấy thương nhân với số chia
1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập
Làm theo yêu cầu GV
- -Tiết 4: Tập đọc:
Ôn tập kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng( tiết 7). I Mục tiêu
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết
- Biết cách đặt trả lời câu hỏi với ? ( BT2,BT3) ; biết đáp lời địng ý người khác tình giao tiếp cụ thể ( tình BT4 )
II Chuẩn bị
- GV: Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 - HS: Vở, SGK
III Các ho t động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) 3 Bài Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng
Cho HS lên bảng gắp thăm đọc Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc
Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc Cho điểm trực tiếp HS
Hoạt động 2: Oân luyện cách đặt và
- Hát
Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị
(16)trả lời câu hỏi: Vì sao?
Bài :Bài tập yêu cầu làm gì? Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì?
Hãy đọc câu văn phần a Vì Sơn ca khơ khát họng?
Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Vì sao?”
Yêu cầu HS tự làm phần b
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS đọc câu văn phần a Bộ phận câu in đậm?
Phải đặt câu hỏi cho phận ntn? Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp
Hoạt động 3: Ôn luyện cách đáp lời đồng ý người khác
Bài tập yêu cầu HS đáp lại lời đồng ý người khác
Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời đồng ý, HS nói lời đáp lại Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp
4 Củng cố – Dặn dị (3’)
Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì?
Dặn dị HS nhà ơn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Vì sao?” cách đáp lời đồng ý người khác
Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: Vì sao?
Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi ngun nhân, lí việc Đọc: Sơn ca khơ họng khát Vì khát
Vì khát
Suy nghĩ trả lời: Vì mưa to
Đặt câu hỏi cho phận in đậm Bơng cúc héo lả thương xót sơn ca.
Bộ phận “vì thương xót sơn ca” Câu hỏi: Vì bơng cúc héo lả đi? Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án
b.Vì đến mùa đơng ve khơng có ăn?
Đáp án:
a) Thay mặt lớp, em xin cảm ơn thầy (cô) đến dự tiệc liên hoan văn nghệ với chúng em./
b) Thích q! Chúng em cảm ơn thầy (cơ)./
c) Dạ! Con cảm ơn mẹ./
Câu hỏi dùng để hỏi nguyên nhân việc
-
-Ngày soạn: 18/ 03 / 2010 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 / 03 / 2010. Tiết 1: Toán:
Luyện tập chung. A- Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân , bảng chia học
- Biết thực phép nhân phép chia có số đơn vị đo
(17)- Biết giải tốn có phép tính chia
Bài 1(cột1,2,3câu a; cột 1,2,câu b ),Bài ,Bài (b)
B- Đồ dùng dạy học:
- Nội dung số tập SGK
C- Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng làm tập HS giải tập
II/ Dạy học mới:
1/Gthiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn luyện tập
Bài1:
+ Khi biết x = 8, ghi kết : : hay khơng? Vì sao?
+ u cầu HS tự làm bài, sau gọi HS đọc làm
+ Nhận xét ghi điểm Bài 1b:
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Khi thực phép tính với số đo đại lượng ta thực tính ntn? + Yêu cầu HS làm tiếp phần b, sau gọi HS đọc làm
+ Gọi HS nhận xét bạn + Nhận xét cho điểm Bài :
+ Yêu cầu HS nhắc lại cách thực tính giá trị biểu thức
+ u cầu thảo luận nhóm, nhóm tính
Bài 3: + Gọi HS đọc đề bài. + Có tất HS? + Bài tốn hỏi gì?
+ u cầu HS làm Tóm tắt nhóm : 12 HS nhóm : HS? + Chấm bài, nhận xét
D- Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau
+ HS thực bảng + Nhận xét bảng Nhắc lại tựa
+ Có thể ghi kết lấy tích chia cho thừa số ta thừa số
+ Thực theo yêu cầu
+ Nhận Tính nhân chia với số đo đại lượng
xét
+ Thực tính bình thường, sau viết đơn vị đo đại lượng vào sau kết
+ HS lên bảng, lớp làm vào + Nhận xét
+ Nhắc lại cách thực
+ Thảo luận nhóm sau đại diện nhóm lên bảng trình bày nhận xét Nhóm 1: Nhóm 2: x + = 12 + x 10 – 14 = 30 - 14
= 20 16 + Nhận xét nhóm bạn + Đọc đề
+ Có tất 12 HS
+ Mỗi tổ nhóm có HS?
+ HS lên bảng, lớp làm vào chữa
Bài giải:
Số học sinh nhóm là: 12 : = (HS)
(18)- -Tiết 2: Chính tả:
Kiểm tra Đọc ( Đọc hiểu – Luyện từ câu) ( Đề chuyên môn trường ra).
- -Tiết 3: Tập làm văn:
Kiểm tra viết ( Chính tả - Tập làm văn). ( Đề chuyên môn trường ra).
- -Tiết 4: Hoạt động tập thể:
Sinh hoạt Lớp
A- Mục tiêu : - HS kiểm điểm hoạt động tuần 27. - Nêu phương hướng hoạt động tuần tới B- Chuẩn bị: - Nội dung sinh hoạt.
