Đọc diễn cảm bài thơ “ Vọng Lư sơn bộc bố” và trình bày hiểu biết của em về tác giả Lý - HS thực hiện theo yêu caàu cuûa giaùo vieân.. Baïch?[r]
(1)TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp Tuaàn : 10 Tieát : 37 Ngày soạn : 03/10/2010 Ngaøy daïy : 12/10/2010 Baøi 10 Vaên hoïc CAÛM NGHÓ TRONG ÑEÂM THANH TÓNH ( Tĩnh tứ – Lí Bạch ) A MUÏC TIEÂU - Cảm nhận đề tài “vọng nguyệt hồi hương” thể giản dị, nhẹ nhàng mà sâu lắng, thấm thía baøi thô coå theå cuûa Lyù Baïch - Thấy tác dụng nghệ thuật vai trò câu cuối bài thơ tứ tuyệt B KIẾN THỨC CHUẨN Kiến thức : - Tình quê hương thể cách chân thành, sâu lắng Lý bạch - Nghệ thuật đối và vai trò câu cuối bài thơ - Hình ảnh ánh tăng – vầng trăng tác động đến tâm tình nhà thơ Kyõ naêng : - Đọc – hiểu bài thơ cổ thể qua dịch tiếng Việt - Nhận nghệ thuật đối bài thơ - Bước đầu tập so sánh dịch thơ và phiên âm chữ Hán, phân tích tác phẩm C HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ Ø NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG - KHỞI ĐỘNG - Lớp trưởng báo cáo OÅn ñònh Kieåm tra (?) Đọc diễn cảm bài thơ “ Vọng Lư sơn bộc bố” và trình bày hiểu biết em tác giả Lý - HS thực theo yêu caàu cuûa giaùo vieân Baïch ? Bài Giới thiệu bài: Vọng nguyệt hoài hương là đề tài phổ biến thơ cổ phương Đông Trung Quốc , Nhật Bản và Việt Nam Ngay các nhà thơ Đường , ta bắt gặp không ít bài , ít câu cảm động , man mác … Trong loại thơ nhìn trăng mà thổ lộ tâm tình nhớ quê , bài có khuôn khổ nhỏ , ngôn từ đơn giản , tinh khiết là “ Tĩnh tứ” Lý Bạch song nó có ma lực lớn , truyeàn tuïng roäng raõi nhaát … HOẠT ĐỘNG - ĐỌC HIỂU VĂN BẢN - Yêu cầu : HS đọc chú thích * SGK I- TÌM HIEÅU CHUNG 1) Taùc giaû : Naêm hoïcLop7.net : 2010 – 2011 Trang (2) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN (?) Dựa vào kiến thức đã học bài “ vọng Lư sôn boäc boá” Haõy cho bieát moät ñoâi neùt veà taùc giaû - HS : Lyù Baïch ( 701 – 762 ) nhaø thô noåi tieáng cuûa lyù Baïch ? Trung Quốc thời Đường Lý bạch mệnh danh laø thi tieân ( oâng tieân laøm thô ) - HS : Quan saùt chaân dung - Giaùo vieân : Treo chaân dung Lyù Baïch - Giáo viên : Đọc phiên âm , dịch nghĩa , dịch thô - Giáo viên : Hướng dẫn đọc : - HS thực theo yêu + Gioïng chaäm , buoàn , tình caûm ; nhòp : 2/3 - Yêu cầu : HS đọc phiên âm , dịch nghĩa , dịch cầu giáo viên thô (?) Bài thơ viết theo thể thơ gì ? Giaûng: Baøi thô naøy laø nguõ ngoân nhöng không phài đường luật mà là cổ thể Thơ cổ thể thỉ không có luật lệ định thơ Đường nieâm, luaät gaét gao, roõ raøng.-> Coå tuyeät (?) Haõy cho bieát phong caùch thô Lyù Baïch ? (?) Lí Bạch sáng tác bài này hoàn cảnh naøo ? Nguyeãn Quang Nghieäp - Lyù Baïch ( 701 – 762 ) nhaø thô tiếng Trung Quốc thời Đường - Lý bạch mệnh danh là thi tieân ( oâng tieân laøm thô ) - Thơ cổ thể: Ngũ ngôn tứ tuyeät - HS : Phong caùch : Traàm tö , saâu laéng - HS : Từ nhỏ ông đã lên núi Nga Mi đọc sách , ngắm trăng Từ 25 tuổi Thi tieân Lyù Baïch ( 701 – 762 ) oâng xa queâ vaø xa maõi Moãi laàn thaáy traêng laø oâng 2) Taùc phaåm : nhớ quê nhà a) Thể loại : Cổ thể ( dạng : Ngũ ngôn tứ tuyệt ) Vần : câu 2,4 (?) Boá cuïc cuûa baøi thô goàm maáy phaàn ? Noäi - HS thực theo yêu b) Hoàn cảnh sáng tác : dung chính phần ? caàu cuûa giaùo vieân Vieát moät ñeâm traêng tha höông c) Boá cuïc : Hai phaàn + Hai câu đầu: Tả cảnh + Hai caâu cuoái: Taû tình (?) Noäi dung chuû yeáu cuûa baøi thô laø gì ? - HS thực theo yêu 3) Đại ý : Tình quê hương sâu - Yêu cầu : Đọc và giải thích từ khó theo SGK caàu cuûa giaùo vieân laéng, thaám thía moät ñeâm HOẠT ĐỘNG - PHÂN TÍCH - Yêu cầu : HS đọc lại hai câu đầu ( phiên aâm vaø dòch thô ) (?) Hai câu tơ đầu tả gì ? ( Cảnh hay tình ) (?) Cảnh đêm trăng đây miêu tả naøo? (?) Song em thấy hai câu đầu có phải túy tả cảnh không ? Vì em biết điều đó ? Giảng : Ở đây còn có suy tư người trước cảnh đẹp đêm trăng đất khách (?) Chữ “sàng” gợi