Điều đó đã gợi về những kỉ niệm tuổi thơ về hình ảnh con con gà mái mơ, hình ảnh người bà cùng sự chắt chiu chăm lo cho cháu,… Tiếng gà trưa đi vào cuộc chiến đấu cùng người chiến sĩ, kh[r]
(1)TRƯỜNG THCS ĐA LỘC Ngày soạn: Ngày dạy: 14 / 11 /2010 / 11 / 2010 Tuần 13 - Tiết 49 + 50 TIẾNG GÀ TRƯA (Xuân Quỳnh) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Học xong tiết này HS đạt được: Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp sáng, đằm thắm kỉ niệm tuổi thơ và tình cảm bà cháu thể bài thơ - Thấy nghệ thuật biểu tình cảm, cảm xúc cña tác giả qua chi tiết tự nhiên, bình dị Kỹ năng: - §äc hiÓu, ph©n Ých v¨n b¶n tr÷ t×nh cã sö dông c¸c yÕu tè tù sù - Ph©n tÝch c¸c yÕu tè biÓu c¶m v¨n b¶n Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu quê hương cho HS - Yªu quý, tr©n träng nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ - Yêu quý, gắn bó với người thân gia đình B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, STK, … Học sinh: học bài cũ, soạn bài theo hướng dẫn C PH¦¥NG PHAP - Nêu và giải vấn đề, vấn đáp, giảng bình, đọc sáng tạo D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Ổn định tổ chức (1p) - KT sỹ số ? - Phân nhóm học tập Hoạt động 2: KT chuẩn bị HS - Môc tiªu: kiÓm tra viÖc häc bµi cò vµ viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña HS - Phương pháp: vấn đáp - Thêi gian: phót + KT soạn HS + KT bài cũ: TiÕt 1: Đọc thuộc lòng bài thơ “ Rằm tháng giêng” ? Bài thơ thể nội dung gì ? Nêu NT đặc sắc bài thơ ? Tiết 2: Đọc thuộc khổ thơ đầu và cho biết Tiếng gà trưa đã khơi nguồn cảm xúc NTN? Hoạt động 3: Tổ chức dạy và học bài * Giới thiệu bài GV : TiÕng gµ tra lµ bµi th¬ ®îc viÕt thêi k× ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ, in tËp ''Hoa däc chiÕn hµo''( 1968) vµ in l¹i tËp ''S©n ga chiÒu em ®i'( 1984) cña Xu©n Quúnh Bµi th¬ thÓ hiÖn néi dung g× * Nội dung dạy học cụ thể - Mục tiêu: HS nắm sơ giản tác giả Cảm nhận vẻ đẹp sáng, đằm thắm kỉ niệm tuổi thơ và tình bà cháu Thấy nghệ thuật biểu Năm học 2009 – 2010 Giang GV: Nguyễn Nữ Lop7.net (2) TRƯỜNG THCS ĐA LỘC hiÖn t×nh c¶m qua nh÷ng chi tiÕt tù nhiªn, b×nh dÞ NghÖ thuËt sö dông ®iÖp tõ, ®iÖp c©u,®iÖp ng÷ YÕu tè tù sù ®îc sö dông th¬ tr÷ t×nh - Phương pháp: vấn đáp, nêu và giải vấn đề, đọc hiểu, giảng bình - Thêi gian: 33 phót HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Nêu hiểu biết em tác giả Xuân Quỳnh ? Gv bổ sung: Xuân Quỳnh mồ côi mẹ từ lúc ấu thơ, cha thường vắng nhà làm xa, chị em sống với bà suốt năm tháng tuổi thơ làng La Khê (Hà Tây ) làng có nghề dệt the lụa tiếng Bà bạn đọc yêu mến hồn thơ trẻ trung, sôi nổi, tha thiết, mạnh bạo, giàu nữ tính GV hướng dẫn HS đọc Giải