- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát lược đồ nông nghiệp Việt Nam và tập trình bày sự phân bố các loại cây trồng của Việt Nam. Gợi ý cách trình bày: Nêu tên cây; nêu và chỉ vùng p[r]
(1)TUẦN 10
Ngày soạn: 6/11/2009
Ngày giảng: Thứ ngày tháng 11 năm 2009 Dạy sáng
Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
Giúp HS củng cố
- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - So sánh số đo độ dài viết dạng khác
- Luyện giải tốn có liên quan đến rút đơn vị , tỉ số II Chuẩn bị:
- Vở tập
III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Ổn định.
2 Bài cũ:
- Hs lên bảng làm tập 3-4 (sgk) Nội dung luyện tập
Bài 1: Chuyển phân số thập phân sau thành số thập phân, đọc số
- GV gọi HS nêu lại cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân - Hs làm bảng Đọc lại số thập phân vừa viết
12710 =12,7 ; 65
100=0,65 ; 1000 2,005
2005
; 10008 =0,008
Bài 2: Hs nêu yêu cầu
- Hs quan sát tập, thực hành chuyển đổi số thập phân so sánh số thập phân chọn kết
Bài 3:
- GV cho HS tự làm Vở tập (viết vào chỗ chấm)
- HS tự làm, sau HS nêu cách làm đọc kết tập 4m85cm = 4,85m 72ha = 0,72km2
Bài 4: Hs nêu toán
- Hd hs giải toán theo cách: rút đơn vị tìm tỉ số - Hs tự giải vào vở, 2hs lên bảng giải theo hai cách
(2)Tiết 2: Tiếng Việt: ÔN TẬP (T1)
I- Mục tiêu
1 đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học: tốc độ khoảng 100 tiếng/phút: biết đọc diển cảm đoạn thơ đoạn văn: Thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ, hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ văn
2 Lập bảng thống kê thơ học ba chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em, Cánh chim hồ bình, Con người với thiên nhiên.
II - Đồ dùng dạy – học
- Phiếu viết tên tập đọc HTL tuần học sách Tiếng Việt 5, tập (17 phiếu – gồm văn phổ biến khoa học, báo chí, kịch) để HS bóc thăm Trong đó:
+ 11 phiếu – phiếu ghi tên tập đọc từ tuần đến tuần 9: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Nghìn năm văn hiến, Lòng dân, Những sếu giấy, Một chuyên gia máy xúc, Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai, Tác phẩm Sin-le tên phát xít, Những người bạn tốt, Kì diệu rừng xanh, Cái quý nhất? Đất Cà mau
+ phiếu – phiếu ghi tên tập đọc có yêu cầu HTl để HS bốc thăm thi đọc thuộc lòng đoạn văn, khổ thơ yêu thích: Thư gửi HS , Sắc màu em yêu, Bài ca trái đất; Ê-mi-li, con…Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà; Trước cổng trời
III- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động Giới thiệu
- GV giới thiệu nội dung học tập tuần 10: Ôn tập, củng cố kiên thức kiểm tra kết học tập môn Tiếng Việt HS tuần đầu học kì I
- GV nêu MĐ, YC tiết
Hoạt động Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng(khoảng 1\4 số HS trong lớp)
- GV vào số HS lớp, phân phối thời gian hợp lí để HS có điểm Cách kiểm tra sau:
- Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, xem lại khoảng 1-2 phút)
- HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu
- GV đặt câu hỏi đoạn, vừađọc, HS trả lơì
- GV cho điểm theo hướng dẫn Vụ Giáo dục tiểu học HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau
Bài tập 2: Lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần
(3)- Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, bổ sung mời 1-2 HS nhìn bảng, đọc lại kết quả:
Chủ điểm Tên Tác giả Nội dung
Việt Nam – Tổ quốc em
Sắc màu em yêu
Phạm Đình Ân
Em yêu tất sắc màu gắn với cảnh vật, người đất nước Việt Nam
Cánh chim hồ bình
Bài ca về trái đất
Định Hải Trái đất thật đẹp, cần giữ gìn trái đất bình n, khơng có chiến tranh
Ê-mi-li, con…
Tố Hữu Chú Mo-ri-xơn tự thiêu trước Bộ Quốc Phòng Mĩ để phản đối cuọc chến tranh xâm lược Mĩ Việt Nam
Con người với thiên nhiên
Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà
Quang Huy Cảm xúc nhà thơ trước cảnh gí Nga chơi đàn công trường thuỷ điện sông Đà vào đêm trăng đẹp
Trước cổng trời
Nguyễn Đình ảnh
Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ vùng cao Hoạt động Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc
************************** Tiết 3: Khoa học
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I- Mục tiêu
- Nêu số việc nên làm khơng nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng đường
- Có ý thức chấp hành luật giao thông cẩn thận tham gia giao thông
II- Đồ dùng dạy – học
- Hình trang 40,41 SGK
- Sưu tầm hình ảnh thơng tin số tai nạn giao thông III- Hoạt động dạy – học
1 Ổn định tổ chức. 2 Bài cũ:
- Nêu điều cần lưu ý để phòng tránh bị xâm hại - Khi bị xâm hại em cần phải làm gì?