cho em biết tư nhà thơ - HS : Đọc - HS : Taû caûnh traêng II – PHAÂN TÍCH Noäi dung a) Hai câu đầu : “Saøng tieàn minh nguyeät quang , - HS : Traêng raát saùng vaø Nghi thị địa thượng sương “ đẹp - HS : Khoâng phaûi taû caûnh tuý Ở đây chủ thể - Cảnh đêm trăng tĩnh, ánh là người trăng sáng sương mờ ảo tràn ngaäp khaép phoøng Naêm hoïcLop7.net : 2010 – 2011 Trang (3) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN ngaém traêng nhö theá naøo ? (?) Nếu thay từ “ sàng” từ : “Aùn , trác (bàn) , đình ( sân )” và thay từ “ nghi” thì ý nghóa caâu thô seõ ? Giảng: Còn chữ sàng thì ta hiểu tác giả nằm trên giường trằn trọc không ngủ nhìn qua cửa( có thể ngủ xong tỉnh dậy mà không ngủ lại được) Trong tình trạng mơ màng ấy, chữ nghi ( ngỡ là) và chữ sương đã xuất cách tự nhiên và hợp lí Trăng sáng quá chuyeån thaønh maøu traéng gioáng nhö söông (?) Từ “nghi” có tác dụng nào hai câu đầu ? - GV chốt: Cảnh đêm trăng sáng mờ ảo söông… - Giaùo vieân nhaän xeùt baûn dòch : Nhö vaäy, hai câu đầu, ta thấy hoạt động nhiều mặt chủ thể trữ tình: Aùnh trăng là đối tượng nhận xeùt, caûm nghó cuûa chuû theå Nguyeân vaên coù moät động từ nghi còn dịch thêm hai động từ : rọi , phủ làm nhiều người lầm tưởng hai câu đầu tuý tả cảnh , ý vị trữ tình có phần bị mờ nhạt Chuyển ý : Ở hai câu đầu ánh trăng trĩu naëng noãi nieàm suy tö cuûa taùc giaû coøn hai caâu cuoái thì ? - Yêu cầu : HS đọc lại hai câu cuối ( phiên aâm vaø dòch thô ) (?) Hai caâu tô cuoái taû gì ? ( Caûnh hay tình ) (?) Coù theå xem hai caâu cuoái laø taû tình thuaàn tuyù khoâng? Taïi ? (?) Hai câu thơ cuối có hành động nào đáng chú yù ? Nguyeãn Quang Nghieäp - HS : “ Saøng” Naèm trên giường ngắm trăng - HS : Khác vì người đọc có thể nghĩ tác giả ngồi đọc sách mà còn không thấy khoảnh khắc suy tư lý Baïch - HS : Trăng quá sáng, - Cảm nhận ánh trăng: “Ngỡ màu tráng trăng khiến là sương trên mặt đất” tác giả ngỡ là sương bao phủ khắp nơi trên mặt đất Đây là khoảnh khắc suy tö cuûa Lí Baïch - Nghe và tự ghi bài - HS : Đọc - HS : Taû tình - HS : Taû tình xen caûnh 2) Hai caâu cuoái: - Không, vì có tả cảnh đẹp cuûa ñeâm traêng “ Cử đầu vọng minh nguyệt , - HS : Tư cố hương , cử , voïng , ñeâ Đê đầu tư cố hương “ - HS : Tö coá höông: Taû (?) Trong đó cụm từ nào tả tình trực tiếp ? tình trực tiếp (?) Những từ còn lại có ý nghĩa gì ? (tả cái gì ? ) - HS : Tả hành động : Vọng minh nguyệt , cử đầu , đê đầu Điểm thú vị : Mỗi hành động mang taâm trang (?) Vậy tâm trạng Lý Bạch thể - Tâm trạng nhớ quê cũ qua caâu thô cuoái laø gì ? -Chốt : Tâm trạng nhớ quê cũ thể - Tâm trạng nhớ quê cũ thể qua tư thế, cử chỉ… hieä n qua tư thế, cử chỉ… Giảng : Câu thơ thứ ba ý giống câu ca - Chủ đề dồn nén , thể dao Nam Triều “ Ngưỡng đầu khán minh rõ câu thơ cuối cùng nguyệt” ( Ngẩn đầu nhìn trăng sáng) Từ vọng Lí Bạch biểu cảm rõ khán vì nhìn từ xa, ngoùng troâng Vaän duïng taøi tình caâu thô coå nhân Câu thơ thứ ba đóng vai trò lề để hạ Naêm hoïcLop7.net : 2010 – 2011 Trang (4) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN câu kết thật sâu, thật hay Hành động ngẩn đầu động tác tất yếu để kiểm nghiệm điều câu thơ thứ hai đặt : sương hay trăng Aùnh mắt Lí Bạch chuyển từ ngoài, từ mặt đất lên bầu trời, nhìn ánh trăng, vầng trăng và traêng cuõng ñôn coâi, laïnh leõo nhö mình thì cuối đầu không phải để nhìn sương mà để nhớ queâ… Caâu thô cuoái laø hoàn cuûa baøi thô, laø thi nhaõn cuûa thô… (?) Em có nhận xét gì nghệ thuật sử ngôn từ (?) Lí Bạch đã cặp đối hai câu thơ cuối Em hãy phép đối bài thơ ? - Giảng chốt : Tuy không phải là thơ Đường luật , song “ Tĩnh tứ” có phép đối … - Giáo viên : Tổ chức cho HS thảo luận nhóm ( 3/ ) (?) Nêu tác dụng phép đối việc biểu hieän tình queâ höông cuûa taùc giaû ? - Yêu cầu : Đại diện nhóm trính bày - Giáo viên : Nhận xét , đánh giá : Cúi đầu thứ hướng ngoại cảnh , cúi đầu lần thứ hai hướng vào lòng