thích nghĩa các từ khó? Hoàn cảnh sáng tác bài thơ ? Về thể thơ, giống bài thơ nào lớp Chỉ rõ nhịp và vần bài Gv: Sáng tạo Xuân Quỳnh là đưa điệp câu: “Tiếng gà trưa” Bài thơ sử dụng phương thức biểu đạt nào? YÊU CẦU CẦN ĐẠT I Đọc và tìm hiểu chung Tác giả: - Xuân Quỳnh ( 1942-1988 ) - Là nhà thơ nữ xuất sắc thơ đại Việt Nam - Viết điều bình dị, gần gũi với tình cảm chân thành, đắm thắm Văn a Đọc và tìm hiểu chú thích - Đọc: Giọng vui, tình cảm, thiết tha - Tìm hiểu chú thích Lang mặt, sương muối, chéo go, trúc bâu … b T×m hiÓu chung v¨n b¶n * Hoàn cảnh sáng tác Viết thời kì đầu kháng chiến chống ĐQMĩ * Thể thơ: - Thể thơ: ngò ng«n(5 tiếng) nhịp 3/2, 2/3, 1/2/2 - Vần thơ linh hoạt:vần chân, bằng, cách, liền * Phương thức biểu đạt: - Tù sù vµ biÓu c¶m * Cảm xúc chủ đạo bài thơ: - Từ âm tiếng gà trưa kh¬i nguån c¶m xóc.Bµi th¬ lµ t×nh c¶m cña ch¸u dµnh cho bµ qua đó bộc lộ tình cảm với quê hương, đất nước Cảm hứng Tgiả bài thơ khơi gợi từ đâu? Nhận xét câu thơ “ Tiếng gà trưa” ? + Chỉ có tiếng ( thơ thơ tiếng ) + Lặp lại lần đầu các khổ thơ Việc lặp lại lần câu thơ “ tiếng gà trưa” có dụng ý gì ? + Mỗi lần nhắc lại tiếng gà trưa, câu thơ lại gợi hình ảnh kỉ niệm thời thơ ấu, nó vừa sợi dây liên kết các hình ảnh ấy, lại vừa điểm nhịp cho dòng cảm xúc nhân vật trữ tình * M¹ch c¶m xóc: Em hãy nêu mạch cảm xúc bài thơ ? + Khæ 1: tiÕng gµ tra kh¬i + Trên đường hành quân xa, người chiến sĩ dừng chân nguån c¶m xóc Năm học 2009 – 2010 Giang GV: Nguyễn Nữ Lop7.net (3) TRƯỜNG THCS ĐA LỘC nghỉ, nghe tiếng gà nhảy ổ Điều đó đã gợi kỉ niệm tuổi thơ hình ảnh con gà mái mơ, hình ảnh người bà cùng chắt chiu chăm lo cho cháu,… Tiếng gà trưa vào chiến đấu cùng người chiến sĩ, khắc sâu thêm tình cảm quê hương, đất nước Em có nhận xét gì mạch cảm xúc đó ? + Mạch cảm xúc tự nhiên, hợp lí, lô gic Cảm xúc chân thành, giản dị + Khæ 2,3,4,5,6,: Nh÷ng kØ niệm nhồi tưởng lại từ tiÕng gµ tra + PhÇn cßn l¹i: suy nghÜ cña người cháu II Phân tích Tiếng gà trưa khơi nguån c¶m * HS đọc lại đoạn thơ xóc Tiếng gà vọng vào tâm trí TG trong thời - Thêi ®iÓm: Buổi trưa, điểm, hoàn cảnh cụ thể nào ? xóm nhỏ, mét kh«ng gian yªn tÜnh Đoạn 1, âm nào TG nhắc tới ? - Âm cục tác tiếng gà nhảy ổ Tại vô vàn âm thanh, người chiến sĩ lại chú ý, -> Âm quen thuộc, bình lại bị chi phối âm tiếng gà ? dị, gần gũi với làng quê GV: Tiếng gà là âm bình dị, mang dấu ấn làng quê, thân thuộc, gần gũi với người làng quê -> Tiếng gà để lại nhiều kỉ niệm, cảm xúc cho người Trên đường hành quân nghe tiếng gà trưa người - Cảm nhận: chiến sĩ đã cảm nhận gì?? Nghe : + xao động nắng trưa Đó là cảm giác gì ? + bàn chân đỡ mỏi + gäi tuổi thơ” -> Cảm giác xao động, đỡ mỏi, tuổi