C- Các bước sinh hoạt:
I Các tổ trưởng đánh giá, nhận xét tổ mình. II Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung:
- Các thành viên có ý kiến III Giáo viên nhận xét, bổ sung: a Ưu Điểm:
- Các em đđđến lớp Đúnggiờ, trang phục quy định. - Vệ sinh trường lớp sẽ, gọn gàng
- Thực tốt “Đôi bạn tiến” - Về nhà làm tập tập đầy đủ - Một số em nộp giấy vụn
- Thi học kì II nghiêm túc đạt chất lượng tốt - - Vệ sinh trường lớp
b Tồn tại :
- Một số em nhà chưa làm tập: Văn, Quốc,., - Chữ viết xấu: Sang, Tài,
- Chưa có ý thức tự quản: Sinh, Tài - Một số em chưa nộp giấy vụn
c Về kế hoạch tuần tới:
- Đi học chuyên cần,
- Tiếp tục thực “ Đôi bạn tiến” - Học làm tập đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh trường, lớp
- Vệ sinh trường, lớp
- -Chiều: Tiết 1: Luyện toán:
Luyện dãy tính có phép tính nhân chia. A- Mục tiêu:
(19)- Tính cẩn thận, xác
B- Chuẩn bị: Nội dung bài.
C- Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bai 1: Tính nhẩm.
1 x = x = x = : = : = x = : = x = - Y/c hs tính nhẩm nối tiếp ( Chú ý hs tb, yếu).
- Lớp nhận xét Bài 2: Tính.
5 cm x = 15 cm : = dm x = 12 dm : = l x = 10 l : = -Y/c hs làm vào
- hs lên bảng chữa - Lớp nhận xét Bài 3: Tính
3 x : = : x = x x = x : = - Lớp làm vào nháp - Y/ c hs giỏi lên bảng - Y/c hs nhận xét D- Dặn dò:
- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học
- Tính nhẩm
- Nêu miệng theo y/c GV - Lớpnhận xét
- Nêu y/cầu
- Làm vào hs lên bảng chữa ( Hs lên chữa).
- lớp nhận xét,bổ sung
- Nêu cách tính
- lớp làm vào nháp - hs lên bảng chữa - Lớp nhận xét, bổ sung
- -Tiết 2: Luyện Tiếng Việt:
Ôn luyện: Luyện từ câu. A- Mục tiêu:
- Ôn lại dạng luyện từ câu: Đặt câu cho phận in đậm: Vì sao, đâu, nào?
- Luyện cách đáp lời xin lỗi người khác - Yêu thích môn học.
B- Chuẩn bị: Nội dung bài. C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài 1: ĐẶt câu hỏi cho phận được in đậm sau:
a Không bơi đoạn sơng vì có nước xốy.
b Khơng đến gần chỗ có bom mìn.
- Nêu y/c bài
- Khơng bơi đoạn sơng sao?
(20)- Y/c hs đọc đề bài.
- Y/c hs viết giấy nháp nêu - Nhận xét.
Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận được in đậm sau:
a Bác ngư dân đánh cá biển b Chúng em tựu trường vào mùa thu. - Y/c hs làm vào vở.
- Gọi hs nêu câu hỏi - Nhận xét, bổ sung
Bài 3: Nói lời đáp em.
a bạn xin lỗi vơ ý làm em ngã. b Khi anh xin lỗi phải trách mắng nhầm em
- Y/c hs hỏi – đáp cho HS1: hỏi
HS2: Đáp
- Y/c nêu trước lớp
Tình b nêu tương tự - Nhận xét, bổ sung
D- Dặn dị: nhà ơn lại - Nhận xét tiết học
- Bác ngư dân đánh cá đâu?
- Chúng em tựu trường vào nào?
Tình a:
HS1:Xin lỗi bạn
HS2: Không đâu Lần sau cậu nhớ cẩn thận
Lớp nhận xét, bổ sung
Tình b tực tương tự - Gọi hs hỏi – đáp trước lớp - Lớp nhận xét
- -Ti
ết 3: Luyện Tiếng Việt:
Bài 22: Q – Quê hương tươi đẹp I.Mục tiêu:
- Giúp HS viết đúng, xác chữ hoa Q cụm từ ứng dụng: Quê hương tươi đẹp
- Rèn kỹ viết xác, rõ ràng - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:
GV: Mẫu chữ, Nội dung HS: Bảng con, TV
III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Không
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài- ghi đề:
2 Các ho t d ng chính:ạ ộ
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Quan sát mẫu GV cho HS quan sát chữ hoa Q ? Chữ Q hoa cao li?
? Chữ Q hoa cỡ vừa cao li? ? Chữ Q hoa gồm có nét? GV hướng dẫn HS viết chữ Q hoa
HS quan sát li
(21)GV yêu cầu HS viết chữ Q hoa vào bảng
GV quan sát, nhận xét
GV cho HS quan sát hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: Quê hương tươi đẹp GV yêu cầu HS giải thích nghĩa cụm từ ứng dụng
GV quan sát , giúp đỡ Hoạt động 2: Viết vào GV yêu cầu HS viết vào GV nhắc HS tư ngồi viết Gvquan sát, giúp đỡ HS yếu GV thu chấm, nhận xét
HS viết bảng HS quan sát HS quan sát HS giải thích
HS viết vào TV
3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tập viết