3 Bài mới.
(4)Bước 1: Làm việc theo cặp
- HS ngồi cạnh quan sát hình 1, 2, 3, trang 40 SGK, phát việc làm vi phạm người tham gia giao thơng hình; đồng thời tự đặt câu hỏi để nêu hậu xảy sai phạm Ví dụ:
Đốivới hình 1, HS hỏi trả lời theo gợi ý:
+ Hãy việc làm vi phạm người tham gia giao thơng trng hình (người đi lòng đường, trẻ em chơi lòng đường.)
+ Tại có việc làm vi phạm đó? (Hàng qn lấn chiếm vỉa hè) + Điều xảy người lòng đường?
(Hoặc tình người lịng đường bị nguy hiểm? …)
câu hỏi đặt hình 2: Điều xảy có ý vượt đèn
đỏ?
Câu hỏi đặt hình 3: Điều xảy
người xe đạp hàng 3?
Câu hỏi đặt hình 4: Điều xảy
người chở hàng cồng kềnh? Bước 2: Làm việc lớp
Đại diện số cặp lên đặt câu hỏi định bạn cặp khác trả lời
Kết luận:
Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường lỗi người tham gia giao thông không chấp hành luật Giao thông đường Ví dụ:
- Vỉa hè bị lấn chiếm
- Người hay xe không phần đường quy định - Đi xe đạp hàng
- Các xe chở hàng cồng kềnh… Hoạt động 2: quan sát thảo luận. Bước 1: Làm việc theo cặp
- HS ngồi cạnh quan sát hình 5, 6, trang 41 SGK phát việc cần làm người tham gia giao thơng thể qua hình
Ví dụ:
+Hình 5: Thể việc HS học Luật Giao thơng đừơng
+ Hình 6: Một bạn hS xe đạp sát lề đường bên phải có đội mũ bảo hiểm
+ Hình 7: Những người xe máy phần đường quy định Bước 2: Làm việc lớp
(5)- Tiếp theo, GV yêu cầu HS nêu biện pháp an tồn giao thơng GV ghi lại ý kiến lên bảng tóm tắt, kết luận chung
4 Củng cố,dặn dò:
- Hs nêu lại nội dung học
- Hs liên hệ thân thực luật giao thơng đường nào? - Dặn dị hs thực tốt luật giao thông đường qua đường
********************** Tiết 4: Hoạt động giờ
GDPTTNBM: CHÚNG TA CĨ THỂ SỐNG AN TỒN (T1)
I Mục tiêu
- Hs hiểu sống an tồn với mơi trường xung quanh biết cách phòng tránh tai nạn
- Giáo dục hs kĩ phòng tránh tai nạn bom mìn II Đồ dùng dạy học:
- Sách hs
III Các hoạt động dạy học.
* Hoạt động 1: Những nguyên nhân gây tai nạn bom mìn.
- Hs làm việc cá nhân, sau trao đổi với bạn trình bày kết hoạt động
- Gv kết luận đưa đáp án
? Ngoài nguyên nhân trên, em biết nguyên nhân khác?
- Gv chốt lại:
+ Không tắm đầm nước hố bom cũ
+ Không nên ném vào vật nghi ngờ bom mìn
+ Khơng tìm kiếm phế liệu từ bom mìn, vật liệu chưa nổ
+không đứng xem người lớn cưa bom đạn Hãy tránh xa báo cho người khác biết
+ Không đốt lửa sát mặt đất
+ Khơng vào khu vự có biển báo nguy hiểm
* Hoạt động 2: Việc làm đúng, việc làm sai?