thơ ( xao động: lay động, không yên ) Em hãy các BPNT ? Tác dụng BPNT đó ? - NT: Điệp từ, ẩn dụ chuyển đổi c¶m gi¸c -> Sự say sưa với âm làng quê tiÕng gµ ®îc GV: Điệp từ ( lần ) c¶m nhËn kh«ng chØ b»ng thÝnh + Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: Nghe âm -> nghe gi¸c mµ cßn c¶m nhËn b»ng c¶ cảm giác, tâm tưởng … t©m hån-> gîi lªn nhiÒu kØ niÖm -> Sự say sưa với âm làng quê Khổ thơ đầu giúp em cảm nhận tình cảm nào - Tình cảm: yêu quê hương người chiến sĩ ? thắm thiết, sâu đậm.Cã t©m hån GV: Sự gắn bó, say sưa với âm quen nh¹y c¶m tinh tÕ thuộc, bình dị làng quê đã khẳng định người chiến sĩ luôn mang mình tình yêu thắm thiết, sâu đậm với làng quê yêu dấu mình Đó là cảm xúc đầu tiên, cảm xúc lớn lao mà âm tiếng gà trưa gợi lên tâm hồn người chiến sĩ Trong phút nghỉ chân, tiếng gà trưa còn gợi cảm xúc nào nữa, chúng ta học tiếp tiết Năm học 2009 – 2010 Giang GV: Nguyễn Nữ Lop7.net (4) TRƯỜNG THCS ĐA LỘC TIẾT 50 TiÕng gµ tra kh¬i dËy * HS đọc khổ thơ tiếp nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ + Theo dõi khổ thơ thứ 2: Những hình ảnh nào đã gợi lªn từ tiếng gà a Hình ảnh nh÷ng gµ m¸i víi ổ trứng hồng trưa ? Nhận xét các hình ảnh đó ? -> Hình ảnh bình dị, chân thực, quen thuộc Khổ thơ này, TG đã sử dụng BPNT gì ? Em có - NT : +So sánh nhận xét gì cách sử dụng từ ngữ tác giả ? + Sử dụng nhiều TT màu sắc tươi sáng GV: NT so sánh: Lông óng màu nắng + Dùng nhiều TT màu sắc tươi sáng: hồng, trắng, vàng, mơ, … -> Gợi tả sống đầm ấm, Tdụng việc sử dụng BPNT so sánh và các từ ngữ tươi sáng đó? + HS theo dõi khổ theo TiÐng gµ tra cßn g¾n víi nh÷ng kØ niÖm nµo kh¸c? b H×nh ¶nh cña bµ víi nh÷ng lo toan Âm tiếng gà trưa còn gợi kỉ niệm - Kỉ niệm:Xem gà đẻ trứng nào tuổi thơ ? bÞ bµ m¾ng-> C¶m nhËn râ Người chiến sĩ đã cảm nhận gì lời mắng lµ bµ m¾ng yªu, bµ muèn cña bµ? cháu mình lớn lên xinh đẹp, h¹nh phóc Người chiến sĩ cßn nhớ lại kỉ niệm nào n÷a - H×nh ¶nh: tay bà khum khum bà? soi trứng cho gà ấp Em cã nhËn xÐt g× vÒ tõ ''ch¾t chiu''? + Tõ l¸y gîi t¶: Bµ ch¾t chiu tõng niÒm vui nhá cuéc sống để góp thành niềm vui lớn cho ch¸u Người không nhớ bà qua hình ảnh chắt chiu - Nỗi lo bà: đàn gà toi, bà cña bµ mµ cßn qua h×nh ¶nh nµo vÒ bµ n÷a? mong trời đừng sương muối Sù lo l¾ng cña bµ lµ v× c¸i g×? -> Nçi lo cña bµ lµ v× niÒm vui cña ch¸u Qua hình ảnh người bà, em có nhận xét => Người bà: luôn yêu thương, gì người bà bài thơ ? tảo tần, lo lắng cho cháu Những câu thơ trên còn giúp ta cảm nhận tình cảm nào người cháu dành cho người bà ? -> Người cháu yêu thương, kính trọng, biết ơn bà Qua đây em có nhận xét gì tình bà cháu thể => Tình bà cháu sâu nặng, bài thơ ? thắm thiết Tiếng gà trưa còn