mình , trĩu nặng tâm tư … (?) Qua phaân tích, haõy cho bieát noäi dung baøi thô “ Tĩnh tứ” nói lên điều gì ? (?) Nhắc lại đặc sắc nghệ thuật bài thô ? - HS thực theo yêu caàu cuûa giaùo vieân + Cử đầu >< đê đầu + Voïng minh nguyeät >< tö coá höông - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm Nguyeãn Quang Nghieäp Ngheä thuaät - Xây dựng hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự nhiên, bình dị - Sử dụng nghệ thuật đối câu vaø caâu - Đại diện nhóm trình bày + Cúi đầu_ ngẩn đầu_ cúi đầu cử động liên tục tö duy, caûm xuùc + Voïng minh nguyeät - tö coá höông cuï theå thaønh ngữ “ Vọng nguyệt hoài höông” saùo moøn Lí Bạch sáng tạo thêm “ Cử đầu – đê đầu” để hình dung caùch “ Voïng minh YÙ nghóa nguyeät - tö coá höông” - HS thực theo yêu a) Nội dung : caàu cuûa giaùo vieân - Nỗi lòng quê da diết , sâu nặng tâm hồn, tình cảm người xa queâ b) Ngheä thuaät : - Phép đối đưôc sử dụng hài hòa bài thô HOẠT ĐỘNG - LUYỆN TẬP - Yêu cầu : HS đọc bài tập (?) Caûm xuùc chính cuûa taùc giaû baøi thô laø caûm xuùc gì ? (?) Đọc và nêu nhận xét hai câu thơ dịch phaàn luyeän taäp ? - Giáo viên : Nhận xét , đánh giá IV- LUYEÄN TAÄP - Hai câu thơ dịch nêu tương đối - HS : Ngắm trăng xứ lạ đầy đủ ý, tình cảm bài thơ - Moät soá ñieåm khaùc : mà nhớ quê nhà - HS thực theo yêu + Lí Bạch không dùng so sánh “ söông chæ xuaát hieän caûm caàu cuûa giaùo vieân nghó cuûa nhaø thô” + Bài thơ ẩn chủ ngữ không nói - HS thực theo yêu rõ là Lí Bạch + Năm động từ còn ba Bài caàu cuûa giaùo vieân thô coøn cho ta bieát taùc giaû ngaém - HS : Đọc bài tập SGK Naêm hoïcLop7.net : 2010 – 2011 Trang (5) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH caûnh nhö theá naøo - HS : Nghi , cử , vọng , đê , tư Chủ thể bị lược bỏ có thể khẳng định là chủ thể Tạo thống liền mạch bài thơ Ngoài lược chủ ngữ để tăng tính khái quát cuûa yù thô coù theå hieåu laø taâm traïng nhiều người không Lí Baïch Tính ñieån hình cuûa caûm xúc thơ trữ tình (?) Thống kê các động từ bài thơ ? Tìm hiểu vai trò liên kết ý thơ ? Tìm các chủ ngữ cho các động từ ? Chúng lược bỏ để laøm gì ? - Giáo viên : Nhận xét , đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - DẶN DÒ (?) Nêu ý nghĩa văn “ Tĩnh tứ” ? (?) Haõy nhaän xeùt baûn dòch thô vaø phieân aâm HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Hoïc thuoäc loøng baûn phieân aâm vaø dòch thô - Học tiểu sử tác giả, bài ghi và ý nghĩa - HS thực theo yêu caàu cuûa giaùo vieân (?) Theå thô baøi “ Hoài höông ngaãu thö” laø gì ? - Soạn bài :”Hồi hương ngẫu thư” Hạ Tri Chương + Đọc và dịch nghĩa, chú thích + Tìm hiểu tác giả, thể thơ Đại ý + Soạn các câu hỏi tìm hiểu văn Tuaàn : 10 Tieát : 38 Nguyeãn Quang Nghieäp GIÁO ÁN : NGỮ VĂN - HS thực theo yêu caàu cuûa giaùo vieân Ngày soạn : 03/10/2010 Vaên hoïc Ngaøy daïy : 15/10/2010 NGẪU NHIÊN VIẾT NHÂN BUỔI MỚI VỀ QUÊ ( Hoài höông ngaãu thö – Haï Tri Chöông ) I MUÏC TIEÂU - Tình yêu quê hương bền chặt, sâu nặng nhói lên tình ngẫu nhiên, bất ngờ ghi lại cách hóm hỉnh bài thơ thất ngôn từ tuyệt Đường luật - Tác dụng nghệ thuật đối và vai trò câu cuối bài thơ tuyệt cú II KIẾN THỨC CHUẨN Kiến thức : - Sô giaûn veà Haï Tri Chöôngï - Nghệ thuật đối và vai trò câu kết bài thơ - Nét đọc đáo tứ bài thơ - Tình cảm quê hương là tình cảm sâu nặng, bền chặt suốt đời Kyõ naêng : - Đọc – hiểu bài thơ tuyệt cú qua phần dịch tiếng Việt Naêm hoïcLop7.net : 2010 – 2011 Trang (6) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp - Nhận nghệ thuật đối bài thơ Đường - Bước đầu tập so sánh dịch thơ và phiên âm chữ Hán III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Lớp trưởng báo cáo OÅn ñònh Kieåm tra (?) Đọc thuộc lòng phiên âm và dịch thơ bài Tĩnh tứ Bài thơ viết theo thể gì ? Trình bày hiểu biết em thể thơ - HS thực theo yêu cầu cuûa giaùo vieân đó ? Đọc ghi nhớ Bài Giới thiệu bài: Quê hương hai tiếng tha thiết luôn là