- Hs làm việc cá nhân, điền đúng, sai vào sách học bút chì - Một vài hs nêu kết
- Gv lưu ý hs: nhìn thấy bom mìn vật liệu chưa nổ báo cho người lớn biết khơng báo cho người làm nghề tìm phế liệu
* Hoạt động 3: Đọc chuyện: Đi chăn trâu. - Hs đọc thầm bài: Đi chăn trâu
- Gv nêu câu hỏi shs cho hs trả lời:
(6)sự an toàn người an tồn người quan trọng hơn.Con người làm cải cải làm người
* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - Nhận xét chung học
- Dặn dò hs nhà ôn lại nội dung bài, thực cac biện pháp phịng tránh tai nạn bom mìn
Ngày soạn: 7/11/2009
Ngày giảng: Thứ ba ngày 10/11/2009 Dạy chiều
Tiết 1: Luyện tốn ƠN TẬP I Mục tiêu.
- Ôn tập củng cố kĩ chuyển đổi đơn vị đo, chuyển đổi đơn vị đo thành số thập phân
- Luyện kĩ giải toán liên quan đến rút đơn vị tìm tỉ số - Giáo dục hs tính cẩn thận, xác
II Chuẩn bị : Nội dung tập III Lên lớp
1 Ổn định tổ chức
2 Hướng dẫn hs làm tập
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hs làm vào tập nêu kết
1km = m 1km2 = 255 tạ = kg
15000m = km 800000m2 = 15 = kg
Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Hs làm tập vào nêu kết
5km310m = km 8kg35g = kg 10 km2 = m2
35m25cm = m 4tạ70kg = tạ 5,455ha = m2
Bài 3: Giải tốn sau:
- Một đội cơng nhân người sửa xong đoạn đường 12 ngày Biết mức làm người
a Nếu đội cơng nhân có 12 người sửa xong đoạn đường ngày?
b Muốn sửa xong đoạn đường ngày cần công nhân?
- Hs đọc đề tốn tóm tắt vào giấy nháp - hs lên bảng tóm tắt:
Tóm tắt:
(7)- Hd giải cho hs - Hs giải vào
Bài giải:
a Một người sửa xong đoạn đường với số ngày là: 12 x 8=96 (ngày)
12 người sửa xong đoạn đường với số ngày là: 96 : 12 = (ngày)
b Để sửa xong đoạn đường ngày cần số người là: 96 : = 16(người)
Đáp số: a ngày b 16 người - Chấm chữa bài, nhận xét
3 Tổng kết, dặn dò
**************************** Tiết 3: Luyện viết
BÀI TUẦN 10 I Mục tiêu
- Chọn đoạn văn chép lại theo kiểu chữ đứng - Rèn kĩ viết chữ đẹp, kiểu chữ, độ cao - Giáo dục hs có ý thức viết chữ đẹp
II Chuẩn bị :
- Hs chuẩn bị em đoạn văn để chép - Vở luyện viết
III Lên lớp 1 Bài cũ.
- Chấm luyện viết số hs nhận xét 2 Luyện viết.
- Cho hs đọc thầm lại đoạn văn mà chuẩn bị Quan sát đoạn văn có chữ viết hoa, chữ khó viết
- Hs tự viết chữ hoa chữ khó viết vào giấy nháp - T theo giỏi kiểm tra giúp đỡ thêm cho em
- Hs chép vào
- T nhắc hs chép kiểu chữ, độ cao, khoảng cách - Chấm bài, nhận xét chữ viết hs
3 Tổng kết, dặn dò: - Nhận xét chung học
- Dặn dò hs nhà tiếp tục luyện chữ viết Tiết 3: Âm nhạc Gv âm nhạc soạn
************************* Ngày soạn: 7/11/2009
(8)Tiết 1: Toán:
CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I/Mục tiêu:
- Biết cộng hai số thập phân
- Giải toán với phép cộng số thập phân Bài tập cần làm (Bài 1a,b.Bài 2a,b.Bài 3)
III./Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép cộng hai số thập phân.