gợi nhớ tới điều gì người cháu? c Niềm vui cháu Những niềm vui nào người cháu gợi lại - Người cháu miêu tả người cháu? quÇn ¸o mµ bµ mua - Niềm vui, sung sướng ch¸u ®îc nhËn quÇn ¸o míi, c¶ ©m sét so¹t cña Năm học 2009 – 2010 GV: Nguyễn Nữ Giang Lop7.net (5) TRƯỜNG THCS ĐA LỘC quÇn ¸o míi c¶ niÒm vui cña bµ dµnh choi ch¸u Suy nghÜ cña ch¸u ®îc * HS theo dõi khổ thơ cuối gợi lên từ tiếng gà trưa: TG đã suy tư điều gì từ õm tiếng gà - Suy tư hạnh phúc trưa ? + Tiếng gà trưa mang niềm Vì tác giả lại KĐ ? + Chính tiếng gà trưa đã gợi lại cho tác giả nhớ lại hạnh phúc kỉ niệm êm đẹp tuổi thơ, kỉ niệm hạnh phúc người bà Hạnh phúc “ giấc ngủ sắc trứng” * HS đọc khổ thơ cuối.Khổ thơ cho thấy tg suy tư - Suy tư mục đích chiến đấu vÒ ®iÒu g× tõ tiÕng gµ tra? + Vì yêu TQ Vì xóm làng.Vì Mục đích chiến đấu người chiến sĩ lµ g×? * GV: Người chiến sĩ chiến đấu động lực và bà.Vì tiếng gà và ổ trứng hồng hình ảnh cao lớn lao: TQ, xóm làng, người bà Như đã là quá tốt đẹp, tuyệt vời Theo em, người chiến sĩ lại còn chiến đấu vì “tiếng gà” và “ổ trứng hồng tuổi thơ” ? + Đó là biểu tượng bình dị mà thân thuộc, gần gũi, gắn bó với xóm làng, quê hương Là biểu tượng đầm ấm, no đủ * GV: Như thế, người chiến sĩ chiến đấu còn vì điều bình dị, thân thuộc + NT: Điệp từ “vì”: Khổ cuối, TG đã sử dụng BPNT gì ? Tác dụng ? -> KĐ cách chắn mục đích chiến đấu: + Vì điều cao + Vì điều bình dị, thân thương Qua đây, em đánh giá nào tình cảm gia đình, => Tình yêu gia đình, quê hương, đất nước rộng lớn, sâu tình cảm quê hương người chiến sĩ ? sắc III Tổng kết NghÖ thuËt - Sö dông hiÖu qu¶ ®iÖp ng÷ ''tiÕng gµ tra'' cã t¸c dông nèi m¹ch c¶m xóc, gîi nh¾c kØ niệm - ViÕt theo thÓ th¬ tiÕng phï hîp víi viÖc võa kÓ chuyÖn võa béc lé t©m t×nh Néi dung - TiÕng gµ tra gäi vÒ nh÷ng kØ niÖm cña tuæi th¬ vµ t×nh bµ cháu đậm đà thắm thiết Những Năm học 2009 – 2010 Giang GV: Nguyễn Nữ Lop7.net (6) TRƯỜNG THCS ĐA LỘC Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - Môc tiªu: HS vËn dông kiÕn thøc vµo lµm bµi tËp, cñng cè, kh¸i qu¸t kiÕn thøc võa häc - Phương pháp: vấn đáp, thực hành - Thêi gian: phót Bài tập 1: Chọn ý trả lời đúng bắng cách khoanh tròn chữ cái đầu Đặc sắc nghệ thuật bài thơ nói trên là: A, Cách diễn đạt tự nhiên với hình ảnh giản dị chân thực B, Ngôn ngữ cô đọng, hàm súc C, Sử dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá có giá trị biểu cảm cao D,Sử dụng rộng rãi lối liên tưởng, tưởng tượng Tình cảm, cảm xúc thể bài là: A, Hoài niệm tuổi thơ B, Tình bà cháu C, Tình quê hương đất nước D, Cả ý trên Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà( 1p) - Học thuộc lßng bµi thơ Hiểu kĩ ND, NT bài thơ - CBBM: Ôn lại KT phần TLV