nỗi nhớ canh cánh lòng người xa xứ Khác với Lí Bạch và số nhà thơ khác , Hạ Tri Chương từ quan quê mà nỗi nhớ không chì không vơi mà còn tăng lên gấp bội Tình cảm hiểu rõ tiếp cận với baøi thô Hoài höông ngaãu thö cuûa nhaø thô HOẠT ĐỘNG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN - Yêu cầu : HS đọc chú thích * SGK (?) Hãy giới thiệu đôi nét tác giả Hạ Tri Chöông ? - Giáo viên : Đọc phiên âm , dịch nghĩa , dòch thô - Giáo viên : Hướng dẫn đọc : + Nhòp: 4/3 , caâu nhòp 2/5 + Gioïng: Chaäm, buoàn ; caâu : hôi ngaïc nhieân ; caâu 4: Gioïng hoûi , cao hôn - Yêu cầu : HS đọc phiên âm , dịch nghĩa , dòch thô (?) So saùnh veà theå thô cuûa nguyeân taùc vaø baûn dòch thô ? - HS : Đọc chú thích * SGK I- TÌM HIEÅU CHUNG 1) Taùc giaû : - Haï Tri Chöông( 659 – 744 ) laø nhà thơ lớn Trung Quốc đời - HS : - Hạ Tri Chương( 659 – Đường, bạn vong niên thi hào 744 ) tự Quý Chân , hiệu Tứ Lý Bạch Minh Cuoàn khaùch 2) Taùc phaåm : - Queâ Vónh Höng – Vieät Chaâu a) Theå thô: – Tieâu Sôn – Chieát Giang ( - Thất ngôn tứ tuyệt Trung Quoác ) - Hai baûn dòch : Luïc baùt - Đỗ tiến sỹ năm 695 làm quan b) Hoàn cảnh sáng tác : đời Đường - Hoàn cảnh sáng tác: Năm 744, lúc 86 tuổi tác giả đã từ quan queâ vaø saùng taùc baøi thô naøy sau - HS : Taùc phaåm theå “ Thaát trên 50 năm làm quan thủ đô ngôn tứ tuyệt “ hai dịch Trường An (Trung Quốc) (?) Hãy cho biết hoàn cảnh sáng tác bài thơ? thơ : thể lục bát b) Boá cuïc: - HS : Naêm 744, luùc taùc giaû 86 - Hai phaàn, moãi phaàn hai caâu thô tuổi xin từ qua quê và bài thơ đời lúc ấy( chưa đầy (?) Haõy cho bieát boá cuïc baøi thô ? 3) Đại ý : năm sau tác giả qua đời) - Baøi thô bieåu hieän moät caùch chaân - Yêu cầu : Đọc và giải thích từ khó theo - Bố cục : phần “ khai, thừa, chuyển, hợp” phần thực mà sâu sắc , hóm hỉnh mà SGK ngaäm nguøi tình yeâu höông thaém phaàn hai caâu thô (?) Neâu noäi dung chính cuûa baøi thô ? - HS thực theo yêu cầu thiết người sống xa quê lâu ngày , khoảnh khắc vừa cuûa giaùo vieân ñaët chaân veà queâ cuõ HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH II PHAÂN TÍCH Noäi dung - Yêu cầu : HS đọc lại hai câu đầu ( Naêm hoïcLop7.net : 2010 – 2011 Trang (7) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN phieân aâm vaø dòch thô ) - HS : Đọc lại (?) Qua tựa đề, em thấy biểu tình - HS : Rất nhớ quê Vua mời quê bài có gì đáng lưu ý? lại, ông định đòi về đến làng bộc lộ tình cảm quê (?) Ở bài Tĩnh tứ, tác giả nhớ quê vào hương thật đáng trân trọng - HS : Xa quê, nhìn trăng nhớ luùc naøo ? (?) Còn bài này thì thể tình yêu quê quê - HS : Lúc xa quê nhớ , lúc höông coù gì khaùc? (?) Tác giả kể quảng đời xa quê mình càng thắm thiết nhö theá naøo ? (?) Xa quê lâu, người (tác giả ) , cái gì thay đổi theo thời gian ? Cái gì không thay đổi ? Sự thay đổi- không đổi đó có ý nghĩa - HS thực theo yêu cầu cuûa giaùo vieân gì ? (?) Như vậy, tình cảm tác giả queâ höông ? - GV choát: Cho HS quan saùt tranh Bình: Như Khuất Nguyên thời Xuân ThuChiến Quốc có câu thơ tiếng : “ Hổ tử bất thủ khâu Quyện điểu qui cựu lâm” => Cáo chết quây đầu núi, chim mỏi tất bay rừng cũ) Thú vật còn chi là ngườiø Đó là tình cảm phổ biến mà người có và phải có – Tình yêu queâ höông Chuyển ý: Hai câu đầu biểu tình yêu queâ höông cuûa nhaø thô coøn hai caâu cuoái tình queâ höông coù gì khaùc - Yêu cầu : HS đọc lại hai câu cuối ( phieân aâm vaø dòch thô ) - Giáo viên : Tổ chức cho HS thảo luận nhoùm ( 3/ ) (?) Có tình khá bất ngờ nào xảy nhà thơ vừa đến làng ? Tại ? - Yêu cầu : Đại diện nhóm trình bày - Giaùo vieân : Nhaän xeùt - HS : Đọc - HS thaûo luaän nhoùm Nguyeãn Quang Nghieäp - Ý nghĩa nhan đề và cấu tứ độc đáo cuûa baøi thô a) Hai câu đầu : “ Thiếu tiểu ly gia lão đại hồi Höông aâm voâ caûi maán mao toài” - Lời kể tác giả quảng đời xa queâ laøm quan - Đi suốt đời nhớ quê hương, giọng quê không thay đổi dù tóc mai đã rụng b) Hai caâu cuoái “ Nhi đồng tương kiến bất tương thức Tiếu vấn : Khách tòng hà xứ lai ?” - Đại diện nhóm trình bày : + Khoâng nhaän taùc giaû + Tác giả quá nhiều thay đổi , - Tình bất ngờ, trẻ nhỏ đã già tưởng nhà thơ là khách lạ + Quê hương đổi thay: người già chết ( sống trên Naêm hoïcLop7.net : 2010 – 2011 Trang (8) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp 70 đã liệt vào hàng “ nhân sinh thất thập hi” ( Đỗ Phuû ) - xöa hieám HS : Trước là ngạc nhiên , (?) Việc bọn trẻ cuời hỏi khách tác động gì sau laø buoàn tuûi , ngaäm nguøi , - Caûm giaùc thaám thía cuûa taùc giaû đến thái độ và tâm trạng nhà thơ ? xoùt xa thấy mình thành người xa lạ trên mảnh đất quê hương (?) Sự thực đã tạo nghịch lý và tạo - HS : Trở nơi chôn nhao caét roán maø bò xem laø khaùch nên nhãn tự câu thơ, đó là từ nào ? Kòch tính (bi haøi) (?) Từ đó, hãy phân tích xem xuất nhi đồng và tiếng cười, câu hỏi nhiệt tình các em có làm tác giả vui lên - HS : Nhi đồng càng hớn hở bao nhieâu thì noãi loøng cuûa taùc khoâng ? - Giaùo vieân choát : Caûm giaùc thaám thía cuûa giaû tan naùt baáy nhieâu gioïng tác giả thấy mình thành người xa lạ bi hài thấp thoáng ẩn sau trên mảnh đất quê hương Nhãn tự : lời kể tưởng chừng Khách , giọng điệu bi hài , hóm hỉnh. Sự khách quan, trầm tĩnh ngỡ ngàng , xót xa bị coi khách lạ - Giaùo vieân giaùo duïc hoïc sinh : Chuùng ta phải biết yêu quê hương , sức bảo vệ và xây dựng quê hương giàu đẹp … đặc biệt là giữ gìn môi trường quê höông saïch … (?) Em coù nhaän xeùt gì veà ngheä thuaät baøi thô (?) Biện pháp nghệ thuật nào sử dụng câu đầu ? (?) Câu là kiểu câu gì ? Và phép đối đây đã làm nởi bật ý gì ? - HS :+ Đối câu (tiểu đối) , Thiếu tiểu ly gia >< lão đại hồi - HS : Caâu Keå khaùi quaùt quãng đời xa quê làm quan làm bật thay đổi vóc người, tuổi tác,hé lộ tình quê ( cảm xúc buồn, bồi hồi thời gian qua nhanh) - HS : Caâu taû : Duøng yeáu toá (?) Câu là loại câu gì ? thay đổi ( tóc) để làm bật yếu tố không đổi (giọng nói) Hình ảnh chân thực, vừa tượng trưng làm bật (?) Từ nhận thức kết hợp này, em hãy tình cảm gắn bó với quê trả lời câu hỏi SGK T 127 ( treo bảng höông phuï) Phöông thức bieåu đạt Tự Caâu x Caâu Mieâu taû Bieåu caûm Bieåu caûm qua tự Bieåu caûm qua mieâu taû x x x - Yêu cầu : HS đánh dấu x vào ô hợp lý Ngheä thuaät - Sự dụng các yếu tố tự - Cấu tứ độc đáo - Sử dụng biện pháp tiểu đối hiệu - HS thực theo yêu cầu - Có giọng điệu bi hài thể cuûa giaùo vieân Naêm hoïcLop7.net : 2010 – 2011 Trang (9) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN - Giaùo vieân choát => (?) Qua phaân tích, ta thaáy noäi dung chuû yeáu cuûa baøi thô “ Hoài höông ngaãu thö” laø gì ? (?) Trong bài thơ có sử dụng biện pháp nghệ - HS thực theo yêu cầu cuûa giaùo vieân thuaät gì ñaëc saéc ? HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Giaùo vieân : Treo baûng phuï baøi taäp - Yêu cầu : HS đọc bài tập (?) Hai bài: Tĩnh tứ và hồi hương ngẫu thư nói tình yêu quê hương hoàn toàn biểu lộ tình cảm không giống Ngoài giọng điệu bài có gì khác ? - Giaùo vieân : Nhaän xeùt , boå sung - Yêu cầu : HS đọc bài tập (?) Trong hai baûn dòch cuûa Traàn Troïng San vaø Phaïm Syõ Nguyeân Em coù caûm nhaän gì ? - Giaùo vieân : Nhaän xeùt , boå sung HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ DẶN DÒ (?) Em hiểu nào từ ngẫu ? Tại lại ngẫu nhiên viết ? Vậy ý nghĩa nhan đề bài thơ có gì đáng lưu ý ? (?) Theá maø laïi vieát, maø laïi vieát hay, laïi xuùc động Vì ? - Giáo viên : Tóm lại, từ ngẫu không làm giảm ý nghĩa tác phẩm Ngược lại còn nâng ý nghĩa đó lên bội lần HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Hoïc thuoäc loøng baøi thô (phieân aâm , dòch thơ ) tác giả , ghi nhớ , bài ghi (?) Tìm cặp từ trái nghĩa bài thơ treân ? - Soạn bài “ Từ trái nghĩa” theo câu hỏi SGK + Đọc kỹ ghi nhớ , + Làm trước bài tập - HS : Quan saùt - HS : Đọc bài tập Nguyeãn Quang Nghieäp hai