a GV nêu toán dạng VD để dẫn tới phép cộng 1,84 +2,45 = ? (m) HD HS tự tìm cách thực phép cộng hai số thập phân (bằng cách chuyển về phép cộng hai số tự nhiên chuyển lại thành phép cộng hai số thập phân) Chẳng hạn, thực ví dụ SGK Lưu ý HS tương tự hai phép cộng:
+ 184 + 1,84
245 2,45
429 4,29
(Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, khác chỗ có khơng có dấy phẩy)
Nên cho HS tự nêu cách cộng hai số thập phân b Tương tự a ví dụ SGK
c Hướng dẫn HS tự nêu cách cộng hai số thập phân (SGK) Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1: - HS đặt tính, giáo viên kiểm tra.Làm cột a,b - HS thực cộng số thập phân
- Gọi HS nêu cách cộng - HS thực phép cộng
Bài 2: - HS tự làm chữa bài.Làm cột a,b - Sau tự đặt tính
- HS làm chữa tương tự Bài 3: HS đọc thầm nêu tóm tắt tốn HS giải chữa
IV.Dặndò : Về nhà làm tập SGK
Tiết 2: Kể chuyện ÔN TẬP TIẾT 4 I- Mục tiêu
- Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ)gắn với chủ điểm học (Bài tập 1)
(9)III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học. Hoạt động Hướng dẫn HS kể chuyện
Bài tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập. - HS làm việc theo nhóm
Chú ý: từ đồng nghĩa diễn tả nội dung theo chủ điểm hay chủ điểm từ thuộc số từ loại khác VD, từ hồ bình danh từ (VD, em u hồ bình), tính từ (VD, Em mong giới mãi hồ bình)
-Tổ chức trình bày kết thảo luận theo hình thức trò chơi: Ai nhanh
+ nhóm chủ đề – nhóm làm trọng tài + GV đánh giá cho điểm
Bài tập 2
- Thực tương tự BT1 HS làm v iệc theo nhóm GV viết kết bvào bảng từ ngữ chọn bảng tốt để bổ sung Một vài HS đọc bảng kết
- Lời giải:
Bảo vệ Bình n đồn kết Bạn bè Mênh
mơng Từ đồng nghĩa Giữ gìn, Gìn giữ Bình an, Yên bình, Thanh bình, n ổn,… Kết đồn, Liên kết,… Bạn hữu, Bầu bạn, Bè bạn, Bao la, Bát ngát, Mênh mang,… Từ trái nghĩa Phá hoại, Tàn phá, Tàn hại, Phá phách, Phá huỷ, Huỷ hoại,
Huỷ diệt,…
Bất ổn, náo động, náo loạn Chia rẽ, phân tán, mâu thuẫn, xung đột,
Kẻ thù, kẻ địch
Chật chội, chật hẹp, hạn hẹp,
*Hoạt động Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc Các nhóm tiếp tục chuẩn bị trang phục đơn giản để diễn đoạn kịch Lòng dân, tham gia trò chơi Màn kịch hay, diễn viên giỏi tiết ôn tập tới.
*************************** Tiết 3: Tập đọc
(10)I/Mục tiêu
-Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết 1.
-Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch lịng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp
II/Chuẩn bị :
- Phiếu viết tên
- Một số trang phục ,đạo cụ đơn giản để diễn kịch lòng dân III/ Các hoạt động dạy học
1 Giới thiệu
- GV nêu yêu cầu tiết học Kiểm tra
-Tập đọc học thuộc lòng : Tiến hành tiết Bài tập :
- HS nêu tính cách số nhân vật - Phân vai để diễn 1-2 đoạn
- GV cho hs đọc thầm kịch lịng dân , phát biểu ý kiến tính cách nhân vật kịch
- Diễn đoạn kịch Lòng dân - Cả lớp bình chọn nhóm diễn kịch hay
IV/ Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học , nhà tập lại kịch để diễn văn nghệ đợt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11
***************************** Tiết 4: Đạo đức
Đ/c Hoàng soạn
**************************** Tiết 5: Thể dục
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: AI NHANH VÀ KHÉO HƠN I Mục tiêu:
- Ôn động tác học Học sinh học động tác vặn thể dục phát triển chung, thực động tác
- Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” chơi luật tự giác tích cực II Địa điểm phương tiện:
- Sân trường vệ sinh đảm bảo an tồn luyện tập - cịi, bóng , kẻ sân chơi trị chơi
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Mở đầu ( – 10 phút )
(11)- HS khởi động chạy thành hàng dọc quanh sân tập, xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hông: 2- phút
- Cả lớp chơi trò chơi khởi động : “ Đứng ngồi theo hiệu lệnh” – phút
Hoạt động 2: Ôn động tác vươn thở , tay chân : –4 phút
- HS ôn tập - lần, lần 2x8 nhịp Lần đầu GV làm mẫu hô nhịp Những lần sau, cán vừa làm mẫu vùa hô nhịp cho lớp tập, GV sửa sai cho HS, nhịp nhiều HS sai GV hiệu cho cán ngừng hơ nhịp để sửa tiếp tục cho tập tiếp
Hoạt động 3: Học động tác văn mình: – 10 phút - Tập – lần, lần x nhịp
- GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu vừa phân tích kĩ thuật động tác cho HS tập theo ( GV đứng chiều với HS) Lần đầu thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác Lần tiếp theo, GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhận xét, uốn nắn sửa động tác sai cho tập tiếp GV nhắc nhở HS nhịp 1,3 chân bước rộng vai, căng ngực, hai tay thẳng, ngẩng cao đầu nhịp 2, quay 90 độ thân thẳng, bàn tay ngửa Khi quay thân cần phối hợp thân tay cho quay thân xong tay tư dang ngang
Hoạt động : Ôn động tác thể dục học: – phút
- GV chia nhóm để HS tự điều khiển ơn luyện theo tổ học tập Tập – lần, lần động tác x nhịp
- Báo cáo kết tập luyện: Mỗi nhóm lần, động tác 2x8 nhịp Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” : phút
- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi vịng trịn, giải thích cách chơi qui định chơi HS chơi thử lần, GV nhận xét nhắc nhở cho HS chơi thức, lần chơi GV cho HS thi đua để tạo khơng khí hứng thú chơi Những người thua phải nhảy lò cò xung quanh bạn thắng
Hoạt động 4: Kết thúc : 4-6 phút
- HS thực số động tác thả lỏng: 1-2 phút - GV HS hệ thống lại vừa học: 1-2 phút
- GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà: Ôn động tác thể dục học, ghi lại cách chơi trò chơi “ Ai nhanh khéo hơn”: 1– phút
Ngày soạn: 11 / 11 / 2009
Giảng: Thứ ngày 13 /11 / 2009 Tiết 1:Toán:
TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu :
(12)-Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân -Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện nhất. III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân
a - GV nêu ví dụ (như SGK) viết bảng tổng số thập phân:
27,5 + 36,75 + 14,5 = ? (l) - Hướng dẫn HS:
Tự đặt tính (viết số hạng cho chữ số hàng đặt thẳng cột với nhau)
Tự tính (cộng từ phải sang trái cộng số tự nhiên, viết dấu phẩy tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng)
- GV gọi HS nêu toán tự giải chữa (như SGK) Hoạt động 2: Thực hành
GV hướng dẫn HS tự làm tập chữa Bài 1: HS tự làm chữa
- Khi chữa bài, GV nên khuyến khích HS nêu cách tính tổng nhiều số thập phân
Bài 2: Hướng dẫn HS tính ( a + b ) + c a + ( b + c )
- So sánh rút nhận xét: Phép cộng số thập phân có tính chất kết hợp
- Hs nêu tính chất kết hợp phép cộng: Khi cộng tổng hai số với một số thứ 3, ta cộng số thứ với tổng hai số lại.
(a+b)+c=a+(b+c) Bài 3: HS tự làm chữa
Sau chữa bài, GV gọi vài HS nêu cách làm : Bài tập sử dụng tính chất phếp cộng để làm ? ( giao hốn , kết hợp )
III Dặn dị :
- Hs nhắc lại cách thực cộng tổng nhiều số, tính chất kết hợp, tính chất giao hoán phép cộng
- Về làm tập SGK
******************************* Tiết 2: Luyện từ câu
KIỂM TRA ĐỌC - HIỂU (Kt theo đề cm trường)
******************************* Tiết 3: Tập làm văn
ÔN TẬP TIẾT 8 (Kt theo đề cm trường)
******************************* Tiết 4: Địa lý:
(13)I Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm nỗi bật tình hình phát triển phân bố nông nghiệp nước ta:
- Biết nước ta trồng nhiều loại cây,trong lúa gạo trồng nhiều - Nhận xét đồ vùng phan bố số loại trồng,vật ni nước ta (Lúa gạo,cà phê,cao su,chè trâu, bò,lợn)
- Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố nông nghiệp: lúa gạo đồng bầng,cây công nghiệp vùng núi,cao nguyên; trâu, bò vùng núi,gia cầm đồng
II Đồ dùng dạy học
Lược đồ nơng nghiệp Việt Nam Các hình minh hoạ SGK Phiếu học tập HS
III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Ổn định tổ chức.