để viết bài sè Ngày soạn 16/ 11/ 2010 Ngày dạy / 11 / 2010 tình cảm gia đình, quê hương đã lµm s©u s¾c thªm t×nh yªu nước * Luyện tập Bài tập 1: Bài 2: Phát biểu cảm nghĩ em tình bà cháu bài: Về nhà: * Củng cố: - Đọc diễn cảm bài thơ ? - Cảm nghĩ em tình bà cháu bài thơ này ? Tình cảm đó có mối quan hệ gì với tình yêu quê hương, đất nước ? Tuần 13- Tiết 51 + 52 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A Mục tiêu cần đạt: Qua tiết viết bài giúp HS đạt được: 1.Kiến thức: - HS thể tình cảm chân thật người - Nắm vững kiến thức làm bài văn BC kết hợp với các yếu tố MT + TS BiÕt ®a yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ vµo bµi lµm mét c¸ch nhuÇn nhuyÔn Kỹ năng: - Rèn kỹ viÕt bµi v¨n biÓu c¶m cã yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù Thái độ: - Làm bài nghiờm tỳc, độc lập - Yªu quý, kÝnh träng ngßi th©n B Chuẩn bị: - GV: đề bài, đáp án, biểu điểm Năm học 2009 – 2010 Giang GV: Nguyễn Nữ Lop7.net (7) TRƯỜNG THCS ĐA LỘC - HS: Ôn lại KT văn BC.C Phu¬ng ph¸p - Thùc hµnh viÕt bµi D Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Ôn định tổ chức (1 p) Hoạt đông 2: Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động 3: Tiến hành kiểm tra .- Môc tiªu: BiÕt lµm bµi v¨n biÓu c¶m kÕt hîp víi tù sù vµ miªu t¶ ThÓ hiÖn t×nh cảm chân thật người Biết sử dụng yếu tố tự và miêu tả làm phương tiện để bộc lộ cảm xúc - Phương pháp: thực hành viết bài - Thêi gian: I Đề bài Cảm nghĩ người thân II Đáp án Mở bài - Giới thiệu khái quát người thân - Cảm nghĩ khái quát: gần gũi, thân thương, đáng quý, đáng kính Thân bài Trình bày cảm nghĩ người thân vña m×nh qua miªu t¶ vµ tù sù - Cảm nghĩ khuôn mặt, dáng người thân - Cảm nghĩ đức tính, phẩm chất người thân - Cảm nghĩ công việc người thân - cảm nghĩ quan tâm, chăm sóc người thân mình và người Kết bài Khẳng định lại cảm nghĩ đã bày tỏ trên III Yêu cầu: + HS chọn người thân mà mình yêu quý để phát biểu cảm nghĩ + Xác định đối tượng biểu cảm và tình cảm biểu cảm + Linh hoạt việc sử dụng yếu tố tự và miêu tả văn biểu cảm, tr¸nh viÖc thiªn vÒ tù sù hoÆc miªu t¶ + Cảm xúc chân thực, tự nhiên, sáng + Bố cục rõ ràng, mạch lạc, đảm bảo tính liên kết, không mắc lỗi dấu câu và ngữ pháp IV BiÓu ®iÓm: - Điểm 8, 9,10: HS đáp ứng tốt tất các yêu cầu trên - §iÓm 6,7: §¸p øng ®îc yªu cÇu nhng cha s©u s¾c - Điểm 5: Đáp ứng đuyược 1/2 yêu cầu trên, ít mắc lỗi -§iÓm 3,4: §¸p øng cha ®îc 1/2 yªu cÇu, m¾c nhiÒu lçi - Điểm 1,2 bài còn lại: Làm yếu, lạc đề, xa đề Hoạt động 4: Củng cố: - Thu bài và nhận xét kiểm tra Hoạt đông 5: Hướng dẫn nhà - Học và nắm phương pháp làm văn biểu cảm - Chuẩn bị bµi : Thµnh ng÷ Năm học 2009 – 2010 GV: Nguyễn Nữ Giang Lop7.net (8)