caâu cuoái Toång keát a) Noäi dung Tình queâ höông laø moät tình cảm lâu bền và thiêng liêng người b) Ngheä thuaät - Nghệ thuật tiểu đối hài hòa III LUYEÄN TAÄP - Tĩnh tứ : Giọng điệu nhẹ nhaøng , thaám thía - Hoài höông ngaãu thö : Gioïng ñieäu thaät saâu saéc , hoùm hænh - HS : Laøm baøi taäp - HS : Ghi nhaän - HS : Đọc bài tập - HS : Laøm baøi taäp - HS : Ghi nhaän - Baûn dòch thô cuûa Traàn Troïng San tương đối sát nghĩa - HS : Ngaãu thö (ngaãu nhieân viết) không phải tình cảm, caûm xuùc boäc loä ngaãu nhieân vì taùc giaû voán khoâng ñònh vieát đến quê - HS : Vì duyên cớ đầy kịch tính cuối bài (tác giả bị coi laø khaùch) Ñaèng sau aáy, laø điều kiện tất yếu Đó là tình queâ saâu naëng - HS : Thiếu tiểu – Lão đại - HS thực theo yêu cầu cuûa giaùo vieân Hieäp Thaïnh , ngaøy 08 thaùng 10 naêm 2010 DUYEÄT CUÛA TOÅ CHUYEÂN MOÂN ………………………………………………………………………………………………………………… Tổ trưởng Nguyeãn Thò Kim Loan Naêm hoïcLop7.net : 2010 – 2011 Trang (10) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH Tuaàn : 11 Tieát : 39 GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp Ngày soạn : 08/10/2010 Tieáng Vieät Ngaøy daïy : 18/10/2010 TỪ TRÁI NGHĨA I MUÏC TIEÂU - Nắm vững khái niệm từ trái nghĩa - Có ý thức lựa chọn từ trái ghĩa nói và viết * Lưu ý : HS đã học từ trái nghĩa bậc Tiểu học II KIẾN THỨC CHUẨN Kiến thức : - Khái niệm từ trái nghĩa - Tác dụng việc sử dụng từ trái nghĩa văn Kyõ naêng : - Nhận biết từ trái nghĩa văn - Sử dụng từ trái nghĩa phù hợp với ngữ cảnh C HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Lớp trưởng báo cáo OÅn ñònh Kieåm tra (?) Thế nào là từ đồng nghĩa ? (?) Từ đồng nghĩa có loại ? Cho ví dụ ? - Hai học sinh trả bài Bài Giới thiệu bài: Trong sống,khi giao tiếp đôi chúng ta vô tình sử dụng loại từ mà không ngờ tới vì nó quá quen thuộc lại tiện dụng Các em có biết đó là loại từ nào không ? Đó là từ trái nghĩa Vậy, nào là từ trái nghĩa? Cách sử dụng nó nào ? Chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu qua tieát hoïc hoâm HOẠT ĐỘNG HÌNH THAØNH KHÁI NIỆM - HS : Đọc SGK - Yêu cầu : HS đọc mục 1phần I SGK (?) Dựa vào kiến thức đã học Tìm các cặp từ trái nghĩa hai dịch thơ : Cảm nghó ñeâm tónh ( Tröông Nhö ) và Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê - HS : Trả lời : (Traàn Troïng San) ? + Ngẩng >< cúi Hành động + Giaø >< treû Tuoåi taùc + Đi >< trở lại di chuyển - Yêu cầu : HS đọc mục phần I SGK (?) Tìm từ trái nghĩa với từ : già trường - HS : Đọc SGK hợp : cau gia ø, rau già ? I THẾ NAØO LAØ TỪ TRÁI NGHĨA - HS : Cau giaø >< cau non Rau giaø >< rau non Naêm hoïcLop7.net : 2010 – 2011 Trang (11) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH (?) Ta thấy nghĩa các từ trên sau ? - Giáo viên : Như các từ mà có nghĩa trái ngược …ta gọi là từ trái nghĩa (?) Thế nào là từ trái nghĩa ? - Giáo viên chốt : Treo bảng phụ ghi nhớ - Yêu cầu : HS đọc ghi nhớ Baøi taäp nhanh (?) Tìm từ trái nghĩa với từ : Xấu , lành ? GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp - HS : Nghĩa trái ngược - HS thực theo yêu cầu giaùo vieân - Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược - HS : Đọc ghi nhớ - Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa - HS : Laøm baøi taäp khaùc - Cơ sở chung : Ví dụ : Xấu >< đẹp + Hình daùng : Xaáu >< xinh Lành >< độc , + Hình thức - nội dung : xấu >< đẹp + Phaåm chaát : xaáu >< toát + Lành >< độc , + Lành >< rách , mẻ, vỡ II SỬ DỤNG TỪ TRÁI NGHĨA : - HS : Đọc SGK - Yêu cầu : HS đọc mục phần II SGK (?) Tác dụng các cặp từ trái nghĩa - HS : Trả lời : hai baûn dòch thô treân ? + Tạo các cặp tiểu đối + Tạo tượng tương phản , gây ấn tượng mạnh , làm cho lời văn sinh động - HS : Đọc SGK - Yêu cầu : HS đọc mục phần II SGK - HS thaûo luaän nhoùm - Giaùo vieân : Cho HS thaûo luaän nhoùm (2’) (?) Tìm số thành ngữ có sử dụng từ trái nghĩa và nêu tác dụng việc dùng các từ - HS : Tìm