2 Bài cũ
- Hs lên trả lời câu hỏi sau: ? Nước ta có dân tộc?
?Dân tộc có số dân đông nhất, phân bố chủ yếu đâu? ?Các dân tộc người sống đâu?
- Nhận xét 3 Bài mới.
Hoạt động 1: Vai trò ngành trồng trọt.
- GV treo lược đồ nông nghiệp Việt Nam yêu cầu HS nêu tên, tác dụng lược đồ
- GV hỏi:
+ Nhìn lược đồ em thấy số kí hiệu trồng chiếm nhiều hay số kí hiệu vật chiếm nhiều hơn?
- Từ em rút điều vai trị ngành trồng trọt sản xuất nông nghiệp?
- GV nêu kết luận: Trồng trọt ngành sản xuất nông nghiệp nước ta Trồng trọt nước ta phát triển mạnh chăn nuôi, chăn nuôi chú ý phát triển.
(14)- GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu nhóm thảo luận để hoàn thành phiếu thảo luận
Phiếu học tập
Nhóm:
Quan sát lược đồ nông nghiệp Việt Nam thảo luận để hoàn thành tập sau:
1 Kể tên loại trồng chủ yếu Việt Nam:
Cây trồng nhiều là:
- GV theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - GV mời đại diện HS báo cáo kết
- GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS cần
- GV kết luận: Do ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới gió mùa nên nước ta trồng được nhiều loại cây, tập trung chủ yếu xứ nóng Lúa gạo loại được trồng nhiều nước ta, ăn công nghiệp chú ý phát triển.
Hoạt động 2: Giá trị lúa gạo công nghiệp lâu năm - GV tổ chức cho HS lớp trao đổi vấn đề sau:
+ Loại trồng chủ yếu vùng đồng bằng? + Em biết tình hình xuất lúa gạo nước ta?
- GV nêu: Nước ta xếp vào nước xuất gạo nhiều giới (thường xuyên đứng thứ 2, năm 2005 đứng thứ sau Thai Lan) +GV hỏi: Vì nước ta trồng nhiều lúa gạo trở thành nước xuất nhiều giới? (Nhắc HS nhớ lại kiến thức học vùng đồng nước ta chương trình lớp 4)
+ Loại trồng chủ yếu vùng núi, cao nguyên? + Em biết giá trị xuất loại này?
+ Với loại mạnh trên, ngành trồng trọt giữ vai trò sản xuất nông nghiệp nước ta
Hoạt động 3: Sự phân bố trồng nước ta
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát lược đồ nơng nghiệp Việt Nam tập trình bày phân bố loại trồng Việt Nam
Gợi ý cách trình bày: Nêu tên cây; nêu vùng phân bố lược đồ; giải thích lí trồng nhiều vùng
(15)- GV kết luận:
+ Cây lúa trồng nhiều vùng đồng bằng, nhiều đồng Nam Bộ
+ Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều vùng núi Câu chè trồng nhiều miền núi phía Bắc Cây cà phê trồng nhiều Tây Nguyên
+ Cây ăn trồng nhiều đồng Nam Bộ, đồng Bắc Bộ, miền núi phía Bắc
Hoạt động 4: Ngành chăn ni nước ta
- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp để giải câu hỏi sau: + Kể tên số vật nuôi nước ta?
+ Trâu, bị, lợn ni chủ yếu vùng nào?
+ Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững
- GV gọi HS trình bày kết làm việc trước lớp
- GV sửa chữa câu trả lời HS, sau giảng lại ngành chăn nuôi theo sơ đồ điều kiện để ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững
4 Củng cố, dặn dò
- Nếu thời gian, GV tổ chức cho HS thi ghép kí hiệu trồng, vật nuôi vào lược đồ