thành ngữ : traùi nghóa aáy ? + Ba chìm baûy noåi - Yêu cầu : Đại diện HS trình bày + Leân boång xuoáng traàm - Giáo viên : Nhận xét , đánh giá + Bước thấp bước cao + Đánh trống xuôi , thổi kèn ngược + Choù tha ñi , meøo tha laïi => Tạo đăng đối , lời nói sinh động (?) Như , công dụng từ trái nghĩa là - HS thực theo yêu cầu - Từ trái nghĩa sử dụng gì ? giaùo vieân thể đối , tạo các hình - Giáo viên chốt : Treo bảng phụ ghi nhớ - HS : Đọc to ghi nhớ và tự ghi tượng tương phản , gây ấn tượng - Yêu cầu : HS đọc ghi nhớ mạnh , làm cho lời nói thêm sinh Baøi taäp nhanh động (?) Xác định các cặp từ trái nghĩa đoạn - HS : Làm bài tập thô sau : “ Nước non lận đận mình Thaân coø leân thaùc , xuoáng gheành baáy Ai làm cho bể đầy Cho ao caïn , cho gaày coø “ ( Ca dao ) + Leân thaùc >< xuoáng gheành + Đầy >< cạn Naêm hoïcLop7.net : 2010 – 2011 Trang (12) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH “ Dòng sông bên lở , bên bồi Bên lở thì đục , bên bồi thì “ ( Ca dao ) + Lở >< bồi + Đục >< HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - HS : Đọc bài tập - Yêu cầu : HS đọc bài tập SGK (?) Tìm từ trái nghĩa các câu ca dao , - HS : Leân baûng laøm baøi taäp tục ngữ vừa đọc ? - HS : Ghi nhaän - Giáo viên : Nhận xét , đánh giá - Yêu cầu : HS đọc bài tập SGK (?) Tìm từ trái nghĩa với các từ in đậm ? - Giáo viên : Nhận xét , đánh giá Nguyeãn Quang Nghieäp GIÁO ÁN : NGỮ VĂN - HS : Đọc bài tập - HS : Leân baûng laøm baøi taäp - HS : Ghi nhaän - HS : Đọc bài tập - Yêu cầu : HS đọc bài tập SGK (?) Điền các từ trái nghĩa thích hợp vào các - HS : Leân baûng laøm baøi taäp thành ngữ ? - HS : Ghi nhaän - Giáo viên : Nhận xét , đánh giá III LUYEÄN TAÄP : 1) Tìm từ trái nghĩa Laønh >< raùch Giaøu >< ngheøo Ngaén >< daøi Saùng >< toái 2) Tìm các từ trái nghĩa với từ in đậm Caù töôi >< caù öôn Hoa töôi >< hoa heùo, taøn Aên yeáu >< aên khoeû Hoïc yeáu >< hoïc khaù, gioûi Chữ xấu >< chữ đẹp Đất xấu >< đất tốt 3) Điền các từ trái nghĩa thích hợp vào các thành ngữ Chân cứng đá mềm Coù ñi coù laïi Gaàn nhaø xa ngoõ Mắt nhắm mắt mở Chạy chạy ngửa Vô thưởng vô phạt Beân troïng beân khinh Buổi đực buổi cái Bước thấp bước cao Chân ướt chân ráo HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - DẶN DÒ (?) Thế nào là từ trái nghĩa ? Cho ví dụ ? (?) Nêu tác dụng từ trái nghĩa văn - HS thực theo yêu cầu giaùo vieân baûn ? HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Hoïc ghi nhô ù - Làm hoàn chỉnh bài tập (?) Daøn baøi baøi vaên bieåu caûm goám maáy phaàn ? Keå ? - HS thực theo yêu cầu - Soạn bài : Luyện nói văn biểu cảm ( Mỗi tổ giaùo vieân đề : Chuẩn bị giấy để nói trước lớp) - Làm theo yêu cầu phần I chuẩn bị nhà SGK Naêm hoïcLop7.net : 2010 – 2011 Trang (13) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH Tuaàn : 11 Tieát : 40 Nguyeãn Quang Nghieäp GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Ngày soạn : 08/10/2010 Taäp laøm vaên Ngaøy daïy : 19/10/2010 LUYEÄN NOÙI : VAÊN BIEÅU CAÛM VEÀ SỰ VẬT CON NGƯỜI I MUÏC TIEÂU - Rèn kĩ nói theo chủ đề biểu cảm - Rèn luyện kĩ phát triển dàn ý thành bài nói theo chủ đề biểu cảm II KIẾN THỨC CHUẨN Kiến thức : - Cách biểu cảm gián tiếp và trực tiếp việc trình bày văn nói biểu cảm - Những yêu cầu trình bày văn nói biểu cảm Kyõ naêng : - Tìm ý, lập dàn ý bài văn biểu cảm vật, người - Biết cách bộc lộ tình cảm vật và người trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng tình cảm thân vật và ngưoi2 ngôn ngữ nói II HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh - Kieåm tra (?) Neâu caùc caùch laäp yù cho baøi vaên bieåu - Hai hoïc sinh traû baøi caûm ? (?) Kiểm tra chuẩn bị bài học sinh - Bài Giới thiệu bài: Luyện nói nhằm rèn luyện kỹ tạo lập văn miệng , rèn thái độ nghiêm túc trước tập thể … tạo mạnh dạn , bình tỉnh trước người … HOẠT ĐỘNG HÌNH THAØNH KHÁI NIỆM - Giáo viên : Kiểm tra chuẩn bị bài - HS : Để bài chuẩn bị đầu caùc toå baøn - HS ; Chuù yù theo doõi - Giáo viên : Hướng dẫn cách nói : NOÄI DUNG I HƯỚNG DẪN NÓI 1) Mở đầu : Kính thöa thaày (coâ) vaø caùc baïn ! Em xin đại diện tổ trình bày baøi noùi cuûa noùi cuûa mình …… 2) Noäi dung cuï theå :…… 3) Keát thuùc: Em xin ngừng lời đây Cảm ơn (thầy) cô và các bạn đã chuù yù laéng nghe ! II NÓI TRÊN LỚP Naêm hoïcLop7.net : 2010 – 2011 Trang (14) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN - Yêu cầu : Tổ cử đại diện nói trước lớp đề : Cảm nghĩ thầy ( cô ) giáo “ người láy đò” đưa hệ trẻ “ cập bến” - Đại điện tổ nói trước lớp töông lai - Giaùo vieân : Theo doõi chung , yeâu caàu nhieàu HS taäp trung theo doõi - Giáo viên : Nhận xét, đánh giá cụ thể - Yêu cầu : Tổ hai cử đại diện nói trước lớp - Đại điện tổ hai nói trước lớp đề : Cảm nghĩ tình bạn - Giaùo vieân : Theo doõi chung , yeâu caàu nhieàu HS taäp trung theo doõi - Giáo viên : Nhận xét, đánh giá cụ thể Nguyeãn Quang Nghieäp - Muốn người nghe hiểu thì người nói phải lập ý và trình bày theo thứ tự - Muốn truyền đạt cảm xúc cho người nghe thì : + Tình caûm phaûi chaân thaønh + Từ ngữ phải chính xác, saùng + Baùi noùi phaûi maïch laïc vaø đảm bảo tính liên kết, chặt chẽ - Yêu cầu : Tổ ba cử đại diện nói trước lớp đề : Cảm nghĩ sách mình đọc hàng - Đại điện tổ ba nói trước lớp ngaøy - Giaùo vieân : Theo doõi chung , yeâu caàu nhieàu HS taäp trung theo doõi - Giáo viên : Nhận xét, đánh giá cụ thể - Yêu cầu : Tổ bốn cử đại diện nói trước lớp đề : Cảm nghĩ món quà em - Đại điện tổ bốn nói trước lớp nhận thời thơ ấu - Giaùo vieân : Theo doõi chung , yeâu caàu nhieàu HS taäp trung theo doõi - Giáo viên : Nhận xét, đánh giá cụ thể - Giaùo vieân : Treo baûng phuï cung caáp daøn baøi tham khaûo - HS : Quan sát , đọc to, tự ghi nhaän DAØN BAØI THAM KHAÛO Đề 1: Cảm nghĩ thầy cô giaùo MB: Giới thiệu thầy cô giaùo maø mình yeâu meán: Thaày cô nào? Dạy lớp mấy? Trường naøo? TB: Em đã có tình cảm, kĩ niệm gì thầy cô + Vì em yêu mến? (tả ngoại hình, tính caùch) + Hình ảnh thầy cô đàn em nhoû + Gioïng noùi aám aùp, trìu meán thaân thöông thaày coâ giaûng baøi + Lúc thầy cô theo dõi lớp học( kiểm tra chất lượng hoïc taäp, tieát SHL…) Naêm hoïcLop7.net : 2010 – 2011 Trang (15) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp + Hình ảnh thầy cô vui mừng HS đạt thành tích cao, làm việc toát + Thaày coâ thaát voïng coù HS vi phaïm + Luùc thaày coâ an uûi, chia xeû với HS các em gặp chuyện ñau buoàn + Thaày coâ quan taâm, lo laéng với buồn vui lớp học Do đó, hình ảnh thầy cô đã để lại em nhiều tình cảm và kĩ niệm tốt đẹp mà không em có thể quên KB: Tình caûm chung veà thaày cô giáo Đó chính là người lái đò đưa hệ trẻ cặp bến töông lai Caûm xuùc cuï theå veà thaày coâ maø mình yeâu quí nhaát HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP III LUYEÄN TAÄP (?) Dựa vào dàn bài đề “ Cảm nghĩ GỢI Ý thầy cô giáo” Hãy viết đoạn mở bài và kết - HS thực theo yêu cầu baøi ? giaùo vieân MB: Giới thiệu thầy cô giáo maø mình yeâu meán: Thaày coâ nào? Dạy lớp mấy? Trường naøo? KB: Tình caûm chung veà thaày coâ giáo Đó chính là người lái đò đưa hệ trẻ cặp bến tương lai Caûm xuùc cuï theå veà thaày coâ maø mình yeâu quí nhaát HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ- DẶN DÒ (?) Trong văn biểu cảm ta cần kết hợp yếu tố nào bài văn thêm sinh động và đạt giá trị thuyết phục cao ? HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Hướng dẫn luyện tập nhà: Chọn đề viết thành bài hoàn chỉnh - Soạn bài : Bài ca nhà tranh bị gió thu phá ( Đỗ Phuû) + Đọc văn , chú thích + Tìm hieåu theå thô , taùc gia û + Trả lời các câu hỏi tìm hiểu văn - HS thực theo yêu cầu giaùo vieân - HS thực theo yêu cầu giaùo vieân Naêm hoïcLop7.net : 2010 – 2011 Trang (16) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Naêm hoïcLop7.net : 2010 – 2011 Nguyeãn Quang Nghieäp Trang (17)